语文人教版三年级下册常用的修辞手法——比喻
最新部编人教版小学语文三年下册全册比喻句
最新部编人教版小学语文三年下册全册比喻句1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。
“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。
这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
2、池水清清的,像一面镜子。
这句话把池水比作镜子,生动形象地表现了池水清澈的特点。
3、我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!这句话先用两个“多么”写出了鹿匀称的身段、精美别致的角,再把鹿角比作珊瑚,将一只漂亮的鹿展现在读者面前。
4、夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。
运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大大小小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好。
5、只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被子了。
这句话把“头发”比作“紫菜卷”和“松松软软的被子”, 形象地写出了小真的头发又长又松软的样子。
6、躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。
这句话把“头发”比作“海带”,写出了头发在水中飘荡的样子,突出了头发的长与柔软。
7、垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
这句话把“溪水”比作“镜子”和“绿玉带”,形象地写出了溪水的平静、透明、碧绿的特点。
8、黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这句话把“群星”比作“千千万万支极小的蜡烛”,形象地表现出满天繁星发出微弱的光芒、闪闪烁烁的样子。
9、冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。
“冰柱”像“锋利的刀剑”,“小水滴”像“一颗颗珍珠”,作者这样比喻,既生动又形象,赋予了这些事物以美感,给人留下了深刻的印象。
10、他们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子,像碗一样扣在头上,很舒服。
这句话把“圆帽子”比作“碗”,写出了圆帽子的形状,表现了圆帽子舒适贴合的特点。
三年级常见的修辞手法
三年级常见的修辞手法一、比喻。
1. 定义。
- 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手法。
2. 结构。
- 比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
- 例如“弯弯的月亮像小船”，“月亮”是本体，“小船”是喻体，“像”是比喻词。
3. 分类。
- 明喻：本体、喻体和比喻词都出现，常用的比喻词有“像、好像、仿佛、如同、似的”等。
如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”- 暗喻：本体和喻体都出现，但是比喻词变成了“是、成了、变为”等。
例如“孩子是祖国的花朵。
”- 借喻：只出现喻体，不出现本体和比喻词。
如“我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
”（这里“银丝”借喻白发，本体“白发”没有出现）二、拟人。
1. 定义。
- 拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。
2. 例子。
- “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
”这里把蟋蟀当作人，“弹琴”是人的行为。
- “秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
”把秋天的雨当作人，“吹起小喇叭”是人的动作。
三、排比。
1. 定义。
- 把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情。
2. 例子。
- 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
- 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山。
四、夸张。
1. 定义。
- 为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞手法。
2. 例子。
- 扩大夸张：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”“三千尺”是对瀑布长度的夸大描写。
- 缩小夸张：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
三年级语文课文中的常见修辞手法有哪些
三年级语文课文中的常见修辞手法有哪些在三年级的语文学习中，孩子们开始接触到更多丰富多样的修辞手法，这些修辞手法就像一把把神奇的钥匙，能为文字打开一扇扇通往奇妙世界的大门。
接下来，咱们就一起瞧瞧三年级语文课文里常见的修辞手法都有哪些。
首先，比喻这种修辞手法在课文中可不少见。
比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
比如说，“弯弯的月亮像小船。
”在这个句子里，把弯弯的月亮比作小船，一下子就让我们脑海中浮现出了月亮那可爱的形状。
又比如“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
”这里把平静的湖面比作硕大的银镜，生动形象地写出了湖面的平静和光亮。
通过比喻，原本抽象、难以理解的事物变得具体、形象，让我们仿佛能亲眼看到一样。
拟人也是经常出现的。
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
像“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”小草本来不会“探出头”，但在这里，把小草当作人来写，赋予了它人的动作，让我们感受到了小草的生机勃勃。
再比如“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
”雷云怎么会拍大手呢？这就是把雷云拟人化了，让整个场景变得特别有趣，充满了活力。
排比同样常见。
排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
比如，“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
”通过这样的排比，把鱼的不同样子清晰地展现在我们眼前，让我们对鱼的种类和特点有了更深刻的印象。
夸张也是三年级课文里会用到的修辞手法。
夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。
像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”“三千尺”就是夸张地形容瀑布的高，让我们能充分感受到瀑布的雄伟壮观。
另外，还有反问。
反问是用疑问的句式，表达肯定的观点。
小学三年级语文-有趣的修辞手法——比喻(课件)
比喻词
1、A像B 2、A像B一样 3、A像B似的
彩虹就像
B
大象的耳朵就像两把大大的蒲 扇。
把大象的耳朵比作蒲扇
A
B
夜空中的星星就像无数小眼睛 似的。
把星星比作眼睛
A
B
这是比喻句吗？
小明长得真像他爸爸！
比喻句：不同类事物之间相互比较
2 小练笔
下课啦 谢谢大家
我的洋娃娃很漂亮： 她的眼睛像...... 她的眉毛像...... 她的嘴巴像...... 她的脸蛋像......
我的洋娃娃美极了，她有着像 娇艳花朵般粉嫩的脸颊，一双 闪耀如星辰般明亮的眼睛，还 有像红樱桃般娇艳欲滴的嘴巴。
3 牛刀小试
题目：《大雪之后》 要求：运用比喻的修辞手法描写大雪之后的地面、屋顶、树木和天 空等等。 提示词：毯子、棉被、大衣、鹅毛......
想！
小朋友们，让我们和猴子 一起学习
“比喻”这个有
趣的修辞手法吧！
1 什么是比喻？
像 弯弯的月亮
小船
像 梧桐树叶
手掌
比喻
比喻，就是打比方，根据联想，抓住不同事物的相 似之处，然后用浅显、具体、生动的事物，来代替 抽象、深奥、生疏的事物，也就是把A事物，比成B 事物。这样可以化抽象为具体，化繁为简，帮助人 们更好的去理解世间万物。
有趣的修辞手法——比喻
妈妈，今天我在山下听 到有人说“你看看你这 脸，红的就像猴屁股似 的！”真是太有趣了， 他为什么要这么说呢？
宝贝，你想一想，咱们 猴屁股有什么特点？
嗯......很圆， 而且颜色很红。
没错！就像人们红红的脸 蛋一样，这正是运用了比 喻的修辞手法，让描述更 加生动形象。你想不想也 来试试呢？
三年级比喻知识点
比喻的作用：
1. 生动形象：比喻能够使抽象的概念变得具体，让读者或听众更容易理解。
2. 增强表达：通过比喻，可以加强语言的表现力，使句子更加生动有趣。
3. 引发联想：比喻能够激发读者或听众的想象力，使他们能够联想到更多的内容。
三年级比喻知识点
比喻是一种修辞手法，通过将两种不同事物进行比较，来形象地表达某种特性或情感。在三年级的语文学习中，孩子们将开始接触并学习使用比喻来丰富他们的语言表达能力。以下是一些关于比喻的基础知识，适合三年级学生学习：
比喻的定义：
比喻是一种通过类比的方式，将一个事物或现象与另一个不同但具有相似特征的事物或现象相比较，从而增强表达效果的修辞手法。
比喻的类型：
1. 明喻：直接使用“像”、“如”等词语来比较两个事物。
- 例如：月亮像一个明亮的盘子挂在天空中。
2. 暗喻：不使用“像”、“如”等词语，而是通过上下文暗示比较。
- 例如：他是我们班的领头羊。
3. 拟人：将人的特性赋予非人类的事物，使其具有人的情感或行为。
- 例如：春风轻轻地抚摸着大地。
3. 描述景色：比如“远处的山峦像一幅水墨画，朦胧而美丽。”
结尾：
学习比喻不仅能帮助我们更好地表达思想和情感，还能让我们的写作和说话更加生动有趣。希望三年级的小朋友们能够通过学习和练习，掌握比喻这一修辞手法，让自己的语言表达更加丰富多彩。
如何使用比喻：
1. 观察事物：首先要仔细观察你要描述的事物，找出它的特征。
2. 寻找相似性：在其他事物中寻找与你要描述事物相似的特征。
3. 创造性比较：用创造性的语言将两者进行比较，形成比喻。
练习比喻：
1. 描述天气：比如“雨点像珍珠一样洒落下来。”
三年级语文下册重点预习学习正确运用修辞比喻
三年级语文下册重点预习学习正确运用修辞比喻修辞比喻是语文学习中的重要内容，它能够让语言更加生动、形象，增强表达的力度和感染力。
在三年级的语文下册中，学生将进一步学习和掌握正确运用修辞比喻的技巧。
本文将从什么是修辞比喻、修辞比喻的作用以及修辞比喻的正确运用等方面进行论述。
一、什么是修辞比喻修辞比喻是通过比较两个事物或概念，借用其中一个事物或概念的特点、形象等来说明另一个事物或概念。
比如，把"脸红得像苹果"、"眼睛像星星般明亮"等形容句就是修辞比喻的典型例子。
在语文学习中，修辞比喻是一种常用的修辞手法，它能够使描述更具有生动性和形象感，从而能够更好地传达作者的意图和情感。
二、修辞比喻的作用修辞比喻在语文学习中有着重要的作用。
首先，它能够使语言更具色彩和形象感，使读者更容易理解和接受所表达的内容。
其次，修辞比喻能够增强语言的表达力，使作文更生动有趣，更有感染力。
最后，修辞比喻还能够培养学生的想象力和创造力，提升其表达和写作能力。
三、修辞比喻的正确运用在运用修辞比喻时，同学们需要注意一些要点，以保证修辞比喻的效果和准确性。
首先，比喻的两个事物或概念应该有一定的相似性。
比如，若要把人的眼睛形容为"星星般明亮"，那么眼睛的明亮与星星的明亮就应该有一定的相似性。
其次，比喻描述应该具备真实性和可信度。
比喻所描述的情景和形象应该是符合客观事实的，避免使用过于牵强的比喻，以免引起误解或让读者感到不舒服。
最后，比喻应该符合文章的整体语言风格和情感色彩。
不同的文章有不同的情感表达需求，同学们需要根据文章的主题和情感色彩来选择合适的修辞比喻。
比如，在写儿童乐园的文章中，可以用"天空像一片蓝色的海洋"来形容明亮的天空，以增强童真和快乐的氛围。
总之，修辞比喻是三年级语文下册的重点内容，它能够让语言更具生动性和形象感，增强表达的力度和感染力。
同学们掌握正确运用修辞比喻的技巧，不仅可以提升语文写作的水平，还能够拓宽思维，培养想象力和创造力。
比喻句三年级下册
比喻句三年级下册
1. 弯弯的月亮像小船。
哎呀，你看那挂在夜空中的月亮，可不就像一艘小小的船儿嘛，静静地在星河里飘荡着，多神奇呀！
2. 妹妹的脸蛋像红苹果。
你瞧，妹妹那红扑扑的脸蛋，不正像那又大又红的苹果嘛，让人忍不住想亲一口呢！
3. 大象的耳朵像扇子。
哇塞，大象那大大的耳朵，跟扇子简直一模一样呀，它一扇动起来，肯定特别凉快吧！
4. 闪闪的星星像宝石。
抬头看呀，那一闪一闪的星星，不就像是璀璨的宝石镶嵌在天幕上嘛，太漂亮啦！
5. 平静的湖面像镜子。
嘿，那平静的湖面啊，真的就像一面大大的镜子呢，把周围的景色都清晰地映照出来了。
6. 燕子的尾巴像剪刀。
你说，燕子的尾巴是不是像极了那锋利的剪刀呀，它飞起来的时候可好看啦！
7. 树上的柿子像灯笼。
哎呀呀，树上那一个个红红的柿子，不就像小灯笼一样挂在那里嘛，多喜庆呀！
8. 松鼠的尾巴像降落伞。
你看那松鼠的尾巴，多像一个小小的降落伞呀，帮助它在树林间灵活地跳跃呢！
9. 长城像一条巨龙。
哇，那雄伟的长城，不正像一条蜿蜒盘旋的巨龙嘛，太震撼啦！
10. 春雨像牛毛。
细细的春雨呀，就像那密密麻麻的牛毛似的，轻轻地洒落下来，滋润着大地呢！。
三年级下册比喻句大全
三年级下册比喻句大全三年级下册比喻句大全一1、庄稼汉们站在地头，望着这片黄澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像酿了蜜一样的甜。
2、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。
3、这葡萄别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一串，准要甜几天哩！4、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
5、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
6、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。
7、雪是诗人的泪雪是天空的白嫁衣雪是纯洁的美雪是WOW的高级魔法暴风雪。
8、恋爱就象公共汽车，你等待的那一趟永远都不开来，你不等的却总是接二连三。
9、烟台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌头上，渗入嗓子，就像吃了蜜一样。
10、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。
11、芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
12、在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。
13、淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。
14、别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
15、那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。
16、有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。
17、恋爱就像某些人眼中的“革命”，标榜着自己多么高深莫测、多么洁白无瑕，但归根结底，还是免不了直奔主题：请客吃饭。
18、期待的日子一转眼就来了。
元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
19、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。
语文人教版三年级下册如何区分比喻句和拟人句
三、了解拟人句
1、拟人句的概念 拟人的修辞手法，就是把事物人格化，将本来不具备人 动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 2、拟人句的例子 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（将波浪 拟人化）
Hale Waihona Puke 四、如何判断比喻句和拟人句
1、用“三看一比法”判断比喻句 一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没 有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是 否相同。本质不同，那就是比喻句。
迎春花是本体像是比喻词小喇叭是喻体三了解拟人句1拟人句的概念拟人的修辞手法就是把事物人格化将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样2拟人句的例子波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声
一，导入
同学们，比喻句和拟人句都是生动,优美的句子。 你们能区分开比喻句拟人句吗？今天我们就来 学习如何区分它们？
2、根据以下三个特点判断拟人句 （1）所写事物必须具有人的特点(2)不能出现比喻词（3） 不能出现表示人物的词语
五、巩固练习
1、秋天像顽皮的精灵，静静地飞过每一个角落。 （比喻 句）
2、天空中的星星眼睛一眨一眨的。 （拟人句）
3、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 （拟人句）
4、春天像健壮的青年，充满朝气。（比喻句）
5、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在天空。 （比喻句）
二、了解比喻句
1、了解比喻句的概念 比喻句，就是“打比方”，用浅显、具体、生动的事物 来代替抽象、难理解的事物。 2、比喻句的基本结构 本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）、 喻体（打比方的事物） 3、比喻句的例子 迎春花又像薄金做成的精巧的小喇叭，一朵朵开着，直 开到枝的尽头。（迎春花是本体，像是比喻词，小喇叭 是喻体)
三年级语文下册重点预习学会正确运用比喻和拟人的修辞手法
三年级语文下册重点预习学会正确运用比喻和拟人的修辞手法在语文学科中，修辞手法是一项重要的技能，它可以让我们的文字更加生动、形象，增强表达的力度和感染力。
比喻和拟人是修辞手法中常用且较为容易掌握的两种方式，本文将就三年级语文下册的学习重点，详细介绍如何正确运用比喻和拟人的修辞手法。
一、比喻的修辞手法比喻是一种用一个事物来暗示另一个事物的修辞手法。
它通过对两个不同事物之间的共性进行对比，来达到加深读者理解和记忆的效果。
在写作中，正确运用比喻可以增加表达的形象感，使文字更加生动有趣。
1. 直接比喻直接比喻是比较普遍也最为简洁的比喻方式。
通过直接陈述两个事物之间的共同点，使得读者可以借助已有的知识和经验更加深入地理解所描述的事物。
例如：“爷爷坚强如山，像一座长年累月屹立不倒的大山。
”通过将爷爷与山进行对比，既表达了爷爷的坚强，又增添了比喻的意境。
2. 暗示比喻暗示比喻通过隐喻和暗示的方式，间接地将一个事物与另一个事物进行对比，使得读者在阅读过程中得到启发，提高了比喻的艺术性。
例如：“夜晚，大海披上一层闪烁的星光之袍。
”通过将大海与星光进行隐喻的对比，创造出了夜晚的美丽和宁静。
二、拟人的修辞手法拟人是一种将非生命的事物赋予生命力和人的特征的修辞手法。
它可以让读者更好地理解和感受事物，产生共鸣和情感。
1. 拟人化拟人化是将无生命的事物赋予生命和人类特征的修辞手法。
通过拟人化，事物可以拥有情感、意识和行为，更贴近读者的情感需求。
例如：“春天来了，大地醒了过来，花儿竞相开放，树木抽出新枝。
”通过将大地、花朵和树木赋予人的特征，使得读者能够更加直观地感受到春天的到来。
2. 感人拟人感人拟人是通过对人的感受、情感和行为的描写，让读者对某事物产生共鸣和情感上的共同体验。
例如：“河水欢快地笑着流淌，似乎在述说着久别重逢的喜悦。
”通过对河水的拟人化描写，让读者能够感受到流水的快乐和喜悦。
三、如何正确运用比喻和拟人的修辞手法正确运用比喻和拟人的修辞手法需要注意以下几点：1. 注意比喻和拟人的“本末”关系：比喻是通过对两个不同事物的共性进行对比，而拟人是赋予非生命事物生命力和人类特征。
三年级语文的比喻句大全
三年级语文的比喻句大全三年级语文的比喻句大全比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
下面是小编带来的三年级语文的比喻句大全，希望对你有帮助。
三年级语文的比喻句 11、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
2、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。
4、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!5、香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
6、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
7、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
8、石头就是书。
你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?9、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
10、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
11、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
12、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
13、熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
14、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
15、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
16、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
17、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
18、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
19、像钻石那么闪亮的小露珠。
20、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。
21、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
22、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
23、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
24、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
三年级比喻句和拟人句
三年级比喻句和拟人句对于三年级的中小学生而言，比喻句和拟人句是比较常用的。
下面小编为大家搜索整理了三年级比喻句和拟人句，欢迎阅读借鉴。
三年级比喻句：⑴大象的耳朵就仿佛两把大大的蒲扇。
⑵这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上仿佛刀割一样。
⑶这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的内心，安慰了我受伤的、幼小的心灵。
⑷他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。
⑸火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
⑹运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
⑺北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
⑻梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
⑼梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了。
⑽我像风筝一样,不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般,荡了出去又回来。
⑾荷叶像一把小伞。
⑿登时，我的泪水像断了线一样，夺眶而出。
1⑶花儿绽开了笑脸1⑷太阳会发光，会发热，是个大火球。
1⑸人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
1⑹炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像一只恶狼。
1⑺他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟飞也似的逃跑了。
1⑻春天到了，大地变成了一片绿毯。
1⑼一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
20、她的文章写得很好。
构造就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
2⑴小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个心爱的大苹果，我真想去咬上一口。
2⑵远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
2⑶食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
2⑷敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。
2⑸像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
2⑹刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
2⑺近来，姐姐像吃过一枚“顺心丸”，脸上老漂着笑影。
2⑻春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
2⑼她快乐得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。
30、那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。
最新统编部编版人教小学三年级语文下册知识集锦之修辞手法
小学语文修辞手法大全1．比喻：比喻由三部分构成：1、本体2、喻体3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别｜特点｜本体｜比喻词｜喻体｜例句明喻｜甲像乙｜出现｜像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如｜出现｜那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻｜甲是乙｜出现｜是、成为｜出现｜那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
借喻｜甲代乙｜不出现｜无｜出现｜地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
例句：像一块空灵的蓝水晶。
朱自清《春》2．比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例句：1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
《春》朱自清2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《春望》杜甫3.太阳的脸红起来了。
《春》朱自清（2）拟物：①把人比作物，或把此物当作彼物来写例句1.人群不顾一切，涌了上来。
2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
（《荷塘月色》朱自清） 3．夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。
小学语文三年级修辞手法
小学语文三年级修辞手法小学语文常用的修辞方法：1、比喻：用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。
本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。
例如：阳光照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
例如：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比：有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的一种修辞方法。
一般有相同的字眼为标志。
例如：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4、夸张：为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。
例如：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。
无疑而问，不需回答。
多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。
例如：作为一个小学生，怎能不努力研究呢？6、设问：有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。
实际上就是自问自答。
例如：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。
7、对偶：用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。
例如：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
请写出下列句子所用的修辞方法：1、比喻。
2、夸张。
3、拟人。
4、比喻。
5、比喻。
6、比喻。
7、比喻。
8、反问。
9、比喻。
10、比喻、排比。
11、比喻。
12、拟人。
13、删除该段。
14、森林里的害虫繁殖迅速，成群攻击树木，啃食树叶、咬伤树根、钻入树心。
15、这样一个多灾多难的地方，怎么可能成为中华民族的摇篮呢？16、这里有翠绿、淡青、金黄和火一般的红色。
17、太阳冲破云层，跃出海面。
18、桂子花开，十里飘香。
19、他在呼唤什么？他在呼唤和平。
小学三年级语文修辞手法讲解：比喻、拟人、排比和夸张
小学三年级语文修辞手法讲解：比喻、拟人、排比和夸张修辞手法小学常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来，借以增强表达效果和气势。
5、反问：（用问的预期表达确定的意思或加重语气）有问答在句中。
设问，自问自答。
6、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面进行对照。
10、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
修辞手法，是语文学习中非常重要的手段：今天陈老师就讲一讲其中四种：比喻、拟人、排比和夸张1 、比喻1、定义比喻就是“打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3、构成条件——注意事项构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。
——同类事物做比较②这天黑沉沉的好像要下雨。
——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。
——词的比喻义4、比喻的目的比喻旨在于用形象的语言阐明思想。
即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。
小学三年级的比喻句大全
小学三年级的比喻句大全小学三年级的比喻句大全在小学三年级的同学想要写好比喻句吗？那么都有哪些好的比喻句呢？下面是小编分享给大家的小学三年级的比喻句大全，欢迎阅读。
1、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.2、烟台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌头上，渗入嗓子，就像吃了蜜一样。
3、雪象一片片鹅毛,纷纷扬扬飘落下来。
4、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。
5、小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
6、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
7、突然，空中几片乌云飘来，越叠越厚，有的像小孩子吃的巧克力棉花糖，有的像一个个强壮的黑人，还有的像一只只可爱的小黑羊。
8、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
9、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
10、那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。
把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一个白色的童话世界。
11、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
12、原始森林就像是一个性格粗犷、骠悍的山野大汉。
13、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
14、我家屋后有一片茂密的竹林，那里翠竹万竿，个个都是劲节凌云。
远看，是汪洋的竹海。
碧绿的“海浪”一浪盖过一浪，“沙沙沙”的细浪声，节奏鲜明悦耳动听。
15、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
16、红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。
17、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。
18、春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……19、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
三年级的修辞手法句子
三年级的修辞手法句子修辞手法是指在语言表达中，通过特定的表达方式，使语言更加生动、形象、富有感染力，从而达到更好的表达效果。
在三年级的语文学习中，学生们已经开始接触一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
本文将从这些修辞手法入手，探讨一些三年级学生常用的修辞手法句子。
一、比喻比喻是指用一种事物来比拟另一种事物，以达到更好的表达效果。
比喻可以使语言更加生动、形象、富有感染力。
以下是一些三年级学生常用的比喻句子：1.他的笑声像春天的小鸟，让人感到温暖和快乐。
2.她的眼睛像一汪清澈的湖水，让人感到宁静和美好。
3.他的头发像一团乱麻，让人感到凌乱和无序。
4.她的声音像一阵清风，让人感到轻盈和愉悦。
二、拟人拟人是指将无生命的事物赋予人的特征，以达到更好的表达效果。
拟人可以使语言更加生动、形象、富有感染力。
以下是一些三年级学生常用的拟人句子：1.小草在微风中轻轻摇曳，好像在向我们打招呼。
2.太阳从东方升起，像一位勤劳的农民在开始新的一天的工作。
3.小狗看见主人回家，高兴地摇着尾巴，好像在说“欢迎回家”。
4.花儿在春雨中欢快地摇曳，好像在跳舞一样。
三、夸张夸张是指在语言表达中，对事物进行过分的描述，以达到更好的表达效果。
夸张可以使语言更加生动、形象、富有感染力。
以下是一些三年级学生常用的夸张句子：1.他的肚子大得可以装下一头大象。
2.那只蚂蚁比大象还要重。
3.她跑得飞快，好像一只闪电一样。
4.他的声音大得可以震碎玻璃。
以上是一些三年级学生常用的修辞手法句子。
通过这些句子，我们可以看到，三年级学生已经开始尝试使用修辞手法，使自己的语言表达更加生动、形象、富有感染力。
在以后的学习中，他们将会接触到更多的修辞手法，并逐渐掌握它们，使自己的语言表达更加出色。
三年级下册比喻句摘抄
三年级下册比喻句摘抄 比喻是一种修辞手法，常用来通过类比和比较来增强语言的生动性和形象性。
在三年级下册中，比喻句的应用使得文字更加丰富多彩，给读者带来了更深刻的感受。
下面摘抄了一些三年级下册的比喻句，让我们一起来欣赏吧。
1、爷爷的皱纹像是经过岁月淘洗的河床，深入而沧桑。
2、小鸟的歌声像是一支悠扬的音乐，飘荡在夏日的天空中。
3、秋天的阳光像是金黄色的蜜糖，洒在大地上犹如一幅美丽的画卷。
4、大海的浩瀚如同一面无垠的蓝色镜子，映照着天空的浩翰。
5、雪花落下时像是一群优美的精灵，轻盈而飘逸。
6、小溪的水声像是一位婉转的歌手，让人陶醉其中。
7、妈妈的笑容像是春天的阳光，温暖而亲切。
8、月亮像一颗巨大的明珠，挂在夜空中散发着神秘的光芒。
9、春天的花朵像五彩斑斓的烟花，给人眼前一亮的感觉。
10、爸爸的声音像雷声一样，响亮有力。
11、小河弯曲的轮廓像是一条抛物线，优美而流畅。
12、小草像一条绿色的地毯，铺满整个草原。
13、蜜蜂忙碌的身影像是一支飞舞的黄色针线，穿梭在花丛间。
14、夕阳如同一颗燃烧的火球，将天空染成了绚丽的红色。
15、蝴蝶的翅膀像是一块七彩色的画布，绘制出美丽的图案。
这些比喻句用生动形象的语言，将抽象的事物形容得更加具体鲜活，让读者可以通过类比和想象感受到其中的美妙和奥妙。
通过比喻句，我们可以更好地理解和感受到美丽的自然景色，以及人物的形象和特征。
比喻句的运用不仅能增加文学作品的艺术性，也能让读者对事物有更深入的了解和感受。
希望通过学习三年级下册的比喻句，我们能够在写作中灵活运用比喻这一修辞手法，使我们的文字更加生动有趣，给读者带来更深刻的印象。
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常用的修辞手法----比喻
【学情分析】
比喻是学生在阅读和习作中最常见的修辞手法之一，是三年级学生学习的一个重点，也是一个难点。
比喻可以使句子更加生动形象，富有文采。
【学习目标】
1、了解比喻句的特点。
2、能够判断句子是不是真正的比喻句。
3、在生活和习作中会运用比喻句。
【学习重难点】
1、了解比喻句的基本特点，能够判断句子是不是比喻句。
2、在生活和习作中会运用比喻句。
【学习内容】
一，什么叫比喻?
比喻就是打比方.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻
另一事物.
注:是本质不同,有相似点的事物.
如:我像爸爸.(这句话是比喻句吗?为什么?)
二，什么是比喻句?比喻句一般由三部分组成:即本体(被比喻的事物),喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志).
1.平静的湖面,犹如一面硕大的银镜.
2.岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动.
三，判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是有本体或喻体.有的同学一看到含有"像","好像","仿佛"等词语的句子就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解.
比如:这人很面熟,好像在哪儿见过.
这句中的"好像"是表示推测,判断,不是比喻.
四，运用比喻,可以化抽象为具体,化繁为简,使语言更加生动形象,
富有文采.
五、小结
用好比喻句都可以让句子更加富有情趣，使描写对象更加生动形象。
老师相信，通过今天的学习，大家已经掌握了比喻句的基本特点。
希望同学们在今后的学习中多留意比喻句，多写比喻句、让自己的文章更有文采，更有表现力！。