四年级上册美术第2课我爱海洋广西版 (5)
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》教学设计1
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》教学设计1一. 教材分析《2 我爱海洋》这一章节主要让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材通过生动的图片和简单的文字，介绍了海洋生物的种类和特点。
教学中，教师需要引导学生观察图片，总结海洋生物的特点，并运用绘画技巧表现出来。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，对海洋生物有一定的了解。
但在绘画技巧和表现力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
2.引导学生观察海洋生物的特点，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
2.教学难点：引导学生观察海洋生物的特点，提高学生的观察能力和绘画技巧。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察海洋生物的图片，总结其特点。
2.绘画法：让学生通过绘画表达自己对海洋生物的认识和感受。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的观察和绘画心得。
六. 教学准备1.准备海洋生物的图片和视频资料。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生关注海洋生物的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示海洋生物的图片，让学生观察并总结海洋生物的特点。
教师引导学生发表自己的观点，归纳总结海洋生物的共同特征。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据海洋生物的特点进行绘画。
教师巡回指导，关注学生的绘画进度和遇到的问题，给予个别化的帮助和指导。
4.巩固（10分钟）每组选出一幅作品进行展示，让学生分享自己的绘画心得。
其他学生认真观看，学会欣赏和分析作品，从中汲取优点。
小学美术桂美版四年级上册《2我爱海洋》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006
小学美术桂美版四年级上册《2我爱海洋》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案活动目标：1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能通过剪贴做出各式各样的鱼。
2、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的剪刻方法。
3、培养学生热爱自然、保护自然的情操。
活动过程：一、师：投影上边，有一首儿歌，我们请同学们齐声朗读一遍。
生：齐声朗读：鱼儿鱼儿水中戏，千姿百态形各异；五颜六色真美丽，海底世界多奥秘。
师：对，海底是一个充满生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底里面究竟是怎样的奥秘呢？就让我们一起来看看！师：在看图片之前，老师有一个要求，要仔细观察不同鱼的形状和颜色。
二、情景创设：1、师生共同观看海底世界相关图片。
2、教师引导学生注意观察海中的生物、不同鱼的形态和颜色。
3、这些鱼儿漂亮吗？今天老师就教大家剪贴这些美丽的鱼儿好吗？不过在剪贴之前，还是先让我们来认识一下鱼，它究竟是长得什么模样的？三、认识鱼形：1、鱼的结构：出示课件：鱼由那几部分组成？同桌之间交流。
师小结：（鱼一般都是由头、身体、尾巴、还有鳍组成的）。
2、鱼的形状师：在海底的世界里，鱼儿的种类虽然有千百万种之多，但是，我们不管它的种类有多少，今天呢？我们就把它们的形状分成两个简单的类型。
师：那么，什么是对称的鱼形呢？（出示课件—对称的鱼）师：①、讲解对称的鱼：如果我们在这条鱼的中间画上这么一条线，结果我们会发现，这鱼的上边与下边在形状、大小、方向都相同。
②、教具展示：（出示教具—对称的鱼）。
师：小结：所以我们把象这样的鱼形称为对称的鱼形。
师：③、（我们再来看另一种鱼形）课件展示讲解不对称的鱼形：按一条中心线划分后，鱼形的两边大小、形状不相同，就是不对称的鱼形。
师：小结：所以我们把这类鱼形，称为不对称的鱼形。
四、动手实践：（1）课件展示学习要求。
师：下面以个人为单位对鱼的捏法。
（学生开始制作）学生作品展示，教师根据作品给以适当评价。
师：我们刚才捏的是鱼的形状。
桂美版四年级上册美术说课稿《第2课 我爱海洋》
桂美版四年级上册美术说课稿《第2课我爱海洋》一. 教材分析《第2课我爱海洋》是桂美版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解海洋生物的种类、特征以及生活习性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材内容丰富，以图文并茂的形式呈现了各种海洋生物，如鱼类、哺乳动物、海藻等，并介绍了它们的特点。
同时，教材还提供了观察、绘画、创作等实践活动，让学生在动手动脑中感受海洋的神奇。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习生活中已经积累了一定的海洋生物知识。
但部分学生对海洋生物的了解仅限于表面，缺乏深入的认识。
此外，学生在绘画技能方面存在差异，部分学生绘画基础较好，部分学生则相对薄弱。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解海洋生物的种类、特征和生活习性，学会观察和描绘海洋生物。
2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等实践活动，提高学生的动手动脑能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱海洋生物、保护海洋环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识海洋生物的种类、特征和生活习性。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘海洋生物，以及创作出具有个性的海洋生物作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画、创作等实践活动，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：多媒体课件、图片、绘画材料等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示海洋生物的图片，引导学生观察并说出自己认识的海洋生物。
2.教学讲解：介绍海洋生物的种类、特征和生活习性，让学生对海洋生物有更深入的认识。
3.实践活动：学生分组讨论，选取自己喜欢的海洋生物进行观察和描绘。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创作展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调保护海洋环境的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.海洋生物2.特征与生活习性–鱼类：游泳、鳃呼吸–哺乳动物：哺乳、肺呼吸–海藻：光合作用、生活在水中3.保护海洋环境八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、参与程度和作品完成情况。
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》教学设计3
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》教学设计3一. 教材分析《2 我爱海洋》是桂美版美术四年级上册的一课，教材以海洋为主题，旨在让学生通过观察和描绘海洋生物和景象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包含了海洋生物的图片和绘画步骤，同时也注重培养学生的创新能力和合作精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对海洋生物和景象充满好奇和兴趣。
然而，他们对于一些复杂的绘画技巧和表现手法还不够熟悉，需要教师的引导和示范。
此外，学生的观察能力和创新能力还有待提高，通过本课的学习，可以培养他们的观察力、想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察海洋生物和景象，并用绘画的方式表达出来。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生对海洋生物和景象产生兴趣，培养保护海洋环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察海洋生物和景象，并用绘画的方式表达出来。
2.教学难点：学生能够运用恰当的绘画技巧和表现手法，创作出具有个性和创意的海洋作品。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察海洋生物和景象，培养观察力和审美能力。
2.讨论法：学生通过讨论和分享，激发想象力和创造力。
3.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧和表现手法。
4.合作法：学生通过合作完成作品，培养团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备海洋生物的图片和绘画步骤，以及相关的绘画材料和工具。
2.学生准备：学生需要准备绘画材料和工具，以及提前观察海洋生物和景象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海洋生物的图片，引导学生关注海洋生物和景象的特点和美丽之处，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，包括海洋生物的图片和绘画步骤。
学生通过观察和讨论，了解海洋生物和景象的表现手法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范海洋生物的绘画步骤和技巧，引导学生进行实际操作。
四年级上册美术教学设计第2课 我爱海洋｜广西版
四年级上册美术教学设计第2课我爱海洋｜广西版1. 教学目标本节课的教学目标是：•知道海洋的基本概念和特点。
•了解海洋中的动植物。
•能够用简单的绘画方式表现海洋的美丽。
2. 教学准备本节课教学过程中需要以下准备：•海洋相关的图片资料。
•绘画工具。
•色彩斑斓的海洋素材展示。
•课堂制度维护。
3. 教学过程3.1 课前导入1.引出课题老师向学生们直接问出：“我们今天的主题是什么？”得到回答后：我爱海洋!2.启发情感老师展示一张图片，这幅图片里是一只白鲸游泳在大海里，大海的蓝色和阳光的照射让整个画面充满了温暖和和平，老师鼓励学生们自己运用想象力，告诉他们白鲸躲在海里有多自由自在，能给她们留下什么样的好印象。
3.学生活动学生们观看图片后，让他们自由交流，并从交流中激发他们的海洋情感萌芽，鼓励他们用语言和图画去表达。
3.2 讲解知识1.海洋的基本概念和特点通过图片和老师的讲解，让学生们了解海洋的基本概念和特点，并通过讨论的方式加深记忆。
2.海洋中的动植物通过图片和老师的讲解，让学生们认识海洋中的动植物，并让他们了解到这些生物是如何生存和繁衍的。
3.3 实践操作1.绘画方式表现海洋的美丽学生们运用老师所教授的知识和他们自己的想象力，用简单的绘画方式表现海洋的美丽。
老师鼓励学生们多加想象，发挥创意。
2.作品展示学生们在绘画完成后，进行个人作品展示，展示自己对海洋的理解和表现。
老师在展示过程中对学生们的作品进行点评和鼓励。
3.4 总结反思对本次课程的总结和反思，让学生们加深对此次主题的理解和记忆。
4. 教学评价本节课程通过图片和老师的讲解，让学生们了解海洋的基本概念和特点，认识海洋中的动植物，并用简单的绘画方式表现海洋的美丽。
通过互动和交流，让学生们参与到课程中，培养他们的想象力和表达能力，提高他们对海洋的情感认同。
四年级上册美术说课稿 -第2课 我爱海洋 ｜广西版
四年级上册美术说课稿 -第2课我爱海洋｜广西版一、教材分析1.教材核心观点本课通过海洋生物的形象描绘和多样的海洋景观，展示了海洋神秘而迷人的一面。
帮助学生了解和认识海洋，唤起他们的关于海洋的浓厚兴趣，拓展学生的审美领域，激发创造力和想象力。
2.教学目标（1）认识大海的神秘和美丽，了解海洋生物的形态和特征。
（2）能够通过自己的想象和创造，用简单的画笔勾勒出海洋生物和海洋景观。
（3）懂得爱护大海，珍惜和保护海洋资源。
3.教材内容本课内容主要包括三个方面：（1）认识海洋生物，如章鱼，海龟，鲨鱼，珊瑚，海星等；（2）认识海洋景观，如海浪、海底、海岸等；（3）表现对海洋的热爱和保护意识。
二、教学过程1.教学准备（1）教师准备PPT课件，展示海洋生物和海洋场景等图片，带有互动和动画效果；（2）准备一些幼儿园玩具，如海洋模型、人工珊瑚礁等；（3）配备绘画用具，如颜料、画笔、画板等。
2.导入引导学生自由联想大海，听学生讲讲他们对大海和海洋的印象，展示PPT上海洋和海洋生物的图片和视频，让学生感受到海洋的美好和神秘。
通过互动问答等方式帮助学生明确本课的主题：我爱海洋。
3.学习重点之一：认识海洋生物展示海洋生物图片和模型，让学生观察和辨认海洋生物的特点，例如章鱼的触手、海龟的壳等，用动画展示生物在海洋中的生活情景，了解和认识它们。
4.学习重点之二：认识海洋景观展示海洋景观图片，如海浪、海底、海岸等，引导学生仔细观察，感受它们的美妙和神秘，帮助学生通过绘画表现出来，启发他们的创造力和想象力。
5.学习重点之三：珍爱海洋通过教师介绍、PPT图片展示、互动问答等方式，让学生了解海洋的重要性，懂得珍惜和保护海洋资源，节约用水、不乱扔垃圾等方面启发学生保持良好的海洋环境。
6.教学总结通过本课的学习，学生对海洋生物和海洋场景有了充分的了解，也懂得了如何用绘画来表达自己对美好海洋的向往。
同时，学生也从中获得了珍爱海洋资源，保持良好海洋环境的意识，并在实际生活中付诸行动。
四年级上册美术教学设计-第2课我爱海洋｜广西版
教案名称：四年级上册美术教学设计第2课《我爱海洋》｜广西版一、教学目标1. 让学生了解和认识海洋生物的多样性，培养学生对海洋生态的热爱和保护意识。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的能力，发展学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生学会与他人合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 海洋生物的多样性2. 运用彩泥进行创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋生物的多样性，培养学生运用彩泥进行创作的能力。
2. 教学难点：如何让学生在创作中表现海洋生物的特点和生动性。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、彩泥、塑料模型、图片等。
2. 学具：彩泥、塑料模型、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过电脑投影展示海洋生物的图片，引导学生关注海洋生物的多样性。
2. 新课讲解：讲解海洋生物的分类和特点，引导学生了解海洋生物的多样性。
3. 示范创作：教师运用彩泥进行创作，展示制作过程，引导学生学会观察和表现海洋生物的特点。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用彩泥进行创作，表现自己喜欢的海洋生物。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 海洋生物的多样性2. 创作步骤与方法七、作业设计1. 让学生回家后，和家长一起收集更多关于海洋生物的资料，了解海洋生物的生活习性和特点。
2. 完成一幅关于海洋生物的绘画作品，要求画面丰富，富有创意。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决学生在创作过程中遇到的问题。
2. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学手段，如视频、游戏等，激发学生的学习兴趣。
3. 加强对学生的个别指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
导入环节是教学过程的重要一环。
在导入环节中，教师通过电脑投影展示海洋生物的图片，引导学生关注海洋生物的多样性。
这个环节可以通过问题引导，让学生思考：“你们知道海洋里有哪些生物吗？它们有什么特点？”这样可以激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到后续的学习中。
四年级上册美术教学设计-第2课我爱海洋｜广西版
四年级上册美术教学设计第2课我爱海洋 | 广西版教学目标1. 知识与技能: 学生能够通过观察和描绘了解海洋生物的特点，运用适当的色彩和线条表现海洋的美丽。
2. 过程与方法: 学生通过绘画实践，提高观察能力、动手能力和创造性思维。
3. 情感态度与价值观: 培养学生热爱自然、保护海洋生物的意识，增强环保观念。
教学内容1. 主题理解: 学习海洋生物的种类、特征及其在海洋生态系统中的作用。
2. 绘画技巧: 学习如何通过线条、色彩表现海洋生物的形态和动态。
教学重点与难点1. 重点: 掌握描绘海洋生物的基本技巧。
2. 难点: 如何在作品中表现海洋生物的生活环境和动态。
教具与学具准备1. 教具: 课件、范画作品、绘画材料。
2. 学具: 绘画纸张、水彩、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入（5分钟）通过课件展示海洋生物的图片，引导学生关注海洋生物的特点和美丽。
简短讨论：让学生分享他们对海洋生物的了解和感受。
2. 新课内容（15分钟）讲解海洋生物的种类、特征及其在海洋生态系统中的作用。
示范绘画技巧，如如何通过线条、色彩表现海洋生物的形态和动态。
3. 绘画实践（10分钟）学生根据观察和所学技巧进行绘画实践。
引导学生注意作品中的线条、色彩、构图等方面。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
强调评价的积极性和建设性，鼓励学生互相学习和提高。
板书设计1. 海洋生物的特点种类繁多形态各异生活环境特殊2. 绘画技巧线条：流畅、生动色彩：鲜明、协调构图：饱满、有层次作业设计学生回家后，继续绘画一幅关于海洋生物的作品，要求表现海洋生物的生活环境和动态。
课后反思教师应反思本节课的教学目标是否达到，学生对海洋生物的认识和绘画技巧是否有提高。
考虑学生在绘画过程中的表现，对学生的学习态度、动手能力、创新能力等方面进行评价。
思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示一系列海洋生物的图片，包括鱼类、哺乳动物、珊瑚、海藻等，让学生对海洋生物的多样性有一个直观的认识。
四年级上册美术教学设计第2课我爱海洋｜广西版
教案：四年级上册美术教学设计第2课——我爱海洋（广西版）一、教学目标1. 让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
2. 培养学生运用夸张、变形等表现手法创作海洋生物的能力。
3. 提高学生的审美能力和创新精神，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 欣赏海洋生物的图片，了解海洋生物的多样性。
2. 学习夸张、变形等表现手法，创作海洋生物作品。
3. 通过对海洋生物的绘画和创作，培养学生的审美能力和创新精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋生物的多样性，培养学生运用夸张、变形等表现手法创作海洋生物的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用夸张、变形等表现手法创作出具有个性和创意的海洋生物作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过电脑和投影仪展示海洋生物的图片，引导学生欣赏和观察，引发学生对海洋生物的兴趣。
2. 基本技能学习：教师引导学生学习夸张、变形等表现手法，并示范如何运用这些手法创作海洋生物。
3. 创作实践：教师发放画纸和绘画工具，引导学生进行海洋生物的创作实践。
教师在过程中给予个别指导和鼓励，帮助学生克服创作难点。
4. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生们互相欣赏和评价，培养学生的审美能力和创新精神。
六、板书设计板书设计将包括本节课的课题“我爱海洋”、教学内容“海洋生物的多样性”以及教学重点“夸张、变形表现手法”。
板书设计简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业设计将要求学生课后继续创作一幅海洋生物作品，鼓励学生运用所学的夸张、变形等表现手法，展现出自己独特的审美观和创新精神。
八、课后反思课后教师将反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以更好地实现教学目标，提高学生的美术素养。
本节课通过欣赏、学习和创作海洋生物，旨在培养学生对海洋生物的热爱和保护意识，提高学生的审美能力和创新精神。
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》教学设计5
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》教学设计5一. 教材分析《2 我爱海洋》是桂美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的形式表达自己对海洋的认识和喜爱。
教材中提供了丰富的图片和素材，让学生在欣赏和模仿的过程中，培养审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对海洋生物有一定的了解。
但部分学生可能对海洋生物的认识较片面，缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多方面了解海洋生物的特点和生活习性，提高他们的观察力和表现力。
三. 教学目标1.让学生了解海洋生物的种类、特点和生活习性，提高他们的观察力和表现力。
2.培养学生热爱大自然，关注生态环境的情感。
3.引导学生运用绘画和手工制作的形式表达自己对海洋的认识和喜爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和分析，了解海洋生物的特点，并能运用绘画和手工制作的形式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生深入观察和分析海洋生物的特点，以及如何运用创意和技巧进行绘画和手工制作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.观察分析法：引导学生观察海洋生物的图片，分析其特点和生活习性。
3.示范教学法：教师示范绘画和手工制作过程，引导学生模仿和实践。
4.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：了解海洋生物的相关知识，制作课件和教学素材。
2.学生准备：带齐绘画和手工制作的工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示海洋生物的图片，引导学生关注海洋生物的多样性。
同时，提出问题：“你们知道海洋生物有哪些特点吗？”激发学生的思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解海洋生物的种类、特点和生活习性。
同时，引导学生观察和分析海洋生物的图片，总结它们的特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作过程，边示范边讲解。
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿1
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿1一. 教材分析《2 我爱海洋》这一课是桂美版美术四年级上册的一课。
本课主要是让学生了解和认识海洋生物的多样性和美丽，培养学生对海洋环境的热爱和保护意识。
教材中通过图片和文字介绍了海洋生物的种类和特点，以及海洋环境的美丽和重要性。
教材还提供了绘画和手工制作的活动，让学生通过实践活动来表达自己对海洋的热爱和保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对海洋生物和环境有一定的了解和认识。
但是他们可能对一些具体的海洋生物和环境的特点还不够了解，需要通过教材的学习和实践活动来进一步了解和认识。
此外，学生可能对绘画和手工制作有一定的兴趣，可以通过实践活动来提高他们的绘画和手工制作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生通过学习教材，了解和认识海洋生物的多样性和美丽，培养学生对海洋环境的热爱和保护意识。
学生通过实践活动，提高自己的绘画和手工制作能力。
2.过程与方法：学生通过观察教材中的图片和文字，了解海洋生物的特点和海洋环境的美丽。
学生通过实践活动，培养自己的观察力、创造力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生通过学习教材和实践活动，培养对海洋环境的热爱和保护意识，提高自己的环保意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过实践活动，表达自己对海洋的热爱和保护意识。
2.难点：学生能够准确地观察和描绘出海洋生物的特点和海洋环境的美丽。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生主动学习、积极参与。
2.教学手段：利用教材、图片、视频等教学资源，以及绘画和手工制作的工具和材料，帮助学生更好地学习和实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋生物的图片，引起学生对海洋的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2.学习教材：学生通过观察教材中的图片和文字，了解海洋生物的特点和海洋环境的美丽。
小学美术桂美版四年级上册《2我爱海洋》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009
小学美术桂美版四年级上册《2我爱海洋》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案一、教材分析在本单元中处于引导的地位，为以后《彩墨画的鱼》等课做好铺垫。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察海洋生物，表现奇异绚丽的海洋世界。
本课使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感受美，并且更加热爱大自然，培养和保护自然生态环境的意识。
二、学情分析四年级的学生对海洋世界有了一定的认识基础，对他们有着浓厚的兴趣，渴望对他们进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常用鲜艳的色彩大胆地表现自己的感受，本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。
要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材的及歘上可以灵活一些。
让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养表现力。
学生介绍师：海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的动植物世界。
由于不同深度的关照不同，生物的种类也不一样，所以海洋世界千奇百怪。
在阳关照不到的地方，更是神秘莫测。
现在，我们就来欣赏神奇的海底世界。
（多媒体播放《海洋世界》片段）师：看视频解说海洋是一个与陆地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁复庞杂，充满了神秘和位置。
看，各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分支的鹿角；鱼儿在珊瑚中穿梭，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇簇红缨，好看极了，这些都深深地吸引着我们眼球。
谁来说说，在刚才的动画视频中你看到了一个怎样的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪一个？你能用语言描述一下吗？同学们说的真好，海洋真是一个景色奇异而又神秘的世界。
由于时间的关系，我们了解的也只能是打开海洋生物世界的一道门缝。
（二）明确目标，激发兴趣1、海洋中的生物是这么奇怪而美丽，海底的植物也是那么绚丽动人。
桂美版美术四年级上册《2我爱海洋》说课稿4
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿4一. 教材分析《2 我爱海洋》这一课是四年级上册的美术教材，属于“造型·表现”学习领域。
本课以海洋为主题，让学生通过观察、思考、实践，运用绘画、手工制作等表现方式，表达对海洋的认识和情感。
教材内容丰富，既有对海洋生物、景色的描绘，也有对海洋文化、保护海洋的意识的培养。
教材通过具体的案例、步骤解析，引导学生掌握一定的美术技法，提高学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢探索未知的世界，同时也具有自己的独特见解。
但部分学生可能对海洋生物、景色认识不足，因此在教学过程中需要引导学生进行观察、思考。
此外，学生们的审美观念、创新能力等方面存在差异，教师应因材施教，充分调动每个学生的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解海洋生物、景色的特点，学会运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的海洋作品。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践，培养学生对海洋的认识和热爱，提高学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：引导学生关注海洋环境保护，培养学生的环保意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能运用绘画、手工制作等表现方式，表达对海洋的认识和情感。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，将所学的海洋知识运用到作品中，创作出富有创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、对比教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物模型等，帮助学生更好地认识海洋，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋图片，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍海洋生物、景色的特点，讲解绘画、手工制作的基本技巧。
3.示范：教师示范创作过程，引导学生掌握表现手法。
4.实践：学生分组进行绘画、手工制作，教师巡回指导。
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》教学设计4
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》教学设计4一. 教材分析《2 我爱海洋》是桂美版美术四年级上册的一课，教材以海洋为主题，引导学生了解和欣赏海洋生物和景色的美丽，激发学生对海洋的热爱和保护意识。
教材内容丰富，包括海洋生物和景色的图片、绘画技法指导等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对海洋生物和景色的了解可能有限。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过绘画表达自己的感受。
在教学过程中，教师需要引导学生观察和欣赏海洋的美丽，激发学生的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏海洋生物和景色的美丽，提高学生的审美能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对海洋的感受，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和欣赏海洋的美丽，提高学生的审美能力。
2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己对海洋的感受。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察海洋生物和景色的图片，提高学生的审美能力。
2.绘画法：让学生通过绘画表达自己对海洋的感受，提高学生的绘画技能。
3.讨论法：引导学生互相交流和分享，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备海洋生物和景色的图片，用于引导学生观察和欣赏。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备海洋保护的相关资料，用于引导学生关注海洋保护。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示海洋生物和景色的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对海洋的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题“我爱海洋”，引导学生思考自己对海洋的感受。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，让学生通过绘画表达自己对海洋的感受。
教师在过程中给予学生指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生互相展示作品，让学生分享自己的创作心得。
教师对学生的作品进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生关注海洋保护，让学生了解海洋保护的重要性。
四年级上册美术教学设计第2课我爱海洋--海底总动员｜广西版
教学设计一、教学目标：1. 让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
2. 引导学生观察海底世界的景色，培养学生的审美能力。
3. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，激发学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 海洋生物的多样性。
2. 海底世界的景色。
3. 运用彩泥进行造型表现。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解海洋生物的多样性，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察海底世界的景色，并运用彩泥进行创新表现。
四、教具与学具准备：1. 教具：彩泥、塑料海洋生物模型、海底世界图片、视频资料。
2. 学具：彩泥、塑料海洋生物模型、画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导学生观察海底世界的景色，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍海洋生物的多样性，引导学生了解海洋生物的特点和生活习性。
3. 示范：教师运用彩泥进行海底世界的造型表现，边示范边讲解，引导学生掌握彩泥造型的技巧。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用彩泥进行海底世界的创新表现，可以自由选择喜欢的海洋生物进行创作。
六、板书设计：1. 海洋生物的多样性2. 海底世界的景色3. 彩泥造型表现七、作业设计：1. 学生回家后，运用彩泥创作一幅海底世界的作品，可以自由选择喜欢的海洋生物进行创作。
八、课后反思：通过本节课的教学，学生对海洋生物的多样性有了更深入的了解，并能运用彩泥进行海底世界的创新表现。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在评价环节，部分学生对自己的作品评价不够客观，需要教师在今后的教学中进行引导和培养。
同时，对于海洋生物的保护意识也需要在今后的教学中进一步强化。
重点关注细节：示范环节示范环节是教学过程中非常重要的一个环节，它能够直接影响到学生对知识的理解和掌握。
在示范环节中，教师需要运用彩泥进行海底世界的造型表现，边示范边讲解，引导学生掌握彩泥造型的技巧。
桂美版四年级上册美术教学设计《第2课我爱海洋》
桂美版四年级上册美术教学设计《第2课我爱海洋》一. 教材分析《第2课我爱海洋》是一堂四年级上册的美术课程，旨在让学生了解和认识海洋生物及其生活环境，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材通过生动的图片、有趣的文字和丰富的活动，引导学生探索海洋的奥秘，发现海洋生物的多样性，从而提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但审美能力和创造力有待提高。
在导入环节，教师可以通过提问方式了解学生对海洋生物的了解程度，从而更好地设计后续的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解海洋生物的多样性，提高学生的审美能力。
2.培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
3.引导学生运用绘画和手工制作等方式表达自己对海洋生物的认识和喜爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
2.难点：引导学生运用绘画和手工制作等方式表达自己对海洋生物的认识和喜爱。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示海洋生物的图片，引导学生欣赏和观察，提高学生的审美能力。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对海洋生物的认识和喜爱，培养学生的表达能力。
3.实践法：让学生动手绘画和制作，提高学生的实践能力和创造力。
六. 教学准备1.准备海洋生物的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.布置教室，营造海洋氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式了解学生对海洋生物的了解程度，然后引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示海洋生物的图片和视频，引导学生欣赏和观察，提高学生的审美能力。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对海洋生物的认识和喜爱，培养学生的表达能力。
4.巩固（5分钟）教师总结学生讨论的内容，加深学生对海洋生物的了解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用绘画和手工制作等方式表达自己对海洋生物的认识和喜爱。
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿5
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿5一. 教材分析《2 我爱海洋》这一课是桂美版美术四年级上册的一课。
本课以海洋为主题，通过欣赏和分析海洋生物的形态、色彩等特点，引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达自己对海洋的热爱和感受。
教材中提供了丰富的海洋生物图片和绘画、手工制作的方法，旨在激发学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物充满了好奇和兴趣，他们已经有一定的绘画和手工制作基础。
通过前面的学习，学生们已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，能够运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
但在表现海洋生物的形态和质感方面，学生们的表现还有待提高。
三. 说教学目标1.让学生了解海洋生物的形态、色彩等特点，提高学生的观察力和表现力。
2.培养学生热爱自然、保护海洋生态的意识。
3.引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。
四. 说教学重难点1.重点：通过观察和分析，掌握海洋生物的形态特点，并能运用绘画和手工制作等表现手法进行创作。
2.难点：如何表现海洋生物的质感、动态和色彩，使作品更具生动感和表现力。
五. 说教学方法与手段1.采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动探索和创作。
2.利用多媒体展示海洋生物的图片和视频，帮助学生更直观地了解海洋生物的特点。
3.提供丰富的绘画和手工制作材料，鼓励学生大胆尝试和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋生物的图片和视频，引导学生关注海洋生物的形态、色彩等特点，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的海洋生物图片，引导学生观察和分析海洋生物的形态、色彩等特征，讨论如何运用绘画和手工制作等表现手法来表现海洋生物。
3.实践与指导：教师引导学生进行绘画和手工制作实践，给予个别指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4.展示与交流：学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价、交流，提高学生的表达能力和欣赏能力。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
小学美术桂美版 四年级上册 第2课《我爱海洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版四年级上册第2课《我爱海洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标(1)引导学生欣赏奇异的海洋生物,初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。
(2)用绘画的方式来表现海洋的鱼类,画出想象中的海洋世界,培养学生的想象能力。
能大胆表达自己的想法。
(3)渗透生态保护的意识,增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。
2学情分析浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮,它哺育着形形色色的海洋生物。
艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鳖鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
本课就是通过介绍这些海洋生物的形状、花纹、色彩等,培养学生敏锐的观察力、个性的表现力;让学生在畅游海底世界的同时感受美、发现美、创造美,增强学生的环境保护意识。
学生对神秘的海底世界一直非常感兴趣,《我爱海洋》引导学生从海滩、海面走向神奇的海底,使学生对大海的认识从“单一”走向“丰富”,为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
3重点难点1.引导学生欣赏海洋动物,表现海洋动物,感受海底世界的美妙。
2.表现海洋动物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】（一）创设情境，导入新课1、播放海面视频,引导用语文课上学到的词语形容一下大海,波澜壮阔,波涛汹涌,一望无际••••••这都是大海的表面,那大海里有什么,今天老师带大家一起去畅游美丽的海洋世界,好吗?2、出示课件,欣赏海底世界,认识海底生物。
3. 大海里有丰富的物产,有活泼的海豚、形态各异的珊瑚、可爱的海龟等!最让人喜欢的是什么呀?对了,就是里面那可爱的小丑鱼,大家都看到了美丽的海底世界,看到了许多奇异的动、植物。
你们喜爱这海底世界吗?揭示课题:《我爱海洋》谈话:其实呀,除了小丑鱼海里面还有许许多多的形状各异,颜色绚丽的鱼,现在跟着老师的课件来欣赏一下吧!板书小课题:《美丽的海鱼!把你看到的海底的动植物画出来,并想把你所知道的关于海洋世界介绍给大家听。
四年级上美术教案-我爱海洋广西版
课题2、我爱海洋【教学目标】1、知识目标:认识海洋世界生物的多样性。
2、能力目标:认识海洋动物、植物，学习用线条、形状、色彩等美术基本知识大胆自由地表现海洋世界。
3、情感目标:感受海洋世界生物的多样性。
培养学生热爱动物的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。
【教学重点】认识海洋世界的生物。
【教学难点】海洋世界的构思和表现。
【教具准备】图画纸、彩色笔、范画、铅笔、颜料、装水瓶子。
【教学过程】( 1)欣赏导人，认识海洋世界。
教师谈谈关于海洋世界的话题，引入本课课题。
教师展示或播放电视录像，引导学生欣赏、认识海洋世界。
学生以小组讨论的方式讨论自己对海洋世界的认识、感受、记忆，开展"如果世界上没有海洋，没有海洋生物，我们的生活会怎样"的讨论。
每组由一名学生说说讨论的结果。
教师阶段小结。
欣赏课本展示的照片和海洋世界绘画作品。
教师讲解海洋知识，引导学生认识海洋世界生物。
适时对学生进行环保教育:海洋是人类生存环境中重要的一环，没有海洋就没有陆地上和谐的生命世界，爱护海洋就是爱护人类自己。
( 2)讲授新知，学习海洋世界的表现方法。
教师扼要介绍海洋生物:①海洋植物:海洋中利用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。
海洋里的植物都称为海草。
有的海草很小，要在显微镜下才能看见;有的很大，能长到几十米甚至几百米长.它门柔软的身体紧贴海底，随海浪摇摆，不易折断。
②海洋鱼类:栖息于海洋水域的鱼类。
教师当堂示范海洋世界的构思及画作的绘制方法。
( 3)学生做作业，发挥想象力，大胆描绘海洋世界。
教师布置作业，详细讲述作业要求。
学生做作业，教师巡堂指导。
此教学环节教师要注意启发学生大胆想象，不要拘泥于现实的海洋世界。
( 4)作业展示，体验成功的快乐。
学生完成作业后把作品展示到黑板上。
师生共同评价作业。
教师进行课堂小结。
【作业布置】【板书设计】教学反思：。