议论文写作结构模式训练
议论文写作专题指导——结构模式(递进式)(七)__教师版
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议论文专题训练——结构模式(递进式)编写人:刘剑平审核人:张宣成使用时间分管主任签字教学目标:1、了解高考作文对结构的要求,2、了解议论文的基本结构模式,掌握构思议论文的方法技巧。
教学重点:了解议论文的基本结构模式,掌握构思议论文的方法技巧。
教学难点:了解议论文的基本结构模式,掌握构思议论文的方法技巧。
课时:第二课时。
导入:一篇文章,结构是它的骨骼,语言、材料是它的血肉,没有骨骼,何谈血肉?所以,虽然文章无定法,但作文有常规。
掌握几种基本的结构模式,能使我们在考场上快速构思,在较短的时间内迅速搭起文章的骨架,这节课我们学习层进式结构。
二、层进式结构(一)了解层进式结构文章各层次之间是层层深入,步步推进的,前后顺序有严格要求,不能随意改动。
(二)基本结构(一):1、基本模式:论述了“为什么”后,进一步指出“怎么样”。
2、阅读文章,理清思路,体会层进式结构特点。
论压力俗话说“井无压力不喷油,人无压力轻飘飘”。
的确,“有压力才有动力”,那么,适当的压力对人有什么好处呢?闲适使人懒惰,当今社会有多少富家子弟因为生活的无忧无虑而消沉度日,荒废一生,可见,没有压力的人是不会时刻鞭策自己向前走的。
压力可以转变为推动力。
中国近代科学先驱、著名工程师詹天佑,在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面下,外国人还扬言“会修通过关沟段铁路的中国工程师还没有出世呢!”顶着这么多的压力,但凭着满怀的爱国热情,詹天佑概然受命修建京张铁路。
带上多方的压力,他创造性地运用“折返线”原理,在山多陡坡的青龙桥修筑了一段“人”字形线路,成为中国铁路史上的里程碑。
列强曾说过:或许连外国资深工程师也不能使关沟段线路完工。
看来,压力确实起到了很大的作用。
适当的压力虽然有利于人的前进,但每个人承受压力的程度都不同,太大的压力有时会适得其反,对人产生伤害。
近年来,有很多学生都因为学习上的压力过大而自杀,社会各界在这方面也做出了很多的努力,但收效都不大,所以减压关键要靠自己,要正确面对压力,适当地调整自己的心态。
议论文万能结构模板附例文
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议论文万能结构模板(一)并列式结构。
这是最简单的一种结构形式,又叫平行式结构。
为了论述的方便,将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点。
并列式分论点的好处是能多角度、多方位地论述观点,使文章条理清晰,论述充分,并且易于组织材料。
其基本的结构形式是。
第一段提出中心论点第二三四段提出分论点并进行分析论证。
第五段重申中心论点例如《读书有益》开头提出中心论点,读书有益。
而后从这三个方面不分主次,进行论证。
1、读书可增长知识,充实头脑;2、读书可开拓视野,丰富情感;3、读书可提高素养,陶冶情操。
最后再强调读书有益,因而需要读书。
(二)对比式结构。
对比式结构又称正反式,就是在文章中对同一问题从正反两方面论证,剖析,使说理更加透彻。
真假对比,去伪存真;善恶对比,抑恶扬善;是非对比,拨乱反正。
运用这种结构论证更有力,观点更鲜明。
这种文章的结构模式一般为:第1段提出论点。
第2段正面论证正面提出论点,正面说理,正面举例第3段反面论证反面提出论点,反面说理,反面举例弟4段,得出结论也可反过来,即先从反面来举例论述,再从正面来重申论点。
例如《幸福之花,开在感恩枝头》开头提出论点,懂得感恩,他们创新的人世间温暖传奇。
正面论证,懂得感恩,这世界才会如此美丽。
反面过渡,感恩之心,是我们维系这个世界的根本,拥有感恩的心,才能称之为有灵性的人,然而一旦失去感恩之心,后果不堪设想。
反面论证,感恩的心不在,伤人害己。
得出结论,幸福之花开在感恩枝头。
(三)层递式结构。
这种结构说理深刻,操作起来有点难度。
但运用熟练之后,是得高分的较理想的结构。
其结构形式为:论点+是什么+为什么+怎么样+结论例如《孤独与幸福》论点。
青年人要能够承受孤独。
是什么。
孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊,它是幸福的前提。
为什么。
孤独让我们拥有内心的时空,他是享受幸福的条件。
怎么样。
孤独要求我们与现实适当的保持距离,他是享受到幸福的方法。
结论。
享受孤独。
(四)三联系式结构。
议论文结构的五种模式
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第 3段 (7)一个人如是,一个国家也如是,想要发展,必须博采各国之长,正视自己的不足。(8)历史给我们的教训是深刻的。(9)十年浩劫结束,邓小平领导人民 拨乱反正,提出改革开放,发展生产力,吸收外国先进经验的政策,使神州大地再次呈现出勃勃生机,这不是承认别人的优点,虚心学习,不嫉妒的结果吗? (10)两者比较,道理昭然若揭。
第一段提出论点,第二段从历史的角度去思考问题,可偏向于举例论证;第三段,从现实的角度去思考,第四段从自我的角度去思考。第五段结尾。
这是议论文“化大为小”的简单高效实用的一种模式,这个模式能使内容充实。文章既有历史的厚重感,又有时代气息和现实意义。
模式五 层进模式
? 即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。这是一种基本模式,这种模式,可收到逐层深入之效。
第一段:开宗明义,提出论点。或引用,或比喻,或排比,或简述材料,总之,三句话即直奔主题,切忌故弄玄虚,弯起绕八,拖泥带水。
第二段:详例剖析,叙议结合。事实胜于雄辩,一个精当的事实论据,往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易,不少学生忘记了议论文的体裁特点,叙事过于详尽,变成了记叙文的写法,这是应该尽力避免的。
高考优秀作文《走出旧框框,冲破习惯势力》(1988年全国卷)的结构:
《走出旧框框,冲破习惯势力》结构:
第一段, 追根溯源,引出习惯:千年历史,沉重习惯。
第二段, 举例论证,习惯可变:人们习惯了“迪斯科”。
第三段, 连举三例,强调危害:爱迪生、赵王和猿人。
第四段, 辨证分析,指明危害:缺乏创新,永远落后。
第4段 (11)“海纳百川有容乃大”(12)作为青少年,我们应当不嫉妒别人的优点和成功,而应当虚心向别人学习,靠自己的努力创一番天地,作为发展中国家的中国,在商品经济的大潮里,我们的经验还很不足,必须向外国吸收成功的经验,这才是明智的做法。
高考议论文写作训练专题3:议论文写作常见布局方法(并列式)
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议论文写作常见布局方法(并列式)【训练目的】学习议论文写作并列式的布局方法。
【写作指导】一、概念并列式结构,即用几个并列平行的层次论证中心论点的结构方式。
它有两种方式:第一种是分论点并列式。
即把中心论点分解成几个平行的、并列的分论点,依次对中心论点进行论证或阐述。
例如:2006年湖南满分作文《谈意气》中,作者首先通过一组排比巧妙地提出文章的中心论点:“舍我其谁,勇战万方的意气是成功的基石。
”然后在本论部分设置三个并列的分论点:“舍我其谁的意气,使人奋起”;“献身理想的意气,使人勇敢”;“勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙”,并通过大量事实进行论证。
最后得出结论,并用号召式结束全篇。
这种结构,便于读者迅速把握作者的思路。
第二种是论据并列式。
主体部分是横向展开的,各层次之间是并列关系。
在论证过程中,为了充分摆事实,讲道理,把几个论据并列起来,这几个论据之间的关系是平行的。
例如:在吴晗的文章《谈骨气》中,作者一开始就提出了全文的中心论点:我们中国人是有骨气的。
然后在本论部分依次平行列举了“文天祥面对威逼利诱,宁死不屈,英勇就义”、“穷人不食嗟来之食”和“闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下,也不屈服”这样三个事例有力地证明了文章的中心论点。
二、重点学习分论点并列式(04年高考广东满分作文)语言是沟通的钥匙假如沟通是一扇门,那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜,那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空,繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠,那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海,那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”,如毛主席般“到中流击水,浪遏飞舟”。
语言在沟通中是多么的重要!它是一把闪光的钥匙,使沟通直接到达人的心坎上。
恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。
诚然,父母们都“望子成龙,望女成凤”。
议论文写作结构指导大全(一)并列式结构(好)
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议论文写作结构指导大全(一)并列式结构(好) 议论文写作(一)并列式结构一、规范的并列式议论文模式之一1.引入2.中心论点3.分论点一(独立成段)论据一4.分论点二(独立成段)论据二5.分论点三(独立成段)论据三6.结尾★结构提纲示范作文题目:谈意气开篇提出中心论点:人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气算是其成功的基石。
分论点1:舍我其谁的意气,使人奋起。
(论据1)分论点2:献身理想的意气,使人勇敢。
(论据2)分论点3:勇于探究的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。
(论据3)★★优秀范文作文题目:以“杂”为话题写一篇作文乱花渐欲好看眼“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。
”,其中的“杂花”一词非但没有赋予我们纷乱别堪的感受,反而,它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。
真的,虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈,会时时令人感到欢跃和顿悟。
事实上,别仅自然这样,在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂,“杂”又何尝别是撑起一片绚丽的天空?“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》讲过一番话:“单单命意,就因读者的别同而有种种:经学家看见《易》;道学家看见淫;才子看见缠绵;XXX 家看见排满;流言家看见宫闱秘事。
”这便是读者眼光的杂。
而对创作者来讲,内容的纷杂就更显得重要。
从先秦的诸子散文,到后来的建安风骨、骈体文等等,这基本上形式上的杂。
试想,若惟独刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿,而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子,文学会显得多么枯燥乏味。
列夫·托尔斯泰沉重的道德感,歌德充满睿智的人一辈子诗篇,拜伦召唤奋斗的热情,以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情,这一切的交织,都使得文学的海洋汪洋恣肆。
“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。
君别见镂金雕彩的工笔画摄人心魄?君别见清新明快的水墨画洁人心灵?画苑的别同画风,时时让人流连忘返。
议论文写作训练之写作结构
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议论文写作训练之写作结构【教学目的】1、认识议论文之结构的使用要求。
2、探讨议论文之结构方法。
3、学会在写作中运用。
【温故知新】一、议论文三要素:1、论点:作者所持的观点和看法鲜明(在首段提出)2、论据:用来证明论点的材料新鲜(丰富,最少三个)3、论证:运用论据来证明论点的方法清楚(层次分明)二、三段论式的结构提出问题是什么引论分析问题为什么本论解决问题怎么做结论一、议论文基本结构形式总分式对照式并列式递进式【课堂探究】并列式并列式并列式是议论文最常见的结构模式,就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。
其组材形式也有多种,既可围绕中心论点,平行地列出若干分论点,也可就一个观点,运用几个并列关系的论据。
一、分论点并列式议论文结构:引论(提出中心论点)分论点1:论据+分析论证本论分论点2:论据+分析论证分论点3:论据+分析论证结论(照应全文)二、拟写并列式分论点的常用角度、示例(一)三个角度:1、是什么2、为什么3、怎么办角度一:“是什么”§示例1:要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》,请设置三个分论点。
方法:从“是什么”角度阐述“坦然”的内涵 )分论点1:坦然是快乐和美丽的源头活水。
分论点2:坦然是物我两忘后的一种超脱。
分论点3:坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
示例2:2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点:①(肩膀装载着幸福,)肩膀是亲情的牵挂;②(肩膀承载着快乐,)肩膀是友情的寄托;③(肩膀搭载着甜蜜,)肩膀是爱情的相守。
角度二:“为什么”示例1:08年广东高考作文:请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
方法:把中心论点作为原因,去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。
分论点1:不要轻易说“不”,()分论点2:不要轻易说“不”,()分论点3:不要轻易说“不”,()示例2:2000年高考作文《答案是丰富多彩的》,请拟写三个分论点。
分论点1:世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。
议论文训练——递进式结构
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二、因——为什么——追根溯源,探究原因 示例:《怀念深阅读》 中心论点:怀念那逝去的静静的深阅读 分论点:
1、怀念深阅读,因为只有深阅读才能将 文化的精髓注入我们灵魂。
2、怀念深阅读,因为只有深阅读才能让 文化穿越千年。
3、还念深阅读,因为只有深阅读才能让 我们的灵魂得到升华。
三、法——怎么办——推行做法,解决问题 示例:《打破常规》
总结: 1、递进式结构是纵向思维模式。 2、递进式结构的标志,既可以用表示 递进关系的关联词语(不仅……而 且……,……更重要的是……)来体现, 也可以依靠内在逻辑关系的递进来体现。 作为考场作文,推荐使用关联词语。
课堂练习
▪ 以“人要有涵养”为话题,列出议 论文递进式结构的分论点。(范围 程度)
种追求。(结)
三、摆现象——挖根源——析危害——提办 法(往往针对不好现象)
示例:
1、摆现象:路人无视红绿灯。 2、挖根源:无视红绿灯是不懂礼让的不文 明现象,其实质就是以自我为中心,不懂得 为对方着想,不懂得体贴对方、尊重对方。 3、析危害:不懂礼让,容易产生摩擦,制 造冲突,害人终害己。 4、提办法:“爱人者,人恒爱之;敬人者, 人恒敬之”(爱人,敬人)
中心观点:唯有培养一颗打破常规的心,才能 有考验前的那一刻灵光一现。
分论点:
1、打破常规,需要创造性地思维和天马行空 的想象。
2、打破常规,需要追求真理和挑战权威的勇 气。
3、打破常规,需要有强大的实力和坚定的信 念。
围绕“打破常规”这一主题,从“需要怎么办”的角 度,分别从“创新和想象、勇气、实力和信念”三个 角度分析。“推行做法,解决问题”。
孤独让我们拥有内省的时空,它是享受幸福的条件。(分论点二回 答“为什么”)
时评文的常用结构:高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
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时评文的常用结构一、剥茧式结构(一)结构模式:列现象——析本质——示弊端——探根源——找出路例:《文明加身,利剑出鞘》①然而,在当下不乏许许多多的“黑衣男”。
②细思量,“黑衣男”们的行径是出于内心那焦躁与不安。
③那么,我们要如何才能避免“报之以拳脚”,让文明加身,利剑出鞘呢?(二)范文引路题目一:据报道,某市颁布《城市公共汽车客运管理办法(征求意见稿)》,其中规定:拒绝给老弱病残孕让座,经劝阻仍不改正的,驾驶员、乘务员可以拒绝为其提供营运服务。
这条规定引起了社会的广泛关注和讨论。
对此,你有怎样的看法?请自选角度,自立立意,自拟题自,写一篇800字左右的议论文。
强制让座让出了什么?公交让座儿本来应是理所应当的事,某市却出台管理办法力举强迫让座。
试问,这样真的能让群众养成让座的好习惯吗?我认为,我们需要做的倒不是强制让座,而是想办法在人们心中让出一席之地给道德。
(提出观点)让座本质是道德问题,现代人没有尊老爱幼的意识,以自我为大,如果不解决这个问题,仅用法律条文来约束恐难见效。
不让座是乘客素质欠缺的表现,应该受到社会的道德谴责,但谴责不让座,不能与不让座就拒载混为一谈。
当一位乘客拒绝让座,且拒绝下车时,问题如何解决?恐怕这项法律难以执行。
况且很可能引发冲突,给公共交通蒙上负面信息,甚至造成社会的不和谐。
用法律强迫道德是一种孩子气的行为,以牙还牙这种落后的野蛮思想不应该属于我们这样一个历史悠久的文明古国,也不是一个成熟民族的行为。
(分析本质)那么追根究底,是什么原因让现世的人们道德缺失呢?我认为,除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外,还有一层根由不易被觉察,即道德反馈的缺失。
若想让道德之花明灿,需先为其蓄壤。
投影到公共社会生活,所谓蓄壤便是举各方之力,在面对有德之行时给予正反馈,从而温暖人心,感染彼此,让人人明见尚德是善举、是正义、是公理,是备受他人推崇而尊重的。
反观现实,新闻中充斥的是:老人们摔倒讹钱,老人在小伙儿不礼让时大打出手,然后自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传,博取眼球,人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。
议论文专题训练——并列式结构
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议论文专题训练——并列式结构议论文专题训练——并列式结构一、并列式议论文的概念:提出中心论点后,围绕中心论点列出三到四个平行的分论点,分别予以论证,从各个方面阐释中心论点。
二、并列式议论文的四个角度1、从“是什么”的角度,主要回答类别、性质和内涵方面的问题。
例1:自嘲①自嘲,是机敏的退让;②自嘲,是面对缺点的勇敢;③自嘲,是生存的智慧。
例2:宽容:宽容是一种宽宏大量的品格;宽容是一种兼收并蓄的智慧;宽容是一种善待生活的境界。
2、从“为什么”的角度,回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)例1:人要有意气:人有意气才能有豁达的胸襟;人有意气才能摧不垮,压不倒;人有意气才能千古留名,流芳百世。
3、从“怎么样”、“怎么办”的角度,主要是回答方法和途径方面的问题。
例:爱,用心来传递:①请露出笑容,把心澄净清澈,用真诚传递爱的心志。
②道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情。
③请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号。
4、从题目涉及对象内容的角度:看这个句子(中心)所涉及到的人、事、物。
例2、脸。
论点:三国戏是一部脸戏。
三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏;三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏;三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。
三、分论点的要求:1、扣得住;2、分得开;3、排得顺例:以《读书乐》为题列论述提纲:扣得住:即每一个分论点都要扣题——“读书乐”。
分得开:(1)读书可以增长知识,充实头脑,一乐;(2)读书是一种高雅的精神活动,二乐;(3)读书可以提高素养,陶冶情操,三乐。
排得顺:(1)读书乐在它是个人成长的必需;(2)读书乐在它是人类进步的阶梯;(3)读书乐在它是民族繁荣的保证。
四、并列式分论点的注意点:1、不交叉;2、不重复;3、中心论点与分论点有包含关系。
五、练习:1、以“拆除心墙”为题按照要求列分论点(1)从“为什么”的角度确立11带来的效果:推倒心墙,我们可以感悟无私的亲情;推倒心墙,我们可以感知真挚参考:○的友情;推倒心墙,我们可以感彻不变的爱情。
6、高中议论文写作片段系列训练:总分总式结构(2900字)
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6、高中议论文写作片段系列训练:总分总式结构(2900字)6、高中议论文写作片段系列训练:总分总式结构(2900字)高中议论文写作周训练:第六周“总-分-总”式结构(20xx年x月x日)【学习目标】能熟练运用“总-分-总”式作文结构【学习时间】2学时【学习过程】一、概念解说1.结构图示分分2.结构解说(1)本式的特点是:先总说,提出论点或论题,然后分几方面论述,最后再总起来说(或重申论点,或总结引申)。
分述时,有时各层次间表现为并列关系,有时则表现为对比关系。
这种结构适用于各种体裁的议论文,尤其是写作关系型的题目。
(2)总分总结构的常见变体:总—分,分—总。
“总——分”式:其特点是没有结论部分。
在引论提出论点后,或分若干论点阐述证明,它常在分述的部分进行小结;或分举若干论据进行分析。
最后没有总收照应,也没有针对论点提出希望或发出号召。
“分——总”式:议论时不是先提出论点,而是先分若干分论点进行论证,最后进行归纳,进而明确总论点,做出结论。
3.总分总结构的运用(1)整篇文章的宏观构思 (2)文章中局部段落的组织4.注意事项(1)分说必须与总说在中心主旨上保持一致,应从不同角度、不同侧面来论证中心论点,相互之间不可重复、交叉。
(2)总分式的结构优点是布局严谨,层次井然,便于作者掌握议论文的层次,也便于读者阅读,但也容易形成固定化的模式而显得呆板。
二、例文欣赏以“必须跨过这道坎”为题,写一篇文章。
(上海高考作文题)要求:(1)不少于800字。
(2)不要写成诗歌。
(3)不得透露个人相关信息。
必须跨过这道坎浩浩长江,从唐古拉山绵延而下,一路上有急流险滩,也有悬泉瀑布,可江水总带着一往无前的气势和誓要与汪洋相汇的决心越过一个个横在面前的阻碍,最终与东海相拥。
生活亦是如此,它从来不是一条康庄大道,沿着既定的轨迹便能达到理想的高地,总有那么一道道坎阻挡着前行的步伐。
于是很多人停在了追梦的路上,而只有那些跨过了生命的坎坷的人才最终得到了梦想,找到了真理,迎来了光明和希望。
自-议论文写作结构模式训练1(六字珠联式)
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议论文写作结构模式训练1——“六字珠联”式“记事物记清楚了,说道理说明白了;没有语法上的毛病了,没有理论上的毛病了,这就是象样。
至于写得好,那是可遇而不可求的。
”(叶圣陶《中学国文学习法》) 关于议论文结构的基本知识1、三要素:论点(观点)论据(材料——道理、事例等)论证(用论证方法证明论点的过程)2、基本结构:第一部分:引论——提出问题(提出论点或论题)第二部分:本论——分析问题(就论点展开分析、论证)第三部分:结论——解决问题(总结全文、提出解决的办法)3、议论文快速构思法之两种构思样式:(1)整体(全篇文章)结构样式:①“六字联珠”式②扇形结构——总分式(2)局部(本论部分)结构样式:①并列式:a.分论点平行b.论据平行②层进式③对照式※六字珠联式(对照式与层进式的综合)1、结构图示:正点深联总反例如原高中课文《简笔与繁笔》是类似结构:点:点明中心论点:简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙;正(反):从用简、使繁两方面各举两例证明论点;深:用引证法阐明繁简适宜的标准和方法;联:批评现今创作中的一味求长的不良现象;总:最后说明写作目的(提倡简练为文),首尾呼应。
【例文分析】[例文1]说探索(点:以引用开头,点明论点)有这样一句话:“涉深水者观蛟龙,涉浅水者得鱼虾。
”意思是说,越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
(正:正面列举两例,证明论点)是的,只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致,只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
陈景润几十年如一日,向神秘的数学问题挑战,取得了世界领先的成绩;水稻学家袁隆平,踏遍祖国山山水水,寻找野生水稻,从而探索优良水稻品种的培育,成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士,他们无畏于“涉深水”,在更高、更深的领域开拓,进取。
(反:从反面假设举例,与上段形成对比)反之,如果对任何事物只是浅尝辄止,稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意,那么自古至今,就不会取得什么生产上、科技上的进步,人们也不会创造什么现代化生活了。
议论文并列式结构整理
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议论文专题训练之观点鲜明层次清晰(并列式结构)制作人:邹小玲审核人:吕小燕学习目标:1、了解议论文并列式结构的基本模式2、能够做到观点鲜明、正确,有一定深度,学会采用并列式分论点的形式展开论述。
活动一、知识准备1、并列式议论文结构回顾并列式结构模式:引论(提出中心论点、分论点)论证分论点1+论据(事例)+分析论证本论论证分论点2+论据(事例)+分析论证论证分论点3+ 论据(事例)+分析论证结论(照应全文)2、经典范例(1)、湖南2006年高考满分作文:“谈意气”▲总论:意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀……人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。
人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
▲本论:人有意气,才能有豁达的胸襟。
人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。
意气,是成就人生所必需的。
然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种,我们要坚决反对,打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。
▲结论:人,要有意气,要意气风发。
(2)、《语言是沟通的钥匙》▲开头部分:起兴,提出总论点假如沟通是一扇门,那么语言就是这扇门的钥匙。
(总论点)▲第二部分:并列结构分论点一:恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。
分论点二:恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。
分论点三:恰如其分的语言表达,利于爱情的沟通。
▲结尾部分:深化话题重申观点一言以蔽之,请好好运用语言的钥匙,让沟通直接到达心坎上。
(重申论题,照应起首)(3)、《架起沟通的桥梁》▲(总论点)有了一座座连通心灵的桥梁,也就有了人与人之间的尊重、信任与理解。
高考议论文写作结构模式及示例范文
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高考议论文写作结构模式及示例范文一、结构的基本模式开头提出中心论点分论点1 +论据+分析论证分论点2 +论据+分析论证分论点3 +论据+分析论证结尾呼吁号召、升华主题、首尾呼应【真题直击】阅读下面的材料,根据要求写作。
阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)近段时间,网络上流行一个词“躺平”,用来形容当下年轻人对工作生活的状态。
大体是面对现实中无法改变、无法掌控、无法解决的事,摆出无所谓的态度,不奋斗不努力,赚多少就花多少,即一种今朝有酒今朝醉的心态。
面对“躺平”的年轻人,忧国忧民一族很是担忧,担心“躺平”演变下去,会上升到民族危机。
2021年5月25日,《南方日报》就“躺平”现象发文表示:躺平就是毒鸡汤,不仅不正义,而且可耻!表达了对“躺平族”的批判,也因此引发了全网对于“躺平”的讨论。
对于“躺平”,你有怎样的思考与认识?请选好角度,自定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,不得抄袭,不得套作。
【佳作品析】祖国正待奋进,青年岂可躺平当个人的声音逐渐湮没于时代的洪流,当个人的脚步逐渐失落于时代的征途,有人因生活设置的种种问题和压力,以无所谓的姿态选择躺平,或许无可厚非。
然而古人云:天下兴亡,匹夫有责!今日的中国,正行走在民族复兴的前夜,正需要一群蓬勃向上的青年为她注入更大活力。
在祖国正待奋进的历史时刻,青年岂可以躺平应之?为青年者,当如红日初升,有光照华夏之广博胸襟。
君可见,“躺平青年”的鼻祖陶渊明也曾高呼:“刑天舞干戚,猛志固常在。
”若以东晋局势观照之,应该说,所谓陶渊明之躺平,也不过是万般无奈下的苦闷抉择。
五四青年所处的中国,军阀混战,列强环伺,何其黑暗。
可就是这般黑暗,他们也没有选择躺平,终以如椽之笔刺破这黑暗,还华夏以光明,所恃者何?是为生民立命的使命呼唤,为天地立心的精神传承,亦是为万世开太平的历史襟怀!若我辈青年此心已无,则诚为可悲!为青年者,当如春水初生,有润泽九州之万丈豪情。
议论文写作结构模式训练
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01
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生;但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安,你也可以不是西施,但你不可以失去别人对你基本的信任。“人,以诚为本,以信为天。”没有诚信,生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒?
02
选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙,他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘;机敏则更像一个电脑黑客,他总是那样才思敏捷头脑灵活,却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里,一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
3
现实的世界里一片狼籍,物欲横流,流尽了血汗;彩灯闪烁,烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再,短笛赏月的古韵难留,现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。
诗意地生活,拂尽世俗尘埃,清静红尘纷扰,让我们在双手合十的微笑中诗意地生活,找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。
点评:这是湖南一篇不可多得满分作文范文。我佩服该生的记忆与文采。作者简评古今,引经据典,证明“诗意地生活”必须是清淡与安宁;人生的价值也在于心灵的从容与淡定(让我们在双手合十的微笑中诗意地生活)。
——总分式
写作步骤:
“总——分——总”式,这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点,而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点,一一进行论证,最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之,即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
议论文写作结构模式训练
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声亦能感受到诗意的美好。
——海德格尔
诗意地生活,自可“闲观好山当户碧云晚”;诗意地生活,自可“静赏古层贮月松风凉。”人生一世,草木一秋,存世在百年之间,生命之路惟有用一份清明与淡定去行走,诗意地生活,它可找等到自身真正的价值。
作文系列训练指导:议论文的结构
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记忆是花香,在时间之风的吹动下, 飘散到更远的地方。
还记得记忆中那个叫王雪原的男子, 毅然站出来掀开医药费的黑幕,不惧丢掉 工作,不惧恐吓与报复,他让丑行暴露于 光明之下,正义得到伸张,他的壮举让我 们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。 他的勇敢,他的牺牲,他就如同一支清濯 的莲花,散发着大义的芬芳,充满于记忆 中,时间越长越浓烈。
角度二:为什么
以“人要有意气”为中心论点 从“为什么”角度展开构思:
分论点1:人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2:人有意气才能摧不垮,压不倒。 分论点3:人有意气才能千古留名,流芳百 世。
方法:
• 因果分析法: • 这里的“因”是指分论点,“果”是指
中心论点。在确立了中心论点(果)后,
再来分析达成这个结果的原因。
语,对这些词语加以分析,明确其内涵和 外延,有助于我们对中心论点进行分解
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手,一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解: ①自嘲,是机敏的退让; ②自嘲,是面对缺点的勇敢; ③自嘲,是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题
“肩膀”可扩大为三个分论点: ①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; ②肩膀承载着快乐,肩膀是友谊的寄托; ③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。
收获。是第三层境域:“蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想 之田,秋天,便是收获的季节。这一片金黄的, 折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“”是 大是小,也不说这收获是否等值,只要是收获, 便已是一种结果,成功了,便收获鲜花与掌声, 失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头 再来。就像国学大师季羡林曾说:“人活一世, 就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗 情,点点诗意。”收获,是收获理想,收获奋 斗,收获一段诗意的人生。
议论文训练递进式结构
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课后作业
• 曾听到有人呼喊过理解万岁.是的,理解是沟 通的桥梁,人与人之间、人与自然之间、乃至 人与动物之间都需要理解,而且理解要的是一 种真诚的感情.
• 以理解为话题,写一篇不少于800字的议论文, 使用递进式的结构模式 .
比海还宽广的只有天,所以这第三境便 是天,但天不仅只是比海宽广.天,首先它笼 罩万物,无处不在.同时又无形无象,不可捉 摸.在这一境界,人的智慧已趋于化境,大智若 愚.就如同气,看不见,摸不着,但确实在那.智 慧到了这一境,便已不再是智,而是到了道的 地步.道之道,非常道,有这种智慧的人,做事 都有着各种深意,并很难为人所理解.人类历 史上下几千年,有这种大智慧的人不过几人, 如老子、释迦摩尼等.
• 1 提出问题:引论是文章的开头,用来提出文 章的论点或用来点明文章的论题.主要是解决 是什么的问题.
• 2 分析问题:本论是文章的主体,主要是运用 论据来证明论点,解决为什么的问题.
• 3 解决问题:结论是文章结尾,或是得出结论, 或是进一步强调论点,有时也用来提出希望、 要求或解决问题的办法.用来解决怎么办的问 题.
因此,第二境便是这移动的海,海纳百 川,有容乃大.经过不断学习,融会贯通,智慧 转变为辽阔的大海.水无常形,人的智慧在 这一境,可以面对各种各样的困难,而不被 死板的思路所困.同时,大海何其宽广,就算 是将地上的山全部填入,都无法将其填满. 然而,人要到达这一境界是何其困难.虽然 人有时也会灵光一闪,做出一些精妙绝伦的 事,但那就如名山上的流水.只有真正的人 才,才能将那流水归一,成就智慧第二境: 海.
• 第三层:做一个老实人,是对整个社会环境的莫 大贡献.
• 文章分别从对自己、对别人、对整个社会三 个角度由近及远加以论述,这三个方面是层层 深入的,从而构成了递进式结构,使文章说理更 有说服力.
议论文写作结构模式
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人生中缺少阅读将是可怕的,那我们将会变得孤陋寡闻,会流失情感,更会使我们的生活变得枯燥无味,因此,人生需要阅读。
稳中求胜(第三篇)梁山智有吴用,道有公孙,武更是好汉如云。
英雄如雨,却以宋江为首。
蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王,东木西金,南水北火,却以戍土居中。
何也?宋公明为人沉稳,刘备做事敦厚,戍土谦稳厚实,终脱颖而出,施展风采,各得其所,故曰:为人沉稳,稳中求胜,吉。
沉稳从志而来。
一个人若没有远大的志向,只沉迷于现实的花花世界之中,自然无法拥有沉稳的性格。
班超投笔从戎,志在报国,在对匈奴一战中从容不迫,沉稳冷静,终弘扬国威,不教胡马度阴山。
林则徐斩钉截铁,志在禁烟,在与洋人交涉中不卑不亢,稳中含刚,终虎门销烟,让洋人胆战心寒。
有远大的志向,眼光便放得远,心胸便沉稳下来,故曰:非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。
一个人若没有经历无数的挫折与磨难,身陷蜜水与襁褓之中,自然无法拥有沉稳的性格,一遇困境,便心浮气躁,岂能成所谓大事者哉。
君不见文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《国语》,孙子膑脚《兵法》修列。
没有经历磨难,便无法形成沉稳的性格,也就无法取得辉煌的成就。
始皇建秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,终心浮气躁,毫无沉稳。
一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑。
倘若秦王不念纷奢,经历磨难,以求沉稳,则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。
孟子曰:“无欲者,可王矣。
”无欲就是没有私欲,作大事者,不能因蝇头私利而毁坏全局,只有这样才能练就出沉稳的性格,赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正果,普渡众生,诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就。
有了私欲,心中自然无法沉稳下来,遇事则慌,处事则乱。
霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。
霸王之败,后人哀之。
后人哀之而不鉴之,则必使后人而复哀后人矣。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护,刘备以沉稳之心赢得了半壁江山,而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩来。
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议论文写作结构模式训练议论文写作结构模式训练(一)——总分式一、写作步骤:“总——分——总”式,这是总分式的完整式。
这类文章往往在序论部分首先提出中心论点,而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点,一一进行论证,最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。
简言之,即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
二、范文借鉴阅读下面材料,自选角度,写一篇文章,题目自拟,字数800字左右。
有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学,但因交不起学费而苦恼。
一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助,条件是让这个学生为他们在电视上做广告,说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷,考出了好成绩。
这个学生断然拒绝,因为她家庭贫困,从未喝过什么补脑液。
诚实就是财富成绩优异但交不起学费的女大学生,断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求,原因很简单,因为她没有喝过。
“我从来没有喝过!”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。
那么,什么是诚实呢?我认为诚实就是言行与思想的一致。
它既表现为对人的真诚,也表现在办事与求知过程中的实事求是。
(总)诚实是做人的根本。
(分)每个人都是组成社会整体的细胞,他不可能脱离整体而孤立地存在,这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用,就必须处理好相互之间的关系。
而处理好这种关系的关键便是以诚待人。
我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处;同样,我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。
而当今,许多人在金钱的冲击下,为物欲所蔽,为达到个人目的,整日戴着虚假的面具。
当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时,却不知已经失去了诚实——这做人的根本,这最宝贵的财富。
诚实是处事的原则。
(分)解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。
离开了这一点,就解决不了任何问题,更谈不上把问题解决好。
一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人;相反,歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。
对于一个要生存、图发展的人来说,实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。
诚实也是求知的惟一途径:(分)我们求取知识的目的就是服务社会,而社会需要的是真正的知识,并不是没有真才实学的高学历。
而诚实便是获得真知的惟一有效的途径。
古今中外,凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。
爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。
东晋文学家左思对于自己的文章也有着实事求是的评价。
对照他们,我们有些同学作业靠抄袭,考试靠作弊,对于疑难问题,不肯钻研,强不知以为知。
这种行为显得可悲可笑。
爱因斯坦说过:“对真理和知识的追求并为之奋斗,是人的最高品质之一。
”这也是人类社会不断进步的动力之一。
诚实是中华民族的传统美德,它造就了一代代炎黄子孙。
我们只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识。
那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂,也许一生都很贫穷,但她拥有诚实,从这个意义上说,她便是个富翁——因为,诚实就是财富。
(总)思路点拨本文作者采用了总——分——总式的结构方式,从材料中抓住“我从来没有喝过!”这一关键句子,引出所要论述的话题——诚实,从几个不同的方面去诠释诚实的涵义。
首先,诚实是做人的根本,这是最宝贵的财富;其次,诚实又是处事的原则;诚实也是求知的唯一的途径。
最后,总结“只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识,诚实就是财富!文章从第二自然段开始,每一自然段先提出分论点,层次分明,步步推进,让人一目了然写作训练根据下面材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇文章。
有个洋人要做西服,他拿西服样子给中国裁缝,几天后新西服做好了。
西洋人一看,中国裁缝仿造得惟妙惟肖。
但翻到后面,突然发现挖去一块,又补了一块。
西洋人感到奇怪,问道:“为什么要这样做?”裁缝说:“我是完全照你的样式做的呀!”西洋人听了恍然大悟,原来旧西服后面有个补丁。
要求:结合材料写一篇结构为总分式的议论文,字数800字左右。
议论文写作结构模式训练(二)——并列式一、并列式模式结构(一):分论点并列式写作步骤:1、首先提出一个论证总题却不确定论点2、在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点,分别予以论证,从各个方面阐释总题,做出结论具体要求:1、选择的分论点从数量上说,至少是三个方面或更多的方面。
2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。
各分论点之间处于同等地位,但不能重复,不能相互包括,也不能相互交叉。
3、要避免从同一角度选择论据;从同一角度选择论据,就缺乏广度,导致论据复沓单调,论证也就显得以偏概全、苍白无力;而从不同角度选择论据,既丰富全面,使论证广泛展开,又典型精练使文章严谨有力。
4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉,要注意点题。
例文:我心目中的幸福人生他是个亿万富翁,他有个幸福快乐美满的家庭,他有权有势有名有利……多么令人羡慕。
一般人认为所谓的幸福人生,总是如此,却忽略了故事背后往往都是那么矛盾、无奈、无助。
我心目中的幸福人生又是怎样的,让我们互相探讨一下。
(不确定论点)由于世间没有一件东西是十全十美的,所以我们穷一生之力去追求的「幸福」也是一样,故此我心目中的幸福人生,首要条件就是知足。
(分论点1)虽然我百病丛生,面对着人生的种种障碍,但我有温饱,在家有父母疼,在校有老师爱,无论处于任何角落,都有人支持和爱护。
这一切均令我感到庆幸和满足,因为这些并不是每个人都可拥有的。
所谓人到无求品自高,知足常乐,何尝不是幸福呢!正因为幸福不是必然的,所以我们要懂得珍惜。
(分论点2)尽管一切美好的事物,我能听得见,但并不等于永恒,因为我的病情会恶化,也许世界上可能又多了一位海伦凯勒。
我要把握现在,珍惜每个现在,尽情去听去看,把世上所有最好的全记在脑里,留在心里,才不会虚度,枉过一生。
若真是成了聋子、瞎子,还有美好片段回忆着。
然而,人生苦短,不如意的事的确十常八九,如果我们能不斤斤计较,不执着,(分论点3)那该多好。
正如李白所言:「人生得意须尽欢,莫使金樽空对月」。
我心目中的尽欢是指无忧无虑,陶醉在亲情和师生情里,做自己最喜欢的事,例如听文章录音带、写作、放开肚皮大吃母亲做的菜,简直是人生一大享受。
我经历过大小不同的手术,才领悟到要克服和战胜障碍,(分论点4)背后一定要有莫大的勇气和坚持,当痛苦过后,得到一份成功和满足感,这才是真真正正的幸福。
总的来说,知足者,高枕无忧;珍惜者,无遗憾;不斤斤计较,不执着及有颗克服困难和痛苦之心者,人生可以过得多姿多采啊!还有许多因素都足以令人生幸福,例如,尽责尽心、爱自己、只问耕耘不问收获等。
幸福人生操纵在我们手上,我不容许我的人生过得不快乐、不幸福。
要不然生存又有何意义?我心目中的幸福人生就是这样,你们又如何呢?(总结)人生也是一张答卷人生就是一张答卷。
它上面有选择题,填空题,判断题和问答题,但它又不同于一般的答卷。
一般的答卷是用手来书写,人生的答卷却是用行动来书写。
人生中的第一道题是选择题。
当父母给予我们生命来到这世界时,我们就面临着无数的选择。
当我们面对行凶的歹徒时,我们是选择大义凛然,挺身而出,还是抱着“事不关己高高挂起”的消极态度悄悄地溜走;当同学,朋友遇到困难时,我们是慷慨相助,伸出援助之手,还是置之不理呢;当自己与别人发生矛盾时,我们是不依不饶呢,还是化干戈为玉帛呢?在人生中,类似的选择一个接着一个,选错一道都将对人生产生巨大的影响。
亲爱的朋友,在我们的一生中,人生的十字路口随处可见,每当这时你是否能找准自己的坐标,做出正确的选择呢?人生的选择题,你能得几分呢?人生的第二道题是填空题。
有人说,人生下来就好比是一个臭皮袋,它里面空空如也。
人能否有所成就,关键看人是否为自己填充了足够的知识。
这话很有道理。
任何人生来都是无知的,所以任何人想要有所作为,都必须从社会汲取知识,充实自己。
但是我们要根据自身条件,选择合适的东西充实自己。
著名的心理学家奥莱得,小的时候学习不好,对物理,化学不开窍,但他没有逼着自己去学而是选择了自己喜欢的心理学,最终成为出色的心理学家。
在人生的填空题上,我们不一定要追求高难深精,但一定要填充适合自己的知识。
这道填空题,你又填了什么答案呢?人生的第三道题是判断题。
在人生中我们无疑要对他人和各种社会现象给出自己的判断,这时你是从“世人浑浊而我独醒”的态度提出自己的见解,还是人云亦云,随波逐流呢?随波逐流,也许你会过得顺利,或许得到些许好处,坚持自己的判断你可能会有所损失。
这时你是否敢于坚持自我?人生的第四道题是问答题。
在我们小的时候,遇到生活上的问题,我们可以向父母请教,遇到学习上的问题可以向老师请教,但我们终究是要长大的,迟早是要学会独立处理问题的,此时面对如蚂聚而来的问题你能应答如流,解决自如吗?在人生这张大考卷上,问题看似简单,答案看似丰富多彩,但真要交出一份满意的答案,远非想象中的简单。
你会如何做答呢?二、并列式模式结构(二):分论据并列式写作基本要求:主体部分是横向展开的,各层次之间是并列关系。
在论证过程中,为了充分摆事实,讲道理,把几个论据并列起来,这几个论据之间的关系是平行的。
例一题目:《谈骨气》中心论点:中国人是有骨气的。
并列论据:(1)齐人不食嗟来之食;(2)闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下,也不屈服;(3)文天祥面对威逼利诱,宁死不屈。
例二:题目:专心致志是成功的秘诀。
中心论点:专心致志是成功的秘诀。
并列论据:(1)、波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏,突然发生火警,人们夺路而逃。
大火扑灭后,人们重返室里,一个仍在演奏,一个仍在凝神倾听,他们对刚才的一切一无所知。
(2)、物理学家安培一天傍晚在街上散步,忽然想到一个题目,他掏出粉笔,在前面的“黑板”上演算起来。
“黑板”动起来,他就追随着演算,直到追不上了,才发现“黑板”是马车车厢的背面。
(3)、陈毅元帅某次在亲戚家做客,大家闲谈时,他躲到主人书房里读书。
主人捧来糍粑和砂糖给他吃,他用糍粑沾墨吃,直到大家发现他满嘴是墨时,他才恍然大悟。
议论文写作结构模式训练(三)——对照式人类,别再感情用事人常说:打仗亲兄弟,上阵父子兵。
这无疑说的是亲情的伟大,亲情的忠诚不可质疑。
因此人们常常会认为父母、兄弟、姐妹以及一些挚友他们是不会做出伤害自己的事情的。
但是,有些事情的结果却出人意料。
"文化大革命"时期,红卫兵整天抓"反动"分子,他们正是年少气盛,为自己的梦想和大家的理想主义社会而奋斗。
这并非坏事,但往往做事情感情用事,做出错误的事情来。
许多战争时代做出贡献的人物和诸多文化界知名人士大多被时代逆流所吞噬。
这也并不能全怪红卫兵,因为他们毕竟年轻,认识不深,对许多被他们打倒的人缺少认识,可是他们应该对自己的父母亲人认识很深吧。