幼儿园大班语言教案：春节到、办年货
幼儿园办年货教案及反思
幼儿园办年货教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
a. 让幼儿了解中国传统的年货文化，培养幼儿对年货的兴趣和热爱。
b. 培养幼儿的动手能力和合作意识，通过制作年货，培养幼儿的手工技能和团队合作能力。
c. 让幼儿了解年货的寓意和意义，培养幼儿的文化素养和情感认知。
2. 教学内容。
a. 介绍中国传统的年货文化，如年糕、饺子、糖果等。
b. 制作年货，如包饺子、做年糕、制作糖果等。
c. 讲解年货的寓意和意义，如年糕象征团圆、饺子象征团聚等。
3. 教学过程。
a. 通过图片、故事等形式，向幼儿介绍中国传统的年货文化，让幼儿了解年货的种类和意义。
b. 安排幼儿分组制作年货，如让一组幼儿包饺子，一组幼儿做年糕，一组幼儿制作糖果等。
c. 在制作过程中，老师要引导幼儿合作，互相帮助，培养他们的团队合作精神。
d. 制作完成后，老师可以组织幼儿们进行展示，让他们分享制作年货的过程和体会。
4. 教学评价。
a. 观察幼儿在制作年货过程中的表现，包括动手能力、合作意识等。
b. 老师可以根据幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们的兴趣和热情。
c. 通过幼儿的展示和分享，了解他们对年货的理解和感受。
二、反思。
在幼儿园办年货活动中，我们要注意以下几点：1. 理解年货文化。
年货不仅仅是一种食品，更是中国传统文化的一部分。
在教学过程中，要让幼儿了解年货的寓意和意义，培养他们对传统文化的尊重和热爱。
2. 注重动手能力和合作意识。
制作年货是一项需要动手能力和合作意识的活动。
在教学过程中，要注重培养幼儿的动手能力和团队合作精神，让他们在制作年货的过程中得到锻炼和提升。
3. 关注幼儿的体验和情感认知。
年货活动不仅仅是制作食品，更是一种体验和情感认知的过程。
在教学过程中，要关注幼儿的体验和情感认知，让他们在活动中感受到团圆、温馨等情感，培养他们的情感认知能力。
通过幼儿园办年货教案及反思，我们可以更好地开展年货活动，让幼儿在活动中感受传统文化的魅力，锻炼动手能力和合作意识，培养情感认知能力，为他们的健康成长和全面发展提供更好的支持和帮助。
幼儿园大班语言春节教案5篇
幼儿园大班语言春节教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024幼儿园大班春节语言教案
2024幼儿园大班春节语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的来历、习俗和活动，增强对中国传统文化的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿对春节的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节的故事和儿歌3. 春节活动：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等4. 学习祝福语和礼仪5. 创作春节相关作品三、教学方法1. 故事讲解：通过讲解春节的来历、习俗和故事，让幼儿了解和感受春节的氛围。
2. 儿歌学唱：教唱春节相关儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 实践活动：组织幼儿参与春节活动，提高他们的动手能力和社交能力。
4. 小组讨论：引导幼儿分享自己的春节经历，培养他们的语言表达和交流能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含春节的来历、习俗、故事和活动等内容。
2. 春节相关图片和视频素材。
3. 春联、鞭炮等道具。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学步骤1. 导入：通过图片和视频素材，引导幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 讲解：讲解春节的故事和儿歌，让幼儿感受春节的氛围。
3. 实践活动：组织幼儿参与贴春联、放鞭炮等春节活动，提高他们的动手能力。
4. 小组讨论：引导幼儿分享自己的春节经历，培养他们的语言表达和交流能力。
5. 创作：让幼儿用画笔创作关于春节的作品，展示自己的理解和想象。
6. 总结：通过讲解和实践活动，让幼儿掌握春节的相关知识，增强对中国传统文化的认识。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评估他们的动手能力和社交能力。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的语言表达和交流能力。
3. 收集幼儿的创作作品，评估他们的想象力和创造力。
七、教学拓展1. 组织家长参与春节主题活动，增进亲子关系，感受中国传统文化。
2. 邀请社区老人讲述他们记忆中的春节故事，让幼儿更加了解春节的历史变迁。
3. 开展春节主题的表演活动，让幼儿充分发挥自己的才能，展示对春节的理解和热爱。
幼儿园大班社会精品教案过新年买年货
幼儿园大班社会精品教案过新年买年货一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《过新年》章节，详细内容主要包括：认识新年，了解新年的传统习俗，学习购买年货的过程，培养幼儿的购物技能和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年是我国传统的节日，感受新年的欢乐气氛。
2. 培养幼儿的观察、表达、沟通和合作能力，使他们在购买年货的过程中，能够自主选择、交流、解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在购物过程中，进行有效的沟通和合作，合理支配金钱。
教学重点：让幼儿了解新年的意义，感受新年的氛围，学习购买年货的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：新年装饰品、购物清单、模拟货币、购物篮子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿一起装饰教室，挂上新年装饰品，播放欢快的音乐，营造新年氛围。
同时，向幼儿介绍新年的意义和传统习俗。
2. 讲解新年购买年货的重要性（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解新年购买年货的习俗，引导幼儿关注生活中的消费现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示购物清单，讲解如何根据清单购买年货，并进行模拟购物演示。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张购物清单和一定数量的模拟货币，让幼儿在规定时间内，合作完成购买年货的任务。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 新年的意义2. 新年习俗3. 购物清单4. 模拟购物七、作业设计1. 作业题目：我的新年购物清单请幼儿根据本节课所学内容，与家长一起制定一份真实的新年购物清单，并注明预算。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在购物过程中的表现，了解他们的需求和困难，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中参与购物活动，学会与家长沟通，合理支配零花钱。
同时，开展相关主题活动，如制作新年贺卡、画新年画等，丰富幼儿的新年体验。
春节大班语言领域教案5篇.doc
2021春节大班语言领域教案5篇2021春节大班语言领域教案1一、活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验明显的季节特征。
二、活动准备：1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》;教学挂图《压岁钱的传说》;喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。
2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。
3、绘画纸，彩笔人手一份。
三、活动过程：1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。
2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。
(1)请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。
(2)请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。
(3)展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。
播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。
(4)播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。
3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。
(1)询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。
(2)播放教师教学资源《压岁钱的传说》。
请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。
让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。
(3)说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。
比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。
大班语言过新年教案(6篇)
大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。
小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？〔8〕观赏图书。
老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
〔2〕老师：过年你会做些什么事情？〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。
小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。
3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。
〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。
老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
2024年幼儿园大班社会教案过新年买年货
2024年幼儿园大班社会教案过新年买年货一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《节日里的我们》，详细内容为“过新年买年货”。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的传统习俗，认识不同的年货，并学会如何选择合适的年货。
二、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道过新年要买年货。
2. 认识各种年货，学会如何挑选合适的年货。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会选择合适的年货。
教学重点：了解新年的传统习俗，认识各种年货。
四、教具与学具准备教具：年货图片、购物清单、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演超市导购员，向幼儿介绍超市里的新年氛围，引导幼儿关注年货。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，让幼儿了解新年的传统习俗，学习如何挑选合适的年货。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放购物清单，让幼儿分组讨论，选择合适的年货。
4. 小组分享（5分钟）各小组分享购物清单，介绍本组挑选的年货，其他幼儿进行评价。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的年货清单。
六、板书设计1. 新年的传统习俗2. 认识年货3. 挑选合适的年货七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭年货清单。
答案：包括水果、糖果、坚果、饮料等年货，数量不限。
2. 作业题目：与家人一起购买年货，分享购买过程。
答案：要求幼儿与家人一起购买年货，并记录购买过程，如选购的年货、价格等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家人一起购买年货，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿学会选择合适的年货。
2. 例题讲解：通过PPT展示，让幼儿了解新年的传统习俗，学习如何挑选合适的年货。
大班语言活动新年到教案
大班语言活动新年到教案大班语言活动新年到教案 1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的'各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
大班语言活动新年到教案 2活动目标：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。
活动准备：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。
2.有画群体人物的经验。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
活动过程：1.教师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。
(1)教师：我们是怎样迎新年的`?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?(2)教师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。
大班语言教案春节到、办年货
大班语言教案春节到、办年货一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《我们的节日》中的“春节到、办年货”章节。
详细内容包括：了解春节的来历和习俗，学习有关春节的词汇，通过故事《小猪快跑》了解办年货的过程，以及进行相关的语言实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历和习俗，感受我国传统节日的氛围。
2. 学习和掌握与春节相关的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解和掌握与春节相关的词汇，如“年货”、“鞭炮”、“春联”等。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解办年货的过程，体验过年的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事图片、春节音乐、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：播放春节音乐，让幼儿谈论自己对春节的了解，引出本节课的主题。
2. 故事讲解：讲述故事《小猪快跑》，引导幼儿关注故事中办年货的环节。
3. 词汇学习：展示词汇卡片，讲解与春节相关的词汇，让幼儿跟读、模仿。
4. 实践活动：分组进行“办年货”的角色扮演游戏，让幼儿运用所学词汇。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作一张关于春节的手抄报。
六、板书设计1. 板书春节到、办年货2. 内容：春节的来历和习俗春节相关词汇：年货、鞭炮、春联、红包等故事《小猪快跑》七、作业设计1. 作业题目：画一张关于春节的手抄报，要求包含本节课所学的词汇。
2. 答案：手抄报内容应包括春节的来历、习俗，以及与春节相关的词汇。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享本节课所学内容，鼓励家长参与春节的筹备，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解和掌握与春节相关的词汇。
2. 教学过程：故事讲解、词汇学习、实践活动、随堂练习。
3. 作业设计：手抄报的绘制和要求。
详细补充和说明：一、教学难点的处理与春节相关的词汇是本节课的教学难点。
大班语言教案春节到、办年货
大班语言教案春节到、办年货一、教学内容本节课选自大班语言教材《我们的节日》章节中的“春节到、办年货”。
详细内容包括：了解春节的来历和习俗，学习与春节相关的词汇，通过故事《春节到、办年货》让幼儿体验春节的气氛，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历、时间和习俗，感受我国传统文化的魅力。
2. 学习与春节相关的词汇，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 通过故事《春节到、办年货》，培养幼儿的想象力和情感体验。
三、教学难点与重点1. 教学难点：春节相关词汇的学习和运用；故事情节的理解和想象。
2. 教学重点：让幼儿了解春节的习俗，体验春节的气氛，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：春节挂饰、对联、福字、灯笼等；故事课件《春节到、办年货》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：展示教室装饰的春节元素，引导幼儿谈论春节的习俗，激发幼儿兴趣。
2. 讲解春节的来历、时间和习俗，引导幼儿关注传统文化。
3. 学习与春节相关的词汇，如：对联、福字、鞭炮、汤圆等，通过图片和实物展示，帮助幼儿理解和记忆。
4. 讲解故事《春节到、办年货》，引导幼儿关注故事情节，体验春节的气氛。
a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。
b. 分析故事中的人物特点，讨论故事情节。
c. 引导幼儿发挥想象，创编故事结尾。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的词汇描述春节的场景，进行绘画创作。
六、板书设计1. 春节的来历、时间和习俗2. 春节相关词汇3. 故事《春节到、办年货》情节概括七、作业设计1. 作业题目：画一幅春节的场景，用新学的词汇进行描述。
2. 答案示例：画面中有对联、福字、鞭炮、汤圆等元素，描述如下：“春节到了，家家户户都挂上了红红的对联，贴上了福字，小朋友们在放鞭炮，家人围在一起吃汤圆。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习春节习俗和词汇方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班语言教案：春节到、办年货
幼儿园大班语言教案：春节到、办年货
幼儿园大班语言教案：春节到、办年货的教学方案
教学目标：
1. 学习春节的习俗和传统活动，了解办年货的意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力，激发他们的创造力和探究兴趣。
教学内容：
1. 学习春节习俗和传统活动。
2. 理解办年货的意义。
3. 听说绘制和制作春联和窗花。
教学过程：
1. 导入：与幼儿讨论快到春节了，大家知道春节都有哪些习俗和传统活动吗？如何庆祝春节？（如赏花、放鞭炮、拜年、吃饺子等）。
2. 活动一：制作年货市场
在课堂上一角建立场景，准备各种年货（如糖果、饼干、面条、水果、蔬菜、鸡蛋等），让孩子们分组到市场购物，体验办年货的过程。
同时，老师可以引导幼儿讨论各种年货的特点和价值，了解办年货的意义。
3. 活动二：制作春联和窗花
通过观察图示，让幼儿了解春联和窗花的形式和特点，以及祝福语的表达方式。
然后，让幼儿学习书写春联和绘制窗花，展示自己的创造力和探究兴趣。
4. 活动三：角色扮演
让幼儿分组，在家庭作坊场景中体验办年货的过程，扮演各种角色，包括年货商贩、买年货的人、记账的人等。
通过角色扮演，让幼儿了解丰富的社交能力和语言表达能力。
教学反思：
1. 在教学过程中，老师应该注重幼儿的参与性和体验性，让他们在游戏和探究中获得快乐和收获。
2. 教学中应该充分关注幼儿的语言表达和社交能力，让他们在讨论和角色扮演中有机会展示自身的能力和特长。
3. 教学中应该根据幼儿的年龄和发展特点进行个性化的指导和辅导，让每个孩子都有机会发挥自己的优点和长处。
大班语言教案：春节到、办年货
大班语言教案：春节到、办年货1500字教学目标：1. 学生能够了解春节及其传统活动。
2. 学生能够学会一些有关春节和办年货的常用词汇和表达方式。
3. 学生能够运用所学知识进行听说读写的能力综合训练。
教学重点：1. 春节及其传统活动的介绍。
2. 春节和办年货的常用词汇和表达方式。
教学准备：白板、多媒体设备、课件、图片、春联等。
教学过程：Step 1：导入新课(10分钟)1. 教师播放一段关于春节的视频，激发学生对春节的兴趣。
2. 教师引导学生观察视频中的场景，并提问：“你们观察到了什么?”，“这是什么活动?”通过学生的回答引出春节的话题。
Step 2：学习春节的相关知识(10分钟)1. 教师给学生展示一些有关春节的图片，让学生观察图片中的内容，并回答与春节有关的问题。
2. 教师通过图片和文字的搭配，给学生介绍春节的由来、传统习俗等。
学生跟读教师的文字，并记录笔记。
Step 3：学习办年货的相关知识(15分钟)1. 教师向学生展示一些与办年货有关的图片，让学生观察图片，并回答与办年货有关的问题。
2. 教师通过图片和文字的搭配，给学生介绍办年货的意义、常见的年货等。
学生跟读教师的文字，并记录笔记。
Step 4：学习春节和办年货的常用词汇和表达方式(15分钟)1. 教师给学生呈现一些与春节和办年货相关的词汇和表达方式，如“春联”、“年夜饭”、“拜年”等，学生跟读并记录在笔记本上。
2. 教师通过多媒体等方式，给学生展示有关春节和办年货的一些句子，学生可以模仿教师的语音语调朗读这些句子。
Step 5：练习和运用(25分钟)1. 分组活动：学生分为小组，每组选出一位代表，进行问答比赛，问答内容与春节和办年货相关。
教师用抽签的方式确定出题顺序。
2. 情景表演：学生自由组成小组，每个小组编写一个有关春节和办年货的情景对话，并进行表演。
教师以评委的身份进行评分。
Step 6：巩固和总结(10分钟)1. 教师与学生一起回顾本课所学内容，并提问，确保学生掌握了重点知识。
大班语言优质教案春节到、办年货
大班语言优质教案春节到、办年货货、迎接新年一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《春节到、办年货》章节，详细内容包括：1. 春节的传统习俗和文化背景；2. 办年货的意义和过程；3. 迎接新年的各种活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的传统习俗，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力，提高对春节相关词汇的理解。
3. 通过办年货活动，培养幼儿的合作意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的理解，年货筹备的过程。
教学重点：语言表达能力的培养，合作实践能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物（如对联、福字、年画等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于春节的故事，引发幼儿兴趣，进入主题。
2. 讲解：结合PPT和挂图，详细讲解春节的传统习俗、办年货的意义和过程。
3. 实践：分组进行办年货活动，让幼儿亲身体验筹备新年的过程。
4. 例题讲解：以“贴对联”为例，讲解对联的贴法和寓意。
5. 随堂练习：让幼儿自己动手贴对联，教师指导并纠正错误。
六、板书设计1. 春节到、办年货2. 传统习俗：贴对联、贴福字、放鞭炮等3. 办年货：购物清单、合作购买4. 迎接新年：扫尘、贴对联、团圆饭等七、作业设计1. 作业题目：办年货清单答案示例：（1）对联：五福临门、四季平安（2）福字：家和万事兴（3）年画：年年有余2. 家庭作业：与家长一起完成一份新年装饰，如窗花、灯笼等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，了解更多关于春节的文化习俗，提高幼儿对传统文化的认识。
同时，教师可组织相关主题活动，如“春节故事会”、“新年才艺展示”等，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度；2. 教学目标的具体化与可衡量性；3. 教学难点与重点的区分与针对性教学；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程中的实践环节设计；6. 板书设计的清晰与逻辑性；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思与拓展延伸的有效性。
幼儿园大班春节语言教案（精选3篇）
幼儿园大班春节语言教案（精选3篇）幼儿园大班春节语言篇1活动目标：1、知道春节是中华民族的传统节日;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义，学习用合适的向同伴、长辈拜年。
2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感活动准备：1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。
3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。
活动过程：1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。
3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。
5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事幼儿园大班春节语言教案篇2【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。
例如：除夕夜之前家家户户张贴、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。
除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2、谈话活动，回忆自己过节的情况。
(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”(4)孩子讲述过元宵节。
认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
春节办年货幼儿园教案
春节办年货幼儿园教案一、教学目标1.了解春节传统习俗，学习制作年货。
2.增强幼儿的实际操作能力。
3.培养孩子们的团队合作意识和动手能力。
二、教学内容1. 春节传统习俗介绍通过介绍春节的历史和传统习俗，让幼儿了解春节的重要性和特点，并了解年货在春节期间的重要意义。
2. 制作年货教师在事前准备好相关物料，让孩子们操作制作年货，比如花生糖、糖葫芦、灯笼等等。
同时鼓励孩子们根据自己的想法创新，并通过师生互动，提高孩子们的动手实践能力。
3. 团队合作将孩子们分成小组，让他们一起合作制作年货，灯笼等，培养孩子们的团队合作意识和动手能力。
同时，让孩子们锻炼观察力、语言表达能力，提高他们的综合素质。
三、教学步骤1. 活动准备•制作活动所需物品；•找到一个安全、宽敞、光线明亮的地方进行活动。
2. 春节传统习俗介绍在教室或活动场地讲解春节传统习俗的特点和意义，比如春节联欢晚会、舞龙舞狮和烟花等等。
为孩子们引入制作年货的话题做铺垫。
3. 制作年货教师向幼儿们展示制作花生糖、糖葫芦、灯笼等年货的制作方法，并让孩子们跟着操作。
可以适当调整难度，根据孩子们的实际情况给予帮助。
4. 团队合作将孩子们分成小组，每个小组制作一个年货或一批灯笼。
鼓励孩子们进行自由探究和创新，同时放手让孩子们摸索和发现。
最后，让孩子们集中感受彼此的工作成果，并进行展示和分享。
5. 整理收尾活动结束后，对做出的年货进行清点，将制作好的花生糖、糖葫芦等年货样品放到不同的展示台上，方便孩子们观摩和品尝。
同时，对活动场地进行清理并将物品妥善处理。
四、教学评估1.安全检查：在整个活动过程中，需要着重检查和保证孩子们的安全，并及时听取孩子们的反馈意见。
2.孩子们的制作成果：观察孩子们在制作年货时，是否按照步骤操作，是否能够按照自己的想法进行创新，并记录孩子们的精彩瞬间。
3.全班的反馈：通过调查问卷和听取孩子们的讨论，及时了解幼儿对此活动的认识、理解和反馈意见。
大班语言教案：春节到、办年货
大班语言教案：春节到、办年货教学目标：1.了解春节的传统习俗和文化背景。
2.学习和运用有关办年货的词汇和句型。
3.能够用汉语简单表达自己的春节打算。
教学准备：1.图片、视频或实物等春节宣传资料。
2.办年货相关的图片和道具。
3.学生们自己的春节打算和想要购买的年货清单。
教学过程：一、引入（10分钟）1.用图片、视频或实物等介绍春节的传统习俗和文化背景。
2.让学生回顾自己的春节经历，并分享他们的印象和体验。
二、新课讲授（20分钟）1.学习与春节相关的生词和词组：春节、年货、年终奖、压岁钱、红包、拜年、团圆饭等。
2.学习与办年货相关的生词和句型：买年货、物美价廉、打折、送礼物、选得好、舒心、大吉大利等。
3.通过图片、道具等学习和理解相关的语言知识。
三、练习（30分钟）1.让学生组成小组，互相交流他们的春节打算和购物清单，并共同设计一份购物清单或广告海报，推荐给别人（可以采用图片和文字的形式）。
2.运用所学的词汇和句型，进行对话和表演，尝试理解和表达更多有关春节和办年货的内容。
四、巩固（10分钟）1.让学生回答几个与课堂内容相关的问题，检查他们对课程的理解和掌握程度。
2.让学生分享他们的收获和困惑，并进行总结和回顾。
教学反思：通过本节课的学习，学生们能够了解和理解春节的传统文化和习俗，掌握与办年货有关的词汇和句型，并能够用汉语简单表达自己的春节打算。
此外，本节课还注重培养学生们的口语表达和团队合作能力，提高他们的跨文化交际能力。
在今后的教学中，应该进一步拓宽教学内容和方法，注重与学生的生活、经验和兴趣结合，创造更加丰富、多样、有趣的学习场景和体验，从而提高教学效果和质量。
幼儿园大班春节语言教案（通用5篇）
幼儿园大班春节语言教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园大班春节语言教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班春节语言教案1活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备：ppt课件，泡泡泥。
活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）幼儿园大班春节语言教案2设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
大班主题教案：春节到,办年货
大班主题教案：春节到，办年货一、教学目标1.了解春节和年货市场的文化和历史背景；2.学习常见的年货和购买方式；3.发展幼儿的动手能力，培养合作精神；4.培养幼儿的消费意识和卫生习惯。
二、教学内容1.活动一：谈论春节和年货的文化背景；2.活动二：制作年货（糕点）；3.活动三：购买年货市场；4.活动四：认识年货图案和寓意。
三、教学重难点1.了解年货和春节市场的历史和文化背景；2.学习制作年货过程中的卫生和安全知识；3.幼儿如何做出合作。
四、教学过程活动一：谈论春节和年货的文化背景1.讲解春节和年货市场的起源和发展历史，以及与中国传统文化的联系；2.让幼儿通过观察图片和实物了解年货的品种和特点；3.与幼儿交流他们对春节和年货的理解和印象。
活动二：制作年货（糕点）1.为幼儿准备好制作年货所需的食材和工具；2.指导幼儿认真阅读糕点的食材与操作流程；3.强调卫生和安全，确保幼儿健康；4.鼓励幼儿在制作过程中互相合作，培养团结合作的意识。
活动三：购买年货市场1.准备今年年货市场的样品和价格；2.在幼儿家长的陪同下，带领幼儿前往当地的年货市场，体验购买年货的过程；3.让幼儿用手摸、闻、尝，辨别出优良年货；4.给幼儿计算价格，培养他们的消费意识。
活动四：认识年货图案和寓意1.准备一些常见的年货图案和寓意，如鱼、年桔、面条等；2.带领幼儿一起制作年货的过程中，介绍不同年货的图案和含义；3.让幼儿绘制自己喜欢的年货图案。
五、教学评价1.幼儿是否了解春节和年货市场的文化和历史背景；2.幼儿的动手能力和卫生意识是否得到了发展；3.幼儿是否学会了购买年货的技巧和计算价格的能力；4.幼儿是否了解了不同年货的图案和寓意。
六、教学延伸1.粘贴年货图案：幼儿用彩纸制作年货的图案，再把它们粘贴到自己的工艺品上；2.品尝年货：让幼儿品尝不同的年货，再和他们交流各自喜欢的味道和口感；3.综合创作：鼓励幼儿设计自己的年货图案，并用来装点自己家中的年货。
幼儿园大班春节语言教案
幼儿园大班春节语言教案幼儿园大班春节语言教案5篇在教育工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
下面是小编给大家整理的幼儿园大班春季语言教案，希望大家喜欢！幼儿园大班春节语言教案精选篇1[活动目标]1、感受花纹疏密排列的美。
2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。
3、学习用纸团蘸颜色作画。
[活动准备]废报纸，颜料，纸篓。
[活动过程]1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。
提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？2、教师示范印画的步骤与方法。
（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。
（2）每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。
印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。
（3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。
（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。
3、幼儿操作，教师观察指导。
指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。
好吗？指导重点：（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。
（2）注意保持桌面、地面和自身的卫生。
4、展出幼儿作品，逐件欣赏评价。
[活动延伸]提供纸笔幼儿画各种窗帘布。
[活动评析]幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。
幼儿园大班春节语言教案精选篇2活动目标：1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
活动准备：1、布置新年的环境。
民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。
活动过程：1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
2、请幼儿说说周围环境的变化。
（评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。
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幼儿园大班语言教案：春节到、办年货
新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。
在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。
记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。
”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。
”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！”有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”……其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
包括购买年货。
二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。
购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。
活动目的
1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。
2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。
活动重点：体验购年货的快乐。
活动难点：用8元钱购买年货。
活动准备：
收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐
活动流程：
引出话题——出示PPT——幼儿购年货——介绍自己所购的年货——活动延伸
活动过程：
一、引出话题再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？
二、出示PPT，引起幼儿讨论
1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？
2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
3、你想不想也学学爸爸妈妈买年货
4、看谢老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了谢老师给每位小朋友准备了8元钱，我们用8元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？
三、幼儿购年货幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导四、介绍自己所购的年货
1、自由交流自己所购的年货。
2、请个别幼儿交流买的年货
活动延伸：
下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用9元或10元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？更多幼儿园课稿编辑：帮帮宝网
——最新微专题：蛇年图说——幼儿园新年素材。