生活中不能没有他们
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鄂教版小学三年级下册《品德与社会》
《生活中不能没有他们》教学设计
(第一课时)
主题目标:
1、情感、态度、价值观:注重身边的事,关爱身边的人,体验劳动者的辛苦,感受他们的劳动给我们的生活带来的方便,尊重并感谢劳动者。
2、行为与习惯:尊重劳动者,尊重劳动者的劳动成果。
3、知识与技能:懂得在社会生活中,人与人是相互依赖、相互服务的,我们的生活离不开各行各业的劳动者。
教学准备:课件、调查问卷
教学时间:2课时
课前活动:联想天才
根据老师说的话,如果你能马上联想到它密切相关的人,你就是“联想天才”。
(教师围绕衣、食、住、行等方面展开)
激励:天才!仔细观察,用心感悟,你们个个都是天才!
教学过程:
一、师生互动,生成话题
天才们,今天我们一起来谈论的话题是:生活中不能没有他们。看了这个话题,你心中有什么疑问?
(学生可能会问的问题有:这里的“他们”是指谁?他们为我干了什么?为什么不能没有他们呢?……)
根据学生提问,归纳整理,相机板书。
激励学生:百疑始于问,会提问题的小朋友更会思考问题,下面我们就带着你们自己提出的问题来共同学习学习吧。
二、唤醒生活记忆,拓展生活经验
(一)、我理解他们
1、他们是谁呢?又做了些什么?我们一起来看看。(出示短片)
2、(指名汇报)看了这个短片,你有什么收获?
3、是呀,在我们身边,有很多为大家服务的人,这些人为了人们的幸福生活,默默地为大家服务着,我们的生活不能没有他们。你还理解哪些为大家服务的人?他们又为大家做了些什么?
4、全班交流汇报,师相机归纳整理各行各业的人。
5、活动实行到这里,你感受到了什么?
6、生交流感受:在我们身边,有很多为大家服务的人……
7、师小结:是呀,在我们身边,有很多为大家服务的人,他们来自各行各业,他们默默地劳动着(据情出示《生活中有很多这样的人》)生活中有很多这样的人,他们能给我以难忘的感受!满面灰尘打扫卫生的清洁工,打着扇子赶蚊蝇的小贩,双手油腻腻的修摩托车的师
傅……我不知道他们的姓名和来历,但我真的不觉得他们与我毫不相干,我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间,生活在他们千丝万缕的悲伤和欢笑之间……我靠他们的滋养而活,他们却对自己的施与一无所知,我因所知而更觉幸福……
(二)、我们的生活离不开他们。
1、师:记得有一次,老师骑着摩托车上班,轮胎不知怎么被扎破了,这下可要迟到了,我推着车赶紧找到路边的一家修车行,修车师傅熟练地补好了车胎,我按时到了学校,瞧,生活中离不开修车师傅。
2、同学们,你留意过一天中,有哪些人在为我们服务呢?
3、学生汇报交流调查收集的信息:一天中,从早到晚,有哪些人在为我们服务。
a\说说你自己经历的事。(相机提问:你理解他吗?他叫什么名字?知道他从哪儿来?他想过要你感激他吗?觉得他怎么样?你当时怎么对他的?你想对他说些什么……)
b\说上课现场。就说现在吧,今天我们能在这里上课,哪些人为我们提供了服务?
①学生交流汇报,师适时点拨:有的人不在现场,请大家仔细看看
教室,用心感受,还有哪些不在场却又在为我们服务的劳动者?
②活动实行到这里,你又发现了什么?
③生交流汇报:在我们身边,有很多人为我们服务……有的我们见过,有的我们看不见……
④师小结:是呀。(据情出示随感)
当我们还在梦乡,是谁在路上奔波,是谁在街上清扫,是谁在菜场忙碌,又是谁在准备着早点。当我们正在课堂学习,是谁在讲台操劳,是谁在校园打扫,是谁在工地劳作,是谁在病人间穿梭,又是谁在站岗放哨······他是谁?他们为了谁?他们就是默默无闻的普通劳动者,为了我们生活得幸福安宁,他们最美!他们最累!
请闭上眼睛,把你想对他们说的话默默地在心里说吧!
4、营造缺失情境,体悟不可或缺
①师:同学们,刚才我们切身感悟到有很多人为我们服务着,也许我们并没有意识到他的在有多重要。假如有一天,没有了他们,我们的生活会怎样?请用你喜欢的方式来表达!(分组任选其一)
a、(出示:《如果没有他们》)小组活动:以“假如没有……”为题,讨论交流会出现什么样的情况(适时投影)。
b、(出示:《假如没有……》)想象绘画:《假如没有……》,(先说一说,再绘画)并交流
②活动到这里,你又明白了什么?
(我们的生活不能没有他们……)
③师小结:生活中,各行各业的人相互服务着,人与人是相互依赖的,我们的生活中不能没有他们。
三、自我反省,引导行为
1、引发思考:我们平时是怎么对待那些为我们服务的劳动者的?我们理应怎样对待这些为大家服务的劳动者呢?
2、交流汇报。
四、总结提升,课后延伸
1、通过这堂课的活动,你有什么收获?(知道了什么?懂得了什么?)
生汇报。
2、师总结:是呀,那么多人为我们的衣食住行提供了方便,我们的生活不能没有他们,我们要理解他们!尊重他们!你想对他们说点什么?
①学生交流感受。
②师:还有谁想说?……这样吧
3、做《爱心贺卡》。做一张爱心小贺卡,把你想说的话写在上面,送给他们吧!
4、老师想通过一首歌,来表达我此时的感受,我们一起来感受一下(播《为了谁》)
5、歌曲暂时听到这里,这次活动到这里也该结束了,但我们和各行各业劳动者的相处是长久的。在生活中,让我们带着微笑,带着理解与尊重,去面对每一个知名和不知名的劳动者吧!
附:板书设计
生活中不能没有他们
我理解他们——很多为大家服务的人
我们的生活离不开他们
理解尊重