四年级上美术教案-泥板动物浮雕_岭
四年级上册美术教案-第3课 泥板植物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教案-第3课泥板植物浮雕∣岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解植物浮雕的特点，学会用泥板的形式制作植物浮雕，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握制作泥板植物浮雕的方法和技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对大自然的敬畏之心，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 植物浮雕的概念及特点2. 泥板植物浮雕的制作方法和步骤3. 泥板植物浮雕的创意与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥板植物浮雕的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察植物的特点，将其运用到泥板植物浮雕的制作中。
四、教学过程1. 导入（1）教师展示一组植物浮雕作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这些作品是如何制作的吗？（2）学生回答后，教师总结：这节课我们将学习制作泥板植物浮雕。
2. 新课内容（1）教师讲解植物浮雕的概念及特点，引导学生了解植物浮雕的制作过程。
（2）教师示范泥板植物浮雕的制作方法和步骤，并强调注意事项。
（3）学生跟随教师一起制作泥板植物浮雕，教师巡回指导。
3. 实践环节（1）学生分组，每组选定一种植物进行观察，记录其特点。
（2）学生根据观察到的植物特点，进行泥板植物浮雕的创作。
（3）教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将完成的泥板植物浮雕作品展示在教室的展览区。
（2）教师组织学生进行自评、互评，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了泥板植物浮雕的制作方法和步骤，提高了动手能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们观察大自然，激发创作灵感，培养审美情趣。
六、课后作业（课后自主完成）请学生在家中寻找一种植物，观察其特点，并尝试用泥板的形式制作出植物浮雕作品。
岭南版小学四年级上册美术《泥板动物浮雕》教案教学设计
岭南版小学四年级上册美术《泥板动物浮雕》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《泥板动物浮雕》教案教学设计第4课泥板动物浮雕教学目标：1.知识与技能：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。
能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。
3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物。
知道动物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学过程：课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。
2.让学生能用语言说出动物的形态和特征。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
作业布置：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。
巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
结果：6. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？。
小学美术岭南版4年级上《泥板动物》教案
《泥板动物》教案教学目标：通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
教学重难点：通过欣赏，大胆利用工具进行创作。
作品的立意与创作要有自己独特的个性。
教学准备：师：范作、泥板、刻刀等。
生：泥、刻刀以及自选的一些工具。
教学过程：（一）、初步了解浮雕艺术。
1、拿出已经做好的干透的你班拓印。
2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。
13、说说你见过哪些类似的艺术作品。
（二）、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。
1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。
3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。
4、浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。
5、存在的形式：单幅或成组。
（三）、讨论探索。
1、选择学生收集的图片资料展示，并请学生表述。
2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。
3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。
（四）、勾勒草图。
1、以小组为单位讨论方案并勾勒草图。
2、教师巡回指导。
3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。
（五）、动手制作。
21、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。
2、用刀刻的方法来绘制。
参照范图用半圆雕和浮雕结合的方法。
（六）、教师小结。
3。
四年级上册美术教学设计-2.4 泥板动物丨岭南版
四年级上册美术教学设计-2.4 泥板动物丨岭南版教学目标本节课旨在通过制作泥板动物，培养学生对动物形态的观察和表现能力，提高学生的动手实践能力，并在此基础上，引导学生了解和体验岭南地区独特的民间泥塑艺术，增强学生对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 泥塑艺术简介：介绍泥塑的历史背景、艺术特点，以及岭南地区泥塑的特色。
2. 动物形态观察：引导学生观察动物的外形特征、动态姿势等，为制作泥板动物做准备。
3. 泥板动物制作：教授学生制作泥板动物的基本技巧和方法。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教学重点与难点重点1. 动物形态的观察和表现：通过观察动物，掌握其外形特征和动态姿势，能够在泥板上进行表现。
2. 泥板动物的制作技巧：掌握泥塑的基本技巧，如揉、捏、压等，能够独立完成泥板动物的创作。
难点1. 动物动态的表现：如何在泥板上表现出动物的运动感和生动感。
2. 泥板动物的细节处理：如何处理动物的细节，如毛发、纹理等，使作品更加生动逼真。
教具与学具准备- 泥土- 雕塑刀- 水桶- 毛巾- 动物图片或模型教学过程1. 导入：通过展示岭南地区的泥塑作品，引起学生对泥塑艺术的兴趣。
2. 泥塑艺术简介：介绍泥塑的历史背景、艺术特点，以及岭南地区泥塑的特色。
3. 动物形态观察：引导学生观察动物的外形特征、动态姿势等，为制作泥板动物做准备。
4. 泥板动物制作：教授学生制作泥板动物的基本技巧和方法。
5. 学生实践：学生按照所学的方法和技巧，独立制作泥板动物。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调泥塑艺术的价值和意义。
板书设计- 泥板动物- 副四年级上册美术教学设计- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程- 作品展示与评价作业设计- 让学生在家中尝试制作一个自己喜欢的动物的泥板，要求能够表现出动物的外形特征和动态姿势。
4. 泥板动物-岭南2011版四年级美术上册教案
4. 泥板动物-岭南2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.了解泥板的材料和工具。
2.掌握制作泥板动物的基本步骤和技巧。
3.了解岭南民间艺术的特点和精神内涵。
4.培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学重难点1.泥板动物的制作技巧。
2.岭南民间艺术的特点和精神内涵。
三、教学内容1. 泥板动物的制作1.材料和工具：黄土、砂子、水、模具、橡皮筋、刷子、刀子等。
2.制作步骤：–将黄土和砂子按1:1的比例混合均匀，加适量水搅拌成泥状。
–利用模具将泥板压成动物的形状，注意表面平整。
–利用刷子和刀子修整表面，使得动物的线条流畅。
–用橡皮筋在动物身上画出细节，如眼睛、鼻子、耳朵等。
–阴干数小时至过夜，待表面完全干燥后用刷子涂上一层蜡，使表面呈现光泽。
2. 岭南民间艺术的特点和精神内涵1.岭南民间艺术是广东、广西一带地区的传统手工艺术，其艺术特点为“精巧、细腻、华丽、富贵”。
2.岭南民间艺术的表现形式丰富多样，包括雕刻、刺绣、宝丽布、剪纸等。
3.岭南民间艺术的精神内涵是强调“和谐、吉祥、美好”，包含着对家庭、社会和国家的美好期望和祝愿。
四、教学方法1.观看岭南民间艺术的相关图片，帮助学生了解其艺术特点和精神内涵。
2.引导学生自己动手制作泥板动物，加强实践操作和创新意识。
3.学生互相交流，展示作品，互相欣赏和评价。
五、教学步骤1. 通过幻灯片介绍和讨论岭南民间艺术的特点和精神内涵。
2. 教师向学生展示泥板动物的制作过程，讲解相关的步骤和技巧。
3. 学生开始制作泥板动物，教师进行一对一指导和辅导。
4. 学生完成泥板动物后相互交流，互相展示制作成果。
5. 学生对自己的作品进行评价，自我检查是否遵循了制作步骤和注意事项，以及是否达到了预期效果。
六、教学评估1.学生制作的泥板动物是否符合制作要求。
2.学生对岭南民间艺术的理解和掌握程度。
3.学生将创造性思维和想象力运用到泥板动物制作中的能力。
七、教学反思本次教学活动结合岭南民间艺术的特点与精神内涵，通过泥板动物的制作，培养了学生的创新意识和审美能力。
四年级上册美术教学设计-2.3 泥板植物浮雕丨岭南版
四年级上册美术教学设计-2.3 泥板植物浮雕丨岭南版教学背景四年级是小学生学习美术的重要时期，这个阶段的学生开始具备了较高的感知能力和审美能力，他们可以通过丰富多彩的形式感受和理解艺术表现的内涵，培养自己的创造力、想象力和表达能力。
本教学设计是在四年级美术课程学习的基础之上，针对岭南地区的特色文化进行设计。
岭南地区植被丰富，植物浮雕是岭南特色文化之一。
因此，本教学设计将结合植物浮雕为主题，激发学生的艺术兴趣，让他们在感知和表达方面得到提高。
教学目标1.知道什么是泥板植物浮雕2.了解岭南地区植物浮雕的文化背景3.学会利用泥板进行植物浮雕创作4.提高学生的创造力、想象力和表达能力教学重点1.了解岭南地区植物浮雕的文化背景2.学会利用泥板进行植物浮雕创作教学难点1.运用泥板进行复杂的植物浮雕创作2.提高学生的创造力、想象力和表达能力教学过程第一步：铺泥板1.准备好泥板和泥片。
2.按泥板大小选用适合大小的泥片。
3.用手将泥片按压平整，放在泥板上。
4.用平器将泥片压平，压至与泥板平齐。
第二步：绘制植物1.给学生提供植物的图片，介绍不同植物的形态特征。
2.学生根据图片模仿植物形态用铅笔绘制在泥板中。
3.利用模具将绘制好的花朵、叶子等外形切割成几何形状，掌握切割技巧。
第三步：浮雕1.用骨刀沿着图案线慢慢刻出花瓣、叶子等深浅不一的几何形状。
2.将切割好的几何形状放在泥板上，用骨刀将其固定在泥板上，并沿着几何形状形成浮雕的轮廓线刻出泥板，注意刻出深浅不一的高低差异。
第四步：晾干和上色1.将刻刀切出来的泥板放置于自然通风或暖风干燥处晾干，需要约两至三天。
2.上色前需要擦净泥板表面的砂粒，以免上色不均。
3.使用颜料在浮雕上逐个刷上颜色，制作出色彩斑斓的植物浮雕。
教学评价本次教学设计的评价标准如下：内容完整性：1.教学设计过程的完整性和设计的连贯性；2.情境设定是否清晰明确；3.教材准确度和相关性。
教学效果：1.学生创意和同伴交流的创意的质量；2.学生的知识水平提高的质量；3.学生接受教学的积极性。
四年级上册美术教案-第4课 泥板动物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教案-第4课泥板动物浮雕∣ 岭南版一、教学目标1. 让学生了解泥板动物浮雕的基本知识，了解其起源、发展和艺术价值。
2. 培养学生的动手能力，让学生通过实践，掌握泥板动物浮雕的制作方法。
3. 培养学生的观察力和想象力，让学生能够观察动物的特点，并运用想象力进行创作。
4. 培养学生的审美能力，让学生学会欣赏泥板动物浮雕的艺术美。
二、教学内容1. 泥板动物浮雕的基本知识：介绍泥板动物浮雕的起源、发展和艺术价值。
2. 泥板动物浮雕的制作方法：讲解泥板动物浮雕的制作步骤和技巧。
3. 动物观察：引导学生观察动物的特点，如外形、动作、表情等。
4. 创作实践：让学生动手制作泥板动物浮雕，发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品欣赏：欣赏优秀的泥板动物浮雕作品，培养学生的审美能力。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些泥板动物浮雕作品，激发学生的学习兴趣。
2. 泥板动物浮雕的基本知识：讲解泥板动物浮雕的起源、发展和艺术价值，让学生对泥板动物浮雕有一个基本的了解。
3. 泥板动物浮雕的制作方法：讲解泥板动物浮雕的制作步骤和技巧，让学生掌握泥板动物浮雕的制作方法。
4. 动物观察：引导学生观察动物的特点，如外形、动作、表情等，为创作泥板动物浮雕做准备。
5. 创作实践：让学生动手制作泥板动物浮雕，发挥自己的想象力和创造力。
6. 作品欣赏：欣赏优秀的泥板动物浮雕作品，培养学生的审美能力。
四、教学评价1. 学生对泥板动物浮雕的基本知识的掌握程度。
2. 学生在制作泥板动物浮雕过程中的动手能力和创造力。
3. 学生对泥板动物浮雕作品的欣赏能力和审美水平。
五、教学反思本节课通过讲解泥板动物浮雕的基本知识，让学生对泥板动物浮雕有了初步的了解。
通过动物观察和创作实践，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
在作品欣赏环节，培养了学生的审美能力。
但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对泥板动物浮雕的制作方法掌握不够熟练，需要进一步指导和练习。
岭南版美术四年级上册泥板动物教学设计
1.课堂评价：
-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对泥板动物的基本概念、制作方法和创作技巧的掌握情况。及时解答学生的疑问，巩固知识点。
-观察学生制作过程：教师应密切观察学生在制作泥板动物时的表现，了解他们的动手能力和创造力。对有困难的学生提供个别指导，帮助他们克服困难。
-课堂讨论与展示：通过小组讨论和成果展示，教师可以评估学生在团队合作和解决问题方面的能力。鼓励学生积极参与，表达自己的观点和创意。
教学资源拓展1.拓展资Fra bibliotek：-泥板动物制作手册：提供一份详细的泥板动物制作手册，包括制作步骤、技巧提示等，方便学生课后自主学习。
-泥板动物作品集：展示一些优秀的泥板动物作品，让学生欣赏并从中汲取灵感。
-泥板动物创作灵感库：提供一个线上平台，供学生分享和获取泥板动物创作的灵感和创意。
-泥板动物艺术展览：介绍一些与泥板动物相关的艺术展览信息，供学生参观学习。
目标：让学生了解泥板动物的基本概念、组成部分和制作方法。
过程：
讲解泥板动物的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍泥板动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.泥板动物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解泥板动物的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的泥板动物案例进行分析。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下三个方面：
1.审美素养：通过观察和分析课本中各种泥板动物的形象，让学生感受动物世界的美，提高学生的审美能力。
2.创造素养：在制作泥板动物的过程中，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品，培养学生的创新意识和创造力。
3.人文素养：通过学习泥板动物的制作，让学生了解我国民间艺术的传统，感受民间艺术的美，增强学生对传统文化的认识和尊重。
四年级美术上册《泥板浮雕》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：掌握泥板浮雕的基本制作方法、步骤和技巧，培养学生的动手实践能力。
难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现自己的创意和情感，提高作品的审美价值。
2.重点：培养学生对泥板浮雕的鉴赏能力，学会评价自己和他人的作品。
难点：如何引导学生从多角度、多层次对作品进行分析，提出有针对性的评价和建议。
3.学生在团队协作方面，具备一定的沟通能力，但部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立解决问题的能力。
4.学生在审美鉴赏方面，已有一定的基础，但评价自己和他人作品时，可能缺乏深入、全面的见解。
针对以上学情，教师应采取有针对性的教学方法，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动，提高泥板浮雕创作能力。同时，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的特长，提升综合素质。在教学过程中，注重培养学生的创新意识和审美鉴赏能力，使他们真正热爱美术，享受创作过程。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生从多角度、多层次进行思考。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行泥板浮雕创作。教师提醒学生注意安全，正确使用工具和材料。
2.教师巡回指导，关注学生的制作过程，及时发现问题并进行指导，帮助学生掌握制作技巧。
3.鼓励学生相互学习、交流，借鉴他人的优点，提高自己的创作水平。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考、发现问题、解决问题，培养学生的创新意识。
（3）采用多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和自尊心。
4.教学资源：
（1）充分利用课本、网络、美术作品集等资源，丰富学生的知识储备，提高他们的鉴赏能力。
（2）准备充足的泥板、工具和颜料等材料，确保学生在实践过程中能够充分运用所学知识。
岭南版四年级上册美术《2.3 泥板植物浮雕》教学设计
岭南版四年级上册美术《2.3 泥板植物浮雕》教学设计一. 教材分析《2.3 泥板植物浮雕》是岭南版四年级上册美术的一课。
本课主要让学生了解和掌握泥板浮雕的制作方法，通过观察和研究植物的形态结构，运用泥板浮雕的形式表现植物的美。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的实际操作，又强调了创意和个性化的表现。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对泥工有一定的了解。
他们在观察和表现植物方面有了一定的能力，但浮雕这种表现形式对他们来说还比较新颖。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从平面过渡到立体，激发他们的创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握泥板浮雕的制作方法。
2.培养学生观察和表现植物美的能力。
3.激发学生的创新意识，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.重难点：泥板浮雕的制作方法，如何将植物形态转化为浮雕形式。
2.解决方法：通过示范、讲解、学生实践等方式，引导学生掌握制作方法。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
2.示范法：教师示范泥板浮雕的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：学生动手制作，教师个别指导。
六. 教学准备1.准备泥板、刀具、颜料等制作工具材料。
2.收集各种植物的图片或实物，供学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物的图片或实物，引导学生观察植物的美，引发学生对植物浮雕的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示泥板浮雕作品，让学生了解泥板浮雕的制作方法和表现形式。
3.操练（10分钟）教师示范泥板浮雕的制作过程，讲解制作方法，学生跟随教师一起动手制作。
4.巩固（10分钟）学生独立制作泥板浮雕，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用泥板浮雕的形式表现其他主题，如动物、人物等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泥板浮雕的制作方法和表现形式。
四年级上册美术教学设计-4泥板动物│岭南版
四年级上册美术教学设计-4泥板动物│岭南版一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.策划并制作一幅泥板动物画作；2.了解泥板画的历史、特点和制作方法；3.掌握泥板画的相关技巧和基本构图方法；4.培养学生的观察能力和造型能力，同时提高学生的想象和创造能力。
二、教学内容1. 历史和特点泥板画是中国传统的民间造型艺术，其历史可以追溯到齐、汉、魏晋时期。
泥板画的制作工艺灵活，使用泥、石灰、石膏、木板等材料，结合手工雕刻、压线、涂色等技法，形成一种兼具平面画和立体雕塑的艺术形式。
泥板画以其独特的线条感和鲜明的色彩效果，成为艺术品和装饰品的重要形式之一。
2. 泥板画的制作制作泥板画的材料和工具：泥板、木棒、刀子、剪刀、笔、颜料等。
泥板画的制作步骤：1.准备泥板和木棒；2.用刀子或剪刀将泥板按需要切成所需大小；3.用木棒在泥板上压出图案的外形；4.用刀子在轮廓线上切割，雕刻出细节；5.涂上颜料和定色。
3. 泥板画的构图泥板画的构图思路应该以造型和色彩为主。
在造型方面，要注意保留主题形象的特点，突出形象的形式美；在色彩方面，要考虑搭配的协调性和颜色的明暗深浅。
三、教学重难点教学重点1.掌握泥板画的制作方法和技术要点；2.了解泥板画的历史、特点和艺术价值。
教学难点如何将学生的想象力和创造力融入到泥板画的制作中。
四、教学过程及方法1. 预习环节教师介绍泥板画的历史、特点和制作方法，并让学生通过互动问答进行交流讨论。
2. 操作环节教师示范如何制作泥板画，同时介绍泥板画制作的注意事项和技巧。
3. 实践环节学生根据老师的示范，独立完成一幅泥板动物画作，并在涂上颜料后进行展示和评价。
五、教学评价教师可以从以下几个方面进行教学评价：1.教学目标是否达成；2.学生泥板画的创造性和色彩效果；3.学生对泥板画的理解和感受。
六、教学资源泥板（每人1张）、木棒（每人1根）、刀子和剪刀（每人1把）、颜料（每人适量）、讲义、课件、展示板等。
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》教学设计
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》教学设计一. 教材分析《2.4 泥板动物》是岭南版四年级上册美术的一节课。
本节课通过让学生使用泥板制作动物，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生了解岭南地区的民间艺术特色。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合四年级的学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对泥塑有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但部分学生对岭南地区的民间艺术了解不多，需要在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解岭南地区的民间艺术特色，培养学生对民间艺术的热爱。
2.培养学生动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生合作意识，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握泥板制作动物的基本技巧，创作出具有岭南特色的泥板动物作品。
2.难点：如何将岭南地区的民间艺术元素融入泥板动物的制作中，创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解泥板动物的制作过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备泥板、泥巴、工具等制作材料。
2.收集岭南地区的民间艺术图片，用于教学展示。
3.准备相关课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示岭南地区的民间艺术图片，引导学生了解岭南文化，激发学生对民间艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示泥板动物的制作过程，讲解制作方法，引导学生注意泥板的使用技巧和岭南艺术特点。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据讨论结果，开始制作泥板动物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，教师学生互相评价，总结制作过程中的经验教训。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，将岭南艺术元素融入泥板动物制作中，提高作品的创意性。
四年级上册美术教案-2.4 泥板动物丨岭南版
四年级上册美术教案-2.4 泥板动物丨岭南版一、教学目标1.了解泥板制作的步骤和工具；2.学习如何用泥板创作简单的动物形象；3.意识到手部动作对素描表现的影响；4.增强动手动脑的能力，培养耐心和动手能力。
二、教学重点和难点教学重点1.泥板制作的步骤和工具；2.如何用泥板创作简单的动物形象。
教学难点1.动物形象的描绘；2.泥板的使用技巧。
三、教学过程设计1. 学习泥板制作的步骤和工具1.讲解泥板的材料和工具；2.示范泥板的制作流程。
2. 如何用泥板创作简单的动物形象1.示范如何使用泥板制作动物形象；2.学生自行动手制作动物形象。
3. 意识到手部动作对素描表现的影响1.让学生试着换手进行绘画的活动。
2.通过练习，提高学生的手眼协调能力和笔触的精细度。
4. 增强动手动脑的能力，培养耐心和动手能力1.让学生自行练习，反复推敲画面，增强耐心和动手能力；2.鼓励学生多动手，多尝试，增强动手动脑能力。
四、教学效果评价1.学生能准确地使用泥板和工具制作动物形象；2.学生掌握了手部动作对于素描表现的影响，并提高了手眼协调能力；3.学生增强了耐心和动手能力，提高了动手动脑的水平。
五、教学体会与建议泥板制作是一项让孩子们感到非常新鲜有趣的创作活动。
本节课从泥板制作开始，该教案依次介绍了泥板的制作流程、动物形象的描绘技巧、手部动作对于素描表现的影响、为学生的创意提供了很大的空间。
完成一幅泥板作品需要孩子们不断推敲、反复琢磨、不断尝试和修正。
从中，孩子们锻炼了耐心，克服了急于求成的心态。
同时，还能增强孩子们的动手动脑能力和手眼协调能力，发掘出孩子们的潜力和创造力。
建议老师能够根据本节课的内容创新教学方法，在泥板创作中发挥更多的孩子创意和特长，激发孩子们的自我表现欲和创造力。
四年级上美术教学设计-泥板植物浮雕-岭南版
四年级上美术教学设计-泥板植物浮雕-岭南版1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该：1.掌握泥板植物浮雕的基本原理和制作方法。
2.了解岭南地区的泥板植物浮雕艺术特点。
3.提高学生的美术素养和审美能力。
2. 教学重点1.泥板植物浮雕的制作方法。
2.学生对于浮雕的掌握和运用。
3. 教学难点学生需要对泥板植物浮雕的形体感有比较深入的理解，才能够完成较为具有艺术价值的作品。
4. 教学资源1.PPT课件：介绍岭南泥板植物浮雕的历史和现代艺术表现。
2.老师准备好的相关工具和材料：泥板、刀具、彩色颜料等。
5. 教学过程第一节课：介绍泥板植物浮雕的历史和现代艺术表现1.老师通过PPT课件，向学生介绍泥板植物浮雕的历史和发展。
2.引导学生认识到泥板植物浮雕的艺术特点和表现形式，让学生更好地理解本次课的教学内容。
第二节课：制作泥板植物浮雕的基本方法1.老师向学生介绍泥板植物浮雕的制作方法，重点介绍泥板成型、图案刻制、饰面彩绘等步骤。
2.老师演示泥板植物浮雕的制作过程，并指导学生认真听讲、观察，了解泥板植物浮雕的基本工艺和技巧。
3.老师组织学生进行制作，教师在旁边指导和帮助学生，提出建议和意见，让学生逐渐掌握泥板植物浮雕的制作技巧。
第三节课：岭南泥板植物浮雕的艺术特点1.老师向学生介绍岭南泥板植物浮雕的艺术特点，重点介绍其图案、雕刻、彩绘等方面的区别和独特性。
2.老师通过PPT课件和作品展示，让学生更直观地感受到岭南泥板植物浮雕的艺术魅力和表现力。
3.老师引导学生思考和分析，比较不同地区泥板植物浮雕的异同点。
第四节课：制作岭南风格的泥板植物浮雕1.老师介绍学生学习制作岭南风格泥板植物浮雕的方法和技巧，重点指导学生掌握岭南风格的图案、雕刻和饰面彩绘等要素。
2.老师组织学生进行制作，提供必要的指导和帮助，引导学生将所学技巧和知识运用到制作实践当中。
3.老师在制作过程中给予适当的评价和鼓励，提出改进和加强的建议，帮助学生提高制作水平和艺术感悟。
岭南版小学美术四年级上册4 泥板动物(教案)
四、作品欣赏和讲评
五、课堂总结
板
生动形象
书
设
对比强烈
计
有立体感
泥板动物
范画
生：搓、揉、捏、压、刻、贴 （展示动物图片） 师：你能用最简练的线条描绘出这些动物吗？注意概括出它们的主要特征。 （展示泥板动物作品图片） 师：同学们仔细观察一下，这些泥板作品都运用了哪些泥塑方法呢？它们给你什么样的感 受？（生动形象、对比强烈、有不同变化、有立体感等）
三、学生作品创作 师：我们一起欣赏了这么多美丽的动物浮雕作品，大家想不想也用这样的方式来给自己最 喜欢的动物创作一个美丽特别的浮雕形象呢？接下来的时间就交给各位小小雕塑家，看看 谁创作的作品最漂亮呢！ 要求：1.能对动物形象特征进行概括、夸张、变形
让学生感受泥板动物特有的艺术美感，培养学生热爱大自然，喜欢和保护 动物的情感。
能用泥塑的基本技法来表现一幅有前后层次、有凹凸画面的泥板动物浮雕 作品。
教学难点 能抓住不同动物的特征进行概括备 PPT、泥塑工具、黏土
教学过程
一、新课导入（游戏导入） （出示一些动物的局部图片） 师：同学们，刚刚度过的中秋节是我们中国的传统节日，在中秋节的时候，一家人团聚在 一起除了吃月饼饮茶，还会进行猜灯谜的游戏，今天呀，我们也来猜一猜，老师给大家展 示几张图片，大家来猜一猜它们都是谁？ 生：根据动物的局部图片猜出它们分别是什么动物。 师：哇，大家真棒，观察得真仔细，那你们能不能告诉老师，你们是怎样又快又准确的猜 出它们都是什么动物的呢？ 生：根据那些动物的特征认出来。 师：那你们最喜欢的动物是什么呀？能不能给大家介绍一下你最喜欢的动物最突出的特征。 生：交流自己最喜欢的动物，相互启发。 师：同学们都总结概括得非常好，那我们这节课呢就学习用一种不一样的方法来表现我们 最喜欢的动物，请同学们把课本打开。 （引出课题，板书“泥板动物”）
四年级上册美术说课稿-第4课 泥板动物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术说课稿-第4课泥板动物浮雕∣岭南版一、教材情况四年级美术课本上册第4课。
二、教学目标1.知识目标1.了解什么是浮雕。
2.了解大型泥板浮雕具体操作的过程。
3.了解岭南版动物的特点。
2.能力目标1.培养学生观察动物形象的能力。
2.培养学生造型能力和动手能力。
三、教学重难点1.教学重点1.了解浮雕技法的相关知识。
2.掌握如何用泥板进行浮雕创作。
3.了解桥梁文化的特点。
2.教学难点1.如何将动物形象创作到岭南版动物中。
2.如何在浮雕中准确表现动物纹路和肌理的特点。
四、教学内容1.引入通过介绍岭南版和泥板浮雕与桥梁文化的关系,激发学生学习的兴趣。
让学生了解到岭南版动物是岭南地区的民间艺术形式，有着悠久的历史文化。
2.讲解1.浮雕的基本概念浮雕是由平面图案经过浮雕加工形成的凸凹图像，在厚度上有浅、中、深三种形式。
它依靠斜面或凸台的特点，在强光前产生阴影和亮面的反差，从而产生立体感，形成有图形感的图案作品。
2.泥板浮雕的制作过程和要领1)以板搭模板工具：木板、泥土、木棍、刷子等。
要领：1.选择适合材料尺寸的木板，并用木棍固定。
2.用泥土覆盖在木板上，使泥土平整，并保持一定的湿度。
3.选择好剪刀，根据造型要求剪好剪。
4.利用工具把造型铁金属板反复描绘，得到精细的图形，然后按照所描绘的图形在泥板上打出洞口。
5.根据所需的造型和材质，在泥板中铺设不同的基础材料，并进行等待干燥。
2)设计和制作雕刻版贴图工具：铜版纸、铅笔、小刀等。
要领：1.把设计好的图案在铜版纸上细细地描绘出来。
2.利用小刀，把描绘出来的图案雕刻在铜版纸上。
3.确定雕刻版贴图，粘贴到泥板上。
3.在泥板浮雕上添加颜色工具：颜料、笔刷等。
要领：1.调好颜料的搭配，用笔刷均匀地涂上色。
2.注意控制好颜料的量和颜色的深浅，使其与造型相符合。
3.操作和示范根据教材要求，进行泥板浮雕的制作，并指导学生如何在泥板浮雕上加上颜色，使动物形象更加生动。
4.展示作品1.展示先前制作的艺术作品。
岭南版小学四年级美术上册 《泥板动物》教案
岭南版美术四年级上册《泥板动物》教学设计课时：1课时课类：造型·表现教学策略：通过看图猜物的方式激发兴趣，设计完整的授课环节，插入教材中提供的小知识瓦当，进而引入动物浮雕创作的形象认知和创作步骤方法，并学习这一重点内容。
运用多种教学方法完成教学。
设计实践练习和知识复习内容，体现造型·表现这一课程的创造表达要求。
通过课程拓展拓宽学生学习的思路，培养学生关注探究的意识观念。
教学思路：从看图猜物的角度导入本课，通过大家熟悉的动物外形轮廓的认知感受激发学生的学习兴趣，引出动物纹饰瓦当作品，学习了解瓦当的小知识，感受动物浮雕历史的悠久，进一步学习了解浮雕动物的表达创作的方法步骤，安排实践练习，鼓励学生进行个性的创作表达，体验美术课程实践性，视觉性的特点，从中感受实践创作的快乐。
教材分析：泥土是生活中的一种物质，可塑性强，操作简单，工具使用简易，材料可重复性强等多种优点。
对于学生的动手动脑能力，创造力的发挥和培养，也很具有优势。
本课的动物题材是在大家熟悉了解的泥塑方法和材料的基础上进行的安排，能够将学生的认知理解，学习习惯，实践行为等多方面能力得到进一步树立和养成。
围绕教材，安排恰当的内容量，达成本课的学习目标。
学情分析：在学习过泥塑方法的基础上，进一步加强对事物概括夸张的理解认知，进而进行有想法和喜好的去表达对客观事物的认识理解。
同时，通过课程拓展，引导学生打开思路，思考研究生活中的物质材料，进行材料的创新表达，体验探究的快乐。
教学方法：展示法、分析法、讲授法、提问法、讨论法等。
教学用具：课件、多媒体设备、浮雕实物、泥土材料和泥塑工具等。
学生用具：学生用泥塑工具和泥土材料。
岭南版四年级上册美术第四课 泥板动物 教案
第四课泥板动物教学目标：知识与技能：1.感受古代浮雕文化；2.能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的动物浮雕；3、能抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。
过程与方法：1、在“比较”中，感受古代浮雕文化；2、在体验式临摹学习中，了解古代浮雕艺术的表现手法；3、在欣赏、创作、评价中，大胆尝试与表现。
情感态度与价值观：对古代浮雕产生兴趣，激发学生“保护”祖国经典文化的情感。
教学重点：能运用造型语言和泥塑基本技法，表现有前后层次的动物浮雕。
教学难点：抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。
教学用具：收集有关题材的美术作品或图片资料、橡皮泥。
教学过程：第一课时一、欣赏引入新课：出示课前准备的构成的动物造型及教师的范品，指导学生仔细欣赏。
认识这些动物有不同部位，它们的形状、颜色各有特色。
板书课题：浮雕(设计)。
二、讲新课：1．指导学生观看右上图的照片，指出树叶的形状本来很简单，色彩也很单纯，由于它重重叠叠，便产生了丰富奇妙的装饰效果。
人们从这现象中找出了一种规律，就是现代设计的构成方法——雕塑。
教师演示用两片树叶的外形，并将它们部分叠合，从它们形状、色彩的变化，说明用这种构成形式可以设计出很漂亮的动物浮雕。
2．指导学生欣赏课本中的浮雕设计作品，讲解设计步骤，边讲边演示：①选一个不太复杂的任意形作基本形(只画外形)。
②在纸上画一个14cmX14cm的方格，把基本形逐个画在格内，使每个基本形之间都有一部分叠合在一起，注意叠合时高低、左右位置或方向的变化，叠合部分的面积也应有大小、多少的变化。
③选择同一种动物的三四个不同构图，标在画纸上，然后按稿着色，进行雕塑。
三、学生作业，教师辅导：先让学生朗读理解课文及作业要点，后按要求以泥塑方法设计一幅动物浮雕。
四、讲评：选出优秀作业，从构成的方法与效果作讲评，以加深学生对设计知识的体会。
第二课时一、课业准备：印有一件线描动物的作业纸，每人一张。
二、教学要求：继续练习浮雕设计，运用上一节课所学的构成知识，为各式动物设计花纹。
四年级上册美术教学设计-第4课 泥板动物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教学设计-第4课泥板动物浮雕| 岭南版教学目标本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过泥板动物浮雕的制作，让学生掌握基本的泥塑技巧，提高对动物形态的观察和表现能力，增强学生的动手操作能力和空间想象力。
同时，通过了解和体验岭南地区的民间艺术，培养学生对本土文化的认识和尊重。
教学内容1. 泥塑基本技巧：教授学生泥塑的基本手法，如揉、捏、刻、压等，使其能够熟练运用这些技巧进行创作。
2. 动物形态观察：引导学生观察不同动物的形态特征，如体态、纹理、比例等，并学会将其表现在泥板上。
3. 岭南民间艺术介绍：向学生介绍岭南地区的泥塑艺术特色和历史文化背景，增加学生的艺术知识储备。
教学重点与难点- 重点：泥塑基本技巧的掌握和动物形态的准确表现。
- 难点：动物特征的细致刻画和泥板浮雕的立体感表现。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、岭南泥塑作品图片、动物形态模型。
- 学具：泥板、雕塑刀、水、抹布、泥塑辅助工具。
教学过程1. 导入：通过展示岭南泥塑作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 技巧讲解：讲解并示范泥塑的基本技巧，确保学生理解并能够模仿。
3. 观察与讨论：引导学生观察动物模型，讨论其形态特征，并思考如何用泥塑表现。
4. 实践操作：学生分组进行泥板动物浮雕的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计板书将清晰地列出本课的教学目标、重点、难点以及泥塑的基本步骤，配以相应的图示，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计学生需在课后完成一幅泥板动物浮雕作品，要求能够准确地表现出动物的形态特征，并具有一定的立体感。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如是否所有学生都掌握了泥塑技巧，动物形态的表现是否准确等，并根据学生的反馈进行教学方法的调整，以提高教学质量。
同时，教师也应鼓励学生进行自我反思，思考自己在创作过程中的优点和需要改进的地方，促进学生的自我提升。
四年级上美术教案-泥板动物浮雕-岭南版
四年级上美术教案-泥板动物浮雕-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学内容1. 泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 动物浮雕的设计和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 教学难点：动物浮雕的设计和创作。
四、教学过程1. 引导学生了解泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
通过展示泥板动物浮雕作品，引导学生观察和分析作品的制作方法和步骤，让学生对泥板动物浮雕的制作过程有一个直观的认识。
2. 讲解泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
制作泥板：将泥巴压成泥板，厚度约为1-2厘米。
设计动物轮廓：在泥板上画出动物的轮廓。
刻画动物细节：用工具在泥板上刻画出动物的细节，如毛发、眼睛、鼻子等。
晾干：将制作好的泥板动物浮雕放在阴凉处晾干。
烧制：将晾干的泥板动物浮雕放入窑中进行烧制。
3. 引导学生进行动物浮雕的设计和创作。
让学生根据自己的喜好和想象，设计出自己喜欢的动物浮雕图案。
引导学生注意动物的比例和动态，使作品更加生动有趣。
4. 学生制作泥板动物浮雕。
学生按照制作方法和步骤，制作出自己的泥板动物浮雕作品。
5. 展示和评价学生的作品。
学生将自己的作品展示给大家，大家一起分享创作的快乐。
对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学反思1. 教学过程中，要注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握制作方法。
2. 要鼓励学生的创新精神，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 要关注每一个学生的进步，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
通过本节课的学习，学生掌握了泥板动物浮雕的制作方法和步骤，提高了动手能力、观察能力和创新能力，培养了热爱大自然、保护动物的情感。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“引导学生进行动物浮雕的设计和创作”。
这是整个教学过程的难点，也是培养学生创新能力的重要环节。
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第4课泥板动物浮雕
教学目标：
1.知识与技能：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的例外形态与特征。
能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。
3.情感：心爱大自然，喜欢大自然的小动物。
知道动物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。
2.让学生能用语言说出动物的形态和特征。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么例外？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？
3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
（三）作业布置：
能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
6.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？。