小学语文三年级修辞手法

小学语文三年级修辞手法

1.比喻：就是打比方，指用具体的.浅显的.人们比较熟悉的事物去表现抽象的.难懂的.人们少见的事物的一种修辞方法.

比喻由本体.比喻词.喻体三部分构成.本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像.像……一样（似的）.仿佛.是.成了”等.例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光.

2.拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话.有感情.做人的动作. 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒.

3.排比：就是有三个或三个以上结构相似.相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的.（一般有相同的字眼为标志.）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文.

4.夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态.特征.作用进行扩大或缩小来描述. 例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体.

5.反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法.无疑而问，不需回答.多用“难道.怎能.怎么”等词作反问词.例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？

6.设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来.实际上就是自问自答.例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能.

7.对偶：指用结构相同.字数相等.意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法.（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心

一.请写出下列句子所用的修辞方法.

1.几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来.（）

2.危楼高百尺，手可摘星辰.（）

3.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么.（）

4.一个麦穗儿，就是一个跳动的音符.（）

5.是谁又吹响了那欢快.柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们.（）

6.骆驼是沙漠之舟.（）

7.兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）

8.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

9.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子.（）

10.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织

不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚

烂. （）（）

11.生物真是人类的好老师啊！（）

12.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头.（）

13.你难道要违背人类的真理吗？（）

14.森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心.（）

15.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

（）

16.有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色.（）

17.太阳冲破了云霞，跳出了海面.（）

18.桂子花开，十里飘香.（）

19.他在呼唤什么？在呼唤和平.（）

20.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千.（）

21.成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国.（）

22.那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符.（）

23.说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天.（）

24.它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结.（）

25.这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（）

26.大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡.（）

27.海在我们的脚下沉吟着，诗人一般.（）

28.看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落.（）

29.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星.（）

30.有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）

31.沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰.（）

二.判断下列句子是否是比喻句.

1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动.（）

2.看他的样子，好象有什么喜事似的.（）

3.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的.（）

4.真的，再没有像马一样忠实的动物了.（）

5.旧上海是冒险家的乐园.（）

6.我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务.（）

7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯.（）

8.她长得很像我邻居的小妹妹.（）

9.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去.（）

10.这个地方我似乎已到过了.（）

11.星星像孩子的眼睛眨呀眨.（）

12.他的性格很像他爸爸.（）

13.海底的动物常常在窃窃私语.（）

14.敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海.（）

三.分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内.

1.豆大点的人也想造反.（）

2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞.（）

3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓.（）

4.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.（）

5.这件事怎能不是你的错呢？（）

6.危楼高百尺，手可摘星辰.（）

7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞.（）

8.老师是园丁，我们是花朵.（）

9.学如逆水行舟，不进则退.（）

四.说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种.

1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭.（）

2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力.狂风暴雨休想催垮它；

洪水.干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活.（）

4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方.（）

5.渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样.（）

五.按要求写句子.

1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____________.（改为比喻句）

2.天空中有一轮明月.（改为比喻句）

3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响.（改为拟人句）

4.河水哗哗地流着.（改为拟人句）

5.寒风吹到脸上很痛.（改为夸张句）

6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）

7.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来