《羚羊木雕》PPT课件
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倒叙=结局+顺序 或 高潮+顺叙
倒叙作用：
（1）为了表现文章中心思想的需要， 把最能体现中心思想的部分提到前面， 加以突出； （2）为了使文章结构富于变化，避免 平铺直叙； （3）为了表现效果的需要，使文章曲 折有致，造成悬念，引人入胜。
《泰坦尼克号》
《一件珍贵的衬衫 》
在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬Biblioteka 全文都是围绕 “羚羊木雕”
展开叙述的，所以，它是
全文的线索
文章结构
羚羊木雕
1 查问木雕
（1——15）
2 赠送木雕
（16——23）
3 逼要木雕
（24、25）
4 取回木雕
（26——38）
课文共介绍了哪些人物
• “我” • 妈妈 • 爸爸 • 万芳 • 奶奶 • 万芳妈妈
分角色朗读
提示:朗读要符合人 物身份及语气，试着摹拟 神态和动作。
中国第一部儿童科幻片 讲述一个天生带电的小孩贝贝异于常 人的生活。 精彩片段： 1 控制红绿灯、游乐场的飞碟 2 控制学校的铃声 3 帮助足球队进球 4 呼叫宇宙人
文章结构
羚羊木雕
1 查问木雕
（1——15）
2 赠送木雕
（16——23）
3 逼要木雕
（24、25）
4 取回木雕
（26——38）
叙述方式（顺序）
《羚羊木雕》中插叙的作用
一、行文集中、紧凑在一天里。 二、刻画了万芳的“仗义”形象，为结
尾处万芳谅解“我”作了铺垫，也是 全文故事发展的起因。 三、表现了小朋友之间纯真的友谊，含 蓄批评了父母重财轻义，伤害孩子纯 真感情的做法。
用简洁的语言概括本文主要内容
我把爸爸送给我的羚 羊木雕送给了好朋友万芳， 爸爸妈妈逼我要了回来。
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
“我对朋友反悔了。我做了一件多 么不光彩的事呀! ”流泪既是为被逼无 奈的伤感，又是因友情而感动。
⑶ “没有卖……我送人了。”我觉得自 己的声音有些发抖。
“发抖”是我隐瞒事实时恐惧的表现
⑷ “不！”我哭着喊了起来。
动作、语言描写 表现我被妈妈逼着要回木雕， 感觉走投无路的绝望。 表现我内心极度的伤感， 为下面爸爸的出场做铺垫。
刻画爸爸的
• 静静地点燃一支烟 • 慢慢地对我说 • 爸爸的声音一直很平静 • 说话的内容
三、插叙
概念：就是在叙述中心事件的过程中， 插入一些与主要情节有关的内容，然后再接 叙原来的事情。如《羚羊木雕》（张之路）
插叙的内容可以是对往事的回忆联想,可 以是对某些情况的诠释说明,还可以是对人 物、事件、背景的介绍。
插叙的作用：
（1）补充主要事件，使文章内容更充实，情节更 充分； （2）衬托或突出主要人物的性格特征，使得人物 形象更丰满； （3）使得文章的中心主旨更鲜明、深刻； （4）对主要事件作必要的铺垫、照应、补充交代 或说明； （5）使文章结构避免呆板，而更起伏多变、更严 密。
①写月亮冷冷的有什么作用?
环境描写，烘托了因为“我”因 反悔而产生的悲凉心情。
环境描写
• “屋里静极了。”（第24节） 用屋里静极了来渲染父母与“我”
僵持的紧张气氛。 • “路上一点声音也没有”（第36节）
以寂静无声衬托我的孤独无助和 内心痛苦。
②写万芳的出现有什么作用? 表现了万芳的明理和重友谊。
刻画“我”的
⑴ 这会儿，我的心怦怦地跳了起 来。（“怦怦”一词用在句中有什么 作用？）
“怦怦”是拟声词，形容心跳。 被逼无奈，“我”受到惊吓的心理。
妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在 那儿一动不动，低着头不敢看她。
（划线部分有什么作用？）
用了动作和神态描写 表现此时我在妈妈逼问下的胆怯不安， 侧面写妈妈的严厉对“我”心灵造成的压迫。
【概念 】 叙述方式：即一种记人叙 事并陈述其来龙去脉的表述方法。常 用的叙述方式（顺序）有：
顺叙 倒叙 插叙
一、顺叙
概念：即按照事情发生、发展和结果的时 间顺序来写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉 络 清楚、印象深刻。
例如：《散步》
二、倒叙
概念：倒叙就是将事情的结局或某个 最重要的、最突出的或最引人入胜的 片断先提到前面叙述，然后再依“自然 时序”进行叙述。
奶奶
“算了吧，这样多不好”在文中的 作用是什么？
奶奶的话是对“我”父母逼迫要回木雕 粗暴做法的批评。奶奶懂得尊重孩 子的情感和友情，是明事理的，同 情理解我，但力量有限，又左右为 难。
万芳
万芳是一个什么样的形象，从哪 里可以看出？
事件一：和我交换裤子，被妈妈 罚站。 事件二：归还羚羊木雕，谅解我 的难处。
衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱 的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它， 周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当 我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。
那是1972年8月3日的夜晚。我在马路上骑自 行车……
作用：既对“衬衫”做了必要的交代，同时 也形成悬念，引起读者阅读的兴趣，增强文章的吸 引力和生动性 。
万芳妈妈
万芳妈妈是怎样的一个人？ • 后来，我听说为了这件事，她妈妈
让她对着墙壁站了一个钟头。 • 我妈是婆婆嘴，她要是知道早晚也
会让你妈知道。 • “好好拿着，别难过，看我呆会儿
揍她！”
读文章最后3段，回答问题。 ①写月亮冷冷的有什么作用? ②写万芳的出现有什么作用? ③“我”为什么“止不住流下了眼泪”? ④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
刻画妈妈的
⑴ “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然 问我。（去掉“突然”，可以吗？）
突然”一词，一开头就渲染出紧张 气氛，体现出妈妈的惊慌，“我”的惊 吓。
⑵ “我知道给你了，可是现在它在
哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我
。（句中的“紧紧”表现了什么？ ）
“紧紧”表现妈妈追查的神态。
⑶ “你现在就去把它要回来！” 妈妈坚定地说。（不用“坚定”， 句子的表达效果是否会发生变 化？） “坚定”表示出妈妈说话的语气 和固执生硬的态度。对应后面 的不可抗拒。
羚羊木雕
作者简介：
张之路，1945年生于北京，山东诸 城人。儿童电影制片厂文学部主任，中 国电影家协会、中国作家协会会员。主 要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《傻鸭 子欧八儿》，话剧《双龙花盆》，童话 集《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼 梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军 团》等。
关于电影《霹雳贝贝》
倒叙作用：
（1）为了表现文章中心思想的需要， 把最能体现中心思想的部分提到前面， 加以突出； （2）为了使文章结构富于变化，避免 平铺直叙； （3）为了表现效果的需要，使文章曲 折有致，造成悬念，引人入胜。
《泰坦尼克号》
《一件珍贵的衬衫 》
在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬Biblioteka 全文都是围绕 “羚羊木雕”
展开叙述的，所以，它是
全文的线索
文章结构
羚羊木雕
1 查问木雕
（1——15）
2 赠送木雕
（16——23）
3 逼要木雕
（24、25）
4 取回木雕
（26——38）
课文共介绍了哪些人物
• “我” • 妈妈 • 爸爸 • 万芳 • 奶奶 • 万芳妈妈
分角色朗读
提示:朗读要符合人 物身份及语气，试着摹拟 神态和动作。
中国第一部儿童科幻片 讲述一个天生带电的小孩贝贝异于常 人的生活。 精彩片段： 1 控制红绿灯、游乐场的飞碟 2 控制学校的铃声 3 帮助足球队进球 4 呼叫宇宙人
文章结构
羚羊木雕
1 查问木雕
（1——15）
2 赠送木雕
（16——23）
3 逼要木雕
（24、25）
4 取回木雕
（26——38）
叙述方式（顺序）
《羚羊木雕》中插叙的作用
一、行文集中、紧凑在一天里。 二、刻画了万芳的“仗义”形象，为结
尾处万芳谅解“我”作了铺垫，也是 全文故事发展的起因。 三、表现了小朋友之间纯真的友谊，含 蓄批评了父母重财轻义，伤害孩子纯 真感情的做法。
用简洁的语言概括本文主要内容
我把爸爸送给我的羚 羊木雕送给了好朋友万芳， 爸爸妈妈逼我要了回来。
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
“我对朋友反悔了。我做了一件多 么不光彩的事呀! ”流泪既是为被逼无 奈的伤感，又是因友情而感动。
⑶ “没有卖……我送人了。”我觉得自 己的声音有些发抖。
“发抖”是我隐瞒事实时恐惧的表现
⑷ “不！”我哭着喊了起来。
动作、语言描写 表现我被妈妈逼着要回木雕， 感觉走投无路的绝望。 表现我内心极度的伤感， 为下面爸爸的出场做铺垫。
刻画爸爸的
• 静静地点燃一支烟 • 慢慢地对我说 • 爸爸的声音一直很平静 • 说话的内容
三、插叙
概念：就是在叙述中心事件的过程中， 插入一些与主要情节有关的内容，然后再接 叙原来的事情。如《羚羊木雕》（张之路）
插叙的内容可以是对往事的回忆联想,可 以是对某些情况的诠释说明,还可以是对人 物、事件、背景的介绍。
插叙的作用：
（1）补充主要事件，使文章内容更充实，情节更 充分； （2）衬托或突出主要人物的性格特征，使得人物 形象更丰满； （3）使得文章的中心主旨更鲜明、深刻； （4）对主要事件作必要的铺垫、照应、补充交代 或说明； （5）使文章结构避免呆板，而更起伏多变、更严 密。
①写月亮冷冷的有什么作用?
环境描写，烘托了因为“我”因 反悔而产生的悲凉心情。
环境描写
• “屋里静极了。”（第24节） 用屋里静极了来渲染父母与“我”
僵持的紧张气氛。 • “路上一点声音也没有”（第36节）
以寂静无声衬托我的孤独无助和 内心痛苦。
②写万芳的出现有什么作用? 表现了万芳的明理和重友谊。
刻画“我”的
⑴ 这会儿，我的心怦怦地跳了起 来。（“怦怦”一词用在句中有什么 作用？）
“怦怦”是拟声词，形容心跳。 被逼无奈，“我”受到惊吓的心理。
妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在 那儿一动不动，低着头不敢看她。
（划线部分有什么作用？）
用了动作和神态描写 表现此时我在妈妈逼问下的胆怯不安， 侧面写妈妈的严厉对“我”心灵造成的压迫。
【概念 】 叙述方式：即一种记人叙 事并陈述其来龙去脉的表述方法。常 用的叙述方式（顺序）有：
顺叙 倒叙 插叙
一、顺叙
概念：即按照事情发生、发展和结果的时 间顺序来写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉 络 清楚、印象深刻。
例如：《散步》
二、倒叙
概念：倒叙就是将事情的结局或某个 最重要的、最突出的或最引人入胜的 片断先提到前面叙述，然后再依“自然 时序”进行叙述。
奶奶
“算了吧，这样多不好”在文中的 作用是什么？
奶奶的话是对“我”父母逼迫要回木雕 粗暴做法的批评。奶奶懂得尊重孩 子的情感和友情，是明事理的，同 情理解我，但力量有限，又左右为 难。
万芳
万芳是一个什么样的形象，从哪 里可以看出？
事件一：和我交换裤子，被妈妈 罚站。 事件二：归还羚羊木雕，谅解我 的难处。
衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱 的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它， 周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当 我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。
那是1972年8月3日的夜晚。我在马路上骑自 行车……
作用：既对“衬衫”做了必要的交代，同时 也形成悬念，引起读者阅读的兴趣，增强文章的吸 引力和生动性 。
万芳妈妈
万芳妈妈是怎样的一个人？ • 后来，我听说为了这件事，她妈妈
让她对着墙壁站了一个钟头。 • 我妈是婆婆嘴，她要是知道早晚也
会让你妈知道。 • “好好拿着，别难过，看我呆会儿
揍她！”
读文章最后3段，回答问题。 ①写月亮冷冷的有什么作用? ②写万芳的出现有什么作用? ③“我”为什么“止不住流下了眼泪”? ④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
刻画妈妈的
⑴ “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然 问我。（去掉“突然”，可以吗？）
突然”一词，一开头就渲染出紧张 气氛，体现出妈妈的惊慌，“我”的惊 吓。
⑵ “我知道给你了，可是现在它在
哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我
。（句中的“紧紧”表现了什么？ ）
“紧紧”表现妈妈追查的神态。
⑶ “你现在就去把它要回来！” 妈妈坚定地说。（不用“坚定”， 句子的表达效果是否会发生变 化？） “坚定”表示出妈妈说话的语气 和固执生硬的态度。对应后面 的不可抗拒。
羚羊木雕
作者简介：
张之路，1945年生于北京，山东诸 城人。儿童电影制片厂文学部主任，中 国电影家协会、中国作家协会会员。主 要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《傻鸭 子欧八儿》，话剧《双龙花盆》，童话 集《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼 梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军 团》等。
关于电影《霹雳贝贝》