六年级英语知识点总结资料讲解
六年级基本英语知识点总结
六年级基本英语知识点总结六年级是英语学习的关键时期，学生们需要掌握一系列基本的英语知识点。
在这篇文章中，我将为大家总结六年级基本英语知识点，帮助大家复习和巩固所学内容。
一、语法知识1. 时态：六年级学生需要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的用法。
- 一般现在时：用于表示经常性、习惯性的动作或现实存在的事实。
- 一般过去时：用于表示过去的事情或状态。
- 一般将来时：用于表示将来要发生的动作或存在的状态。
2. 动词的变化形式：六年级学生需要学会动词的原形、过去式和现在分词形式。
- 一般动词的过去式一般在词尾加上“-ed”，如play-played。
- 现在分词一般在动词原形后面加上“-ing”，如dance-dancing。
3. 名词的单复数形式：六年级学生需要掌握名词单数和复数形式的变化规则。
- 一般情况下，在名词词尾加上“-s”表示复数形式，如book-books。
- 以“s”、“x”、“ch”、“sh”和“o”结尾的名词，复数形式一般在词尾加上“-es”，如box-boxes。
二、词汇知识1. 常见动词：六年级学生需要积累常见的动词词汇，如eat、drink、read、write等。
2. 常见名词：六年级学生需要掌握一些常见的名词，如book、pen、school、teacher等。
三、句型知识1. 简单句：六年级学生需要学会构建简单句，包括主语、谓语、宾语的搭配和语序等。
- 主语：句子中执行动作或者是状态的人或事物。
- 谓语：表示主语动作、情感或状态的动词。
- 宾语：动作的承受者或指向的人或事物。
2. 疑问句：六年级学生需要学会构建疑问句，包括疑问词的使用和语序的变化等。
- 疑问词：用于引导疑问句的词语，如what、when、where、why等。
- 语序：疑问句的语序一般将谓语动词提前于主语。
四、阅读技巧1. 阅读理解：六年级学生需要通过大量的阅读，掌握阅读理解的技巧。
- 理解词义：通过上下文推断单词的意思。
六年级英语三四单元知识点
六年级英语三四单元知识点一、英语单词的拼写与发音1. 单词拼写：在英语中，正确拼写单词是非常重要的。
在这个单元中我们学习了很多新的单词，请大家记住它们的正确拼写。
2. 单词发音：正确的发音是进行英语口语交流的基础。
在学习单词的同时，我们也要注意它们的准确发音。
二、英语的句子结构1. 主语和谓语：在句子中，主语通常是一个名词或代词，而谓语则是表示动作或状态的动词。
请大家注意主谓一致，使句子的结构更加完整。
2. 句子的时态：英语中的时态有现在时、过去时和将来时等等。
我们要根据具体的语境来确定所用的时态，以使句子更加准确地表达出我们的意思。
三、英语的语法知识1. 名词：名词是表示人、事物、地点等的名称。
在这个单元中，我们学习了名词的单数形式和复数形式，以及一些特殊名词的变化规则。
2. 代词：代词是用来代替名词的词语。
它们可以简化句子的重复，使语言更加简洁明了。
3. 形容词和副词：形容词用来描述名词的性质和特征，而副词则用来修饰动词、形容词和其他副词。
我们要注意它们在句子中的用法和位置。
4. 介词：介词用来表示时间、地点、方向等词语之间的关系。
例如：in, on, at等。
准确使用介词可以让句子更加清晰易懂。
5. 冠词：冠词是放在名词前面的词语，常见的有a, an, the。
我们要根据具体的语境来选择正确的冠词，以使句子的表达更加精准。
四、句型的应用1. 简单句：简单句是由一个主谓结构或一个省略了主语的谓语构成的句子。
我们要学会用简单句来表达简单的意思。
2. 疑问句：疑问句用来提出问题或询问事情，通常以助动词或疑问词开头。
我们要注意问句的语序和使用疑问词来获得所需的信息。
3. 否定句：否定句用来表示否定的意思，通常在句子中使用否定副词或否定词汇。
我们要熟练掌握如何构成否定句来表达自己的意思。
五、阅读与写作技巧1. 阅读理解：在阅读理解中，我们要提高阅读的速度和准确率，理解文章的意思，抓住关键信息。
2. 写作技巧：写作是英语学习的重要组成部分。
六年级英语考点(一)
六年级英语考点(一)六年级英语考点及详解1. 词汇考点•动词：包括动词的时态（一般现在时、一般过去时、将来时等）和动词的不规则变化。
•名词：包括单数和复数形式、可数和不可数名词的区别。
•形容词：包括形容词的基本用法和比较级、最高级的形式变化。
•副词：包括副词的基本用法以及修饰动词、形容词、副词的不同情况。
•介词：包括介词的基本用法以及介词短语的组成和意义。
2. 句型考点•简单句的构成：主语+谓语+宾语的基本结构。
•时态和语态的运用：通过动词的时态和语态来表达不同的意思。
•定语和状语从句的运用：通过引导词来引导定语和状语从句，使句子更加丰富和准确。
•直接引语和间接引语的转换：将直接引语转换成间接引语，注意改变人称和时态等。
3. 语法考点•一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。
•一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
•将来时：表示将来要发生的动作或状态。
•现在进行时：表示现在正在进行的动作。
•简单句和复合句：通过连接词将两个或多个句子组合成一个句子。
•比较级和最高级：表示两个或多个事物在某个方面的比较。
4. 阅读理解•根据短文内容，回答问题：通过阅读短文，理解文中的信息，并回答相关问题。
•判断正误：根据短文内容，判断给定的句子是正确还是错误。
•补全句子：根据短文内容，选择合适的词语或短语，将句子补充完整。
•选择正确答案：根据短文内容，选择正确的答案。
以上是六年级英语的一些常见考点及详解，希望能帮助到您。
5. 听力考点•听力选择题：根据听到的对话或短文，选择正确的答案。
•听力填空：根据听到的对话或短文，填写所缺的单词或短语。
•听力判断题：根据听到的对话或短文，判断给定的句子是正确还是错误。
6. 写作考点•书面表达：根据给定的题目或情景，用英语写作短文。
•作文开头结尾：学会写作文的开头和结尾部分，使文章更完整、连贯。
7. 语言技能•听力：通过听力训练，提高听力理解能力。
•口语：通过口语练习，提高口语表达能力。
六年级英语全部知识点
六年级英语全部知识点一、基础语法知识1. 词性及词类转换：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、冠词等。
2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等。
3. 时态和语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、被动语态等。
4. 比较级和最高级：形容词和副词的比较级和最高级形式及用法。
5. 直接引语和间接引语：使用和转换直接引语和间接引语。
6. 疑问句和否定句：构成和变换疑问句和否定句。
7. 句型转换：选择适当的句型进行句子转换。
二、词汇与短语1. 常用单词：认读和拼写常见单词，包括名词、动词、形容词、副词等。
2. 词组和短语：学习常用的固定搭配和日常用语表达。
3. 同义词和反义词：学习常见词语的同义词和反义词。
三、阅读理解1. 短文理解：阅读短文，回答问题或完成相关任务。
2. 阅读策略：使用不同的阅读策略，如预测、推理、细节获取等。
3. 阅读技巧：学习如何快速定位信息，并理解文章的主旨和要点。
四、写作技巧1. 句子构造：运用所学的语法知识构造完整的句子。
2. 选择恰当的词汇：根据语境选择合适的词汇。
3. 写作规范：注意句子结构和标点符号的使用。
4. 表达观点：用简洁明了的语言表达自己的观点和意见。
五、口语表达1. 日常用语：学习基本的问候和日常用语表达。
2. 对话交流：练习进行简单的对话和交流。
3. 角色扮演：模拟真实场景，进行角色扮演对话。
六、听力技巧1. 听懂关键信息：提高听力理解能力，抓住关键信息。
2. 根据所听内容回答问题：通过听力材料回答问题或完成相关任务。
3. 跟读练习：提高发音和语调，跟读所听内容。
七、语法综合运用1. 完形填空：根据上下文语境，选择合适的词汇填空。
2. 语法填空：根据所给的语法规则和句子结构，填写正确的词语。
3. 句型转换：根据提示，将句子进行结构转换。
4. 语法错误改正：找出句子中的语法错误，并进行修改。
八、语言知识运用1. 单句翻译：将中文句子翻译成英文，或将英文句子翻译成中文。
六年级英语上册重点知识归纳
六年级英语重点知识归纳六年级英语上册重点知识归纳一、一般现在时1.概念：表示经常性、习惯性的动作，常与always等连用。
2. 用法：(1)常见的动词：go，come，leave，play，do，watch，see，read，study，write等。
(2)动词的第三人称单数：以o，e，s，x，ch，sh结尾的动词加es，辅音字母加y的动词，把y去掉。
如：goes，ives，buys，plays，watchs， sees， reads，writhes。
(3)句型：肯定句：主语+动词原形+其他主语+be+其他否定句：主语+don’t+动词原形+其他主语+be+not+其他一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他？特殊疑问句：疑问词+do+主语+动词原形+其他？二、现在进行时1.概念：表示正在发生的动作。
2.用法：(1)常见的动词：be，run，walk，dance，eat，write，watch，see，read等。
(2)结构：主语+be+动词的ing+其他肯定句：主语+be+动词的ing+其他否定句：主语+don’t+动词原形+其他一般疑问句：Be+主语+动词原形+其他？特殊疑问句：疑问词+be+主语+动词原形+其他？三、一般过去时1.概念：表示过去发生的动作或存在的状态。
2.用法：(1)常见的动词：go，come，leave，play，do，watch，see，read，study，write等。
(2)动词的过去式：以ow，ay，io结尾的动词加ed，如：grew， cleaned，adopted。
其他结尾的动词减去词尾的e再加上ed，如：went-went-went，offered-offered-offered。
(3)句型：肯定句：主语+动词过去式+其他主语+was/were+其他否定句：主语+don’t/didn’t+动词原形+其他主语+was/were+not+其他一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其他？四、现在完成时1.概念：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
六年级上册1~4单元知识点英语
六年级上册1~4单元知识点英语一、词汇1. 名词复数形式在英语中，名词的复数形式有一定的规则，例如一般在名词末尾加-s或-es，有些名词则需要变换字母形式，如man变为men，child变为children等。
2. 动词的时态英语动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
学生需要掌握动词的不同时态形式及其用法。
3. 形容词和副词形容词用来修饰名词，而副词则用来修饰动词、形容词或者其他副词。
学生需要了解形容词和副词的用法，掌握其比较级和最高级的变化规律。
4. 代词代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、指示代词等。
学生需要熟练掌握不同类型代词的用法和变化。
5. 介词短语介词短语是由介词和宾语组成的词组，用来表示名词或代词与其他部分之间的关系。
学生需要学习介词短语的基本用法及常见搭配。
6. 情态动词情态动词用来表达说话人的态度、能力、意愿等，包括can、could、may、might、should、shall、will、would等。
学生需要掌握情态动词的用法及其不同意义。
7. 数词数词用来表示数量，包括基数词和序数词。
学生需要学会基数词和序数词的用法及其变化规则。
二、语法1. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作或客观事实。
句子的肯定形式中，主语加动词原形；否定形式中，在动词前加助动词do或does，并在动词后加not；疑问形式中，助动词do或does置于主语之前。
2. 一般过去时一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态。
句子的肯定形式中，动词变为过去式；否定形式中，在动词前加助动词did，并在动词后加not；疑问形式中，助动词did置于主语之前。
3. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间或某个时间的系列动作。
句子的肯定形式中，将来时态由助动词shall或will加动词原形构成；否定形式中，在助动词后加not；疑问形式中，将来时态由助动词shall或will置于主语之前。
4. 句子的基本结构英语句子的基本结构由主语、谓语和宾语构成。
完整版)六年级英语语法知识点汇总
完整版)六年级英语语法知识点汇总六年级语法总复一、词汇一）一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，通常与表示过去的时间状语连用，如yesterday。
last weekend。
last Saturday等。
基本句型为：“主语+动词的过去式+其他”。
例如：“What did you do last weekend?”，“I played football last weekend.”规则动词过去式的构成1.一般在动词原形末尾加-ed，如play—played。
2.词尾是e的动词直接加-d，如dance—danced。
3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed，（停止）ped。
4.结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，如study--studied。
一些不规则变化的动词过去式am/is—was，are—were，see—saw，take—took，read—read，sleep（睡觉）—slept，go—went，come—came，swim—swam，fly—flew，e—became，do—did，get—got，have—had，draw—drew，say—said，hurt—hurt，win—won，tell—told，will—would，eat—ate，cut（切）--cut，sit（坐）—sat，think—thought，find—found，make—made，drink—drank，run（跑）—ran，wear—wore，begin（开始）—began，buy—bought，give（给）—gave，sing—sang。
二）一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示惯性或客观存在的事实和真理，通常与often。
always。
usually。
sometimes。
六年级英语笔记知识点
六年级英语笔记知识点
1. 词汇知识点
1.1 基础词汇：单词的拼写、词义、词性等
1.2 动词时态：一般现在时、一般过去时、将来时等 1.3 名词复数形式和固定搭配
1.4 形容词比较级和最高级形式
2. 语法知识点
2.1 代词的用法：人称代词、物主代词、反身代词等 2.2 时态的转换：现在进行时、过去进行时等
2.3 句型转换：陈述句转疑问句、肯定句转否定句等 2.4 其他语法要点：介词、连词、形容词和副词的使用
3. 句型结构知识点
3.1 主谓结构：主语和谓语的搭配
3.2 宾语和宾补：及物动词和宾语的关系
3.3 定语和状语：修饰名词和动词的词语
3.4 状语从句和定语从句：引导词和从句的语序
4. 阅读技巧和理解
4.1 阅读速度与准确性的平衡
4.2 找出关键词和主题句
4.3 掌握不同类型文章的结构和特点
4.4 分析文章中的信息和细节
5. 写作技巧
5.1 写作结构：开头、中间段落和结尾的组织 5.2 使用适当的过渡词和连接词
5.3 表达清晰的观点和理由
5.4 检查和修正语法和拼写错误
6. 口语表达
6.1 学习正确的发音和语调
6.2 练习日常对话和演讲技巧
6.3 提高听力理解和对话回应能力
6.4 学习常用口语短语和惯用表达方式
以上是六年级英语笔记的主要知识点，通过学习和掌握这些内容，可以帮助你在英语学习中取得更好的成绩。
记得多加练习和阅读，不断提升自己的语言能力。
祝你学习愉快！。
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否定句：主语+情态动词+not+动词原形+其他
Mary can not speak Chinese.
一般疑问句：情态动词+主语+动词原形+其他？
Can Mary speak Chinese? Yes,she can./No,she can’t.
回答：Yes,主语+情态动词No,主语+情态动词+not
回答：Yes,主语+be动词No,主语+be动词+not
特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to +动词原形+其他？
What are you going to do this week?
Be going to和will的对比：
时间
主客观
Be going to
短时间内发生，将要
主观，打算去做
有计划
will
不一定在短时间发生，将来
客观，叙述一件将会发生的事
无计划
一般过去式
含义：
She isn’t reading in the room.
一般疑问句：Be+主语+动词ing+其他？
Is she reading in the room. Yes,she is./No,she isn’t.
回答：Yes,主语+be动词No,主语+be动词+not
注：主语为第一人称，be动词用am
第二人称及复数，be动词用are
六年级英语知识点总结
时态一般现在时含义
结构
动词变化
现在进行时含义
结构
动词ing变化
Be going to含义
结构
be going to与will的对比
一般过去时含义
结构
动词过去式变化
词类动词行为动词
Be动词
情态动词
助动词
名词可数
不可数
名词所有格
名词复数规则
形容词副词比较级和最高级
人称物主代词
数量词基数
4.以ie结尾的单词，变ie为y+ing (die,lie)
注：表示感觉、思想、状态、情感的动词没有ing形式
See,hear,love,know,want,hope,think
have/has表示拥有时没有ing形式，表示开会、吃饭、
玩的高兴时有ing形式I am having a good time.
4.客观事实、真理(The earth goes around the sun.)
结构：
1.be动词：肯定句：主语+be动词+其他
He is a student.
否定句：主语+be动词+not+其他
He is not a student.
一般疑问句：Be动词+主语+其他？
Is he a student? Yes,he is./No,he is not.
Be going to
含义：表示将要发生、打算、计划、决定要做的事(going在这没有
意，不是“去”)，常与表示将来的时间状语连用。如tomorrow,next
week等He is going to write a letter tonight.
结构：肯定句：主语+be going to+动词原形+其他
现在进行时
含义：1.表动作正在进行(They are playing basketball.)
2.现阶段正在进行的动作(We are studying English these days.)
结构：肯定句：主语+be动词+动词ing+其他
She is reading in the room.
否定句：主语+be动词+not+动词ing+其他
第三人称单数，be动词用is
动词ing变化：1.一般情况，直接+ing (think,sleep,study,speak)
2.以不发音的e结尾,去掉e+ing (wake,come,leave)
3.元音+辅音结尾，双写辅音+ing
(begin,get,run,forget)
（visit直接加ing，travel变travelling）
注：主语为第一、第二人称及复数，用动词原形和do
第三人称单数，用动词第三人称单数和does
动词变化：
1.一般情况，直接+s (work,get,read)
2.以s,x,sh,ch,o结尾的单词，+es (go,teach,wash)
3.辅音+y结尾的单词，变y为i+es (study,try,carry)
I am going to play football.
否定句：主语+be going to+not+动词原形+其他
I am not going to play football.
一般疑问句：Be+主语+going to+动词原形+其他？
Are you going to play football this week? Yes,I am./No,I am not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？
What can they learn from you?
3.行为动词肯定句：主语+动词原形（动词第三人称单数）+其他
We study English. Mary likes Chinese.
否定句：主语+do（does）+not+动词原形+其他
I don’t like bread. He doesn’t often play football.
序数
句式否定句肯定句变否定句
一般疑问句肯定句变一般疑问句
特殊疑问句
祈使句
There be句型结构
与have/has的对比
时态
一般Hale Waihona Puke 在时含义：1.表示现在的状态
2.习惯、经常的动作，常与表频率的时间状语连用(I get up at six every day.)
3.表主语性格、特征(The sky is blue.)
回答：Yes,主语+be动词+其他（可以省）
No,主语+be动词+not+其他（可以省）
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？
Where is your bike?
注：主语为第一人称，be动词用am
第二人称及复数，be动词用are
第三人称单数，be动词用is
2.情态动词：肯定句：主语+情态动词+动词原形+其他
一般疑问句：Do（does）+主语+动词原形+其他？
Do you often play basketball? Yes,I do./No,I don’t.
回答：Yes,主语+do(does) No,主语+do（does）+not
特殊疑问句：疑问词+do(does)开头的一般疑问句？
Why do you like China?