我的小手大班教案

合集下载

2024年大班美术《我的小手》教案

2024年大班美术《我的小手》教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《手的描绘》，详细内容为通过观察和描绘，让幼儿了解手的外形、结构和功能，培养幼儿对手部细节的观察力和绘画表现力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的外形、结构和功能，提高对手的认知。

2. 培养幼儿对手部细节的观察力和绘画表现力，提高美术创作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点难点：手部细节的描绘。

重点：观察手的外形、结构和功能，运用绘画表现手法。

四、教具与学具准备教具：手部模型、实物手影、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物手影游戏，引导幼儿关注手的外形。

（2）让幼儿观察手部模型，了解手的基本结构。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解手的功能，让幼儿了解手的重要性。

（2）示范如何描绘手部细节，引导幼儿观察绘画方法。

3. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿分组，合作完成手部绘画。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。

4. 课堂展示（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）邀请其他幼儿评价作品，提出建议。

（2）让幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获和不足。

六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 板书内容：（1）手的外形、结构和功能（2）绘画方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，创作一幅手部绘画作品。

2. 答案：（1）作品要求：形象生动，结构清晰，色彩丰富。

（2）评分标准：观察力（30%）、绘画技巧（40%）、创意（30%）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注手部在日常生活中的作用，培养感恩意识。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如手指画、手模等）进行创作，提高表现力。

重点和难点解析1. 教学难点：手部细节的描绘。

我的小手大班教案

我的小手大班教案我的小手大班教案「篇一」一、活动目标1、了解自己的小手有很多的作用2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字3、萌发爱护自己小手的意识4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

二、活动准备1、经验准备，手指游戏"红红和黄黄"2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型三、活动过程1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。

3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。

这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。

4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。

5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。

6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。

四、活动延伸开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型活动反思：本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。

活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。

第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。

而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。

《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。

幼儿园大班美术优秀教案《我的小手》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《我的小手》含反思一、教学目标1.认得本身的双手是人类最紧要的劳动工具之一，学会赏识、描述本身的双手外形以及感受。

2.通过手模印章制作，培育幼儿动手本领和艺术表现力。

3.进展幼儿的审美观念，提高幼儿的审美素养。

二、教学准备1.手模（各色塑料泥）。

2.白底彩画纸、颜料、画笔。

、美术书籍。

三、教学过程1.了解双手老师与幼儿围成一个圈，老师引导幼儿呈现本身的小手，借着自行拉扯、触摸，用实在亲身体验告知幼儿本身的小手有多紧要。

2.赏识小手老师播放相关视频和图片，为幼儿介绍小手外在的各种形态和画面（填满人物角色、制造手势和形态、符号和印章等），引发幼儿对美的感受和表达喜好。

3.手模制作老师引导幼儿从手模中一点点模压，感受手掌、拇指、手指的形状，同时告知幼儿手模为艺术，只特别的奇妙才能制作出美丽的手模形象。

老师可以与幼儿一同制作，也可以引领幼儿完成，但用最简洁的方式告知幼儿制作要点。

4.手印制作老师为幼儿介绍手印的制作方法，并诠释其意义和用途，激励幼儿创意、发挥想象力，贴近实际中的日常场景思考，运用本身的艺术涂鸦手法，尝试制作本身的特别手印。

5.美化制作完成手印制作后，让幼儿用不同颜色的颜料为本身的手印进行涂饰，理解颜色的运用与美学美化；可以供应一些美化建议，如画上一些有趣味味的图案、添加文字、画出想象中的风景等。

6.赏识呈现让幼儿在班级里进行手印赏识呈现。

“请大家看看我的手印”，每个幼儿都有机会向大家呈现本身的作品，并可以介绍本身的涂饰意图。

四、教学反思1.教学目标目标达成度：通过本次教学，幼儿的确认得到了双手的紧要性，把握了不同颜色、造型和形态的制作和应用技巧，提高了审美观念。

问题分析：宣扬教育手模制作时予以幼儿更加深入的理解（如人类的独到之处就在于手），从而更好地激发幼儿的学习热诚，吸引幼儿的注意力并提升他们的喜好。

2.教学方法目标达成度：通过本次教学，幼儿渐渐适应并娴熟把握了进行小手制作的基本技巧，并理解到感知因素对于作品的审美意义。

大班美术活动教案《我的小手》

大班美术活动教案《我的小手》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小世界》，详细内容为第二节《我的小手》。

通过本节课的学习，学生将了解手的基本结构，学会用自己的小手进行创意绘画，培养观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构，了解手的功能和作用。

2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画的能力。

3. 培养学生观察、想象、创造等美术素养，激发学生对美术的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手的基本结构的认识，创意绘画的技巧。

2. 教学重点：运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画材料（画纸、水彩笔、蜡笔等）、实物手模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种手部动作的图片，引导学生观察、讨论，了解手的功能和作用。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍手的基本结构，展示实物手模型，让学生触摸、观察。

（2）讲解绘画技巧，如线条、形状、颜色的运用。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条、形状、颜色描绘手部动作。

（2）引导学生进行创意构思，启发学生想象。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师示范和自己的创意构思，进行绘画创作。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。

（2）拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的事物，尝试用绘画的形式表现。

六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的基本结构（2）绘画技巧：线条、形状、颜色（3）创意绘画：手部动作七、作业设计1. 作业题目：用绘画的形式表现自己的手部动作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察、发现美的事物，用自己的双手去创造美。

组织学生参加手工作品比赛，提高学生的实践能力和创新能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的手的基本结构和绘画技巧3. 例题讲解中的创意构思启发4. 展示与评价环节5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有趣味性、生活化的手部动作图片，以提高学生的兴趣。

大班美术优秀教案《我的小手》

大班美术优秀教案《我的小手》教案标题：《我的小手》教案编写人：（您的姓名）教学对象：大班（3-4岁）儿童教学时间：1课时（约40分钟）教学目标：1. 能正确使用颜色和形状来描绘自己的双手。

2. 培养孩子观察、表达和创造能力。

3. 提高儿童的手眼协调能力和精细动作能力。

所需材料：1. 白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔。

2. 歌曲《小星星》的伴奏音乐。

3. 相关绘本《我的小手》（可选）。

教学步骤：步骤一：引入（约5分钟）1. 引导孩子一起歌唱《小星星》。

2. 与孩子一起观察自己的双手，谈论手的颜色、形状和功能。

步骤二：讲解（约10分钟）1. 展示绘本《我的小手》，介绍绘本内容。

2. 与孩子一起翻阅绘本，让孩子观察插图中的手，认识手的形状和颜色。

3. 引导孩子回忆自己的手，与插图中的手进行对比。

步骤三：练习（约15分钟）1. 分发白纸和彩色笔给每个孩子。

2. 引导孩子用画笔在白纸上描绘自己的手，让孩子自由选择颜色和形状。

3. 引导孩子用彩纸剪出手的形状，并用胶水把彩纸手粘贴在白纸上。

步骤四：巩固（约10分钟）1. 让孩子展示自己绘制的手，鼓励他们描述手的颜色和形状。

2. 鼓励孩子用手触摸不同的物体（如纸张、绒布等），感受不同的触感。

3. 让孩子与自己的手进行互动游戏，如做个握手的动作、拍拍手等。

步骤五：结束（约5分钟）1. 播放《小星星》的伴奏音乐，与孩子一起跳舞。

2. 让孩子合拢双手，做个小小的鞠躬，表示结束。

教学评价方法：1. 观察孩子在绘画过程中的表现，如是否能正确使用颜色和形状描绘自己的双手。

2. 观察孩子在孩子与手的互动游戏中的表现，如是否积极参与和表达自己的感受。

教学扩展：1. 可以让孩子用手印创造其他图案，如用手印画一只鸟、一朵花等。

2. 可以引导孩子观察其他人的手，比较不同人的手的形状和大小。

教学反思：本节课通过绘本和绘画活动，让孩子观察自己的手，培养了他们的观察、表达和创造能力。

但是在教学过程中，有些孩子对于绘画技巧和使用胶水的方法还不熟悉，需要教师进行适时的指导和帮助。

幼儿园大班美术活动优质教案《我的小手》含反思

幼儿园大班美术活动优质教案《我小手》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材第四章《手描绘》。

详细内容包括认识手部构造，学习如何观察和描绘自己小手，通过绘画活动，培养幼儿观察力、创造力和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿解手部构造，知道手重要性。

2. 培养幼儿观察、描绘小手能力，激发他们创造力和想象力。

3. 培养幼儿审美观念，提高他们美术素养。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、描绘手部细节。

重点：让幼儿掌握手构造，学会用绘画表达自己情感。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、彩泥、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小手故事，引导幼儿关注手重要性，激发他们学习兴趣。

过程：讲述故事，邀请幼儿分享自己小手故事，讨论手功能。

2. 认识手部构造：展示手部模型，引导幼儿观察手部组成部分。

过程：展示手部模型，让幼儿观察并说出手组成部分，讨论手功能。

3. 实践情景引入：让幼儿观察自己小手，引导他们发现手细节。

过程：幼儿观察自己小手，同伴之间相互观察，分享观察到手部细节。

4. 例题讲解：以画手为例，讲解如何描绘手部细节。

过程：讲解画手步骤，示范如何描绘手部细节，让幼儿跟随练习。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、画笔描绘自己小手。

过程：幼儿用画纸、画笔描绘自己小手，教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。

过程：幼儿展示作品，分享创作过程中趣事，教师点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《我小手》2. 内容：a. 手构造b. 描绘手部步骤c. 创作提示七、作业设计1. 作业题目：画一画自己小手，尽量描绘出手部细节。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等环节，让幼儿解手部构造，学会描绘手部细节。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿描绘家庭成员小手，增进亲子关系。

幼儿园大班美术活动教案《我的小手》含反思

幼儿园大班美术活动教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条和形状》，详细内容为第三节《我的小手》。

通过观察、描绘和创意，让幼儿了解手的外形、结构和功能，培养幼儿对手部线条和形状的感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的外形、结构和功能，认识手指、手掌、手腕等部位。

2. 培养幼儿对手部线条和形状的观察、描绘能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：手部的线条和形状描绘。

教学重点：认识手的外形、结构和功能；培养幼儿观察、描绘和创意能力。

四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、彩泥、范例作品。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察、讨论手的外形、结构和功能。

邀请几名幼儿上台演示手的不同动作，让其他幼儿感受手部的灵活性和功能。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师以简洁明了的语言讲解手部的线条和形状，强调手指、手掌、手腕等部位的描绘方法。

（2）教师现场示范，用画笔在画纸上描绘出手的外形，并添加简单表情和动作。

3. 幼儿创作（10分钟）（1）分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿按照示范方法进行创作。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师选取几幅范例作品，引导幼儿分析、讨论作品中的手部线条和形状。

（2）幼儿在教师指导下，进行手部线条和形状的描绘练习。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他幼儿分享创作过程和心得。

（2）教师对每幅作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的外形、结构和功能（2）手部线条和形状描绘方法（3）创意表现七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的小手”为主题的绘画作品。

2. 答案：（1）描绘手的外形、结构和功能（2）运用线条和形状表现手部特征（3）创意表现，如添加表情、动作等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描绘和创意，让幼儿了解手的外形、结构和功能，提高了幼儿的手部线条和形状描绘能力。

2024年幼儿园大班美术活动教案《我的小手》含反思

2024年幼儿园大班美术活动教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的身体》，详细内容为《我的小手》。

通过观察和绘画，引导幼儿认识自己的小手，了解手部的结构和功能，培养幼儿对手部美的感知。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手部的结构和功能，知道手在生活中起到的重要作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、绘画和表达能力，提高幼儿对手部美的感知。

3. 情感目标：培养幼儿对手部的爱护意识，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察手部的细节，并能用绘画的方式表达出来。

教学重点：引导幼儿了解手部的结构和功能，培养幼儿对手部美的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、围裙等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 讲解与示范（10分钟）教师通过图片和手部模型，讲解手部的结构和功能，示范如何绘画小手。

3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，用画纸、画笔和水彩颜料进行绘画实践。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品，进行点评和讲解，引导幼儿关注绘画细节。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，让幼儿独立完成一幅关于“我的小手”的画作。

6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 板书内容：手部结构：手指、手掌、手腕手部功能：拿、抓、捏、写、画等绘画步骤：观察、勾勒、上色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅《我的小手》。

2. 答案要求：作品需包含手部的基本结构，色彩丰富，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、绘画和实践，让幼儿了解手部的结构和功能，培养幼儿对手部美的感知。

《我的小手》大班美术教案

《我的小手》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的身体》，详细内容为第三节《我的小手》。

通过本节课的学习，让学生了解手的基本结构和功能，学会用绘画和手工的方式表现手的美。

二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构，了解手的功能。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生热爱生活、珍惜身体的态度。

三、教学难点与重点教学难点：手部的细节描绘和手工制作。

教学重点：掌握手的基本结构，学会用绘画和手工的方式表现手的美。

四、教具与学具准备教具：手部模型、绘画材料、手工材料等。

学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《手的故事》，引导学生关注手的功能和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：（1）观察手部模型，让学生了解手的基本结构。

（2）讲解绘画和手工制作的技巧。

3. 实践操作：（1）绘画：学生根据自己的观察和理解，用彩笔画出自己心中的小手。

（2）手工：学生利用剪刀、胶水等材料，制作手部模型。

4. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高审美能力。

六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的基本结构（2）绘画技巧（3）手工制作方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并附上简短的介绍。

2. 答案示例：我的小手画画很好看，它有五个手指，可以帮助我完成很多事情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在绘画和手工制作方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：让学生课后观察家人的手，了解不同年龄、性别、职业的手的特点，为下一节课《手的故事》做准备。

重点和难点解析1. 教学难点：手部的细节描绘和手工制作。

2. 实践操作：绘画和手工制作的步骤及技巧。

3. 课堂互动：学生作品展示与评价。

4. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。

5. 课后反思及拓展延伸：针对学生表现进行反思，以及如何进行拓展延伸。

我的小手真能干大班教案

一、教案名称：我的小手真能干之大班教案二、课时安排：1课时（35分钟）三、教学目标：1. 让学生了解自己的手部结构和功能，认识到手部的重要性。

2. 培养学生动手操作的能力，提高动手解决问题的能力。

3. 培养学生合作意识，学会与他人分享和交流。

四、教学内容：1. 认识手部结构：手指、手掌、手腕等。

2. 了解手部功能：抓、握、拍、摸等。

3. 动手操作活动：用小手做手工、玩游戏等。

4. 培养合作意识：小组活动、分享交流等。

五、教学步骤：1. 导入：邀请学生展示自己的手，让学生谈谈自己的手部功能。

2. 讲解：教师讲解手部的结构和功能，让学生了解手部的重要性。

3. 动手操作：学生分组进行手工制作，如制作小卡片、折纸等。

4. 游戏环节：学生进行手指游戏，如手指操、抓握游戏等。

5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。

6. 作业布置：让学生回家后，向家人展示今天学到的手部知识和技能。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的动手操作能力，评价学生的动手能力。

2. 关注学生在小组活动中的合作意识，评价学生的团队协作能力。

3. 收集学生的作业，评价学生的学习效果。

七、教学资源：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

2. 手指游戏道具：手指卡片、手指玩具等。

八、教学注意事项：1. 注意学生的安全，避免使用锐利的工具。

2. 在活动中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。

3. 鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力。

九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，增进家长对学校教育的了解。

2. 组织学生参观手工展览，激发学生的创作灵感。

3. 开展手工艺品比赛，提高学生的动手能力和创新能力。

十、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。

关注学生的学习进步，给予学生充分的鼓励和支持。

六、教学案例：【案例】在“我的小手真能干”的课堂上，小明展示了他灵巧的双手。

大班美术优秀教案《我的小手》

大班美术优秀教案《我的小手》一、教学内容《我的小手》是一节大班美术课程，通过学习，让幼儿认识自己的手，并运用手工制作的方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

教学内容涉及到的章节和详细内容如下：1. 导入部分：让幼儿观察自己的手，了解手的基本结构，培养幼儿的观察能力。

2. 手工制作部分：利用纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作手工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 作品展示部分：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的自信和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构。

难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个幼儿准备一份手工材料包，包括纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察自己的手，了解手的基本结构。

2. 手工制作部分（10分钟）：教师向幼儿讲解手工制作的步骤和技巧，然后让幼儿动手制作手工作品。

3. 作品展示部分（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受和体验。

六、板书设计板书设计如下：我的小手观察手的基本结构动手制作手工作品分享制作过程中的感受和体验七、作业设计1. 作业题目：制作一份手工作品，展示自己的小手。

答案：幼儿根据自己的喜好，利用纸张、剪刀、胶水等材料，制作一份手工作品，展示自己的小手。

2. 作业题目：写一篇关于《我的小手》的日记。

答案：幼儿根据制作手工作品的体验，写一篇关于《我的小手》的日记。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程中，幼儿对手的基本结构有了更深入的了解，动手操作能力和创造力得到了提升。

在作品展示环节，幼儿充满自信地分享了自己的作品和制作过程中的感受。

大班美术活动教案《我的小手》

大班美术活动教案《我的小手》一、教学目标1.让学生认识自己的手并了解手的功能；2.培养学生观察和绘画的能力；3.培养学生的想象力和创造力；4.培养学生的观察力和细节把握能力；5.提高学生对美术的兴趣。

二、教学准备1.黑板、白板和彩色粉笔或白板笔；2.绘画工具：纸、铅笔、彩色笔；3.绘画模版：手的轮廓打印图；4.美术作品展示：一些与手有关的画作或雕塑。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可通过展示一些与手有关的画作或雕塑，引起学生对美术活动的兴趣。

并通过提问引导学生思考：我们的手有什么用途？我们如何用手操作物品？2. 感知（10分钟）教师向学生讲解手的功能，并提醒学生观察自己的手。

然后，教师分发手的轮廓打印图，要求学生用铅笔在纸上描绘自己的手的轮廓，并在描绘完后用彩色笔涂上自己喜欢的颜色。

3. 创作（60分钟）学生根据自己的创意，利用彩色笔绘制自己的手的轮廓，并在周围绘制与自己的手相关的物品或场景。

例如，手握着一只可爱的小动物，手在喜欢的颜色中穿梭等等。

学生可以发挥想象力，自由创作。

4. 展示（10分钟）学生完成作品后，教师会要求学生逐一展示自己的作品，并鼓励学生互相欣赏和交流。

教师可以就学生作品进行简要评价，鼓励学生继续发挥自己的创造力。

5. 总结（10分钟）教师引导学生回顾整个活动的过程，帮助他们总结自己所学到的内容，例如，手的功能、观察绘画技巧和创造力的培养等等。

并鼓励学生将美术活动中的思考和发现运用到日常生活中。

四、教学反思通过《我的小手》美术活动，学生不仅能够了解自己手的功能，还能培养观察和绘画的能力，培养想象力和创造力。

同时，通过展示和交流，学生能够互相欣赏和学习，进一步激发对美术的兴趣和热爱。

但需要注意的是，在活动过程中要确保学生能够自由发挥，不要给予太多限制和束缚，让他们保持创造性和独立思考。

《我的小手》教案

《我的小手》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版幼儿园大班语言领域教材《我的小手》。

该章节主要围绕手的形状、功能和用途展开，通过生动的图片和有趣的故事，让幼儿认识手的多样性，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手的形状、功能和用途，培养他们的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过观察、模仿和创作，提高幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜自己身体的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识手的形状、功能和用途。

难点：培养幼儿观察力、想象力和手指灵活性。

四、教具与学具准备教具：图片、故事书、手工材料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察自己的手，发现手的形状、功能和用途。

2. 讲解与示范：通过图片和故事书，展示各种手的样子，如抓握、拍打、揉捏等，让幼儿了解手的作用。

3. 模仿与练习：引导幼儿模仿老师的手势，如拍手、握手、手指游戏等，锻炼手指灵活性和协调性。

4. 创作与展示：让幼儿用手工材料制作自己喜欢的手工作品，展示自己的动手能力。

六、板书设计手的形状、功能和用途七、作业设计1. 作业题目：用手画一幅画。

答案：幼儿用手指在画纸上作画，展示自己的创意。

2. 作业题目：用手势表达心情。

答案：幼儿用手指动作表达快乐、生气、悲伤等心情。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、模仿和创作，让幼儿认识手的形状、功能和用途，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

在教学过程中，注意关注每个孩子的学习情况，给予充分的支持和鼓励。

但在时间安排上，可以更加合理，让幼儿有更多的时间进行创作和展示。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人和其他人的手，了解他们的手的特点和作用，培养幼儿的观察力和表达能力。

同时，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，积极参与幼儿的学习过程。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 图片选择：选择清晰、生动的图片，展示各种手的形状和功能，以便幼儿观察和理解。

大班美术活动教案《我的小手》

大班美术活动教案《我的小手》教学目标：1. 培养幼儿对自己小手的认识和感受，认识手的功能和作用。

2. 提高幼儿辨别和描述事物的能力，丰富语言表达。

3. 提高幼儿的创意思维和手工制作能力。

教学准备：1. 教师准备相关的教具，如颜料、画笔、纸张、水盆等。

2. 准备一些手部锻炼的活动，如抓球、拍手等。

3. 准备幼儿喜欢的歌曲或游戏。

教学过程：一、热身活动1. 听音乐，跳舞锻炼手部肌肉。

2. 踢球、拍手、抓球等手部活动。

3. 通过探究五指的形状和功能来认识手的作用。

二、教学重点1. 通过绘画的形式让幼儿了解手的形状和功能。

2. 结合幼儿日常生活中的经历，让幼儿描绘自己的小手。

三、教学步骤1. 教师引导幼儿欣赏手的形状和功能。

2. 引导幼儿自己动手制作一个简单的手印画，用不同的颜色和手印的数量来表现手的形状和功能。

3. 在幼儿完成画作后，教师可以问幼儿：你的手有多少个手指？手指有什么用处？手可以做什么？幼儿可以通过回答问题来加深对手的理解。

4. 教师鼓励幼儿描述自己的小手，如手的大小，手指的长短和形状、手指的灵活性和力量等等。

5. 最后，教师可以和幼儿一起展示他们的小手印画，并让幼儿用自己的语言描述自己的小手。

四、活动延伸1. 教师可以根据幼儿对手的了解程度，设计一些拼图、图画等寓教于乐的游戏，让幼儿更加深入地了解手的作用。

2. 引导幼儿在游戏中多使用手，如描绘手的形状、造型等，增加幼儿的动手能力和掌握手的运用规律。

教学效果：通过本次活动，幼儿进一步了解了自己的小手，深刻认识到手的作用和功能。

同时，本次活动也增强了幼儿的想象和创造能力，并提高了幼儿的语言表达和手工制作能力。

幼儿园大班美术活动教案《我的小手》含反思

幼儿园大班美术活动教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第二章《认识我自己》，详细内容为第三节《我的小手》。

通过本节课的学习，让幼儿了解手的基本构造和功能，学会观察和描绘自己的手，培养幼儿的动手能力和创造能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手的基本构造，认识手指、掌纹等特征，掌握描绘手的基本方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿自我认识、自我表现的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：手部细节的描绘，如手指、掌纹等。

教学重点：认识手的基本构造，学会观察和描绘手。

四、教具与学具准备教具：手部解剖图、绘画材料（彩笔、水粉等）、画纸。

学具：手部模型、绘画材料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察自己的手，了解手的基本构造和功能，引导幼儿关注手指、掌纹等特征。

2. 新知识讲解（10分钟）教师展示手部解剖图，讲解手的构造，让幼儿认识手指、掌纹等，并引导幼儿学会观察和描绘手。

3. 例题讲解（10分钟）教师以手部模型为例，演示描绘手的基本方法，如线条、形状、颜色等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用绘画材料描绘自己的手，教师巡回指导。

六、板书设计1. 手的基本构造手指掌纹2. 绘画手的方法线条形状颜色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的手画出一张有趣的画作，可以描绘生活中的场景，也可以发挥想象创作。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象，描绘出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿掌握了手的基本构造和描绘方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他部位的构造和描绘方法，如脚、脸等，提高幼儿的绘画技能。

同时，鼓励幼儿观察生活中的人物，学会描绘不同表情和动作。

大班美术优秀教案《我的小手》

大班美术优秀教案《我的小手》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为《我的小手》。

通过观察和描绘自己的小手，让幼儿了解手部的结构和特点，培养他们的观察力和绘画技巧。

二、教学目标1. 了解手部的结构和功能，知道手的重要性。

2. 培养幼儿观察、表现和创造美的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手部的结构描绘和细节表现。

2. 教学重点：观察手部结构，学会用线条和图形表现手部特点。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、双面胶等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿伸出自己的小手，观察手部的形状和结构，引导幼儿讨论手部的功能和重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅手部绘画作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿关注手部的线条和形状。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤和方法，开始描绘自己的小手，教师巡回指导。

4. 创作时间（10分钟）幼儿在画纸上用线条和图形表现手部结构，教师鼓励幼儿发挥创意，添加颜色和装饰。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 板书内容：a. 手部结构：手指、手掌、手腕b. 绘画步骤：观察、描绘、添加颜色和装饰c. 注意事项：线条流畅、形状准确、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：《我心中的小手》2. 作业要求：运用所学知识，描绘一幅具有创意的手部绘画作品。

3. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察手部艺术，如手工艺品、手绘作品等，提高幼儿的审美能力。

同时，教师可开展相关主题活动，如手部健身操、手偶制作等，丰富幼儿的校园生活。

重点和难点解析1. 教学难点：手部的结构描绘和细节表现。

2. 教学重点：观察手部结构，学会用线条和图形表现手部特点。

幼儿园大班美术教案《我的小手》

幼儿园大班美术教案《我的小手》教案背景本次美术课程针对5-6岁的大班幼儿进行设计，围绕着“我的小手”这一主题，旨在通过绘制手的形象，让幼儿更好地认识自己的身体，了解自己的手的功能以及启发幼儿在美术创作中发挥其创造力和想象力。

教学目标通过本次美术课程的教学，旨在达到以下目标： - 让幼儿更加了解自己的身体，尤其是手的功能 - 培养幼儿对自然物体的观察力和创造力 - 培养幼儿的表达能力和想象力 - 提高幼儿的绘画技能和艺术修养 - 促进幼儿的心理健康和社交能力教学准备•淡彩纸：每人1张•彩笔、铅笔和橡皮•文件夹教学过程•1.导入新知：老师问大家都拿出自己的小手，用手做过哪些事情，或者用手感受过哪些事情，鼓励幼儿积极回答。

•2.讲解步骤：老师向幼儿们展示不同种类的手部造型，课上会讲解如何按顺序绘制手的轮廓和依次填色的方法。

•3.实践操作：老师引导幼儿们试着画一只属于自己的小手，并告诉幼儿们可以根据自己的喜好来选择画什么内容，比如什么东西拿在手里，或者在幼儿自己的手上画出自己的“小故事”。

•4.互动交流：让每个幼儿都有机会向别人展示自己画的作品，分享自己的创意。

•5.正式评价：老师布置幼儿作业，要求幼儿回家画出自己平时最喜欢做的事情，用手的形象的方式呈现在纸上。

延伸拓展如果时间允许，可以在后续的课程中，延伸拓展“手”的主题，比如画出手所能感知的世界，绘制出一幅描绘手与各种自然物体互动的画面。

另外，老师可以让幼儿们参观美术馆，了解更多的艺术作品和绘画技巧，增加艺术素养。

总结本次美术课程主要侧重于幼儿的当下生命体验，旨在通过画出手不同的造型、功能和涵义，进一步加深幼儿对自身的认识，提高幼儿对自然和社会环境的理解能力，促进幼儿与人、与环境的交流和互动，以此培养幼儿生命的本质价值。

《我的小手》幼儿园教案

《我的小手》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我的小手》，主要内容包括认识自己的手，了解手的结构和功能，以及学习手部卫生保健知识。

二、教学目标1. 让学生认识自己的手，了解手的结构和功能。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察力和思考力。

三、教学难点与重点重点：认识手的结构和功能，学会保持手部卫生。

难点：理解手的精细动作对生活的重要性。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物手模型等。

学具：纸、笔、彩泥、洗手液等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围同学的手，发现手的不同特点，引导学生思考手的作用。

2. 知识讲解：通过PPT、图片、视频等展示手的结构，讲解手的各个部位及功能，强调手部卫生的重要性。

3. 例题讲解：以实例展示手的精细动作，如写字、画画、系鞋带等，让学生了解手部动作在日常生活中的应用。

4. 动手操作：让学生用纸、笔、彩泥等材料进行手部创作，培养学生的动手能力和创造力。

5. 随堂练习：让学生练习洗手的方法，巩固手部卫生知识。

六、板书设计手的结构与功能手指手掌手背指甲肌肉与神经手部卫生保健勤洗手修剪指甲避免手部受伤七、作业设计1. 画一画自己的手，并标出手的各个部位。

答案：学生根据自己的实际情况完成作业。

2. 写一篇关于“我的小手”的作文，内容可以包括手的结构、功能和如何保持手部卫生。

答案：学生根据自己的实际情况完成作业。

3. 回家后，教给爸爸妈妈洗手的方法，并监督他们每天按时洗手。

答案：学生根据自己的实际情况完成作业。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让学生认识了自己的手，了解了手的结构和功能，并学会了保持手部卫生的方法。

在教学过程中，学生积极参与，动手操作能力强，对到手的学习兴趣浓厚。

但在教学过程中，也发现部分学生对手部卫生的重视程度不够，需要在今后的教学中继续加强教育。

拓展延伸：可以让学生家长参与进来，共同关注孩子的手部卫生，提高孩子的健康意识。

《我的小手》大班教案4篇(我的小手公开课教案)

《我的小手》大班教案4篇(我的小手公开课教案)下面是收集的《我的小手》大班教案4篇(我的小手公开课教案)，供大家参考。

《我的小手》大班教案1活动目标：1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子活动环节：一、引出主题1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！2、（放音乐）做游戏。

教师边讲边做动作3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么？2、师：有几个手指啊，来数一数？3、师：你认识他们吗？指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字三、游戏“变魔术”1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术3、教师用儿歌总结出来。

四、能干的小手1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？2、师：我们的小手本领真大。

平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。

小橘子，圆又圆剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

活动反思：小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。

从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都印得很开心。

大班艺术教案：我的小手

大班艺术教案：我的小手教学目标1.帮助幼儿们认识自己的手，并了解手的用途；2.提高幼儿们的手眼协调能力，增强幼儿的手部肌肉控制能力；3.培养幼儿对艺术的兴趣和创造力；4.增强幼儿们的团队合作意识和交流能力。

教学内容1.学习和认识自己的手；2.绘制和涂饰自己的手图案；3.四五人小组合作完成一幅大型手印壁画。

教学步骤第一步：引导幼儿认识自己的手1.带领幼儿观察自己的手，询问他们手的组成及用途；2.让幼儿辨认出自己的手，手掌和手指；3.鼓励幼儿尝试自己做些手指运动，比如弯曲手指，扭动手腕等。

第二步：绘制和涂饰自己的手图案1.准备白纸、颜料、画笔等绘画工具；2.让幼儿将自己的手印在白纸上，并提供一些可供幼儿涂饰的颜色；3.鼓励幼儿尝试用不同的颜色、笔触和手法来表现自己的小手；4.同时教授幼儿一些绘画的基本技巧，如混色、涂抹等。

第三步：四五人小组合作完成一幅大型手印壁画1.将绘制好的手印拼贴在一起，形成一个大的手印壁画；2.鼓励幼儿四五人一组进行合作，将手印拼贴到正确的位置上；3.提供一些可供幼儿涂饰的颜色和道具，让幼儿们自由发挥；4.在完成后，让每个小组向大家展示他们的作品，并让所有幼儿欣赏和评论。

教学效果评估1.观察幼儿是否能够使用正确的手法完成绘画任务；2.观察幼儿是否能够正常合作，传递想法和协作；3.观察幼儿对自己作品和他人作品的欣赏和评价。

教学反思1.整个教学活动浓郁的艺术气息深度吸引了幼儿的兴趣；2.绘制和涂饰自己的小手让幼儿们感受到艺术的乐趣，同时也提高了其手眼协调能力和手指控制能力；3.四五人小组合作进行壁画创作，不仅增强了幼儿之间的合作意识和交流能力，也提高了其创意火花的爆发度；4.整个教学活动延续性强，可以赋予幼儿们持续的艺术创作能力和兴趣，同时也能够加强幼儿之间的沟通和交流。