一年级下册人与自然全册教案
一年级人自然社会教案(全册)浙江版
一年级人自然社会教案（全册）浙江版教案章节：一、人与自然教学目标：1. 让学生了解自然环境，认识到人类与自然的关系。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 自然界的多样性2. 人类与自然的关系3. 保护环境，从我做起教学活动：1. 组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。
2. 学生分享观察到的自然界的事物。
3. 教师引导学生思考人类与自然的关系，讨论如何保护环境。
二、人与社会教学目标：1. 让学生了解社会环境，认识到个人与社会的关系。
2. 培养学生尊重他人、合作共享的价值观。
教学内容：1. 社会环境的多样性2. 个人与社会的关系3. 尊重他人，合作共享教学活动：1. 教师通过图片、故事等形式引导学生了解不同的社会环境。
2. 学生分享对社会环境的看法。
3. 教师引导学生思考个人与社会的关系，讨论如何尊重他人、合作共享。
三、人与他人教学目标：1. 让学生了解人际交往，认识到与他人相处的重要性。
2. 培养学生友善待人、善于沟通的能力。
教学内容：1. 人际关系的多样性2. 与他人相处的重要性3. 友善待人，善于沟通教学活动：1. 教师通过情景模拟引导学生了解不同的人际关系。
2. 学生分享对人际关系的看法。
3. 教师引导学生思考与他人相处的重要性，讨论如何友善待人、善于沟通。
四、人与自我教学目标：1. 让学生了解自我认知，认识到自我成长的重要性。
2. 培养学生自我反思、自我激励的能力。
教学内容：1. 自我认知的多样性2. 自我成长的重要性3. 自我反思，自我激励教学活动：1. 教师通过提问引导学生进行自我认知。
2. 学生分享对自我认知的看法。
3. 教师引导学生思考自我成长的重要性，讨论如何进行自我反思、自我激励。
五、人与规则教学目标：1. 让学生了解社会规则，认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则、自律的品质。
教学内容：1. 社会规则的多样性2. 遵守规则的重要性3. 遵守规则，自律自强教学活动：1. 教师通过案例引导学生了解不同的社会规则。
人与自然教案
人与自然教案【教案】人与自然教学目标：1. 了解人与自然的关系，认识人类对自然的影响；2. 探索人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境；3. 培养学生的环境保护意识和责任感。
教学准备：1. 图片、视频和实物等教具，以展示与自然相关的内容；2. 课件或黑板，用于记录和展示学生的思考和讨论结果。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：以图片或视频等形式呈现美丽的自然风光，引发学生的兴趣。
2. 提问：你认为人与自然之间的关系是什么样的？请用几个词语或短语来形容。
二、知识输入（15分钟）1. 分享人与自然的关系：通过讲解和讨论，引导学生了解人类对自然的依赖和影响。
例如，人类依赖自然的资源和环境，同时也通过开发利用自然资源对自然造成破坏，导致环境问题等。
2. 展示案例：展示一些真实的案例，如雾霾的形成、野生动植物灭绝等，让学生深刻认识到人类活动对自然的影响。
三、思考讨论（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境。
2. 提问引导：通过一些问题的引导，让学生思考和讨论，如：（1）你认为如何平衡人类的需求和自然的保护？（2）你能列举一些保护自然环境的措施吗？（3）为什么我们要保护濒危动物和植物？（4）你认为个人应该如何参与环境保护？四、小结（10分钟）1. 思维导图或总结：根据学生的讨论结果，制作思维导图或总结表格，梳理出学生的观点和措施。
2. 引导学生反思：你在今天的讨论中有什么心得和收获？你将如何在日常生活中参与环境保护？3. 引出下节课内容：下节课我们将学习自然资源的可持续利用和环境保护的相关知识。
拓展延伸：1. 实地考察：将学生带到自然环境中，如公园、自然保护区等，加深他们对自然的认识和珍惜之情；2. 开展环保活动：组织学生开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等实际行动，培养他们的环保责任感；3. 作文或展示：要求学生写一篇关于人与自然关系的作文或制作展板，展示他们的观点和提出对环境保护的建议。
人音版小学一年级下册自然教案(全册)
人音版小学一年级下册自然教案(全册)第一单元万物都有生命- 第一课万物皆有生命- 研究目标：了解什么是生命- 教学重点：生命- 教学难点：阐述简单的生命概念- 教学方法：谈话、观察- 教学准备：种子、盆、土、竹签、板书等- 第二课植物的生长- 研究目标：认识植物的生长状况- 教学重点：根、茎、叶、花、果实- 教学难点：认识植物的构成部分- 教学方法：观察、实验- 教学准备：大白菜、盆、土、竹签、有机肥等- 第三课动物的生命- 研究目标：了解动物的生命特征- 教学重点：动物的动态特征- 教学难点：鉴别不同的动物及其特征- 教学方法：对比、观察- 教学准备：鸟、鱼、昆虫标本、图谱、录音机等第二单元季节在变，生命在变- 第四课春天到了- 研究目标：感知春天来临- 教学重点：春天的特征- 教学难点：准确辨识春天、感官知识辨识- 教学方法：互动问答、图片展示- 教学准备：图片、录音机、有关文献等- 第五课夏天来了- 研究目标：体会夏天的特点- 教学重点：认识夏天的物候现象- 教学难点：认识夏天的鸟类、昆虫等- 教学方法：观察、体验- 教学准备：图片、录音机、有关文献等- 第六课秋天的变化- 研究目标：了解秋天的万物变化- 教学重点：认识秋天变化的原理和过程- 教学难点：阐述原理和秋天特征- 教学方法：实验、模拟、讲解- 教学准备：落叶、秤、实验器具等- 第七课寒冬的冰雪- 研究目标：观察雪的本质特征- 教学重点：认识雪花结构、形状、大小、数量等- 教学难点：了解雪的本质特征和微观结构- 教学方法：观察、实验- 教学准备：放大镜、雪花图片、烧杯、放大机、制冰机等第三单元神奇的身体，健康的生命- 第八课身体的构造和功能- 研究目标：认识人身体的构造和功能- 教学重点：人体结构、器官及其功能- 教学难点：组织、器官各自的构造和功能- 教学方法：模拟游戏、图谱展示- 教学准备：造型卡、磁片、图谱、录音机等- 第九课人体的健康- 研究目标：了解人体健康的重要性- 教学重点：了解身体健康的重要性、防治疾病- 教学难点：知晓防治疾病方法- 教学方法：谈话、阅读，实验- 教学准备：录音机、绘本、电子版PPT等- 第十课保护眼睛- 研究目标：认识保护眼睛的方法- 教学重点：认识保护眼睛的方法，预防近视- 教学难点：讲解预防近视的方法- 教学方法：谈话、图片展示、绘画- 教学准备：图片、画纸、彩笔等- 第十一课食品卫生- 研究目标：认识食品的来源和卫生- 教学重点：认识食品来源、检查食品卫生- 教学难点：认知安全饮食观- 教学方法：观察、实验，制作海报- 教学准备：海报、食品标本等。
一年级人自然社会教案
一年级人自然社会教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解人与自然、人与社会的关系，培养学生热爱大自然、关爱社会的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生认识到人与自然、人与社会的相互依存关系。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜资源、保护环境、关心社会、尊重他人的意识。
二、教学内容1. 第一课时：认识自然教学重点：了解自然界的多样性，培养学生热爱自然的情感。
教学难点：培养学生保护自然的意识。
2. 第二课时：人与自然教学重点：让学生认识到人类与自然的相互依存关系。
教学难点：培养学生尊重自然、顺应自然的观念。
3. 第三课时：关爱社会教学重点：了解社会的组成，培养学生关心社会、尊重他人的意识。
教学难点：培养学生积极参与社会建设的行动。
4. 第四课时：人与社会教学重点：让学生认识到人类与社会的发展关系。
教学难点：培养学生热爱社会、为社会的和谐发展做贡献的观念。
5. 第五课时：人与自然、人与社会的协调发展教学重点：让学生了解到人与自然、人与社会的协调发展的重要性。
教学难点：培养学生实际行动保护环境、关心社会的意识。
三、教学方法1. 采用情景教学法，以图片、视频等形式展示自然和社会现象，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讨论教学法，分组讨论人与自然、人与社会的关系，培养学生合作学习的意识。
3. 采用实践教学法，组织学生参加环保活动、社区服务等，增强学生的社会责任感和实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践成果：评价学生在环保活动、社区服务等实践中的表现。
4. 学生自评、互评：鼓励学生主动反思自己的学习过程，培养团队合作精神。
五、教学资源1. 图片、视频等教学素材：展示自然和社会现象，帮助学生直观了解人与自然、人与社会的关系。
2. 环保活动、社区服务资源：为学生提供实践平台，培养学生的社会责任感和实践能力。
一年级人自然社会教案(全册)浙江版
一年级人自然社会教案（全册）浙江版一、第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
教学内容：1. 人体基本结构：头、身体、四肢等。
2. 人体主要器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3. 人体功能：运动、呼吸、消化、排泄等。
教学活动：1. 观察游戏：让学生观察自己的身体，找出身体的各个部位。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护自己的身体。
3. 制作手工作品：让学生用彩纸等材料制作自己身体的模型。
二、第二章：我们的家庭和亲人教学目标：1. 让学生了解和认识家庭成员，增进家庭亲情。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：1. 家庭成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭关系：父子关系、母子关系、兄弟姐妹关系等。
3. 家庭活动：和家人一起吃饭、看电影、旅游等。
教学活动：1. 家庭角色扮演：让学生扮演家庭成员，体验家庭亲情。
2. 制作家庭相册：让学生用照片或绘画制作自己的家庭相册。
3. 家庭故事分享：让学生分享自己家庭有趣的故事。
三、第三章：我们的学校和班级教学目标：1. 让学生了解和认识自己的学校和班级。
2. 培养学生热爱学校，团结同学的情感。
教学内容：1. 学校环境：教室、操场、图书馆等。
2. 学校规则：上课纪律、作业要求、放学纪律等。
3. 班级同学：班级成员、班级活动、班级荣誉等。
教学活动：1. 校园参观：让学生参观学校的各个场所，了解学校环境。
2. 班级纪律讨论：让学生讨论如何遵守班级纪律。
3. 班级活动策划：让学生策划一次班级活动，如班级运动会。
四、第四章：我们的社区和邻居教学目标：1. 让学生了解和认识自己的社区和邻居。
2. 培养学生热爱社区，关心邻居的情感。
教学内容：1. 社区环境：住宅区、商业区、公园等。
2. 社区设施：超市、医院、邮局等。
3. 邻里关系：与邻居的互动、互相帮助等。
教学活动：1. 社区调查：让学生调查社区的设施和邻居的职业。
2. 制作社区地图：让学生用彩纸等材料制作社区的地图。
一年级人与自然教案
一年级人与自然教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然对人类的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 人与自然的关系：介绍大自然为人类提供的资源与服务，如空气、水、土地、动植物等。
2. 保护环境：讲解环保的基本概念，分析环境破坏的原因和危害，引导学生树立环保意识。
3. 和谐相处：教授学生如何在日常生活中与自然和谐相处，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解人与自然的关系、环保的重要性以及和谐相处的方法。
2. 案例分析法：分析典型的环境破坏案例，让学生深刻认识到环境问题的严重性。
3. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的环保经验和想法，互相学习。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考人与自然的关系，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍大自然为人类提供的资源与服务，以及环境破坏的原因和危害。
3. 互动讨论：让学生分组讨论如何在生活中保护环境，分享各自的环保经验和5. 作业：布置一道关于保护环境的实践作业，如回家后向家人宣传环保知识。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生完成实践作业的情况，评估学生对环保知识的理解和应用能力。
3. 学生态度变化：观察学生在日常生活中的环保行为，评估学生环保意识的提高。
六、教学内容1. 自然资源的可持续利用：教育学生了解自然资源的有限性，学习如何合理利用资源，如节约用水、节能减排等。
2. 生物多样性的保护：介绍生物多样性概念，让学生了解保护生物多样性的重要性。
3. 环境污染的防治：讲解污染的来源和影响，引导学生学会减少污染，如垃圾分类、减少一次性用品使用等。
七、教学方法1. 情景模拟法：通过模拟大自然的情景，让学生亲身感受自然资源的宝贵和环境破坏的影响。
2. 游戏教学法：设计环保相关的游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。
一年级人自然社会教案(全册)浙江版
一年级人自然社会教案(全册)浙江版一、教学目标：1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，培养学生的环保意识和社会责任意识。
2. 通过教学，使学生认识常见的自然现象和社会现象，提高学生的观察和思考能力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱社会的情感，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：第一单元：我们生活的地球第1课：我们的地球妈妈第2课：天空中的太阳第3课：水资源的重要性第二单元：我们生活中的自然现象第4课：四季的变化第5课：风霜雨雪第6课：植物的生长三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，培养学生的自主学习能力。
2. 运用案例教学法，让学生通过具体案例，了解人与自然、人与社会的密切关系。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 学生综合素质：通过课堂表现、作业完成情况、团队协作能力等方面，全面评估学生的综合素质。
五、教学资源：1. 教材：《一年级人自然社会教案》浙江版2. 教学课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
3. 教学视频：选取与教学内容相关的视频资料，丰富教学手段。
4. 教学道具：准备与教学内容相关的道具，提高学生的学习兴趣。
六、教学安排：1. 第一单元：我们生活的地球（2周）第1周：第1课-第3课第2周：第4课-第6课2. 第二单元：我们生活中的自然现象（3周）第3周：第7课-第9课第4周：第10课-第12课第5周：第13课-第15课3. 总复习（1周）七、教学建议：1. 针对一年级学生的认知特点，注重教学内容的趣味性和生动性，多运用图片、动画、故事等吸引学生的注意力。
2. 在教学过程中，注意引导学生关注身边的自然现象和社会现象，培养学生的观察能力。
3. 针对学生的年龄特点，多给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
一年级下册人与自然全册教案
一年级下册人与自然全册教案第一章：认识自然教学目标：1. 让学生了解自然界的各种事物，培养学生的观察能力。
2. 培养学生热爱自然的情感。
教学内容：1. 植物的生长过程2. 动物的生活习性3. 自然界的季节变化教学活动：1. 观察周围的植物，了解其生长过程。
2. 观察周围的动物，了解其生活习性。
3. 观察季节变化，感受大自然的美丽。
第二章：人类与自然教学目标：1. 让学生了解人类与自然的关系，培养学生保护自然的意识。
2. 培养学生热爱大自然的情感。
教学内容：1. 人类与植物的关系2. 人类与动物的关系3. 人类与自然环境的关系教学活动：1. 讨论人类与植物的关系，如食物、药材等。
2. 讨论人类与动物的关系，如宠物、野生动物等。
3. 讨论人类与自然环境的关系，如环境保护、气候变化等。
第三章：探索自然教学目标：1. 让学生了解自然界的奥秘，培养学生探索自然的兴趣。
2. 培养学生动手操作和实践能力。
教学内容：1. 自然现象的解释2. 自然界的生物多样性3. 自然界的规律教学活动：1. 观察自然现象，如彩虹、日出等，并尝试解释。
2. 观察自然界中的生物多样性，如昆虫、鸟类等。
3. 观察自然界中的规律，如季节变化、昼夜更替等。
第四章：保护自然教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，培养学生保护自然的责任感。
2. 培养学生采取实际行动保护自然的意识。
教学内容：1. 环境问题的原因和影响2. 环境保护的方法和措施3. 环保行动的实际案例教学活动：1. 讨论环境问题的原因和影响，如空气污染、水污染等。
2. 讨论环境保护的方法和措施，如垃圾分类、节能减排等。
3. 分享环保行动的实际案例，如植树造林、保护野生动物等。
第五章：和大自然做朋友教学目标：1. 让学生了解如何与自然和谐相处，培养学生热爱自然的情感。
2. 培养学生采取实际行动保护自然的意识。
教学内容：1. 亲近自然的活动2. 保护自然的行动3. 和大自然互动的乐趣教学活动：1. 参与亲近自然的活动，如户外徒步、观察动植物等。
一年级人与自然教案
人与自然教案
周次： 授课时间： /
授课班级：一年 / 班
人与自然教案
见教材10图片并讲解。
三、活动场
我们先学习几招节水的小窍门。
你还有什么节约用水的好方法
四、拓展营
在你的小组里说出3-5个动物、植物和人离不开水的事例。
假设一下生活中没有了水，他们的生活会变成什么样子？
五、总结
本节课有什么收获？
人与自然教案
一、启迪园
你在生活中见过哪些鸟？为什么说鸟是人类的好朋友？
二、智慧泉
著名的森林医生是谁，你知道吗？
你还知道哪些鸟类是森林的卫士，是人类的帮手？
鸟给人类带来哪些启示？
说谁咱们身边的鸟的特点。
教学过程三、活动场
在神秘的大森林里有许多美丽的小鸟，你能找到他们吗，快用彩色的笔给你找到的小鸟涂上美丽的颜色吧！教材17页
你知道鹦鹉、鸵鸟、孔雀、大雁有什么特点吗？小组内说一说
四、拓展营
阅读材料身边的鸟类乐园
五、总结
本节课你有什么收获？
人与自然教案
周次：授课班级:一年/ 班授课时间:/
课题
第4课我做环保小卫士
人与自然教案
周次： 授课时间： /
授课班级：一年 / 班
人与自然教案。
2024年一年级人自然社会教案全册浙江版
2024年一年级人自然社会教案全册浙江版一、教学内容第一章：我们的地球第一节：地球家园第二节：地球上的大洲和大洋第二章：大自然的力量第一节：风的力量第二节：水的力量第三章：我们周围的环境第一节：美丽的家园第二节：保护环境二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识地球上的大洲和大洋。
2. 使学生了解大自然的力量，提高环保意识。
3. 培养学生热爱大自然，关注周围环境，积极参与环保活动。
三、教学难点与重点重点：地球的基本知识、大自然的力量、环保意识。
难点：地球上的大洲和大洋分布、大自然力量的作用、环保行动的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示地球图片，引导学生关注地球家园，提出问题：“你们知道地球上的大洲和大洋吗？”2. 讲解：第一节：地球家园播放地球仪视频，让学生了解地球的基本结构。
讲解地球上的大洲和大洋，展示地图，引导学生认识各大洲和大洋的位置。
第二节：地球上的大洲和大洋通过互动游戏，让学生加深对各大洲和大洋的认识。
分析各大洲和大洋的特点，引导学生了解地理知识。
3. 实践：让学生用彩笔在画纸上画出自己心目中的地球家园。
组织学生进行环保主题活动，如制作环保标语、捡拾垃圾等。
4. 例题讲解：展示例题：“请描述一下地球的基本结构。
”讲解答案，引导学生掌握相关知识点。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，绘制一张地球结构图。
学生互相交流，分享学习心得。
六、板书设计1. 地球家园地球的基本结构大洲和大洋的位置2. 大自然的力量风的力量水的力量3. 环保意识美丽的家园保护环境七、作业设计1. 作业题目：请描述一下地球的基本结构，并指出我国所在的大洲和大洋。
你认为大自然有哪些力量？举例说明。
2. 答案：地球的基本结构包括地壳、地幔、地核，我国位于亚洲大陆，太平洋西岸。
大自然的力量包括风、水、地震、火山等，例如风可以吹动帆船，水可以冲刷河岸。
一年级人自然社会教案(全册)浙江版
一年级人自然社会教案(全册)浙江版教案编写者：教案编辑专员一、教学目标：1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，培养学生热爱大自然、关心社会的情感。
2. 通过教学，使学生认识到保护环境、尊重他人、遵守规则的重要性。
3. 培养学生具备初步的环保意识、社会责任感和团队协作精神。
二、教学内容：1. 人与自然：介绍自然环境、动植物、自然资源等，引导学生关爱自然，保护生态环境。
2. 人与社会：介绍社会制度、公共道德、社交礼仪等，培养学生尊重他人、遵守规则的良好习惯。
3. 环保教育：通过实例讲解环保知识，使学生认识到环保的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
4. 安全教育：讲解安全常识，提高学生自我保护意识，培养学生的安全风险防控能力。
5. 团队协作：组织学生参与团队活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学方法：1. 情境教学：创设生活情境，让学生在实践中感受人与自然、人与社会的密切关系。
2. 案例分析：通过具体案例，引导学生思考、讨论，培养学生的解决问题的能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，提高学生的沟通能力。
4. 角色扮演：让学生参与角色扮演，体验不同社会角色，培养学生的同理心。
5. 实地考察：组织学生进行实地考察，深入了解自然环境和社会现象，提高学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生综合素质：通过观察学生在课堂外的表现，如环保行为、社交礼仪等，评价学生的综合素质。
4. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，了解学生的自我认知和团队协作能力。
五、教学课时：本教案共安排20课时，每课时40分钟。
教案编辑专员敬上六、教学资源：1. 教科书：《一年级人自然社会教案》浙江版2. 教学辅助材料：图片、视频、案例、活动道具等3. 网络资源：相关环保、社会教育网站和APP4. 实地考察资源：公园、博物馆、社区等七、教学进度安排：1. 第一单元：人与自然（课时：4课时）2. 第二单元：人与社会（课时：4课时）3. 第三单元：环保教育（课时：4课时）4. 第四单元：安全教育（课时：3课时）5. 第五单元：团队协作（课时：3课时）八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到锻炼和提高。
一年级人自然社会教案全册浙江版
一年级人自然社会教案全册浙江版一、教学内容第1章：《我们的地球》1.1节：地球的形状和结构1.2节：地球上的陆地和海洋二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解地球的基本形状和结构，掌握地球上的陆地和海洋分布。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、讨论等方式，探索地球奥秘的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、保护地球的意识。
三、教学难点与重点重点：地球的形状和结构，地球上的陆地和海洋分布。
难点：理解地球是一个不完美的椭球体，以及陆地和海洋的分布特点。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解地球的形状和结构，引导学生观察地球仪，了解地球的基本特征。
3. 实践活动：分组讨论，让学生用彩笔在画纸上描绘地球的形状，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上，展示地球的形状。
4. 例题讲解：讲解地球上的陆地和海洋分布，通过地球仪和视频，让学生直观感受陆地和海洋的分布情况。
5. 随堂练习：让学生在地球仪上找出七大洲和四大洋，并在纸上画出自己心中的地球。
六、板书设计1. 地球的形状：不完美的椭球体2. 地球的结构：地壳、地幔、地核3. 地球上的陆地和海洋分布：七大洲、四大洋七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的地球，并标注七大洲和四大洋。
2. 答案：学生作品，以创意和正确性为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对地球形状和结构、陆地和海洋分布的理解程度，针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解地球的更多奥秘，如地球的自转和公转、气候变化等，培养学生主动探索的精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：地球的形状和结构，地球上的陆地和海洋分布。
一年级下册人与自然全册教案
一年级下册人与自然全册教案第一章：认识自然教学目标：1. 让学生初步了解自然的概念，认识到自然是人类生存的基础。
2. 培养学生热爱自然、保护自然的意识。
教学内容：1. 自然的定义与特点2. 人类与自然的关系3. 保护自然的重要性教学活动：1. 引导学生观察身边的自然环境，如树木、花草、河流等。
2. 学生分享对自然环境的感受和认识。
3. 教师讲解自然的定义与特点，引导学生认识到人类与自然的关系。
4. 学生讨论如何保护自然环境，提出具体的保护措施。
第二章：天气与气候教学目标：1. 让学生了解天气与气候的概念，认识到它们对人类生活的重要性。
2. 培养学生关注天气与气候变化的意识。
教学内容：1. 天气与气候的定义与区别2. 天气与气候对人类生活的影响3. 关注天气与气候变化的重要性教学活动：1. 教师讲解天气与气候的定义与区别，引导学生关注天气与气候的变化。
2. 学生观察并记录一段时间内的天气与气候变化，分享自己的观察结果。
3. 教师通过实例讲解天气与气候对人类生活的影响，如农业、出行等。
4. 学生讨论如何关注天气与气候变化，提出具体的方法和建议。
第三章：动植物世界教学目标：1. 让学生了解动植物的特点与分类，认识到它们在自然界中的作用。
2. 培养学生关注动植物，保护生物多样性的意识。
教学内容：1. 动植物的分类与特点2. 动植物在自然界中的作用3. 保护生物多样性的重要性教学活动：1. 教师讲解动植物的分类与特点，引导学生关注身边的动植物。
2. 学生观察并记录身边的动植物，分享自己的观察结果。
3. 教师通过实例讲解动植物在自然界中的作用，如食物链、生态平衡等。
4. 学生讨论如何保护生物多样性，提出具体的保护措施。
第四章：人类与环境教学目标：1. 让学生了解环境的概念，认识到环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生关注环境问题，提高环境保护意识。
教学内容：1. 环境的定义与分类2. 环境对人类生活的影响3. 环境问题的表现与原因4. 环境保护的重要性与方法教学活动：1. 教师讲解环境的概念与分类，引导学生关注环境问题。
2024年一年级人自然社会教案全册浙江版
2024年一年级人自然社会教案全册浙江版一、教学内容1.第一章《认识我自己》：介绍自己的外貌、性格、兴趣爱好等，使学生了解自己的特点。
2.第二章《我的家庭》：学习家庭成员的称谓，了解家庭结构和功能。
3.第三章《我们的学校》：认识学校的环境，了解学校的规章制度。
4.第四章《我们的社区》：了解社区的基本设施和功能，培养学生的社区意识。
5.第五章《大自然的朋友》：认识大自然中的动植物，学会关爱环境。
6.第六章《节日知多少》：学习我国的传统节日和习俗，弘扬民族文化。
二、教学目标1.使学生了解自己的特点，增强自信心。
2.培养学生热爱家庭、学校、社区和大自然的思想感情。
3.提高学生的观察、表达和沟通能力。
4.培养学生的合作精神和环保意识。
三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生观察、发现和表达。
2.教学重点：培养学生的自信心、合作精神和环保意识。
四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入：通过实践活动或情景引入，激发学生的学习兴趣。
2.新知讲解：结合教材内容，详细讲解每个知识点。
3.例题讲解：分析实例，引导学生掌握学习方法和技巧。
4.随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
6.拓展延伸：布置相关作业，鼓励学生在课后进行实践和探索。
六、板书设计1.课题：以醒目的字体书写课题。
2.知识点：用简洁明了的语言列出本节课的主要知识点。
3.图表：用图表形式展示教材内容，便于学生理解。
七、作业设计1.作业题目：（1）画一幅自己的自画像，标注出自己的特点。
（2）采访家人，了解家庭成员的职业和兴趣爱好。
（3）制作一份关于学校的宣传册。
（4）调查社区的基本设施，绘制社区地图。
（5）写一篇关于大自然的朋友的观察日记。
2.作业答案：（1）自画像：学生根据自己特点完成自画像。
（2）家庭成员调查：学生完成采访，整理成文字材料。
（3）学校宣传册：学生合作完成，内容包括学校简介、校园风光、师资力量等。
人与自然教学设计小学
人与自然教学设计小学教学设计题目：人与自然教学目标：1. 了解人与自然的关系，认识到人类对自然的依赖和对自然资源的保护。
2. 提高学生对自然环境的认识和保护意识，培养学生的环境意识和生态文明意识。
3. 培养学生的动手能力，激发学生的探究欲望，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 人与自然的关系和互动2. 自然资源的分类和保护3. 生态文明和环境保护教学步骤：第一步：引入活动1. 教师利用图片和实物等教具引入话题，激发学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你们觉得人与自然是什么关系？为什么说人与自然是一种相互依存的关系？第二步：探究活动1. 组织学生小组讨论，收集各种观点。
2. 鼓励学生提出自己的想法，并进行展示和讨论。
3. 分析观点，引导学生认识到人与自然的相互依存关系，互为生命共同体。
第三步：知识讲解1. 通过PPT或课件等多媒体展示的方式，对自然资源的分类和保护进行讲解。
2. 引导学生认识到自然资源的有限性，以及人类应该如何保护自然资源。
3. 讲解生态文明和环境保护的概念，并讲述环境保护的重要性。
第四步：实例分析1. 通过展示一些实际案例，让学生了解到人类活动对自然环境的影响和破坏。
2. 引导学生思考问题：我们应该如何保护环境，保护自然资源？第五步：动手实践1. 组织学生进行环保手工制作活动，例如制作废物分类盒子、使用废物制作手工艺品等。
2. 引导学生了解到废物分类的重要性，培养学生的环保意识和动手能力。
第六步：总结反思1. 组织学生进行小组讨论，总结本次活动的收获和体会。
2. 鼓励学生记下自己的思考和行动，做一个环保小卫士。
教学评价：1. 教师观察学生的参与情况，包括讨论、展示和实践等环节的表现。
2. 学生个人学习笔记和实践成果的评估。
3. 学生通过问答和问题解答的方式，检查学生对关键知识点的理解情况。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的自然保护区或植物园，增加学生对自然环境的体验和认知。
一年级下册人与自然全册教案
一年级下册人与自然全册教案第一章：认识自然1.1 教学目标：让学生了解自然的概念，认识到自然的重要性。
培养学生对自然的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：讲解自然的定义和特点，如大自然中的动植物、山水等。
引导学生观察身边的自然环境，如学校花园、树木等。
1.3 教学活动：组织学生进行自然观察活动，让学生亲自去触摸、闻嗅、观察自然。
学生分享观察到的自然事物，老师进行点评和讲解。
第二章：人类与自然的关系2.1 教学目标：让学生认识到人类与自然的关系，理解人类对自然的影响。
培养学生爱护自然的意识。
2.2 教学内容：讲解人类与自然的关系，如人类如何依赖自然、利用自然资源等。
引导学生思考人类活动对自然的影响，如污染、砍伐森林等。
2.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对人类与自然关系的看法。
老师进行点评和讲解，引导学生树立正确的自然观念。
第三章：保护自然3.1 教学目标：让学生了解保护自然的重要性，认识到每个人都有保护自然的责任。
培养学生实际行动保护自然的习惯。
3.2 教学内容：讲解保护自然的原因和方法，如节约用水、减少污染等。
引导学生思考自己如何保护自然，制定保护自然的计划。
3.3 教学活动：组织学生进行保护自然的实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
学生分享自己的保护自然计划，老师进行点评和鼓励。
第四章：探索自然4.1 教学目标：让学生了解探索自然的意义，培养学生的探索精神和观察能力。
培养学生主动参与自然探索活动的兴趣。
4.2 教学内容：讲解探索自然的意义和方法，如观察动植物、探索自然现象等。
引导学生参与自然探索活动，培养学生的观察和思考能力。
4.3 教学活动：组织学生进行自然探索活动，如观察树木变化、寻找昆虫等。
学生分享探索过程中的发现和思考，老师进行点评和讲解。
第五章：自然与生活5.1 教学目标：让学生了解自然与生活的关系，认识到自然对人类生活的影响。
培养学生珍惜自然资源，节约使用的意识。
5.2 教学内容：讲解自然与生活的关系，如自然环境对人类生活的影响、自然资源的使用等。
《人与自然》教案
《人与自然》教案一、教学目标1. 了解人与自然的关系，认识到人类对自然的依赖和对自然资源的保护意识。
2. 探索人类与自然之间的和谐共生，培养学生保护环境的责任感。
3. 培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们对自然世界的敏感度。
二、教学重点1. 学生能够理解人与自然的关系，并对自然世界的重要性有深刻认识。
2. 学生能够表达保护环境的意愿，并具备一定的环境保护知识。
三、教学内容1. 了解人与自然的关系a. 人类对自然资源的依赖b. 自然灾害对人类社会的影响c. 人对自然环境的破坏2. 探索人与自然的和谐共生a. 自然界的生态平衡b. 人类对自然的保护意识c. 可持续发展与生态文明建设3. 培养学生的观察力、思考力和创造力a. 观察身边的自然现象b. 思考对自然的感悟和思考c. 创造环保项目或活动四、教学方法1. 情景教学法：通过展示自然景观照片、自然灾害案例及环境破坏的照片，引发学生的思考和讨论。
2. 问题导入法：提出一系列与环境保护和人与自然关系相关的问题，引导学生思考和表达观点。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和展示，增强学生的合作意识和创造能力。
五、教学过程1. 导入环节展示一幅美丽的自然风景照片，并引导学生回答以下问题：- 这幅照片中的自然景观是什么？- 你对这幅照片有什么感受？2. 学习环节a. 了解人与自然的关系- 展示人类对自然资源的依赖的案例，引导学生认识到人类对自然的依赖性。
- 讨论自然灾害对人类社会的影响，并组织学生分享有关自然灾害的新闻报道。
- 展示人对自然环境破坏的案例，激发学生对环境保护的思考。
b. 探索人与自然的和谐共生- 讨论自然界的生态平衡，引导学生认识到人类与自然的和谐共生。
- 分享环保项目和活动的案例，激发学生保护环境的意愿。
- 介绍可持续发展与生态文明建设的概念，并组织学生进行小组讨论。
c. 培养学生的观察力、思考力和创造力- 要求学生观察身边的自然现象，并记录自己的感悟和思考。
一年级全册人自然社会教案
一年级《人、自然、社会》教学计划一、教学内容本册教材包括五个主题的内容：浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。
各主题的课文如下：浙江沿革：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花线》、《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。
浙江环境：《怎样洗手更干净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《管好我们的物品》、《我是浙江人》、《乘车去杭州》。
浙江文化：《张乐平和三毛的故事》、《江南神通骆宾王》、《家乡的古桥》。
浙江经济：《我是浙江人》、《家乡的古桥》。
和谐浙江：《认识新同学》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、《下课了》、《走路的安全》、《乘车去杭州》。
二、编排特点教学内容的具体化。
教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与教学过程、思维过程的条件。
同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发展需求。
三、教学目标（参照每课课时目标）四、教学措施1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。
2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。
3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。
4、拓展课程资源，提高教学效果。
充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。
五、学情分析一年三班四班各49名学生，学生知识面较广，课外知识储备丰富。
而且一年级学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神，所以，学生对这门课程的兴趣是比较强的，学习态度也比较认真，积极性较高，能够很好的和教师进行合作学习。
为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。
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一年级下册人与自然全册教案活动目标：1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
2.乐意参与小水滴游戏活动。
3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。
活动过程：一：开火车入场幼儿随音乐《开火车》入场二：谈话，引出活动内容1.师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？(幼儿自由回答)师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。
1.出示小水滴形象师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。
现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）1.讲述故事2.师提问：a.小水滴的家在哪儿？b.太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?c.飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？四：播放有声课件，完整欣赏故事师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水）五：游戏1.角色表演游戏a.师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。
b.教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。
（还可以给幼儿拍照）2.操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。
可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，可我的好朋友太多了，想请小朋友帮我一起贴，好吗？（好）师:那好，请小朋友们搬上你的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。
在贴照片之前，老师再提醒小朋友一句，一定要按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中，可不能贴错了。
准备好了，可以开始了（幼儿自由贴，教师巡视指导）六：结束小朋友贴的真不错，小火车开来了，我们坐上小火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧！（带幼儿开火车随音乐出教室）。
第2课生活离不开水一、学情分析：由于儿童的生活经验与年龄的特点，对水的重要性认识不足，容易造成浪费水、污染水。
因此本次活动设计，从儿童自身的生活经验入手，引导儿童通过讨论、观察、调查、体验水在生活中的作用，想象生活中离开水的情景，使儿童感受到水与我们生活的密切关系，激发儿童探索水、保护水和节约水的意识。
二、教学目标：1、了解水在生活中各方面的用途，知道我们的生活离不开水。
2、感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。
三、重难点：了解水的重要性四、教学方法观察、感受、调查五、活动过程：（一）谜语导入师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。
（出示谜面）师：谁最聪明？猜出来了吗？生：水。
师：今天，老师把活泼可爱的水娃娃请到了我们课堂。
（出示水娃娃水的图片）设计意图：通过猜谜语，不但拉近了师生之间的距离，而且能激发学生的学习兴趣，并为课内的活动做好了铺垫。
（二）了解水的用途，明白我们的生活离不开水师：说说你从早晨起床到上学之前做哪些与水有关的事？生1：我每天起床要用水洗脸、刷牙。
生2：我早晨起床上完厕所要用水冲厕所。
生3：我早上起床要喝水。
------师：听了同学们的介绍，此时此刻，你最想说的是我们的生活时时处处要用到水，离不开水。
板书：我们的生活离不开水。
师：我们的生活处处需要水 , 假如有一天早上起床没有水会出现什么情况？生1：没有水，植物都会死亡。
生2：没有水人们不能洗衣、做饭。
生3：没有水人不能生存……师：同学们说得都对，让我们一起来看一看。
（播放课件，缺水地区图片：土地干涸、庄稼枯萎、水库枯竭、牲畜死亡……）总结提升：由此可见水是生命之源。
教师板书：水是生命之源。
师：请大家打开书本 39 页认真看看，看你看到了什么。
（先让学生看一会 , 然后让学生说说看到了什么。
）设计意图：以学生自身缺水的经历，谈缺水给生活带来的不便，进而联想缺水会发生什么后果，使学生的体验由表及里，引导学生深刻体会我们的生活离不开水。
（三）水在各方面的用途师：我们班的同学也很关注水，我们分组从不同角度调查了水的用途，A：水与生活的关系B：水与动植物的关系C：水在其他方面的作用学生分组谈论、交流，教师巡视。
各小组总结一下你们组的调查情况。
设计意图：进一步感受水与动、植物的密切关系，让学生知道我们的生活离不开水，自然界中的动物与植物也是离开不水，激发学生热爱水的情感。
（四）欣赏<美丽的水>图片（五）总结：设计意图：通过学生已有的经验及感性的认识，认识到水的用处无处不在，从家庭→学校→社会，由近到远，层层推进，环环相扣进一步地深化体验到水给我们的生活带来种种便利，同时渗透养成教育，培养观察生活的能力。
（六）板书设计生活离不开水第3课鸟是人类的朋友教学目标:1. 通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿的情感.2. 让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些特征.3. 让学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了杰出的贡献.4. 让学生了解当前有许多迫害鸟儿的现象发生,我们应该广泛宣传爱鸟,保护我们人类的朋友,让大家自觉树立保护环境和鸟儿的良好意识.教学重点:了解有关鸟儿的知识, 使学生从自己的生活当中学会爱护鸟儿教学准备:1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。
2、多媒体课件教学方法：合作探究法讲解法自主学习法教学课时：1课时教学过程：一、激情导入：师激情朗诵：在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟的踪迹。
那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵动的乐趣。
今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交朋友。
师贴鸟的图片。
二、自主学习师：课前老师已经下发了本课的导学案，同学们也已经进行了资料的搜集和整理，下面小组内交流整理一下，待会儿我们全班内进行汇报交流，交流时请同学们注意以下几点：大屏幕出示温馨提示。
1、示课件：汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。
师：同学们对于鸟的知识了解的还真不少，看来课前大家都下功夫去查找资料了。
利用书籍、网络等资源搜集资料是我们学习知识的重要方法，希望大家以后一定要继续保持这种优良的学习方法。
2、汇报鸟的分类，师：同学们春天来了，我们的一位好朋友就要从南方飞回来了，你知道他是谁吗？（生说）小燕子为了适应生存环境，秋天要飞到南方过冬，春天飞回北方产卵。
像小燕子这样的生活方式就是迁徙。
那你知道根据鸟类的迁徙习性可以把鸟分为哪几类吗？教师进行补充（看这是老师课前搜集的一些鸟的图片，请同学们来欣赏一下）。
3、汇报鸟的益处。
师：同学们搜集的资料可真全面，有些连老师也没有见过呢，自然界中的鸟类可真不少，它们自由自在，把我们的环境点缀的多姿多彩，生机勃勃，给我们的生活带来了许多乐趣。
那你还知道鸟类对自然，对我们人类还有哪些益处吗？哪个小组进行汇报一下？小组汇报鸟的益处。
其他小组进行补充。
4、汇报：鸟为人类所做的贡献。
师：是啊，鸟类的益处很多，你知道吗？人们还从鸟类的身上获得许多的启迪，为我们的生活提供了更大的方便。
示课件仿生领域的贡献资料。
师边放边讲解。
师：科学家们能用自己敏锐的眼睛发现了并利用了鸟的优点发明了各种新式工具相信在坐的同学们也可以用自己敏锐的眼睛去发现，只要大家现在好好学习，不久的将来你也会从鸟儿身上创造出更多的科学奇迹，同学们有信心吗？三、合作学习，合作探究1、爱鸟师：鸟儿为人类做出了这么多的贡献，可是在现实生活中鸟儿却有着无助的时候，请看这则公益广告《无助的鸟儿》看后你知道了什么？想到了什么？生看视频并发言。
随机板书：爱鸟2、护鸟师：对，鸟是人类的朋友（板书：人类的朋友），它是大自然不可缺少的一部分，但是，有些人现在却对我们这个朋友不太友善，在你的身边都有哪些对鸟儿不友善的行为呢？生汇报。
师补充：图片师：听着并看着迫害鸟儿的这些行为，同学们我们应该怎样做才能让鸟儿们真正快乐起来呢？生汇报。
师板书：护鸟四、学以致用，制作爱鸟护鸟的宣传卡片。
师：刚才同学们的点子都不错，现在让我们行动起来，设计几则爱鸟护鸟的宣传标语并把它写在自己的卡片上吧，写好了以后请读给小组的同学听，小组内推选出比较好的贴在我们的爱心树上。
透过一条条宣传标语，老师看到了你们美好的心灵，你们真是一个个爱鸟护鸟的小卫士啊，给每个小组都加一颗星。
同学们你们用你们的行动写下了一则则爱鸟护鸟的宣传标语，其实我们身边的人们也正在行动着，大家请看：课件出示爱鸟图片五、谈收获，走出校园师：刚才同学们设计的爱鸟护鸟标语都很经典，只要大家行动起来真正的去爱鸟护鸟，相信我们的生态环境会越来越好，其实来自大连老铁山的爷爷奶奶们正在用实际行动向我们展示他们发自内心的爱鸟护鸟的心声（播放歌曲《爱鸟护鸟》歌。
让我们为老铁山护鸟队的爷爷奶奶们敬礼，伴随着音乐谈本课的收获。
师：下个月的23日至29日就是我们省的爱鸟周了，让我们从现在开始，走出校园组织一次爱鸟护鸟的宣传活动吧。
板书设计鸟——人类的朋友爱鸟护鸟第4课我做环保小卫士活动目的：通过让学生看一看、做一做、画一画、写一写，从中感受到环境保护的教育。
人人都做环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。
活动内容：一、参观校园。
1、教师谈话。
2、带着小朋友按一定顺序参观校园。
（边参观边讲解。
）3、师生对话。
师：小朋友们，我们的校园美不美？生：很美！师：为了爱护我们美丽的校园，我们应该怎么做？学生们七嘴八舌地议论开了。
4、教师小结过渡。
二、做一做。
1、变废为宝。
（1）、利用用剩的吹塑纸边料，剪出五角星、小花朵，把教室的墙壁装饰一番。
（2）、老师表扬做得好的，并小结。
2、为花草代言。
（1）、在木板上写宣传语。
（“别踩我，我怕疼！”“我也有生命！”“好好爱我吧！”……）（2）、带着小朋友们把这些写有宣传语的木板插在草坪边、花坛里。
三、教师总结。