预备铃响之后

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英语课堂常规要求

遇到教师来听课时
有其他教师听课时要在课前向老师问好，下课时说“再见”。
总结
A.课前做到老师到，同学静等上课。
B.课前准备英语书，练习本，铅笔，橡
皮。 C.课前问候
行动统一，声音洪亮。
D.课堂上
1.不允许玩东西。（如果老师没收，由家长索要。） 2.不能随便下座位，随意转动身体。 3.双手统一放在桌子上，身体坐正。 4.发言要举手，同时不能喊叫。 5.同学回答问题，要学会聆听。 6.学着听懂老师的指令
E.课堂作业
当堂完成。
F.课后作业
按时完成。（要求:家长必须签字！！）
小组长收发作业并做好记录，作业未完成或书写不认真扣相应的学分以及加倍处罚！
正确坐姿
三、铃声响后
上课铃声响起：教师走进教室，课代表喊：“Stand up!”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好： “Good morning, Kevin！” 老师也鞠躬回礼。学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“Stand up！”，学生鞠躬说： “Good bye，Kevin！”，老师说： “Good bye everyone！”学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。（1分）
四、举手发言
右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。（1分）
五、学会倾听
专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整。等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点。这是养成良好倾听习惯，对他人的尊重。上课期间，未得教师许可不得离开座位和教室。
欢迎同学们回校！
——小学生英语课堂常规要求
一、课前准备

一年级行为常规口令

一年级行为常规口令
预备铃响：（预备铃声响后，学生会在小班长的带动下念儿歌）
铃声响，进教室。

书放好，坐端正。

老师讲，专心听。

要发言，先举手。

站起来，大声讲。

同学讲，仔细听。

有问题，要补充。

上课整顿纪律：1、师：小眼睛生：看老师
师：小嘴巴生：闭闭紧
2、师（双手击掌2次，有节奏的 X X ）
生（跟着击掌3次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）常规教育：1、（写字）（简称“三个一”）
师：头——生：（齐答）正
师：肩——生：（齐答）平
师：臂——生：（齐答）开
师：足——生：（齐答）安
2、（课间）下课了，别着急，书本摆好，再出去。

不追不跑不打闹，上厕所，休息好，安全第一要记牢。

3、（礼仪）奥小同学要做到，讲文明，讲礼貌。

路遇老师先问好，同学相见说声早。

进校要走人行道，上下楼梯不乱跑。

4、（放学）放学时，收书包。

书本用具别漏掉，
整理书桌别忘掉。

排排队，快静齐。

平平安安回家去。

5、（升旗）
升国旗时要肃立并拢五指敬个礼满怀激情唱国歌目不转睛望国旗6、（出操）
集合队伍快静齐前后左右成直线动作一致听口令做操跑步勤锻炼。

小学班级管理制度(12篇)

小学班级管理制度(12篇)小学班级管理制度1（一）上课1.预备铃响后要尽快进入教室，早晨上课前在班内读书，中午上课前各班主任安排学生在教室练字。

2.每节课提前2分钟做好课前准备，肃静坐好，拿出所需课本，等候教师上课。

3.上课时要坐姿端正，认真听讲，紧跟老师授课节奏。

4.尊重老师的劳动，严守课堂纪律。

5.提问问题要先举手，得到老师批准后再发言，回答问题要起立。

6.上课要做到“三个一”（身离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸）7.室外课（体育、实验课）要提前2分钟在教室外楼道上由班干部整队到上课场地。

以上在学校检查时，违反一条扣0.2分/生。

（二）课间操和保健操1.按时参加课间操，有特殊原因的`学生需班主任同意。

违反学生扣0.2分/生；2.集合站队要做到快、齐、静，做操期间要做到间隔适当、前后左右要对齐，步伐整齐、动作标准。

违犯的学生扣0.2分/生；3.按时做眼保健操，做操时要认真对待，动作标准，以保证效果。

（三）课间休息1.课间学生必须到教室外休息，但不能作剧烈活动。

违反学生扣0.2分/生；2.在教学楼内不要大声喧哗。

违反学生扣0.2分/生；3.语言文明，不说脏话，不骂人。

违反学生扣0.2分/生；4.行为文明，上下楼梯时靠右行，不推搡，不追逐打闹。

违反学生扣0.2分/生；（四）自习1.自习课不大声喧哗，不私自离开座位，不看与课业无关的书刊，不玩玩具。

违反学生扣0.2分/生；2.自习课要做到“六个自己”：自己计划学习，自己看书钻研，自己查阅资料，自己整理笔记，自己完成作业，自己总结知识规律。

低年级也要引导学生形成好习惯。

违反学生扣0.2分/生；3.有疑难问题时要问老师，如果要问同学，须在不能影响他人的基础上进行。

4.自习课时学习要专心，不受室外事情干扰，提高学习效率。

小学班级管理制度2班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，在大力推进小班化教育的今天，班主任在班级管理中的职责更加显示其重要的指导作用，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。

杨波案例

别把“爱”字口号化铁东区向阳小学杨波一、案例概述：预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看到黑板上还留着上节课的内容，眉色便拧在一起，大声地问道：“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。

我见没人答应，生气地又问一遍。

这时，坐在最后的张凤同学跑上来，迅速地擦起来。

这是一个学习较差的学生，老师们都不喜欢他。

他认真而卖力地擦着黑板的每一个角落，弄得教室内尘土飞扬。

这时，我说：“大家都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责任造成的。

”不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。

”成绩优异的边虹霓慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天是我值日。

”我愕然，干咳一声说：“你先坐下，下次注意。

”这时，陈汪汪同学擦完黑板，默默地回去了。

课后，我无意中听到学生的谈话：“周颖不做值日，老师都不会罚他，上次，我忘了擦黑板，就被罚了。

”“谁叫你的成绩不好？”“老师就是偏心。

”我呆住了，同时也使我陷入了深深的沉思。

二、案例分析任何一个班都免不了有“差生”。

所谓“差生”主要是指学习差和品德差的学生。

严重者则是这两者兼而有之的“双差生”。

只要我们稍稍留意，就会发现“双差生”并不是一开始就是“双差生”。

普遍情况是由于学习或品德差，却未得到正确引导，而逐渐导致了另一方面也差的“双差生”。

作为班主任，我们就要尽量避免“双差生”的出现。

当然这需要班主任针对不同的对象作大量细致而耐心的工作。

对品德好、学习差的学生给予学习方法的指导和其自信心的培养。

形成学生学习差而品德并不差的原因主要有两个方面，一是由于基础差，二是由于学习方法不得当。

对这种“差生”我们不能有半点歧视，否则就会促成其为“双差生”，严重者会造成其心理的不正常发展。

他们大多数都很用功，可收效并不大。

对这种学生的教育主要采劝开小灶”的办法，这个工作由老师或成绩好的学生承担，采取优生带的效果更佳，因为学生之间的思想及语言表达相互更容易接受和理解，因此，老师指定一个或两个成绩优秀的同学去帮助。

师生问好礼仪与学生课堂常规

上下课师生互相问好的礼仪常规训练要求1.预备铃响，学生要迅速有序地进教室，准备好课本学习用具，安静地等待上课。

2.教师进教室前，班长站立在讲台边，维持好秩序，同时清点好班级人数。

3.上课铃响，老师走进教室时，班长喊:“起立!”口令，同学们起立，要整齐地站好，老师问好:“同学们好!”学生齐回礼:“老师您好!”声音要整齐洪亮，并齐行鞠躬礼，鞠躬约30度。

老师鞠躬或点头回礼，班长喊:“坐下!”4.打下课铃，老师叫:“下课!”班长在座位上叫“起立!”口令，学生整齐地站起，同学们喊“老师再见!”并鞠躬致礼，老师还礼:“同学们再见!”并鞠躬或点头回礼。

待老师走出教室门口后，学生才准离开座位活动。

学生课堂常规要求1.上课预备音乐一响，立即进教室，坐在位子上等待上课。

2.值日班委组织唱好课前一歌或开展朗诵活动。

3.上午第二节和下午第二节上课音乐一响，立即做好准备，跟随广播韵律做好眼保健操。

4.课前准备好下一节要用的课本、作业本、学习具，端放在课桌的左(右)上角。

5.上课音乐一响，教师走上讲台，全体起立，师生问好(老师:上课!学生班长齐立!老师:同学们好!学生:老师好!学生班长:坐下!)6.课堂上主动学习，认真思考，或积极与同学合作，开展探究活动，不做影响学习的事。

7.要积极提问和回答问题，提问、回答问题时要先举手。

8.独立完成课堂作业，课堂作业不留课后做。

9.下课音乐响，全体起立，师生告别。

[老师:下课(学生齐立并说:老师再见!)老师:同学们再见!]10.收起课本，准备好下节课用具后即到室外活动。

校园内师生礼仪常规训练要求1.学生上学，少先队员要佩戴红领巾，穿戴整洁，不能穿背心和拖鞋上学。

2.学生早晨第一次进入校园的时候，在校门口见到值日的领导和老师，立正，鞠躬并问候:“老师早上好!”老师回礼:“同学好!”“你好!”或微笑点头回礼。

(中午进校时问好，不必鞠躬。

)3.平时在校园内，学生见到老师，要主动向老师问候:“老师好!”(此必立正鞠躬)，老师回礼,“同学好!”或微笑点头回礼。

考场规则

考试程序1、考前三十分钟广播通知全体监考人员到考点办公室集合，第一副主考负责点名后，主考简单小结前堂考试情况，交待本堂考试注意事项.2、考前20分钟，监考员从考点办公室领取试卷、草稿纸等，检查卷袋标记的科目与本堂开考科目是否相符，卷袋是否完好，核对无误后直接进入考室。

3、考前15分钟响预备铃，同时广播：“预备铃，请组织考生有秩序地进入考室”。

考生进入考室后，对号入座，同时副监考对考生所带的垫板、文具进行严格细致的检查。

由主监考向考生宣读《考室规则》，并交待有关注意事项。

副监考负责发草稿纸。

每科发草稿纸的数量是：语文、数学十六开白纸每人两张，其余十六开白纸每人各一张。

4、考前10分钟，吹“拆封哨”，同时广播“拆封哨，请主监考当众启封试卷”。

试卷启封后，主监考应逐份清点核对，如发现试卷的差错，要立即报告主考，按《突发事件保密工作规定》处理。

5、考前5分钟，吹“发卷哨”，同时广播“发卷哨，请监考员发卷”。

主监考在台前监视，同时提醒考生注意检查所发试卷是否与本堂考试相符，页码是否齐全，卷面有无破损、漏印、重印、字迹模糊等情况，指导考生填写答题卡上的姓名与考号、禁止考生作答。

副监考开始粘贴条形码。

6、考试时间到，响开考铃，同时广播：“开考铃，考生作答”。

7、开考后，监考员进行“三对照”即：“学籍证”、“考室座次号”、“考生本人”一一对照。

副监考粘贴条形码。

8、开考30分钟，吹“界线哨”，考生可以离场，迟到考生不准进场。

监考员在缺考考生的答题卡上写好考生姓名、考号，贴上“条形码”，并把缺考标记用2B将缺考情况在《考室情况记载表》上作好记载。

9、终考前15分钟，吹“提醒哨”，监考员宣布：“还有最后15分钟”，提醒考生注意掌握时间。

10、终考时间到,响终考铃,同时广播：“考试时间到，考生停笔”,主监考令全体考生起立，清理试卷，严禁答题，考生依次出场。

监考员要防止考生带走试卷、答题卡和草稿纸。

11、考生出考室后，监考员按考号顺序（包括缺考的），从小号到大号（小号在上）依次分别收齐答题卡和试题卷草稿纸，将答题卡统一方向整理好（对齐答题卡切去的一角），装进塑料袋，再装进试卷袋。

纪律公约

纪律公约
1、按时上学，预备铃响后进入教室；
2、上课迟到了要喊报告，经老师允许后方能进入教室；
3、课堂上不随意说话或做小动作；
4、课堂不允许随意离开座位，私自调换座位；
5、参加升旗仪式要穿校服戴红领巾，集会或做操时，不得随意讲话、乱跑乱窜；
6、课间活动要有秩序，不得在教室或走廊追赶打闹；
7、课间不得随意上校内体育健身器材玩耍及往校内带篮球；
8、爱护学校一切公共财物，不得在桌面、墙壁上刻画；
9、不得随意触摸教室内外的电教设备及电器开关；
10、不往校内带玩具、零食；
11、尊敬各科教师，见到老师要主动问好打招呼，不得随意顶撞老师；
12、同学之间和睦相处，不得张口骂人、出手打人；
13、同学之间要互相尊重，懂得自重，行为举止要文明；
14、放学后按时回家不得随意在校内外逗留，不能随意去同学家，一切放学后的去向要告知家长；
备注：
1、违反第8、10、1
2、1
3、14条例，一次扣一分。

如果违反其他条例，经劝
阻仍不改正者按备注扣分。

情节严重者加倍扣分。

2、第一次评比扣五分，抽体育课写说明书200字。

第二次又扣五分写说明书
500字，并得黑旗一面。

第三次被扣五分写说明书1000字，得黑旗，并请家长到校配合教育。

预备铃响之后

预备铃响之后
“铛--铛--铛”预备铃响了，我如火箭一般飞快的跑进了教室，坐好了等待老师的到来，等了一会儿，老师没有来，就在这时，班长和张文然同学开始管纪律，张文然急的涨红了脸，说：“谁再说话就给谁扣苹果！”可是张文然同学说的话可能并不管用，我也开始管好自己的组员了。

同学们有的在打闹；有的在静静的读书；有的还在说闲话，议论着那些无聊的话题。

突然有一个同学站起来说：“老师来了！”同学们看了看门口，老师并没有来，于是大家又像炸了锅似得吵了起来。

刘霁光吵得特别厉害，张文然说：“刘霁光！别吵了！”他满不在乎的说：“老师还没有来，没事！”
班里乱的是鸡飞狗跳，安安静静读书的越来越少，班长也管不住了，自己读书去了。

这时，门口突然走进一个人，哇！救星来了，原来是班主任呀！霎时，教室里立刻安静了下来，几十双眼睛望着老师一步一步的走上讲台，唉，看来只有班主任能管住这一个个爱说话的嘴巴呀！。

学生课堂管理制度

学生课堂管理制度学生课堂管理制度（通用19篇）在生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。

那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是小编整理的学生课堂管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生课堂管理制度篇1一、学生不得在教室内进行任何有碍教学的活动。

二、预备铃响，立即归位，准备好学习用品，静候上课。

三、教师进入教室上课时，班长司“起立”口令，全体起立行注目礼，师生相互问好后坐下。

迟到者要在教室门口喊“报告”待允许后方可进教室入座。

四、上课专心听讲，认真作笔记，积极思考，大声答问。

向老师答问或发问须起立，经允许后方可坐下。

五、上课时要穿戴整洁，保持正常姿势。

不准穿背心、短裤衩、拖鞋；不准披衣散扣；不准悬脚舞手、歪头搭颈。

六、上课或自习要准时到堂，保持安静。

不准擅自离位、随便进出；不准谈笑和大声讨论问题。

七、下课铃响，教师宣布“下课”，班长司“起立”口令，待教师离开讲台后，学生方可离开教室。

学生课堂管理制度篇2为了加强对学校教学管理过程的检查与监督，以便学校领导及时了解、掌握和解决教学管理过程中的存在的问题，提高教学质量，使本校教学管理工作更加规范、有序，特制定本制度。

一、巡查原则成立学校课堂教学巡查小组（附名单），巡查采取学校领导为主，教师参与的原则。

二、巡查内容（一）任课教师的上课情况。

检查任课教师是否按时上课。

（二）学生的上课情况。

检查学生是否有迟到、早退现象。

（三）若是体育课或课外活动课必须有教师在场。

三、巡查方式随机性巡查：学校领导不定期对上课情况进行巡查，每月巡查四次。

四、巡查要求（一）巡查人员每次巡查时要认真巡查。

（二）对于巡查过程中出现的问题要及时解决，并做相应的记录。

（三）巡查前要事先了解当天上课的班级、课程名称及任课教师等情况。

（四）及时总结反馈巡查意见，和任课教师交流。

五、奖评方法为规范学校各项规章制度，奖勤罚懒，巡查情况每月一通报，对没有出现以上任何情况的教师，奖励30元，出现一次违规现象的，则不奖励。

教育见习班级管理体验报告

教育见习班级管理体验报告我所在的班级是四年级二班，班主任陈老师是一位资深班主任，具有相当丰富的班主任经验，通过观察班级的各种管理机制，以及与老师的交谈，参与班会课，对二班的班级管理制度我大致有了了解，我认为班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，而班主任则是班集体的组织者和管理者。

班主任对班级制度化的管理则是班级优秀与否，纪律良好的保证。

而制度化最主要的体现就在班级公约上，下面，是我学习到陈老师班级制定班级公约的大纲：班级公约一、纪律方面（一）课堂纪律1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动。

2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。

3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。

（二）课间纪律1、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗。

2、在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。

3、课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。

（三）课间操、放学1、做操要规范、用力，不敷衍、不应付。

2、站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。

3、放学一律要站好队走出校门，一直到校园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。

（四）校外纪律1、爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。

2、遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。

二、学习1、上课积极回答问题、不要打断老师的上课。

同学之间应相互帮助，共同进步。

2、作业要及时收交，不准抄袭。

由各组长和科代表负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和值日班长。

3、课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教。

4、考试不准作弊，否则作零分处理，并通报家长和全班同学，由教导处给予警告处分。

三、卫生1、轮到卫生者需按规定时间到校，由劳动委员、值日班长监督，组长负责，认真打扫卫生。

高三学生纪律要求

为保证教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律：一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师的劳动，接受教师的指导。

二、学生在课堂上应认真听讲，作笔记，保持课堂严肃安静。

三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或发言，应先举手示意，课堂讨论时应注意控制声响，不得影响他人学习或讨论。

四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。

五、学生在上课时不应带手机、MP3、MP4等进教室，更不能在课堂上接听电话，影响教师讲课和他人听讲。

六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，更不能在教室、走廊内、楼梯上打闹、喧哗、长时间逗留。

保持教室的良好环境和卫生。

七、学生要爱护教室内的公物、设备，遵守实验室的纪律。

损坏公物、设备要照章赔偿。

八、衣着得体，不穿奇装怪服，不染发、不化妆，注意仪表形象。

九、课间不能在教学区吃零食、喝饮料。

要在特定的区域进食。

（商店南部运动场）十、严禁早恋。

一、上课前要准备好学习用具，书放在课桌的左上角，文具放在课桌的右上角。

二、上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课。

预备铃响后进教室视为迟到。

三、老师进入教室后由班长喊“起立”，学生要立正站好，待老师还礼后，再坐下。

上体育课时，由体育委员提前整队，向老师报告人数，师生互相问好。

四、上课迟到者，要先敲门喊“报告”，老师同意后再进入教室。

五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，要养成良好的坐、立、行和书写姿势的习惯。

六、回答问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先举手，要有正确的举手姿势。

七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西，课堂要保持严肃整齐。

八、上课不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条，不许借东西。

九、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经老师允许后，按顺序出教室。

学生要自学遵守上述纪律，对违反纪律的行为，教师可及时批评指正。

中小学上下课师生问候礼仪常规

中小学上下课师生问候礼仪常规
一、预备铃响后，学生要有秩序地迅速进课堂，准备好课本及学习用具，坐好，先看书预习，静候老师上课。

二、上课：上课铃响，老师走进课室时，老师在讲台上站好后说“上课！”班长喊“起立！”口令，同学们起立后整齐地站在桌旁，老师问“同学们好！”学生声音的整齐回礼“老师您好！”，并齐行30度鞠躬礼。

三、下课：老师鞠躬或点头喊“下课！”班长立呼“起立！”，同学们起立后整齐地站在桌旁齐呼“谢谢老师’或“老师再见”并30度鞠躬礼，老师还礼“同学们再见！”并鞠躬或点头回礼。

待老师走出课室门后，学生才准离开座位活动。

预备铃响后作文500反思

预备铃响后作文500反思英文回答:When the bell rings, it serves as a signal for me to prepare for the upcoming task or event. It is a reminderthat I need to shift my focus and be ready to take action. The sound of the bell acts as a trigger that prompts me to transition from one activity to another. It is a cue for me to wrap up what I am currently doing and mentally preparefor what is to come.For example, when the bell rings at school, itsignifies the end of one class and the beginning of another. It is a signal for me to gather my belongings, say goodbyeto my classmates, and move to the next classroom. The bell acts as a clear indication that it is time to switch gears and shift my attention to a new subject.Similarly, when the bell rings in a sports game, it serves as a reminder for the players to switch from offenseto defense, or vice versa. It is a cue for them to adjust their mindset and prepare for the next play. The sound of the bell acts as a signal for the players to regroup, strategize, and get ready to take action.In conclusion, the ringing of the bell serves as a prompt for me to prepare for the next task or event. Itacts as a trigger that signals a transition and prompts meto shift my focus. Whether it is in school or during asports game, the bell serves as a clear indication that itis time to wrap up what I am currently doing and get ready for what is to come.中文回答：当铃声响起时，它是一个信号，提醒我准备好即将到来的任务或活动。

预备铃响后同学们很吵作文300

预备铃响后同学们很吵作文300英文回答：When the bell rings, it's time for class to start. However, instead of quieting down, my classmates start to get louder and louder. Some of them are chatting with each other, some are playing games on their phones, and others are just making a lot of noise. It's really hard to concentrate with all this commotion going on around me.I find it really frustrating when my classmates are so noisy. It's like they don't understand the importance of being respectful and considerate to others. I mean, we're all here to learn, right? How are we supposed to do that if we can't even hear ourselves think?有时候，当铃声响起的时候，同学们就开始变得越来越吵了。

有些人在互相聊天，有些人在手机上玩游戏，还有一些人只是在制造噪音。

在这样的喧闹中，真的很难集中精力。

我觉得当同学们变得很吵的时候真的很烦。

就好像他们不明白尊重和考虑他人的重要性一样。

我是说，我们都是来学习的，对吧？如果我们甚至听不见自己的思绪，我们该怎么办呢？The thing is, I've tried talking to my classmates about it, but it doesn't seem to make a difference. They just brush it off and keep on being noisy. It's reallyfrustrating because I feel like I'm the only one who cares about having a peaceful and productive learning environment.我试过和同学们谈论这个问题，但似乎并没有什么改变。

预备铃响后说话检讨书

大家好！我是XX年级XX班的XX，今天，我站在这里，心情无比沉重，因为我犯了一个严重的错误。

预备铃响后，我在教室里大声说话，严重影响了课堂秩序，也影响了同学们的学习。

在此，我向学校领导、各位老师和同学们表示最诚挚的歉意，并写下这篇检讨书，深刻反省自己的错误。

一、错误事实2023年X月X日，星期X，早上第一节课预备铃响起，我还在教室里与同桌XX聊天。

当时，我并没有意识到自己的行为已经违反了学校纪律，直到XX老师走进教室，看到我们还在说话，才意识到自己的错误。

在XX老师的严肃批评下，我立刻意识到自己的错误，并立即停止了说话。

二、错误原因1. 缺乏纪律观念。

作为一名学生，我应该严格遵守学校的各项规章制度，然而，我在这次事件中，却因为一时的疏忽，忘记了课堂纪律，给同学们带来了不良影响。

2. 自律意识不强。

我平时缺乏自律意识，不能自觉遵守课堂纪律，以至于在预备铃响起后，我还在说话，给同学们带来了负面影响。

3. 对课堂纪律的重要性认识不足。

我认为课堂纪律只是表面的要求，没有认识到它对学习的重要性，以至于在违反纪律后，没有及时改正。

三、改正措施1. 提高纪律观念。

我将认真学习学校的各项规章制度，提高自己的纪律观念，做到自觉遵守纪律，不违反学校规定。

2. 增强自律意识。

我将严格要求自己，养成良好的学习习惯，提高自律意识，做到自觉遵守课堂纪律。

3. 加强学习，提高认识。

我将认真学习课堂纪律的重要性，认识到它对学习的重要性，努力提高自己的学习成绩。

4. 向受害者道歉。

我将向受到我影响的同学们表示诚挚的歉意，并承诺以后不再犯类似的错误。

5. 主动承担责任。

我将主动向学校和老师汇报自己的错误，接受相应的处罚，并努力改正。

四、总结这次事件让我深刻认识到自己的错误，也让我明白了课堂纪律的重要性。

我将以此为鉴，严格要求自己，努力改正错误，为创建一个良好的学习环境贡献自己的力量。

最后，再次向学校领导、各位老师和同学们表示最诚挚的歉意，并希望大家能给我一个改过自新的机会。

预备铃响起的一刻作文

预备铃响起的一刻作文
“铃铃铃……”预备铃响起来了，那声音就像是战场上的冲锋号啊！
哎呀呀，这预备铃响起的一刻，教室里可就热闹啦！同学们就像是听到了起跑的枪声，一个个手忙脚乱的。

有的同学正火急火燎地找着课本，嘴里还嘟囔着：“哎呀，我的书呢，我的书跑哪去啦？”有的同学才想起还没去上厕所呢，一边喊着“哎呀，憋不住啦”，一边往教室外冲。

还有的同学正和同桌嘻嘻哈哈地打闹着，听到铃声，赶紧正襟危坐，那模样别提多滑稽啦！
我呢，也赶紧收拾好桌子上的东西，准备迎接老师的到来。

同桌小明凑过来，笑嘻嘻地说：“嘿，等下老师会不会又要提问啊？”我白了他一眼，说：“谁知道呢，你好好听课不就不怕提问啦！”这时，前桌的小红转过头来说：“哎呀，你们别吵啦，我还想再复习一下呢！”我们都笑了起来。

这预备铃响起的一刻，就像是一场小小的战斗前的准备。

大家都在紧张地忙碌着，为接下来的课程做好准备。

这铃声不就像是一个指挥官吗，指挥着我们这些“小兵”进入学习的状态。

当预备铃结束，正式上课铃响起的时候，教室里已经安静下来了。

同学们都坐得端端正正，等待着老师的到来。

我心里想着：这预备铃还真有用啊，能让我们这么快就进入学习状态。

我觉得预备铃就像是一个提醒我们要努力学习的信号，它让我们知道学习的时间到啦，要好好加油啦！我们可不能浪费这宝贵的学习时间呀！。

学生日常管理规定（2篇）

学生日常管理规定(一)进校制度1、必须带学生卡，准时到校，免操者须出示免操证。

凡未带学生卡或迟到者(迟到的时间界限是：未免操者为上操预备铃声响后，免操者为早自习预备铃响后，下午为上课预备铃声响后)，须在校门口值日老师或门卫老师处签名登记，接受批评教育，其所在班级亦被扣分。

2、学生所骑自行车一律停放在车棚区，对未经允许推进学校停放者，除进行批评教育外，扣所在班级量化考核成绩。

3、尊敬师长。

见到老师和职工要主动问好、问早，服从指挥和管理。

不懂礼貌或对师长态度不好者，视情节按违反校规处理。

4、穿戴整洁，注意仪表。

发型和服装要符合中学生特点，不佩戴任何首饰及护身符之类挂件，不染发，男生不留长发，不穿拖鞋、背心进校;女生不烫发和不留披肩发，不化妆，不穿高跟鞋，不穿超短裙和健美裤。

违反规定者，经教育改正后方能进教室上课。

(二)早操制度1、听到铃声及进场音乐，立即到操场整队集合，响过第二次铃后未到班集体队伍集合者，须向老师报告。

经同意方可进入队伍。

2、须做到：队伍整齐、安静，做操动作到位、有力，精神饱满，姿式正确，不讲话，不做其他小动作。

3、早操铃响后进校的学生一律在校门内侧等候，待全校早操结束后再进入教室。

运动员因早训练不能参加早操者，也应在早操结束后凭证件进校。

4、早操时，除值周班级和负责关灯、看守并打扫教室的同学(每班限____名)及有骨折、扭伤等特殊情况的同学外，其它同学一律到操场做操。

凡经检查发现无故不做早操者，按人数扣减班级量化考核成绩。

(三)升、降国旗制度1、每星期一早晨，全体师生须参加升国旗仪式。

出旗及升旗时，保持立正姿势，向国旗行注目礼，少先队员行队礼，严肃认真。

升旗后，集体唱国歌，精神饱满、声音宏亮、整齐。

2、听“国旗下讲话”，要聚精会神。

3、每天下午放学后进行降旗，降旗时，附近走过的师生必须原地立正，停止一切活动，面向徐徐下降的国旗行注目礼，少先队员行队礼。

4、须熟悉《国旗法》知识，牢记国歌歌词内容，懂得国旗、国徽的含义。