一年级下册人与自然天气变化早知道》
小学一年级科学教案认识四季与天气变化
小学一年级科学教案认识四季与天气变化【科学教案】认识四季与天气变化导语：本节课将帮助小学一年级的学生认识四季与天气变化的关系，使他们能够理解四季的变化以及不同季节的天气特点。
通过观察和实践活动，激发学生对于科学的兴趣，培养他们的观察能力和思考能力。
一、活动准备1. PPT或教学板2. 天气图表3. 学生小组的分组卡片二、活动过程1. 导入（5分钟）老师通过展示四季的图片，引导学生回忆每个季节的特点，并通过提问方式激发学生进一步的思考。
例如:- 夏天是什么样子的季节？都有哪些活动可以进行？- 冬天有什么特点？我们会穿什么样的衣服？- 秋天和春天都有什么不同之处？2. 探究（15分钟）通过一些简单的实验和观察活动，让学生亲自体验四季变化和不同天气带来的影响。
实验一：季节变化影响植物生长让学生分成小组，每个小组给一些种子和种植花盆。
让学生观察、记录和比较在不同季节下种子发芽和生长的情况，了解不同季节对植物生长的影响。
实验二：天气变化对人体的影响在实验室或教室里，设置不同的温度实验区域，并安排学生进入各个实验区域，在不同温度下进行观察，然后让学生描述自己在各个实验区域中的感受，引导他们认识到天气变化对人体的影响。
3. 讨论（10分钟）学生分组进行小组讨论，共同总结四季与天气变化的关系，并就以下问题展开讨论：- 不同季节的天气特点是什么？- 你们都喜欢哪个季节？为什么？4. 游戏与活动（15分钟）通过游戏和活动的形式，巩固学生对于四季和天气变化的认识。
活动一：四季匹配游戏教师事先准备好四季图片和相应的天气图片，学生需要将天气图片与其对应的季节图片匹配起来。
活动二：天气预报员学生分成小组，每个小组的一名学生扮演天气预报员，根据季节和天气变化的知识，给其他同学预报天气。
5. 总结（5分钟）通过学生的分享和讨论，引导学生回顾并总结本节课所学的内容。
三、课后延伸1. 布置作业：让学生回家观察并记录当天的天气情况，并写下自己对于不同季节的感受。
一年级下册人与自然全册教案
第1课小水滴变形记活动目标：1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
2.乐意参与小水滴游戏活动。
3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。
活动过程：一：开火车入场幼儿随音乐《开火车》入场二：谈话，引出活动内容1.师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？(幼儿自由回答)师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。
1.出示小水滴形象师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。
现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）1.讲述故事2.师提问：a.小水滴的家在哪儿？b.太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?c.飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？四：播放有声课件，完整欣赏故事师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水）五：游戏1.角色表演游戏a.师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。
b.教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。
（还可以给幼儿拍照）2.操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。
一年级物理认识天气和季节变化
一年级物理认识天气和季节变化天气和季节变化是我们日常生活中不可或缺的一部分。
正是通过观察天气和季节的变化，我们能够更好地了解大自然的奥秘，认识物理世界的规律。
在这篇文章中，我们将一起来探索一下一年级物理课程中关于天气和季节变化的知识。
首先，我们来了解一下什么是天气。
天气是指某一时间和地点的气象状况，包括温度、湿度、气压、风向、风速等因素。
通过观察天气现象，我们可以了解到不同的天气条件下可能会发生的气候变化，比如晴天、阴天、下雨、下雪等。
在物理课程中，我们将学习一些基本的天气现象，以及它们背后的物理原理。
其次，我们来了解一下季节变化。
季节变化是指地球围绕太阳运动所引起的地球上不同季节的周期性变化。
地球围绕太阳公转的轨道是一个椭圆形，导致了地球距离太阳的距离不断发生变化。
这就是为什么在不同季节，太阳的高度和角度会有所不同，从而导致了天气的变化。
在物理课程中，我们将学习关于季节变化的基本知识，以及与之相关的物理概念和原理。
通过学习天气和季节变化的物理知识，我们可以更好地理解和预测天气的变化。
比如，当我们知道冬天太阳的高度较低时，可以预测到温度会下降，天气会变冷。
当我们知道暖气空气会上升时，可以预测到可能会出现降水的天气。
这些预测都是基于对物理规律的认识和理解。
除了了解天气和季节变化的基本原理外，我们还可以通过实际观察和实验来进一步加深我们的理解。
比如，我们可以通过观察云的形状和颜色来判断天气变化，通过测量温度和湿度来了解当天的天气状况。
我们还可以进行一些简单的实验，比如用温度计测量不同季节的温度差异，用风筝观察风向和风力的变化等等。
通过学习物理中的天气和季节变化，我们不仅可以增加对大自然的认识和理解，还可以培养我们的观察力、判断力和实验能力。
在未来的学习和生活中，这些都将是非常宝贵的技能和能力。
总结起来，一年级的物理课程将带领着我们认识天气和季节变化。
通过学习天气现象和季节变化的基本知识，我们可以更好地理解大自然的规律，预测天气的变化。
小学品德与生活《天气变化早知道》教案
小学品德与生活《天气变化早知道》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解天气变化的基本概念。
培养学生关注天气变化的习惯。
1.2 教学内容天气变化的概念。
天气变化对生活的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解天气变化的基本概念。
讨论法：引导学生关注天气变化对生活的影响。
1.4 教学步骤1.4.1 导入新课利用图片或视频展示不同的天气现象，引发学生对天气变化的兴趣。
1.4.2 讲解天气变化的概念讲解天气变化的基本定义，如晴天、阴天、雨天等。
1.4.3 讨论天气变化对生活的影响引导学生思考天气变化如何影响我们的生活，如穿衣、出行等。
1.5 作业布置让学生观察并记录一周的天气变化，思考天气变化对生活的影响。
第二章：天气观察与记录2.1 教学目标培养学生观察天气变化的能力。
培养学生记录天气变化的习惯。
2.2 教学内容天气观察的方法。
天气记录的方式。
2.3 教学方法示范法：展示如何观察和记录天气变化。
实践法：让学生亲自动手观察和记录天气变化。
2.4 教学步骤2.4.1 讲解天气观察的方法讲解如何观察天气变化，如关注温度、湿度、降雨等。
2.4.2 讲解天气记录的方式讲解如何记录天气变化，如使用天气日记本、天气图表等。
2.4.3 示范观察和记录天气变化教师示范如何观察和记录天气变化，并提供指导。
2.5 作业布置让学生每天观察并记录天气变化，持续一周。
第三章：天气预报的学习3.1 教学目标让学生了解天气预报的基本知识。
培养学生通过天气预报了解天气变化的能力。
3.2 教学内容天气预报的基本知识。
天气预报的获取途径。
3.3 教学方法讲授法：讲解天气预报的基本知识。
实践法：引导学生通过天气预报了解天气变化。
3.4 教学步骤3.4.1 讲解天气预报的基本知识讲解天气预报的定义、制作过程等。
3.4.2 讲解天气预报的获取途径讲解如何通过电视、互联网、手机等途径获取天气预报。
3.4.3 实践了解天气变化引导学生通过天气预报了解一周的天气变化。
小学品德与生活《天气变化早知道》优秀教案
小学品德与生活《天气变化早知道》优秀教案小学品德与生活《天气变化早知道》优秀教案教学内容第五单元：大自然探秘教学目标[德育目标]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
[智育目标]：从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。
学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。
[素质发展目标]：知道天气预报对人们生活的重要性。
教学重点难点[教学重点]：知道天气预报的重要性。
能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。
[教学难点]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
教学准备多媒体、投影仪、资料。
学生活动设计1．通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。
2．让学生通过网络或查资料，搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。
一、导入新课（让大家欣赏视频“央视天气预报”。
）老师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？学生：（略）老师：大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。
学生：（略）老师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的.生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。
（过渡）二、讲授新课[一、天气预报的重要性（板书）]老师：大家打开课本，看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。
学生：（略）老师：教材中共展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。
可见天气预报对我们的生活有多么的重要。
（可让学生欣赏视频“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”，加深对天气预报重要性的了解。
）老师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，只有我们及时调整自己的生活，才可能避免伤害。
（让大家欣赏视频“自然灾害”。
）老师：大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢？大家讨论一下，然后说一说。
一年级人与自然教案
人与自然教案
周次： 授课时间： /
授课班级：一年 / 班
人与自然教案
见教材10图片并讲解。
三、活动场
我们先学习几招节水的小窍门。
你还有什么节约用水的好方法
四、拓展营
在你的小组里说出3-5个动物、植物和人离不开水的事例。
假设一下生活中没有了水，他们的生活会变成什么样子？
五、总结
本节课有什么收获？
人与自然教案
一、启迪园
你在生活中见过哪些鸟？为什么说鸟是人类的好朋友？
二、智慧泉
著名的森林医生是谁，你知道吗？
你还知道哪些鸟类是森林的卫士，是人类的帮手？
鸟给人类带来哪些启示？
说谁咱们身边的鸟的特点。
教学过程三、活动场
在神秘的大森林里有许多美丽的小鸟，你能找到他们吗，快用彩色的笔给你找到的小鸟涂上美丽的颜色吧！教材17页
你知道鹦鹉、鸵鸟、孔雀、大雁有什么特点吗？小组内说一说
四、拓展营
阅读材料身边的鸟类乐园
五、总结
本节课你有什么收获？
人与自然教案
周次：授课班级:一年/ 班授课时间:/
课题
第4课我做环保小卫士
人与自然教案
周次： 授课时间： /
授课班级：一年 / 班
人与自然教案。
科学一年级认识天气现象
科学一年级认识天气现象天气是指大气中各种气象要素在一定时间和区域内的变化状态。
对于小学一年级的学生来说，了解天气现象是他们科学学习的重要内容之一。
通过认识不同的天气现象，孩子们可以增加对自然界的观察和了解，培养他们的科学兴趣和好奇心。
本文将介绍一些常见的天气现象，以及对应的观察方法和科学解释。
1. 晴天晴天是指天空中没有云朵或只有少量云朵遮挡的天气状况。
当我们看到太阳照射在地面上，天空明亮无云时，就可以确定是晴天。
在晴天时，温度较高，阳光强烈，适合户外活动和野餐。
观察方法：仔细观察天空，注意是否有云朵遮挡太阳。
科学解释：晴天通常是由于高气压天气造成的。
在高气压的作用下，大气稳定，云层被压缩，形成晴朗的天空。
2. 阴天阴天是指天空被大面积的厚云层所覆盖的天气情况。
在阴天时，阳光被云层阻挡，天空显得比较灰暗。
阴天常常伴随着潮湿的气候，温度相对较低。
观察方法：观察天空是否被云层所遮挡，并且注意天空的颜色是否较为暗淡。
科学解释：阴天的出现通常与云层较多或厚的情况有关。
云层能够阻挡太阳光的直射，导致阳光减弱，天空暗淡。
3. 下雨下雨是指天空中云层中的水蒸气凝结成小水滴，从云层中落下的天气现象。
下雨时，空气湿润，气温较低，极端情况下可伴随雷电。
观察方法：听到雨滴敲击物体的声音，观察到外界有水滴落地或者看到水滴在地面上的痕迹。
科学解释：下雨是由于云层中的水分凝结形成了雨滴，其重力将雨滴带到地面。
下雨可以解渴，补充水源，促进农作物生长。
4. 雪天雪天是指天空中云层中的水蒸气直接凝结成雪花，并从云层中下落的天气现象。
在雪天中，气温较低，空气湿度较高，有时会伴随着寒冷的风。
观察方法：看到天空中飘落的白色颗粒物，观察到地面上有积雪。
科学解释：雪花是由冷空气中的水蒸气直接凝结形成的，当温度低于0°C时，水蒸气会变成固态的冰晶。
通过以上对不同天气现象的介绍，可以让一年级的学生初步了解和认识不同的天气状况，并且可以通过观察和记录天气现象来培养他们的科学思维和观察力。
天气早知道+示范教案
3 天气早知道一、教学目标1．知道天气预报对人们生活的重要性。
2．知道从多种渠道了解天气情况，适应天气的变化，并能根据天气变化安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
3．培养学生勇于探究的精神和初步的自我保护意识。
4．能通过对天气和人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。
二、教学重点、难点重点：知道了解天气预报有哪些手段。
难点：多种渠道了解天气情况，适应天气的变化，并能根据天气变化安排自己的生活。
三、教学用具为学生准备：学生活动手册，各种天气对人类影响的照片等。
教师准备：教学课件。
四、相关资源【科学博览】动物预报天气的方法．jpg、【知识解析】天气变化的原因.jpg。
五、教学过程【新课导入】【展示】展示图片，聚焦问题。
【提问】上一节课我们已经学习了天气符号，有谁还记得这些符号有哪些意义呢？【展示】展示符号的意义。
【过渡】如果我们想明天出去春游，我们该怎么知道明天的天气呢？这一节课我们就来学习如何知道未来的天气。
【新知讲解】一、了解天气预报【提问】同学们，谁能说说我们是如何知道未来的天气呢。
【预设】看电视天气预报、上网查询、手机查询…….【总结】同学们回答的都很好，我们可以通过看电视、打气象热线、利用手机查询、看道路提示、阅读报纸等手段查询未来的天气。
【提问】刚才我们观察了一周的天气变化，那有谁知道为什么会有天气变化呢？【展示】展示有关天气预报的图示。
【提问】请同学们仔细观察这幅有关天气的图，这幅天气预报的图告诉了我们哪些信息？【学生活动】学生看天气预报图，回答问题。
【提问】根据天气预报我们了解了未来天气会有大雾黄色预警，那我们如何安排自己的生活，避免遭受恶劣天气带来的伤害呢？【总结】雾霾天气我们需要带上防雾霾口罩减少雾霾对我们的伤害，未来几天温度较低，我们需要穿上较厚的衣服，如风衣等。
二、收集天气谚语【讲述】过去人们没有这些先进的设备，他们通过什么方式来指导天气的变化呢？聪明的人类通过长期观察，总结出许多有关预报天气的谚语，根据这些谚语来了解天气的变化情况。
小学品德与生活《天气变化早知道》教案
小学品德与生活《天气变化早知道》优秀教案第一章：导入1.1 课程背景天气变化对我们的生活有着重要的影响，了解天气变化规律，提高我们的生活品质。
本节课将通过讲解和实践活动，让学生了解天气变化的基本知识，培养他们关注天气、关爱生活的意识。
1.2 教学目标（1）知识与技能：让学生了解天气变化的基本规律，学会观察天气现象。
（2）过程与方法：通过观察、实践，培养学生自主探究天气变化的能力。
（3）情感态度价值观：培养学生关注天气、关爱生活的意识，提高生活质量。
第二章：天气变化的基本知识2.1 天气与气候的概念解释天气和气候的区别，让学生理解天气是指短时间内大气层的变化，而气候是指长时间内某个地区的天气状况。
2.2 天气变化的要素介绍气温、降水、风力等天气变化要素，让学生了解这些要素对天气变化的影响。
2.3 天气变化的规律讲解天气变化的基本规律，如季节变化、日较差等，让学生学会观察和分析天气变化。
第三章：观察天气现象3.1 观察方法教授学生观察天气现象的方法，如观察天空颜色、云状、风力等。
3.2 实践操作让学生分组进行天气现象观察，记录观察结果，培养学生的观察能力和团队协作精神。
3.3 观察总结引导学生总结观察到的天气现象，分析其背后的原因，提高学生的分析能力。
第四章：天气变化与生活4.1 天气变化对生活的影响讲解天气变化对生活的影响，如穿着、出行、农业等。
4.2 生活实例分析分析生活中遇到的典型天气变化实例，让学生了解如何应对不同天气变化。
4.3 关爱生活，关注天气引导学生关注天气变化，提高生活质量，关爱自己和家人的健康。
第五章：课程总结与拓展5.1 课程总结回顾本节课所学内容，让学生巩固天气变化的基本知识和观察方法。
5.2 拓展活动布置课后作业，让学生收集不同地区的天气变化资料，进行比较分析，培养学生的探究能力。
5.3 课程反馈收集学生对课程的意见和建议，以便更好地调整教学方法和内容。
第六章：天气预报的解读6.1 天气预报的类型介绍天气预报的不同类型，如短期、中期、长期预报，让学生了解各种预报的特点和适用场合。
小学一年级科学教案认识四季了解天气变化
小学一年级科学教案认识四季了解天气变化教案：小学一年级科学教案——认识四季，了解天气变化教学目标：1. 让学生认识四季的名称和特点。
2. 了解各个季节的天气变化。
3. 培养学生对自然环境的观察和感知能力。
4. 提高学生的学科知识与语言表达能力。
教学准备：1. 教师：PPT课件、图片素材、四季海报、季节卡片、天气图表等。
2. 学生：绘画纸、彩色笔、水彩笔。
教学过程：一、导入（约5分钟）1. 创设情境：教师展示一个季节海报，引出话题“你们都知道我们的世界是由四季组成的吗？四季有什么特点呢？”2. 学生回答：季节有春天、夏天、秋天和冬天，每个季节都有不同的特点和天气。
二、探究（约20分钟）1. 教师出示四季卡片，让学生围绕每个季节的特点发表意见，并进行讨论。
2. 学生自由发言：如春天是温暖的，有花香；夏天是炎热的，可以游泳；秋天是凉爽的，有落叶；冬天是寒冷的，可以堆雪人。
3. 教师用图片或PPT展示每个季节的特点，并帮助学生进一步理解。
三、实践（约25分钟）1. 教师出示天气图表，让学生观察并提问：“你们平时在家里或者学校里是如何得知天气变化的呢？”2. 学生回答：可以看天气预报、观察天气标志、听家长和老师说等。
3. 教师引导学生根据四季特点，思考各个季节的天气变化，并记录在天气图表上。
四、巩固（约25分钟）1. 学生分小组，每个小组选择一个季节进行展示。
包括季节特点、天气变化以及相关的图片、绘画作品等（可使用PPT、海报、手抄报等形式）。
2. 学生进行小组展示，其他学生进行观摩并提出问题。
3. 教师点评，给予学生肯定和建议，并保留学生展示成果。
五、拓展延伸（约10分钟）1. 教师出示季节的谚语或诗句，让学生听读，并思考其意义。
2. 学生以小组为单位，创作每个季节的诗句或谚语，并进行朗诵或展示。
六、总结（约5分钟）1. 教师总结今天的学习内容：“在今天的课堂上，我们学习了四个季节的名称和特点，以及各个季节的天气变化。
一年级科学认识天气
一年级科学认识天气天气是指地球上大气状态和变化的表现，也是人们日常生活中经常接触到的自然现象之一。
了解天气不仅可以帮助我们选择合适的衣物和活动，还可以让我们更好地规划生活和保护环境。
本文将以一年级学生为对象，介绍一些简单的科学知识，帮助他们认识天气。
一、什么是天气天气是指在一定时间和地点的大气状态和变化。
大气是地球固体表面和太空之间的气体层，由氧气、氮气和其他气体组成。
天气的变化包括温度、湿度、风力、降水等。
二、天气的变化1. 温度：温度是衡量空气冷热程度的物理量。
在不同季节和地点，温度会有不同的变化。
比如夏天通常较热，冬天则较冷。
2. 湿度：湿度是空气中水汽的含量。
湿度较高时，空气中的水汽较多，让人感到闷热潮湿；湿度较低时，空气中的水汽较少，让人感到干燥。
3. 风力：风是空气在地球表面上的运动。
风力的强弱可以影响温度和湿度，也可以带来降水和帮助种子传播。
4. 降水：降水是指水分从大气中下降到地面的过程，包括雨水、雪、冰雹等形式。
降水的多少会影响植物的生长和人们的农业生产。
三、天气的图标为了更好地理解和预测天气，人们开发了各种天气图标。
一些常见的天气图标包括：1. 多云：表示天空有云，但不会下雨。
2. 阴天：表示天空被云层完全遮住，一般没有明显的太阳光照射。
3. 雨天：表示有雨水降落。
4. 雷阵雨：表示有闪电和雷声，同时伴有雨水。
5. 雪天：表示有雪花飘落。
学习这些天气图标可以帮助我们更好地理解天气预报和观察天气变化。
四、如何观察天气通过观察和记录天气现象，我们可以更好地了解不同的天气类型。
以下是一些观察天气的方法：1. 观察温度：使用温度计测量室外的温度，并记录下来。
在不同的季节和时间，观察温度的变化。
2. 观察云朵：仰望天空，观察云的形状和大小。
云朵有不同的类型，如云层状、卷状、积状等。
3. 观察风的方向和强度：用手感受风的方向和强度，并观察周围的树叶或旗帜的摇摆情况。
4. 观察降水：注意是否下雨或下雪，并观察降水的时间和持续时间。
小学品德与生活《天气变化早知道》教案
小学品德与生活《天气变化早知道》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解天气变化对日常生活的影响。
培养学生关注天气变化的习惯。
1.2 教学内容：引入天气变化的概念。
讨论天气变化对生活的影响。
1.3 教学方法：采用问题引导法，激发学生对天气变化的好奇心。
通过生活实例，让学生感受天气变化的影响。
1.4 教学活动：提问：“你们曾经遇到过哪些天气变化？这些变化对你们的生活有什么影响？”分享生活实例，引导学生关注天气变化对生活的影响。
第二章：天气观察与记录2.1 教学目标：培养学生观察天气变化的能力。
培养学生记录天气变化的习惯。
2.2 教学内容：介绍观察天气变化的方法。
讲解如何记录天气变化。
2.3 教学方法：采用讲解演示法，引导学生了解观察和记录天气变化的方法。
学生分组讨论，分享各自的观察和记录方法。
2.4 教学活动：讲解观察天气变化的方法，如观察云彩、风力等。
讲解如何记录天气变化，如温度、降雨量等。
学生分组讨论，分享各自的观察和记录方法。
第三章：天气预报的学习3.1 教学目标：让学生了解天气预报的获取途径。
培养学生学习天气预报的能力。
3.2 教学内容：介绍天气预报的获取途径，如电视、网络等。
讲解如何学习天气预报。
3.3 教学方法：采用讲解演示法，引导学生了解天气预报的获取途径和学习方法。
学生分组讨论，分享学习天气预报的心得。
3.4 教学活动：讲解天气预报的获取途径，如电视、网络等。
讲解如何学习天气预报，如关注天气符号、了解天气变化等。
学生分组讨论，分享学习天气预报的心得。
第四章：应对天气变化4.1 教学目标：培养学生应对天气变化的能力。
培养学生关注天气变化，做好预防工作的意识。
4.2 教学内容：讲解应对天气变化的方法和技巧。
引导学生关注天气变化，做好预防工作。
4.3 教学方法：采用讲解演示法，引导学生了解应对天气变化的方法和技巧。
学生分组讨论，分享应对天气变化的实例。
4.4 教学活动：讲解应对天气变化的方法和技巧，如防雨、防晒等。
一年级自然与生活课程了解生活中的天气现象
一年级自然与生活课程了解生活中的天气现象天气是我们生活中的重要元素，它直接影响着我们的生活和工作。
对于一年级的孩子来说，了解生活中的天气现象是培养他们观察和思考能力的重要一环。
通过自然与生活课程，我们可以引导孩子们认识并学习天气现象，让他们更好地理解和适应不同的天气条件。
第一部分：晴天我们首先来了解晴天。
孩子们，你们是否观察过晴天的特点呢？在晴天，天空是湛蓝的，没有一丝云彩。
太阳高高地挂在天空中，它照耀着大地，给我们带来温暖和明亮。
小朋友们喜欢在晴天里玩耍，因为没有雨水的打扰，我们可以尽情地奔跑、跳跃、玩耍。
接下来，我们来谈谈晴天的好处和坏处。
晴天的好处是能享受阳光的温暖，心情会变得愉快。
而晴天的坏处是太阳很热，容易晒伤我们的皮肤。
所以，在晴天里，记得给自己涂上防晒霜，戴上帽子，保护自己的皮肤哦！第二部分：阴天除了晴天，我们还会遇到阴天。
孩子们，你们知道阴天有什么特点吗？在阴天，天空被乌云所遮盖，看不到太阳。
天空没有那么明亮，需要靠其他的光源照明。
温度也相对较低，给人一种凉爽的感觉。
那么，阴天带来了哪些影响呢？阴天给我们带来了降雨的机会。
乌云中积聚着许多水滴，当水滴变得足够重时，就会落下来，形成雨水。
在阴天，我们可以听到雨滴敲打窗户的声音，感受到阵阵凉意。
阴天也是植物生长的好时机，因为雨水能滋润大地，为植物提供养分。
第三部分：雨天接下来，我们来讨论雨天。
孩子们，你们是否喜欢下雨呢？下雨时，天空中乌云密布，雨水从云彩中倾泻而下。
雨水打在大地上，形成一滩滩的积水，花朵也在雨中摇摆着。
雨天给我们带来许多影响。
在雨天，我们需要穿上雨衣或撑起雨伞，保护自己不被雨水湿透。
有时，雨水会变得很大，形成暴雨，我们就需要小心避开积水区域，避免受伤。
另外，雨水还能滋润大地，让我们的身边充满生机。
第四部分：风除了晴天、阴天和雨天，风也是我们常常能遇到的天气现象。
孩子们，你们是否留意过风的存在呢？风是空气的运动，它带着微风或阵阵狂风吹过我们的身体。
小学一年级地理教案：四季与气温变化
小学一年级地理教案：四季与气温变化一、引言地理是一门重要的学科，它帮助我们更好地了解和理解我们所生活的世界。
在小学一年级的地理教育中，四季与气温变化是一个关键的主题。
通过学习四季和气温变化，学生可以认识到自然界的周期性变化，并且培养他们对环境变化的观察能力。
本篇教案将介绍如何通过多种方式来教授这个主题，使学生能够全面而深入地理解四季和气温变化。
二、背景知识在开始具体讲解四季与气温变化之前，让我们先了解一些相关的背景知识。
1. 什么是四季？地球围绕太阳公转一圈需要大约365天，这就形成了年份。
然而，在这一年中，太阳照射到地球上的角度不同，导致了不同季节的出现。
春天、夏天、秋天和冬天分别代表着不同的时期和气候特征。
2. 气温是如何变化的？气温是指空气中分子运动引起的物体热量大小。
太阳辐射到地球上的热量不均匀分布，由于地球自转和倾斜角度的关系，使得不同地区的气温发生变化。
例如，在夏天，太阳直射赤道附近，导致该地区气温较高；而在冬天，太阳照射角度较低，导致南北极气温下降。
三、教学目标1. 认识四季，并能准确描述每个季节的特征。
2. 理解气温随季节变化的原因，并能解释为什么在不同地方气温不同。
3. 培养学生观察与记录环境变化的能力。
四、教学过程第一课：了解四季（20分钟）1. 引入话题：请学生观察并讨论他们所经历过的四个季节。
对于每个季节，请他们列举出各自持续多长时间以及这个季节有什么特征。
2. 呈现图片：利用PPT或实物等方式向学生展示代表每个季节特征的图片，并请他们描述每幅图片中呈现出来的景象和感受。
3. 讨论感受：引导学生思考各个季节给他们带来的不同感受和变化，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的凉爽和冬天的寒冷。
4. 梳理知识：总结学生发言，让学生明确每个季节的特征，并引出气温随季节变化的观点。
第二课：认识气温变化（30分钟）1. 引导思考：请学生思考为什么夏天会比冬天热，为什么北极比赤道更冷。
鼓励他们互相交流并提出自己的观点。
地理教学如何帮助小学一年级学生理解天气变化规律？
地理教学如何帮助小学一年级学生理解天气变化规
律？
在小学一年级的地理教学中，帮助学生理解天气变化规律是一项重要的任务。
通过生动的方式，地理教师向学生们解释说，天气就像是大自然的表情，它们可以告诉我们今天该穿什么衣服，是否需要带雨伞出门。
首先，我们可以把天气想象成一个神奇的小伙伴。
有时候，它会穿着明亮的太阳帽，晒着温暖的阳光，这时候天气会很热，大家可以穿上轻薄的衣服，去户外玩耍。
但有的时候，天气可能会戴上厚厚的云层帽子，而且还可能会淋一点小雨。
这时候，我们就要穿上雨衣，带上雨伞，小心地走在湿滑的路上。
其次，孩子们学习到了一些天气变化的规律。
他们知道，春天会渐渐变暖，夏天会很热，秋天会凉爽，冬天则会很冷。
他们知道，每个季节的天气都有自己的特点，这样他们在每天早上起床的时候，看看窗外的天气，就知道该穿什么样的衣服了。
最后，通过观察和记录天气的变化，学生们不仅学会了如何预测天气，还学会了爱护环境。
他们明白，如果天气很热，就要多喝水、少开空调，这样可以节约能源保护地球；如果天气下雨，就要少开车，多走路，这样可以减少空气污染。
综上所述，地理教学不仅仅是教会学生们关于地球的知识，更是帮助他们理解天气变化规律，培养他们对环境的关爱和保护意识。
通过拟人化的方式，将天气看作是一个友好的伙伴，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，不知不觉地掌握了这些知识。
这不仅在学术上有所收获，也在人文素养和社会责任感上得到了培养。
一年级下册品德教案天气变化早知道_鲁人版1
《天气变化早知道》教学设计《天气变化早知道》是山东人民出版社一年级下册《品德与生活》第四单元第二课《学会看天气中》的内容。
本课包含有“天气有变化”和“天气变化早知道”两个主题活动。
学情分析:一年级的学生活泼好动, 求知欲强, 对天气等自然科学知识非常感兴趣, 他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识, 但是一年级的学生平时缺乏对天气情况的关注, 通过图片的观察、网上搜索、合作探究式学习, 教师的有效引导, 相信能够充分调动起学生的学习兴趣, 能让学生在生活中多关注天气变化, 并根据天气变化调整生活, 避免灾害天气带给自己伤害。
课标分析:品德与生活的教学倡导要把品德培养回归生活, 其实就是强调了品德教育的生活性和活动性, 品德与生活的教学要贴近学生的生活。
在教学活动中紧紧围绕这个标准, 针对一年级学生生活实际, 设计以学生为主体的体验活动, 以体验学习、探究式学习、和问题解决式学习作为基本的学习方式, 来实现引导学生健康、安全生活的目标。
教学目标:1. 了解天气经常有变化, 探究天气变化给我们生活带来的影响。
2．尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况, 学习多渠道了解天气变化, 以及应对天气变化的策略。
3．培养仔细观察身边事物、自然现象的良好习惯, 感受大自然的神奇。
教学重难点:1．尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况, 学习多渠道了解天气变化, 以及应对天气变化的策略。
2.能将学到的知识切实的运用到实际生活中去。
教师准备:1.ppt课件学生准备:1.课前通过询问家长, 课外阅读、上网搜索等方法, 搜集有关天气变化的资料和预测天气变化的方法。
教学过程:一、经验讲述, 导入课题。
1.师生交流天气类型。
认识到不良天气类型有危害，提前知道有益处。
引出课题“天气变化早知道”。
师: 同学们今天的天气怎么样啊？（晴天）除了晴天之外, 你还知道哪些天气类型？（阴、雨、雪、雾、风……）今天老师也带来了一组天气的图片, 一起来看！刚才课件中的天气有一些存在一定的危害, 如果提前知道会发生, 及时做好准备, 会减少很多的损失, 今天老师就和大家一起来学习《天气变化早知道》板书课题。
《天气变化早知道》课件1
正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己 的生活，免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报 对我们的生活有多么的重要。
大家还知道哪些天气对 人们的生活有不利影响 呢？
我们从哪里了解到未来天气的变化情况？
读报纸
看电视 打电话 手机短信
听广播
上网查询
天空中的云就像魔术师，形状变来变去，它每变一 种类型，就代表一种特定的天气，俗语说，“看云 识天气”，意思是只要正确认识不同类型的云，便 可以帮助我们预测未来几天的 天气情况了。 中雨
大雨
暴雨
雷阵雨
雨夹雪
小雪
中雪
大雪
晴
多云
阴
s
雾
冰雹
霜冻
沙尘暴
天气预报对我们的生活有什么作用呢？
大家认真看一看课本插图，图中画的是 什么？恶劣的天气对我们有什么影响？
雨天
雨天
台风
降温 暴风雪
*呆在窗户紧闭的室内，避免使用管件设备且远离电话。
*如在室外，远离孤树或高树，远离较高的金属物体并 且蹲在地上，使你的身体尽可能少的接触地面。最后一种 办法就是藏身于树丛中最矮的一棵树下。
“天上钩钩云，地下雨淋淋” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云钩向那方，风由那方来” “早上乌云盖，无雨也风来”
雾与天气。其谚语有：
雾里日头，晒破石头。 大雾不过晌，过晌听雨响。 清晨浓雾重，天气必久晴。 早上地罩雾，尽管晒稻谷。 满地大雾盖，当天日头来。 雾大不见人，大胆洗衣裳。 久晴大雾雨，久雨大雾晴。
雾气小，天晴好； 雾气浓，有大风； 雾气重，大雨凶； 雾气轻，隔天晴。 早雾晴，晚雾阴， 晚雾不散，细雨淋淋 白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。
动物与天气。其谚语有：
雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
2022-2023小学人与自然一年级下册第2课《天气变化早知道》教学反思
2022-2023小学人与自然一年级下册第2课《天气变化早知道》教学反思1、通过本课的教学，让学生深入知道天气和我们的生活密切相关，及时了解天气情况，不但能更好地指导我们的生产和生活，还可以减少气象灾害带来的各种损失。
2、讨论交流：通过哪些办法能提前知道天气变体情况呢？
3、视频播放我国劳动人民在生产和生活中总结出来的预知天气的方法，一些谚语。
4、师生共同总结：
（1）看云识天气。
（2）观察星空了解天气。
（3）观察动物了解天气。
（4）观察植物了解天气。
（5）看霞识天气。
5、视频出示科学家们发明的各种观测天气的仪器。
6、小制作：自制风速仪。
学生们分组制作，体现出了合作意识、探究能力等。
达到了教育教学目的，效果比较好。
同时，突破了教学重难点，完成了教学目标。
通用版小学一年级下册综合实践活动 第8课 天气变化和自然灾害
1 天气变化 2 暴风雨带来的危害 3 地震对生命的威胁 4 如何预防自然灾害
1
天气变化
天气预报
天气变化
气候变化
四季变化
天气变化
天气预报
天气预报是通过观测和分析天气系统的变化来预测未来的天气 情况。我们可以通过电视、手机APP等渠道了解天气预报，以 便我们能够提前做好准备，如选择适当的衣物和活动安排。
地震对生命的威胁
地震的影响
地震不仅会造成人员伤亡和财产损失，还会对社会经济和生态 环境带来深远影响。地震会引起山体滑坡、泥石流、洪水等次 生灾害，还会导致水源、地质环境等方面的变化。
地震对生命的威胁
如何应对地震
应对地震需要做好以下几个方面的准备工作：组织开展地震应 急演练，掌握地震避险知识，制定应急预案，携带好应急物资 ，保持冷静，迅速采取安全措施等。同时，还要加强地震监测 和预警，提高应对地震灾害的能力和水平。
4
如何预防自然灾害
如何预防自然灾害
加强防洪工程建设
增加地震救援能力
推广节能减排和环保 意识
如何预防自然灾害
加强防洪工程建设
预防洪水灾害是非常重要的，可以采取加强河道整治、修建堤 坝、建设排水系统等措施来减少洪水的威胁。此外，还可以提 高民众的防洪意识，加强防洪演练，确保人民群众的生命财产 安全。
天气变化
四季变化
四季变化是指一年中的春、夏、秋、冬四个季节的交替变化。 春季气温逐渐升高，大地回暖，花草开始绽放；夏季气温高， 阳光强烈，人们可以享受户外活动；秋季气温逐渐降低，大地 变得金黄，果实成熟；冬季气温寒冷，大地被雪覆盖，人们可 以玩雪、堆雪人。
天气变化
气候变化
气候变化是指长期的天气模式的变化。由于人类活动和自然因 素的影响，地球的气候正在发生变化。气候变化会导致极端天 气，如暴雨、干旱、台风等自然灾害的发生。我们应该关注气 候变化，采取措施减少碳排放，保护环境。 以上是关于天气变化的三个要点。天气预报可以帮助我们做好 准备，四季变化让我们感受到不同的气候特点，气候变化需要 我们重视并采取行动来保护地球。
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天气变化早知道
教学目标：
1.通过学习，让学生知道天气预报对人们生活的重要性。
2.让学生学会从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。
学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。
教学过程：
【导入新课】
（让大家欣赏视频“央视天气预报”。
）
师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。
（过渡）
【讲授新课】
一、天气预报的重要性（板书）
1.大家打开课本，看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。
2.学生交流。
师：教材中共展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。
可见天气预报对我们的生活有多么的重要。
3.（可让学生欣赏视频“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”，加深对天气预报重要性的了解。
）
师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，我们只有及时调整自己的生活，才可能避免伤害。
（让大家欣赏视频“自然灾害”。
）
师：大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢？大家讨论一下，然后说一说。
（让同学们欣赏视频“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”；音频“灾害性天气对蔬菜的影响”；图片“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”。
）
师：恶劣天气对我们有伤害，那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢？（过渡）
二、天气预报获取方式（板书）
1.下面大家讨论一下，然后说一说，我们从哪里了解到未来天气的变化情况？
2.大家说了很多的方法。
我们打开课本第七十四页，看图中的同学们又是怎么做的？
3.学生说说。
师：可见获得未来天气的途径有很多，像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。
在预报中还有很多知识，下面大家看七十四页下面的天气符号，大家都知道它们代表什么意思吗？
4.学生说说。
5.给同学们讲一些关于天气预报方面的知识。
师：当然在生产和生活中，人们还总结出了很多天气预报的谚语。
下面大
家打开课本七十五页，这里列举了四条谚语，大家看一看。
师：大家还知道哪些天气预报的谚语呢？同学们可以把自己搜集的谚语记录下来，给同学们说一说。
6.下面给大家安排一个课下的实践活动，大家打开课本第七十六页，就是记录和观察一周的天气情况，大家能不能坚持完成呢？
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道天气预报对人们生活的重要性，知道了一些获得未来天气变化情况的途径，懂得了根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。
培养了同学们勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。