《看图找关系》导学案-

宝平路小学数学课导学案

1、 2、 在分析量与量之间的关系时，渗透函数思想。 3、 体会图形语言在数学中的重要作用，通过图形建立起数学与生活间的联系。 重点 重点：从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表中获取信息

难点 难点：能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言描述。

教学

时间 活动内容 导学策略与方法 备注 环节 分配

（1）公共汽车从解放路站到商

场站之间共行驶了 分 （2）在第1分钟内，汽车行驶

速度从0提高到 ______ 米/分。

年级 看图

备课

备课 课题

杨卫莉 执教 找关系 教师 日期

学习

目标 淘气和你们有同感， 把车速与时间变

化的关系用图表示出来了。 主

要

导

学

过

程 观 察 与

思

考 1、 自主学习（独立完成）：观察 上图，横轴表示（ ），每 小格表示（ ）。纵轴表 示（ ），每小格表示 （ ）。 点A 表示时间为（ ）分时， 汽车的速度是（ ）米/分。 请你标出时间为3分时，汽车的 速度

是400米/分的点B 。

2、 合作探究一（师友合作）：汽 车

速度的变化情况。

课前小调查：哪些 同学乘车上学？车 从起

步到终点，车速有 什么

变化？ 学生通过观察折线统 计的变化，分析折线是 如何变化的。 六年级上册

咖幻0

（3） _____ 从______ 分到分，汽车行

驶速度在增加。

（4） _____ 从______ 分到分，汽车行

驶速度在减少。

（5） _____ 从______ 分到分，汽车

行

驶速度保持不变，是米/ 分。

（6）图中的折线由三条线段组

成，向上倾斜的线段表示________ ,

水平的线段表示_______ ,向下倾斜

的线段表示______ 。

3、合作探究二（小组合作）：一般情况下，淘气每天只要坐4分钟的公交车就可以到学校，但事实上，并不是每天的交通都这么顺畅，比如今天早上

来介绍今天早上汽车运行情况呢？

4、4、合作探究三：你选（）司机的车，为什么？

1、看图填空

重点理解：加速

匀速

减速

自

主

探

究

走

进

生

活

左图是某市春季某一天的气温随时

间变化统计图，请根据图填空。在（

）时气温最低，最

六（1）班同学乘车去长城，从 学校到长城的行程情况如下图。

1、 经过 ____ 时到达长城。

2、 哪个时间段停车休息？休息 了多长时间？

3、 汽车前

2时的平均速度是多 少？最后1时的平均速度是多 少？哪个时间段汽车行驶最 快？ 4、 请你用语言描述五（2 ）班乘车去 长城的行程情况。

我们今天学习了什么？图表的 特点是（直观简洁） 《资源与学案》64 —65页。

低气温是（ ）C;当天最高气

温是（）°。，在（）时到 达；这一天的最大温差是（）°C 。 2、学校教学楼有四层，六（1） 班的同学第一节在三楼上数学 课，第二节到二楼上美术课，第 三节到四楼上信息课，第四节到 一楼上体育课。下图

（

）比

较准确地描述了这件事件。 结合

生活

情景

分析

变化

情况 3、妈妈提了一桶60升的水，洗 菜、

做饭30分，用了一半的水， 吃饭30

分，吃完饭后洗碗、擦 家具、拖地30

分，把这桶水全 部用完。下面哪副图

描述了热水 器内水的体积随时间而变

化的 情况？（）

四、

知

识

拓

展 五、 总结

六、 布置作业