快乐种植园兴趣小组活动记录表
幼儿园种植活动记录表教案
一、活动名称：幼儿园种植活动记录表教案二、活动对象：大班幼儿三、活动目标：1. 培养幼儿对植物种植的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察和记录植物生长过程的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
四、活动准备：1. 种植材料：种子、花盆、土壤等。
2. 记录工具：记录表、笔等。
3. 种植知识介绍资料。
五、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍种植活动的重要性和目的，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解种植的基本知识和步骤，包括如何选择种子、如何准备土壤、如何种植等。
3. 示范：教师进行种植示范，展示如何种植植物，并讲解每一步的重要性。
4. 分组：幼儿分成小组，每组选择一种植物进行种植。
5. 种植：幼儿根据教师的示范，自己动手进行种植，教师巡回指导。
6. 记录：幼儿填写种植活动记录表，记录植物的生长过程和观察到的变化。
7. 展示：幼儿将自己的种植作品和记录表展示给其他幼儿，分享种植的乐趣和成果。
8. 总结：教师带领幼儿总结种植过程和观察到的变化，强调植物生长的条件和重要性。
9. 清理：幼儿清理种植区域，培养责任感。
注意：教师在活动中要注意安全，指导幼儿正确使用种植工具，避免受伤。
教师要关注每个幼儿的参与情况，给予鼓励和支持。
六、活动延伸：1. 科学探索：带领幼儿进行植物观察，了解植物的生长需要，如阳光、水分、土壤等。
2. 艺术创作：邀请幼儿用画笔记录植物成长过程中的变化，培养幼儿的艺术表现力。
3. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起进行种植活动，记录植物的生长过程，并拍照或绘画。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的参与程度，给予鼓励和支持。
3. 活动过程中，教师应随时解答幼儿的疑问，引导幼儿正确观察和记录。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 评估幼儿对植物生长过程的理解和掌握程度。
3. 收集和分析幼儿的种植记录表，了解幼儿对植物生长过程的观察和描述能力。
种植活动反思记录表
活
动
反
思
通过此次种植活动使幼儿的知识经验得到了提升。在实际操作活动中，幼儿对种植有了一定的感性经验，也初步懂得了植物发芽需要土壤、水以及阳光等条件。在这一阶段性的苗儿成长我快乐的活动里促使幼儿得到了前所未有的合作快乐体验。幼儿从中学习了如何与同伴协商、分工、合作，充分体验了一起劳动的快乐，并获得了成功的喜悦之情。通过活动让我懂得在以后的教学中多让幼儿参与类似此种活动的开展。
幼儿“你成长、我快乐”种植活动反思记录表
活动时间
2013.4.6
活动地点
幼儿园操场
班级
中二班
参与人数ห้องสมุดไป่ตู้
40
实际人数
40
参与率
100%
活
动
过
程
1.带领幼儿认领种植园地。
2.指导幼儿种植所带的植物种子学会正确的种植方法。
3.给种植的秧苗浇水。
4.定期观察自己所种植的植物，看看它们是怎么生长的，每周一周四请幼儿讲一讲，画一画。
实践活动种菜班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校实践基地主持人：张老师记录人：李同学---一、班会背景随着我国农业现代化的推进，绿色、健康、可持续的农业理念深入人心。
为了让学生们亲身体验农业生产的过程，了解农作物的生长环境，培养他们的实践能力和环保意识，我校决定在春季开展“实践活动种菜”活动。
本次班会旨在动员全班同学积极参与，共同完成种植任务。
二、班会目的1. 增强学生的环保意识，了解农业生产的重要性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手能力。
3. 丰富学生的课外生活，让学生在实践中体验快乐。
三、班会流程1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次实践活动的意义和目的。
2. 种植知识讲解张老师针对本次种植的蔬菜品种，详细讲解了种植技巧、注意事项以及蔬菜的生长周期。
同学们认真聆听，积极提问，现场气氛活跃。
3. 分组讨论为了提高实践活动的效率，张老师将全班同学分为若干小组，每组负责一块种植区域。
各小组长带领组员进行讨论，制定种植计划。
4. 种植实践在张老师的指导下，同学们纷纷投入到种植实践中。
挖坑、播种、覆土、浇水，每一个环节都井井有条。
同学们不怕脏、不怕累，展现出良好的精神风貌。
5. 总结分享种植结束后，各小组长带领组员进行总结，分享种植心得。
张老师对同学们的表现给予充分肯定，并强调实践活动中要注意安全，珍惜劳动成果。
四、班会记录1. 种植品种及分布本次种植的蔬菜品种包括：西红柿、黄瓜、茄子、青椒等。
各小组按照种植计划，合理分配种植区域，确保种植品种的多样性。
2. 种植过程在种植过程中，同学们积极参与，互相帮助。
以下是部分小组的种植过程：- 第一小组：负责种植西红柿。
在张老师的指导下，同学们学会了如何正确挖坑、播种、覆土。
种植过程中，大家互相交流，共同解决问题。
- 第二小组：负责种植黄瓜。
在种植黄瓜时，同学们遇到了病虫害问题。
经过讨论，大家决定采取生物防治方法，有效解决了病虫害问题。
小学快乐种植园兴趣小组活动记录表2
小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组
快乐种植园兴趣小组
快乐种植园兴趣小组
小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组
快乐种植园兴趣小组
快乐种植园兴趣小组
快乐种植园兴趣小组
小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组
小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组
快乐种植园兴趣小组
快乐种植园兴趣小组
快乐种植园兴趣小组
快乐种植园兴趣小组
小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组
小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组
小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组。
幼儿园种植活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的推进，幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展。
种植活动作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅有助于幼儿了解植物的生长过程，还能培养幼儿的观察力、动手能力和责任感。
为了更好地开展幼儿园种植活动，提高教师的专业素养，我园于近日开展了种植活动教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对种植活动的认识，明确种植活动的教育价值。
2. 探讨种植活动的具体实施策略，提高教师组织种植活动的水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园种植活动的质量。
三、活动内容1. 种植活动理论知识学习（1）种植活动的教育价值：通过种植活动，让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力、动手能力和责任感。
（2）种植活动的实施原则：遵循幼儿身心发展规律，注重个体差异，关注幼儿的兴趣和需求。
（3）种植活动的组织形式：户外种植、室内种植、亲子种植等。
2. 种植活动案例分享（1）案例一：大班幼儿户外种植活动——种植蔬菜活动目标：让幼儿了解蔬菜的生长过程，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
活动内容：教师带领幼儿观察蔬菜的生长过程，指导幼儿进行种植，并进行日常的照料。
（2）案例二：中班幼儿室内种植活动——种植多肉植物活动目标：让幼儿了解多肉植物的特点，培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。
活动内容：教师指导幼儿进行多肉植物的种植，并鼓励幼儿进行创意搭配。
3. 种植活动实施策略探讨（1）合理规划种植场地：根据幼儿园的实际情况，选择适宜的种植场地，确保种植活动的顺利进行。
（2）选择适宜的植物：根据幼儿的年龄特点，选择易于种植、观察和照顾的植物。
（3）制定种植计划：明确种植活动的目标、内容、步骤和注意事项。
（4）加强幼儿参与：鼓励幼儿参与种植活动，培养幼儿的动手能力和责任感。
（5）注重家园共育：与家长沟通，让家长了解种植活动的意义，共同参与种植活动。
四、活动总结1. 教师对种植活动的认识得到了提高，明确了种植活动的教育价值。
小学生 种植园 活动表格
3、实践观察、记录的方法。
总结评价
1、展示、交流各组的种植成果及种植日记。
2、完成网上评价单，并开展班内或班级间交流。
1、组织小朋友开展组间交流。
2、引导小朋友在完成评价单的基础上，进行自我评价与总结。
3、结合评价交流，总结影响植物生长的主要因素：光照、水、肥料、温度、排水等。
对观察日记的评价，重点在于客观、精确、详细、书写认真。
开展自我小结、互相学习。
可提示描述使用什么工具观察、测量？观察植物的哪些特征？如何描述这些特征？
2、组织小朋友运用文字描述绿豆的生长情况。
用描述法记录蔬菜的生长情况，提示小朋友可以适当的配上照片或简图。
学习运用描述法记录生长情况。
动手实践
1、讨论、制定种植计划，明确种植蔬菜中的各自任务。
2、分工合作种植本小组选择的蔬菜，并坚持进行观察、记录。
1、尝试制定种植计划。
2、体验蔬菜种植蔬菜，了解种植的方法。
A、播种法。如：叶菜类，花朵凋谢之后，结出果实，等种子成熟后，就可以采收下来重新播种了。
B、分株法。像莲藕、芋头、茭白等，将老苗从根部分开，再分别种植，就可以获得满池或满田的新苗了。
C、块茎做种法。比如马铃薯可以切成几块，每块上只要有芽就可以发芽。
同一班内尽可能种植几种不同蔬菜。
合理选择实验观察对象。
学习记录方法
学详实的表述。
2、运用相同的方法，尝试书面文字描述绿豆的几个不同生长阶段。
1、组织小朋友观看绿豆生长视频资料，指导小朋友口头描述绿豆的生长情况。总结描述方法。
活动阶段
小朋友活动
教师指导
活动建议
快乐种植园兴趣小组活动记录表1
快乐种植园兴趣小组快乐种植园兴趣小组快乐种植园兴趣小组晒果还可以起到杀菌作用。
（3）剥壳花生剥壳不宜太早。
因剥壳后的种子容易吸收水分，增强呼吸作用，加快酶的活动，促进物质转化，消耗大量的养分，降低发芽能力。
因此，花生的剥壳时间离播种期越近越好。
（4）发芽试验发芽试验是各种作物播种前必须进行的程序之一。
通过发芽试验，一可减少浪费、二可及早采取必要补救措施，经过发芽试验，就可以预先知道花生的种用价值。
对基本上丧失发芽功能的种子及时调换，另作他用；对发芽率偏低的种子可采取浸种催芽或适当增加播种量等方法加以弥补。
（5）药剂拌种根据不同的要求通过不同药剂的拌种，或提高花生的抗病虫能力，或补充营养元素，增强花生种子的活力，或增强其抗旱性等，保证花生苗齐、苗全、苗壮，为花生优质高产打下良好基础。
①拌种药剂拌种：用50%多菌灵可湿性粉剂，或40%拌种灵可湿性粉剂按种子重量的0.3%—0.5%拌种可有效防止烂根死苗；用50%辛硫磷乳剂按种子量的0.2%拌种，或用50%氯丹乳剂按种子量的0.1%—0.3%拌种，可防治苗期地下害虫。
②浸种催芽浸种催芽是争取全苗的重要措施之一，是通过人为的方法，为种子发芽创造适宜的条件。
催芽有利于解决早播与低温烂种的矛盾，及时抢播种，又可保证好种下田，减少种子浪费。
视天气情况，如果持续低温天气，催芽最简单的方法是种子放在40℃的温水中浸泡3—4个小时，种子吸足水分后，捞出来放在筐子中，上面覆盖塑料薄膜，置于25—30℃的温度催芽，经24个小时即可出芽播种。
活动效果小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组。
社会实践活动种菜记录(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，人们对生活质量的要求越来越高，绿色、健康的生活方式逐渐成为人们的追求。
为了响应国家绿色发展的号召，我们学校组织了一次社会实践活动，让我们亲身体验种植蔬菜的乐趣，了解农业生产的艰辛。
以下是我在这次实践活动中的记录。
二、活动背景1. 活动目的：通过种植蔬菜，让学生了解农业生产过程，培养劳动观念，增强环保意识，提高团队协作能力。
2. 活动时间：2021年5月15日3. 活动地点：某市农业科技示范园三、活动过程1. 早上8点，我们一行50人乘坐大巴车前往农业科技示范园。
途中，同学们兴奋地交谈着，期待着即将开始的种植活动。
2. 到达示范园后，我们首先参观了园内的农业科普馆。
馆内展示了各种先进的农业技术和设备，让我们对现代农业有了初步的了解。
3. 随后，我们分成若干小组，每组负责一片菜地。
在专业种植人员的指导下，我们开始了种植活动。
4. 种植过程中，我们遇到了许多困难。
比如，土壤不肥沃、种子发芽慢、病虫害防治等。
在种植人员的耐心指导下，我们克服了重重困难，终于将蔬菜种植成功。
5. 下午3点，我们结束了种植活动，合影留念。
在返回学校的路上，同学们纷纷表示收获颇丰，不仅学会了种植蔬菜，还收获了友谊。
四、活动感悟1. 环保意识：通过种植活动，我们深刻认识到保护环境的重要性。
只有绿色、可持续的农业生产，才能为我们的生活提供健康的蔬菜。
2. 劳动观念：种植过程中，我们体会到了劳动的艰辛，明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。
今后，我们要珍惜劳动成果，发扬劳动精神。
3. 团队协作：在种植过程中，我们互相帮助、共同进步。
这让我们明白了团队协作的重要性，只有团结一致，才能取得成功。
4. 爱国情怀：通过参观农业科普馆，我们了解了我国农业的发展历程，为祖国的农业成就感到自豪。
作为新时代的青少年，我们要努力学习，为祖国的农业发展贡献自己的力量。
五、总结这次社会实践活动，让我们亲身体验了种植蔬菜的过程，收获了知识、友谊和成长。
种地小能手教研活动记录
一、活动背景随着我国农业现代化进程的加快，现代农业技术在农业生产中的应用越来越广泛。
为了提高教师对现代农业技术的理解和应用能力，加强农业教育师资队伍建设，我校特举办“种地小能手”教研活动。
本次活动旨在通过理论与实践相结合的方式，提升教师对现代农业技术的掌握，促进农业教育的创新发展。
二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校现代农业教育实践基地四、活动参与人员1. 教研组长2. 农业教育教师3. 现代农业技术专家4. 学生代表五、活动内容1. 现代农业技术讲座- 主讲人：现代农业技术专家- 内容：现代农业技术的发展趋势、新型农业机械的应用、智能化农业技术等。
2. 实地观摩与操作- 观摩地点：学校现代农业教育实践基地- 操作内容：无人机喷洒农药、智能灌溉系统操作、现代农业机械操作等。
3. 分组讨论与交流- 分组：按照学科和专业分组- 主题：如何将现代农业技术融入农业教育教学中。
4. 成果展示与评选- 展示内容：各小组讨论成果、教学设计、实践操作视频等。
- 评选方式：专家评审、教师互评、学生投票。
六、活动过程（一）现代农业技术讲座上午9点，活动正式开始。
首先，由现代农业技术专家进行讲座。
专家详细介绍了现代农业技术的发展趋势，包括智能化农业、精准农业、生态农业等。
他还重点讲解了新型农业机械的应用，如无人机、智能灌溉系统等，并现场演示了操作方法。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对现代农业技术有了更深入的了解。
（二）实地观摩与操作上午10点，教师们分组前往学校现代农业教育实践基地，进行实地观摩与操作。
在专家的指导下，教师们亲身体验了无人机喷洒农药、智能灌溉系统操作、现代农业机械操作等。
通过实际操作，教师们对现代农业技术的应用有了更直观的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。
（三）分组讨论与交流下午2点，教师们回到会议室，进行分组讨论与交流。
各小组围绕如何将现代农业技术融入农业教育教学中展开讨论，提出了许多创新性的教学设计方案。
种菜社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对食品安全和绿色生活的关注度越来越高。
为了增强我们的环保意识，培养我们的实践能力，学校组织了一次种菜社会实践活动。
此次活动旨在让我们亲身体验农耕文化，了解蔬菜的生长过程，学会关爱自然，培养我们的团队协作精神。
二、活动目的1. 增强环保意识，了解蔬菜的生长过程，学会关爱自然。
2. 提高我们的实践能力，锻炼我们的动手操作能力。
3. 培养我们的团队协作精神，增进同学之间的友谊。
4. 了解农耕文化，传承中华民族优秀传统文化。
三、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日活动地点：学校农场四、活动内容1. 观摩农场设施：在活动开始前，我们参观了学校的农场，了解了农场的基本设施和蔬菜种植情况。
2. 学习种植技巧：农场负责人为我们讲解了蔬菜种植的基本知识，包括土壤、水分、肥料等方面的注意事项。
3. 分组种植：我们将分成若干小组，每个小组负责种植一种蔬菜。
在种植过程中，我们要学会合理分工，共同完成任务。
4. 定期观察与记录：在种植过程中，我们要定期观察蔬菜的生长情况，并做好记录，以便总结经验。
5. 活动总结：活动结束后，各小组进行总结，分享种植过程中的心得体会。
五、活动过程1. 观摩农场设施在农场负责人的带领下，我们参观了农场，了解了农场的基本设施。
农场里有蔬菜大棚、菜地、水渠等，为蔬菜的生长提供了良好的条件。
2. 学习种植技巧农场负责人为我们详细讲解了蔬菜种植的基本知识。
首先，我们要选择适合当地气候的蔬菜品种；其次，要选择适宜的土壤，确保土壤肥沃；再次，要合理安排灌溉和施肥，保证蔬菜的正常生长。
3. 分组种植根据农场负责人的安排，我们将分成若干小组，每个小组负责种植一种蔬菜。
我们选择了黄瓜、西红柿、茄子等蔬菜进行种植。
在种植过程中，我们学会了如何挖坑、播种、覆土、浇水等基本操作。
4. 定期观察与记录在种植过程中，我们每天都会观察蔬菜的生长情况，并做好记录。
我们发现，蔬菜的生长与土壤、水分、肥料等因素密切相关。
种植园教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了种植园教研活动。
本次活动旨在通过实践操作，让教师们亲身体验种植过程，提高对植物生长的了解，同时结合教育教学实际，探讨如何在课堂教学中融入种植园活动，提高学生的实践能力和综合素质。
二、活动目的1. 提高教师对种植园活动的认识，了解种植园活动的教育价值。
2. 通过实践操作，提升教师种植技能，为学校种植园的维护和管理提供支持。
3. 探讨如何在课堂教学中融入种植园活动，提高学生的实践能力和综合素质。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2021年10月15日四、活动地点我校种植园五、参与人员我校全体教师六、活动内容1. 种植园参观活动开始，由我校园艺老师带领全体教师参观种植园。
教师们详细了解了种植园的布局、种植品种、生长周期等基本情况，对种植园的建设和管理有了初步的认识。
2. 种植技能培训园艺老师针对种植过程中的关键技术进行讲解和示范，包括土壤准备、播种、施肥、浇水、病虫害防治等。
教师们认真聆听，积极参与实践操作。
3. 课堂实践探讨教师们围绕如何在课堂教学中融入种植园活动进行讨论。
大家结合自身教学实际，分享了在种植园活动中发现的问题和解决方法，并就如何提高学生的实践能力和综合素质提出了建议。
4. 互动交流教师们就种植园活动的组织与实施、学生参与度、家校合作等方面进行了互动交流，共同探讨如何更好地发挥种植园的教育作用。
七、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
教师们对种植园活动有了更深入的了解，提高了种植技能，为学校种植园的维护和管理提供了有力支持。
2. 通过本次活动，教师们认识到种植园活动在教育教学中的重要作用，纷纷表示要将所学应用于课堂教学，提高学生的实践能力和综合素质。
3. 活动中，教师们积极参与、相互学习、共同进步，为我校教育教学水平的提升奠定了基础。
幼儿园种植活动记录表教案
幼儿园种植活动记录表教案第一章：活动背景1.1 活动目的：培养幼儿对植物的兴趣和好奇心。
帮助幼儿了解种植过程，培养他们的观察和记录能力。
促进幼儿的动手能力和团队合作精神。
1.2 活动适用年龄：4-6岁1.3 活动时间：40分钟1.4 活动地点：幼儿园户外种植区第二章：活动准备2.1 材料准备：种植工具（铲子、水壶等）种子或幼苗记录表（见附件）画笔、彩色笔等绘画材料2.2 环境准备：确保户外种植区安全、干净，有足够的空间进行种植活动。
第三章：活动过程3.1 引导讨论：与幼儿讨论植物生长的过程，引导他们思考植物需要什么才能生长。
提出问题，引导幼儿观察和思考，例如：“你们认为植物生长需要什么？”、“植物是如何从种子变成成熟的植物的？”等。
3.2 种植过程：分组进行种植活动，每个小组负责种植一种植物。
向幼儿示范如何种植植物，包括挖洞、放入种子或幼苗、填土、浇水等步骤。
引导幼儿亲自动手进行种植，培养他们的动手能力。
3.3 观察和记录：给每组发放记录表，并解释记录表的作用。
引导幼儿观察植物的生长过程，并将其记录在记录表上。
鼓励幼儿用画笔和彩色笔在记录表上绘制植物的生长情况。
第四章：活动总结4.1 回顾种植过程：与幼儿一起回顾种植过程，引导他们思考植物生长需要什么条件。
讨论幼儿在种植过程中遇到的困难和解决方法。
4.2 分享观察结果：每组分享自己的记录表和观察结果，让幼儿相互交流和学习。
引导幼儿思考植物生长过程中的变化和原因。
第五章：延伸活动5.1 观察其他植物：带领幼儿观察其他植物的生长情况，让他们继续培养观察和记录能力。
与幼儿讨论不同植物的生长特点和需求。
5.2 植物照顾活动：安排幼儿定期照顾种植的植物，包括浇水、除草等。
让幼儿记录植物的生长变化，并与其他幼儿分享。
第六章：活动目标6.1 知识与技能：了解植物的生长需要土壤、水分、阳光等基本条件。
学会观察和记录植物的生长过程。
培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
中班种植活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着生活水平的提高，人们对绿色、健康、环保的生活方式越来越重视。
幼儿园作为孩子们成长的摇篮，有责任培养孩子们对自然的热爱，提高他们的环保意识。
为了使孩子们亲身体验种植的乐趣，培养他们的动手能力和责任感，我们中班开展了种植活动。
本次活动旨在通过教研，提高教师对种植活动的认识，促进教师之间的交流与合作，为孩子们提供一个良好的学习环境。
二、活动目标1. 了解种植的基本步骤，掌握种植的技巧。
2. 培养孩子们的动手能力、观察能力和责任心。
3. 增强教师对种植活动的认识，提高教师的组织与指导能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高。
三、活动过程1. 教师集体备课首先，教师们进行了集体备课，共同讨论种植活动的具体内容和实施步骤。
在讨论过程中，教师们分享了自己的经验，对种植活动进行了深入的剖析。
2. 教师分组实践根据集体备课的结果，教师们分为两组，分别负责种植不同的植物。
在实践过程中，教师们按照种植步骤进行操作，观察植物的生长变化，并记录下来。
3. 教师研讨与反思种植活动结束后，教师们进行了研讨与反思。
以下是部分研讨内容：（1）种植过程中，孩子们的表现如何？教师甲：孩子们在种植过程中非常积极，主动参与，表现出浓厚的兴趣。
他们认真观察植物的生长，主动询问问题，对种植活动充满热情。
教师乙：孩子们在种植过程中，学会了合作，互相帮助。
他们在浇水、施肥等方面都表现得很有责任心。
（2）种植活动对孩子们的成长有哪些影响？教师甲：种植活动让孩子们了解了植物的生长过程，培养了他们的观察能力和动手能力。
同时，孩子们在活动中学会了合作与交流，提高了他们的社交能力。
教师乙：种植活动让孩子们体会到了劳动的乐趣，培养了他们的责任感。
在活动中，孩子们学会了关爱植物，关爱大自然。
（3）在种植活动中，教师们遇到了哪些问题？教师甲：在种植过程中，部分孩子对植物的生长变化不够关注，需要教师及时引导。
教师乙：部分孩子在种植过程中，对工具的使用不够熟练，需要教师耐心指导。
小三班种植活动第一阶段过程、总结及记录
种植记录（第一阶段）教师：XXX指导员：XXX班级：小三班活动一：松土一、活动目标1、认识并学习如何使用劳动工具，学习松土的方法。
2、体验种植带来的快乐并乐意参与种植活动。
二、活动准备小锄头、种植园地三、活动过程：（一）谈话导入，引导孩子回忆上个学期的种植物、说一说参加种植活动带给自己那些感受。
（二）认识锄头并示范松土方法，教会孩子松土的方法和技巧。
（三）幼儿进行实际松土，教师强调安全。
（四）谈谈松土的感觉，初步体验劳动的快乐，并用画画的方式记录。
观察记录：结合小朋友们在生活中积累的经验，很多孩子平时没怎么接触过锄头所以对于锄头特别的感兴趣，在老师出示锄头时，个个争着拿锄头。
小朋友们就会问锄头是用来干什么的？老师说：“你们在家里看到爸爸妈妈下田去劳作的时候是怎么样怎样锄头的？”小朋友就开始互相讨论起来说说自己是怎样使用锄头的？老师就请了我们班的保育老师来示范锄头的使用方法，幼儿再来学习。
在这过程中，幼儿感受到收获的喜悦。
在本次活动的最后环节老师评出最爱劳动的小朋友、以此来激励小朋友们对种植活动的热爱。
活动二：播种一、活动目标1、认识花生知道花生是在春天播种。
2、学习种植花生的方法。
二、活动准备花生图片、没剥壳的花生锄头三、活动过程（一）观察花生，鼓励孩子们说一说花生没剥壳是什么样子的？1、（表面粗粗的）没剥壳之前是什么样子的？2、（剥壳之后是什么样子的？红色的、表面光滑的）（二）种植花生，教师讲解花生的播种的方法及示范播种。
1、用铲子挖坑，把花生丢进坑里，不能挖的太深。
2、在放花生时，每个坑里丢两颗花生。
（三）幼儿尝试播种，教师观察指导。
（提醒幼儿花生丢好后记得盖上土，并注意安全。
）观察记录：在种植花生的时候宝贝们特别兴奋，有几个孩子还忍不住偷吃了几颗花生。
当老师说到要遵守规则的小朋友花生才会喜欢它他种的花生才能长大，宝贝们一下就安静下来了，在种的时候有一颗花生没有在沟里面潘雅琴马上去把它捡起来把它放在沟里，一边放还一边问“老师是不是这样放，花生才会长起来，老师我会了”。
植物栽培活动记录
1.教师简要介绍植物是由种子发育而成的；
2.介绍种子的多样性；
3.带领孩子们观察苗圃里的花及种子；
4.让学生自由合作搜集花种。
活动总结
通过合作小组的集体实践活动，使学生对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣
植物栽培小组活动记录
活动名称
观看种植视频
活动日期
参加人数
14
活动地点
活动总结
孩子们的收获一定不小，因为我作为老师都觉得很受启发。他们不仅亲历了种植过程，还体验到了废物回收利用的环保理念。
植物栽培小组活动记录
活动名称
观察蒜苗成长
活动日期
参加人数
14
活动地点
一年级教室
活动目的
观察蒜苗的成长初期，感受大自然的神奇，体验种植是乐趣。
活动过程
1.各自展示自己负责的蒜苗的成长情况，比比看谁种的最好；
植物栽培小组活动记录
活动名称
制定参观方案
活动日期
2013
参加人数
14活动地点前院花坛 Nhomakorabea活动目的
在展示交流中提高学生自信心与积极性，也让更多的人们认识、了解种植，说难不难，说易也不易。
活动过程
1.老师带头研讨参观方案；
2.美化我们的种植成果，并搜集相关资料或图片；
3.下载保护绿色植物相关法律法规；
4.在前院花坛进行展示，给其他人介绍。
2、进一步培养学生对花卉的喜爱之情；
3、教会学生悦纳自己，欣赏他人。
活动过程
1、指导学生制作标本，并强调制作的注意事项；
2、学生制作花卉标本；
3、各小组交流展示制作的标本，学习正确评价他人的作品。
活动总结
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快乐种植园兴趣小组活
动记录表
Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-
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