家长对班级管理的意见4篇

家长对班级管理的意见4篇

家长对班级管理的意见第1篇1、监督孩子别到商店乱花钱、少买垃圾食品。

2、操场灰尘大，把操场建的大一些，跑道宽一些。

3、学校多搞一些娱乐活动。

4、希望学校能加强品德教育，加强学校校园及周边管理。

5、餐厅建的大些。

6、教导学生不要轻信别人的话，以免上当。

7、要全面抓，做到德智体美劳全面发展。

8、老师上课鼓励学生大胆举手发言。

9、学校多安排体育锻炼，组织一些有趣的活动，让孩子参与。

10、让每个孩子讲普通话。

11、对待每一个孩子一视同仁。

12、对孩子多鼓励，少批评，不打骂体罚孩子。

13、培养孩子，多读课外书。

14、讲好环境卫生，注意厕所清洁。

15、认真做好眼保健操，讲好用眼卫生。

16、尽量少用投影仪教学，对孩子眼睛刺激较大，老师讲课时尽量往中间写，大点写。

17、希望多举办一些文艺活动。

18、培养孩子写作、观察能力，多做书法练习。

19、对学生严格要求。

20、老师多和家长沟通交流，让家长掌握孩子的学习情况。

21、学校多开展一些特长课，让孩子各有所长。

家长对班级管理的意见第2篇上学期末，我设计的通知书中有家长对班上管理方面的意见和建议，感谢家长对老师的信任，实话实说，开学后回收通知书并加以整理，主要说了以下几个方面的问题：一：严格要求

要求严格一点；

望严加管理教；

狠抓学习纪律,规定的时间不能提前走人,平时不准出校门；

对孩子的行为态度不要太放松；

客观评价,还是严格教育,正确引指；

希望老师管严一点。

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对学生的管理，我推崇以心换心，以理服人，以德服人，你责任心服人。绝不以势压人！让学生心服口服！严是相对的，很多工作，老师认真做了，可能效果不大，原因是多方面的。不能简单用严来包括一切！过份严有时会产生逆反心理！老师的严和家长的严是有很大的区别的！

二：优秀学生对差生的帮扶

优秀的同学和学习较差的同学结对帮扶；

文老师的教的全是全校数学最好的,希望文老师多指教帮助,AA 数学分析能力和反应较慢,请文老找班上优秀学生帮助；

建议多多得到老师指导,同学的帮助；

希望班上的优生适时帮助一些差生,能让他们充满自信,大家一起携手共进。

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高中学习时间紧，任务重。贵在自觉，认真学习的同学没有多少空闲时间。优秀的学生也没有这个义务！各有各的学习任务嘛！没有必要安排特定的同学去帮助哪个差点的同学。关键是自已要动起来。提这个意见家长的孩子在学习的主动性上还要进一步提高！据我观察，他自已学习都很不够主动，别人怎么帮你？班上学习好的同学应当是较多的，要问学习方面的问题，应当有较好的条件的！所以自已想学习，应当是有条件的！

三：老师和家长学生的沟通

希望及时就孩子的学习习惯多和家长沟通,互动采取措施；

加强针对学生个体的工作,树立勇立潮头,敢争第一的信心和气魄；

希望老师能正常与学生沟通交流,掌握他们的思想动向,培养他们良好的习惯,以反教他们如何为人处事；

希老师和家长互通信息,并积极鼓励学生。

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首先，真心真意谢谢提这个意见的三位家长，上学期这方面的工

作我确实做得不够，力争这学期有所进步！上学期主要在常规管理方面下的功夫有点多，这学期这些工作主要让班上干部去做了，有时间来和家长与学生交流，请相信，我会做好的！

开学了这几天，我抽时间用书信的形式和家长联系，对于表现不好的同学，我用小纸条的形式让学生带回！以便让家长及时了解子女在学校的表现情况，及时沟通管理！我想在第二周星期六给全体家长写一封信，向家长通报这半期的工作想法和班上存在的问题！

四：帮助孩子改进学习方法和培养良好的学习习惯

帮助孩子改进学习方法；

继续加强学习习惯的培养；

希望督促孩子们养成自己的好习惯,同时在学习时不忘锻炼；

希望我们家长和老师一起努力,争取改掉坏习惯和缺点,让孩子们在这学期更加努力学习,做一个成绩优秀和全面发展的好学生,更会做人；

希望能帮且孩子改掉坏习惯。

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首先，我谈谈学习方法，我先举一个简单的例子：溜冰教练说了溜冰方法。不是说听了就会溜了！要亲自去体会，去多练，去多做！慢慢就会了，这个过程中每个人的体会都不一定相同！没有固定的学习方法！只有自已认真做，认真体会，才能找到适合于自已的学习方法，这个方法对别的同学不一定适用！所以只有自已认真去体会，去总结，方法自然就有了，没有现成的自已的学习方法！

至于谈到好的学习习惯，我们只能从宏观上加以调控！不可能一个一个对应，因为工作量大，老师的教学任务也重！目前我们主要从以下几个方面加以培养：

1.学会静静的思考；

2.不要迟到；

3.做好每一件小事；

4.早晚读书须大声而认真等。

五：其他零星建议

a.管好学生的方方面面！

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班级管理就是管好学生的方方面面！

b.多组织学生参加社会活动,提高学生的个人团队生存力！

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目前学校还不具备这样的条件，现在的素质教育其实还是应试教育！

c.明确管理制度。

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你说的是不是班规，这个我们教育的墙上有详细规定！你空了可以来看哈！

d.希望文老师好好教育AA同学

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好，照办！！

e.补课时间适当调整,可以两个星期放两天假！

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这个不现实，你说的这种情况主要是针对班上远的同学，目前这类学生较少！我们在照顾大多数嘛！

f.班主任对学生的管理很有特色,建议物理,化学能象数学一样收集典型题,英语每天学生必须读半小时,由家长签字督促！

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谢谢，我们已经成立了兴趣小组，开展了素质课，一周一次轮换！至于英语的问题，我觉得没有这个必要，高中的学习主要靠自觉，何况每个同学的情况还不一样！怎么统一！

g.我女儿的成绩差,望你多费心了,我想星期天找老师帮他补一下,你认为如何,谢谢！

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这个没有必要，自已主动学习才是主要的。补课往往会产生依赖心理，同时没有多大效果，一周毕竟才两个小时！

h.欢迎文老师来家访！

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先谢了，不必！有什么事我会联系你的！也可以到学校！

i.晚饭时间紧,能否联系集体就餐,由班上统一收费,！

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没有这个必要，集体就餐也要时间嘛，何况这样统一工作量大，再加上众口难调啊！