五年级科学上册课件-6. 地表的变化-青岛版

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青岛版(六年制)(五上)科学优秀课件：6.地表的变化PPT(60页)

伊泰普水电站
1991年,瀑布上游建成世界上最大的伊泰普水电站，所形成的人工湖塞特凯
达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛期也见不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，许多慕民而来的游人，见此情
景，无不惆怅满怀，失望而去。
林木茂盛的山峦
泥石流滑坡后的山峦
曾经的丰美草甸
如今的荒凉沙漠
20世纪70年代以前的趵突泉
1988年停喷时的趵突泉
建国前的黄土高原
退耕还林后的黄土高原
全民全社会动员，节水保泉从我做起
今年趵突泉水位突破30米，为45年来最高水平
人类活动
过度放牧采挖地下水
养护草场节水保泉
(破坏作用)
毁林开荒
地
修筑大坝
表
生
态
退耕还林
青岛版（六年制）（五上）科学优秀课件：6 .地表的变化PPT(60页)
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•
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。

五年级上册科学课件-地震_青岛版

老鼠搬家往外逃牛冰羊天骡雪马地乱蛇蹦出跳洞
鸭不下水狗家狂家叫户户都观察综合异常鸡作飞预上报树猪拱圈
鸽子惊飞不回巢
• 地震发生时我们该怎么办？
பைடு நூலகம்
沉着冷静，树立信心
震后自救
呼吸畅通，扩大空间保存体力，敲击求救
维持生命，等待救援
施救的科学方法
• ①先将被埋压人员的头部从废墟中暴露出来，清除其口鼻内的尘土，以保证呼吸畅通。
• 3、中国古代科学家（）在公元132年研制的候风地动仪是世界上最早的地动仪。
实践
• 向身边的人介绍地震知识，做个安全小卫士。
2、快速移动盘下的两摞书，观察模型的变化。
我们用很长时间的模型，在瞬间倒塌，真可惜！
讨论：怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害？说说自己做模拟实验的感受。
通过自己的理解说一说什么是地震？
人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫做地震。
我最深的感受是：
地震的危害有： 1、 2、 3、
五年级上册科学课件-地震_青岛版
2020/9/6
活动一：了解地震危害
▲体验地表断裂时的感觉
找一块书本大小的硬纸板或薄木板，双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。
震动、响声
▲模拟地震危害
1、将托盘放在两摞书上（用书代表地壳的板块），在托盘中用积木精心搭建校园或住宅（包括楼房、池塘、电线杆等）模型。
• ②对于伤害严重，不能自行离开埋压处的人员，应该设法小心地清除其身上和周围的埋压物，再将被埋压人员抬出废墟。
• ③如伤势严重、不能自行出来的，不得强拉硬拖，应设法暴露全身，查明伤情，施行包扎固定或急救。

青岛版五年级科学上册6《地表的变化》教学课件PPT

活动过程
活动过程
自然力量对地表的影响
活动过程
将6500万年前的大陆程
活动过程
活动二：人类活动对地表的改变有哪些影响？
活动过程
活动二：人类活动对地表的改变有哪些影响？
活动过程过度放牧引起土地荒漠化
活动过程
伐树毁林
活动过程沙尘暴天气
活动过程
梯田
活动过程水利大坝
活动过程
修路建桥
活动过程
人类活动对地表的影响
活动过程
活动过程
地表环境的保护
拓展活动
调查家乡的地表曾经发生过哪些变化。
活动过程
京杭大运河
京杭大运河是世界上开凿最早、里程最长、工程最大的运河，全长约 1794公里，价值堪比长城.是世界上开凿最早、最长的一条人工河道.
京杭大运河京杭运河对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流，水路运输和城镇的兴起均起了巨大作用。
活动过程
盘山公路
活动过程
防风林
由于防风林的阻挡，吹向陆地的风速变慢了。对地表土壤的侵蚀也减低了。
青岛版五年级科学上册
活动准备
搜集自然力量和人的力量对地表产生影响的资料。
活动过程
活动一：地表是一成不变的吗？
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
石林:是由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用行成的。
活动过程
火山口湖:是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的。
活动过程
风蚀石:主要是强风对岩石的摩擦作用形成的。

青岛版五年级科学上册第一单元《地球与地表的变化》全部课件PPT(共6课时)

青岛版五年级科学上册
活动准备
活动准备
活动过程
活动过程
温泉、地震、海啸和火山等现象都说明地球并不像表面看到的一样平静，而是每时每刻都在不停地运动，正是这样缓慢的运动造成了火山和地震。海底的火山或地震又会引发海啸。由此还可以知道地球内部的温度是很高的，连岩石都成了液体形态的岩浆。
活动过程
你能设计个实验方案，验证你的猜想吗？
活动过程
实验方案
1.用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象？
2.握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生？手有什么感觉？
3.实验完成后思考并交流：实验现象说明了什么？然后推理想像地震是怎样形成的？
活动过程
温馨提示
1.握住干树枝用力时，注意安全。 2.注意观察现象，并做好记录。 3.小组成员要注意分工合作。 4.根据实验现象，推理想像地震是怎样形成的？
铁盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
酒精灯
三脚架
活动过程
活动一：交流搜集到的有关火山的资料。
活动过程
活动二：研究火山的成因。
活动过程活动二：研究火山的成因。
【实验方案】 1.在铁盘里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖
个小洞。 2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3.把铁盘放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后
活动过程如果你在影剧院、体育馆……
如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震时，要沉着冷静，特别是当场内断电时，不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用皮包等物保护头部，等地震过后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
活动过程如果你在比赛的体育场……

青岛版科学五年级上册第一单元第六课教案--地表的变化

6.地表的变化【教学内容】青岛版科学五年级上册第一单元第六课【教学目标】1．能够查阅书刊及其他信息源对地表改变的现象进行合理的解释。

2．喜欢大胆想象；意识到人与自然应该和谐相处，要关爱地球、保护地球。

3．了解地球表面是在不断变化的；了解人类活动对地表改变的影响。

【教学重难点】教学重点：了解地球表面是不断在变化的及人类活动对地表改变的影响。

难点:意识到人与自然应该和谐相处，要关爱地球、保护地球。

【教具、学具】1.学生准备:搜集自然力量和人为力量对地表形态影响的相关资料；2.教师准备：相关课件或图片和文字资料：各种地形的风景图片（火山口、溶洞和石笋、黄河三角洲、黄土高原等）；各种人造地貌景观（三峡工程、三北防护林、开山修路、填海造陆、京杭运河、煤矿、铁矿）。

【教学过程】一.创设情景，提出问题1. 师：同学们近几年我镇的变化很大，谁能说一说在你家周围都有哪些大型的基础设施建设。

生思考后回答。

师：好，这些基础设施建设后你还能想起原来的地形吗？生：不能了；时间长了就想不起来了。

师小结：这就是地表的变化。

（板书课题：地表的变化）二探究新知1.关于地表的变化话题，大家想研究哪些问题？学生讨论汇报。

预设1：为什么地表会发生变化？预设2：什么力量让地表发生变化？预设3：地表变化对人类的影响？我们这里的地表发生过变化吗？（学生说自己感兴趣的话题）2、为什么地表会发生变化？先猜一猜根据已有的经验和现有知识.学生回答（地震、火山、风化、搬运、堆积等）。

(1)上面同学们说的既有自然力量对地表的影响，也有人为力量对地表的影响。

到底是不是这样呢？同学们课前搜集了大量的资料，以小组为单位充分交流，看一看自然力量对地表的影响。

(1)小组交流并汇报搜集自然力量对地表的影响的资料。

(2)教师根据学生的回答出示图片小结：自然力量如板块移动、火山、地震、风化等都能对地表、地貌造成很大的影响。

看着上面的图片, 引出一个故事：传说中国古代有个叫麻姑的仙女，曾经多次看到东海变成了桑田。

青岛版科学五年级上册全册课件

地球的内部
是这些吗？
水石油石头岩浆天然气煤炭
人类对地球内部的探索
地球表面的物体很容易看到，那么对于地球的内部，人类怎样研究呢？
我们能像切鸡蛋一样的把地球剖开来看看吗？
目前，世界最深的矿井不超过3千米最深的钻井，不超过12千米地壳运动能填一填： 1．地壳深处的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形成岩石，有的则可能冲出地面形成火山。 2．火山是由火山喷发时落下的火山灰石块和涌出地面的岩浆冷却而成的岩石堆成的锥形山。 3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做死火山，有的火山喷发后隔一段时间还会喷发，这样的火山叫做活火山，除此之外还有一种火山叫做休眠火山。 4．火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜等矿藏。
实验目的：模拟火山喷发实验材料：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精
灯、火柴。实验过程：
1、在铁盒子里放土豆泥，做成山的形状，在中间做个小洞。
2、洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3、把铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后的现象。
实验现象：加热后，土豆泥和番茄酱受热后有蒸气，随后番茄酱溢出。
青岛版小学科学五年级上册
第一单元地球与地表的变化
航拍图卫星图
地球是太阳的从里往外数第三颗行星，距太阳大约有 150000000 公里。地球每 365.256 天绕太阳运行一圈，每 23.9345 小时自转一圈。它的直径为 12756 公里，只比金星大了一百多公里。人们梦想能在太空中旅行，能欣赏宇宙的奇观。而从某种意义上说，我们都是太空旅行者。我们的宇宙飞船是地球，飞行速度是每小时 108000 公里。

青岛版五年级科学上册图文PPT

火山喷发
火山喷发的过程火山喷出地表前的过程归纳为三个阶段：岩浆形成与初始上升阶段、岩浆囊阶段和离开岩浆囊到地表阶段。 1.岩浆形成与初始上升阶段岩浆的产生必须有两个过程：部分熔融和熔融体与母岩分离。 2. 岩浆囊阶段岩浆囊是火山底下充填着岩浆的区域，是地壳或上地幔岩石介质中岩浆相对富集的地方。 3. 从岩浆囊到地表阶段当地壳中引张或引张-剪切应力大于当地岩石破裂强度时，便可能形成张性或张-剪性破裂，如若这些裂隙互相连通，就可以作为岩浆喷发的通道。喷发时常有巨大的闪电出现。
4.水位、水温、水异常变化。
5.生物异常，包括植物褪色、枯死与小动物的行为异常及死亡等。
一、我来填一填： 1．地壳深处的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形成岩石，有的则可能冲出地面形成火山。 2．火山是由火山喷发时落下的火山灰石块和涌出地面的岩浆冷却而成的岩石堆成的锥形山。 3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做死火山，有的火山喷发后隔一段时间还会喷发，这样的火山叫做活火山，除此之外还有一种火山叫做休眠火山。 4．火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜等矿藏。
地壳地幔
地核
地球内部可分为地壳、地幔和地核三大部分。地壳厚约30公里，地幔厚约2840公里，地核厚约3500公里。每一部分又可细分。地核可分为外部液态地核和内部固态地核，地幔可分为上地幔和下地幔，地壳则可分为海洋地壳和大陆地壳。
地球内部的划分
圈层名称不连续面
特征
状态
地壳
地上地幔幔
褐铁矿

地表变迁形成的风景

青岛版五年级上册科学教案《地表的变化》教案教学设计

青岛版五年级上册科学教案（地表的变化）教案PPT课件教学设计教学目标1、过程与方法：能通过实验认识岩石的风化作用。

学会用比照实验的方法，认识河流的搬运作用。

能对实验现象，经过简单的思维加工，作出自己的解释或结论。

2、知识与技能：了解岩石的风化作用，河流的搬运作用。

了解地球的外部力量对地表形态改变的作用。

3、感情、态度和价值观：对独特的地貌景观具有好奇心和求知欲。

认识到地表形态是不断变化的，树立科学的自然观。

教学打算：分组实验材料：酒精灯、火柴、镊子、小块板岩、烧杯、木条、沙和泥土的混合物、沙盘、塑料杯、水盆等。

资料：有关溶洞、石林、卵石等图片或录像带、光盘。

教学活动设计过程：第—课时活动一：认识奇特的地表形态1、出示展板这是你们在课后搜集的独特的地貌景观，让我们来共同观赏，你能说出一些关于它们的小知识吗？2、你能够靠自己的力量也造出与图中一样的地貌景观吗？那么这些奇特的景观是怎样形成的呢？是谁的杰作？说说你的看法。

活动二、认识温度对岩石的影响1、出示图：大岩石图卵石、沙子和泥土图2、①岩石是坚硬无比的，为什么一些庞大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？②学生提出假设与猜测。

③通过实验验证你的猜测。

让我们用身边的石头来做做实验，验证你们的猜测。

学生分组实验：1、用镊子夹住一小块石头，放在酒精灯火焰上加热一段时间。

2、将小石头投入到冷水中。

3、重复上述步骤屡次，观察石头发生了什么变化。

④实验汇报〔实验现象描述〕岩石也有热胀冷缩的作用。

白天、夜晚温差的变化，夏季、冬季温差的变化，都会引起岩石体积的膨胀和收缩。

天长日久，岩石结构就会受到破坏，产生裂隙。

⑤商量交流：还有哪些力量会使岩石破碎呢？结合P36教学图指导学生认识了解水结冰与融化、植物生长等也会对岩石破碎产生庞大的影响。

⑥小结：风化作用——无论怎样坚硬的岩石，一旦出露或接近地表，直接与水〔圈〕、大气〔圈〕、生物〔圈〕接触，在地表的物体和化学环境作用下，都会逐渐发生疏松、崩解和化学成分的改变，变成大小不等的岩石和土层。

青岛版五年级科学上册全册课件【完整版】

地球内部有什么人类是怎样认识地球内部的秘密的呢？通过钻探可以了解到地球内部的特点。
你还知道哪些认识地球内部的办法？
地球内部有什么
地球内部有什么这是我查找的资料。
地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。地震波在传播过程中碰到不同的物质，就会有不同的反射和折射，用仪器把这些信息记录下来，再进行分析研究，就可以推知地下物质的状态和分布情况了。
交流搜集的资料
1976年7月28日凌晨3时42分，河北省唐山市的地下传来类似打雷的轰鸣声，大地突然剧烈摇晃，地震爆发了。唐山犹如狂风巨浪中的一只小船，这次地震共造成24.2万人死亡。
2008年5月12日14时28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震，全国大半地区有明显震感。震中位于阿坝州汶川县，地震造成了严重的生命和财产损失。
பைடு நூலகம் 交流搜集的资料
关于地震你还有哪些认识或问题？
地震太危险了，太可怕了。
地震的破坏性太大了。
还有……
地震是怎样形成的呢？
研究地震的成因关于地震的形成，你有什么样的猜想？
研究地震的成因
让我们来验证我们的猜想吧！
实验一
实验方法 1．每人拿一根木棒，慢慢用力弯
曲，体会手上有什么感觉，观察
发生的现象。
交流搜集的资料根据你搜集的资料，说一说你对火山的认识。
交流搜集的资料
圣·海伦斯火山在1980年喷发前，山顶布满积雪，美丽的景色吸引了众多旅游者。
1980年5月18日的早晨，圣·海伦斯火山受地震影响突然喷发了。火山的喷发掀掉了400米高的山峰，喷出的火山灰和岩浆使周围的度假村、木材场和居民住宅遭到破坏。
火山喷发后会在地下形成铁、金刚石等矿藏。

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青藏高原的形成
板块相碰撞大海
鱼龙、三叶虫、珊瑚巨厚沉积岩隆起所致海藻等古海洋生物
山脉
每年以一定的速度在上升
模拟实验：水流对地表的侵蚀作用
实验材料：大托盘、烧杯、水、沙
实验方案：
方案1：将沙子放在托盘里成沙滩状，然后用水冲刷，看看有什么变化？
方案2：将沙子在托盘里堆成小山的形状，然后用水冲刷，看看有什么变化？
6. 地表的变化
成语？
沧海桑田:大海变成桑田;桑田变成大海。
世界最高的高原：
青藏高原——世界屋脊。科学家在这个地
方发现了一些远古时代海洋生物的化石
地球历史“史册”上的特殊文字化石：化石是保存在岩层中的古生物的遗体（如动物骨骼、硬壳等）或遗迹（如动物足印、虫穴、蛋、粪便等）。
化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要作用。
自然力量：板块运动、火山、地震、风化作用、搬运作用等都对地表造成了很大影响。
正面影响
京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。它北起北京，南至杭州，全长1794千米，贯通六个省市，流经海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。一千多年来，他一直是我国南北交通的大动脉，促进了商业、文化、服务等更行业的发展。
万里长城
负面影响
曾经的丰美草甸如今的荒凉沙漠
保护环境，人人有责
退耕还林后的黄土高原
这节课你有哪些收获？
课堂检测
⒈下列哪项不是自然因素对地喷发
C．修路架桥
D．板块的挤压
⒉自然因素对地表形态的影
响主要表现形式有
。
A．风化作用 B．侵蚀作用
C．搬运作用 D．沉积
珍爱地球！
谢谢
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一层楼。
下面的重点，你做的怎样？在相应的栏目画√
评价标准
做得很好做到了
要加油哦
我能发现地表是不断变化的
我能发现自然力量对地表的影响
我能发现人类活动对地表的影响
在分组实验中我能做到配合其他成员并能较好的完成自己的任务
在这次活动中我学到了一些新知识
我还想研究
在活动中，你又有哪些新发现，新问题？把它写下来。