14._15减几课件
小学一年级数学教学课件《 14,15减几 》
15-7= 8
14-8= 6
15-8= 7
Байду номын сангаас
14-5= 9
把14分成10和4，把15分成10和4。
PPT教学课件
学以致用
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝” 。
12－4＝ 8 8 8 4
14－6＝
15－7＝ 13－9＝
先计算算式的得数，再连线。
PPT教学课件
学以致用
3.看图列式计算。
从14个里拿走了5个。
解答： 原有13个，拿走了6个，用减法计 算。 13－6=7
PPT教学课件
情景导入1
现在车上有多少人？
PPT教学课件
探索新知
车上原来有14人,下来6人后,求 现在车上还有多少人,用减法计 算,列式为14－6 。
PPT教学课件
探索新知
（1）连减法：6能分成4和2， 用14先减4再减2得8。
PPT教学课件
探索新知
（2）想加法算减法：因为6+ （8）=14，所以14－6=8。
PPT教学课件
探索新知
（3）破十法：把14分成10和 4,先算10－6=4,再算4+4=8。
PPT教学课件
探索新知
计算14减几，可以用连减法、想 加法算减法、破十法。其中破十 法比较简单。 用破十法计算14减几，把14分成 10和4，先算10减几，再将得数 和4相加。
PPT教学课件
探索新知
（3）破十法：把15分成10和 5,先算10－9=1,再算1+5=6。
PPT教学课件
探索新知
计算15减几，可以用连减法、想 加法算减法、破十法。其中破十 法比较简单。 用破十法计算15减几，把15分成 10和5，先算10减几，再将得数 和5相加。
小学数学《14,15减几》优质课件2
小学数学《14，15减几》优质课件2一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章第二节《14，15减几》。
详细内容包括：1. 掌握14，15减一位数的计算方法；2. 能够熟练运用退位减法进行计算；3. 理解减法的性质，掌握减法的运算规律。
二、教学目标1. 让学生掌握14，15减一位数的计算方法，提高计算速度和准确性；2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；3. 增强学生对减法运算的理解，为后续学习奠定基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：退位减法的运用；2. 教学重点：14，15减一位数的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、卡片；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用PPT展示小猴摘果子的情景，让学生帮助小猴计算摘到的果子数量。
2. 例题讲解：（1）14减3的计算方法：利用退位减法，先从个位退1，变成13，再进行计算；答案：11。
（2）15减7的计算方法：利用退位减法，先从十位退1，变成14，再进行计算；答案：8。
3. 随堂练习：出示一些14，15减一位数的计算题，让学生独立完成。
4. 小组讨论：5. 知识点讲解：（1）减法的性质；（2）退位减法的计算方法。
6. 课堂小结：六、板书设计1. 《14，15减几》2. 内容：（1）14减3的计算方法；（2）15减7的计算方法；（3）减法的性质；（4）退位减法的计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：14减5，15减8；（2）应用题：小华有15个苹果，他给了小刚7个，还剩多少个？2. 答案：（1）9，7；（2）8个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对退位减法的掌握情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生思考：如何用减法解决实际问题？（2）尝试进行两位数减一位数的计算。
重点和难点解析1. 教学难点：退位减法的运用；2. 例题讲解：14，15减一位数的具体计算方法；4. 作业设计：作业题目的设置及其答案的准确性；5. 课后反思及拓展延伸：关注学生对退位减法的掌握情况，以及如何将减法应用于解决实际问题。
第六单元《14、15减几》课件ppt
新知讲解
车上原来有14人， 下了6人。
现在车上有多少人？
新知讲解
现在车上有多少人？
车上原来有14人， 下了6人。
求还剩用减法。 14－6 =
（人）
新知讲解
14－6 = 8 （人）
倒着数：14，13， 12， 11， 10， 9， 8，还剩8人。
14－6怎样计算，分 小组交流。
新知讲解
14－4－2=8
能用计算14－6的计算方 法来计算15－9吗？
6+9=15 15－9=6
试一试 新知讲解
15－6= 9
6+9=15
15－7= 8
7+8=15
课堂练习 我说算式，你说得数。
15－9
6
课堂练习 看图填一填。
14－ 5 = 9
14－ 9 = 5
课堂练习 看图填一填。
15－ 7 = 8
15－ 8 = 7
我发现计算14，15减几的计 算方法与以前学的相同。
板书设计
14，15减几
14－6=8 （1）10－6=4 4+4=8 （2）14－4－2=8 （3）6+8=14 14－6=8
15－9=6 （1）10－9=1 1+5=6 （2）15－5－4=6 （3）6+9=15 15－9=6
作业布置
完成数学书练习十九第1 、2、3题。
=5 =6 =7 =8 =9 =10 =11 =12 =13
15－9 =6 15－8 =7 15－7 =8 15－6 =9 15－5 =10 15－4 =11 15－3 =12 15－2 =13 15－1 =14
我这样排。
课堂练习
被减数不变，减数变小，差变大，反之，减 数变大，差变小。
小学一年级数学教学课件《14,15减几》.
小学一年级数学教学课件《 14，15减几》.一、教学内容本课件依据小学一年级数学教材第四章《加减法初步》中的内容，详细讲述14，15减几的计算方法。
具体包括：理解减法的概念，掌握十几减几的计算法则，能够熟练进行14，15减几的计算。
二、教学目标1. 让学生掌握14，15减几的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 通过减法学习，培养学生的逻辑思维能力和逆向思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解十几减几的计算法则，进行熟练计算。
教学重点：掌握14，15减几的计算方法，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、计算器。
学具：练习本、铅笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一个小朋友手里有15个糖果，他吃掉了3个，请学生计算他还剩下多少个糖果。
2. 例题讲解a. 14减3的计算方法1) 利用课件展示14个糖果，拿走3个，让学生观察剩下多少个。
2) 引导学生思考如何从14个糖果中减去3个，得出计算结果为11。
b. 15减4的计算方法1) 利用课件展示15个糖果，拿走4个，让学生观察剩下多少个。
2) 引导学生运用同样的方法，从15个糖果中减去4个，得出计算结果为11。
3. 随堂练习出示一系列14，15减几的计算题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 在黑板上书写14，15减3，4的计算过程，展示计算方法。
2. 将计算法则和注意事项列出，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：a. 14减3，14减4，15减3，15减4的计算题各5道。
b. 实际问题：小华有15个苹果，他送给了小明3个，送给了小红4个，问小华还剩下多少个苹果？2. 答案：a. 见附件。
b. 15 3 4 = 8，小华还剩下8个苹果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用加减法解决更多实际问题，提高学生的数学应用能力。
2024年《14,15减几》标准课件2
2024年《14，15减几》标准课件2一、教学内容本节课选自2024年教材《数学》一年级下册第十四章“14，15减几”。
详细内容包括：理解减法的基本概念，掌握14，15减去个位数（09）的计算方法；通过实践情景引入，让学生在实际操作中感受减法的意义，培养数学运算能力。
二、教学目标1. 让学生掌握14，15减去个位数的计算方法，能正确进行计算。
2. 培养学生的数学思维能力和问题解决能力，使其能够运用减法解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识和动手操作能力，通过小组活动，增强学生之间的沟通与交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解减法的概念，掌握14，15减去个位数的计算方法。
2. 教学重点：培养学生的数学运算能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、实物模型。
2. 学具：学生用计算器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以水果店为背景，让学生帮助店主解决减去一定数量水果后，剩余水果数量的问题。
2. 例题讲解：讲解14，15减去个位数的计算方法，结合实物模型进行演示。
3. 随堂练习：让学生分组进行计算练习，互相检查答案，提高计算速度和准确性。
4. 小组活动：分组讨论如何运用减法解决实际问题，如购物找零、分配物品等。
六、板书设计1. 《14，15减几》2. 内容：减法概念14，15减去个位数的计算方法实际问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：143、157、149、154（2）应用题：小明有15个苹果，他吃掉了8个，还剩几个？2. 答案：（1）计算题答案：11、8、5、11（2）应用题答案：7个八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程和学生的学习情况进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让学生课后尝试运用减法解决更多实际问题，如家庭成员年龄差、物品价格比较等，提高学生的数学应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的例题讲解与随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动参与教学活动的重要环节。
2024年一年级数学14,15减几课件.
2024年一年级数学 14，15减几课件.一、教学内容本课件基于一年级数学教材第四章“加减法运算”中的14，15减几部分。
具体内容包括：理解减法的概念，掌握14，15减几位数的方法，运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握14，15减几位数的方法。
2. 能够运用减法运算解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解减法的概念，掌握14，15减几位数的运算方法。
教学重点：运用加减法运算解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、减法运算图示板。
学具：学生用减法运算练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小明去超市购物，购买了一个价格为15元的玩具，付了20元，请学生计算小明应该找回多少钱。
2. 例题讲解（15分钟）讲解14，15减几位数的运算方法，结合减法运算图示板进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生减法运算练习册，进行随堂练习，解答学生的疑问。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何运用加减法解决生活中的实际问题，如购物、分食物等。
5. 学生展示（5分钟）邀请部分学生上台展示自己的解题过程和成果，分享学习心得。
六、板书设计1. 在黑板上画出减法运算图示板，标明14，15减几位数的运算过程。
2. 在旁边列出几个典型的例题，包括解题步骤和答案。
七、作业设计1. 作业题目：完成减法运算练习册第5页至第8页。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解减法概念，掌握14，15减几位数的运算方法。
在今后的教学中，应加强对学生动手操作能力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的加减法运算现象，与家长一起探讨，增强学生的实际应用能力。
同时，开展加减法竞赛活动，提高学生的学习兴趣。
一年级西师大版《14,15减几》课件.
一年级西师大版《14，15减几》课件.一、教学内容本节课选自西师大版一年级《数学》教材，对应章节为《14，15减几》。
具体内容包括：认识减法算式，理解减法的含义；通过直观教具和实践活动，掌握14，15减几的计算方法；能够熟练运用减法解决生活中的简单问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解减法的概念，掌握14，15减几的计算方法。
2. 能力目标：培养学生运用减法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生团结合作、积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解减法的含义，掌握14，15减几的计算方法。
教学重点：运用减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、卡片、实物模型。
学具：计算器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅图片，描述小猴摘果子的情境，引导学生观察并思考如何用数学知识解决问题。
2. 例题讲解：教师通过多媒体课件呈现14，15减几的例题，讲解减法的含义及计算方法。
3. 随堂练习：学生根据例题，独立完成练习题，教师巡回指导。
6. 游戏环节：组织学生进行“减法接力赛”，巩固所学知识，提高计算速度。
六、板书设计1. 减法的含义及表示方法。
2. 14，15减几的计算步骤。
3. 减法计算注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习题，要求书写规范，计算准确。
（2）实践题：观察生活中可以用减法解决的问题，记录下来，与同学分享。
答案：见教材课后答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对减法的掌握程度，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多减法的应用，如购物找零、时间计算等，提高学生运用减法解决问题的能力。
同时，鼓励学生进行数学阅读，了解数学家的故事，激发学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
一年级数学14,15减几课件.
一年级数学 14，15减几课件.一、教学内容本节课我们将学习一年级数学教材第四章“加减法运算”中的14，15减几的内容。
详细内容包括理解减法的概念，掌握14，15减去个位数的结果，以及能够熟练运用减法解决实际问题。
二、教学目标1. 理解减法的概念，认识到减法是四则运算中的重要组成部分。
2. 掌握14，15减去个位数（09）的计算方法，并能准确计算出结果。
3. 能够将减法运用到日常生活中，解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解减法的意义，掌握减法运算的计算方法。
教学重点：熟练计算14，15减去个位数的结果。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、计算器。
学具：学生用计算本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小明和小红分糖果的情景，小明有15颗糖果，小红拿走了几颗，还剩下几颗？让学生通过观察、思考，理解减法的意义。
2. 例题讲解① 14减去3等于多少？通过数字卡片展示，让学生动手操作，理解减法的计算过程。
② 15减去8等于多少？利用计算器验证学生计算结果，引导学生发现规律，提高计算速度。
3. 随堂练习出示一系列14，15减去个位数的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。
引导学生发现14，15减去个位数时的计算规律，提高计算效率。
5. 应用拓展出示一些生活中的实际问题，让学生运用本节课所学的减法知识进行解决。
六、板书设计1. 板书14，15减几2. 板书内容：14 3 = 1115 8 = 73. 板书减法运算步骤和计算规律。
七、作业设计1. 作业题目：① 14减去5等于多少？② 15减去9等于多少？③ 小华有14个苹果，他送给了小刚几个，还剩下多少个？④ 小明有15个橘子，他吃掉了几个，还剩下多少个？2. 答案：① 9② 6③ 9个，剩余5个④ 6个，剩余9个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对减法概念的理解程度，以及计算方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中有哪些地方用到了减法，并与同学分享，提高学生运用减法解决实际问题的能力。
2024年14和15减几课件文档
2024年14和15减几课件文档一、教学内容本节课我们将学习人教版数学教材二年级下册第3章《减法速算》中的第2节“14和15减几”的内容。
详细内容包括理解减法的概念，掌握14和15减去个位数（09）的运算方法，以及通过数一数、圈一圈等动手操作活动，让学生在直观体验中掌握计算技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握14和15减去个位数的计算方法，并能正确快速地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等学习活动，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的自信心，培养学生的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：14和15减去个位数的计算方法。
难点：灵活运用计算方法，快速准确地完成计算。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、计数器。
学具：学生用计算本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过一个实践情景引入新课：小兔子摘了14个萝卜，然后送给了小猴子5个，请问小兔子还剩下多少个萝卜？让学生通过数一数、圈一圈的方式，动手操作找出答案。
2. 例题讲解（1）呈现例题：145=？引导学生观察数字，找出计算方法。
通过课件演示，让学生理解“破十法”的计算方法。
（2）呈现例题：156=？引导学生运用“借十法”，将15分解成10和5，然后进行计算。
3. 随堂练习让学生完成教材第26页的练习题1和2，巩固所学计算方法。
4. 小组讨论学生分小组讨论：如何快速计算14和15减去个位数？小组代表进行汇报，分享计算技巧。
六、板书设计板书内容：1. 145=？计算：4+105=92. 156=？计算：106+5=9七、作业设计作业题目：1. 计算143、147、149，并说明计算方法。
答案：143=11，147=7，149=5。
2. 计算152、155、158，并说明计算方法。
答案：152=13，155=10，158=7。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了14和15减去个位数的计算方法。
小学数学《14,15减几》课件2
小学数学《14，15减几》课件2一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材二年级下册第七单元《14，15减几》。
具体章节包括：14减去一个一位数、15减去一个一位数以及不退位和退位减法。
二、教学目标1. 让学生掌握14，15减去一个一位数的计算方法，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
三、教学难点与重点重点：14，15减去一个一位数的计算方法。
难点：不退位和退位减法的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过创设情景，如小猴分水果，引出14，15减去一个一位数的计算问题。
2. 自主探究：学生通过观察、思考、讨论，探索14，15减去一个一位数的计算方法。
3. 例题讲解：教师通过讲解不退位和退位减法的例子，让学生理解并掌握计算方法。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计板书内容：14，15减去一个一位数不退位减法：被减数减数 = 差退位减法：被减数减数 = 差七、作业设计1. 请用所学的方法计算下列题目，并填写答案：（1）14减去5；（2）15减去7；（3）14减去3；（4）15减去2。
答案：（1）9；（2）8；（3）11；（4）13。
2. 请用所学的方法计算下列题目，并填写答案：（1）23减去8；（2）37减去8；（3）26减去9；（4）38减去7。
答案：（1）15；（2）29；（3）17；（4）31。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如购物时计算找回的钱。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自人教版小学数学教材二年级下册第七单元《14，15减几》。
具体章节包括：14减去一个一位数、15减去一个一位数以及不退位和退位减法。
小学一年级数学教学课件《14,15减几》.
小学一年级数学教学课件《 14，15减几》.一、教学内容本课件依据小学一年级数学教材第四章第三节《14，15减几》进行设计。
详细内容主要围绕14和15减去几个数字，通过实践活动，让学生掌握基本的减法运算，理解减法的概念，并能够熟练运用减法解决一些简单问题。
二、教学目标1. 让学生掌握14和15减几的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用减法解决实际问题的能力，增强数学思维。
3. 通过减法学习，培养学生的观察力、逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解减法的概念，熟练进行14，15减几的计算。
教学重点：掌握减法运算的基本方法，能够解决一些简单问题。
四、教具与学具准备1. 教具：减法卡片、挂图、黑板、粉笔、多媒体设备等。
2. 学具：学生用减法练习册、计算器、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以学生熟悉的水果摊为例，展示14个苹果，卖掉3个，让学生计算还剩下多少个苹果，引出减法运算。
2. 例题讲解：以14减3为例，详细讲解计算过程，强调减法运算的步骤和注意事项。
3. 随堂练习：让学生进行14，15减几的练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何快速准确地完成减法计算，分享经验。
6. 游戏环节：设计减法游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高计算速度。
六、板书设计1. 在黑板上书写减法公式，如：143=11，154=11。
2. 用挂图展示减法运算过程，方便学生理解。
3. 标注重点和难点，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）14减去3，5，7，9，计算结果并写出计算过程。
（2）15减去4，6，8，10，计算结果并写出计算过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对减法运算的掌握程度，以及对重点难点的理解情况。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长一起进行减法游戏，提高计算速度。
（2）鼓励学生发现生活中的减法现象，与同学分享，培养数学思维。
2024年一年级上数学课件14、15减几2
2024年一年级上数学课件14、15减几2一、教学内容本课件依据一年级上数学教材第十四章和第十五章，详细内容为14减几和15减几的计算方法及其应用。
主要包括14减1至14减9，以及15减1至15减9的计算规律和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握14减几和15减几的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：14减几和15减几的计算规律，特别是借位运算。
重点：熟练运用14减几和15减几的计算方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：课件、计算器、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小明和小红玩跳绳的场景，小明跳了14下，小红跳了8下，问小明比小红多跳了几下？2. 例题讲解（10分钟）讲解14减1至14减9的计算方法，重点讲解借位运算。
通过实例演示，让学生理解并掌握计算规律。
3. 随堂练习（10分钟）让学生进行14减几的练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 互动环节（5分钟）学生分组进行15减几的计算比赛，提高学生的计算速度和准确性。
5. 例题讲解（10分钟）讲解15减1至15减9的计算方法，巩固借位运算。
6. 随堂练习（10分钟）让学生进行15减几的练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 14减几的计算方法2. 15减几的计算方法3. 借位运算的规律七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：14减1至14减9，各做5道题。
（2）应用题：根据实际情况，列出至少3个14减几和3个15减几的问题，并求解。
2. 答案：（1）计算题答案略。
（2）应用题答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对14减几和15减几的计算方法掌握程度，以及在实际问题中的应用能力。
2. 拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的减法问题，如16减几、17减几等，培养学生的自主学习能力。
小学数学《14,15减几》精品课件2
小学数学《14，15减几》精品课件2一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第七单元《减法》中的第2课时《14，15减几》。
详细内容包括：1. 认识14，15减几的计算方法；2. 掌握十几减几的退位运算；3. 解决实际问题时运用14，15减几的计算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握14，15减几的计算方法，并能运用退位运算进行计算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生团结协作、积极思考的学习态度。
三、教学难点与重点重点：14，15减几的计算方法及其运用。
难点：十几减几的退位运算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、算式卡片、黑板、粉笔；2. 学具：计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）PPT展示一个小朋友拿着15个苹果，吃掉了几个，还剩几个？（2）引导学生通过实际操作，感知14，15减几的计算。
2. 例题讲解：（1）出示例题：158=？（3）教师讲解退位运算的原理。
3. 随堂练习：（1）出示练习题目：149=？、157=？（2）学生独立完成，教师巡回指导；（3）师生共同核对答案，分析解题思路。
（1）十几减几，从个位开始减，不够减就向十位借位；（2）退位运算时，个位加10，十位减1。
5. 小组讨论：（1）请学生分组讨论：在实际生活中，哪些地方会用到14，15减几的计算？六、板书设计1. 板书课题：《14，15减几》2. 板书计算方法：（1）十几减几，从个位开始减；（2）不够减，向十位借位；（3）个位加10，十位减1。
七、作业设计1. 作业题目：（1）146=？、159=？（2）一个小朋友有15个糖果，他给了弟弟3个，还剩多少个？2. 答案：（1）8、6；（2）12个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对14，15减几的计算方法掌握程度如何？退位运算是否熟练？2. 拓展延伸：（1）引导学生思考：如何运用14，15减几的计算解决更复杂的问题？（2）布置课后作业：收集生活中的数学问题，下节课分享。
一年级上数学优质课件14、15减几2
一年级上数学优质课件14、15减几2一、教学内容本节课我们将学习一年级上数学教材第十四章《减法及应用》的第二个课时——14、15减几。
详细内容将围绕14和15的减法运算，包括理解减法的概念、掌握减法运算的基本步骤，并通过实践练习，加深对减法的认识。
二、教学目标1. 理解减法的概念，知道减法是四则运算之一。
2. 学会计算14和15的减法运算，并能够正确运用到实际问题中。
3. 能够通过实际操作和思考，解决简单的减法问题，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解减法运算的概念，进行正确的减法计算。
教学重点：掌握14和15的减法运算，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学挂图、磁性数字贴。
2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个主题公园的场景，引导学生观察图片中的人数变化，引出减法运算的概念。
2. 例题讲解（15分钟）通过磁性数字贴在黑板上展示14减5的运算过程，解释减法的概念和计算方法。
解答例题，进行14和15的减法运算，讲解计算步骤。
3. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上独立完成14、15减几的练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论减法运算的规律和技巧，分享各自的学习心得。
5. 知识巩固（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对14、15减几的掌握程度，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：14、15减几2. 内容：减法的概念及计算方法14减5的步骤和答案15减6的步骤和答案七、作业设计1. 作业题目：计算14减3、14减7、15减4、15减8的结果。
解释减法运算在实际生活中的应用。
2. 答案：14减3等于11，14减7等于7，15减4等于11，15减8等于7。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对减法运算的掌握程度，以及存在的问题，需要针对性地进行辅导。
《14,15减几》课件2
《14，15减几》课件2一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学一年级下册的《14，15减几》章节。
详细内容包括：理解减法的概念，掌握14，15减去一位数的计算方法；能够正确进行退位减法运算，并解决一些简单的实际问题。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握14，15减一位数的计算方法，提高运算速度和准确性。
2. 学生能够理解退位减法的概念，并能够运用到实际计算中。
3. 学生能够运用所学的减法知识解决简单的实际问题，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：退位减法的计算和应用。
教学重点：14，15减一位数的计算方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、算盘、磁性数字卡片。
学具：学生用计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个情景，小明的玩具盒里有15个玩具，他给了小红3个，问小明还剩几个玩具？引导学生用减法计算。
2. 新课讲解：a. 讲解14，15减一位数的计算方法。
b. 通过算盘演示退位减法的过程。
3. 例题讲解：a. 解答小明玩具的例子，强调退位减法的应用。
b. 讲解其他类似的例题，让学生理解和掌握计算方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容包括：14，15减一位数的计算方法，退位减法的步骤，例题解答。
七、作业设计1. 作业题目：a. 计算：145，158，137，126。
b. 应用题：小华有15个苹果，他给了小刚几个苹果，还剩下几个？2. 答案：a. 9，7，6，6。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业的批改，了解学生对本节课内容的掌握情况，对未掌握的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的减法现象，将所学知识应用到实际生活中。
例如，购物时计算找零等。
重点和难点解析1. 教学内容的退位减法计算和应用。
2. 教学目标中的熟练掌握计算方法和解决实际问题能力的培养。
3. 教学过程中的情景导入、例题讲解和随堂练习。
一年级上数学精品课件14、15减几2
一年级上数学精品课件14、15减几2一、教学内容本节课选自一年级上数学教材第四章《加减法初步》的第14、15节，主要内容包括：减法的基本概念，减几的计算方法，以及通过实践情景理解减法的应用。
二、教学目标1. 理解减法的基本概念，能够准确描述减法运算。
2. 学会15减几的计算方法，并能正确进行计算。
3. 能够运用减法解决简单的实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解减法的含义，进行正确的计算。
教学重点：培养学生在实际情景中运用减法解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：减法卡片、PPT课件、小道具（如水果、玩具等）。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个篮子，篮子里有15个苹果，然后从中拿走几个，引导学生观察篮子里的苹果数量变化，进而引出减法的概念。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示和实际操作，讲解15减几的计算方法，引导学生理解减法的运算过程。
例如：15减3，可以先将15个苹果分成一组3个和一组12个，然后拿走一组3个，剩下12个。
3. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上完成教师给出的减法题目，教师进行个别指导。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论减法的应用，每组选择一个小道具，模拟实际情景进行减法运算。
六、板书设计1. 减法的定义和运算规律。
2. 15减几的计算步骤。
3. 减法在实际情景中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：完成10道15减几的题目。
在生活中找到一个减法应用实例，用文字和画图描述。
2. 答案：作业题目答案见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对减法的理解和计算方法的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：引导学生思考：减法在生活中的其他应用，如购物、烹饪等。
鼓励学生尝试用减法解决更复杂的问题，培养其数学思维能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 理解减法的含义重点解析：减法对于一年级学生来说是全新的概念，因此，理解减法的含义是本节课的核心难点。
一年级上数学课件14、15减几2
一年级上数学课件14、15减几2一、教学内容本课件依据教材一年级上数学第十四章和第十五章的内容，详细讲解减法运算中的"减几"概念和方法。
具体内容包括：第十四章《十几减几》：通过直观教具和例题，使学生掌握1119中任意两个数相减的方法。
第十五章《二十以内减法》：扩展减法运算范围，使学生能够熟练进行20以内数的减法计算。
二、教学目标1. 让学生掌握十几减几的计算方法，能熟练进行1119任意两个数的减法计算。
2. 培养学生20以内减法的运算能力，提高其数学逻辑思维。
3. 通过减法运算，培养学生的逆向思维和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：减法运算中借位的理解和应用。
20以内减法运算的熟练度和准确性。
教学重点：十几减几的基本运算规则的掌握。
减法运算中逆向思维的培养。
四、教具与学具准备教具：减法运算卡片、计算器、挂图、直尺。
学具：练习本、铅笔、减法游戏卡片。
五、教学过程1. 导入实践情景（5分钟）利用减法卡片设计抢答游戏，复习之前学习的减法知识，引出本节课内容。
2. 新课讲解（15分钟）（1）讲解十几减几的运算规则，通过例题演示借位过程。
（2）介绍20以内减法的运算方法，强调运算顺序和借位的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，示范十几减几的解题步骤。
（2）引导学生跟做，讲解20以内减法的例题。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习本，让学生完成设计的练习题，教师巡回指导。
5. 互动游戏（5分钟）设计减法运算接力赛，检查学生对减法的掌握情况。
六、板书设计板书减法运算步骤和例题，强调关键点。
在黑板上列出20以内减法的运算公式，突出借位的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上第14、15章的相关练习题。
（2）家庭作业：和家长一起设计减法小故事，用减法解决问题。
2. 答案：练习题目答案附在练习本一页，家长和学生可对照检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对学生在课堂上的表现进行反思，分析减法运算中的难点，调整教学方法。
小学一年级数学教学课件《14,15减几》.
3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高学生的合作意识和自信心。
三、教学难点与重点
教学难点：理解两位数减一位数的计算方法。
教学重点：熟练进行14，15减几的计算。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、计算器、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
小学一年级数学教学课件《14，15减几》.
一、教学内容
本节课选自小学一年级数学教材第四章第三节《14，15减几》。详细内容包括：理解减法的概念，掌握14，15减去几个数字后的计算方法，能够熟练进行两位数减一位数的计算，并对生活中的实际问题进行求解。
二、教学目标
1.知识目标：使学生掌握14，15减几的计算方法，能够正确进行计算。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了14，15减几的计算方法。课后，教师应关注学生对知识点的掌握程度，及时进行课后辅导。在拓展延伸方面，可以让学生回家后观察生活中遇到的减法问题，并进行记录和分享，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
重点和难点解析
1.教学内容的实践情景引入
2.教学过程中的例题讲解和随堂练习
3.教学难点与重点的把握
4.作业设计的针对性和拓展延伸
一、教学内容的实践情景引入
实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。在本节课中，以小猴摘果子的图片为例，可以进一步丰富情景，如：
-展示小猴子从树上摘下果子，让学生观察并描述果子数量。
2.拓展延伸：
-设计具有挑战性的题目，如：20以内两位数减一位数的计算，提高学生的计算能力。
-鼓励学生观察生活中的减法问题，将所学知识应用到实际情境中，提高解决问题的能力。