龙文教育培训浅谈教学管理PPT课件
教学常规管理培训ppt课件
教学资源管理
总结词：高效利用
详细描述：教学资源管理是对教学所需的设施、设备、图书 资料等进行合理配置和有效利用，确保教学资源的充足和高 效利用，提高教学效率。
CHAPTER 04
教学常规管理的实施方法
制定教学常规管理制度
制定教学计划管理规定
制定考试管理规定
明确教学计划的编制、审批、执行和 调整流程。
某中学教学常规管理改革实践
总结词
中学教学常规管理改革
详细描述
某中学在教学常规管理方面进行了大胆的改 革和创新，他们注重学生的个性化发展，通 过制定个性化的教学计划和课程设置，满足 学生的不同需求。同时，他们还注重教学评 价和反馈，通过及时收集和分析教学反馈信 息，不断改进教学方法和手段，提高教学效 果。
利用信息技术手段，开展远程教育和在线课程。
加强信息化基础设施建设
03
提高学校信息化水平，为教学管理提供有力支撑。
提高教学常规管理的专业化水平
加强教学管理人员的培训
提高教学管理人员的专业素养和管理能力。
推广教学管理经验
分享和交流教学管理的成功案例和经验。
开展教学管理研究
针对教学管理中的热点和难点问题，开展深入研究，推动教学管理 的理论和实践创新。
教学常规管理的历史与发展
历史回顾
从古代的私塾、书院到现代的学校教育，教学常规管理始终伴随着教育的发展 而发展。
发展趋势
随着教育改革的深入和教育理念的更新，教学常规管理将更加注重个性化和创 新性，同时信息化手段在教学常规管理中也将发挥越来越重要的作用。
CHAPTER 02
教学常规管理的基本原则
计划性原则
特点
系统性、规范性、可操作性、持 续改进性。
《教育教学培训》PPT课件
培训目标与期望成果
培训目标
通过本次培训，使教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教学效果，促进教育教学改革。
期望成果
参训教师能够在实际教学中运用所学知识和技能，提高学生的学习兴趣和成绩；同时，能够在 学校或地区范围内起到示范引领作用，推动教育教学改革的深入开展。
02
教育理念与教学方法
现代教育理念探讨
本次培训成果总结回顾
01
培训目标达成情况
本次培训旨在提高学员的教育教学能力和素质，通过系统学习、实践锻
炼和互动交流，使学员掌握了先进的教育理念、教学方法和技巧。
02 03
教学内容与效果评估
培训内容涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、教育技术应用等 多个方面，通过案例分析、小组讨论、实践操作等多种形式，使学员在 理论与实践上均取得了显著进步。
教育国际化与跨文化交流
随着全球化的加速推进，教育国际化将成为未来教育教学的重要方向。建议加强跨文化交 流和国际合作，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。
THANKS
感谢观看
鼓励教师跨学科合作，共同开展课程建设和教学 改革，促进不同学科之间的交流和融合。
学术交流活动
组织定期的学术交流活动，如学术沙龙、研讨会 等，为教师提供展示和交流的平台。
3
国际合作项目
积极参与国际教育教学合作项目，学习借鉴国际 先进教育教学理念和经验，提升我国教师的国际 视野和竞争力。
06
家长参与和家校合作策略
学员参与度与反馈
学员们积极参与培训过程中的各个环节，表现出浓厚的学习兴趣和较高 的学习热情。同时，通过问卷调查和个别访谈等方式收集到的学员反馈 显示，他们对本次培训的满意度较高。
学员心得体会分享
教育教学管理培训课件.doc
教育教学治理第一条学校建立健全年级部、教研组、备课组等教育教学基层治理机制.年级部主任负责本年级的教学和治理工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生治理工作等.教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究.教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学方案,完成各项教学任务.备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务.第二条学校实行全员全程化的德育治理.学校坚持全员德育原那么,校长负责,教职工参与,实行教书育人、治理育人、效劳育人.贯彻国家德育方针,构建德育目标体系, 健全德育治理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程.学校增强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感.校外第二课堂活动为我校特色跆拳道教学,增强学生的身体素质教育,组织学生军训、平安演练等重要活动,提升自救自护水平,培育学生老实正直、自立自强、积极进取、坚毅果敢等心理品质.增强学生的心理健康教育,培养学生适应社会生活的水平,培养学生的健康心理、健康体魄和健全人格.第三条学校以班级为教育教学工作的根本单位.班主任应对班级的治理全面负责,具体责任如下：1.负责本班学生的思想学习和生活的教育治理,全面了解和熟悉学生的情况,制订并实施班级工作方案,做好班级工作的总结, 记好班主任工作手册.2.根据德育大纲和有关法规,运用多种形式对学生进行政治、思想品德、法纪和心理健康教育,逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质,养成良好的行为习惯.3.教育学生努力完成学习任务,会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,不断提升学习成绩,较好地完成学习任务.4.关心学生的课外生活,指导学生参加丰富多彩的校内、校外文体活动、科技活动、公益劳动和社会实践活动,开展学生个性特长,培养学生的创新精神和实践水平.5.指导好团支部工作,培养好本班学生干部,提升学生的自主治理水平.建立有效的班级治理机制,促进良好班风的形成,把班级建设成发奋向上、团结友爱的集体.6.负责联系和组织任课教师商讨本班的教学工作,主持召开班级教导会,互通情况,协调各学科和作业量.7.做好本班学生思想品德评定和有关评选奖惩工作,建好本班学生档案8.与学生家长保持联系,共同做好学生的教育工作,形成家校教育合力.9.根据学校公布的住校生守那么,做好住校生的治理工作.10.树立全局观念,带着本班学生积极完成学校交给的各项任务.第四条学生社团是培养学生兴趣,激发学习积极性,培养个性特长,促进学生全面健康开展的有效载体和教育资源.社团工作受教导处和团委的双重领导,以满足学生自我开展需要为组建原那么, 学校要为学生提供感兴趣的社团内容,根据学生个性开展完善社团工程,学生社团参与率力争到达100%学校充分利用社团经费,建立健全社团章程,建设完善社团课程,标准社团活动治理,走社团精品化道路,促进学校特色工程开展.第五条学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级治理体制,认真执行国家和地方课程方案,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系.学校根据课程设置标准实施教育教学,保证开全课程,开足课时.学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面健康开展.第六条学校采用班级授课制,教学组织形式为单式.汉语言文字为学校的根本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范宇.学校根据国家和省、市教育行政部门公布或批准的课程方案、课程标准开展教育教学工作.学校根据国家和省、市教育行政部门规定,标准征订教材、教辅资料,并做好标准治理.学校坚持全面贯彻教育方针,全面提升教育教学质量.第七条课堂是教师、学生及环境之间形成的互动情境.它不仅是教师和学生聚合的一个物理空间,更是一个独特的社会组织, 其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动,是一个充满生机与活力的系统整体,具有鲜活的生命取向.课堂不仅仅是一个物理空间, 更是一个人与人相互交往,互相构成的社会组织.它是一个系统的整体.所以说,课堂是围绕两个要素来构成的,一个是物理的要素, 一个是人的要素.在物理要素中教室的布置是有一些最起码的要求的,而人的元素包含教师和学生,教师这个群体中有竞争有合作, 有喜怒哀乐,所以这个群体也就是一个小社会.在数学课堂教学中, 呢以下是个人的一些看法：激发兴趣,增强课堂效率数学教学不仅仅是一个认知过程,同时也是师生情感交流的过程.只有在教学的同时,调动学生积极的心理因素,才能挖掘学习潜力,促进智慧更加有效地开展.在数学教学中,主要可以激发学生学习动机和兴趣来增强效率. 灵活机动,选择适当教学方法在教学实践中我们发现,教学中存在着一些好的教学方法,但教无定法,在教学中要根据不同的教学内容和不同的学生选择恰当的教学方法.只有灵活机动地选择最适合学生的教学方法,才能最好、最优地提升数学教学的有效性.〔1〕根据不同内容选择不同的方法；代数知识、几何知识、统计知识等不同的教学内容具有不同的特点,在教学中我根据不同的教学内容选择不同的方法.例如在教学几何知识时我采取从直观到抽象的方法逐渐培养学生的空间想象水平；在教学统计知识时采用让每个孩子经历统计过程的方法,让他们体会数学知识在实际生活中的应用非常广泛.〔2〕根据学生实际选择适合的方法；在教学中要立足于学生是“教学之本〞.教师选用教学方法时应把学生作为教学的生发点,学生的年龄特征、学习根底、个性差异都是教师要考虑的因素.只有关注学生,“备〞学生,才能找到有效的教学方法,提升教学的效率.培养习惯,提升参与自觉性〔1〕培养学生主动提问的习惯；课堂中让学生质疑提问,既满足了学生的好奇心与求知欲,又使学生在宽松愉悦的课堂气氛中养成了质疑、敢问的习惯,同时提升学习能力.〔2 〕培养学生主动参与活动的习惯；在课堂教学过程中, 培养学生手脑结合,注重实践的习惯.不仅可以让学生主动参与知识的形成过程,了解知识的来龙去脉,还能促进学生思维的开展,有助于激发学生创新意识.教学中教师要引导学生在学习活动中用手操作、用眼观察、用脑思考、用口说、用心体验,多种感官协调参与,提高学习活动效率.〔3〕培养学生独立思考的习惯；引导学生明确课堂学习目的和每一项活动的目标要求,带着问题有针对性的进行新知识探索活动,要认真观察活动现象并分析活动中由现的各种现象与所学新知之间的关系,积极思考活动对解决的问题启发和帮助作用.促进对新知的理解,提升学习效率.〔4〕培养学生主动发言、认真倾听的习惯；要豉励学生大胆地参与课堂交流活动,积极发言,充分表达自己在活动中的感受、熟悉和发现,以自己的意见和见解促进其他同学的学习.引导学生在课堂上除了认真听老师的讲授, 还要学生认真倾听同学的发言,包括小组交流时时同伴的发言.要学会从同学的发言中吸取好的、对自己的学习有促进的积极因素.〔5〕培养学生自觉修正、主动构建认知结构的习惯；学习数学的过程就是一个不断整理知识、内化知识,进而形成具有自身思维特点的个性化知识结构的过程.在教学中引导学生主动整理、自觉修正、合理构建知识结构,能使学生学会一些学习数学的思想方法,为创新提供一定根底.在每堂课的最后教师要舍得留些时间,让学生在理解的根底上用自己的语言归纳小结,梳理所学的知识、修正自己探索过程中的偏差和错误,提由改良意见.第八条学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章, 通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与根本的运动技能.学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时问,每年举办一次体育运动会和屡次体育单项比赛.学校建立医务室〔或卫生保健室〕,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒.学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园室内教学活动场所、食堂严禁吸烟.1.教练员应在教研组长的指导下,制订由本年度练习方案,完成练习任务,按时写生练习总结.2.学年初,协助学校做好体育特长生的招生工作3.教练员根据各自分工,根据承当练习工程特点,切实抓好训练工作.4.创造性地开展练习工作, 不断改良练习方法,根据队员特点, 因材施教.5.积极开展教学改革,制订由改革举措和实施方案, 不断探索, 逐步提升练习水平.6.根据学校方案安排,积极开展各类丰富多彩的体育活动.7.教练员之间团结协作,互相帮助,互相学习,保证体育生高考升学人数及学校参加的各项比赛成绩的稳步提升.8.认真完成学校安排的其他各项工作.第九条学校建立心理咨询室,建立学生心理健康档案,配备专职教师开展工作.第十条(1)每个教师都有辅导学生提升学科知识水平和思维创造水平的义务与责任.(2)对上级教育主管部门、科协等部门组织的各种竞赛、制作等活动,教务处负责统筹安排,被安排的教师要尽职尽责,按时完成相关工作.(3)学校成立科技制作活动小组、音乐活动小组、体育活动兴趣小组(篮球运动队、跆拳道练习队等)、美术活动小组、文学社、记者站,语、数、外、理、化、生、地等课外活动小组,按方案坚持活动,教务处负责安排指导教师,并统一安排活动时间.(4)要保证学生每天有1小时的体育活动时间,并由学校统一安排.第十一条学校增强信息技术教育,增强根底装备,不断提升教学信息化水平.组织做好学校信息技术开展规划,按标准配备软硬件设施设备, 组织开展现代信息技术应用培训,提升教师整合、运用信息技术的水平,开发信息技术资源,建设教育教学和治理数字化校园,助推教学质量的提升.第十二条学校营造民主、自由、科学的研究气氛,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,豉励教师开展教育教学改革和实验.l .教研组长带着本组教师努力完成学校布置的各项教学任务, 落实教导处的各项要求,保证本组教师教学成绩在全市的一流水平.2.组织教师学习教学大纲,依据教材和教学大纲要求,根据学生实际情况,制定本教研组的学期教学方案.3.组织和主持本组每周一次的集体备课和教研活动,研究教学中的问题,并及时向分管领导汇报教学和教研情况.4.指导本学科教师教学业务, 传授正确的教育观念和教学方法, 提由有益的教改、教研、科研、教学建议,为本组成员解决具体的教学问题,组织并带着本组教师认真开展教学改革,勇于实践,不断总结推广经验.5.组织好学科课外活动及各科竞赛.6.根据教学需要选编和补充必要的教学资料.7.定期对本组教师的备课、作业批改等教学常规工作进行检查, 定期召开课代表会议,了解教学情况,征求学生意见,并及时反应给任课教师,及时调整工作思路.8.经常深入课堂听课,结合课堂评课,增强集体备课,建立良好的教科研气氛,使整体教学成绩显著.9.根据本学科特点,对学校的教育教学提由建设性的意见和建议.第五章学生第十三条凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍.学校实施初级中学阶段的义务教育,按就近免试入学的原那么, 招收学校效劳区内的少年入学,实行秋季始业.不属学校效劳区内的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续.第十四条学生享有以下权利：〔一〕参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源；〔二〕参与学校、班级治理,评议学校工作和教师的教育教学工作；〔三〕根据国家有关规定获得奖学金、助学金；〔四〕在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书；〔五〕对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提由申诉或提起诉讼；〔六〕法律法规规定的其他权利.第十五条学生应当履行以下义务：〔一〕遵守法律法规,遵守?中小学生守那么? ,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为标准要求；〔二〕尊师爱校、团结同学,积极参加集体活动,促进学生身心健康,养成良好的思想品德；〔三〕努力学习,完成规定的学习任务；〔四〕承当在学生活动中中选职务的相应责任；〔五〕保护学校提供的教育教学资源；〔六〕法律法规规定的其他义务.第十六条学校根据省、市有关学生学籍治理的规定实行学籍治理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序.学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业.第十七条学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定, 促进学生全面开展.每学期评价结果记入学生本人档案.第十八条学校对德智体美诸方面均表现突生、在莫方面有突由成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案.学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并视情节轻重给予相应处分.第十九条学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助.第二十条学校建立学生会组织,保证学生自主治理和学生合法权益.学生干部一般通过民主选举产生.学校支持学生自治,豉励学生参与校园民主治理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民的素养.第二十一条学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主治理与监督.第二十二条为保证学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到：〔一〕平等对待学生.关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分开展,不得歧视学生.〔二〕尊重学生人格.不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用挖苦、威吓等方式给学生心理造成伤害.〔三〕尊重学生隐私.保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私.〔四〕不得非法收缴学生财物.为保护学生平安、保证校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要举措予以处理,但应及时与监护人联系.〔五〕不得随意处分学生.处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍治理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证.第六章教职工第二十三条学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度.学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗, 对聘用人员实行岗位治理和绩效工资制度.第二十四条教师享有以下权利：〔一〕开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验；〔二〕参加教育教学科研、学术交流,参加专业学术团体,在学术活动中充分发表意见；〔三〕指导学生学习和开展,评定学生品行和学业成绩；〔四〕按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；〔五〕通过教职工〔代表〕大会或其他形式参与学校治理,对学校工作提由意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；〔六〕使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;〔七〕参加进修或者其他方式的培训；〔八〕法律法规规定的其他权利.第二十五条教师应当履行以下义务：〔一〕遵守法律法规、职业道德标准、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业；〔二〕贯彻国家教育方针,执行学校工作方案,履行教师聘约和岗位责任,完成教育教学工作任务；〔三〕对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动；〔四〕弘扬爱心与责任感,关心、保护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面开展；〔五〕制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵抗有害于学生健康成长的现象；〔六〕践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平.第二十六条其他职工根据合同履行岗位责任,学校依法保证其合法权益.第二十七条学校制定教师专业开展和培训方案,豉励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长.第二十八条学校保证教职工工资、保险、福利待遇根据国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难.第二十九条学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实增强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务水平.班主任应对班级的治理全面负责,具体责任如下：1.负责本班学生的思想学习和生活的教育治理,全面了解和熟悉学生的情况,制订并实施班级工作方案,做好班级工作的总结, 记好班主任工作手册,并及时向有关领导汇报班级工作.2.根据德育大纲和有关法规,运用多种形式对学生进行政治、思想、品德、法纪和心理健康教育,逐步使学生具有正确的政治方向,高尚的道德品质和良好的行为习惯.3.教育学生努力完成学习任务,会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,不断提升学习成绩,较好地完成学习任务.4.关心学生的课外生活,指导学生参加丰富多彩的校内、校外文体活动、科技活动、公益劳动和社会实践活动,开展学生个性特长,培养学生的创新精神和实践水平.5.指导好团支部工作,培养好本班学生干部,提升学生的自主治理水平.建立有效的班级治理机制,促进良好班风的形成,把班级建设成发奋向上、团结友爱的集体.6.负责联系和组织课任教师商讨本班的教学工作,主持召开班级教导会,互通情况,协调各学科和作业量.7.做好本班学生思想品德评定和有关评选奖惩工作,建好本班学生档案8.与学生家长保持联系,共同做好学生的教育工作,形成家校教育合力.9.根据学校公布的住校生守那么,做好住校生的治理工作.10、树立全局观念,带着本班学生积极完成学校交给的各项任务.第三十条学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作水平、工作态度和工作实绩进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据.学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容.第三十一条学校对在教育教学、科研、治理效劳等方面表现优异、业绩突生者予以表彰和奖励.学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,根据有关规定予以批评教育和惩办.。
教学管理制度培训ppt课件
数据结构(C#语言版)
解决图的编程问题6
二、教学工作业绩考核
1.考核对象：担任教学任务的全体教师； 2.考核机构：教务科研处组织，教学督导室、各系部实施； 3.考核内容：教学工作量和教学常规、教学效果（学生测评、教学督 导评课、系部教学督导组）、教学改革与教学研究； 4.考核等级：A、B、C、D、E；
1.事故责任人作书面检查，全院通报批评，情节特别严重的按校纪处分；
2.取消事故责任人本年度各项奖励的参评资格；
3.按当事人认错态度和表现，酌情扣分当月津贴的50-100%；
4.一学期两次教学事故，调离工作岗位。
5.如教学事故造成学校财产损失的，责任人应该赔偿损失；
（四）教学差错处理
1.教学差错责任人在系部、行政处室作自我批评，学院根据态度决定是否进行通 报批评；
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解决图的编程问题5
一、教学常规要求之
听课要求
1.被听：督导员有权随机到任何班级听课；督导员有权找教师调查了 解其教学环节的实施情况：有权查看其教学大纲、教学指导书、教案、 教学单元设计、实验实训指导书等； 2.听课：助教及见习期教师除参加观摩课外，每学期至少听2名具有 讲师以上职称教师的课2-4节；中级以上职称教师参加观摩课一次可 视为听课1-2节，如本学期无观摩课则至少听课1-2节。
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解决图的编程问题8
四、教学事故
1.宣传违背四项基本原则的言论，造成学生思想混乱；
2.教师未按教务科研处要求制订并上报教学进度表等教学文件，影响教学活动正 常进行；
3.未经教务科研处同意，教师擅自缺课、停课、调课、改变上课地点、改变教学 安排等；
2.教师在上课时间使用移动电话或其他通讯工具；
教育培训ppt机构管理与教学技巧培训ppt
市场需求分析
市场需求多样化
随着社会发展和职业竞争的加剧 ，人们对教育培训的需求呈现多 样化趋势，涵盖了技能提升、职 业发展、兴趣爱好等多个领域。
培训形式灵活化
教育培训市场需求的多样化也促使 培训形式更加灵活，线上、线下、 混合式等多种培训形式并存，满足 不同人群的需求。
培训内容专业化
随着行业细分和知识更新速度的加 快，教育培训内容越来越专业化， 要求培训机构具备专业的教学资源 和师资力量。
市场分析
了解目标客户群体需求，分析竞争对手情况，制定有针对性的市场营销策略。
招生策略
制定多样化的招生渠道和策略，如线上推广、线下活动、口碑营销等，提高招 生效果。
财务管理与风险控制
财务管理
建立健全的财务管理制度，规范收支管理、预算管理、成本核算等，确保机构财 务状况良好。
风险控制
制定风险应对措施，如教学质量风险、市场竞争风险等，及时发现并解决潜在问 题，确保机构稳定发展。
竞争格局与差异化竞争策略
竞争激烈
教育培训市场参与者众多，竞争 激烈，机构需要不断提升教学质 量和服务水平以吸引和留住学员
。
差异化竞争
机构可以通过提供特色课程、专 业师资、优质服务等手段实现差 异化竞争，形成自己的品牌特色
和竞争优势。
品牌建设
加强品牌宣传和推广，提高品牌 知名度和美誉度，是提升竞争力
建立良好的口碑
提供优质的教学服务，满 足学员需求，形成良好的 口碑效应。
参与社会公益活动
参与公益活动，回馈社会 ，提升品牌形象和社会责 任感。
05
CATALOGUE
实际案例分享与经验交流
成功机构的管理经验分享
总结词：成功经验
课堂教学管理PPT培训课件
故事化教学
组织小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。
互动式教学
创设与课程内容相关的情境，让学生在模拟实践中体验知识，增强学习的趣味性。
情境模拟
激发学生兴趣的方法
在课前明确课程的教学目标，使教学更具针对性和实效性。
明确教学目标
根据学生的实际情况，对教学内容进行筛选和整合，突出重点和难点。
利用PPT展示教学内容，加入图表、动画等元素，使抽象知识形象化。
使用多媒体工具提高教学效果
1
2
3
利用在线平台或课堂讨论区，鼓励学生发表观点、提问和讨论，促进课堂互动。
课堂讨论
利用在线测验工具进行实时答题，及时反馈学生掌握情况，调整教学节奏。
在线测验
将学生分成小组进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力。
培养学生自我约束和自我管理的意识，使其自觉遵守课堂纪律。
01
制定明确的纪律规定
明确课堂纪律要求，让学生清楚了解哪些行为是允许的、哪些是不允许的。
02
严格执行纪律规定
一旦发现学生违反纪律，应立即予以制止并采取适当的措施。
课堂纪律管理
04
教学方法与技巧
通过讲述与课程相关的故事，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探究欲望。
小组合作
利用互动技术增强课堂互动
08
总结与展望
本课程旨在提高教师的课堂教学管理能力，掌握有效的教学方法，促进学生积极参与学习。
课程目标
本课程涵盖了课堂教学管理的基本原则、技巧和方法，包括课堂氛围营造、学生参与激励、课堂纪律维护等方面。
课程内容
通过本课程的学习，教师们能够更好地理解课堂教学管理的内涵，掌握实际操作技巧，提高教学质量和效果。
教学常规管理培训ppt课件
2023
PART 03
教学常规管理的主要内容
REPORTING
课程管理
课程设置
课程评估
确保课程设置符合教育目标，满足学 生需求，并具备科学性和系统性。
定期对课程进行评估，根据反馈调整 和优化课程设置。
课程计划
制定合理的课程计划，包括教学进度 、时间安排和考核方式等。
教材管理
教材选择
根据课程需要，选择合适的教材 和教辅材料。
适应新的课程标准
随着教育改革的推进，新的课程标准对教学常规 提出了更高的要求，教师需要不断更新教学理念 和方法，以适应新的变化。
创新教学方式
教育改革强调学生的主体地位，教师需要创新教 学方式，采用启发式、探究式等教学方法，激发 学生的学习兴趣和主动性。
整合教学资源
教育改革要求教师充分利用各种教学资源，包括 信息技术、网络资源等，以丰富教学内容和形式 ，提高教学效果。
培养良好学风
良好的教学常规管理能够 营造良好的学习氛围，培 养学生的学习习惯和学风 。
促进教师专业发展
规范的教学常规管理能够 促进教师专业发展和教育 教学水平的提高。
教学常规管理的历史与发展
古代教学常规管理
古代的教学常规管理主要 依靠教师的经验和传统， 强调的是纪律和秩序。
近代教学常规管理
随着教育的发展和科学管 理的兴起，近代的教学常 规管理开始注重规范化和 标准化。
案例二：某小学的教学质量监控体系
总结词
全面覆盖、及时反馈
详细描述
该小学建立了一套完善的教学质量监控体系，对各个学科的 教学过程进行全面覆盖，确保教学质量得到有效监控。同时 ，该校及时收集和分析教学反馈信息，针对问题采取有效措 施进行改进。
教育教学培训讲课PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提升教学管理能力
教师能够更好地管理课堂、 组织教学活动，提高教学 效率。
提升教师专业素养
增强学科知识
教师能够不断更新学科知 识，提高自己的专业水平。
提升教育理念
教师能够了解最新的教育 理念，提高自己的教育思 想水平。
学习评估与反馈
利用教育测量学的原理，设计科学的学习评估方法，并给予学生及时、准确的反馈，帮助学生了解自己 的学习状况和进步情况。例如，采用形成性评估方法，及时发现学生的困难和问题，并提供针对性的指 导和支持。
教育技术在教育教学中的实际应用
01
总结词
随着技术的发展，教育技术在教育教学中的应用越来越广 泛，探讨其实际应用效果和价值对于提高教学质量具有重 要意义。
教育心理学与教育测量学是教育教学 培训的重要理论基础，有助于提高教 师的教育心理学素养和测评能力。
教育心理学关注学生的学习心理、发 展心理和心理辅导等方面，有助于教 师更好地理解学生和教育现象。教育 测量学关注教育评估和测量方法，有 助于教师科学地评价学生的学习成果 和教学效果。教师需要了解教育心理 学和教育测量学的基本理论和方法， 以便更好地应用到实际教学中。
培训效果的持续改进
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根据反馈和分析结果，制定针 对性的改进措施。
优化培训内容和方法，提高教 学质量和效果。
加强与参训人员的沟通和交流 ，了解需求和期望，不断改进
培训服务。
定期评估和总结培训效果，不 断完善和提升培训体系。
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教育教学培训的未来发展趋势
人工智能在教育教学的应用
教育教学管理知识讲座PPT幻灯片
管理自己
学高为师，身正为范。
情商(EQ) ——它是一个人感受、理解、控制、 运用和表达自己情感的能力的总和。包括： （1）自我觉察能力；（2）自我认识能力； （3）自我激励能力；（4）自我调节能力； （5）情绪控制能力；（6）合作协调能力。
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管理自己
学高为师，身正为范。
管理者的意识：责任意识、大局意识、 合作意识、服务意识
教育教学管理知识讲座
以管理求质量 以质量求发展
主讲： 许 良
单位：广州市天河区棠工作策略
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角色定位
人人都是管理者。 人民的力量是伟大的，能否充分发挥 人的积极性、主动性和创造性，是科学管 理的充分必要条件。
管理的对象：人、财、物 管理的结构：人—人—人
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角色定位
人人都是管理者。
管理的内涵： 管理是一门课程，也是一门艺术，
更是一种文化。管理是一种制度约束， 管理是一种说服教育，管理是一种文化 交流，管理是一种岗位服务，管理是一 种价值观的趋同。
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管理自己
学高为师，身正为范。
智商(IQ) ——它是人们认识客观世 界，改造世界的各种能力的总和。 包括观察力、想象力、思维力、记 忆力和创造力五个基本要素，其中 以思维力为核心。
管理者的类型：学习型、务实型、反思型、 合作型、服务型、创新型
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管理自己
学高为师，身正为范。
管理者的悟性：感悟、领悟、顿悟、觉悟 管理者的资本：学历、阅历、资历
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真诚、善良、淳朴；爱心、公心、童心； 认真、严谨、务实；谦虚、好学、勤奋； 自律、自省、自评；朴素、节俭、服务； 豁达、坦白、助人；学高、身正、境界。
科学、规范、严谨、高效
落实 层级管理、责任到人； 逐步落实、立竿见影； 真抓实干、讲究实效； 精诚合作、渠道畅通。
教育培训ppt机构管理与教学技巧培训ppt
与国外教育机构开展合作办学，共同研发课程、互派教师和学生 。
国际化交流活动
举办国际学术交流活动，邀请国内外专家学者进行学术研讨和分 享。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
机构设置与组织架构
机构设置
根据教育培训机构的发展战略和 业务需求，合理设置各个部门和 岗位，明确职责和分工。
组织架构
建立高效的组织架构，包括直线 制、矩阵制、事业部制等，以提 高机构运作效率和灵活性。
教学质量管理
教学质量标准制定
根据教育培训机构的特点和要求，制 定科学、合理的教学质量标准。
教学质量监控
竞争环境分析
了解竞争对手的情况，包括他们的 优势、劣势、产品和服务等，以便 更好地制定营销策略。
品牌建设与传播
品牌形象设计
设计独特的品牌形象，包括标志 、视觉识别系统等，以增强品牌
认知度。
品牌口碑建设
提供优质的产品和服务，积极处 理客户问题，提高客户满意度和
口碑传播。
品牌传播渠道
利用多种渠道进行品牌传播，如 线上广告、社交媒体、口碑营销
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
教育培训机构管理与 教学技巧培训
汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-26
CATALOGUE
目 录
• 教育培训机构的运营与管理 • 教师培训与发展 • 学生服务与管理 • 教育培训机构的营销与推广 • 教育培训机构的创新与发展
PART 01
教育培训机构的运营与管 理
财务预算与控制
制定合理的财务预算，对各项支出进行严格控制，确保机构 的财务状况良好。
教学管理规范培训课件
案例五：某高校教学财务管理的规范与创新
总结词
规范管理、精细化核算、创新投入机制
详细描述
该高校在教学财务管理中，注重规范管理和精细化核算 ，确保了财务数据的准确性和可靠性。同时，学校还积 极探索和创新投入机制，通过多种渠道筹措资金，优化 经费使用结构，提高资金使用效益。学校还建立了完善 的监督机制，对财务管理过程进行全面监督和检查，确 保了财务管理的规范性和合法性。
教学设施与设备更新改造的挑战与解决方案
• 缺乏专业维护人员，导致设施设备损坏严重。
教学设施与设备更新改造的挑战与解决方案
解决方案
定期检查设施设备，及时维修更换损坏部件；
引入先进的设施设备，提高教学质量；
加强专业维护人员的培训和管理，确保设施设备的正常 运行。
教学人力资源管理优化的挑战与解决方案
01
加强课程内容与实际应用的联系 ，提高实用性；
02
采用多种评价方式，如学生自评 、互评、教师评价等，确保客观 性。
教学运行管理效率提升的挑战与解决方案
教学运行管理效率提升的挑战
教学计划不合理，导致资源浪 费；
课程安排不科学，导致时间冲 突；
教学运行管理效率提升的挑战与解决方案
• 教学档案管理不规范，影响教学质量评估。
现代教学管理
现代教学管理注重以人为本，强调 学生的主体地位和教师的指导作用 ，同时借助信息技术手段提高管理 效率和质量。
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教学管理的核心概念
教学计划管理
制定教学计划
根据学校的教育目标、课程设置 和教学条件，制定合理的教学计 划，确保教学内容和进度的科学 性。
调整教学计划
根据学生的学习情况和反馈，及 时调整教学计划，以适应学生的 需求和保证教学质量。
教务管理培训课件
பைடு நூலகம்
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PPT学习交流
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3、还有一定要问一些能体现我们专业的问题，并耐心引导家长多 说同时记录其中所暴露出来的问题，化解家长报名时的疑虑目的是 建立和家长之间的初步信任。
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PPT学习交流
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4、学生上课后要定期查岗，建议查岗日期自主安排，查岗内容：
a、考勤（老师和学生上课有没有迟到、早退） b、纪律（学生、老师不在工位，玩手机等） c、老师和学生有没有互动 d、互动过程中学生对于知识点的理解情况 e、教师对课堂的调整技巧。
对以上情况要做记录，查岗完毕后，要做整理， 结合学生陪读表现、老师的反馈和近期成绩，整理出 具体思路，给家长打回访电话。
例如：
学管师：像**这样的年龄段孩子大多都有叛逆，但是有的孩子表现形式不同，一些 孩子明着跟你顶，说什么也不行。而一些孩子呀，你说什么他就嗯，啊，的说，就 是不做。让家长也没办法。像这样的孩子表面上看是有主见，但是是一种对学习和 周围环境没有深远规划的表现，也就是说他拧也就拧着一个事，受情绪影响比较大 ，基本很少考虑他这样做的后果！像孩子在这个阶段要加以正确的引导和控制，否 则的话会影响他一辈子
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PPT学习交流
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5、如果还没有安排好老师，应重点介绍我们的主要工作，并引 导家长多说，想尽一切办法打消家长对我们师资的疑虑，最后 和家长说明我们正在和教研组讨论安排老师，等结果出来将第 一时间通知家长。
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PPT学习交流
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二、课前接待和课中查岗
1、学管师要在学生上课前一天下班前，给家长打电话确认 上课时间，以及其他注意事项，通话时间不做强制规定，但不宜 太长。
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教育无小事，细节决定成败，处处 体现龙文品牌。
浅谈教学管理
粗犷性管理转换为精细化管理
幽默中启迪智慧 精细中发现问题 针对中寻找方法 互动中得到提升
1:新生刚来时出测试
试卷， 跟学生讲题 ，然后做出新生入 学测试情况分析报 告。
(为什么)
2:开始备课，两次课 后做教学计划。
（1）面对面 （2）电话 （3）短信 （说词，时间长短）
8:周六和周日早上八 点钟有课的老师
7：50在前台候学生。 （为什么）
9:一周来一次，平时 在学校住宿的学生 周五晚上要打电话 问清本周学生学习 学习难点。
（为什么）
10:上课时间为两小 时，中间休息10分 钟，例：8-10的课 ，那么9：00-9:10 为休息时间。
(为什么)
11:老师上课时间,学 生不允许去问问题 老师要拒绝。
(为什么)
12:老师上课期间不 允许有头皮屑、口 臭、烟味、酒味、 手机关机。
(为什么)
13:周六周日学生上 完课必须把所有的 作业完成,老师检查。
(为什么)
14:周六周日老师上 完课必须到作业吧 去做辅导。
(为什么)
15:小学生上课或者做 完作业必要有家长来 接,如果家长在校外, 那么我们必须要亲自 把学生交到家长手中. 没有家长来接的学生 自己回家,到家后要给 校方打电话报平安。
21：老师上课时间不 允许出VIP教室。
(为什么)
22:试讲时一定要把 结论给学生。
(为什么)
23:作业吧小学生于 纠正习惯为主,初高 中于答疑为主。 ( 为什么)
24:排课,小学生和初 高中学生如何排。
(为什么)
25:老师不允许私自 调课。(为什么)
26:老师在学生之间 不允许说另一位老 师是非。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
30:老师一定知道每 个学生的放学时间, 放假时间,每一次的 单元考试时间!(为 什么)
31:每一次考试完一 定要收集学生成绩。 (为什么)
32:学生如果连续两 天没来做作业,一定 要打电话去关心。 (为什么)
33:考试之前一定要 让学生多做测试试 卷。
(为什么)
34:每周三校区开会, 主任要站在门外给 老师们行龙文礼,开 会之前要唱龙文歌。 (为什么)
35:重大节日要给家 长或者学生发祝福 短信,内容不允许从 网上下载,必须用最 真诚的话。
36:上课和下课的不 同。(课堂是高效, 有序,严谨，课下是 情感互动式，亲和 力，解题思路,应考 技巧)
37:记住每一个学生 的生日,到时给学生 买礼物。
(为什么)
38:学生上完课,家长 没来接,一定要知道 学生到那去了,或者 让学生到作业吧去 做作业,交待没上课 的老师看管。
(为什么)
27:作业吧里老师不 允许拒绝学生问问 题,辅导学生时不允 许直接告诉学生答 案。
(为什么)
28:老师上课期间电 脑在工位上时一定 要设密码。
(为什么)
29:每一次课后一定要 布置作业,如在校区完 成,检查并告之家长, 如回家完成定要告之 家长,要求家长督促完 成,下次上课之前带到 校区检查，作业量根 据学生和家长的要求。
39:每次考试一结束就 要主动给家长打电话 问分数。（为什么） （责任心，态度，防 止退费，主动免家长
先打过来没退路）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in goo努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
(为什么)
3:每周五之前必须把 课提前备好，叫超 周备课。
(为什么)
4:每次课前教案必须 有教研组长的签名。 (为什么)
5:每一次课须有学生 的签名和老师本人 的签名。（必须用 中性笔或者水笔， 不允许用铅笔写）
6:每一次后要有写成 长记录。
(为什么)(如何写)
7:每一次课要向家长 做回访 回访方式
16:作业吧管理。
17:四次课后一次测 试,一次家长会(如 何测试如何开家长 会)诚信,扩科,增课 ,针对性。
18:每周六和周日把 没有费用的学生约 过来做作业。
(为什么)
19:老师让自带学生 把同学和朋友带过 来做作业,老师们负 责检查。
(为什么)
20:每次教案不允许 有空白题。(为什么 )