历史纠错反馈表
12历史普本中国近代史作业笔记批阅自查反馈表
12历史普本《中国近代史》作业(笔记)批阅(自查)反馈表关于填写提交反馈表的说明一、目的作用：填写本表是本课复习课中安排的事项之一，是本课“自查自纠”教学环节的实施。
旨在反馈批阅结果，查看自纠情况，加深学习印象，巩固教学效果。
本表完成情况，将作为本课平时成绩的重要组成部分，计入成绩总分。
二、反馈表释义：1.“类别”栏：标明自查或教师批阅的是作业，是课堂笔记，还是其他。
只需划“√”即可。
2.“反馈内容”栏：1）“发现问题与纠正结果”框：按序罗列自查或批阅中发现的各类问题，包括专业知识、语文基础、课程内容、书写格式、笔记要求等方面，在批阅中一般用红笔标出，或打“？”号或画红线的部分，及明确提示纠正的部分；注意，凡所列问题，一要加注标明序号，二要予以纠正，明确正确内容。
2）“批阅评语或自查自评结论”框：凡经本教师抽查批阅过的笔记或作业，请如实填写批阅评语全文；凡未经本教师抽查的作业笔记，需进行自查自纠，并写出自查结论，或上课感受体会。
3.表中各栏目的大小，可随内容多少，任意缩扩，灵活调整。
决不可因栏目大小限制而随意缩减应填写的内容。
4.在检查批阅部分同学的笔记或作业中，曾随机提出过希望扩展延伸或深探细究的学习要求，请这些同学将这些学习要求的完成情况或结果，作为附件，列在表后，本教师将会再度批阅，并特别关注，尤其看重。
三、完成要求：1.完成时间：2014年元月12---20日内。
2.提交邮址：1668207715@一律发到我的这个QQ邮箱。
若放假回家后确因家乡条件限制无法按时发送的，请选做本课所布置的全部109道作业题中的至少36道，在下学期开学后与本表一并提交。
四、期终致意在本学期即将结束之际，我们任课教师，非常感谢12历史普本三个班107名同学，一学期来，对《中国近代史》这门课程的始终关注；对我们课堂教学的积极支持；对本课教学安排的密切配合；对本课各种实践教学活动的热心参与；对本课任课教师不同教学风格的包涵与宽容。
历史猜题命中情况自评反馈表-全品高考网---用后离不了!(精)
历史猜题命中情况自评反馈表
1、“*QQ或msn”如没有可以不填，“奖金数额”和“专家评分”不填，其余栏目必
须如实填写。
2、表中“用户名”指在全品高考网中注册的用户名；“猜题编号”指猜题上传后猜题
列表网页中题目对应编号。
3、设置“考题分析”和“猜题分析”两栏是为了解释猜中理由，请作者在两栏中分
别分析高考题和猜题在对应项目上的表现，以作为自评和专家评分的直接依据。
4、如命中多题按本表上述项目多填。
5、请于06月20日前将本表以附件形式发至canpoint@，并在主题中标明：“学
科＋姓名＋命中自评反馈表”，收到邮件后我们会及时回复，两天内未见回复说明邮件发送失败，请重发！。
2014-2015第二学期期末试卷评价反馈表 历史
附件3：石家庄市2014—2015学年度第二学期期末考试高中试卷评价反馈表（备课组）学校23中学年级高一学科历史项目评价意见学生暴露的问题1．对历史学科不重视。
2．眼界太窄，了解的知识面不宽。
3．课下落实不够。
4．各项能力有待提高。
对试卷的评价这份试卷难度适中，知识覆盖面较广。
既注重了对所学基础知识的考查，也注意了对学生能力的考查。
既能起到对已经学知识的考查，又能对学生今后的学习起到较好的引导作用，知识应该如何去掌握、运用所学知识。
所以我们认识这是一份很好的试卷。
注：请在横线上注明“初高”字样。
石家庄市2014—2015学年度第二学期期末考试高中试卷评价反馈表（学生代表）学校23中年级高一学科历史姓名陈卓童项目评价意见学校教学暴露的问题1．分文理科有点晚，致使我们学习中有时候抓不住重点，摇摆不定，不知道自己应该怎么办。
2．老师们上课都很认真，业务水平也很高，敬业精神强，我们很喜欢我们的老师。
对试卷的评价感觉这套试卷挺好的，平时老师说的要我们注意的地方基本上都考到了。
注：请在横线上注明“初高”字样。
石家庄市2014—2015学年度第二学期期末考试高中试卷评价反馈表（学生家长代表）学校23中年级高一学科历史姓名张军强项目评价意见学校教学暴露的问题1．对孩子管理比较到位，管理理念适合这个年龄段孩子的特点，把孩子放在23中，看来我是选对了。
2．能不能尽快解决一下食堂问题？对试卷的评价我觉得这份试卷挺好的，我看我家孩子考试结束后，心情不错。
注：请在横线上注明“初高”字样。
【实用】高中历史教科书使用情况及其意见反馈问卷调查表
基础教学教材研究小组作业
高中历史教科书使用情况及其意见反馈问卷调查表
第八小组尚善若水组制作
组长：幸波
成员：李华斌刘凯锋
陈玮缪忠艳
许孝荣秦文丽
高中历史教科书使用情况及其意见反馈问卷调查表
亲爱的同学您好，为了了解高中历史教科书的使用情况和当前历史教学存在的一些问题，特别制定了本次问卷，希望得到大家的真实反馈，本次问卷对象仅限于文科类学生，谢谢您的参与！
年级：性别：籍贯：
1.您使用的高中历史教材是在新课改前还是新课改后？
A.新课改前
B. 新课改后
2. 您高中使用的历史教材是哪个版本的？
A. 人教版
B. 中华书局版
C. 华师大版
D. 其他——
3. 您喜欢您的高中历史教材的模式吗？
A. 很喜欢
B. 喜欢
C. 不喜欢
D. 讨厌
4. 您觉得您的高中历史教科书内容和排版对你的学习效率有影响嘛？
A. 没有影响，无论怎样你都能学好历史
B. 有一点影响，但是不明显
C. 影响很大，不喜欢教材内容，无法学习
5. 除了使用版本的教材，您还阅读过其他版本的历史教材嘛？
A. 有——
B. 没有
6. 如果您有阅读过其他版本的历史教材，您觉得您更喜欢那一套教材，它们的主要区别在哪里？
7. 高中历史教材的内容安排你更喜欢什么样的模式？
A. 通史类型，以时间线索安排内容
B. 专题类型，以连贯发展安排内容
C. 叙事类型，以人物发展安排内容
D. 无所谓，怎样都行
8.您认为你使用过的那个版本的历史教材有什么优点？
9.您对您使用过的历史教材有哪些改进意见？。
作文批改情况反馈表
作文批改情况反馈表
段落一：
这次作文批改，我觉得作者写得挺不错，细节都抓得挺到位的。
但有些地方，我觉得可以更生动点，比如用些比喻或者拟人手法，
那样文章就更吸引人了。
段落二：
这文章读起来挺顺的，句式也多样。
但有几个句子太长了，读
起来有点费劲。
还有啊，别用太多生僻词，不然读者可能看不懂。
段落三：
这选材挺有意思，观点也新颖。
不过啊，在论证的时候，感觉
论据和论点没那么紧密，得加强一下，让读者更容易理解。
段落四：
文章分段挺好的，读起来有条理。
但有的段落之间转得有点突
兀，可以稍微过渡一下，这样整体就更和谐了。
段落五：
总的来说，这作文写得挺有个性的。
不过啊，细节方面还得再加强一下。
希望下次能写得更完美，加油！。
火星小学教案检查情况反馈表
火星小学教案检查情况反馈表检查时间：2008.2.25 检查人：语文组（辛晓明）、数学组（袁早凤）、综合组（任珊）姓名科目计划详略重点难点总节数电教节数二次备课综合评定备注胡莎语文√√√√12 12 2第一次详优贺亚芳语文√√√√12 12 6有记录优喻娟辉语文√一般大多详√√12 12 2有记录优罗莉萍语文√√√个别缺12 12 12有记录优吕辉语文√√√个别缺10 9 8部分详优蒋品语文√√√个别缺10 9 10部分详细优+郑荣晖语文√√√√10 9 详优杜帅语文√√√个别缺10 9 10有记录优彭三元语文√√√√11 11 11有记录优彭微风语文√√√个别未与重点分开写15 15 部分详细优文继玉语文√√√√18 14 18详优柳威语文√√√√11 11 11部分二次备课详优课后记1施亮语文√√√√9 9 8有记录优李金池语文√√√√11 11 11有记录优廖璐莎语文√√√√11 11 11有记录优辛晓明语文√√√√10 10 2有记录优钟蔚语文√√√√13 11 12部分详优刘优花语文√√√√11 11 11有记录优何伟华语文√√√√11 7 5有记录优李莉语文√√√√11 10 10较详细优李伟语文√√√√11 7 11详细优+ 课后记1刘燕语文√√√√11 7 11详细优+ 课后记1贺亚芳一年级思品√一般√√ 2 2 1节优杜帅二年级思品√√/ / 10 / / 优-文继玉三年级思品√√√√10 10 / 优四年级思品√√√√10 10 / 优廖璐莎四年级健教√√√√ 1 1 详优刘优花五年级思品√√√√ 2 2 / 优刘燕六年级思品√√√√9 8 / 优吴婷数学有详有有 4 4 详细优+伍芝琳数学有详√√已有几个单元，但只标记四课时4 有优刘凤娇数学有详需要添加需要添加9 5 详细优余国其数学有详有有 4 4 详细优周春姑数学有详有有未标记未标记有优罗霞数学有详有有未标记未标记有优陈慧琴数学有详有有10 10 有详细优+ 课后记1许春英数学有详有有9 9 详细优黄建芳数学有详有有 5 5 有优课后记1章慧聪数学有详√√11 11 有补充习题优袁早凤数学有有（详）有有 5 4 有优李嫦娥数学有有√√ 4 4 要添加优杨流安数学√√√√14 12 有，详细优伍芝琳健教√较详部分无部分无17 未标无优- 板书无许春英思品有√√√ 2 2 有优陈慧琴国象有√√√ 6 6 有优刘凤娇健教有√√√ 1 1 有优谢庭兰体育四年级√详√√ 6 手写教案优乔艳琼体育三年级√详√√ 6 手写教案优+ 使用了录音机一次杨军武体育五.六年级√较详√√ 4 手写教案优- 计划与教案要年级分开旷航英语五年级√详√√ 3 3 有优任珊英语六年级√详√√ 6 6 有优李超英语四.五年级√详√√四年级2五年级88 有优- 部分备课.电教节数未标明。
铁锁关中学中学生评教信息反馈表
宁强县铁锁关中学学生评教信息反馈表
亲爱的同学：
平日里，总是老师在表扬你，在教育你。
其实老师也想得到你的表扬，也想听听你的建议。
今天，老师在这张表的背后等着你的评价。
让我们师生通过问卷调查这种方式进行交流和沟通。
本次评教为不记名反馈。
希望你们以客观公正的态度和实事求是的精神，认真思考每一个项目，客观准确进行评价，使评价不会因你的草率而有失客观，也不因你的偏失而挫伤教师的积极性，从而影响师生的共同成长与提高。
（在你所学的学科中填写评价等级）
一、你的任课教师中是否有下面的现象
A、有偿家教，是学科
B、教育过程中有过激行为，是学科
C、上课经常接打手机，是学科
D、私自组织学生订购或向学生推荐教辅资料，是学科
二、你认为你的任课教师中哪些教师在教学中有什么突出的优点？
三、你认为你们班的纪律、学风好吗？你对你们班的班级管理、学风建设方面有哪些意见或建议？
四、你对学校的宿舍管理、食堂管理满意吗？有哪些意见或建议？。
学生教学信息反馈表范文
学生教学信息反馈表范文篇一：关于学生教学信息反馈表的意义与特点教学信息反馈表，是学校、教师收集学生对教学过程、教学方法、教学质量的评价工具。
从评价的目的、评价的常用指标以及反馈的途径等方面可以看出教学信息反馈表具有以下几个特点：一、目的明确教学信息反馈表的目的非常明确，就是为了改进教学质量，优化教学过程。
从而能够更好地促进教学效果的提高。
二、反馈及时作为一种很重要的评价工具，教学信息反馈表的反馈速度非常快。
教师及时得到学生的反馈意见，有助于及时调整自己的教学方法，使学生更好的学习。
三、指标全面教学信息反馈表的指标涵盖一个比较全面的范围，包括了学生对教师教学态度、教学知识水平、讲解方式等各方面的评价。
可以从多个方面全面地反映出教学质量的高低。
四、提高效率教学信息反馈表不需要学生在课堂上进行反馈，只需要在课后或者特定时间点填写反馈表。
这样可以减少不必要的课堂时间浪费，同时可以提高反馈的效率。
五、积极反馈教学信息反馈表的反馈是基于学生的主观认识的，如果反馈给教师的意见积极，对教师的教学能力提升非常有益。
六、及时反馈教学信息反馈表是一种很及时的反馈方式，教师可以通过学生的反馈改进教学方法。
并且这种反馈方式不论在学期的哪个阶段都可以进行，这样更有利于教学的提高。
教学信息反馈表是一种非常有效和及时的反馈方式，它可以帮助教师更好地了解学生的需要，改进教学方法，提高教学质量。
同时也可以帮助学生提高学习效率，提高考试成绩。
因此，学校、教师和学生都应该认真对待教学信息反馈表，认真填写反馈表。
篇二：如何填写学生教学信息反馈表？具体步骤分享教学信息反馈表是学生对教学过程的反馈意见，不仅可以帮助教师改进教学方法，同时还可以帮助学生提高学习效率与成绩。
那么，如何填写学生教学信息反馈表呢？下面是具体的步骤分享。
一、认真阅读反馈表在填写反馈表之前，要先认真阅读每一项评分要求。
在评分时，要根据实际情况认真核对每个指标的得分标准。
学习反思反馈表
学习反思反馈表第一篇：学习反思反馈表学习反思反馈表日期：励志人：今天离全市统考仅有天；牢记我的目标：冲刺年级总分前名；本周我的学习状况（优、良、一般、较差、很差）总体状况：；语文；数学；英语；政治；历史地理；物理；化学；生物本周小结与反思（50——200字）：下周打算（50——200字）：与君共勉励志语录：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——《论语·子罕》志不强者智不达。
——《墨子·修身》锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子·劝学》1、不想当元帅的兵不是好兵。
2、如果你想成为你所想的那种人，只要你愿意付出代价，使用积极的心态，你就能成功。
3、任何事情只有去做，才有可能变成现实。
光靠空想而不付诸行动，则梦想始终是梦想，它永远停留在我们无法企及的地方！——拿破仑我的誓言：第二篇：反馈表关于南靖县五川至葛山线拓宽改造工程质量安全检查情况的通报的整改意见反馈表致：南靖县城市投资开发有限公司我项目部收到2013年3月12日收到漳州市交通建设工程质量安全监督局签发的检查通知书后，我项目部已按检查通知书要求进行整改，整改情况如下：1、施工单位项目经理更换未经业主单位审批，专职安全员不到岗。
整改措施：项目经理未更换，现场设有专职安全员。
2、东田大桥梁片湿接缝部分钢筋加工不够规范，翼缘板钢筋4#筋加工未按图施工，梁片钢筋保护层厚度部分不满足要求。
工地试验室试件取样，养生不规范。
整改措施：根据南靖县五川至葛山线拓宽改造工程东田大桥质量整改方案专题会议决定按如下方案进行整改：（1）加强该范围内下道工序施工凿毛及砼浮浆的凿除工作。
（2）湿接缝N8号钢筋应按现场湿接缝宽大小实际下料施工。
（3）湿接缝纵向钢筋应加密，确保使钢筋间距小于设计要求。
（4）缺失N4号钢筋的地段，缺失处采用植筋工艺施工（附件4），植筋深度不少于10cm，并加强铺装层综合整治，在缺失段纵向两侧扩大50cm，该梁片左右横向扩大1个梁宽范围内采用Φ16钢筋等间距替换原有铺装层钢筋。
历史教材纠错分析报告
历史教材纠错分析报告历史教材纠错分析报告近年来，历史教育在我国的教育改革中得到了越来越多的关注。
历史教材作为学生学习历史的重要教材，其准确性和客观性被广大教师、学生和家长所关注。
为了确保历史教材中的信息准确、全面，本报告通过对已发布的历史教材进行分析，对其中的纰漏和错误进行纠正。
一、国共内战起因的纠错在部分历史教材中，国共内战起因的描述有所错误。
教材错误地将国共内战起因归结为国民党内部的腐败和军队的腐化。
实际上，国共内战的起因是中国社会民主主义革命和国民革命失败，以及国共两党对于革命道路的分歧。
因此，教材应对国共内战的起因做出正确的描述，以便学生能够真实、全面地了解国共内战的历史背景。
二、文化大革命的纠错在文化大革命的描述中，一些历史教材存在对文化大革命的淡化或一-sided的描述。
一些教材将文化大革命定性为错误、极端的行动，而忽略了它对于中国现代化进程的重要影响。
这样的描述不仅会给学生带来片面的理解，也难以全面把握文化大革命的历史意义。
因此，教材中应更客观地介绍文化大革命，包括它的原因、过程和结果，以便学生能够在较为全面的基础上理解和评价文化大革命。
三、资本主义复辟的纠错在描述中国改革开放和资本主义复辟的过程中，部分教材出现了一些错误和不准确的描述。
例如，有的教材将中国的资本主义复辟描述为个别领导人的错误决策，而忽略了当时全党全国范围内的思想斗争和政治体制改革。
另外，一些教材也没有清晰地介绍中国改革开放和资本主义复辟对中国社会经济的变革和发展。
因此，教材应在资本主义复辟的描述中更加准确和客观，包括对改革开放的全面介绍和其产生的深远影响。
四、对外交政策的纠错一些历史教材对我国对外交政策的描述存在着片面性和错误。
有的教材将我国对外政策全部归结为和平共处五项原则，而忽略了其他对外政策的重要内容。
同时，一些教材在介绍我国和其他国家关系时过于简略，既没有准确地介绍对外交往的成果，也没有深入介绍对外政策的调整和变化。
历史知识点反馈表②
历史知识点互查表②监督员：姓名
知识点
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑾
⑿
⒀
⒁
⒂
⒃
⒄
⒅
注：
①古代选官用官制度的演变？科举制的意义？
②小农经济的特点？对小农经济评价？
③古代手工业进步的表现？
④古代商业发展的表现？
⑤重农抑商的目的以及其表现？
⑥“闭关锁国”的原因和影响？
⑦唐诗、宋词、明清小说三种文学体裁繁荣的原因？
⑧梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革的内容？
⑨雅典民主政治的特点及评价？
⑩罗马法的作用、影响以及局限性？
⑾中国古代科技长期领先于世界的原因？
⑿中国古代科技发明对世界文明进程作出过哪些贡献？（以四大发明为例）
⒀中国古代科技发展的特点有哪些？
⒁ 16世纪以后中国科技落后于世界的原因有哪些？。
历史知识点反馈表①
历史知识点反馈表组长：姓名
知识点
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑾
⑿
⒀
⒁
⒂
⒃
⒄
⒅
注：
①宗法制的含义、目的、核心、内容、作用？
②分封制的目的、对象及被分封诸侯的权利、义务？
③礼乐制度的含义、作用以及实质（等级政治制度）？
④井田制的特点及瓦解的原因？
⑤“百家争鸣”出现的原因、流派、影响？
⑥土地所有制的演变过程？
⑦儒家孔子、孟子、荀子的思想主张？
⑧道家老子、庄子的思想主张？法家韩非子的思想主张？
⑨皇帝制的特点，三公九卿制的职权和作用？
⑩古代中国君主专制的演变过程？
⑾郡县制的内容及作用？
⑿古代中国中央集权的演变过程？
⒀董仲舒新儒学的特点及内容？
⒁汉武帝时期为实现大一统，在政治、经济、思想文化上所采取的措施？
⒂程朱理学的代表人物、思想主张以及影响？
⒃陆王心学的代表人物及思想主张？其与程朱理学的比较？
⒄明中后期资本主义萌芽缓慢发展的原因？
⒅明清之际启蒙思想的代表人物及思想主张？出现的原因有哪些？。
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纠补知识缺陷及核心观点理解
主观题得分率
失分主要原因分析
解题方法归纳及核心热点知识归纳反思
中国古代政治制度史
必修一第一单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
中国古代经济史
必修二第一单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
中国古代思想和科技文化
必修一第一、三单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
中国近代政治制度史
高三历史查缺补漏纠错反馈表
温馨提示：纠错是一种行之有效的学习方法。其目的是防止错误在以后的考试反复出现，能及时找到学习上的薄弱环节并提醒自己逐渐走向“完美”。利用好，它会是助你高考成功的神器。请把二模卷以及最近考过的五次短卷找出来，填好以下表格，分析小结我们的涨分点以及涨分方法。
知识模块
试卷类型
选择题得分及错题号
必修一第四单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
中国近代经济发展与生活变迁
必修二第三、五单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
中国近代思想史
必修三第五、六单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
现代中国政治、祖国统一与外交
必修一第六、七单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
现代中国经济、科技、教育、文化
必修二第四单元
必修三第七单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
古希腊、古罗马政治、思想文化
必修一第二单元
必修三第二单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
世界近代政治制度史
必修一第三单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
世界近代经济史
必修二第二单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
世界近代思想、科技文化
必修三第二、四、八单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五
世界现代政治、经济、
必修一第五、八单元
必修二第七、八单元
二模
短卷一
短卷二
短卷三
短卷四
短卷五