第课泥板动物
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》说课稿
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》说课稿一. 教材分析《2.4 泥板动物》是岭南版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过制作泥板动物的活动，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解泥板画的基本技巧和特点。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合四年级学生的认知水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对泥板画有一定的了解。
但他们对于泥板画的技巧和创作方法还需要进一步学习和提高。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生掌握泥板画的基本技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力，创作出独特的泥板动物作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解泥板画的基本技巧和特点，掌握制作泥板动物的方法，创作出富有个性的泥板动物作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养自己的动手能力和创造力。
3.情感态度和价值观：学生通过制作泥板动物的过程，增强对美术的兴趣和爱好，培养自己的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握泥板画的基本技巧，创作出富有个性的泥板动物作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用泥板画的技巧，创作出具有创意的泥板动物作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法，以多媒体课件和泥板画材料为辅助手段，引导学生通过观察、实践和交流，掌握泥板画的基本技巧，提高创作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些泥板动物作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解泥板画的基本技巧和特点，引导学生了解制作泥板动物的方法。
3.示范：示范制作泥板动物的过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践：学生分组进行泥板动物的创作实践，教师巡回指导。
5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予点评和指导。
七. 说板书设计板书设计将包括泥板画的技巧和特点，以及制作泥板动物的步骤和方法。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
小学美术《泥板动物》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对泥板动物的制作非常感兴趣，他们积极参与，热情高涨。从教学实践中，我注意到了以下几点值得反思的地方：
1.学生们在观察动物外形特点方面表现出较高的观察能力，但在实际操作中，部分学生仍存在比例掌握不准确的问题。在今后的教学中，我应加强示范和指导，让学生更好地掌握动物比例结构。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泥板动物制作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的泥板制作实验操作。这个操作将演示如何揉、搓、压、切泥板，以及塑造动物形态。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.教学难点方面，如何将动物动态表现得更加生动是学生们普遍感到困难的地方。在今后的教学中，我可以尝试引入更多实际案例，让学生通过观察和模仿，提高表现力。
5.学生们在创作过程中，想象力丰富，作品富有创意。但我注意到，部分学生在创作时过于关注细节，导致作品整体效果不佳。针对这一问题，我应在教学中引导学生把握整体与局部的关系，提高作品的整体感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解泥板制作的基本技巧和动物外形特点。泥板制作是利用泥土的可塑性进行造型的一种艺术形式。它可以帮助我们锻炼动手能力，提高审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用泥板制作技巧创作出栩栩如生的动物作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调泥板制作技巧和动物比例结构这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
小学美术《泥板动物》教案
一、教学内容
第4课——泥板动物(内含视频)岭南版小学美术4年级上
泥板动物
鹿纹瓦当
瓦当俗称瓦头。是屋檐最前端的一
片瓦（也叫滴水檐）前端或位于其前 端的图案部分。有圆形和半圆形。
秦代双兽纹瓦当
白虎纹瓦当
爪龙纹大瓦当
兽面瓦当
动 物 图 画 造 型
课堂创作
尝试用泥塑或绘画的方式表现自己喜爱的动物形象。
一、泥塑注意事项 学会对动物形象特征进行概括、夸张、变形； 学会表现利用揉、捏、搓、压、刻、贴等泥塑基本技法； 注意浮雕前后和凹凸的层次。
二、绘画注意事项 学会概括动物的特征，利用点线面、色去表现形象。
四年级上册美术教案-4《泥板动物》∣岭南版
《泥板动物》教学目标：1. 让学生了解和认识泥板动物的基本特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作学习和欣赏他人作品的能力。
教学内容：1. 泥板动物的基本特点2. 泥板动物的制作方法3. 合作学习和作品欣赏教学重点：1. 泥板动物的基本特点2. 泥板动物的制作方法教学难点：1. 泥板动物的造型设计2. 泥板动物的色彩搭配教学准备：1. 教师准备泥板动物的制作材料和相关工具2. 学生准备泥土、剪刀、颜料等制作工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些泥板动物的图片，引导学生观察和讨论泥板动物的基本特点。
2. 学生分享自己对泥板动物的观察和认识。
二、讲解泥板动物的基本特点（10分钟）1. 教师讲解泥板动物的基本特点，如造型、色彩、纹理等。
2. 学生认真听讲，并做好笔记。
三、示范泥板动物的制作方法（15分钟）1. 教师示范泥板动物的制作方法，包括泥土的处理、造型设计、色彩的搭配等。
2. 学生观看示范，并注意观察教师的操作细节。
四、学生实践（20分钟）1. 学生分组进行泥板动物的制作，每组由组长负责协调和组织。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的泥板动物作品，并简要介绍制作过程和创作思路。
2. 教师和学生对作品进行评价，提出改进意见和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调泥板动物的基本特点和制作方法。
2. 学生反思自己在制作过程中的不足之处，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以在家里尝试制作泥板动物，并拍照分享给教师和同学。
2. 教师可以组织一次泥板动物作品展览，让学生有机会展示自己的创作才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价的方式，让学生了解和认识了泥板动物的基本特点和制作方法。
在实践环节中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼，创造力也得到了提升。
《泥板动物》课件
《泥板动物》课件能按自己的意愿和方法大胆尝试，塑造泥板动物形象，体验制作的乐趣。
学习运用基本技法制作动物泥塑，并发挥想象力和创造力，能创造出独特的泥塑作品。
培养学生的合作、探究能力，培养学生对雕塑的审美能力和对民族传统文化的热爱。
重点：学习运用基本技法制作动物泥塑，大胆创作出独特的泥塑作品。
难点：能按自己的意愿和方法大胆尝试，塑造泥板动物形象，体验制作的乐趣。
教师准备多媒体课件、范作、示范工具等；学生准备橡皮泥、剪刀、胶水、牙签等。
教师揭示课题：今天这节课我们就来学习用泥板制作动物（课件出示课题）。
（1）学生观察制作好的作品，了解作品的基本结构。
（3）教师总结归纳：刚才同学们讨论得非常热烈，看来大家都有很多好的想法和建议，这些想法和方法都是制作动物泥塑的基本方法。
下面请大家看大屏幕（课件出示制作方法）。
（1）教师示范制作方法（课件出示示范过程）。
①取一块橡皮泥，捏成扁扁的椭圆形，作为身体；②取一小块橡皮泥，搓成水滴形，粘在身体的一端，作为尾巴；③再取一小块橡皮泥，分成两半，搓成水滴形，压扁扁的，粘在身体的另一端，作为耳朵；④用牙签在两个耳朵中间戳两个小洞，作为眼睛；⑤用牙签在嘴巴的位置戳两个小洞，作为鼻子；⑥用牙签在身体的两侧各戳一个小洞，作为腿；⑦最后用牙签在尾巴的下面戳一个小洞，作为肛门。
一只小猪就做好了。
（2）学生观看教师示范后自己动手试着做一做。
教师巡视指导。
（3）学生展示自己的作品。
学生自评、互评后教师点评总结。
（1）课件出示各种形态的动物图片及范作欣赏。
（3）教师总结：这些作品都很独特，每个小作者都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了有自己特色的动物泥塑作品。
下面请同学们根据自己的喜好和特长选择一种或几种方法大胆地尝试制作动物泥塑（课件出示要求）。
学生动手制作。
教师巡视指导并参与学生的制作活动。
学生展示自己的作品并评价。
学生自评、互评后教师点评总结。
（1）教师总结全课：这节课我们学习了用泥板制作动物的方法和步骤，同学们都发挥了自己的想象力和创造力制作出了有自己特色的动物泥塑作品。
《泥板动物》课件
02
组织专业教师或评委进 行评价，给出具体的评 价意见和建议。
03
将评价结果及时反馈给 学生和家长，帮助学生 找出不足之处并加以改 进。
04
鼓励学生积极参与评价 和反馈，让他们了解自 己的进步和需要改进的 地方。
05
课程总结与展望
本课程总结
课程内容概述
本课程介绍了泥板动物制作的方 法和技巧，通过实践操作让学生 们了解动物形态、特征以及泥板
法和个性。
技术性
评价学生在制作过程中的技能 表现，如泥板的雕刻、拼接、
上色等方面的技巧。
完整性
评价学生作品的完整性和美观 度，看是否能够完成一个完整
的动物形象。
安全性
评价学生在制作过程中是否注 意安全，如使用工具的安全性
、材料的环保性等方面。
评价与反馈
01
制定具体的评价标准和 方法，确保评价的公正 性和客观性。
04
作品展示与评价
学生作品展示
展示学生制作的泥板动物作品，包括照片、视频等形式，让学生和家长欣赏和交流 。
组织学生展示自己的作品，讲述创作思路和制作过程，培养学生的表达能力和自信 心。
鼓励学生在班级或学校范围内展示自己的作品，增加学生之间的交流和学习机会。
作品评价标准
01
02
03
04
创意性
评价学生作品的创意和独特性 ，看是否能够表达出自己的想
03
泥板动物制作
小狗泥板制作
总结词
小狗是孩子们非常喜欢的动物之一，通过制作小狗泥板，孩子们可以锻炼动手能力，培 养创造力。
详细描述
首先，准备一块粘土，将其揉成圆形，然后用手掌压扁，将其放在泥板上。接着，使用 工具刀或手指在粘土上压出小狗的形状，可以是小狗的头、身体和四肢。然后，使用工 具刀或手指在粘土上刻画出小狗的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。最后，将制作好的小
4 泥板动物 (教学设计)岭南版美术四年级上册
4 泥板动物（教学设计）岭南版美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解动物的基本特征，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用泥板技巧制作动物造型，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 学习动物的基本特征，如：头部、四肢、身体、尾巴等。
2. 学习泥板的基本技巧，如：揉、捏、擀、切等。
3. 学习动物造型的制作方法，如：设计、制作、修饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握泥板技巧，能够独立制作出具有一定特征的动物造型。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物特征，将其运用到泥板制作中。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、泥板工具、示范作品等。
2. 学具：泥板、泥工刀、擀面杖、湿布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生观察动物的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解泥板的基本技巧，示范制作动物造型，让学生了解制作过程。
3. 练习：学生分组进行泥板制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调动物特征在泥板制作中的重要性。
六、板书设计1. 板书4 泥板动物2. 板书内容：- 动物基本特征：头部、四肢、身体、尾巴等- 泥板技巧：揉、捏、擀、切等- 动物造型制作方法：设计、制作、修饰等七、作业设计1. 作业内容：运用泥板技巧，独立制作一个具有一定特征的动物造型。
2. 作业要求：造型生动、特征明显，富有创意。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：分析学生在课堂中的参与程度，反思教学方法是否恰当。
3. 教学效果如何：根据学生的作品和反馈，评价教学效果，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
本节课通过让学生了解动物的基本特征，运用泥板技巧制作动物造型，培养了学生的观察力、表现力和动手能力。
四年级美术上册《泥板动物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解泥板画的起源、发展和艺术特点，认识不同地区的泥板动物艺术风格。
2.学会运用泥板作为创作载体，运用搓、捏、刻等技巧表现动物的形象、动态和表情。
3.掌握色彩的搭配和运用，提高对色彩的感知和表现能力。
4.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美素养。
1.教师以生动的故事引入新课：“在我国古代，有一种神奇的画，它不是画在纸上，而是画在泥板上。这种画叫做泥板画，它有着悠久的历史，今天我们就来学习泥板动物。”
2.通过展示泥板动物的图片，引导学生观察并思考：“这些泥板动物有什么特点？它们是如何制作的？”
3.学生分享观察到的特点，教师总结并引出本节课的学习内容：“今天我们将学习如何用泥板来创作动物形象，让它们栩栩如生。”
（二）讲授新知
1.教师讲解泥板画的起源、发展及其艺术特点，让学生了解泥板动物的历史背景。
2.介绍泥板动物的创作工具和创作技巧，如搓、捏、刻等方法，强调注意事项。
4.分析泥板动物造型的设计，如何抓住动物的特点，进行生动表现。
5.讲解色彩的搭配和运用，使作品更具艺术感染力。
在具体的教学过程中，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和创作热情，使他们在愉快的氛围中掌握美术知识和技能，提高综合素质。同时，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。
二、学情分析
本节课的主要对象为四年级学生，他们在前期的美术课程中已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，能够进行简单的创作。在此基础上，学生对泥板动物的学习充满好奇，有较强的探索欲望。然而，由于年龄特点和认知水平的限制，学生在观察、表现和创新能力方面仍有待提高。此外，学生在团队协作和评价反思方面也存在一定程度的不足。针对这些情况，教师在教学过程中应关注以下几点：
岭南版小学美术四年级上册4 泥板动物(教案)
四、作品欣赏和讲评
五、课堂总结
板
生动形象
书
设
对比强烈
计
有立体感
泥板动物
范画
生：搓、揉、捏、压、刻、贴 （展示动物图片） 师：你能用最简练的线条描绘出这些动物吗？注意概括出它们的主要特征。 （展示泥板动物作品图片） 师：同学们仔细观察一下，这些泥板作品都运用了哪些泥塑方法呢？它们给你什么样的感 受？（生动形象、对比强烈、有不同变化、有立体感等）
三、学生作品创作 师：我们一起欣赏了这么多美丽的动物浮雕作品，大家想不想也用这样的方式来给自己最 喜欢的动物创作一个美丽特别的浮雕形象呢？接下来的时间就交给各位小小雕塑家，看看 谁创作的作品最漂亮呢！ 要求：1.能对动物形象特征进行概括、夸张、变形
让学生感受泥板动物特有的艺术美感，培养学生热爱大自然，喜欢和保护 动物的情感。
能用泥塑的基本技法来表现一幅有前后层次、有凹凸画面的泥板动物浮雕 作品。
教学难点 能抓住不同动物的特征进行概括备 PPT、泥塑工具、黏土
教学过程
一、新课导入（游戏导入） （出示一些动物的局部图片） 师：同学们，刚刚度过的中秋节是我们中国的传统节日，在中秋节的时候，一家人团聚在 一起除了吃月饼饮茶，还会进行猜灯谜的游戏，今天呀，我们也来猜一猜，老师给大家展 示几张图片，大家来猜一猜它们都是谁？ 生：根据动物的局部图片猜出它们分别是什么动物。 师：哇，大家真棒，观察得真仔细，那你们能不能告诉老师，你们是怎样又快又准确的猜 出它们都是什么动物的呢？ 生：根据那些动物的特征认出来。 师：那你们最喜欢的动物是什么呀？能不能给大家介绍一下你最喜欢的动物最突出的特征。 生：交流自己最喜欢的动物，相互启发。 师：同学们都总结概括得非常好，那我们这节课呢就学习用一种不一样的方法来表现我们 最喜欢的动物，请同学们把课本打开。 （引出课题，板书“泥板动物”）
第4课《泥板动物》课件(26页PPT)
第4课
《泥板动物》
01 新 知 导 入 03 艺 术 欣 赏 05 艺 术 欣 赏
02 新 知 讲 解 04 实 践 练 习 06 课 堂 评 价
01 新 知 导 入
上节课，我们学会使用泥块制作自己喜欢的泥板植物，
这节课，我们来学习制作泥板动物吧！
02 新知讲解 生活中的泥板动物浮雕
02 新 知 讲 解
动物特征： 1.身体是扁的，身上带有很多鳞片， 有一个漂亮的大尾巴； 2.生活在还海洋里，会吐泡泡的小 鱼。
02 新 知 讲 解
请同学们按照上面的示例，说说自己喜欢的动物有什么特点。将这
些特点进行夸大，突出个性，就可以制作成栩栩如生的泥板动物！
02 新 知 讲 解
尝试探索 1.怎样抓住动物的外形特征? 2.可以用什么工具和方法制作泥板动物? 可以这样做：
02 新 知 讲 解
02 新 知 讲 解
泥板动物制作步骤： 1.制作泥板 2.定位置，刻画大致图案 3.整理细节，平整泥板面
注意： 1.颜色鲜明 2.造型立体丰满
02 新 知 讲 解
泥板小鱼的制作过程： 1.先制作一块泥板； 2.用小刀刻画出鱼身的大致形状； 3.在用小刻刀刻画鱼鳞； 4.用刮刀整平泥板板面。
的筒瓦前端的遮挡；也可将屋檐最前端的一 整片瓦称为瓦当，瓦面上带着有花纹垂挂圆 型的挡片。瓦当的图案设计优美，有云头纹、 几何形纹、饕餮纹、文字纹、动物纹等等， 为精致的艺术品，属于中国特有的文化艺术 遗产。
02 新 知 讲 解
02 新 知 讲 解
南越王御花苑熊饰瓦当
欣赏感受 左图是广州出土的。2000多年前的汉 代瓦当，简洁夸张的表现了熊胖头胖 脑憨憨的样子，着重表现动物中你最 喜爱的一面是泥板动物创作的前提。
四年级上册美术教案-4-泥板动物｜岭南版
四年级上册美术教案-4-泥板动物一、教学目标1. 让学生了解泥板动物的制作方法和步骤，培养学生动手操作的能力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握泥板动物的造型特点和表现手法。
3. 培养学生热爱大自然、保护野生动物的情感，提高学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：泥板动物的制作方法和步骤，泥板动物的造型特点。
2. 教学难点：泥板动物的造型设计，动物特征的把握。
三、教学准备1. 教师准备：泥板动物制作示范视频，动物图片，泥板动物作品欣赏。
2. 学生准备：轻质粘土，剪刀，牙签，彩色纸，胶水等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泥板动物作品，引导学生观察并提问：这些作品有什么特点？是用什么材料制作的？（2）学生回答后，教师总结：这些作品都是用轻质粘土制作的泥板动物，它们造型生动、色彩丰富，具有很强的立体感和观赏性。
2. 学习泥板动物的制作方法（1）教师播放泥板动物制作示范视频，引导学生观察并提问：制作泥板动物需要哪些步骤？有哪些注意事项？（2）学生回答后，教师总结：制作泥板动物需要以下步骤：构思设计、制作泥板、切割泥板、组合泥板、修饰完善。
注意事项包括：泥板要厚薄均匀，切割时要细心，组合时要牢固，修饰时要细致。
3. 学生实践（1）教师发放制作材料，引导学生按照制作步骤进行实践。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，关注学生制作进度。
4. 展示与评价（1）学生完成作品后，教师组织学生进行展示。
（2）教师引导学生从造型、色彩、创意等方面进行自评、互评。
（3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结泥板动物的制作方法和步骤，强调动物特征的把握和环保意识。
五、教学延伸1. 课后让学生收集更多关于泥板动物的作品，进行欣赏和分析。
2. 鼓励学生尝试用其他材料（如废旧物品）制作泥板动物，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 结合环保主题，让学生关注野生动物的保护，培养他们的环保意识。
岭南版四年级上册美术第四课 泥板动物 教案
第四课泥板动物教学目标：知识与技能：1.感受古代浮雕文化；2.能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的动物浮雕；3、能抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。
过程与方法：1、在“比较”中，感受古代浮雕文化；2、在体验式临摹学习中，了解古代浮雕艺术的表现手法；3、在欣赏、创作、评价中，大胆尝试与表现。
情感态度与价值观：对古代浮雕产生兴趣，激发学生“保护”祖国经典文化的情感。
教学重点：能运用造型语言和泥塑基本技法，表现有前后层次的动物浮雕。
教学难点：抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。
教学用具：收集有关题材的美术作品或图片资料、橡皮泥。
教学过程：第一课时一、欣赏引入新课：出示课前准备的构成的动物造型及教师的范品，指导学生仔细欣赏。
认识这些动物有不同部位，它们的形状、颜色各有特色。
板书课题：浮雕(设计)。
二、讲新课：1．指导学生观看右上图的照片，指出树叶的形状本来很简单，色彩也很单纯，由于它重重叠叠，便产生了丰富奇妙的装饰效果。
人们从这现象中找出了一种规律，就是现代设计的构成方法——雕塑。
教师演示用两片树叶的外形，并将它们部分叠合，从它们形状、色彩的变化，说明用这种构成形式可以设计出很漂亮的动物浮雕。
2．指导学生欣赏课本中的浮雕设计作品，讲解设计步骤，边讲边演示：①选一个不太复杂的任意形作基本形(只画外形)。
②在纸上画一个14cmX14cm的方格，把基本形逐个画在格内，使每个基本形之间都有一部分叠合在一起，注意叠合时高低、左右位置或方向的变化，叠合部分的面积也应有大小、多少的变化。
③选择同一种动物的三四个不同构图，标在画纸上，然后按稿着色，进行雕塑。
三、学生作业，教师辅导：先让学生朗读理解课文及作业要点，后按要求以泥塑方法设计一幅动物浮雕。
四、讲评：选出优秀作业，从构成的方法与效果作讲评，以加深学生对设计知识的体会。
第二课时一、课业准备：印有一件线描动物的作业纸，每人一张。
二、教学要求：继续练习浮雕设计，运用上一节课所学的构成知识，为各式动物设计花纹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4课泥板动物
教学目标：
1.知识与技能：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。
能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。
3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物。
知道动物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。
2.让学生能用语言说出动物的形态和特征。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？
3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
（三）作业布置：
能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
教学后记：。