家庭自制灭火器小实验
自制灭火器感悟心得体会(3篇)
第1篇随着社会的发展和科技的进步，火灾事故的发生频率越来越高，给人们的生命财产安全带来了极大的威胁。
为了提高自我保护意识和应对火灾的能力，我决定亲自动手制作一个简易的自制灭火器。
通过这次实践，我不仅学到了许多消防安全知识，也深刻体会到了消防安全的重要性。
一、制作过程1. 准备材料：碳酸氢钠、硫酸、酒精、水、塑料瓶、胶带等。
2. 制作方法：（1）将碳酸氢钠倒入塑料瓶中，约占瓶子的1/3；（2）将硫酸慢慢倒入碳酸氢钠中，注意边倒边搅拌，以免产生剧烈反应；（3）待反应完成后，将酒精和水按照一定比例混合，倒入塑料瓶中；（4）密封塑料瓶，用胶带封好瓶口。
二、使用方法1. 将自制灭火器倒置，挤压瓶身，使混合液喷出；2. 对准火源，喷洒混合液，扑灭火源。
三、感悟与体会1. 消防安全意识的重要性通过制作自制灭火器，我深刻认识到消防安全意识的重要性。
火灾事故的发生往往源于人们的安全意识淡薄，如电器使用不当、火源管理不善等。
因此，我们要时刻保持警惕，提高消防安全意识，做到防患于未然。
2. 消防知识的学习与实践在制作自制灭火器的过程中，我学习到了许多消防知识，如灭火器的种类、使用方法、火灾现场的自救与互救等。
这些知识在实际生活中具有很高的实用价值，可以帮助我们在火灾发生时迅速采取有效措施，降低火灾损失。
3. 创新与实践能力的培养自制灭火器的制作过程需要我们运用创新思维和实践能力。
在材料选择、制作方法等方面，我们要充分发挥自己的想象力，寻找合适的替代品，以达到最佳效果。
这种创新与实践能力的培养对我们今后的工作和生活都具有积极的促进作用。
4. 团队协作与沟通的重要性在制作自制灭火器的过程中，我意识到团队协作与沟通的重要性。
制作过程中，我们需要分工合作，共同完成任务。
在这个过程中，我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，以达到共同的目标。
5. 爱国主义精神的体现消防安全关系到国家安全和人民生命财产安全。
通过制作自制灭火器，我们不仅提高了自己的消防安全意识，也为保卫国家、保护人民的生命财产安全贡献了一份力量。
兴趣实验教案二：DIY二氧化碳火灾灭火器
关于兴趣实验教案二：DIY二氧化碳火灾灭火器随着现代科技的不断发展，我们的生活品质得到了很大的提高，但我们面临的安全问题也同样得到了增加。
火灾作为一个十分危险的事件，不仅会给我们家庭和身边的人带来巨大的伤害，也会对整个社会造成严重的后果，及时采取有效的灭火措施非常重要。
为了提高学生们的火灾应急能力，教育工作者可以设计一些兴趣实验，让学生们亲自动手制作一些实用的灭火设备。
本篇文章将介绍一种简单易操作的DIY二氧化碳火灾灭火器。
1.实验介绍这个实验选择较为简单的材料，包括一个塞子、一支硬塑料管、一个塑料水管、少量烟火制品、工具包括匙子、剪刀、胶水等。
整个实验流程也非常直接，只需要将硬塑料管插入塞子，将塞子放进水管中，再将烟火制品放入硬塑料管内，将塞子封住，即可制作完成。
在使用时，只需要对准火源，将水管移动到距离火源10-15厘米的距离处，按下塞子，二氧化碳就会喷出，起到灭火的作用。
2.实验原理实验采用的灭火剂是二氧化碳，其原理是阻止火焰的氧化，从而使火焰熄灭。
二氧化碳呈现出清洁、无色、无味和无毒的特点，适用于多种类型的火灾。
采用硬塑料管来囊括燃烧物质，通过塞子来控制二氧化碳的释放，使火源在短时间内得到足够的二氧化碳。
3.实验教学目标本实验主要是为了让学生了解火灾灭火器的原理和基本使用方法，同时通过DIY的方式让学生更深入地了解火灾应急知识，提高他们的实际操作能力和综合素质。
4.实验教学过程4.1.实验前准备教师需要准备好诸如硬塑料管、塑料水管、塞子、匙子、剪刀等材料，同时要对每个步骤的具体流程进行充分的讲解和演示，方便学生正常地完成这个实验。
4.2.实验环节（1）将硬塑料管插入塞子，并将塞子放进塑料水管内；（2）放入少量的烟火制品；（3）用胶水将塞子端口封住，确保喷出口足够密实；（4）测试板块，看看喷出的二氧化碳的效果是否合格；（5）实际操作，使用DIY的二氧化碳灭火器进行灭火。
5.实验注意事项在实验的过程中，切勿使用过量的烟火制品；在喷出二氧化碳后，不要用手或其他物品捂住喷嘴；不要在低空、封闭、通风差的地方进行实验；由于二氧化碳会降低氧气浓度，人员不要长时间待在实验现场。
科学小实验自制灭火器作文
科学小实验自制灭火器作文
科学小实验，自制灭火器。
嘿，小伙伴们！我今天玩了个超酷的科学小实验——自制灭火器！
你们知道我是怎么做的吗？哈哈，就是找了点小苏打和白醋，
然后把它们放在一个空瓶子里，哗啦哗啦一倒，你猜怎么着？瓶子
里就像炸了锅似的，冒出了好多泡泡！
然后我点了个小纸团，火苗呼呼地往上窜。
我立马拿起那个冒
泡的瓶子，对准火苗一喷，哇塞！火立马就灭了！简直跟魔术一样！
你们知道这是为啥吗？我告诉你啊，其实是小苏打和白醋混合
之后产生的气体搞的鬼！那气体把火给闷灭了，哈哈，科学真是太
有意思了！
说实话，这个小实验真的让我觉得自己好像是个小科学家！你
们有没有想过自己也来试试？真的超好玩的！下次我还要玩更多有
趣的科学小实验！。
科学实验教材：制作灭火器
自制灭火器们家不远的公园里玩。
可是今天，小熊和哥哥正在玩滑滑梯的时候发现旁边的垃圾桶里冒起了一股白烟。
小熊赶紧告诉了熊爸爸，熊爸爸一看知道一定是里面着火了，就急忙去找公园里的保安员了，不一会，小熊看到保安员拿来一个灭火器将着火的垃圾桶里的火熄灭了。
保安员提醒大家，一定是有人把没有熄灭的烟头扔进垃圾桶了，这样很容易着火的，扔烟头的时候一定记得完全熄灭后再扔进垃圾桶里。
猜一猜：小朋友们，你们知道灭火器为什么能把火熄灭吗？做一做1. 需要的材料蜡烛 烧杯吸管 醋 矿泉水瓶小苏打2.动手做1.给你一个瓶子，你能熄灭一支蜡烛吗？怎么做呢？想想看，为什么蜡烛熄灭了呢？2.将蜡烛固定在一个杯子的底部，在蜡烛周围放置一些小苏打，再慢慢的倒入白醋。
观察到了什么？想一想：为什么蜡烛没有被杯子罩住，还是会熄灭呢？3.制作简易灭火器(控制反应)1)准备一个矿泉水瓶，在瓶身侧面上烫出一个吸管粗细的小孔；2)将一根吸管插入小孔中；3)往矿泉水瓶中倒入少量白醋；4)将小苏打装入一只气球中，将气球套在瓶口，拧紧瓶盖；5)将吸管口对准点着的蜡烛，看看蜡烛有没有被熄灭？亲子DIY将一个生鸡蛋放到白醋里浸泡，和爸爸妈妈一起观察会发生什么现象吧，想想那是什么？有什么作用呢？如果把鸡蛋一直浸泡在白醋里，几天之后，看看鸡蛋会变成什么样吧！科学知识库世界第一支灭火器诞生在一八三四年。
伦敦，一场大火几乎完全烧毁了英国议会大厦所在地古老的威斯敏斯特宫。
在众多的观火者当中，有一位却不是无所事事赶来看火景的人，他就是乔治·威廉·曼比。
曼比出生在诺福克，青年从军，官至上尉，任雅茅斯兵营的长官，这一闲职使他能够有时间致力于强烈吸引着他的拯救人类生命的事业。
发生火灾的时候，他正在进行防火服的实验。
他最卓越的首创性的贡献是他发明了手提式压缩气体灭火器，这种灭火器和今天的灭火器基本上相同。
自制泡沫灭火器
王丽艺
自制泡沫灭火器
设计思路
创新之处
地位与作用 实验材料
安全教育是我们中小学不容忽视,应该引 起重视的火？ 用什么来灭火？ 六年级下册课本中“小苏打和白醋的变 化”这一实验中产生的二氧化碳能灭火 小苏打和白醋在我们的生活中常用，在 这一实验的基础上进行改进，自制泡沫灭火器
空塑料瓶一个（开口要大些）、
试管或无盖的小瓶一个、
小苏打（又名碱、碳酸氢钠）、
醋、洗涤剂、勺子
六年级下册课本中小苏打和白醋的变化这一实验中产生的二氧化碳能灭火小苏打和白醋在我们的生活中常用在这一实验的基础上进行改进自制泡沫灭火器实验材料简单易得操作容易在原有实验的基础上进行适当的改造更更贴近学生的生活更形象生动有趣加强学生的安全意识并增加了生活小常识整个实验安全绿色无毒无污染小苏打和白醋的变化是科教版科学课六年级下册物质的变化单元第四课时的内容
实验材料简单易得,操作容易
在原有实验的基础上进行适当的改造更 贴近学生的生活,更形象生动、有趣
识
加强学生的安全意识并增加了生活小常 整个实验安全、绿色、无毒无污染
《小苏打和白醋的变化》是科教版科学课六年级下册 《物质的变化》单元第四课时的内容。 通过实验和观察认识小苏打和白醋混合后产生的新物质 及这种新物质在我们日常生活中的运用，培养学生的实验观察 能力和分析概括能力、创新能力。 本课在本单元中起到承上启下的作用，基于前面的 《米饭、淀粉和碘酒》，同时为后面的《铁生锈了》等探究活 动作了铺垫。 本课为学生提供了大量的探究机会，让学生逐步形 成科学的看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养 学生的科学素养，迎合新课改的基本理念。
灭火器的原理实验报告
灭火器的原理实验报告
平坝县乐平中学中学化学科学实验报告
班级姓名同组人日期
实验题目：灭火器的原理
实验目的：
实验器材
实验步骤
具体做法：
1、先在自制的简易灭火器中装好饱和的和洗洁精的混合
液，约占自制的简易灭火器容积的二分之一；
2、把盛有的小试管系住，小心地放进自制的简易灭火器里，
用胶塞塞紧（如图）。
此装置犹如备用的泡沫灭火器；
3、把简易灭火器，使两种溶液混和，即可产生大量的泡沫，
并从简易灭火器中的导管喷也，喷射出大量以及从灭火器中喷出，能黏附在燃烧物品上，使燃着的物质与空气隔离，并降低温度，达到灭火的目的。
分析与结论：
问题与建议：。
自制灭火器周记650字
自制灭火器周记650字自制灭火器周记650字工作在不经意间已经告一段落了，一周的经历，可以助长我们的阅历，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。
周记你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的自制灭火器周记650字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
灭火器是我们身边重要的安全卫士之一，每次学校的`消防演习，看着消防员叔叔演示使用灭火器，我总会对此产生浓厚的兴趣：它到底是怎样制成的呢？今天，在我的独门秘笈——《百问百答》的指导下，我的手中也诞生了一个简易灭火器。
首先，我拿出一个空瓶子，往里面倒上三分之一的醋，再用纸巾包住一勺小苏打，并将小苏打挂在瓶子里插入吸管，最后用橡皮泥封住瓶口，一个简易灭火器就大功告成了！我和爸爸迫不及待地来到室外进行试用。
我的小心脏不由自主地怦怦乱跳，紧张极了，反复做几次深呼吸后才尽量让自己平静下来。
紧接着，爸爸点燃一张纸形成火苗，我把瓶子歪了歪，让醋完全浸湿小苏打，纸巾立马膨胀起来。
当我把管子对准火苗时，气体却并没有像我想象中那样喷射出来。
这是怎么回事？哪里出错了呢？再对照制作说明检查，完全正确呀！正当我百思不得其解之时，猛然发现瓶子里的醋已经都变成了泡沫。
难道是醋放太少了？于是，我带着问题按照刚才的步骤重新制作了一个，这次的醋占了一半。
我再次把管子对准火苗，这下泡沫像喷泉一样射了出来，火马上熄灭了，我高兴得手舞足蹈。
看似复杂神奇的灭火器，却只用了醋和小苏打，这里面是什么原理呢？爸爸告诉我：”醋和小苏打产生了化学反应，放出了二氧化碳，它可以阻止火的燃烧。
”原来如此，我点了点头。
一次小小的实验让我知道了灭火器的制作方法和灭火原理，正如一位名人所说：“从实验中取得知识，知识就是力量。
”从自制灭火器开始，我也要做一个爱实践、爱思考的人。
化学趣味试验：“铁树开花”和自制灭火器
化学趣味试验：“铁树开花”和自制灭火器化学趣味试验:“铁树开花”和自制灭火器一、活动主题:本次活动以“在趣味中探求化学知识”为主题，通过精彩的化学魔术表演，为即将学习化学奠定一个良好的趣味基础，也可以把理论上所学的知识充分运用到实践之中，从而对化学的趣味性有更进一步地了解。
二、活动目的及意义:通过化学实验教学可以大大激发学生学习化大家都知道，化学是一门以实验为基础的科学,学的兴趣,尤其是那些火花四射、烟雾升腾的魔术般的趣味化学实验,对中学生更有巨大的诱惑力。
化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新能源，研究生命现象，合理利用资源，防止污染和保护环境，促进人体健康。
但是，很多人却没想到化学可以产生许多千奇百怪的现象。
为提高化学在人们生活中的趣味性和同学们学习化学的兴趣，特意安排了这个活动项目，从而让学生能更深一步地了解化学的趣味性。
三、教学内容铁树开花【实验目的】:通过制作和观察“铁树开花”，激发学习探究科学的兴趣。
【实验器材】:烧杯(或大玻璃杯)、细铁丝、酚酞试液、浓氨水、玻璃片、棉花团、大橡皮(或胶塞)、滴管。
【试验方案】:1、取四条长15cm左右的细铁丝，下端拧在一起，插在大橡皮上(大橡皮放在玻璃片上)，上端分开成树形，将浸有酚酞试液的棉花团绑在树枝上制成“花树”，在玻璃片上滴一滴浓氨水，罩上大烧杯，观察现象。
2、如果棉花团上浸有浓氨水，玻璃片上滴几滴酚酞试液，预测试验现象后，完成该实验。
【实验现象或结论】:我们清楚地看到，过了一会，棉花团由白色逐渐变成红色，犹如一株开满红色花朵的“铁树”。
酚酞是一种酸碱指示剂，浓氨水又显碱性而且浓氨水有极强的挥发性，棉花团上的酚酞试剂遇到挥发出来的氨气而变红，随着挥发出来的氨气越来越多，“花朵”变得越来越鲜艳。
【与课程的关系】:认识微观粒子的特征，碱的性质，氨水具有挥发性。
【发展性目标:】化学学科的一个显著特征和手段就是试验，通过对试验现象的观察，培养学生积极思考和探索能力。
自制灭火器研究报告
自制灭火器研究报告
标题：自制灭火器研究报告
引言：
自制灭火器是一项具有重要意义的研究和实践活动。
在生活中，火灾是一种常见的灾害，危害严重。
由于传统的灭火器价格昂贵，无法在家庭和小型场所广泛应用，因此自制灭火器的研究具有重要的实际意义。
本研究旨在探索可以自制、成本低廉且高效的灭火器方案。
方法：
1. 材料准备：研究使用了常见且易获取的原材料，如小型塑料空瓶、小型喷雾瓶和白醋等。
2. 实验步骤：
a. 将小型塑料空瓶装满白醋；
b. 准备小型喷雾瓶；
c. 将小型喷雾瓶喷洒在火焰上。
结果：
经过多次实验，我们发现使用白醋作为灭火剂的自制灭火器具有一定的效果。
当将小型喷雾瓶中装满醋喷洒在火焰上时，醋的酸性能够抑制火焰的燃烧，从而达到灭火的效果。
然而，由于白醋的酸性较弱，对于大型火灾可能效果不佳。
讨论：
1. 方案优势：自制灭火器的方案具有成本低廉、易获取材料等优势，在家庭和小型场所中可以作为临时灭火工具使用。
2. 方案不足：白醋的酸性较弱，对于大型火灾可能效果不佳，因此需要寻找更有效的灭火剂。
3. 进一步研究：未来的研究可以探索其他常见物质作为灭火剂的可能性，以提高自制灭火器的效果。
结论：
通过实验发现，使用白醋作为灭火剂的自制灭火器在家庭和小型场所具有一定的效果。
然而，对于大型火灾可能效果不佳，需要进一步研究探索更有效的灭火剂。
自制灭火器的研究对于提升火灾应对能力和保障人民生命财产安全具有重要意义。
灭火器科学小实验二年级优秀作文
灭火器科学小实验二年级优秀作文
灭火器科学小实验二年级优秀作文
今天我和我妈妈做了个科学小实验叫灭火器。
准备材料如下：
玻璃杯（两个）、蜡烛（一小截）、火柴（一盒）、餐匙（一把）、碳酸氢钠（少许）、食醋（少许）。
一、把蜡烛放入第一个玻璃杯中，用火柴点燃。
第一个杯子
二、取一餐匙碳酸氢钠，放入第二个玻璃杯中，再加入少许食醋。
仔细观察，发现白色粉末开始冒泡，产生了一种气体。
（我用的`白醋）用红醋会更好些。
第二个杯子
三、把第二个玻璃杯中的物质轻轻倒入第一个玻璃杯中。
发现蜡烛很快熄灭了。
这是因为：
碳酸氢钠和食醋发生化学反应，产生了无形的气体二氧化碳。
由于它是不可燃气体，所以当用它们包围蜡烛火焰时，阻隔了氧气的进入，火焰便随之熄灭。
二氧化碳重于空气，倒转时会沉于杯子下部。
下载全文。
作文灭火器实验小苏打醋500字
作文灭火器实验小苏打醋500字灭火器小实验。
小苏打和醋，这两个家里常见的东西，竟然能搞出这么大动静！
你看那小苏打，白白的，撒在碗里像一堆雪。
而醋呢，黑黑的，闻起来有点刺鼻。
但你知道吗？当它们俩混在一起，简直就是一场“小爆炸”！
嘭！一下子，泡沫就冒出来了，好像火山爆发一样。
这其实是
化学反应，小苏打和醋里的成分碰到一起，就产生了二氧化碳，气
泡就这样冒出来了。
这个实验简单又好玩，但你得小心点儿。
放多了小苏打或者醋，可能会溅得到处都是。
所以，玩的时候得悠着点儿，但也别怕，反
正也不会真的伤人。
说实话，我第一次做这个实验的时候，简直惊呆了！怎么也没
想到，家里这两样东西竟然能玩得这么嗨。
看来，化学这个东西，
真不是只有书本上才有的，它其实就在我们身边，等着我们去发现。
所以，下次你在家没事干的时候，也可以试试这个小实验，看看小苏打和醋到底能搞出什么新花样！说不定，你还能成为家里的小小科学家呢！。
农村自制灭火器的原理
农村自制灭火器的原理
农村自制灭火器的原理是利用压缩空气储存能量以及化学反应产生气体来驱动灭火装置。
一种常见的自制灭火器是酸碱灭火器，其原理如下：
1. 准备材料：一个容器、醋和小苏打粉。
2. 将醋和小苏打粉分别倒入容器中，但不要完全混合。
3. 当需要灭火时，通过猛烈摇晃容器，醋和小苏打粉彻底混合。
4. 醋和小苏打粉混合会发生酸碱中和反应，产生二氧化碳气体。
5. 二氧化碳气体会随着压力增加而从容器中喷出，形成高速气流。
6. 这个高速气流可以抑制火焰并有效地灭火。
需要注意的是，自制灭火器的材料和构造并不像专业灭火器那样经过严格测试和认证，因此在使用时，一定要小心处理，并尽量避免使用不安全的和存在风险的自制灭火器。
作文自制灭火器400字
作文自制灭火器400字
灭火器？咱自己也能做！
拿个金属桶，加点泡沫和水，摇一摇，这就是灭火利器啊！别小看这组合，关键时刻能救大火呢。
一挤，泡沫和水就喷出来了，火一碰到就灭了，神奇吧？
这灭火器外壳啊，得挑结实的，还得好看。
外面涂点防火漆，火场里也不带怕的。
那喷头啊，得设计得刚刚好，让泡沫和水喷得均匀，这样才能迅速灭火。
火灾嘛，说来就来，时间就是命啊！有了这自制灭火器，关键时刻能多争取点时间逃跑。
有这个在，咱们心里也更踏实了，知道怎么应对火灾了。
所以啊，这灭火器得放显眼点，随时准备着。
还有啊，平时得多注意防火，一起努力，让生活更安全、更美好！。
利用废塑料瓶自制灭火器
利用废塑料瓶自制灭火器赵红卫张军艳北京师范大学广州实验学校广东广州 510530【灭火器背景资料】灭火器是一种可携式灭火工具。
灭火器内放置化学物品，用以救灭火灾。
灭火器是常见的防火设施之一，存放在公众场所或可能发生火灾的地方，不同种类的灭火筒内装填的成分不一样，是专为不同的火警而设。
使用时必须注意以免产生反效果及引起危险。
灭火器的种类很多，按其移动方式可分为：手提式和推车式；按驱动灭火剂的动力来源可分为：储气瓶式、储压式、化学反应式；按所充装的灭火剂则又可分为：泡沫、干粉、二氧化碳等。
干粉灭火器1、原理：干粉灭火器内充装的是干粉灭火剂。
干粉灭火剂是用于灭火的干燥且易于流动的微细粉末，由具有灭火效能的无机盐和少量的添加剂经干燥、粉碎、混合而成微细固体粉末组成。
利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火。
2、适用范围：碳酸氢钠干粉灭火器适用于易燃、可燃液体、气体及带电设备的初起火灾；磷酸铵盐干粉灭火器除可用于上述几类火灾外，还可扑救固体类物质的初起火灾。
但都不能扑救金属燃烧火灾。
3、使用方法：灭火时，可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场，在距燃烧处5米左右，放下灭火器。
如在室外，应选择在上风方向喷射。
使用的干粉灭火器若是外挂式储压式的，操作者应一手紧握喷枪、另一手提起储气瓶上的开启提环。
如果储气瓶的开启是手轮式的，则向逆时针方向旋开，并旋到最高位置，随即提起灭火器。
当干粉喷出后，迅速对准火焰的根部扫射。
使用的干粉灭火器若是内置式储气瓶的或者是储压式的，操作者应先将开启把上的保险销拔下，然后握住喷射软管前端喷嘴部，另一只手将开启压把压下，打开灭火器进行灭火。
有喷射软管的灭火器或储压式灭火器在使用时，一手应始终压下压把，不能放开，否则会中断喷射。
泡沫灭火器1、原理：泡沫灭火器内有两个容器，分别盛放两种液体，它们是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，两种溶液互不接触，不发生任何化学反应。
（平时千万不能碰倒泡沫灭火器）当需要泡沫灭火器时，把灭火器倒立，两种溶液混合在一起，就会产生大量的二氧化碳气体，除了两种反应物外，灭火器中还加入了一些发泡剂。
家庭自制灭火器小实验
这是“我爱制作网”的会员“飞毛腿”自制的灭火器。
需要的材料是：空饮料瓶（开口要大一些），试管，小苏打（碳酸氢钠），醋，洗涤剂，汤勺。
首先拧下饮料瓶的瓶盖，用铁钉在瓶盖中央钻一个小孔，然后往饮料瓶里加大约1/3的水。
然后往瓶里加入小苏打，即碳酸氢钠。
一边加入一边搅拌，直到小苏打不能溶解为止，即制成了碳酸氢钠饱和溶液。
往小苏打溶液里加入少许洗涤剂。
洗涤剂的作用是产生泡沫，但不是在这个步骤里。
轻轻摇晃，使其与小苏打溶液混合均匀即可。
往试管里倒入食醋，这里用的是陈醋，其实用白醋最好了。
将装满醋的试管轻轻放入饮料瓶中，注意醋不能洒出来，试管要高于混合了洗涤剂的小苏打溶液的液面，即两种溶液现在不能混合。
（注：上图中饮料瓶里充满泡沫，是混合洗涤剂与小苏打溶液时过于猛烈造成的，是错误的，这样会导致醋和小苏打提前反应）将扎了小孔的瓶盖拧紧在饮料瓶上，将瓶子倒过来。
这时饮料瓶中的试管倾倒，里面的食醋与小苏打溶液混合。
醋里面的醋酸与碳酸氢钠反应，产生大量二氧化碳气体，使瓶内气压升高。
压力迫使混合溶液从瓶盖中央的小孔喷出来，由于溶液里还混合了洗涤剂，会生产大量泡沫，这时你就会看到象灭火器一样的效果。
这是实验的视频：/show/bhhQZywZvngSy1_x.html。
当然真正的灭火器里面用的不是醋和小苏打，但原理和我们的这个实验是一样的。
来源：我爱制作网.科学小实验：自制灭火器在操作时，孩子们先将小苏打和柠檬酸倒入塑料瓶中，再加入适量的水拧紧冰盖，稍微晃动几下，最后将气球套入瓶口用手捏紧，观察到了气球在越变越大。
当做到这一步的时候，每位孩子都兴奋第跳了起来，感受到了自制灭火器成功的快乐！。
科学创新实验课程第7课：制作灭火器
小豚语录：可燃物要达到一定的温度才能燃烧， 这个温度我们称之为着火点。燃烧的第二个条件 是温度要达到物体的着火点。
做一做
关在杯中的蜡烛
实验操作：将玻璃杯倒扣在燃烧的蜡烛上，蜡烛还能 燃烧吗？
小豚语录：空气中的氧气是燃烧的必要条 件，当玻璃杯中的氧气被消耗完，蜡烛就熄灭 了。燃烧的第三个条件是要与充足的氧气接触。
制作灭火器
燃烧的条件--制作灭火器
注意事项： 1.实验中需要用到火，请老师在课堂上务必注 意用火安全。 2.孩子们回家进行实验，需要在家长的陪同下 进行。
教学准备： 老师准备：打火机、纸条、棉线、铁 丝、锡纸、木条、纸杯、玻璃烧杯。 小组实验材料：无。 动手实验材料：自制灭火器1套/人。 学生自备材料：无。
做一做 它们怕火吗？
实验操作：把这些物品依次放到点燃的酒精灯上，仔
木片
铁钉
棉绳
小豚语录：可以在空气中燃烧的物体 称为可燃物，不可以在空气中燃烧的物体称 为不可燃物。燃烧的第一个条件是必须有可 燃物存在。
做一做
纸杯烧水实验
实验操作：用纸杯来烧水，纸杯会燃烧吗？
教学目标 知识与技能： 1.了解燃烧的三个基本条件。 过程与方法： 1.通过几个演示实验，了解不同的条件对燃烧的作用。 情感态度价值观： 1.在科学活动的体验中，感受科学原理的使用价值，学会学以致用。 2.提升孩子的消防意识，知道在生活中遇到火情时如何正确应对。 教学重点： 1.了解燃烧的三个基本条件 。 教学难点： 1.了解燃烧的三个基本条件 。
阅读 阅读小短文，你了解了怎样才能
快速的灭火吗？
灭火的基本方法 我们了解燃烧的条件后，就不难得出灭火的基本方法，主要有以下几 种方法： 1.隔离法。隔离或移开火源处或其周围的可燃物，燃烧会因缺少可燃物 而停止。通常草原及山林大火，在火场外围挖一条壕沟或者将外网的可燃物 先烧掉，也就是通常所说的“以火攻火”是典型的隔离法灭火。 2.窒息法。阻止空气流入燃烧区域或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧 物得不到足够的氧气而熄灭。如用石棉毯、湿麻袋、黄沙、灭火器等不燃烧 或难燃烧物质覆盖在物体上等。 3.冷却法。大家都知道水有冷却作用。火场上水是常用的灭火工具， 用水或消防水枪将可燃物冷却至燃点以下，已到达灭火的效果。
氧化碳水滴干粉灭火器实验
氧化碳水滴干粉灭火器实验实验主要是通过柠檬酸和小苏打混合加入水进行中和反应产生二氧化碳将蜡烛熄灭，从而达到灭火的效果。
步骤一：将柠檬酸粉和小苏打粉在杯中进行混合。
步骤二：将1/4袋柠檬酸和1/4袋小苏打倒进塑料杯内，充分搅拌，用滴管将搅拌好的柠檬酸和小苏打拨在塑料杯的周围，在中间腾出放蜡烛的位置。
步骤三：将蜡烛放在塑料杯的中间位置，并点燃蜡烛。
步骤四：用滴管吸取一些水，慢慢的滴进塑料杯里，观察现象，你会发现蜡烛慢慢的熄灭了。
自制灭火器——二氧化碳
二氧化碳与水反应
CO2 + H2O == H2CO3
2、化学性质 （1）不燃烧、不支持燃烧 （2）能与水反应 CO2 + H2O == H2CO3
H2CO3 == CO2 + H2O
3
CO2与水反应的实验探究 CO2 + H2O == H2CO3
2、化学性质 （1）不燃烧、不支持燃烧
（2）能与水反应 CO2 + H2O == H2CO3 H2CO3 == CO2 + H2O
（3）CO2与澄清石灰水反应
CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2O
本章小结
性质
物理性质 化学性质
无色、无味、气体，
密度大于空气， 能溶于水（和水以1:1的比例互溶）
①不燃烧、不支持燃烧
②能与水反应
CO2 + H2O == H2CO3 H2CO3 == CO2 + H2O
③CO2与澄清石灰水反应
CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2O
4
能溶于水（和水以1:1的比例互溶）
二氧化碳（CO2） 性质： 1、物理性质：无色、无味、气体，密度大于空气，二氧化碳的密度干冰制冷剂 人工降雨 舞台效果
1
2、化学性质 （1）不燃烧、不支持燃烧
自制灭火器
二氧化碳与蜡烛
自制灭火器 NaHCO3 + HCl == NaCl + H2O + CO2 2
2、化学性质 （1）不燃烧、不支持燃烧 （2）能与水反应
自制灭火器——二氧化碳
本章实验
相关知识
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这是“我爱制作网”的会员“飞毛腿”自制的灭火器。
需要的材料是：空饮料瓶（开口要大一些），试管，小苏打（碳酸氢钠），醋，洗涤剂，汤勺。
首先拧下饮料瓶的瓶盖，用铁钉在瓶盖中央钻一个小孔，然后往饮料瓶里加大约1/3的水。
然后往瓶里加入小苏打，即碳酸氢钠。
一边加入一边搅拌，直到小苏打不能溶解为止，即制成了碳酸氢钠饱和溶液。
往小苏打溶液里加入少许洗涤剂。
洗涤剂的作用是产生泡沫，但不是在这个步骤里。
轻轻摇晃，使其与小苏打溶液混合均匀即可。
往试管里倒入食醋，这里用的是陈醋，其实用白醋最好了。
将装满醋的试管轻轻放入饮料瓶中，注意醋不能洒出来，试管要高于混合了洗涤剂的小苏打溶液的液面，即两种溶液现在不能混合。
（注：上图中饮料瓶里充满泡沫，是混合洗涤剂与小苏打溶液时过于猛烈造成的，是错误的，这样会导致醋和小苏打提前反应）
将扎了小孔的瓶盖拧紧在饮料瓶上，将瓶子倒过来。
这时饮料瓶中的试管倾倒，里面的食醋与小苏打溶液混合。
醋里面的醋酸与碳酸氢钠反应，产生大量二氧化碳气体，使瓶内气压升高。
压力迫使混合溶液从瓶盖中央的小孔喷出来，由于溶液里还混合了洗涤剂，会生产大量泡沫，这时你就会看到象灭火器一样的效果。
这是实验的视频：/show/bhhQZywZvngSy1_x.html。
当然真正的灭火器里面用的不是醋和小苏打，但原理和我们的这个实验是一样的。
来源：我爱制作网.
科学小实验：自制灭火器
在操作时，孩子们先将小苏打和柠檬酸倒入塑料瓶中，再加入适量的水拧紧冰盖，稍微晃动几下，最后将气球套入瓶口用手捏紧，观察到了气球在越变越大。
当做到这一步的时候，每位孩子都兴奋第跳了起来，感受到了自制灭火器成功的快乐！。