高中历史人民版必修三同步:专题六专题整合
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专题六专题整合
一、知识结构认读
[认读要领]
一大核心:西方人文精神
三大阶段:起源、发展、成熟
三条线索:希腊时代智者运动,人开始从神灵和自然的束缚下觉醒;文艺复兴和宗教改革,人的思想开始从基督教的神学中解放出来;启蒙运动,人从封建专制和等级特权和藩篱中解放出来
二、重大历史线索
1.人文主义精神发展的三大重要阶段
概括、总结类选择题
【题型解读】
1.从选取的素材看:多以文字材料、历史图表等形式呈现。
2.从考查的功能看:考查历史事物、历史现象的变化、趋势、特点等。
【典型例题】伏尔泰说:“如果在英国仅允许有一种宗教,政府很可能就会变得专横;如果只有两种宗教,人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是( )
A.教随国定B.信仰自由
C.反对宗教信仰D.“因信称义”
【技法攻略】
析题干→伏尔泰关于宗教信仰的观点。
看选项→A教随固定的观点没有从材料中体现;C反对宗教信仰的说法错误;D因信称义与材料无关。
构联系→抓住一种宗教下政府很可能变得专横;只有两种宗教的话人民会相互攻击,这与伏尔泰追求民主、自由的思想相吻合。
明答案:选出符合题干主旨的选项,故选B。
【针对训练】
1.关于某一运动的历史影响,恩格斯评论道,
“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”。这一运动( )
A.为资本主义社会构建了美好的蓝图
B.标志着欧洲人文主义的复苏
C.沉重打击了罗马教廷的特权
D.为工业革命提供了强大的精神动力
解析:根据材料信息“思维着的悟性”“自然的平等和不可剥夺的人权”可知该运动为启蒙运动。启蒙运动提倡自由、平等、人权、民主和法治,为资本主义社会构建了美好的蓝图,故A项正确;启蒙运动标志着欧洲人文主义的成熟,故B项错误;启蒙运动打击的对象是欧洲封建专制制度,故C项错误;启蒙运动为资产阶级革命提供了精神动力和理论支持,故D项错误。
答案:A
2.关于16世纪的宗教改革,有人曾这样比喻:“教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个垄断地位大发横财。自此之后,人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革( ) A.主张废除教阶制度与宗教仪式
B.否定信仰上帝
C.认为《圣经》至高无上
D.挑战教会权威
解析:依据材料中“借助这个垄断地位大发横财”,人人自带拨上帝的“热线”,可判断是宗教改革,宗教改革只是简化了宗教仪式并未废除,A项错误;宗教改革是宗教内部的改革,改革后仍然信仰上帝,B项错误;马丁·路德主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利,否认《圣经》至高无上,C项错误。
答案:D