真菌的检验优秀课件
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微生物检验真菌PPT课件
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(2)、分离培养与鉴定:将标本接种于沙氏培养基上25℃培养,2-3d开始 生长,初为白色湿润的酵母型菌落,以后变为淡咖啡色至深褐色。37℃ 培养2-3d,可形成乳白色或淡褐色酵母型菌落。
(3)、对碘化钾、伊曲康唑、特比萘芬 等药物敏感。
第53页/共118页
脚气
• 脚气是一种常见的真菌感染性皮肤病。 • 多见于趾间,足底及足缘,有深在性水疱,糜烂及鳞屑,伴有瘙痒等症状.多见于成人,
• 毛癣菌属(Trichophyton)属半知菌亚门-丝孢 菌目-丛梗孢菌科,有20余种,其中14种能引起 人和动物的感染。
• 临床上常见的有
红色毛癣菌(trichophyton rubrum)
须癣毛癣菌(,又称石膏样毛癣菌)
许兰毛癣菌(,又称黄癣菌)
紫色毛癣菌()
第28页/共118页
毛癣菌:菌落灰白、红、橙或棕色, 表面呈绒毛状、粉粒状或蜡样。 大分生孢子细长棒状薄壁。菌丝有 螺旋状、球拍状、鹿角状和结节状
作用 真菌繁殖结构
细菌休眠结构,
抵御不良环境
低抗力 不强,加热60~70℃ 强 , 有 的 可 耐
短时间即可死亡 100℃数小时
第4页/共118页
Categories of spore
sexual spore: 分生孢子
asexual spore 叶状孢子
孢子囊孢子
第5页/共118页
大分生孢子
小分生孢子 芽生孢子
第14页/共118页
(二)、真菌抗原检测
• 白假丝酵母菌甘露聚糖抗原、隐球菌多糖荚膜抗原、组织胞浆菌循环多糖抗原 • 常用的方法有胶乳凝集试验、ELISA、半定量放射免疫法
第15页/共118页
(三)、真菌的分离培养
《真菌检验》课件
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真菌检验的主要方法
1
采样
选择适当的采样方法和工具以收集环境中的真菌样品
2
培养
将采样得到的样品培养在适当的培养基上以促使真菌生长
3
识别
利用显微镜和分类学知识对培养得到的真菌进行鉴定
真菌检验的应用领域
室内空气质量
了解室内真菌水平以评估空气质量和呼吸健 康风险
环境研究
研究真菌在生态系统中的角色和影响,以改 善环境保护
真菌检验的发展趋势
自动化技术
利用自动化设备和软件提高 真菌检验的准确性和效率
分子生物学
应用基因检测和测序技术以 更快速、精确地鉴定真菌,发现新的应用领域
总结与展望
真菌检验是一项关键的环境科学技术 随着技术的不断发展,真菌检验将在更多领域发挥重要作用 感谢您参与我们的《真菌检验》PPT课程
食品工业
监测食品加工过程中的真菌污染以确保食品 安全
医学诊断
帮助诊断真菌感染疾病,并确定适当的治疗 方法
真菌检验的优缺点
• 优点:提供精确的真菌信息,有助于保护健康和环境 • 优点:可以快速鉴定真菌,提高工作效率 • 缺点:需要专业知识和设备,成本较高 • 缺点:某些真菌难以培养和鉴定,可能导致结果不确定
真菌检验
欢迎来到《真菌检验》PPT课件 在本课程中,我们将探讨真菌检验的基本概念和实际应用案例
什么是真菌检验
真菌检验是一种用于检测和鉴定环境中真菌的方法 通过采样、培养和识别技术,我们可以确定真菌的种类和数量
为什么需要真菌检验
真菌是一类常见的微生物,广泛存在于我们的环境中 虽然大多数真菌对人类无害,但某些真菌可能引发健康问题 通过真菌检验,我们可以评估环境质量,并采取必要的控制措施
真菌及其毒素的检验幻灯片PPT
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• 2.丝状菌落:菌落蔬松,呈棉絮状,绒毛状或粉末状, 一部分菌丝向上空生长并形成孢子,另一部分菌丝伸入培 养基下层,培养基的正面和背面可显示各种不同颜色。。
• 3.酵母样菌落:外观性状同酵母型菌落,但在菌落表面 除见生芽细胞外,还有假菌丝伸入培养基中,念珠菌。
• 四 产毒霉菌的检验
• 1.样品的采取 • (1)患病畜禽的病变组织,无菌采取脓汁、肺、肾、肝
真菌及其毒素的检验幻灯片PPT
本PPT课件仅供大家学习使用 请学习完及时删除处理 谢谢!
• 一 真菌的形态特征 • 真菌细胞 • 单细胞 单细胞呈园或椭园形,常见于酵母和类酵母菌, • 多细胞 多细胞呈丝状,交织在一起成菌丝体,常见于霉菌。
• 1.酵母:
• 大多数为单细胞,卵园形,园形,园栓形或柠檬形,
• 无隔菌丝:菌丝为长管状,单细胞,细胞质内含多个核, 其生长过程只表现为菌丝的延长和细胞核的裂殖增多,以 及细胞质的增加,如毛霉,根霉,犁头霉。
• 有隔菌丝:为大多数的。菌丝由横隔膜分隔成成串的多细 胞,每个细胞内含有一个或多个细胞核,有些菌丝外观看 起来像多细胞,但横隔膜上有小孔,使细胞质或细胞核, 可自由流通,每个细胞功能也相同,如青、曲、白地霉。
• 三 真菌的培养
• 真菌的生长对营养的要求不高,一般马龄薯葡萄糖琼脂、 沙堡弱、花生c-d,察氏,保存菌种用察氏培养基。
• 霉菌培养温度22~28℃,PH6.5~6.8最适宜,但它可在PH 1.7~9.3的环境中生长,一般在温度稍高,湿度较大的环 境中生长。
• 真菌的菌落有以下三种类型:
• 1.酵母型菌落:类似于一般菌落,菌落光滑,湿润,柔 软致密,显微镜检查可见圆形或椭圆形的生芽细胞,多见 于酵母菌、隐球菌。
• 2.样品的处理与分离培养
• 3.酵母样菌落:外观性状同酵母型菌落,但在菌落表面 除见生芽细胞外,还有假菌丝伸入培养基中,念珠菌。
• 四 产毒霉菌的检验
• 1.样品的采取 • (1)患病畜禽的病变组织,无菌采取脓汁、肺、肾、肝
真菌及其毒素的检验幻灯片PPT
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• 一 真菌的形态特征 • 真菌细胞 • 单细胞 单细胞呈园或椭园形,常见于酵母和类酵母菌, • 多细胞 多细胞呈丝状,交织在一起成菌丝体,常见于霉菌。
• 1.酵母:
• 大多数为单细胞,卵园形,园形,园栓形或柠檬形,
• 无隔菌丝:菌丝为长管状,单细胞,细胞质内含多个核, 其生长过程只表现为菌丝的延长和细胞核的裂殖增多,以 及细胞质的增加,如毛霉,根霉,犁头霉。
• 有隔菌丝:为大多数的。菌丝由横隔膜分隔成成串的多细 胞,每个细胞内含有一个或多个细胞核,有些菌丝外观看 起来像多细胞,但横隔膜上有小孔,使细胞质或细胞核, 可自由流通,每个细胞功能也相同,如青、曲、白地霉。
• 三 真菌的培养
• 真菌的生长对营养的要求不高,一般马龄薯葡萄糖琼脂、 沙堡弱、花生c-d,察氏,保存菌种用察氏培养基。
• 霉菌培养温度22~28℃,PH6.5~6.8最适宜,但它可在PH 1.7~9.3的环境中生长,一般在温度稍高,湿度较大的环 境中生长。
• 真菌的菌落有以下三种类型:
• 1.酵母型菌落:类似于一般菌落,菌落光滑,湿润,柔 软致密,显微镜检查可见圆形或椭圆形的生芽细胞,多见 于酵母菌、隐球菌。
• 2.样品的处理与分离培养
《真菌》PPT免费课件
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孢子生殖
孢子生殖
出芽生殖 孢子生殖
真菌共有的生殖方式: 孢子生殖
1、有利
五、真菌与人类的关系 ⑴食用 ⑵用于制造酱油、豆豉等 ⑶用于制药
2、有害
⑴引起皮肤疾病 ⑵有些有毒,会引起人体中毒 ⑶引起食物、衣物腐烂
结构
酵母菌 由1 个 细胞构成
霉菌
蘑菇
由多细胞连接起来的__菌__丝__构 成
都是由细胞构成的,每个细胞都有_细__胞__壁__、细___胞__膜__、 _细__胞___质__和_细__胞___核__。
在青霉直立菌丝的顶端,生有绿色 的孢子。这些孢子可以飘散到各处,每 个孢子在适宜的环境条件下,都能发育 成一个新个体。
真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。
总结
真菌的主要特征: (1)细胞内有真正的细胞核。 (2)能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体。 (3)体内没有叶绿体,营养方式是异养。
比较细菌和真菌
出芽生殖 (环境适宜) 芽体 酵母菌
电镜下的酵母菌
环境恶劣时: 孢子生殖
适 宜 的 环 境
黄曲霉、青霉等
夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋常常长霉发毛,这些霉 菌是从哪里来的?为什么霉菌容易在这些物品上生长?
由空气中的孢子萌发而来 为霉菌的生长和繁殖提供了适宜的温度、水分和有机物
四、真菌的营养方式 异养(腐生或寄生)
营养方式 生殖方式
异养 孢子生殖
1、真菌的生殖方式是( B) A..出芽生殖 B.孢子生殖 C.分裂生殖 D. 营养生殖 2、蘑菇和霉菌的共同特征不包括(C ) A. 菌体是由菌丝构成的 B.体内不含有叶绿素,营养方式为异养 C.都是单细胞个体,没有成形的细胞核 D. 是多个细胞的个体,体内含有细胞核
第三节真菌课件(人教版生物)
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• 蕈菌:大型子实体真菌 孢子生殖
•
代表:食用菌
四、孢子印的制作
1、在什么时候,什么地方容易采 到蘑菇?这说明什么?
在夏季或秋季 的清晨或雨后,在 潮湿的树干或草地 上容易采到蘑菇。
这说明真菌适 于生活在温暖、潮 湿、有机物丰富的 环境中。
2、霉菌和蘑菇都是真菌,它们的 营养方式有什么相同的特点?
共同点:1.多细胞真菌,菌体是由 菌丝构成的,都能产生孢子; 2.每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核 等结构。
3、蘑菇
菌盖
子
实
菌褶
体
菌柄
菌丝体
蘑菇的生殖: 孢子生殖 营养方式:异养
三、真菌的繁育方式:
• 酵母菌: 单细胞真菌
•
出芽生殖、孢子生殖
•
• 霉菌:丝状真菌 孢子生殖
•
代表:青霉、曲霉
课后练习
1、判断。 (1)√(2) √ (3) √ (4)× 2:(1)1 、4
(2)2、 3
3、霉菌是靠孢子进行繁育的,孢子很轻, 可以在空气中飘荡。夏天,受潮的食粮, 衣物或皮鞋给孢子提高了萌发的环境条件 和营养条件,所以霉菌容易生长。
教学反馈
教学前应多在菜市场或超市买一些新鲜 蘑菇,在实验教学中应对实验的装置进 行说明,然后拿开培养皿和菌盖,每组 发一个让学生去视察。
孢子
放射状
直立菌丝 细胞核
青霉
营养菌丝 细胞核数目变化大 可有20至30个
曲霉
霉菌的生殖方式为孢子生殖 孢子
视察与思考
1、青霉和 曲霉在形态 和颜色上有 何不同?又 有什么共同
点?
不同点:青霉颜色呈青绿色 ,长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状 ;
真菌学检验ppt课件

外阴炎。男性念珠菌龟头炎、包皮炎。
❖ 体弱婴儿鹅口疮;
❖ 假丝酵母菌性肠炎、肺炎等。
❖ AIDS最常见并发症之一。
白假丝酵母菌皮肤黏膜感染 (鹅口疮)
67
微生物特性:
: 典 型❖类圆酵形母或型 卵菌 落园,形表;面 光 滑 , 呈
奶油色,有酵母气味。
, 可 看❖到出表芽层方为 式卵 圆繁形殖芽,生在细组胞织, 底 假 菌 丝 。内可见芽生孢子、假菌
观察真菌菌落的色素、鉴别深 部真菌,使二相型真菌呈酵母 型
刺激真菌孢子形成
血琼脂
多数病原性真菌
皮肤真菌实验培养基(DTM) 分离皮肤真菌
38
❖ 平皿培养:只能培养生长繁殖较快的真菌; ❖ 大试管培养:用于皮肤癣菌的培养和真菌菌种的保存; ❖ 玻片培养(微量、小培养):可用于真菌菌种的鉴定。
39
观察菌落形态应注意:
起(如灰指甲可由毛癣菌或表皮癣菌引起)
51
红色毛癣菌
52
53
甲癣
54
微生物学检验
1、标本采集:70%乙醇消毒
55
2、直接镜检:
10%KOH(皮屑); 25%KOH或 NaOH + 5%甘油(指甲);
透明、有隔、有分支的菌丝及成链的关节孢子 发外型感染或发内型感染
56
57
断发毛癣菌引起的 发内型感染的头发
丝;
68
❖ 假菌丝 (pseudohypha): 指酵母菌菌种进行一 连串的芽殖后,长大的子细胞仍不脱落分离, 并继续出芽,细胞成串排列,在分隔处缢缩, 这种菌丝状的细胞串就称为假菌丝。
微❖ 在生玉物米特粉性培养:基中可产生假菌丝和厚膜孢子。
70
厚膜孢子形成试验
微生物检验
❖ 体弱婴儿鹅口疮;
❖ 假丝酵母菌性肠炎、肺炎等。
❖ AIDS最常见并发症之一。
白假丝酵母菌皮肤黏膜感染 (鹅口疮)
67
微生物特性:
: 典 型❖类圆酵形母或型 卵菌 落园,形表;面 光 滑 , 呈
奶油色,有酵母气味。
, 可 看❖到出表芽层方为 式卵 圆繁形殖芽,生在细组胞织, 底 假 菌 丝 。内可见芽生孢子、假菌
观察真菌菌落的色素、鉴别深 部真菌,使二相型真菌呈酵母 型
刺激真菌孢子形成
血琼脂
多数病原性真菌
皮肤真菌实验培养基(DTM) 分离皮肤真菌
38
❖ 平皿培养:只能培养生长繁殖较快的真菌; ❖ 大试管培养:用于皮肤癣菌的培养和真菌菌种的保存; ❖ 玻片培养(微量、小培养):可用于真菌菌种的鉴定。
39
观察菌落形态应注意:
起(如灰指甲可由毛癣菌或表皮癣菌引起)
51
红色毛癣菌
52
53
甲癣
54
微生物学检验
1、标本采集:70%乙醇消毒
55
2、直接镜检:
10%KOH(皮屑); 25%KOH或 NaOH + 5%甘油(指甲);
透明、有隔、有分支的菌丝及成链的关节孢子 发外型感染或发内型感染
56
57
断发毛癣菌引起的 发内型感染的头发
丝;
68
❖ 假菌丝 (pseudohypha): 指酵母菌菌种进行一 连串的芽殖后,长大的子细胞仍不脱落分离, 并继续出芽,细胞成串排列,在分隔处缢缩, 这种菌丝状的细胞串就称为假菌丝。
微❖ 在生玉物米特粉性培养:基中可产生假菌丝和厚膜孢子。
70
厚膜孢子形成试验
微生物检验
《真菌诊断标准》课件
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真菌诊断标准
汇报人:
单击输入目录标题 真菌诊断概述 真菌诊断标准的内容 真菌诊断标准的实施 真菌诊断标准的评价与改进 真菌诊断标准的应用案例
添加章节标题
真菌诊断概述
真菌诊断的意义
早期发现:及 时发现真菌感 染,避免病情
恶化
精准治疗:根 据诊断结果, 制定个性化治
疗方案
预防传播:了 解真菌感染途 径,采取有效
应用效果分析
提高诊断准确性:通过应用真菌诊 断标准,可以更准确地诊断出真菌 感染
提高治疗效果:通过应用真菌诊断 标准,可以更准确地选择合适的治 疗方案,提高治疗效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
减少误诊率:通过应用真菌诊断标 准,可以减少误诊率,避免不必要 的治疗
降低医疗成本:通过应用真菌诊断 标准,可以减少不必要的治疗费用, 降低医疗成本
优点:灵敏度高, 特异性强,可早期 诊断
局限性:可能存在 假阳性和假阴性结 果,需要结合其他 诊断方法进行综合 判断
分子生物学诊断
DNA测序:检测真菌DNA序 列,确定真菌种类
RNA测序:检测真菌RNA序 列,确定真菌种类
基因芯片:检测真菌基因表 达,确定真菌种类
蛋白质组学:检测真菌蛋白 质表达,确定真菌种类
诊断报告:根据分析结果,出具诊 断报告,明确诊断结果和治疗建议
实施要点
明确诊断标准:确定 诊断标准,包括症状、 体征、实验室检查等
培训医务人员:对医 务人员进行培训,使 其了解诊断标准并掌 握诊断方法
规范诊断流程:制定 规范果: 定期评估诊断效果, 包括诊断准确性、诊 断效率等,并根据评 估结果进行改进
预防措施
提高生活质量: 及时治疗真菌 感染,提高患
汇报人:
单击输入目录标题 真菌诊断概述 真菌诊断标准的内容 真菌诊断标准的实施 真菌诊断标准的评价与改进 真菌诊断标准的应用案例
添加章节标题
真菌诊断概述
真菌诊断的意义
早期发现:及 时发现真菌感 染,避免病情
恶化
精准治疗:根 据诊断结果, 制定个性化治
疗方案
预防传播:了 解真菌感染途 径,采取有效
应用效果分析
提高诊断准确性:通过应用真菌诊 断标准,可以更准确地诊断出真菌 感染
提高治疗效果:通过应用真菌诊断 标准,可以更准确地选择合适的治 疗方案,提高治疗效果
添加标题
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减少误诊率:通过应用真菌诊断标 准,可以减少误诊率,避免不必要 的治疗
降低医疗成本:通过应用真菌诊断 标准,可以减少不必要的治疗费用, 降低医疗成本
优点:灵敏度高, 特异性强,可早期 诊断
局限性:可能存在 假阳性和假阴性结 果,需要结合其他 诊断方法进行综合 判断
分子生物学诊断
DNA测序:检测真菌DNA序 列,确定真菌种类
RNA测序:检测真菌RNA序 列,确定真菌种类
基因芯片:检测真菌基因表 达,确定真菌种类
蛋白质组学:检测真菌蛋白 质表达,确定真菌种类
诊断报告:根据分析结果,出具诊 断报告,明确诊断结果和治疗建议
实施要点
明确诊断标准:确定 诊断标准,包括症状、 体征、实验室检查等
培训医务人员:对医 务人员进行培训,使 其了解诊断标准并掌 握诊断方法
规范诊断流程:制定 规范果: 定期评估诊断效果, 包括诊断准确性、诊 断效率等,并根据评 估结果进行改进
预防措施
提高生活质量: 及时治疗真菌 感染,提高患
真菌感染检查培训课件

• 核酸碱基GC比分析 • 限制性片段长度多态性 • Southern印迹分析 • 脉冲场凝胶电泳(PFGE) • PCR • 随机扩增多态性 (RAPD) • DNA片段测序等
真菌感染检查
25
分子流行病学研究
引物OPI07 RAPD扩增结果
引物OPK20 RAPD扩增结果
IGS区扩增结果
Yu J,et al. Mycopathologia, 2004.
真
菌
菌
液 浸 心 脑 沙氏培养基 血琼脂平板
观察菌落性状和菌丝孢子形态
真菌感染检查
3
显微镜检查-湿片法或直接涂片高倍视野镜检,见有菌丝孢
子或单细胞真菌(有诊断价值,但不能确定真菌种类)
真菌感染检查
4
真菌感染检查
5
真菌感染检查
6
真菌感染检查
7
真菌感染检查
8
真菌感染检查
9
真菌感染检查
10
真菌的菌落-真菌分类重要的依据
mycosis, Jnp J Antibiot 1993; 46(6):4真3菌7-感4染4检3查
23
确诊深部真菌感染病人病史調查
临床表现及影像学检查:
1)发热、咳嗽、痰血10余天 2) 抗生素治疗效果不佳 3) 胸部CT检查,发现左肺阴影
支氣管鏡活組織檢查:
找見真菌
真菌感染检查
24
真菌分子生物学的鉴定方法
真菌感染检查
11
菌落颜色
• 除酵母菌的菌落比较简单,丝状真菌的 菌落形态各种各样。常以下述特征加以 描述。
• 其颜色的多样很难用色泽描述,常借助 于色谱加以鉴别。很多真菌产生多种颜 色的色素,使菌落的背面染有颜色,有 的甚至分泌可溶性色素,扩散到全部基 质中去。
真菌感染实验室检测PPT课件

株数
119 56 46 20 11 22
%
44 21 16 7 4 8
19
2006~2012年念珠菌分布
60%
2006
50%
2007 2008
2009
40%
2010
2011
30%
2012
20%
10%
0%
白色念珠菌 热带念珠菌 光滑念珠菌 清酒念珠菌 中间念珠菌 近平无滑名念念珠珠菌菌
20
念珠菌药敏试验结果
3 2.2
2
1
0 1978~1982 1983~1987 1988~1992
Grool A, et al. Trends in the postmortern epidemlology of invasive fungal infections at a
university hospital. [J]. J Infect, 1996, 33(1): 23.
8
中国3347例尸检结果IFI发病率
7
6
P<0.01
5
6.06 5.23
4
3
2.77
2
1
1.04
0
1953-1962
1963-1972
1973-1982
1983-1993
北京协和医院对1953-1993年共计3447例尸检进行回顾性调查分析
9
人类最常见的深部真菌病
念珠菌病(监护中心、白血病、烧伤、肿瘤、AIDS、 SARS) 隐球菌病(AIDS、移植、SLE) 曲霉病(白血病、移植、AIDS、SARS ) 接合菌病(白血病、糖尿病、烧伤) 马内菲青霉病(自然疫源)
Pfaller MA,Diekema DJ.Epidemiology of invasive candidiasis:a persistent public health problem E [J]. Clin Mi1cr6obiol Rev, 2007, 20 (1): 133-163.
真菌课件PPT

探究主题 三 真菌的生殖 真菌可以通过产生大量的_孢__子__繁殖后代。
孢子和芽孢都是生殖细胞吗? 提示:不是,孢子是无性生殖细胞,芽孢是细菌的休眠体,不属于生 殖细胞。
真菌
单细胞种类——_酵__母__菌__
种类 多细胞
_青__霉__ 曲霉 大型真菌,如_蘑__菇__
结构——_细__胞__壁__、__细__胞__膜__、__细__胞__质__、__细__胞__核__ 没有_叶__绿__体__、异养生活
03
的短文来进行群读,训练自己一次扫视3~5个字或词。
经常进行这样训练,快速阅读速度就能大大提高。
以跳读的方式翻阅全书
当拿到一本书时,我们不要一页一页地去翻,要先看书的 标题和副标题、作者和出版者、编者的话和关于作者的说 明;然后浏览目录,阅读内容提要、前言或后记;最后,以跳读 的方式大体翻阅全书,并注意每章里面的小标题。这样,就能 基本了解这本书的内容,然后再决定是否值得去读。
感谢观看
的,读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
生理 生殖:_孢__子__生__殖__
具备快阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对 提高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
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霉菌的菌落
由于霉菌的菌丝较粗而长,因而霉菌的菌落较 大,有的霉菌的菌丝蔓延,没有局限性,其菌 落可扩展到整个培养皿,有的种则有一定的局 限性,直径1~2厘米或更小。
菌落质地一般比放线菌疏松,外观干燥,不透 明,呈现或紧或松的蛛网状、绒毛状或棉絮状;
菌落与培养基的连接紧密,不易挑取; 菌落正反面的颜色和边缘与中心的颜色常不一
霉菌和酵母可以作为评价食品卫生质量 的指示菌,并以霉菌和酵母计数来制定 食品被污染的程度。
霉菌和酵母计数 GB 4789.15-2010
本标准规定了食品中霉菌和酵母 (moulds and yeasts)计数的检验方法。
本标准适用于各类食品中霉菌和酵母菌 的计数。
霉菌和酵母的计数
定义:霉菌和酵母菌数的测定是指食品 检样经过处理,在一定条件下培养后, 所得1克(毫升)检样中所含的霉菌和酵 母菌落总数。(粮食样品是指1克粮食表 面的霉菌总数。)
致。
Photo of mould conoly
真菌与食品腐败
由于它们生长缓慢和竞争能力不强,故常常在 不适于细菌生长的食品中出现,这些食品是pH 低、湿度低、含盐和含糖高的食品、低温贮藏 的食品,含有抗菌素的食品等 。
由于霉菌和酵母能抵抗热、冷冻,以及抗菌素 和辐照等贮藏及保藏技术,它们能转换某些不 利于细菌的物质,而促进致病细菌的生长。
有些霉菌能够合成有毒代谢产物-霉菌毒素。 霉菌和酵母往往使食品表面失去色、香、味。
酵母的生物学特征
酵母菌是单细胞真核微生物。 酵母菌细胞的形态通常有球形、卵圆形、腊肠
形、椭圆形、柠檬形或藕节形等。 酵母菌无鞭毛,不能游动。 大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似,但比细
菌菌落大而厚,菌落表面光滑、湿润、粘稠, 容易挑起,菌落质地均匀,正反面和缘、中 央部位的颜色都很均一,菌落多为乳白色,少 数为红色,个别为黑色。
霉菌直接镜检计数法
本方法适用于各种加工的水果和蔬菜制 品,如番茄酱、果酱和果汁等。
霉菌可以作为一种指示菌,表明加工制 品的原料有霉菌所致的腐烂存在。
此法系在一个标准计数玻片上计数含有 霉菌菌丝的显微镜视野。
玻片
郝氏计测玻片或称霍华德(Howard)霉菌计数器。
是一特制的、具有标准计测室的玻片。系特制的 玻璃载片,带有一个20mm×15mm的长方形平面, 即计测室,其周围有沟,两侧各有一条高出长方 形平面0.1mm的肩堤,盖片放在肩堤上面,盖片 和长方形平面之间相距0.1mm。中央长方形平面, 肩堤和盖片共同形成一个光学工作面。为了便于 校正显微镜,计测玻片上刻有两条相距1.382mm 的平行线,作为校正显微镜视野的标准线 。
显微镜标准视野的校正:将显微镜按放大率 90~125倍调节标准视野,使其直径为1.382mm。
涂片:洗净郝氏计测玻片,将制好的标准液, 用玻璃棒均匀的摊布于计测室,以备观察。
观测:将制好之载玻片放于显微镜标准视野下 进行霉菌观测,一般每一检样应观察50个视野, 最好同一检样两人进行观察。
霉菌菌丝的特征
显微镜
霉菌直接计数用的双筒显微镜 一定要有标准化视野,在 90~125倍时视野直径为 1.382mm。
同时在一个目镜中装配有一个 特制的测微玻璃圆盘,其上刻 有每边长度相当于视野直径1/6 的36个小方格 。
霉菌直接镜检计数法
检样的制备:取定量检样,加蒸馏水稀释至折 光指数为1.3447~1.3460(即浓度为7.9%~8.8%), 备用。
真菌的检验优秀课件
霉菌的生物学特征
霉菌是丝状真菌的俗称,意即“发霉的真菌”, 它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体,很多物品 上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状 的菌落,那就是霉菌。
霉菌有着极强的繁殖能力,而且繁殖方式也是 多种多样的。虽然霉菌菌丝体上任一片段在适 宜条件下都能发展成新个体,但在自然界中, 霉菌主要依靠产生形形色色的无性或有性孢子 进行繁殖。
(4)分枝:如菌丝不太短,则多数呈分枝状,分枝 与主干的直径几乎相同,有分枝是鉴定霉菌最可靠的 特征之一。
(5)菌丝的顶端:常呈钝圆形。 (6)无折射现象。 凡有以上特征之一的丝状体均可判定为霉菌菌丝。
霉菌直接镜检计数法之计算
观察视野中有无菌丝,凡符合下列情况之一者为 阳性视野 :
(1)一根菌丝长度超过视野直径1/6; (2)一根菌丝长度加上分枝的长度超过视野直径 1/6; (3)两根菌丝总长度超过视野直径1/6; (4)三根菌丝总长度超过视野直径1/6; (5)一丛菌丝可视为一个菌丝,所有菌丝(包括 分枝)总长度超过视野直径1/6;
检测方法:平板倾注混合法。
真菌检测与细菌检测
培养基: 细菌是计数平板;真菌是 PDA (加抗菌素)、孟加拉红培养基。
温度:细菌37℃,真菌25~28℃
培养时间:细菌—2天,霉菌—3-5天 计算方法:细菌—30~300个/皿;霉菌—
10~150个/皿
稀释度的选择与报告方式:一个稀释度使 用两个平板,取两个平板菌落数的平均值, 乘以稀释倍数报告之 。菌落蔓延,报告为 多不可计(细菌总数,则直接报告菌落蔓 延)。
根据对所有视野的观察结果,计算阳性视野所占 比例,并以阳性视野百分数(%)报告结果。
检查视野数的确定
对一般样品,每个涂片均检查50个视野(每一个 样品至少应测25个视野,才能代表样品的各个部 分。
如果检查结果阳性视野低于30%,则检查25个视 野即可;如果在30~40%之间,须检查50个视野; 如果在40~50%之间,须检查100个视野;如果 在50%以上或超过更多,则要继续检查,直至检 查25个视野的结果与一系列计算结果无差异为 止)。
(1)平行壁:霉菌菌丝呈管状,多数情况下,整个 菌丝体的直径是一致的。因此在显微镜下菌丝壁看起 来像两条平行的线。这是区别霉菌菌丝和其他纤维时 最有用的特征之一。
(2)横隔:许多霉菌的菌丝具有横隔,毛霉、根霉 等少数霉菌的菌丝没有横隔。
(3)菌丝内呈粒状:薄壁、呈管状的菌丝含有原生 质,在高倍显微镜下透过细胞壁可见其呈粒状或点状。