群文阅读童话故事中的神奇与启示
童话世界的奇妙冒险六年级小学生群文阅读练习引领孩子开启想象力之门
童话世界的奇妙冒险六年级小学生群文阅读练习引领孩子开启想象力之门童话世界的奇妙冒险六年级小学生群文阅读练习引领孩子开启想象力之门童话世界是一个充满奇妙冒险的地方，它允许我们的想象力尽情驰骋，带领我们进入一个充满魔力和奇迹的虚拟世界。
对于六年级的小学生来说，通过群文阅读练习，我们可以引导孩子们进入这个神奇的世界，激发他们的创造力和想象力。
本文将探讨如何利用童话故事来引领孩子开启想象力之门。
首先，通过阅读童话故事，孩子们可以接触到各种奇妙的冒险情节和神奇的人物形象。
比如在《小红帽》故事中，小红帽被狼追赶的紧张情节，以及奶奶和猎人的英勇行为，都能够引起孩子们的兴趣和好奇心。
通过阅读这些故事，孩子们可以学会思考故事中的问题、解决困难，并且逐渐开拓自己的思维方式。
其次，童话故事中经常出现的魔法和奇迹元素，可以激发孩子们的创造力和想象力。
比如在《灰姑娘》故事中，灰姑娘通过仙女的魔法和魔力，获得了前所未有的变身和奇迹般的机会。
这些故事中的魔法元素可以让孩子们自由想象自己变身为什么样的人物，以及如何运用魔法改变自己的生活，从而激发他们的创造力和想象力。
此外，在群体阅读的过程中，孩子们可以通过讨论和交流来拓展自己的思维方式。
比如在阅读《拇指姑娘》这个故事时，可以组织孩子们参与讨论，让他们分享自己对故事的看法和理解。
这样一来，孩子们不仅可以学会倾听别人的观点，也可以拓展自己的思考范围，进一步培养他们的想象力和创造力。
除了群体阅读外，我们还可以利用绘本和表演等方式来引导孩子们开启想象力之门。
绘本是一种直观的表达方式，通过绘制图画和文字结合，可以更好地激发孩子们的想象力。
比如在阅读《白雪公主》这个故事时，可以让孩子们根据自己的想象画出白雪公主的形象，并且根据故事情节进行表演。
这样一来，孩子们不仅可以通过绘画和表演将故事变得更加生动有趣，也可以锻炼他们的创造力和表达能力。
总之，童话世界是一个充满奇妙冒险的地方，通过群文阅读练习，我们可以引导孩子们进入这个神奇的世界，激发他们的创造力和想象力。
童话故事中的神奇魔法
童话故事中的神奇魔法童话故事是我们成长过程中最为熟悉的一种文学体裁，它们充满了奇幻的元素与神秘的魔法。
在这些故事中，魔法往往拥有无与伦比的能力，能够改变人物的命运、创造美好的世界。
本文将探讨童话故事中的神奇魔法，以及它们所带给我们的启示。
1. 魔法的起源与背景童话故事中的魔法源于人们对于超自然力量的无限渴望，它们代表着美好、善良与希望。
很多童话故事都会设定一个魔法世界，其中有好心的巫师、仁慈的仙女、勇敢的英雄，以及邪恶的巫婆、可怕的魔王等等。
这些不同的角色与势力在童话中形成了魔法的存在，通过他们的争斗与交锋，讲述了人性的善恶之间的斗争。
2. 魔法的特点与功能童话故事中的魔法具有多种特点与功能。
首先，魔法通常是无所不能的，其力量超乎寻常，可以改变物质的性质与形态。
比如，仙女可以用魔法将丑陋的青蛙变成王子，巫婆可以用魔法将美丽的公主变成青蛙。
其次，魔法能够预知未来，洞察人心。
很多童话中的魔法师或者巫师拥有预知能力，可以预见到人物的命运，帮助他们做出正确的选择。
最后，魔法还可以用来治愈疾病、解救困境。
在童话故事中，魔法常常扮演着拯救英雄与公主的角色，帮助他们摆脱困境，最终获得幸福。
3. 魔法的象征意义与启示童话故事中的魔法具有强烈的象征意义，它们向我们传达了一些重要的启示。
首先，魔法提醒着我们相信奇迹与希望。
在童话中，魔法常常意味着转折和突破，它让我们知道，哪怕是最困难的时刻，也不应放弃对美好的向往。
其次，魔法教会我们相信自己的力量。
虽然主人公会受到魔法的帮助，但最终的胜利往往取决于他们自身的勇气与智慧。
最后，魔法告诉我们善良与正义最终会战胜邪恶与黑暗。
无论在多么残酷的童话世界中，正义与善良始终是最强大的力量，最终会战胜邪恶。
4. 童话故事中的经典魔法童话故事中有许多经典的魔法元素，它们深深地烙印在我们的记忆中。
比如，《灰姑娘》中的魔法童鞋，它让女主角在午夜之后仍然能与王子相会；《睡美人》中的魔法尖针，它让公主沉睡百年，只能靠王子的亲吻才能苏醒。
《童话故事中的神奇与启示》“群文阅读”教学设计
《童话故事中的神奇与启示》“群文阅读”教学设计教学设计一：《童话故事中的神奇与启示》教学目标：1.通过阅读童话故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；2.让学生了解童话故事中的神奇元素和隐藏的启示；3.提升学生的人文素养和创造力。
教学准备：1.童话故事书籍：《格林童话》、《安徒生童话》等；2.PPT或黑板、粉笔等教学工具；3.学生阅读笔记本。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师简要介绍童话故事的概念和特点，并引导学生回忆他们所熟悉的童话故事。
2.教师提问：童话故事中经常出现的神奇元素有哪些？有没有从童话故事中得到的启示？请学生积极发言。
二、阅读童话故事（20分钟）1.教师将学生分成小组，并给每个小组分发一本童话故事书籍。
2.学生在小组内选择一篇童话故事进行阅读，并每人记下自己觉得最神奇的地方和蕴含的启示。
3.学生轮流和小组成员分享自己的阅读心得，小组其他成员进行讨论和交流。
三、神奇元素和启示的整理（30分钟）1.教师引导学生将小组内的讨论结果整理到PPT或黑板上。
2.教师和学生一起讨论、总结，将各小组的神奇元素和启示进行归类和概括，列出一个大的表格。
3.学生将整理好的内容记入自己的阅读笔记本中。
四、个别阅读和写作练习（40分钟）1.学生选择一篇自己喜欢的童话故事进行个别阅读。
2.学生根据故事中的神奇元素和启示，写一篇短文，表达自己的个人感悟和思考。
3.学生可以选择朗读自己的短文，并与同学分享。
五、展示和评价（10分钟）1.学生将自己写的短文进行展示，可以通过班级分享或张贴在教室的布告栏上。
2.教师鼓励学生彼此评价和赞赏，提供积极的反馈和建议。
教学延伸：1.鼓励学生进行跨学科的探索，例如通过科学知识解释童话故事中的神奇元素；2.组织学生创作自己的童话故事，加入神奇元素和蕴含启示。
教学反思：通过这样的教学设计，学生不仅能够提高阅读能力，也能够培养对童话故事的兴趣和理解能力。
同时，还能够通过讨论和写作等形式，让学生深入思考故事中的神奇元素和蕴含的启示，提升人文素养和创造力。
小学二年级语文群文阅读教学设计《童话中的启迪》
【教学目标】1.让学生了解童话故事的特点和作用。
2.培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3.培养学生的创造力和想象力。
【教学重点】1.理解童话故事中的寓意和启示。
2.掌握阅读理解的基本技巧。
【教学难点】1.学生如何运用童话故事中的启示来解决实际问题。
2.学生如何发挥想象力，创造自己的童话故事。
【教学准备】1.童话故事《白雪公主》、《小红帽》等。
2.多媒体设备。
3.阅读理解和创作练习题。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.请学生谈谈自己最喜欢的童话故事，并简单介绍故事内容。
2.引导学生思考：童话故事中都有哪些特点？它们对我们有什么启示？二、阅读童话故事（15分钟）1.分发童话故事《白雪公主》的简化版。
2.学生分小组阅读故事，然后小组间互相讨论故事中的寓意和启示。
3.随机抽几个小组，让他们分享他们的讨论结果。
三、阅读理解（20分钟）1.分发阅读理解练习题，让学生独立完成。
2.逐个批改学生的答案，让学生互相讨论正确答案和解题思路。
3.引导学生思考：童话故事中的启示如何应用到我们日常生活中？四、发挥想象力（15分钟）1.向学生提出问题：如果你是童话故事的主人公，你会做些什么？请想象并把你的想法写下来。
2.让学生互相交流自己的创想，并鼓励他们发表自己的观点。
3.分享一些学生的创作，鼓励学生勇于表达自己的想法和观点。
五、总结（5分钟）1.总结童话故事的特点和作用，以及童话故事给我们的启示。
2.鼓励学生每天都要读一些好的书籍，丰富自己的知识和想象力。
【课堂延伸】1.提供更多的童话故事给学生阅读和分享，鼓励他们自己发现故事中的寓意和启示。
2.给学生提供绘画和手工制作的机会，让他们把自己对童话故事的理解和想法通过艺术形式展示出来。
3.组织学生观看与童话故事相关的电影或动画片，让他们更加深入地了解童话故事的世界。
【教学反思】本节课通过阅读童话故事和讨论故事中的寓意和启示，培养了学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
群文阅读童话故事中的神奇与启示
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 全国第三届群文阅读教学设计大赛参赛作品-1-1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.-2-巨人的花园从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
童话故事中的神奇力量
童话故事中的神奇力量童话故事是我们童年时代最喜欢的故事之一。
这些故事中经常出现各种神奇的力量，它们可以改变命运、战胜邪恶、实现愿望等。
这些神奇力量给了我们想象的自由，同时也传递了一些深刻的哲理。
本文将通过探讨童话故事中出现的神奇力量，分析其引发的思考和启示。
一、眼泪的神奇力量在许多童话故事中，眼泪常常被描述成一种神奇的力量。
当主人公面对困难和挫折时，他们的眼泪往往可以带来奇迹般的改变。
例如，安徒生的《小美人鱼》中，小美人鱼为了与心爱的人在一起，放弃了自己的尾巴和美丽声音，变成了人类。
她的眼泪最终感动了上帝，使她得到了永恒的幸福。
这个故事告诉我们，眼泪可以代表内心的真诚和坚持，它能够克服困难，实现自己的愿望。
二、爱的魔法力量爱是童话故事中最强大的力量之一，它经常被描述成一种魔法。
在格林童话《睡美人》中，公主为了拯救被诅咒的王子，勇敢地走向了荆棘丛生的城堡。
当她亲吻王子的时候，他苏醒了，而这一切都归功于公主的真爱之吻。
这个故事告诉我们，爱可以战胜一切恶势力，给人带来希望和力量。
童话故事中的爱的教育性说明了爱的重要性和伟大的力量。
三、勇气的魔力在童话故事中，勇气常常被描绘成一种神奇的力量。
主人公通常需要勇气来面对恐怖的怪物、邪恶的巫婆或其他危险。
勇气赋予他们战胜恐惧、克服困难的能力。
例如，《绿野仙踪》中的小狮子需要勇气来直面恐惧并找到勇气之心。
最终，他发现自己一直拥有勇气，只是一直没有意识到而已。
这个故事告诉我们，在面对困难和恐惧时，勇气是我们内心深处的力量源泉。
四、自信的魅力自信是童话故事中常见的神奇力量，它可以改变主人公的命运。
当主人公充满自信地面对挑战时，他们通常能够战胜一切困难。
童话故事中的自信启示了我们相信自己的重要性。
例如，《灰姑娘》中，灰姑娘通过自信和勇气，最终嫁给了王子，过上了幸福的生活。
这个故事告诉我们，只要我们相信自己，充满自信，就能够克服困难，实现目标。
五、智慧的力量智慧在童话故事中也经常被描述为一种神奇的力量。
格林童话读书心得童话世界的奇幻与启发
格林童话读书心得童话世界的奇幻与启发在童年的记忆中，格林童话是一本陪伴了我成长的书籍。
每当我翻开这本书，总能被其中世界的奇幻与启发所吸引。
格林童话作为世界上最著名的童话之一，它描绘了一个充满奇幻和想象力的世界，同时也带给读者深刻的思考和启发。
格林童话中的故事情节和人物形象多种多样，从美丽的仙女和勇敢的王子，到凶狠的巨人和诡计多端的女巫，每个故事都给我们带来了不同的视角和思考。
这些故事不仅是一个个奇幻的冒险，更是对人性和社会问题的深刻思考。
通过阅读格林童话，我经常被其中的故事所吸引，深受其启发。
其中一个令我印象深刻的故事是《勇敢的小裁缝》。
在这个故事中，小裁缝靠着聪明的脑袋和勇敢的行动打败了强大的巨人。
他没有威武的武力，但他却展现出一种机智和勇气，让我意识到在现实生活中，智慧和勇气比力量更为重要。
除了故事中的人物形象，格林童话中的自然景观也给我留下了深刻的印象。
在《灰姑娘》中，那个悲伤的女孩常常流连于大自然中，与小动物们相伴，给予了她力量和启发。
这让我明白了大自然的美丽和力量，以及与动物们和谐相处的重要性。
格林童话中的故事往往以拯救公主为主题，然而这其中所包含的更多是对女性力量和价值的探讨。
在《睡美人》中，只有纯洁的爱可以唤醒公主。
这个故事告诉我爱是一种强大的力量，可以战胜一切黑暗。
同时，格林童话中也有许多女性角色是由强大的母爱所驱使。
这告诉我母爱是伟大、无私的，可以让一个人变得勇敢无畏。
尽管格林童话中有许多幻想和奇幻的元素，但它们却与现实生活中的问题息息相关。
格林童话常常以一种直白的方式探讨社会问题。
在《卖火柴的小女孩》中，这个可怜的小女孩为了生活不得不在寒冷的街头卖火柴。
这个故事揭示了贫富差距的问题，并唤起读者对社会不公正的思考。
格林童话中的故事并非仅仅停留在表面层面的娱乐，它们蕴含着丰富而深刻的寓意。
在其中，我们可以看到生活的真实，感受到爱的力量，体会到智慧和勇气的重要性。
这些故事激发了我们的想象力和思考力，使我们在成长中不断成为更好的人。
《童话故事中的神奇与启示》“群文阅读”教学课件
一、自主探究
默读《巨人的花园》，谈感受 以“我的探究结果是……”口吻进行汇报
二、合作学习
小组合作学习《渔夫和金鱼的故事》、 《精灵的忠告》、《老商人的三个儿 子》三个童话故事，并完成阅读要求：
小内容。
篇目 人物 神奇之处 启示
三、小结
童话，一种带有浓厚幻想色彩的，具有丰富想 象力的，专为孩子们而创作的虚构故事，它以 其生动的故事情节，夸张的想象，丰富的语言， 吸引着一代又一代的少年儿童，也使大家从故 事人物的真、善、美，假、恶、丑中受到感染 和启迪。
四、小练笔
你对童话故事中的“神奇”有了什 么样的想法？或者你觉得可以让什 么事物也“神奇”起来？说一说， 写一写。
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全国第三届群文阅读教学设计大赛参赛作品-1--2-巨人的花园从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
精灵的忠告在很久很久以前，有一对幸福夫妻。
他们生一对双胞胎两个可爱的男孩。
夫妻俩很高兴，决定把两个孩子好好抚养成人，让他们成为最和睦的兄弟。
兄弟俩在父母宠爱下，吃在一起，玩在一起，形影不离。
时光飞逝，兄弟俩渐渐的长大了，想要出去闯世界。
这时夫妻俩已经老了，他们推着老花镜说：“孩子，出去闯闯是好事，可是你们一定要记住彼此是兄弟，这一点很重要。
”兄弟异口同声的说：“爹娘你们放心吧!我们永远是最好的兄弟。
”他们的话正好被邪恶的魔鬼听见，他觉得太可笑，他可不信这个世界上谁能经得起食物、爱情、金钱的诱惑。
魔鬼打算一路上跟着他们兄弟让他们学会什么是自私、背叛、仇恨。
兄弟俩离开家，走呀走……不知不觉他们走进了沙漠。
他们带来的食物都吃光了，魔鬼见机会来了，他抓了一把沙子，念着咒语把沙子变成了一块肉，放在了他们必经之路上。
兄弟俩正饿得发昏，突然看见沙漠中有一块肉，同时扑看过去，他们各自抓住肉的一边，哥哥心想当我是哥哥你就撒开手让我吃!弟弟也这么想。
他们怒视着，手里紧紧拽着肉互不相让，这时天空中飞来一个精灵，她忍不住问：“你们在干什么?”兄弟俩互相抢着回答道：“我们是兄弟……可他不当我是兄弟，肉都舍不得让我先吃，我都快饿死了……”精灵叹息的说道：“还兄弟哪!真自私，你们就这样拽着肉都会饿死的!。
”兄弟俩听完羞愧地底下了头，同时撒开手说：“兄弟你先吃。
”精灵看到他们知道错了，还学会互相谦让非常高兴，于是使用魔法把他们俩送出了沙漠，来到了一座繁华地小城里。
兄弟俩很快找到了工作，在一家杂货铺做伙计。
这家杂货铺的老板有一个女儿，长得非常漂亮，魔鬼就想到利用女孩的美丽，让兄弟争风吃醋。
兄弟俩几乎同时爱上了女孩，他们怒目相对：“要是当我是兄弟你就退出。
”可是他们谁也不想退出，爱情已经蒙蔽了他们的眼睛，他们要用决斗来决定谁追女孩。
他们拿着剑冲进了树林，打算拼个你死我活，魔鬼看见他们愚蠢的样子，开心的哈哈大笑，急忙跟到树林看他们互相残杀。
就在兄弟俩拿着剑指向对方的时候，精灵悄然而至，她坐在树枝上轻声问：“你们不是亲兄弟吗?为什么要杀死对方?”哥哥抢着说：“他爱上了我爱的女人。
”弟弟喷之以鼻道：“她爱的人是我!”“不，她爱我……”“她爱我……”兄弟两人喋喋不休的吵了起来。
精灵生气了拿着树枝敲打他们的头说：“你们是兄弟，怎么可以为了一个女孩互相残杀，真蠢。
”兄弟俩被精灵打得呲牙咧嘴，不过他们被打醒了，他们想起来在父母身边发的誓言，觉得很惭愧，竟然为了爱情去杀死自己的兄弟!这太恐怖了，他们扔了剑，放下仇恨，紧紧拥抱在一起。
魔鬼又失败了，他被气坏了，他马上使用魔法把树林里的石块变成了金子。
兄弟俩看见了金子拼命去捡，可是就在这时发生了大地震，树林在剧烈地颤抖，精灵大声呼唤着兄弟两个别捡了，快跑……兄弟两听见喊声贪婪的抱着金子不撒手，金子太沉了，他们想要跑出去就必须仍掉金子，他们互相看着对方说：“把你的金子扔掉吧!”“不，还是把你的扔掉吧!”“我不扔，你扔吧!”于是他们又僵持在了一起，突然一棵大树倒了砸在了弟弟身上，哥哥拿着金子刚要跑，可是他看见精灵含着眼泪，去推弟弟身上的树。
在精灵的泪水他看见了父母，想起在父母面前的誓言，他急忙扔了金子去救弟弟，费了好大劲才把大树挪走，然后拖着受伤的弟弟跑出了树林。
跑到了安全地方，兄弟俩坐在地上喘息道：“真可惜金子都丢了。
”这时精灵又飞来了，她微笑着说：“不要伤心，金子虽然丢了，可是你们得到了比金子更珍贵的东西。
”兄弟俩手拉着手，相对一笑。
然后深深的给精灵鞠了一躬，说：“我们明白了，我们永远是最好的兄弟!感谢您的忠告!”精灵在他们鞠躬的时候悄悄飞走了，兄弟俩永远都不会知道精灵其实是父母的心变成的。
《渔夫和金鱼的故事》从前有个老头儿和他的老太婆住在蓝色的大海边，他们住在一所破旧的泥棚里，整整有三十又三年。
老头儿撒网打鱼。
老太婆纺纱结线。
有一次老头儿向大海撒下网，拖上来的是一网水藻。
他再撒了一次网，拖上来的是一网海草。
他又撒下第三次网，这次网到了一条鱼，不是一条平常的鱼，是条金鱼。
金鱼苦苦地哀求！她用人的声音讲着话：“老爹爹，您把我放回大海吧，我要给您贵重的报酬：为了赎回我自己，您要什么都可以。
”老头儿大吃一惊，心里还有些害怕：他打鱼打了三十又三年，从没有听说鱼会讲话。
他放了那条金鱼，还对她讲了几句亲切的话：“上帝保佑你，金鱼！我不要你的报酬，到蔚蓝的大海里去吧，在那儿自由自在地漫游。
”老头儿回到老太婆哪儿去，告诉她这桩天大的奇事。
“今天我网到一条鱼，不是平常的鱼，是条金鱼；这条金鱼会跟我们人一样讲话。
她求我把她放回蓝蓝的大海，愿用最值钱的东西来赎她自己：为了赎得自由，我要什么她都依。
我不敢要她的报酬，就这样把她放回蓝蓝的海里。
”老太婆指着老头儿就骂：“你这傻瓜，真是个老糊涂！不敢拿金鱼的报酬！哪怕要只木盆也好，我们那只已经破得不成样啦。
”于是老头儿走向蓝色的大海，看到大海微微起着波澜。
老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆把我大骂一顿，不让我这老头儿安宁。
她要一只新的木盆，我们那只已经破得不能再用。
”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。
你们马上会有一只新木盆。
”老头儿回到老太婆那儿，老太婆果然有了一只新木盆。
老太婆却骂得更厉害：“你这傻瓜，真是个老糊涂！真是个老笨蛋，你只要了只木盆。
木盆能值几个？滚回去，老笨蛋，再到金鱼那儿去，对她行个礼，向她要座木房子。
”于是老头儿又走向蓝色的大海（蔚蓝的大海翻动起来）。
老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘！老太婆把我骂得更厉害，她不让我老头儿安宁，唠叨不休的老婆娘要座木房。
”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。
就这样吧：你们就会有一座木房。
”老头儿走向自己的泥棚，泥棚已变得无影无踪；他前面是座有敞亮房间的木房，有砖砌的白色烟囱，还有橡木板的大门，老太婆坐在窗口下，指着丈夫破口大骂：“你这傻瓜，十十足足的老糊涂！老混蛋，你只要了座木房！快滚，去向金鱼行个礼说：我不愿再做低贱的庄稼婆，我要做世袭的贵妇人。
”老头儿走向蓝色的大海（蔚蓝的大海骚动起来）。
老头儿又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘！老太婆的脾气发得更大，她不让我老头儿安宁。
她已经不愿意做庄稼婆，她要做个世袭的贵妇人。
”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。
”老头儿回到老太婆那儿。
他看到什么呀？一座高大的楼房。
他的老太婆站在台阶上，穿着名贵的黑貂皮坎肩，头上戴着锦绣的头饰，脖子上围满珍珠，两手戴着嵌宝石的金戒指，脚上穿了双红皮靴子。
勤劳的奴仆们在她面前站着，她鞭打他们，揪他们的额发。
老头儿对他的老太婆说：“您好，高贵的夫人！想来，这回您的心总该满足了吧。
”老太婆对他大声呵叱，派他到马棚里去干活。
过了一星期，又过一星期，老太婆胡闹得更厉害，她又打发老头到金鱼那儿去。
“给我滚，去对金鱼行个礼，说我不愿再做贵妇人，我要做自由自在的女皇。
”老头儿吓了一跳，恳求说：“怎么啦，婆娘，你吃了疯药？你连走路、说话也不像样！你会惹得全国人笑话。
”老太婆愈加冒火，她刮了丈夫一记耳光。
“乡巴佬，你敢跟我顶嘴，跟我这世袭贵妇人争吵？——快滚到海边去，老实对你说，你不去，也得押你去。
”老头儿走向海边（蔚蓝的大海变得阴沉昏暗）。
他又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道。
“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答。
“行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆又在大吵大嚷：她不愿再做贵妇人，她要做自由自在的女皇。
”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。
好吧，老太婆就会做上女皇！”老头儿回到老太婆那里。
怎么，他面前竟是皇家的宫殿，他的老太婆当了女皇，正坐在桌边用膳，大臣贵族侍候她。
给她斟上外国运来的美酒。
她吃着花式的糕点，周围站着威风凛凛的卫士，肩上都扛着锋利的斧头。
老头儿一看——吓了一跳！连忙对老太婆行礼叩头，说道：“您好，威严的女皇！好啦，这回您的心总该满足了吧。
”老太婆瞧都不瞧他一眼，吩咐把他赶跑。
大臣贵族一齐奔过来，抓住老头的脖子往外推。
到了门口，卫士们赶来，差点用利斧把老头砍倒。
人们都嘲笑他：“老糊涂，真是活该！这是给你点儿教训：往后你得安守本分！”过了一星期，又过一星期，老太婆胡闹得更加不成话。
她派了朝臣去找她的丈夫，他们找到了老头把他押来。
老太婆对老头儿说：“滚回去，去对金鱼行个礼。
我不愿再做自由自在的女皇，我要做海上的女霸王，让我生活在海洋上，叫金鱼来侍侯我，叫我随便使唤。