三年级语文上册12北大荒的秋天第一课时课堂练习题及答案
最新语文版三年级上册语文课时同步测试题(全册 共47页 附答案)
最新语文版三年级上册语文课时同步试题（全册共47页附答案）目录1.《葡萄叶的梦》课时练2.《吹泡泡》课时练3.《蜗牛》课时练4.《父亲、树林和鸟》课时练5.《七颗钻石》课时练6.《倾斜的伞》课时练7.《礼物》课时练8.《一串红璎珞》课时练9.《古诗二首》课时练10.《五花山》课时练11.《翠鸟》课时练12.《北大荒的秋天》课时练13.《一鸣惊人》课时练14.《灵隐题联》课时练15.《聪明的牧童》课时练16.《趣味相声》课时练17《走马灯的奥秘》课时练18.《捞铁牛》课时练19.《我的发现》课时练20.《飞翔的信念》课时练21.《古诗二首》课时练22.《寓言二则》课时练23.《大禹治水》课时练24.《哪吒闹海》课时练1.《葡萄叶的梦》课时练第一课时一、读拼音，写词语。
1.那一串串的葡萄，红的像玛瑙，绿的像fěi cuì（），在báo báo（）的绿叶衬托下显得更加诱人。
2.清晨，天边的xiá guāng（）刚刚显现，鸟儿们就在那林子里不停地tíjìao（），孩子们手拿táng guǒ（）就在这林中追逐打闹。
二、比一比，再组词。
梦（）软（）沿（）珠（）林（）吹（）铅（）株（）三、根据意思写词语。
1.利用发酵作用制造。
（）2.去找某样东西或是什么事情。
（）四、仿写句子。
1.葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。
（拟人句）2.滴滴露珠是．开心的泪。
（比喻句）《葡萄叶的梦》课时练答案：一、1.翡翠薄薄 2.霞光啼叫糖果二、梦想柔软沿河珍珠树林吹气铅笔几株三、1.酿造 2.寻找四、1.清晨，太阳公公揉揉眼睛，从山坳里探出头来了。
2.烟雨中的张家界是一幅美丽的画卷。
1.《葡萄叶的梦》课时练第二课时一、给下列多音字选择正确的读音。
1.下班回来的妈妈，看起来很劳累．（lěi lèi）的样子。
2.我最爱那果实累累．（lěi lèi）的夏天。
三年级语文上册 北大荒的秋天练习 苏教版
三年级语文上册北大荒的秋天练习班级_________姓名_________分数_________一、拼音园地（读拼音，写词语）dǒu dînɡ yín huī jīn huánɡ yí bì rú xǐ( ) ( ) ( ) ( )yìnɡ zhào tǐng bá shān lǐnɡ râ nào fēi fán( ) ( ) ( ) ( )二.调音亭（用“”画出带点字的正确读音）转．眼（zhuǎn zhuàn）转．动（zhuǎn zhuàn）燃烧．（sāo shāo）血．红（xiě xuâ）三、照样子，写词语。
1.橘黄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.黑红黑红＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、快乐阅读（阅读课文片段，完成练习）原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1、这段话通过对＿＿. ＿＿.＿＿.＿＿＿的描写，反映了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，因此本文的中心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（提示：中心句就是能概括一段话或是一篇文章主要内容的句子）。
2.从选文中“笑声”“＿＿＿”两个词可以看出，作者把大豆和高粱当成人来写，多有意思。
你也能把物当作人来写：（1）一大早，我就听见喜鹊在枝头＿＿＿，美好的一天又开始啦！（2）一阵风吹来，路边的小草不住地向我＿＿＿。
3.“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
”对这句话理解正确的是（）A．人们的心像榛树叶一样红。
B．人们看到粮食成熟了，丰收了，心里十分高兴。
五、仿写乐园。
（学习上一段的写法，也围绕中心句写一段话）大街上真热闹。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
语文版三年级语文上册课堂练习题及答案 12 北大荒的秋天
12.《北大荒的秋天》课时练
第二课时
一、填入合适的量词。
一（）树叶一（）银灰
几（）残云一（）绸子
二、填上合适的词语。
（）的落叶（）的海洋（）的宝物
（）的荒草（）的季节（）的榛子树
三、按课文内容填空。
1.课文从_ 、 _、 _三个方面写北大荒的秋天。
2.低矮的榛子树的叶子也红了，红得像团火，在，在，
在，把人们的心给燃烧起来了。
四、课内阅读。
那天空，蓝得发白，没有一丝云流过。
只在傍晚，西边的天上才会有几缕残云。
它们在夕阳的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着几匹带碎花的绸子。
1.用“”划出文中打比方的句子。
这句话把比作。
2.找出文中描写颜色词语的意思。
《北大荒的秋天》课时练第二课时答案：
一、片道缕匹
二、纷飞的落叶汹涌的海洋沉甸甸的宝物
茫茫的荒草遍地黄金的季节低矮的榛子树
三、1.天空土地江河
2．低矮的榛子树的叶子也红了，红得像团火，在山坡上，在大路边，在村子里，把人们的心给燃烧起来了。
四、1.它们在夕阳的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着几匹带碎花的绸子。
残云绸子
2. 蓝白银灰橘黄血红绛紫。
最新苏教版小学语文三年级上册《北大荒的秋天》精选习题第一课时(精品)
《北大荒的秋天》习题1、基础题1．读一读下面的词语。
银灰橘黄血红绛紫抖动锦缎一碧如洗清澈见底几缕映照脸庞燃烧草塘波纹沉甸甸热闹非凡2．拼音写字我最棒。
yín huīdǒu dòng dà dòu3．我辨别比一比，再组词绛( ）芒( ）拔( ）慌( ）降( ）茫( ）拨( ）荒( ）二、综合题1．填写合适的词语（ )的锦缎（ )的小河（ )的原野（ )的天空（ )的脸庞（ )的草塘2．扩写句子（1）小河躺在大地的怀抱里。
（）小河，（）躺在大地的怀抱里。
（2）高粱扬起脸庞。
（）高粱，扬起（）脸庞。
（3）草塘捧出宝物。
（）草塘捧出（）宝物。
三、提高题1．读一读，做一做。
七月的北大荒，天气清明，微风徐来，袭人衣襟。
茂密的草丛上，厚厚的盖着五颜六色的花朵，泛出迷人的香气，粉红色的波斯菊，鲜红的野百合花，亭亭玉立的金针花，正如丝绒锦锈，装饰着这无边的大地。
蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓闪着五彩缤纷的翅膀飞翔；野鸡、野鸭、鹭鸶、水鸟，在低湿的水沼处欢跳；麂子、獐子在高坡上奔窜。
（1）短文是通过哪些景物描写北大荒七月的美？用“——”画出来。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
繁茂——（）装扮——( )（3）人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒，读了这短文后，你怎样赞美七月的北大荒：（4）仿写练笔。
到把你观察的秋天的美景画下来，并写一段通顺的文字，题目自拟。
参考答案一、基础题1．略2．银灰抖动大豆3．(绛紫） (光芒） (拔出） (慌张）(降落） (茫然） (拨款） (荒原）二、综合题1．填写合适的词语（五彩斑斓)的锦缎 (清澈见底)的小河 (热闹非凡) 的原野（一碧如洗)的天空（黑红黑红）的脸庞（可爱）的草塘2．扩写句子（1）小河躺在大地的怀抱里。
（清澈见底的）小河，（静静地）躺在大地的怀抱里。
（2）高粱扬起脸庞。
（挺拔的）高粱，扬起（黑红黑红的）脸庞。
（3）草塘捧出宝物。
（茫茫的）草塘捧出（沉甸甸的）宝物。
新语文S版(2016)三年级上册同步练习——《12北大荒的秋天》
12 北大荒的秋天一、带着问题来读书。
你去过北大荒吗？“北大荒”旧指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地、三江平原的广大荒芜的地区，现在经过开垦，北大荒已经成为著名的“北大仓”，课文通过描写________、________、________，展现了北大荒秋天的美景，用“______________________________”点明了丰收的情景。
二、我会写读拼音，写词语.dou dînɡyín huījú huánɡyí bì rú xǐ（ ) ( ) ( ) ( )tǐng bá shàn lǐnɡràn shào râ nào fēi fán( ) ( ) ( ) ( )三、我辨别比一比，再组词荒（）降（）芒（）铃（）拔（ )慌（）绛（）茫（ ) 岭（ ) 拨（ )四、花落谁家，选字填空。
茫忙盲（）人人海（）（）连（）文纹闻波（）语（）（）名五、连线，搭配词语。
五彩斑斓的小河一碧如洗的原野清澈见底的锦缎热闹非凡的天空六、我会选量词。
首面台幅条片一（）小河一（）树叶一（）歌曲一（）彩旗一（）电视一（）画面七、小小词语林。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
在这句话中表示颜色的词有________、________、________、________。
你能再写出几个这种类型的词吗？如：桃红、________、________、________。
八、修辞方法我知道。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
这句话运用了比喻、拟人两种修辞方法。
比喻句是把________比作____________。
________（词语）能体现出拟人的修辞方法。
仿照这个句子写一个比喻句。
三年级上册语文全能阅读-5.北大荒的秋天∣苏教版 含答案
北大荒的秋天一、课内阅读。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1．用“”画出这段话的中心句。
2．这段话通过对、、生动形象的描写，反映了原野的特点。
3．对“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了”这句话理解正确的是( )A．人们的心像榛树叶一样红。
B．人们看到粮食成熟了，丰收了，心里十分高兴。
C．原野景色秀美，人们特别高兴。
二、课外阅读。
最美的北大荒我至今最难忘的仍是北大荒的美。
夏天原野上的鲜花应有尽有。
田边地头、甸子里、坡岗上，野玫瑰、雏菊、风铃草、金针菜，还有许多叫不上名的花儿，那么大，那么艳，那么诱人，烂漫无边铺展到天的尽头，任人采摘。
北大荒的美是无处不在、无时不在的。
当春天甸子里的银柳爆满毛茸茸的嫩芽，当秋天的屋檐下挂满金灿灿的玉米，当冬天的冰凌花在玻璃窗上勾勒出一座晶莹剔透的童话世界，我总是怀着由衷的欣喜，并为之深深感动。
我至今仍记得，自己端着脸盆去夏天的小河边洗衣服，久久痴迷地望着晚霞变幻的奇妙云彩忘乎一切，让蚊子叮咬得满身红肿；一个深夜里加班装运砖瓦，眼睁睁就看着黑暗的田野上弥漫起一片浓浓的白雾，那雾缓缓地涌过来，终于把我温柔地罩住，虽然冻得瑟瑟发抖，却犹如亲临琼楼玉宇，恨不得轻歌曼舞起来。
1．照样子，写词语。
金灿灿缓缓地2．用“ ”画出描写北大荒原野上的花儿很多的句子。
3．北大荒的“美”有什么特点呢?(用文中的一句话来回答)三、词语大比拼! (按要求写出四字词语)形容秋天的：形容颜色的：形容天空的：答案一、1．原野热闹非凡。
2．大豆高梁榛树热闹非凡3．B二、1．红彤彤绿油油慢慢地轻轻地 2．夏天原野上的鲜花应有尽有。
田边地头、甸子里、坡岗上，野玫瑰、雏菊、风铃草、金针菜，还有许多叫不上名的花儿，那么艳，那么诱人，烂漫无边铺展到天的尽头，任人采摘。
语文S版语文三年级上册12北大荒的秋天练习卷.doc
语文S 版语文三年级上册12北大荒的秋天练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。
jǐ lǚ jú huángjiàng zǐ dùn shí _____ _____ _____ _____ dàng yàng dòu jiá liǎn páng zhēn zǐ _____ _____ _____ _____2 . 比一比，再组词。
缕 锦 缎 绛 绸 。
楼 绵 锻 降 调 。
3 . 给下面的字加部首再组词。
先—— —— 火—— —— . 此—— —— 文—— —— . 4 . “转眼间”是什么意思？再写几个表示时间很短的词语。
转眼间：__________________。
表示时间很短的词语：_________________。
5 . 照样子，写词语。
沉甸甸：。
静静地： 。
黑红黑红： 。
6 . 按意思写词语。
①通常指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。
（_______）②颜色非常好看，色彩相当丰富。
（_______）③湖水或海水很清澈透明，可以看到底。
（_______）7 . 填空游戏，看谁答得又快又准。
（____）的仙女（____）的天空（____）的小河（____）的原野透明的（____）五彩的（____）8 . “一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫”色彩真多呀！那么多的颜色，照着“银灰、橘黄、血红”这三个词的样子，也想象一下流云还会有哪些颜色？________________________________。
9 . 仿写句子。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
____________________________________。
10 . 缩句。
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞____________________________________。
2018年语文版三年级上册12北大荒的秋天教案及作业题
12 北大荒的秋天1.认识本课的生字、新词。
2.理解词语的意思。
3.初读课文,了解内容。
生字卡片。
一 导入新课1.欣赏《北大荒》歌曲。
2.听过此歌吗？想去北大荒秋游吗？3.今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去北大荒秋游，领略一下北大荒秋天的自然风光和丰收景象。
3.简介北大荒。
北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。
过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。
4.北大荒的秋天是什么样儿的呢？二 初读课文,学习生字、词语, 了解大意1.默读课文,画出生字、新词,标出自然段。
2.自学生字。
读准字音,分析字形,理解字义。
3.认读生字卡片。
c āng yīng pán xuán chóu zi xiōng yǒng bīng fēng dà dì 苍 鹰 盘 旋 绸 子 汹 涌 冰 封 大 地 g āo liáng rǎo luàn cǎo diàn zi chén diàn diàn高 粱 扰 乱 草 甸 子 沉 甸 甸4.理解词语的意思。
茫茫: 辽阔旷远的样子;模糊不清楚。
萧索: 荒凉，冷落，萧条、凄凉;缺乏生机、不热闹。
盘旋:指大致呈圆形地运动，也可指迂回绕圈儿。
物体沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。
人逗留,徘徊。
溯水:逆水。
扰乱:混乱;慌乱；骚扰，打乱。
草甸子:草甸子是联产承包责任制前中国东北大平原对未开发的荒地，草场的统称，主要用于当时生产队放牧和村民自用的柴草。
近年由于农业机器化的普及，绝大部分草甸子已经被开发，在东北大平原已经很难看到以前草甸子的优美风景。
5.积累你喜欢的词语。
三朗读全文,加深对北大荒秋天的了解1.用自己喜欢的方式朗读课文。
2.小组交流对北大荒的了解。
3.全班交流，教师小结。
四朗读课文,了解内容1.朗读课文。
比比谁读得正确、流利。
苏教版三年级上册语文5《北大荒的秋天》(有各类组词、近义词反义词、《补充习题》《练习与测试》答案)
5、北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落
地开始，北大荒huānɡ的秋 天也就来了。
（写北大荒的秋天来了）
②
天空一碧如洗，只有在傍
晚，西边的天上才会有几缕liǚ流云。 这些流云在落日的映照下，转 zhuǎn眼间变成一道银灰huī 、一 道橘jú黄、一道血红、一道绛jiàng 紫，就像是美丽的仙女在空中抖 dǒu动着五彩斑斓lán的锦jǐn缎 duàn 。（写天空一碧如洗）
银灰 大豆 茫茫 转眼间
抖动 波纹 摇铃 山岭 燃烧 沉甸甸 热闹非凡 一碧如洗
离开了拼音，你能把
这些词准确地读出来吗？
huānɡ荒
上下结构 部首：艹
扩词 荒（北大荒） （荒野） （荒山野岭） （） （） 形近字组词
慌 (慌张)
huī灰
结构 部首：
扩词 灰（银灰色） （灰太狼） （灰溜溜） （） （） 形近字组词
恢 (恢复)
dǒu抖
左右结构 部首：扌
扩词 抖（抖动 ） （抖翅膀 ） （发抖） 形近字组词 科（科学） 料 (养料)
wén纹
左右结构 部首：纟
扩词 纹（波纹） （斑纹） （纹丝不动） （） （） 形近字组词 蚊（蚊子）
dòu豆
结构 部首：
扩词 豆（大豆） （豆荚） （黄豆） （） （） 形近字组词 逗（逗笑）
荒 (北大荒) 慌 (慌张) 谎（说谎） 灰 (银灰色) 恢 (恢复) 抖 (抖动) 科 (科学) 料 (养料) 纹 (波纹) 蚊 (蚊子)
豆 (大豆) 铃 逗 (逗笑) 伶 燃 (燃烧) 岭 然 (然后) 拎 烧 (燃烧) 茫 晓 (春晓) 芒 浇（浇水）
(摇铃) (伶俐) (山岭) (拎包) (茫茫) (光芒)
苏教版2017-2018年小学语文三年级上册《北大荒的秋天》优秀学案第一课时
《北大荒的秋天》学案一、学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，积累一些好词、好句。
3．通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
二、学习过程1．了解北大荒：“北大荒”旧指中国黑龙江省北部在三江平原、黑龙江沿河平原及嫩江流域广大荒芜地区。
这里并非自古以来就荒凉无人开垦，曾经击败辽与北宋的女真人就在此生存发达。
清朝时满人大量入关，俄国势力趁虚进入；加上清王朝为了巩固祖先的龙脉，严禁汉人进入东北地区，使得边境千里人迹少见。
所以长期以来土地荒芜，当然就叫北大荒了。
直到中国五十年代进行大规模开垦，经营农场，才使得北大荒变成了如今的北大仓。
北大荒有“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”的美称。
搜集“北大荒”的图片和资料，利用“手机”拍照，分享给全班同学。
2．朗读课文。
3．给下面的生字选择正确的拼音。
转（zhuàn zhuǎn）眼锦（mián jǐn）缎顿（dùn dūn）时绛（jiàng xiáng）紫山岭（líng lǐng）哗（huá huā）啦啦4．比一比，再组词。
先（）火（）此（）冷（）文（）洗（）灰（）紫（）岭（）纹（）5．课文内容我知道。
（1）这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道（）、一道（）、一道（）、一道（），就像是（）在空中抖动着（）。
（2）小河清澈见底，如同（），（）躺在大地的怀抱里。
一群小鱼（），( )顿时漾起了( )。
（3）原野（）。
（）摇动着豆荚，发出了( )，( )高粱，扬起( )脸庞，像是在( )。
( ），( ），( ），榛树叶子( )，红得( )，( )。
（4）生活在这里的人，喜欢用“( )”来赞美( )的九月，这里的( ）、( ）、( ），连同那茫茫的( )，都会在这个季节里用双手捧出( )来。
三年级上册语文一课一练12北大荒的秋天语文S版含答案
12*北大荒的秋天一、给下列加点字选择正确读音，用“√”标出。
苍鹰．（yīn yīnɡ）汹．涌（xōnɡ xiōnɡ）盘旋．（xuán s uán）冰封．（fēnɡ huēnɡ）扰．乱（rǎo yǎo）高粱．（liáng n iáng）绸．子（chóu diāo）沉甸甸．．（diàn diān）二、照样子，写词语。
例：银灰（表示颜色的词语）例：沉甸甸（ABB式）三、想一想，填一填。
茫茫的（）汹涌的（）（）的落叶黑红的（）萧索的（）（）的季节四、按要求写句子。
1.那土地，就像．汹涌的金色海洋。
（用加点的词语写句子）2.高粱唱醉了，摇着黑红的大脸，在呵咧咧、呵咧咧地唱。
（仿写拟人句）Array探究应用五、阅读课内语句，回答问题。
①低矮的榛子树的叶子也红了，红得像团火，在山坡上，在大路边，在村子里，把人们的心给燃烧起来了．．．．．．．．．．．。
②生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来形容这个遍地金黄的季节。
这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉．．．．．．．．．．．．．．甸甸的宝物来．．．．．．。
1.在选段中找出一个比喻句，用“”画出来。
这是把比作。
在选段中找出一个拟人句句，用“”画出来，再仿写一句。
2.对语段“①”中加点部分的理解，正确的是（）。
A.人们看到火红的的榛子树叶，感觉特别热。
B.榛叶红如火，体现了人们的激情如火的喜悦。
3. 对语段“②”中加点部分的理解，正确的是（）。
A.用拟人的写法赞美了北大荒的秋天遍地是宝。
B.北大荒的田野、山岭、江河等到了秋天就给人们送来奇珍异宝。
参考答案：一、yīnɡxiōnɡxuán rǎo liáng diàn二、杏黄金黄雪白炭黑兴冲冲乐呵呵绿油油三、荒草海洋纷飞大脸河谷黄金四、1.荷叶就像一把绿色的大伞。
2.小青蛙呱呱地唱着歌。
五、1. 低矮的榛子树的叶子也红了，红得像团火。
小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题【优秀6篇】
小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题【优秀6篇】《北大荒的秋天》篇一一、教材分析：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。
文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。
文章共有六小节。
先写了秋天来了，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽，第五节写了北大荒的物产丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。
总分结构是本文构段的特点。
二、学情分析：同学们对北大荒的情况并不了解，无论是对北大荒过去的开垦，还是如今的繁华都了解甚少。
教学前可让学生查找交流有关资料，为学习课文作好铺垫。
三、设计理念：根据课文特点，充分运用电教媒体创设情景，指导学生诵读课文，通过充分地诵读，让学生体会文中所描绘的景象和表达的情感，并由此欣赏和品味作者那种简练而有多姿多彩的表达方式。
四、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。
五、教学过程：（第二课时）一、导入新课上节课我们已经走进了《北大荒的秋天》，今天，就让我们再次走进北大荒，去细细地感受它、欣赏它。
1、师配乐朗读课文第一节，生闭眼想象。
2、谈自己的感受。
二、学习课文整体感受：1、北大荒的秋天究竟美在哪里呢？请同学们自由读课文的24自然段。
2、你觉得哪的景色最美，就读哪里，边读还可以边和同桌进行交流。
3、有人说秋天是一首诗，有人说秋天是一幅画，还有人说秋天是四季中最美丽的季节。
你觉得北大荒的秋天哪里最美呢？（板书：天空美小河美原野美）（一）品味天空的美（1）书中一个词概括了天空的美，什么词：一碧如洗。
什么叫一碧如洗？想看看这样的天空吗？（看屏幕上的图片）（2）北大荒的天空不仅仅是一碧如洗的，它还多姿多彩。
读课文，你看到的傍晚天空是怎样的？（一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫），想一想除了这些，傍晚的天空还会有什么颜色？（金黄、茄紫、粉红、浅红、玫瑰红）（3）我们一起来欣赏流云的美丽（看图片）（4）这么美丽的景色，谁能读好这句话。
人教版小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题
小學三年級上冊語文《北大荒的秋天》原文九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流雲。
這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裏。
一群小魚頂著水遊過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。
原野熱鬧非凡。
成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。
山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
生活在這裏的人，喜歡用“大豆搖鈴千裏金”來讚美遍地金黃的九月。
這裏的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節裏用雙手捧出沉甸甸的寶物來。
啊，北大荒的秋天真美呀！小學三年級上冊語文《北大荒的秋天》教案教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課10個生字，兩根綠線內的9個字只識不寫。
理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。
教學流程1、佈置預習：可要求學生自讀課文，不理解的字、詞，查查字典，較長較難讀的句子多讀幾遍；查閱資料或請教父母瞭解北大荒在哪里，北大荒是個怎樣的地方。
2、教師準備有關地圖和北大荒秋天的圖片。
3、課前調查，選3名語文程度不一的學生自讀課文，畫出不理解的地方，教師作好摘記，以備教學中有的放矢，重點指導。
第一課時揭示課題，讀題審題：出示地圖，讓學生說說北大荒在什麼地方，是個怎樣的地方。
然後教師介紹北大荒；再讀題，說說“秋天”是個怎樣的季節，這篇課文寫的是什麼內容。
自讀課文，瞭解大意：讓學生輕聲自由讀課文，標出自然段的序號；再讀課文，可讓全班學生齊讀，教師可從中瞭解學生是否讀正確讀流利，有沒有難讀的詞句；讀後思考討論：北大荒的秋天怎麼樣？為什麼說北大荒的秋天真美啊？學習字詞，讀通長句：1、朗讀帶有生字的詞語。
小学三年级语文上册《北大荒的秋天》课件(第一课时)(人教版)(苏教版)
目录 初读感知
仔细听读课文，标好自然段 的序号，想一想文中都从哪几个 方面描写了北大荒的秋天？
北大荒的秋天
目录 课后作业
1、会认会写本课生字词； 2、熟读课文并尝试背诵； 3、摘抄文中的优美词句。
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目录 生字学习
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荒 huāng 荒原 抖 dǒu 抖动 豆 dòu 大豆 烧 shāo 烧火 岭 lǐng 山岭
灰 huī 灰色
纹 wén 纹路 燃 rán 燃烧 铃 líng 铃铛 茫 máng 茫然
北大荒的秋天
目录 词语学习
映照 顿时 脸庞 一碧如洗 燃烧 赞美 挺拔 热闹非凡
北大荒的秋天
（第一课时）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目 Contents 录
01 初读感知 02 生字学习
03 词语学习
04 课后作业
北大荒的秋天
目录 初读感知
第一课时
学习目标 1、认识6个生字，会写10个生字；掌握多 音字“转”； 2、理解“锦缎、顿时”等由生字组成的词 语； 3、正确、流利地朗读课文，并背诵。
北大荒的秋天
目录 初读感知
自读课文，要求： 1、画出生字，边认字边读课文，注意 读准字音； 2、画出不理解的词语，借助字典并联 系上下文理解意思。
北大荒的秋天
目录 生字学习
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锦 jǐn 锦缎 镜 jìng 镜子 哗 huā 哗啦
缎 duàn 绸缎 顿 dùn 顿时 演 yǎn 演唱
zhuǎn 转身 转
zhuàn 转动
北大荒的秋天
北大荒的秋天阅读答案
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1.选择正确的读音，在下面画上横线。
豆荚(jiājiá)高粱（liángliang)脸庞（liǎnniǎn)燃烧（rán1án)2.在括号里填上合适的词。
（）的笑声（）的高粱（）的原野（）的叶子3.写出下列句子的修辞手法。
(1)成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
（）(2）榛树叶子全都红了，红得像一团团火。
（）(3)这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰，一道腊黄，一道血红，一道绛紫。
（）4.找出中心句，并抄写在下列横线上。
（提示：中心句就是能概括一段话或一篇文章内容的句子；概括一段话的中心句叫做段的中心；概括一篇文章的中心句叫做全文的中心句。
）_________________________________________________________________5.“把人们的心也给燃烧起来了”这句话你是怎么理解的？6、文中从、、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。
从这段中的“”和“”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。
7、模仿这段的写法，围绕“下课了，学校里真热闹”具体写一段话。
下课了，学校里真热闹！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________参考答案3.拟人比喻比喻排比1/ 1。
苏教版语文三年级上册《北大荒的秋天》教学设计与练习
5．北大荒的秋天一、教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、学习第4自然段先概括、后具体的构段方式。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
二、教学重点、难点：1、学会生字、词，朗读、背诵课文。
2、学习先概括、后具体的构段方式。
3、知道北大荒是个美丽、富饶的地方。
三、教学准备：生字、词卡小黑板四、教学时间：两课时五、教学过程第一课时教学目的：导入新课，了解大意，理清脉络，指导书写生字。
有感情地朗读课文。
教学过程：一．揭示课题，导入新课1.指名读课题2.简介北大荒北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原广大地区。
过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者们的开垦，荒地以变成了良田。
3.北大荒的秋天是什么样的呢？二．朗读课文，了解大意1. 自由读课文，画出生字词，标出自然段序号。
2. 朗读课文，要求读正确，读通顺。
3．默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的中心句。
三.检查自读情况1.读带有生字的词语银灰绛紫透明波纹燃烧山岭几缕漾起北大荒一碧如洗清澈见底(1)自由读(2)说说哪些生字在读的时候要特别注意。
（“紫”是平舌音，“烧”“澈”是翘舌音，“缕”“岭”是边音，“纹”是前鼻音，“岭”是后鼻音，“荒”、“绛”是三拼音）(3)指名读，齐读2.读句子这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。
这是一个长句子，在读的时候要注意合理的停顿。
(2)学生练读(3)指名读，齐读3.读课文(1)指名分自然段读(2)师生共同评议4.回答问题北大荒的秋天怎么样呢？课文中用哪一句话来概括的？（啊，北大荒的秋天真美呀！）四.理清课文脉络默读课文，想想课文是从哪两方面来写北大荒秋天的美的？（景色优美，物产丰富）全文共6个自然段，哪几个自然段写北大荒秋天的景色优美的？（第2~4自然段）哪几个自然段写北大荒的物产丰富的？（第5自然段）第1自然段和第6自然段分别写什么呢？（第1自然段告诉我们北大荒秋天到来的时间；第6自然段是总结课文的）因此，全文可以分成几段？（全文可以分成4段。