有趣的科学实验：自制灭火器

自制灭火器

一、教学目标

1.了解火灾的产生原因以及防范措施

2.利用所学知识自主设计一种灭火器

3.培养学生科学思维、动手操作能力以及团队合作能力。

二、教学重难点

教学重点：了解火与火灾，知道火灾的产生原因等

教学难点：自主设计一种灭火器

三、教学准备

四、教学过程

（一）回顾

回顾上次课所学知识，5分钟（1-2个学生回答），教师总结

（二）情境引入

我们每天都会和火打交道，很多地方都会用到火，火给我们的生活带来了很多的便利，但是，火也有不好的地方，如果我们没有控制或者管理好火，就会引发火灾，给我们带来严重的危害，今天我们这节课就来讲一讲火。

（三）实验过程

老师提问：同学们见过火灾吗？知道火灾是怎么产生的吗？

学生会有很多回答，生活中的火灾一部分是由明火引起的，比如烟头没有灭掉就扔入垃圾桶等等。

老师这时候提出，其实生活中的火灾还有一个主要来源，就是电气火灾，什么意思呢？就是在家里用电不当也会导致火灾的发生。

为了更好的应对火灾，我们必须对灭火方法有所了解。

1、隔空灭蜡烛实验【老师演示】

一小瓶醋和一个烧杯，向烧杯中倒入

约10ml醋，然后用勺子向烧杯中加入一勺

小苏打，观察实验现象，可以发现，烧杯

中有气泡产生，这是因为醋和小苏打能发

生化学反应生成一种气体，这种气体就是

二氧化碳。二氧化碳能用来灭火吗？

然后向烧杯中加入20ml醋到烧杯中，向烧杯中加入两勺小苏打，然后在蜡烛斜上方慢慢地倾斜烧杯口，注意不要让液体流出，观察实验现象，可以发现蜡烛熄灭了。

这是为什么呢？

因为醋和小苏打产生二氧化碳，二氧化碳浇到蜡烛上后使蜡烛隔绝了空气（实际上是空气中的氧气），没有空气蜡烛就会熄灭。

2、灭火器设计制作实验：

给学生发一个小试管、一个塑料瓶，一根吸管和一

根线，学生根据自己的理解设计一个灭火器，做好后检

验灭火效果。

（钻孔过程比较难，老师需要协助，灭火器参考设

计如右图）

老师总结：产生火灾的原因有很多，我们今天认识

到生活中用电不当也会产生火灾，通过今天的学习，我

们知道醋和小苏打发生化学反应能生成二氧化碳，二氧

化碳能够用来灭火，我们今天利用这个原理自己制作了

一个灭火器。这种灭火器叫干粉灭火器。大家生活中见

到的灭火器大部分都是干粉灭火器。同时我们也学习了一些与火灾有关的消防知识，如果在生活中真的遇到了火灾，请大家不要惊慌，沉着应对。

如果遇到火灾，只有灭火器是不够的，我们还应该掌握更多的消防知识；

1、一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾。若火势较大应迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

2、平时要想好几条不同方向的逃生路线。

3、在浓烟中逃生，要尽量放底身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

4、躲避烟火不要往阁楼、床底、木橱内钻。

5、充分利用屋内的天窗，阳台，落水管和竹竿等逃生自救。

6、若逃生路线被火封锁，立即退回室内，关闭门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗浇水。

7、不要盲目跳楼，可用梯子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗档或重物上，顺势滑下。

8、不要留恋财物，尽快逃出火场，已经逃出火场千万不要再返回。

9、楼上如被火围困，快向室外抛沙发垫，枕头等软物，和其他小物品，夜间则可打手电筒发出求救信号。

10、如果身上着火，千万不要奔跑，要就地打滚，压灭身上火苗。

11、火势不大要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。

12、油锅着火，不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，令火窒息，还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。

13、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

14、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

15、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。

以上15点老师可以选择几个重要的讲一讲。

五、教学总结

学生回顾

教师总结