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本文写墨子知道鲁国要攻打宋,就到楚 国游说楚王, 经过与公输盘、楚王进行几个 回合的较量,终于迫使楚王放弃了攻宋的意 图。 不智、不仁、不忠、 王吏之攻宋,与有 不强、不知类 窃疾者类同 2、文章结构及内容: 第一部分:以义相责,明公输 第二部分:以智相劝,喻楚王 楚国放弃攻宋 第三部分:以技相搏,胜公输



不可谓知类 为与此同类
(事理) (类 )
第5组回答

虽然,公输盘为我为云梯
(这样)
然臣之弟子禽滑厘等三百人
(但是),
第三组回答

胡不见我于王 引见。 于是见公输盘 召见。
虽然 即使这样。 虽杀臣 即使。

通假字 子墨子九距之。
第八组回答
“距”通“拒”,抵挡。 已持臣守圉之器。
“圉”通“御”,抵抗。
(3)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”,抵挡)
译文:墨子守城的办法绰绰有余。
(4)公输盘诎(“诎”通“屈”,折服)
译文:公输盘折服了。
文言文现象整理:
词语的特殊用法
(1)吾义固不杀人(义:讲道义)
译文:我是讲道义的人,绝不能平白无故杀人。
(2)公输盘九设攻城之机变(机变:巧妙 的办法) 译文:公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。 (3)在宋城上而待楚寇矣(寇:入侵) 译文:在宋国城上等待楚国来进攻了。

2、墨子是如何让楚国放弃
攻打宋的意图的? 墨子首先从道理上巧妙 地说服了公输和楚王(但此 时楚王依然不肯罢休),接 着又从守城的战术上打败了 公输盘(但公输并不死心, 想要杀死墨子以成己功), 并坦然地告诉楚王,已作好 了抗击楚国入侵的准备了。 (“臣之弟子禽滑厘…待楚 寇矣,)使楚王明白虽杀墨, 也不能取胜,从而最终放弃 攻宋。

《公输》课件

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公输认为,战争有时是必 要的,为了保卫国家和民 族利益,必须采取果断的 军事行动。
战争与道义
公输认为,战争应当符合 道义,必须以捍卫正义和 民族利益为出发点,而不 是出于私利或侵略行为。
战争与和平
公输认为,战争应当是和 平的手段,通过战争来维 护和平,实现国家和民族 的持久繁荣。
政治观
政治稳定
政治与民生
PART 03
公输与当代社会
公输思想的现代意义
强调技术的重要性
公输子强调技术的重要性,认为技术是推动社会进步的关键因素。这种思想在 当代社会依然具有重要意义,因为技术的发展和创新仍然是推动社会进步的重 要动力。
重视实践与行动
公输子强调实践和行动的重要性,认为只有通过实践和行动才能真正掌握技术 。这种思想在当代社会同样具有重要意义,因为只有通过实践和行动,才能将 理论知识转化为实际能力,推动社会的发展。
主要成就
01
02
03
发明创造
公输班在木工、雕刻和军 事器械方面都有重大发明 和改进,被誉为“木匠祖 师”。
战争贡献
公输班曾为鲁国制造军事 装备,并在战争中发挥重 要作用,帮助鲁国取得胜 利。
文化传承
公输班的技艺和成就被后 人传承下来,成为中华文 化的重要组成部分。
PART 02
公输思想
战争观
战争的必要性
公输认为,政治稳定是国家发展的重 要前提,必须通过加强法制建设和维 护社会秩序来实现。
公输认为,政治应当关注民生,为人 民谋福利,解决人民的实际问题,提 高人民的生活水平。
政治与道德
公输认为,政治应当以道德为基础, 政治家和官员应当具备高尚的道德品 质,以身作则,为人民树立榜样。
人才观

《公输》ppt课件(25页)

《公输》ppt课件(25页)

不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,
乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘
于是 可是
等三百人,已持臣守圉之器在 已经 拿 宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不 入侵 即使 能绝也。‛ 杀尽 楚王曰:‚善哉!吾请无攻 宋矣。‛
6、墨子是否彻底慑服了楚国君 臣?为什么?
是的。墨子最后向楚王摊牌:自己的 弟子已经协助宋国加强了防备,已持 ‚守圉之器‛而待‚楚寇’‛。这就 彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武 器攻取宋国的梦想,不得不取消攻宋 的计划。至此,墨子取得了全面的胜 利,达到了止楚攻宋的目的。
墨子(约前476- 一前390),姓墨名 翟dí,战国初期鲁国 人。他是一位出身于 小生产者阶层的思想 家,是墨家学派的 创始人。他主张“非攻”(反对掠 夺性战争)、“兼爱”(既爱自己 和祖国,也爱别人和别国)。

墨家学派掌握杠杆定律比阿基米德早 了2个世纪。在光学方面,在我国浩如烟 海的经史著作中,《墨经》是唯一一本对 我国古代几何光学发展进行系统性论述的 典籍。《墨经》中记载了墨子及其学生做 的世界上最早的“小孔成像”实验,并对 实验结果作出了精辟的见解,这是对光沿 直线传播的第一次科学解释。在数学方面, 《墨经》提出了一些几何学的定义,例如 中学数学教材中所举的《墨经》中对圆的 定义:“圆,一中同长也。” 这与近代 数学中圆的定义“对中心一点等距离的点 的轨迹”是完全一致的。
5、问题没有真正解决,墨子善 罢甘休了吗?从文中哪一句可以 看出来?
墨子没有善罢甘休。从‚胡 不见我于王‛可以看出来。从此 处我们可以感觉到墨子的勇 敢和果决。
6、墨子仅用三次对话,就使公 输盘理屈,这三次对话分别用了 什么方法? 设诱——‚北方有侮臣者,愿 借子杀之。‛; 激将——‚请献十金‛; 追击——‚请说之……不可谓 知类‛。

5.17公输 PPT课件

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伟大的思想家、政治家, 杰出的科学家、教育家
国际墨子研究中心
孔子
庄子
孟子
庄子
墨子
荀子
《墨子》
• 《墨子》一书现在一般认为是墨 子的弟子及其再传弟子记述墨子 言行的辑录。
• 墨子(约前476—前390)名翟, 相传为战国时期宋国人,后长期 住在鲁国,战国初期的思想家、 教育家、政治家,是墨家的创始 人。
荆国有余于地而不足于民 在;足够
不可谓智;不可谓仁;不可谓忠;不可谓强;不可谓知类
聪明 对人亲善, 忠诚, 然,胡不已乎友爱既然这样;停尽止忠
坚强
明白事理
吾既已言之王矣 已经
胡不见我于王 为什么;引见;给
重点语句理解:
夫子何命焉为 先生您有什么见教呢
请献十金
请允许我奉送给您十金
吾义固不杀人 我坚持合宜的道德情理,坚决不杀人
我能行,因为我是最聪明的
你想学好本文吗?请跟我来:
第一步:读准字音; 第二步:读准句读,根据意义正确划分句子节奏, 坚持多读,不读破句;
第三步:走近墨子其人其世界;
第四步:熟读全文后,初步把握墨子劝阻楚国攻打 宋国的三个步骤,试着全盘分析课文的内容结构;
第五步:学习第一步骤的内容,记忆重点词语的含义, 努力让自己能流畅地翻译此部分内容。
荆有云梦,犀兕麋鹿满之 楚国有云梦泽,犀牛麋鹿到处都是
宋,所谓无雉兔鲋鱼者也 宋国,是大家所说的没有野鸡、兔子、鲫鱼的地方
臣以王吏之攻宋也,为与此同类 我认为您派人攻打宋国,是同这个害偷窃病的人一样 虽然,公输盘为我为云梯,必取宋 虽是这样,但是公输盘给我造好了云梯,我一定要打下宋国
部分内容翻译
先生墨子站起身来,拜了两拜,说:“请 让我解释这件事。我在北方听说您造了云梯, 要用它攻打宋国。宋国有什么罪呢?楚国有的 是土地,缺少的是民众,如今却去牺牲自己缺 少的民众而争夺自己并不缺少的土地,这不能 说是聪明之举;宋国没有罪却去攻打它,这不 能说是友爱的行为;你懂得这个道理,却不据 理力争,这不能说你对楚王尽忠;你去力争了, 却没有结果,这不能说你是一个坚强的人。自 己说讲道义,懂得不去杀少数人,如今却要去 杀众多的人,这不能说你是明白事理的人。”

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⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变,并以杀臣
不能绝劝告楚王。(以技相较,促使楚王放弃攻 宋。 )
结构图示
见公输
墨子:闻之至楚 公输:义不杀人 以义相责
智 勇
墨子:义不杀少


楚王:必有窃疾

子 见楚王 墨子:王吏攻宋 以智相责
与此同类

公输:九设械尽

见公输 墨子:九距有余 以技相较 攻
持器待寇

靠墨子的技艺和宋国的战备。由 于有实力作后盾,墨子的话才更有 力量,才更有取胜的把握。
启示:面对大国的不义之战,要敢于 斗争,一方面从道义上揭露其不义, 另一方面要从实力上做好充分准备。
本文是一篇以记言为主,趣味盎然的散文,它生动的对话、 鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。
(1)抓住矛盾,步步深入。攻来和反攻宋,是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾 的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论,谴责攻来“不义”,后来和楚 王辩论,把攻来与患了“窃疾”相提并论,就更深入地揭露了攻来的侵略实质。后来 由辩论转到了攻守之术的实际较量,直到打破敌人的一切幻想,就比原来更深入了一 步,就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中,人物形象和主题思想越来越鲜明, 令人感到真实生动。 (2)一波三折,悬念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘,人们满以为见面后 墨子一定会劝阻公输盘攻宋,但墨子却邀请公输盘去杀人,出人意料地制造了一个悬 念。见到楚王也是如此,人们以为墨子会劝说楚王,但墨子却聊起了偷窃病。又是一 处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候,一定会想到问题解决了, 但这两处各自均是波澜又起,悬念再生,令人不读不快。这种一波三折,悬念迭生的 写法产生了极好的艺术效果。 (3)运用排比手法,增强了语言的气势,增强了文章的说服力和感染力。如第一部 分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力,在内容上从不 同角度对公输盘进行斥责,令其难以招架,无可推脱。

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公输的作者
作者争议
关于公输的作者是谁,历史上存在不 同的观点和争议。
作者影响
尽管存在争议,但公输的作者无疑是 一位具有深厚历史底蕴和文化素养的 学者或官员。
公输的内容概述
主要内容
公输主要讲述了春秋战国时期的战争、政治斗争、文化交流等方面的故事,反 映了那一时期社会的真实面貌。
特色内容
公输中有很多具有特色的内容,如对于战争的描写、对于人性的探讨等,都反 映了那一时期社会的特点和价值观念。
对比鲜明
公输善于运用对比手法,通过不同人物之间的对 比,突出主要角色的特点,使得人物形象更加鲜 明突出。
细节描写
公输注重细节描写,通过细腻的笔触描绘人物的 外貌、神态、动作等细节,使得人物形象更加生 动立体。
情节安排
紧凑合理
01
公输的情节安排紧凑合理,每个情节都有其内在的逻辑关系,
使得整个故事情节连贯,一气呵成。
促进了古代社会进步
公输的科技成果在实际应用中,提高了社会生产效率,推动了社会 的进步和发展。
激发了后人的创造精神
公输的发明创造展现了他的创新思维和技艺,对后来的科技工作者 和发明家产生了深远的影响,激发了他们的创造精神。
后人对公输的评价
高度赞扬
后人对公输的评价普遍很高,认为他是中国古代科技史上 的杰出人物,其发明创造对中国古代社会的发展做出了巨 大的贡献。
生动形象
公输的语言富有画面感,通过比喻 、拟人等修辞手法,将抽象的概念 具象化,使得故事更加生动有趣。
幽默诙谐
公输的语言中不乏幽默诙谐的成分 ,使得故事在紧张的情节中穿插笑 点,让读者在轻松愉快的氛围中阅 读。
人物塑造
1 2 3
立体丰满

公输 (共39张PPT)最佳课件

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原文:王曰:“必为窃疾矣。”
译文:楚王说:“一定是有偷窃病啊。”
原文:子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,
此犹文轩之与敝舆也。
译文:子墨子说:“楚国的土地方圆五千里,宋 国的土地方圆五百里,这好像彩饰有蓬的 车同破车相比。
原文:荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼
鳖鼋鼍为天下富,
译文:楚国有云梦大泽,犀兕麋鹿布满这里, 长江、汉水里的鱼鳖鼋鼍多得天下无比,
公输盘说:“好吧。”
原文:子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其
文轩,邻有敝舆而欲窃之;
译文:子墨子拜见楚王,说:“现在在这里有个 人,舍弃他的彩饰有篷的车,邻居有辆破 车却想要偷窃它;
原文:舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有
糠糟而欲窃之—此为何若人?”
译文:舍弃他华丽的衣服,邻居有粗布衣服却想偷 窃;舍弃他的好菜好饭,邻居有糟糠却想偷 窃,这是怎样的人?”
字词注音
公输盘bān 荆jīng国 敝舆bì yú 犀兕xī sì 鱼鳖biē 以牒dié为械
械xiè 郢yĭng 见xiàn我于王 糠糟kāng zāo 麋mí鹿 鼋yuán鼍tuó 九距jù之
守圉yù
雉zhì兔 鲋fù 鱼
文梓zĭ
楩piá n楠ná n
公输盘诎qū 禽滑gŭ厘lí
整体感知
本文写了墨子从鲁国到楚国以后经过三个回 合的较量,终于迫使楚王放弃攻宋的意图的故事。
原文:宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,
杀所不足而争所有余,不可谓智。
译文:宋国有什么罪呢?楚国土地有余可 是人民不足,牺牲百姓的生命去争 夺土地,不能说是明智的(做法)。
原文:宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可
谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可 谓知类。”

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原文:子墨子曰:公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
乃:
于是;
译文:
墨子说:“公输盘的意思,只不过是想要杀死我。杀了我,宋国就守不住了,就可以攻下了。
莫:
不;表否定.
原文:然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
寇:
入侵;
译文:
可是我的学生禽滑厘等三百人,已经拿着我的防守器械,在宋国城上等待楚国来进攻了。
第二部分
一、理清行文思路,把握文意
提问:本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?
墨子前往楚国的目的是什么?
本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。
主要人物是墨子。
他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。
理清思路
1.以“见”字一线穿珠。
2.以人物思想、态度的变化为线索组织全文。
译文:
楚王说:“对呀!虽然是这样,但是公输盘给我造好云梯了,(我)一定要打下宋国。”
原文:于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。
带:
衣带;
堞:
木片;
译文:
于是,楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城,用竹片当器械。
原文:公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
九:
表示次数多,古代“三”“九”常有这种用法;
原文:子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”
见:
引见;
于:
向;原句语序应为:胡不于王见我?
译文:
墨子说:“(您)为什么不介绍我去见楚王呢?” 公输盘说:“好吧。”
诺:
答应的声音,表示同意,可译为“好吧。”
原文:子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;”

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春秋战国形势图
戎燕
赵齐 宋
韩魏 鲁

楚蔡

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诵读练习
1、自由诵读。(可出声读, 但不要太大,以免影响他人) 2、齐读。(全班一起诵读) 3、分组读。(学习小组进行 诵读研讨,结合课后练习一 分角色朗读,要求读出情感)
解释词语、翻译课文
原文:公输盘为楚造云梯之械,成,将
以攻宋。
公输盘鲁:国人,能造奇特的器械。公输是
姓,盘是名,也写做“公输班”或 “公
第二部分(2-22节): 墨子成功劝阻楚国
攻宋。
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第 二 部 分
第一层( 2-12 节): 墨子劝阻公输盘。
第二层(13-16节): 墨子劝阻楚王。
原文:宋无罪而攻之,不可谓仁。知而 不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。 义不杀少而杀众,不可谓知类。
译文:
宋国并没有罪而要去攻打它,不能说 是仁爱。知道这样做不对,却不据理 力争,不能说是(对王)忠诚。劝说 国君而不能达到目的,不能说是坚强。 自己说讲道义,杀少量人还懂得不合 理,现在却要发动战争杀众多的人, 不能说是明白事理。”
原文:臣以王吏之攻宋也,为与此 同类。 以…为…: 认为……是……;
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特殊句式
(1)夫子何命焉为? 译文:先生有什么见教呢? (2)宋何罪之有? 译文:宋国有什么罪呢? (3)胡不见我于王? 译文:为什么不把我引见给大王呢?
7、翻译下列句子,体会句子的语气,看看表 现了人物什么的心理? (1)夫子何命焉为? 一本正经,抑制不住
的傲慢
(2)宋何罪之有?
反问语气,理直气壮 质问责备,有催促之意
公 输
《墨子》
关于“兼爱”和“非攻”
• 墨子思想的精髓。 1、兼爱:爱天下所有的人。 2、非攻:反对侵略战争,维护和平。 • 他要“兴天下之利,除天下之害”。 • 为此,他不惜“摩顶放踵而利天下”。
公输班所造的云梯:

公输盘(bān)鲁 国人,能造奇巧 的器械,民间称 他鲁班。 替,帮助

用来
从墨子的言行分析,墨子是一个什么样的人?
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国,不远千里, 走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘,表现墨子不畏 艰辛,反对不正义的战争的“非攻”思想。
⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞,表现墨 子是个出色的思想家和政治活动家,具有机灵、雄辩的 口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国,说服公输盘和楚 王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争,不怕牺牲 的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变,说明墨子有勇有谋。
1、墨子为什么要讲“窃疾”人的故事? 为了设置圈套,诱使楚王说出“必为有窃疾”的话,以便进 行类比说理。 2、墨子是怎样运用对比手法令楚王无法辩驳的?墨子为什 么认为“攻宋”与“窃疾”同类? 墨子连用三个对比,极言楚国的幅员辽阔,物产丰富,宋国的 面积狭小,物产贫乏,最后把“王吏之攻宋”与“有窃疾”人 的行为进行类比,类推出“王吏之攻宋”是“与此同类”,指 出楚国攻打宋国实在像患了偷窃一类的毛病,这样说理,使其 陷入矛盾中无法辩驳,令楚王理屈词穷。同时满足了楚王的大 国国君的虚荣心,使其乐于接受自己的主张。 3、楚王最终有没有被说服?理由是什么? 楚王虽言“善哉”,心里却并不买帐,以“公输盘为我为 云梯,必取宋”再一次把责任推回到公输盘那边,而且态 度强硬,一“必”字可见。 4、请概括这一段大意。 写墨子见楚王,连设三喻指出楚王蓄意攻宋的可耻可笑。
子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃 之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲 窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”
舍:舍弃,放弃。
欲窃:想要偷窃它。
文轩:装饰华美的车。文,彩饰。轩,有篷的车。 敝舆:破车。 锦绣:花纹色彩精美鲜艳的纺织品。 褐:粗布衣服。 粱肉:好饭好菜。 糠糟:粗劣食物。 何若:什么样的。
1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输 盘的?
先设圈套:北方有侮 臣者,愿借子杀之。 再用激将法:请献十金 宋何罪之有? 不智:杀不足争有余 公输不说 吾义固不杀人
反驳公输: 不仁:宋无罪而攻之 不忠:知而不争 不强:争而不得 不知类:义不杀少而杀众
公输服
结构图示 墨子:闻警赴楚 智 见公输 公输:义不杀人 以义相责 慧 墨子:义不杀少 勇 楚王:必有窃疾 敢 墨 见楚王 墨子:王吏攻宋 以智相责 止 子 与此类同 楚 攻 公输:九设械尽 见公输 墨子:九距有余 以技相较 宋 持器待寇
带:腰带。为:当作。城:城墙。 械:守御的器械。 九设攻城之机变:多次用了攻城的巧妙战术。机变,巧妙的方式。 距:通“拒”,抵御。 守圉(yù):守卫,圉通“御”,抵挡。 诎(qū)通“屈”,理屈。 所以:用来……的方法。现代汉语里一般用来表示因果关系的连词。
莫:没有人。
寇:入侵。
虽杀臣,不能绝也:即使杀了我,也不能杀尽(宋国的抵抗者)。
请允许我 坚持道义
有什么见教?
子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义 坚决,坚持 固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。再:两次 吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有? 荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有牺牲百姓的生命去争夺土地 余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知
坚强
不据理力争,不劝阻
见:召见。
于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城 之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。 公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰: “吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故。子墨子曰: “公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣 之弟子禽滑(gǔ)厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而 待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“善哉。吾请无攻 宋矣。” 牒:木片。
而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义 不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。子
明白事理
被说服
墨子曰:“然胡不已乎?”公输盘曰:“不可, 吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见 引见 ( xiàn)我于王?”公输盘曰:“诺。”
胡:为什么。已:停止
思 考
1、墨子为什么提出“愿借子杀之”这一个与战争似乎无关 的问题?
1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服 公输盘的?
墨子先提出不正当的要求:北方有一个人 侮辱我,希望借助您去杀了他。公输盘听了很 不高兴。墨子再一次用激将法:允许我奉送给 您十金。使公输盘说出“我坚持道义,向来不 随便杀人。”的话。既然公输盘能坚持道义, 墨子就从宋国无罪攻之不义,再从君子的 “智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类” 的标准指责公输盘,替楚国造云梯是不明事理 的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。
墨子采用“巧设陷阱,请君入瓮”的策略。他料定公输盘会用“道 义”来粉饰自己,于是先提出这一不正当的要求,见公输不高兴, 又来一个火上浇油“请献十金”,这就意味着拿金钱收买公输去杀 人,逼公输说出“吾义固不杀人”。
2、公输盘不肯纳金帮墨子杀人的原因是什么?
吾义固不杀人。
3、墨子最终是如何让公输盘理屈词穷?用了什么修辞手法?
文言文现象整理:
通假字
(1)公输盘不说(“说”通“悦”,高兴) 译文:公输盘很不高兴。 (2)子墨子九距之(“距”通“拒”,抵 挡) 译文:墨子多次挡住了他的进攻。 (3)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”,抵 挡) 译文:墨子守城的办法绰绰有余。 (4)公输盘诎(“诎”通“屈”,折服)
文言文现象整理:
犹……之与……也:好象……同……相比。 犀兕(xī sì):犀牛。 云梦:楚国的大泽。 长(zhàng)木:多余的木材,形容宋国小而穷。
江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富:长江、汉水里的鱼、鳖(biē)鼋(yuán)鼍(tuó)多 得天下无比。鼋,即鳖。鼍,鳄鱼。 此:这,指上面说的舍文轩、窃敝舆之类的行为。
思考:
《墨子》
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
尊称,夫子 出发,动身
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢, 见公输盘。
这一段交代了什么情况?从“行十日十夜”可体现 了墨子什么精神?
交代事情的起因,战争即将爆发,宋国形势危急。“行十 日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓,又表现了墨子不 辞劳苦的精神。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰: 希望借助您去杀了他。 “北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。 同“悦”,高兴
(3)胡不已乎?
狡猾推脱,仗势欺人 (4)不可,吾既已言之王矣。
(5)此为何若人?
表反问,表胸有成竹
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墨守成规
墨子善于守城
现在含贬义,用来表示因循 守旧,不肯改进。
阅读“公输盘为楚国造云梯之械”……“公输盘服” 1、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿(每句只要标一处) 1)公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械 2)宋 无 罪 而 攻 之 2、解释下列句子中加点词的意思。 起于鲁 公输盘不说 起于齐 请说之 吾从北方闻子为梯 不可谓知类 3、翻译 夫子何命焉为? 吾义固不杀人 北方有侮臣者,愿借子杀之。 4、子墨子诱使公输盘说出“ ”后,从“智”、 “忠” “知类”五个方面,劝阻公输盘攻宋,体现了他的 思想。 5、公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人 物有关的成语。 (1)与鲁班有关的成语: (2)与墨子有关的成语: 6、文中交代事件起因的一句是: 。 7、文中交代墨子匆匆行程的动词是 、 、 、 ,这几个动词 生动地表现墨子 的心情和 的精神。 8、墨子是从哪几个方面展开推论,使公输盘折服的?(请从文中摘录出 有关的字词回答)墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。 9、墨子“起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘”的目的 是 ,体现了墨子 的主张。 10、本文与战争话题有关,联系现实,请拟一则关于战争与和平的公益 广告词。
真正的意图在于步步激怒公输盘,逼使他说出“吾义固 不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极 准备血腥的战争,但表面上必然会装出坚持正义的样子。 公输盘果然中计。
人物分析
墨子: 机智多谋、 能言善辩、 无所畏惧、 镇定自若 公输:顽固、 阴险、狡诈,
楚王: 虚荣、阴险、狡 诈、欺负弱小、 野心勃勃
墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三 个步骤,试分别用简短的语句加以概括。
⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类” 的君子标准,指责公输盘,使他折服。(以义相
责攻宋行为,使公输盘理屈词穷。)
⑵以“窃疾”作类比,折服楚王。(以智相责攻 宋行为,使楚王理屈词穷。) ⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变,并以杀 臣不能绝劝告楚王。(以技相较,促使楚王放 弃攻宋。 )
子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之 与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下 富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松 文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之 攻宋也,为与此同类。”王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为 云梯,必取宋。” 地方:土地方圆。今义:处所。
墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 (1~12) (13~16) (17~22)
2.以人物思想、态度的变化为线索组织全文。
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