高三生物基础实验(人教版(上))：实验3 观察线粒体和叶绿体 含解析
2017-2018学年高中生物 第3章 实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体课件 新人教版必修1
胞的正常形态
C.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色, 而细胞质接近无色 D.在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂分子层
【解析】选D。用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞的线粒体 实验中,牙签消毒是为了排除牙签上其他生物细胞对本实验的 干扰,而漱口是为了避免食物残渣对本实验的影响 ,二者都是为 了保证实验的准确性。健那绿染液是用生理盐水配制成的 ,不
其移到视野中央后再换高倍镜,否则可能会找不到观察对象,甚 至会压破玻片、损坏镜头。
(3)在观察线粒体时,用健那绿染液进行染色,可以使线粒体呈 蓝绿色,而细胞质接近无色。健那绿是活细胞染料 ,所以染色后 细胞还能保持活性数小时。
答案:(1)下
细胞质 移动
大
较少
扁平的椭球形或球形
(2)可能会找不到观察对象;还可能会出现高倍镜镜头压破玻片、
提示：叶绿体的运动使其在不同光照强度下改变方向 ,在强光 下,以其侧面朝向光源,避免被强光灼伤;在弱光下,以其正面朝 向光源,以接受充足的光照。
3.观察线粒体的实验为什么要滴加健那绿染液?
提示：健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料 ,可使活
细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色,从而在高倍显 微镜下可以观察线粒体的分布和形态。
C.染色剂都需要现配现用
D.都需要利用生理盐水来维持实验过程中细胞的生活状态
【解析】选A。两个实验都可以用人口腔上皮细胞作实验材料 , 故A正确。观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中用盐酸处理实 验材料,其目的主要是利用盐酸改变细胞膜的通透性 ,加速染色
剂进入细胞;甲基绿吡罗红染液需要现配现用,因为配制好的溶
实验 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
健那绿 染 (1)线粒体有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。_______ 蓝绿色 染色后制片观察。 液能使活细胞中的线粒体呈现_______, 椭球形 或球形,不需要染色,制片 (2)叶绿体呈绿色、扁平的_______
观察叶绿体线粒体实验报告
观察叶绿体线粒体实验报告实验目的本实验旨在观察和学习叶绿体和线粒体的结构和功能。
实验材料1. 鲜嫩的植物叶片2. 显微镜3. 盖玻片4. 细悬浮液5. 10%的醋酸实验步骤1. 将几片鲜嫩的植物叶片放入细悬浮液中，并用盖玻片盖好。
2. 在显微镜下，以低倍镜观察叶绿体的形态和位置。
3. 向盖玻片下方滴添加10%的醋酸，使细胞质细小透明，以进一步观察叶绿体的结构。
实验结果在低倍镜下观察，可以清晰地看到叶绿体位于植物细胞的质体中，并且形状呈现出类似棒状或片状的结构。
叶绿体通常密集分布在植物叶片的表皮细胞中，主要在细胞质内。
在添加醋酸后，通过显微镜的高倍镜观察，发现叶绿体的内部结构更加清晰可见。
叶绿体内部存在着一系列被称为叶绿素的色素体颗粒，这些颗粒是植物进行光合作用的关键成分之一。
叶绿素能够吸收光能，并转化为化学能，供植物进行代谢活动。
结论通过本实验的观察和学习，我们得到了以下结论：1. 叶绿体是存在于植物细胞中的一种细胞器，主要参与光合作用反应。
2. 叶绿体的形态和位置在不同植物细胞中可能存在差异，但通常位于细胞的质体中。
3. 叶绿体内部含有叶绿素，该色素体颗粒能够吸收光能并将其转化为植物所需的化学能。
这些观察结果和结论有助于我们进一步认识和了解植物细胞的结构和功能，也为我们深入理解光合作用的过程提供了基础。
实验总结叶绿体线粒体实验的目的在于通过观察植物叶片中的叶绿体结构，加深对其功能的理解。
通过该实验，我们了解到叶绿体是细胞中重要的细胞器之一，它在植物的光合作用中起着至关重要的作用。
叶绿体中含有叶绿素，这一色素体颗粒能够吸收光能，并将其转化为生物化学过程所需的化学能。
实验中合理运用显微镜和化学试剂，配合对叶绿体的仔细观察和镜下调整，我们成功地观察到了叶绿体的结构和功能。
展望通过本次实验，我们对叶绿体的结构和功能有了初步的了解。
但叶绿体和线粒体的结构和功能非常复杂，还有许多细节和特点有待进一步探究。
高三生物基础实验(人教版(上))：实验3观察线粒体和叶绿体含解析
高三生物基础实验(人教版(上))：实验3观察线粒体和叶绿体含解析——显微镜下观察叶绿体的方法，显微镜下观察线粒体的方法前情提要：关键词：叶绿体、线粒体、健那绿难度系数：★★★重要程度：★★★★基础回顾：考点内容要求考纲解读观察线粒体和叶绿体Ⅱ1、理解显微镜下观察叶绿体的方法2、理解显微镜下观察线粒体的方法考点一览：显微镜下观察线粒体和叶绿体1．实验原理（1）叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。
（2）线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。
2．实验步骤（1）观察叶绿体（2）观察线粒体技能方法：1．观察叶绿体时，临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因保持有水状态以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体形态的观察。
2．观察线粒体的实验要滴加健那绿染液的原因健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，从而在高倍显微镜下可以观察线粒体的分布和形态。
3、与叶绿体和线粒体实验有关留意事项（1）要漱净口腔，防止杂质对窥察物像的干扰。
（2）用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮为实验材料的缘故原由：靠近下表皮的叶肉为栅栏构造，叶绿体大而排列疏松，便于窥察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。
（3）叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以制止被灼伤。
（4）盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，防止装片下产生气泡。
【误区警示】走出叶绿体、线粒体窥察实验的“5”个误区（1）窥察线粒体应挑选人体或动物细胞或植物体无色部位细胞，不能挑选绿色构造细胞。
（2）窥察线粒体与叶绿体均需保持细胞活性状态。
（3）观察叶绿体时需保持叶片有水状态，防止失水。
（4）制作观察线粒体的临时装片时，是滴一滴健那绿染液于载玻片中央用于染色，而不是滴一滴生理盐水。
用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(实验报告及答案)
v1.0 可编辑可修改1实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体一、实验原理（补充完整）叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈＿＿色、＿＿＿＿＿＿或球形。
无需染色即可在高倍显微镜下观察到。
线粒体普遍存在于＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿中。
线粒体形态多样，有＿＿＿＿、＿＿＿、线形、哑铃形等。
＿＿＿＿染液是将＿＿＿＿中的线粒体染色的专一性燃料，可以使活细胞中的线粒体呈现＿＿＿＿，而细胞质接近＿＿＿＿。
二、实验目的和要求1、使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布2、绘制相关细胞图像三、材料及用具黑藻、口腔上皮细胞、1℅的健那绿染液、清水；显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签 四、方法步骤（补充完整）1、观察叶绿体①制作临时装片：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
注意：临时装片的中的材料不能放干了，要随时保持＿＿＿＿状态。
②低倍镜观察。
③高倍镜观察。
2、观察线粒体①制作临时装片：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②低倍镜观察。
③高倍镜观察。
四、作业1、绘制你所观察到的细胞图像实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体一、实验原理（补充完整）绿 扁平的椭球形 植物细胞 动物细胞 短棒状 圆球状 健那绿 活细胞 蓝绿色 无色三、材料及用具黑藻、口腔上皮细胞、1℅的健那绿染液、清水；显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签 四、方法步骤（补充完整）1、观察叶绿体① 在洁净的载玻片上滴一滴清水，用镊子取一片干净嫩绿的黑藻叶片，放入清水中，盖上盖玻片。
有水 2、观察线粒体①在洁净的载玻片上滴一滴健那绿染液， 用消毒的牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下把牙签附有碎屑的一端。
放在染液中涂抹几下，盖上盖玻片，实验名称：探究植物细胞的吸水和失水（质壁分离及复原实验）一、实验原理（补充完整）大于 大 质壁分离 小于 质壁分离复原三、材料及用具0.3g/mL 的蔗糖溶液、清水、紫色的洋葱鳞片叶； 显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滴管、吸水纸。
【高中生物】易学通.重难点一本过高三生物基础实验(人教版(上))：答案与解析含解析
实验1 检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质【课后提升】1．B【解析】斐林试剂与双缩脲试剂所用物质相同，且所用氢氧化钠溶液的浓度相同，但二者所用的硫酸铜溶液的浓度不同。
鉴定还原糖时，甲、乙两液要现用现配，等量混合均匀后加入；而鉴定蛋白质时要先加A液，再加B液。
还原糖、蛋白质的颜色反应是试剂与其发生化学反应的结果，是肉眼可见的；而脂肪的鉴定中，由于脂肪颗粒小且分散在细胞中，所以需要借助显微镜才能观察到。
2．D【解析】萌发的小麦种子可产生淀粉酶，能将淀粉分解成可溶性还原糖，而在不同的温度条件下，产生酶的量是不同的，30 ℃时酶产生量远大于20 ℃时，因此在提取液Ⅱ中产生酶的量远大于提取液Ⅰ，由此产生的还原糖的量：乙>甲>丙，因此用斐林试剂鉴定甲呈浅砖红色，乙呈的颜色）。
砖红色，丙呈蓝色（Cu（OH）23．A4．B【解析】斐林试剂要现配现用，不能长期保存备用，蔗糖是非还原性的二糖；双缩脲试剂B液为蓝色的CuSO4溶液，加入过量的硫酸铜时，会产生较深蓝色氢氧化铜沉淀，会影响观察；观察细胞中脂肪颗粒时，50%的酒精作用是洗去浮色；尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成为有色化合物。
试纸颜色的变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低。
5．B【解析】脂肪鉴定实验中，花生子叶染色后，需用酒精洗去浮色，否则导致实验失败，①符合题意；还原糖鉴定时，可将试管放入盛有温水的大烧杯中水浴加热，不会导致实验失败，②不符合题意；淀粉遇碘变蓝色，可直接将碘液滴加到淀粉样液中，③不符合题意；蛋白质鉴定时，应先加A液，再加B液，若混合后再加入蛋白质样液中，A液和B液会发生反应，导致实验失败，④符合题意。
故选B。
6．D【解析】可用斐林试剂甲液和乙液在水浴加热的条件下鉴定葡萄糖，乙液用蒸馏水稀释后可以鉴定尿液中的蛋白质，A项正确；脂肪鉴定的理想材料是花生种子，因为花生种子中脂肪含量高且子叶肥厚，B项正确；脂肪与苏丹IV反应显红色，脂肪与苏丹III反应显橘黄色，而食用花生油通常显棕黄色，为了使现象明显，鉴定食用花生油最好使用苏丹IV，C项正确；甘蔗茎中的糖为蔗糖，蔗糖为非还原糖，不能用于还原糖的鉴定，D项错误。
高考生物实验专项突破复习4 观察叶绿体和线粒体
答案：(1)幼叶中存在叶绿体，便于细胞质流 动的观察，幼根中细胞质流动没有明显的标 志物，不便于观察 (2)可能会找不到观察对象，还可能会出现高 倍镜镜头压破玻片(损坏镜头)的情况 (3)光照
规律总结：叶绿体的形态、运动、分布与功 能的关系 (1)叶绿体呈扁平的椭球形，利于运动。 (2)叶绿体的运动使其在不同光照强度下改变 方向，在强光下，以其侧面朝向光源，避免 被强光灼伤；在弱光下，以其正面朝向光源， 以接受充足的光照。 (3)叶绿体在细胞中的分布不均匀，叶肉细胞 栅栏组织中的叶绿体比海绵组织中的多，可 以接受更多的光照。
思路点拨：(1)幼叶中有叶绿体这一标志物， 可较清楚地观察到细胞质流动，而幼根中的 细胞质流动由于没有标志物而不便于观察。 (2)应该先用低倍镜找到观察对象，并将其移 动到视野中央后再换高倍镜，否则可能找不 到观察对象，甚至弄脏(坏)镜头。 (3)光照影响叶绿体的形态和分布，能够加速 细胞质流动。结合有关问题考查细胞质流动 实验的观察及高倍镜使用的注意事项，能力 要求II或较高。
高考经典
高中生物
1.实验原理 (1)叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭 球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍 显微镜下观察它的形态。 (2)线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中， 健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿 色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到 处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆 球状、线形、哑铃形等。
2．实验过程 (1)观察叶绿体 制作藓类叶片临时装片→低倍镜下找到叶片 细胞→高倍镜下观察。 (2)观察线粒体 取材→染色→制片→低倍镜下找到口腔上皮 细胞→高倍镜下观察。
1.材料选择 普通光学显微镜能够观察的材料，必须是薄 的、近乎透明的。观察叶绿体时选择藓类叶， 是因为藓类属于低等植物，叶片是绿色的单 层细胞，不需加工即可进行观察。 2．制作装片和镜检 临时装片中的材料要随时保持有水状态，以 保证细胞器的正常形态并能悬浮在细胞质基 质中，否则，细胞失水收缩，将影响细胞器 形态的观察。
2022届 新高考 一轮复习 人教版 实验 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 教案
考点三实验:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.实验原理(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形,不需染色,制片后直接观察。
(2)线粒体呈无色,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等,用健那绿染液染成蓝绿色后制片观察。
2.实验步骤(1)观察叶绿体制作藓类叶片临时装片显微镜下找到叶片细胞显微镜下观察叶绿体的形态和分布(2)观察线粒体制作人的口腔上皮细胞临时装片显微镜下找到口腔上皮细胞显微镜下观察3.注意事项(1)观察叶绿体,最好选用细胞内叶绿体数量较少、体积较大、叶片薄的植物细胞。
如选择苔藓或黑藻叶片,可直接在显微镜下观察其单层细胞的部位。
(2)用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作为实验材料的原因:靠近叶下表皮的是海绵组织,叶绿体大而排列疏松,便于观察;带叶肉是因为叶片表皮细胞不含叶绿体。
(3)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。
(4)健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料,可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色。
观察线粒体要选择无色的细胞,如人的口腔上皮细胞。
(5)观察线粒体时,要漱净口腔,防止杂质对显微观察造成干扰。
1.用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞,正确的结论是()A.叶绿体在细胞内是固定不动的B.叶绿体在细胞内是均匀分布的C.叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因D.叶肉细胞含有叶绿体,不含线粒体2.下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述,错误的是()A.在高倍显微镜下,叶绿体和线粒体的结构清晰可见B.观察叶绿体时,应保证临时装片中的叶片保持有水状态C.健那绿染液可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色D.高倍显微镜下叶绿体一般呈绿色、扁平的椭球形或球形经典真题·高考预测1.[2019·全国卷Ⅱ]在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是( )A.脂质、RNAB.氨基酸、蛋白质C.RNA、DNAD.DNA、蛋白质2.[2020·江苏卷] 下列关于真核细胞的结构与功能的叙述,正确的是( )A.根据细胞代谢需要,线粒体可在细胞质基质中移动和增殖B.细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含核酸的种类相同C.人体未分化的细胞中内质网非常发达,而胰腺外分泌细胞中则较少D.高尔基体与分泌蛋白的合成、加工、包装和膜泡运输紧密相关3.[2020·浙江卷] 溶酶体是内含多种酸性水解酶的细胞器。
人教版 高中生物 必修一实验 用高倍镜观察叶绿体和线粒体 改进
2.材料用具 新鲜的菠菜，黑藻，大青菜，小青菜，红苋 菜，韭菜，红萝卜，黄瓜皮等多种植物材料 。 洁净的载玻片1片，盖玻片1片，胶头滴管1个 ，小烧杯一只，蒸馏水50mL，工具箱一个， 双面刀片1片，尖嘴镊子1个，吸水纸。
2021/8/29Байду номын сангаас
3.制作黑藻细胞的临时装片（其它材料类似） : ①用镊子取一片黑藻的小叶，放入洁净载玻 片的水滴中，盖上盖玻片，避免过多的气泡 产生。 ②用消毒牙签在漱口干净的口腔内壁轻轻的 刮一下，取碎屑，此时牙签上肉眼看不见明 显的痕迹。 ③用镊子盖上盖玻片
2021/8/29
人口腔上皮细胞中的线粒体 被健那绿染液染上蓝绿色
思考与讨论： ①为什么选用黑藻的幼嫩叶片而不是幼根为材 料观察叶绿体? ②如果先用高倍镜观察，可能会出现什么情况?
2021/8/29
②健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料， 可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质 接近无色。
③线粒体可在健那绿染液中维持活性数小时， 因而可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒 体的形态和分布。
2021/8/29
2.材料用具 人的口腔上皮细胞。 洁净的载玻片1片，盖玻片1片，胶头滴管1个 ，牙签1根，现配制的健那绿染液1瓶（将 0.5g健那绿溶解于50mL生理盐水中，加温到 30—40℃，使其充分溶解。 ），工具箱一个 ，尖嘴镊子1个，吸水纸，小烧杯一个，清水 100mL。
2021/8/29
3.制作人的口腔上皮细胞临时装片: ①在洁净载玻片中央滴2滴健那绿染液 ②用牙签在自己口腔内侧壁轻刮几下 ③将牙签附有碎屑一端放在染液中涂几下 ④用镊子盖上盖玻片,用吸水纸吸去多余的 染液 ⑤等待15分钟以上，用显微镜在低倍镜下观 察，找到细胞后再用高倍镜观察。
高中生物必修3：用高倍镜观察线粒体和叶绿体
高中生物必修3：用高倍镜观察线粒体和叶绿体高中生物必修3：用高倍镜观察线粒体和叶绿体材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。
用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色，细胞质接近无色。
步骤操作方法目的与作用(1)取材①新鲜的藓类的叶②菠菜叶下表皮略带一些叶肉①藓类叶为单层细胞②下表皮容易撕取，要略带些叶肉(2)制片注意叶片不能太干了，保持有水的状态以免影响细胞活性(3)观察叶绿体呈椭圆形，可随细胞质的流动而流动。
叶绿体在弱光下以最大面积(长轴)转向光源，在强光下以最小面积(短轴)转向光源。
(1)取材漱口，口腔内侧壁上轻刮几下(2)染色将口腔细胞放在健那绿液滴上(3)观察盖上盖玻片，显微镜下观察，线粒体被染成蓝绿色问题1、为什么不用植物细胞来观察线粒体？植物线粒体相对较少，叶绿体颜色易掩盖线粒体被染成的蓝绿色。
2、如果观察发现染色不足，如何补色？在盖玻片一侧滴加健那绿液，另一侧用吸水纸吸步骤项目试管1试管2试管31加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL2放置在不同温度环境下5分钟0℃100℃60℃3加入新配置的淀粉酶溶液1mL1mL1mL4滴入碘液2滴2滴2滴5观察结果变蓝变蓝不变蓝观察法观察法是生物学的基本研究方法之一，“观察、观察、再观察”曾作为巴甫洛夫的座右铭写在他实验室的墙壁上。
观察法是指人们在自然发生的条件下，通过感官或借助于仪器，有目的有计划地考察研究对象，从而获得有关经验性材料的方法。
观察法在高中生物教材中常常与显微镜的使用结合起来，考查使用光学显微镜观察细胞的结构或者细胞的生命活动。
具体内容包括：使用高倍显微镜观察几种细胞制作临时切片，检测和观察植物组织中的脂肪观察细胞中DNA、RNA的分布用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体必修二教材中主要有：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片低温诱导植物染色体数目的变化必修三教材中主要有：使用血细胞计数板观察统计酵母菌数量在进行土壤小动物类群丰富度的研究中使用实体镜观察小动物实验法生物学的实验是指根据一定的研究目的，在人为控制或干预研究对象的条件下进行的观察与研究，一般分为验证性实验和探究性实验两类。
线粒体和叶绿体实验报告
实验三用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
一实验目的
学会制作临时装片，用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。
二实验原理
叶绿体和线粒体分布在，叶绿体呈色, 不需要经过染色，可在高倍显微镜下直接观察到线粒体的形态呈；线粒体呈色，因此需用染液将其染成，而细胞质接近无色，才可在高倍显微镜下观察到线粒体,其形态呈。
三实验方法和步骤
1 制作临时装片
2观察叶绿体
①黑藻叶片临时装片
②菠菜叶片临时装片
2 观察线粒体
①口腔上皮细胞临时装片
②洋葱内表皮细胞临时装片
三实验结果
四思考与讨论
1 观察叶绿体时，为什么临时装片中的叶片不能放干？2为什么观察线粒体用的是洋葱内表皮，而不用外表皮？。
观察叶绿体和线粒体的实验讲解学习
(3)、从表中数据可以看出，线粒体的多少与什么有关? 细胞新陈代谢的强弱
3、玉米叶肉细胞与人的肌肉细胞中共有的细胞 器是 线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体
4、一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散 出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质中，共穿 越过的生物膜层数是（ D ）
细胞器之间的分工
细胞骨架
细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞 的分裂、分化、运动以及物质运输、能量转换、信息传递 等生命活动密切相关。
线粒体和叶绿体比较表
线粒体
叶绿体
分布 形态 双 外膜 层 结 膜 内膜
基粒
动植物细胞中
主要存在于植物的叶肉细胞
短棒状、圆球形、线性、 扁平的椭球形或球形 哑铃型形
A.4
B.5
C.7
D.6
5、在奶牛的乳腺细胞中，与酪蛋白的合成与分泌有密切 关系的细胞结构是( D )
A.
B.
C. D.核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 6、下列细胞中，同时含叶绿体和中心体的是( B ) A．心肌细胞 B．团藻体细胞 C．叶肉细胞D．根毛细 胞
与周围的细胞质基质分开
向内折叠形成嵴
是一层光滑的膜
一种酶，与ATP合成有关 片层膜堆叠成圆柱形，含色素和与光
（超纲）
反应有关的酶。
构
含与有氧呼吸有关酶
含与暗反应有关的酶
基质
都含有少量的DNA和RNA（都能半自主复制）
功能
有氧呼吸的主要场所
光合作用的场所
实验
叶绿体在显微镜下观察呈绿色球形或椭球形。 可以直接被显微镜观察到
高中生物人教版必修一课件：Flash动态演示实验 3 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
（1）上述实验结果的归纳，正确的有
（实验序号）。
（2）实验②和实验④在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理。 其中，实验②用盐酸可改变 通透性，加速染色剂进入细胞；实
验④用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。在两个实验操作中，都要 注意盐酸浓度，处理材料时的温度和 。
（3）健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜 上的酶主要催化有氧呼吸的第 阶段反应，该反应变化是______
答案： （1）①③
（2）细胞膜 时间
（3）三
［H］与氧结合形成水，同时释放出大量的能量
叶绿体不是固定不动的；叶绿体在细胞内的分布受光的影响，是不 均匀的；黑藻是真核生物，细胞中有线粒体等细胞器；因为叶绿体 中含有叶绿素等色素，所以叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因。
3．用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体 A．具有双层膜
（
）
B．呈绿色带状
C．内部有许多基粒
D．呈绿色椭球形
【解析】选D。高倍显微镜观察黑藻叶绿体，只看到它的形态，看不
【解析】选C。解答本题需要掌握健那绿染液的特点及染色结果及藓 类叶片的特点。健那绿染液是活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色， 而细胞质则几乎无色。藓类叶片很薄，可直接用于制作临时装片， 叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形。
5.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了 如下归纳：
实验
D.甲基绿、派洛宁（吡罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA
【解析】选C。A项，观察花生种子子叶细胞中的脂肪，检测的是物 质，对细胞的活性无要求。B项，观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分
裂，经解离，细胞已无活性。C项，健那绿（詹纳斯绿B）只能对活
细胞中的线粒体进行染色，必须保证细胞的活性。 D项，观察动物细
观察线粒体和叶绿体优质PPT资料
观察叶绿体和线粒体
〖考点01〗叶绿体的观察 菠菜叶横切面
地藓
上表皮 栅栏组织
海绵组织
下表皮 气孔 气室 维管束鞘
〖考点01〗叶绿体的观察 强 光 照
A
弱 光
照
思考：
叶绿体的形态与分布，与叶绿体的功能有什么 关系？
（1）形态呈椭球形或球形，减少运动的阻力，有利于叶绿体运动 （2）在细胞质中散乱分布，互不重叠，有利于每一个叶绿体都充 分接受光照 （3）叶绿体在细胞中的运动又有利于其内部的每一个基粒充分 接受光照
细胞膜
g---j 为高尔基体分选的蛋白质
A．5
B．6
（3）叶绿体在细胞中的运动又有利于其内部的每一个基粒充分
气孔 气室 维管束鞘
C．细胞膜上蛋白质的种类和数量
D．细胞的大小和形状
〖考点01〗叶绿体的观察
体细胞中，含核糖体和高尔基体数目较多的细胞是（ ）
C．细胞膜上蛋白质的种类和数量
D．细胞的大小和形状
B．6
C．细胞膜上蛋白质的种类和数量
D．细胞的大小和形状
①心肌细胞 ②细菌细胞 ③叶肉细胞 ④根尖分生区细胞 ⑤根毛细胞
C．7
A．细胞核的大小和数量
B．细胞器的种类和数量
血液 ①心肌细胞 ②细菌细胞 ③叶肉细胞 ④根尖分生区细胞 ⑤根毛细胞
最能体现细胞与细胞之间功能差异的是
A．细胞核的大小和数量
B．细胞器的种类和数量
a---f :在细胞之中合成的蛋白质
C．7
详细图
D．4
囊泡的形成方式 （了解怎么出芽的！！！）
高尔基体形成囊泡 运输到细胞膜
再分泌到细胞外
吞噬小泡
溶酶体
高中生物人教版必修一课件：Flash动态演示实验 3 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
2.用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是（ ） A．叶绿体在细胞内是固定不动的 B．叶绿体在细胞内是均匀分布的 C．叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 D．叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体
【解析】选C。活细胞内细胞质是流动的，叶绿体在细胞质内，所以 叶绿体不是固定不动的；叶绿体在细胞内的分布受光的影响，是不 均匀的；黑藻是真核生物，细胞中有线粒体等细胞器；因为叶绿体 中含有叶绿素等色素，所以叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
【解析】选D。高倍显微镜观察黑藻叶绿体，只看到它的形态，看不 到其内部结构；黑藻叶绿体呈绿色椭球形；水绵叶绿体呈绿色带状； 双层膜和基粒是其亚显微结构。
4.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正 确的是( ) A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞 B．高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体 C．健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色 D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体
上的酶主要催化有氧呼吸的第
阶段反应，该反应变化是______
。
【解析】（1）DNA和RNA与甲基绿、吡罗红反应，DNA被染成 绿色，主要分布在细胞核，RNA被染成红色，主要分布在细胞质， 所以红色面积大于绿色，②错；龙胆紫染染色体，间期和分裂期都 染成紫色，④错；正确的是①③。 （2）实验②用盐酸处理，目的是增大细胞膜的通透性，加速染色剂 进入细胞；实验④中盐酸为解离液成分。两个操作中都要注意时间 和温度。 （3）有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜，发生的变化是［H］ 与氧气结合形成水，释放大量能量。
高考生物实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体同步训练(含答案)
高考生物实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体同步训练（含答案）叶绿体和线粒体是细胞内主要运动的两种细胞器，以下是实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体同步训练，请大家参考。
【典例1】(山东理综，6)只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是()。
A.苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C.健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞的线粒体D.甲基绿、派洛宁(吡罗红)染色观察动物细胞中的DNA 和RNA解析依据题干中提供的信息只有在保持细胞活性的条件下来判断，选项A 中不需要保持细胞活性;选项B 中在用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞之前需用盐酸和酒精混合液解离，此时细胞已被杀死;选项D 中需用盐酸处理后再染色，故D 中细胞也无需保持细胞的活性。
答案C【典例2】(江苏单科，10)将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()。
A.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B.花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C.人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见解析当用光学显微镜观察时，可从菠菜叶片下表皮保卫细胞中直接观察到叶绿体，且呈绿色;细胞中的脂肪颗粒、线粒体和细胞核，本身不具有颜色，需经特殊染色处理后，才能够观察到。
答案A规律总结玻片标本的制作适用于显微观察，凡需在显微镜下观察的生物材料，必须先制成玻片标本。
常用的方法有：(1)压片法(如洋葱根尖细胞的有丝分裂)。
压片的一般过程是：取材―固定―解离(对不易分散的材料用盐酸处理)―漂洗―染色―压片―观察。
(2)装片法(如高倍镜下观察叶绿体和细胞质的流动)。
其过程是：将材料在载玻片水滴中展平―放盖玻片时应从一侧慢慢盖在水滴上，防止气泡产生―对材料染色或改变溶液浓度―观察。
实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体同步训练的内容就为大家分享到这里，希望对考生复习有帮助。
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——显微镜下观察叶绿体的方法，显微镜下观察线粒体的方法
前情提要：
关键词：叶绿体、线粒体、健那绿
难度系数：★★★
重要程度：★★★★
基础回顾：
1．实验原理
（1）叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。
（2）线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染成蓝绿色后制片
观察。
2．实验步骤
（1）观察叶绿体
（2）观察线粒体
技能方法：
1．观察叶绿体时，临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因
保持有水状态以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体形态的观察。
2．观察线粒体的实验要滴加健那绿染液的原因
健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，从而在高倍显微镜下可以观察线粒体的分布和形态。
3、与叶绿体和线粒体实验有关注意事项
（1）要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。
（2）用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮为实验材料的原因：靠近下表皮的叶肉为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。
（3）叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。
（4）盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，防止装片下产生气泡。
【误区警示】走出叶绿体、线粒体观察实验的“5”个误区
（1）观察线粒体应选择人体或动物细胞或植物体无色部位细胞，不能选择绿色组织细胞。
（2）观察线粒体与叶绿体均需保持细胞活性状态。
（3）观察叶绿体时需保持叶片有水状态，防止失水。
（4）制作观察线粒体的临时装片时，是滴一滴健那绿染液于载玻片中央用于染色，而不是滴一滴生理盐水。