西安交通大学心理委员技能大赛策划书奖品设置内容详细
心理咨询师技能比赛活动方案
心理咨询师技能比赛活动方案活动背景心理咨询师技能比赛是为了提升心理咨询师的专业技能水平，促进专业交流和研究而举办的比赛活动。
通过比赛，参赛者可以展示自己的专业知识和技能，从中互相研究和进步。
活动目标- 提升心理咨询师的专业技能水平- 加强专业交流和研究- 激发参赛者的研究热情和进取精神活动方式和内容比赛形式本次比赛采用个人竞赛形式，每位参赛者单独进行比赛。
比赛内容比赛内容包括以下几个方面的技能：1. 心理咨询理论知识考核：包括心理学基础知识、心理咨询理论和方法等方面的考核。
2. 心理咨询案例分析：参赛者需要针对给定的心理咨询案例进行分析和解读，并提供相应的建议和解决方案。
3. 心理咨询技能表演：参赛者需要进行现场心理咨询技能表演，展示自己的沟通、倾听和解决问题的能力。
4. 心理咨询专业素养评估：对参赛者的专业素养进行评估，包括专业操守、职业道德和人际交往等方面的考核。
活动安排选拔赛阶段1. 报名：参赛者在规定时间内进行报名，提交个人简历和自我介绍。
2. 筛选：组委会对报名者进行筛选，选取符合条件的参赛者进入比赛。
3. 预赛：参赛者进行心理咨询理论和案例分析的考核。
4. 复赛：通过预赛的参赛者进行心理咨询技能表演和专业素养评估。
决赛阶段1. 决赛：入选决赛的参赛者进行现场心理咨询技能表演和专业素养评估。
2. 评选：根据决赛的表现，评选出优胜者。
活动评价评价标准主要包括以下几个方面：1. 专业知识水平2. 解决问题的能力3. 沟通和倾听技能4. 职业道德和人际交往能力奖项设置根据比赛结果，设置以下奖项：1. 一等奖：1名2. 二等奖：2名3. 三等奖：3名4. 优秀组织奖：1个活动宣传通过社交媒体、学校、机构等途径进行宣传，吸引更多的心理咨询师参与比赛。
以上是心理咨询师技能比赛活动方案的基本内容，希望能够得到您的认可和支持。
如果有需要进一步讨论和补充的地方，请随时与我们联系。
谢谢！。
心理委员技能大赛策划书范文
亲爱的参赛者们：大家好！非常感谢各位能抽出时间来参加我们心理委员技能大赛。
这次比赛的目的是为了提高心理委员的技能和实践操作能力，加强学生对心理健康的关注和认识，同时也帮助学生们更好地了解心理问题，提高自身心理素质。
下面，我们将为大家详细介绍本次心理委员技能大赛的策划方案。
一、比赛旨意和目的1、比赛旨意：为了提高学校心理委员的素质，推动学校教育事业的发展，增进同学们的心理健康，我校特举办本届心理委员技能大赛。
本次比赛旨在锻炼心理委员的实际操作能力，提高他们的心理素质和专业技能，增强同学们对心理健康的认识和重视，让心理委员更好地服务于广大同学，以推动学校心理教育事业发展。
2、比赛目的：（1）全面提高学生心理素质。
（2）提高学生自我调节和管理的能力。
（3）培养学生发现、分析和解决心理问题的能力。
（4）提高学生的情绪管理能力和自我控制能力。
二、比赛主题和形式1、比赛主题：心理知识普及与实践技能提升。
2、比赛形式：（1）第一阶段：筹备工作在比赛之前，我们将会邀请专家对我们的心理委员进行培训，让委员们更加了解心理学的知识，提高心理服务水平。
（2）第二阶段：初赛初赛将采取“试讲+操作”相结合的方式，让心理委员在讲解心理知识的同时，展示出自己实际操作的技能。
初赛主要观察心理委员是否具备心理服务的基本技能，是否能够合理组织和展开心理服务活动。
（3）第三阶段：复赛在复赛中我们会设置几个场景，让心理委员根据场景展开针对性的服务，同时考虑到情境中所呈现的心理问题的复杂性，要求心理委员具备良好的应对和处理能力。
复赛的重点是考察心理委员面对复杂情况时的心理应对能力和结果表现情况。
（4）第四阶段：决赛决赛环节将由各位专家评定。
我们将在决赛环节中列出几个精神疾病的病例，要求心理委员用自己的知识和能力进行解决。
同时我们将给予心理委员更多的空间自由创作，以考察他们组织活动和与其他同学的沟通交流能力。
决赛的重点是考察心理委员的心理知识水平、思维能力以及措辞表达能力。
心理委员技能大赛策划书
心理委员技能大赛策划书心理委员技能大赛策划书一、活动主题：学以致用，团结共荣二、活动主办方：沈阳化工大学学生处三、活动目的：经过对在校大一心理委员的素质拓展培训及讲座培训，各心理委员已经掌握相关技能，通过举办本次大赛，为各院系心理委员提供一个互相交流、自我展示的`平台，以提高心理委员的职业技能和综合素质，达到提高校园文化氛围，丰富大学生课余生活的目的。
四、活动对象：沈阳化工大学在校一年级心理委员五、活动截止时间：20xx年6月1日之前将活动总结、照片及视频上传到班级博客中；20xx年6月6日之前各院系内部评比，并将评比结果公布到院系博客中，6月8日将本学院一等奖及二等奖班级活动总结、照片、视频上交至学生处心理咨询中心（用U盘拷贝至心理咨询中心电脑）；20xx年6月10日学生处公布评比结果，并进行颁奖。
六、活动形式（任选其一）：1、召开班会，普及心理知识，深刻认识心理健康的重要性。
2、开展团体心理训练，将学习到的团体心理训练技能应用到实际生活中，以促进班级团结发展。
3、心理健康知识讲座，针对常见心理问题进行举例分析和讨论。
4、自选其他形式，主题与心理健康密切相关，形式积极向上。
七、奖项设置：一等奖：2名二等奖：6名三等奖：8名八、活动说明：1、各班在心理协会博客进行报名，报名方式：进入博客地址，在置顶博客下留言处进行留言。
内容包括：学院、班级、辅导员姓名、心理委员姓名、班级博客地址。
心理协会博客地址：xxx2、各班心理委员在活动之前精心准备，活动之后进行总结，文字总结要求字数不少于1000字，上传到班级博客中。
3、要求拍摄活动照片，上传到班级博客中；拍摄视频并进行剪辑，时间控制在8-10分钟以内。
4、各班于20xx年6月1日之前将活动总结、照片及视频上传到班级博客中；各学院于20xx年6月6日之前对各班活动进行评比，并将评比结果公布到院系博客中，要求：一等奖1名，二等奖2名，各院系于6月8日将本学院一等奖及二等奖班级活动总结、照片、视频拷贝至学生处心理咨询中心办公室，地点位于大学生活动中心219；学生处于20xx年6月10日宣布评比结果，并进行颁奖。
大学生心理健康知识竞赛活动策划方案
大学生心理健康知识竞赛活动策划方案一、活动目的随着大学生心理健康问题的日益突出，为了提高大学生对心理健康的重视度，增强心理健康意识，推动心理健康教育的发展，组织一场大学生心理健康知识竞赛活动，以更好地传递心理健康知识，为广大大学生搭建一个开放、活跃、思维碰撞的学习交流平台。
二、活动形式本次活动分为省级、校级和院系级三个层次，对各层次允许有不同安排和设置。
具体形式分为两个环节：初赛和决赛，为了保证竞赛公平公正，本次竞赛采取电脑测试形式，借助专业电脑测试系统来进行考核，切实保证竞赛评分标准的客观性、科学性和公正性。
三、活动内容1. 题目设定本次竞赛将涉及心理学、心理健康教育、社会工作学、教育学、哲学、传媒学等相关专业课程，题目类型包括单选题、多选题、判断题、简单选择题等，以及支持学生参与互动的趣味题目。
2. 比赛流程（1）活动报名：各层次的比赛报名均在各自指定的时间内进行，参赛者需要按照规定的程序进行线上报名，填写报名信息后提交审核。
（2）初赛：根据省、校、院系的设置情况，初赛比赛采取分散或集中的方式进行，根据限定时间，参赛者在电脑上完成答题，系统即时评分。
各个层次选拔出表现优异的选手晋级到下一轮比赛。
（3）决赛：决赛主要依据初赛成绩以及参加答题后综合的表现来决定，选手将在指定时间内进行答题，选拔出优胜者，并颁发奖品，最终达成竞赛目的。
四、活动奖励针对各层次的选手，根据其成绩情况及其他表现，分别颁发等级奖及特殊奖项，最高等级奖项奖杯、证书、物质奖励。
此外还将为各层次的优胜者提供特别奖励和应有的表彰。
所有参赛者完成当前比赛后，将获得活动证书及记分卡。
五、活动推广为了确保此项活动的顺利开展以及活动效果的最大化，应开展广泛的推广。
主要通过学生会、辅导员、导师、院党委宣传部、广播电视台等各类资源，以及宣传海报、水滴墙、微信公众号等方式，宣传本次比赛的信息及其宗旨，让更多的大学生能够参与到这场盛大的活动中来，引导更多大学生关注心理健康问题，提高社会对心理健康教育的认知度，推动全社会心理健康意识的提高。
心理策划书奖金设置3篇
心理策划书奖金设置3篇篇一心理策划书奖金设置一、活动背景随着人们对心理健康的重视程度不断提高，心理咨询行业也得到了迅猛发展。
为了鼓励更多的人关注心理健康，提高心理咨询的质量和效果，我们计划设立一项心理策划书奖金，以表彰优秀的心理策划方案。
二、奖金设置1. 一等奖：奖金[X]元，证书一份，在相关媒体上进行宣传。
2. 二等奖：奖金[X]元，证书一份，在相关媒体上进行宣传。
3. 三等奖：奖金[X]元，证书一份，在相关媒体上进行宣传。
4. 优秀奖：奖金[X]元，证书一份。
三、评选标准1. 创新性：方案具有新颖的理念、方法或技术，能够为心理咨询行业带来新的思路和方法。
2. 实用性：方案能够切实解决实际问题，具有较高的应用价值和推广前景。
3. 科学性：方案设计合理，方法科学，符合心理学原理和伦理规范。
4. 可行性：方案具有可操作性和实施条件，能够在实际工作中得到有效实施。
四、评选流程1. 提交方案：参赛者将心理策划方案提交至指定。
2. 初评：由专家组对提交的方案进行初步评审，选出[X]份进入复评。
3. 复评：专家组对进入复评的方案进行深入评审，确定获奖名单。
4. 公示：获奖名单将在相关媒体上进行公示，接受社会监督。
5. 颁奖：举行颁奖典礼，为获奖者颁发奖金和证书。
五、注意事项1. 参赛方案必须为原创作品，未在其他比赛或活动中获奖或发表。
2. 参赛方案应符合相关法律法规和伦理规范，不得涉及色情、暴力、恐怖等内容。
3. 参赛方案应注明作者姓名、联系方式、所在单位等信息。
4. 参赛方案提交截止日期为[具体日期]。
篇二心理策划书奖金设置一、活动主题“探索心灵，启迪智慧”二、活动目的本次活动旨在通过心理知识的普及和宣传，提高同学们对心理健康的重视和关注，增强同学们的心理素质和自我调节能力，促进同学们的身心健康和全面发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动内容1. 心理知识竞赛：通过竞赛的形式，普及和宣传心理健康知识，提高同学们的心理素质和自我调节能力。
心理辅导技能比赛方案
心理辅导技能比赛方案1. 比赛概述心理辅导技能比赛是一个旨在促进心理学学习和实践的竞赛活动。
比赛旨在帮助参赛者提升他们的心理辅导技能，增加他们在心理学领域的知识和实践经验。
通过模拟实际心理辅导场景，参赛者将能够锻炼他们的沟通和倾听技能，并学习如何提供有效的心理支持和辅导。
2. 比赛目标•提升参赛者的心理辅导技能•增加参赛者在心理学领域的知识和实践经验•培养参赛者的沟通和倾听技能•学习如何提供有效的心理支持和辅导3. 比赛规则•比赛分为初赛和决赛两个阶段。
•初赛：参赛者通过提交书面材料来展示他们的心理辅导技能。
材料应包括对一种心理问题的分析和解决方案。
•决赛：初赛入选的参赛者将进入现场模拟比赛。
比赛将模拟真实的心理辅导场景，参赛者需展示他们的心理辅导技能、沟通能力和解决问题的能力。
•参赛者需要至少具备基本的心理学知识和技能。
•比赛评审团将根据参赛者的表现进行评分。
评判标准包括技能和知识的准确性、沟通和倾听的能力、解决问题的能力、对心理问题的理解和分析等。
•决赛的评审结果将决定获奖名次。
4. 比赛内容比赛内容主要包括以下几个方面：4.1 心理辅导技能•了解心理辅导的基本原则和技巧•掌握有效的沟通和倾听技能•学会观察和分析心理问题•掌握常见心理疾病的辨识和处理方法•学习提供有效的心理支持和辅导4.2 心理学知识•理解心理学的基本概念和理论•掌握常见心理问题的背景和原因•了解心理问题的诊断和治疗方法•学习心理咨询和治疗的各种方法和技术4.3 模拟心理辅导场景•参赛者将面对模拟的心理辅导场景，模拟对象可以是真实患者、角色扮演或虚拟场景。
•参赛者需要展示他们的心理辅导技能，包括沟通、倾听、观察、分析和解决问题的能力。
•参赛者需要根据实际情况制定相应的心理辅导方案，并提供有效的心理支持和辅导。
5. 比赛准备参赛者需要通过以下步骤来准备比赛：5.1 学习心理学知识•参赛者需要学习心理学的基本概念、理论和方法。
•参赛者可以阅读相关的心理学教材和参加心理学课程来学习知识。
心理比赛策划活动策划方案
心理比赛策划活动策划方案1. 活动目的心理比赛旨在提高参与者的心理素质与应对能力，增强参与者的心理适应能力和抗挫折能力，促进他们的个人成长与发展。
2. 活动对象本次心理比赛活动面向 18 岁及以上的大学生群体，旨在为他们提供一个展示心理素质和应对能力的平台。
3. 活动时间与地点•活动时间：2022 年 5 月 15 日 - 5 月 20 日•活动地点：各参赛者所在校园4. 活动内容4.1 比赛准备阶段•各参赛者在比赛开始前需报名参赛，提交个人基本信息以及对心理比赛的期望和目标。
•组织宣传活动，介绍比赛的意义和规则，并鼓励更多的学生参与其中。
•提供参赛者参考资料，包括心理学相关知识和应对策略，以帮助他们更好地准备比赛。
4.2 比赛进行阶段•第一轮：心理测试–参赛者需完成一份心理测试问卷，测试内容包括心理健康、压力管理、情绪调节等方面。
–根据测试结果，筛选出前 50% 的参赛者晋级到下一轮。
•第二轮：情境模拟–参赛者将面对一系列真实情境，如考试焦虑、人际关系处理等，通过模拟情境来展示他们的应对能力。
–根据评委打分，选出前 30% 的参赛者晋级到决赛。
•决赛：创意项目–参赛者需要在规定时间内完成一个创意项目，该项目可针对心理健康、压力管理等方面，发挥参赛者的创造力。
–决赛评委将综合考虑创意内容、创新性、实施可行性等因素，选出优胜者。
4.3 比赛总结阶段•举办颁奖典礼，为表现突出的参赛者颁发奖品与荣誉证书。
•组织参赛者座谈会，让他们分享比赛心得与收获，并结合专业心理学知识进行深入探讨。
•定期收集参赛者的反馈意见，以完善活动，并提供改进建议。
5. 活动宣传•制作宣传海报和宣传册，张贴在校内各公告栏、宿舍楼等地方。
•在学校官方网站和社交媒体平台发布宣传信息。
•利用学生组织、学生会等渠道进行口头宣传。
•邀请校内外心理学专家参与活动宣讲，增加活动的权威性和吸引力。
6. 心理比赛筹备需求•活动场地：会议室或教室，设备需包括投影仪、音响设备等。
西安交通大学心理委员技能大赛策划书奖品设置内容详细
心理委员知识竞赛策划书一，活动主题提高本领，服务学生二，活动目的通过心理委员技能大赛，一方面，提高书院文化氛围，丰富大家的课余生活，提升学生的生活品质；另一方面，为各学院心理委员提供一个互相交流和自我展示的平台，并以此来提高个生活委员的知识水平，以求更好地服务学生。
并利用此活动的影响力来影响书院学生，使其健康生活，熏陶其积极向上的生活态度。
三，活动背景为响应学校心理健康月，书院也对学生的心理为题较为关注，特借此背景举办生活委员知识竞赛，以此来提高心理委员的知识水平。
四，活动对象大一全体心理委员五，邀请嘉宾书院领导，校心理中心老师六，活动地点文治报告厅或其他七，活动时间不知道八，活动流程（一）初赛以各班级为单位，由校心理中心老师出题，本着公平公正的原则选出前几名（前几名待定，由实际情况决定）相应工作：1，试题：因班级心理委员较为业余，所以心理中心应提供考试题目两倍到三倍的题量，为发挥学生的自主能动性，可出一道或几道主观发挥题。
当校心理中心给出题目后，应由老师或致心社成员挑选出一些合适的题目以便考试之用。
但题量不可过大，不能耗时太长。
心理中心提供的试题应包含参考答案。
2，时间应选择与参赛学生不冲突的时间，例如利用午休时间。
3，考场可以申请主楼或其他教学楼，也可在文治报告厅4，监考人员应设置两名监考人员，为提高其正规性，建议由一名老师，一名学生组成5，试卷评分在评分时，应本着公平公正的原则，详细对照心理中心给出的参考答案评分。
6，分数公布因设置专门的宣传区或展板以进行顺利宣传，为照顾同学自尊，宣传时，应只宣传被挑选出来的同学（若参赛者不同意最终结果，可设置查分通道）。
不仅如此，应以短信或电话形式通知被选出的童鞋。
7，其他如应设置迟到多少分钟不能参加测试，其他未尽事宜，以后想到了再补充。
（二）复赛可以采取类似于答辩的形式，4分钟的工作或是对心理委员职位的看法陈述，3分钟老师提问，可以给出一个问题，让答辩者当场给出解决方案。
心理素质竞赛策划书3篇
心理素质竞赛策划书3篇篇一心理素质竞赛策划书一、活动主题关注心理健康，提升心理素质二、活动目的1. 提高同学们对心理素质的认识和重视，增强心理保健意识。
2. 普及心理健康知识，提升同学们的心理调适能力。
3. 提供一个展示个人心理素质的平台，促进同学们之间的交流与合作。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体学生五、活动内容1. 心理健康知识竞赛通过选择题、填空题等形式，考查同学们对心理健康知识的掌握程度。
2. 心理案例分析提供一些实际的心理案例，让同学们分析并提出解决方案，考察同学们的心理分析和解决问题的能力。
3. 团队拓展训练组织团队合作游戏或活动，培养同学们的团队协作精神和沟通能力。
4. 心理讲座邀请专业心理咨询师进行心理健康讲座，介绍常见的心理问题及应对方法。
5. 颁奖典礼对竞赛中表现优秀的个人和团队进行表彰和奖励。
六、活动流程1. 开场致辞：介绍活动目的、流程和评委。
2. 心理健康知识竞赛：按团队或个人作答，统计得分。
3. 心理案例分析：各团队或个人阐述观点，评委点评。
4. 团队拓展训练：分组进行活动，增强团队凝聚力。
5. 心理讲座：倾听专业心理咨询师的讲解。
6. 颁奖仪式：颁发奖项，合影留念。
七、奖项设置1. 个人奖项一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
2. 团队奖项一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
3. 优秀组织奖[X]名，颁发给积极组织参与活动的班级或组织。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请班级代表进行活动宣传，鼓励同学们积极参与。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 讲座费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
总计：[X]元十、活动注意事项1. 确保活动场地和设备的安全，提前进行检查和维护。
2. 活动过程中，注意保护参与者的隐私和个人信息。
西交大城市学院首届心理健康知识竞赛策划书
首届心理知识竞赛策划书电气与信息工程系 2017年3月22日目录一、------------------------------------------活动背景二、------------------------------------------活动主题三、------------------------------------------时间及地点四、------------------------------------------活动主办方单位五、------------------------------------------活动对象六、------------------------------------------活动内容七、------------------------------------------活动流程八、------------------------------------------活动预算九、------------------------------------------竞赛规则一、活动背景保持心理健康，优化心理素质，不仅是大学生大学期间正常的生活，学习的保证，也是促进人格完善，德，智，体全面发展的重要条件，本次心理知识竞赛旨在激发大学生对心理知识的兴趣，在竞赛以及娱乐中领悟心理知识的重要性。
同时可以提高同学之间，集体之间的团结凝聚力。
二、活动主题提升心理素养，相伴快乐成长三、时间及地点1.活动时间2017年4月20日2.活动地点西安交通大学城市学院教二报告厅四、活动主办单位1.主办方西安交通大学城市学院学生服务中心2.承办方西安交通大学城市学院电气与信息工程系五、活动对象西安交通大学城市学院全体学生六、活动内容1.由学生服务中心段琳老师提供题库，我系生活部和实践部准备心理知识竞赛题。
2.由生活部提前申请教二报告厅的使用权，确保能按时布置会场以及比赛。
心理竞赛活动策划方案模板
一、活动背景为了提高大众的心理健康意识，普及心理健康知识，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围，特举办本次心理竞赛活动。
二、活动主题“心系健康，智绘未来”三、活动宗旨1. 提高参与者的心理健康素养，增强心理调适能力。
2. 增进参与者对心理健康知识的了解，提高心理健康意识。
3. 丰富校园文化生活，营造和谐、健康的校园氛围。
四、活动时间（具体时间根据实际情况确定）五、活动地点（具体地点根据实际情况确定）六、活动对象（1）校内学生、教职工；（2）社会公众（根据实际情况调整）。
七、活动流程1. 宣传阶段（1）制作活动海报、宣传单，在校内张贴、发放；（2）通过校园广播、微信公众号、校园网站等渠道进行宣传；（3）邀请相关专家、学者进行讲座，提高活动影响力。
2. 报名阶段（1）设置报名点，接受报名；（2）组织线上报名，方便参与者；（3）公布报名人数，确定参赛队伍。
3. 准备阶段（1）制定比赛规则，明确比赛流程；（2）准备比赛试题，确保试题质量；（3）组织培训，提高参赛者心理素质。
4. 比赛阶段（1）进行初赛，选拔优秀队伍进入复赛；（2）组织复赛，选拔优秀队伍进入决赛；（3）进行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖阶段（1）颁发获奖证书、奖品；（2）组织颁奖典礼，表彰优秀参赛者；（3）总结活动经验，改进不足。
八、活动组织1. 主办单位：学校心理健康教育中心2. 承办单位：校团委、学生会、心理协会3. 协办单位：相关院系、社团九、活动经费（根据实际情况制定）十、活动总结1. 对活动过程进行总结，分析活动效果；2. 撰写活动报告，向上级领导汇报；3. 评选优秀组织者、优秀志愿者，给予表彰。
十一、注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外；2. 注意保护参赛者隐私，确保信息安全；3. 加强与各相关部门的沟通与协作，确保活动顺利进行。
本模板仅供参考，具体活动策划方案可根据实际情况进行调整。
心理比赛策划方案
心理比赛策划方案一、背景介绍心理比赛是一种以心理知识和技能为主要内容的比赛形式，在大学校园内越来越受到关注和重视。
通过比赛可以提高学生的心理素养，增强他们的心理健康水平，培养团队合作能力和竞争意识。
本文将介绍一种心理比赛的策划方案，旨在为学生提供一个锻炼自身心理素质的机会，并且增加学生之间的互动和交流。
二、比赛目标本次心理比赛的目标主要有以下几点： 1. 提高参赛选手的心理素质水平，如情绪管理、压力应对、问题解决等。
2. 培养选手的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成任务。
3. 促进选手之间的互动和交流，增进彼此的了解和友谊。
4.鼓励选手展示自己的才能和创造力，通过比赛形式发掘潜力。
三、比赛内容1.心理知识测试：通过选择题和简答题的形式考察参赛选手的心理知识水平，包括心理学的基础知识、心理健康、社交心理等方面的内容。
2.心理技能展示：选手以小组形式进行心理技能的展示，包括情绪管理、压力释放、团队合作等方面的技能演示。
3.心理问题解决：现场设立一些心理问题，选手需要在规定时间内共同解决，考察他们的问题解决能力和沟通协作能力。
4.创意心理游戏：选手提前准备一个创意心理游戏，现场进行展示和互动，评委根据创意、互动性和效果等标准进行评分。
5.嘉宾讲座：邀请心理学家或心理咨询师进行心理讲座，讲解更深入的心理知识和技巧，增加参赛选手的学习和了解。
四、比赛流程本次心理比赛的流程分为以下几个环节： 1. 报名阶段：学生通过填写报名表格报名参赛，参赛名额有限，按先报先得原则安排。
2. 初赛环节：初赛为心理知识测试环节，通过选择题和简答题的形式筛选出初步胜出的选手，晋级到决赛环节。
3. 决赛环节： - 第一轮：小组展示心理技能，评委进行打分，选出前几名晋级下一轮。
- 第二轮：小组解决心理问题，评委根据团队合作和解决方案的质量评分，选出前几名晋级下一轮。
- 第三轮：创意心理游戏展示，评委根据创意、互动性和效果等标准评分，选出前几名晋级到总决赛。
心理大赛策划书模板3篇
心理大赛策划书模板3篇篇一心理大赛策划书模板一、活动主题[具体主题]二、活动目的[举办心理大赛的目的和意义]三、活动对象[具体参赛对象]四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动安排1. 比赛形式：[详细介绍比赛的形式，如个人赛、团队赛等]2. 比赛项目：[列举比赛的具体项目，如心理知识竞赛、心理案例分析等]3. 比赛流程：[描述比赛的具体流程，包括报名、预赛、决赛等环节]六、宣传方案1. 海报宣传：[绘制宣传海报，张贴在学校显眼位置]2. 班级宣传：[通过学生会、班干部向各班级宣传]3. 网络宣传：[利用学校官网、公众号等平台发布活动信息]七、活动预算1. 奖品费用：[列出奖品的具体费用]2. 宣传费用：[包括海报制作、网络宣传等费用]3. 其他费用：[如场地布置、道具费用等]八、活动注意事项1. 确保活动的安全性：[如比赛场地的安全检查、急救措施等]2. 保证比赛的公平性：[详细说明比赛的评分标准和监督机制]3. 做好活动的组织工作：[安排足够的工作人员负责活动的各个环节]九、活动负责人及分工1. 负责人：[具体负责人姓名和联系方式]2. 分工：[列出各成员的具体职责和工作内容]篇二心理大赛策划书模板一、活动主题“探索心灵，健康成长”二、活动目的1. 提高学生的心理健康意识，增强心理保健能力。
2. 促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
3. 推广心理健康知识，营造积极向上的校园氛围。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体学生五、活动内容1. 心理健康知识讲座邀请专业心理咨询师或心理健康教育专家进行心理健康知识讲座，包括心理健康的重要性、常见心理问题及应对方法等。
2. 心理拓展训练通过各种团队建设和心理游戏，帮助学生增强团队合作能力、沟通能力和应对压力的能力。
3. 心理剧表演学生自行创作和表演心理剧，以生动有趣的方式展现心理健康问题和解决方法。
心理委员职业技能大赛
第二届心理委员职业技能大赛策划书一、活动主题：承传统文化扬创新精神展青春风采二、活动目的通过心理委员技能大赛，一方面，提高校园文化氛围，丰富大家的课余生活，提升学生的生活品质；另一方面，为各学院心理委员提供一个互相交流和自我展示的平台。
通过本次大赛，提高心理委员的职业技能和综合素质，以达到培养大家积极向上的生活态度的目的。
三、活动背景：为了响应大学生科技文化艺术节的号召，我校心理部决定举办第二届心理委员职业技能大赛，以此来丰富大学生的业余生活，提高大学生综合素质。
七、邀请嘉宾：大学生心理健康教育与咨询中心专职老师以及历史学院社交礼仪与普通话老师梁婷八、活动地点：东校区2#教学楼101教室十、活动流程: 1.准备工作包括评委的选择，题目的制定，以及举办活动所需要的物品（音响设备，矿泉水若干瓶，装扮教室用的拉花和气球若干，评委打分表以及选手所需的道具等）大赛主持人的选定，由承办方历史文化学院选定并加以培训，以保证大赛的顺利进行。
选手抓阄选出自己的出场序号。
2.活动流程第一环节：主持人介绍本次活动、嘉宾、评委。
第二环节：由活动主办方代表发言。
第三环节：由活动承办方代表发言。
第四环节：本环节为选手的第一环节，即“自我介绍”。
内容包括选手姓名，学院，性格以及担任心理委员以来的经历和感受以及对以后工作的展望，形式不限，可以演讲，也可以用PPT展示。
第五环节：本环节为选手的第一环节，即“心理题目测试”。
选手在主持人的指引下，完成PPT上的相关题目（由专业心理老师出题目）。
第六环节：本环节为选手的第一环节，即“应变能力测试”。
选手随机抽取场景，有工作人员配合选手完成题目要求，选手用时越短、解决问题的方法越独特得分就会越高。
第七环节：由评委对各选手进行点评。
第八环节: 主持人致结束词。
3.后续工作主要包括对选手成绩的排名以及写活动总结工作，向校心理部致活动总结报告。
历史文化学院。
心理策划书奖金设置3篇
心理策划书奖金设置3篇篇一心理策划书奖金设置策划书一、策划背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，心理健康问题越来越受到关注。
为了鼓励更多的人关注心理健康，提高心理健康意识，我们计划举办一场心理策划书比赛，并设置奖金以激励参赛者。
二、策划目的1. 提高公众对心理健康的关注度和认识度。
2. 鼓励更多的人参与到心理健康事业中来。
3. 促进心理健康领域的创新和发展。
三、奖金设置1. 一等奖：[X]元，1 名。
2. 二等奖：[X]元，2 名。
3. 三等奖：[X]元，3 名。
4. 优秀奖：[X]元，若干名。
四、奖金来源1. 企业赞助：我们将积极寻求企业的赞助，以获得奖金的支持。
2. 个人捐赠：我们将接受个人的捐赠，以补充奖金的不足。
五、评选标准1. 创新性：策划书的内容和形式具有创新性，能够吸引人们的关注。
2. 可行性：策划书的内容具有可行性，能够在实际中得到应用。
3. 影响力：策划书的内容具有影响力，能够对公众的心理健康产生积极的影响。
六、宣传推广1. 社交媒体：我们将利用社交媒体平台，如、微博等，宣传比赛的信息和奖金设置，吸引更多的人参与。
2. 线下宣传：我们将在学校、社区、企业等场所张贴宣传海报，发放宣传资料，宣传比赛的信息和奖金设置。
七、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭。
2. 参赛作品必须符合比赛的主题和要求。
3. 参赛作品必须在规定的时间内提交。
篇二心理策划书奖金设置一、背景为了激励和表彰在心理策划书方面表现出色的个人或团队，提高心理策划书的质量和影响力，特设立心理策划书奖金。
二、奖金设置的目的2. 提高心理策划书的质量和创新性。
3. 促进心理策划书在实践中的应用和推广。
三、奖金设置的原则1. 公平、公正、公开原则：确保奖金设置的过程和结果公平、公正、公开，接受社会监督。
2. 质量优先原则：奖金设置以心理策划书的质量为主要依据，注重创新性、可行性和实用性。
四、奖金设置的具体方案1. 奖项设置：一等奖：[具体金额]二等奖：[具体金额]三等奖：[具体金额]优秀奖：[具体金额]2. 评选标准：创新性：心理策划书的内容和方法具有创新性，能够为心理健康服务提供新的思路和方法。
心理活动策划方案奖励
心理活动策划方案奖励一、活动背景和目的心理活动是为了提高个体的心理健康水平，增强个体的心理韧性和抗压能力，促进个体的自我发展和成长。
而奖励是一种积极的激励方式，可以激发个体积极参与活动的动力，同时也可以加强活动的效果和意义。
因此，本文将介绍一种心理活动策划方案，并结合奖励的方式来增强活动的吸引力。
二、活动内容1.讲座/演讲：邀请心理学专家或心理咨询师进行心理健康讲座或演讲，介绍心理健康相关的知识和技巧，提供个体在日常生活中应对压力和困难的方法。
2.心理测量：组织个体参与一些心理测量活动，例如利用心理问卷或者心理测试工具，对个体的心理特征进行评估和分析，为个体提供个性化的建议和指导。
3.心理辅导/咨询：安排专业心理咨询师进行心理辅导或咨询，提供个体所需的心理支持和咨询服务，帮助个体解决心理问题和困扰，提高个体的心理健康水平。
4.团体活动：组织个体参与一些团体活动，例如组建心理辅导小组或社交活动小组，通过团体协作和互动，促进个体之间的交流和情感支持，增强个体的社交能力和情绪调节能力。
5.培训课程：开设一些心理健康培训课程，例如情绪管理、压力管理、人际关系等方面的培训，帮助个体提高心理健康的知识和技能，提升个体的心理健康水平。
6.社区活动：与社区组织合作，开展一些与心理健康相关的社区活动，例如开展心理健康宣传活动、心理咨询活动，让更多的人了解心理健康，并提供心理支持和帮助。
三、奖励方式为了增加活动的吸引力和个体的参与度，可以设置一些奖励机制，例如：1.礼品奖励：为达到活动目标和任务的个体提供一些实物奖品作为鼓励和奖励，例如心理图书、心理工具书、心理测试工具等。
2.证书奖励：为参与活动并取得显著成就的个体颁发活动证书，用以肯定和鼓励个体在心理活动中的付出和成绩。
3.现金奖励：为在心理活动中表现突出的个体提供一定数量的现金奖励，增加个体参与活动的动力和积极性。
4.荣誉奖励：设立一些心理活动的荣誉称号，例如“心理健康使者”，在活动结束后对表现优秀的个体进行荣誉表彰，树立个体的榜样形象。
心理课活动奖励方案
心理课活动奖励方案引言心理课活动是学校中一项重要的教育活动，旨在帮助学生全面发展并提升其心理素质。
为了激发学生参与心理课活动的积极性和主动性，我们制定了一套全新的心理课活动奖励方案。
本文档将详细介绍这套奖励方案的具体内容和实施方法。
奖励方案的目的和意义通过设置心理课活动奖励方案，我们旨在实现以下目的： 1. 激励学生积极参与心理课活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
2. 帮助学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们的自我管理和自我激励能力。
3. 营造积极向上的课堂文化，促进学生的心理健康成长。
奖励方案的具体内容我们的心理课活动奖励方案主要包括以下几个方面的内容：1. 参与奖励每次心理课活动结束后，所有参与活动的学生都将获得一个参与奖。
这个参与奖是一份电子证书，学生可以在学校网站上下载和打印。
针对在心理课活动中表现出色的学生，我们设定了进步奖励。
每学期末，根据教师评定和学生自评，选出在心理课活动中有显著进步的学生，给予其一份书籍奖励或实物奖励。
3. 创意奖励在心理课活动中，我们鼓励学生展现自己的创意和想象力。
每学期针对一些特定的心理课活动，我们将设立创意奖励。
学生可以以个人或团队的形式参与创意奖励的评选，通过提交创意作品（如绘画、写作、音乐等），来展示自己的才华和创造力。
在每学年结束后，我们将对在心理课活动中表现优秀的学生进行表彰。
优秀学生名单将被公布在学校网站和学校宣传渠道上，他们将获得荣誉证书和奖品。
奖励方案的实施方法为了确保奖励方案的顺利实施，我们将采取以下几个措施：1. 制定明确的标准和评定规则针对每个奖励项目，制定具体的评选标准和评定规则，确保评选过程公平公正。
这些标准和规则将由心理教师团队和学校管理部门共同制定，并在学校网站、教务系统等渠道上公布。
2. 建立评选机制为了确保评选过程的透明和客观，我们将建立评选机制。
评选过程将由专门组成的评选委员会负责，由教师、学生和家长代表组成。
评选结果将通过公示和公开宣布的方式进行。
心理课活动奖励方案
心理课活动奖励方案引言心理课活动旨在帮助学生更好地了解和管理自己的情绪，同时培养学生的社交能力和沟通技巧。
为了增加学生对心理课活动的积极参与度，我们特别设计了一套奖励方案，旨在激励学生更好地参与活动并取得成长。
本文档将详细介绍心理课活动奖励方案的目标、奖励内容和评估方式等内容。
目标心理课活动奖励方案的目标如下： 1. 激励学生积极参与心理课活动。
2. 培养学生自我管理情绪的能力。
3. 增进学生的社交能力和沟通技巧。
4. 促进学生个人成长和发展。
奖励内容为了达到上述目标，我们将提供以下奖励内容作为激励学生参与心理课活动的动力。
1. 积分奖励学生参与心理课活动将获得相应的积分奖励，积分可兑换为以下奖励： - 个人辅导服务：学生可以兑换一次心理辅导服务，助其更好地解决个人问题。
- 社团活动参与机会：学生可以兑换一次社团活动的参与机会，提升其社交能力和团队合作能力。
- 学校文化活动票券：学生可以兑换一张学校文化活动的票券，丰富其课余生活。
注：积分奖励将根据学生对心理课活动的参与程度和积极度进行评定，评定标准将在后文详细介绍。
2. 荣誉称号为了鼓励学生在心理课活动中取得优异表现，我们将设立以下荣誉称号来表彰学生的努力和成就： - 心理课活动之星：表彰在心理课活动中积极参与、表现突出的学生，每学期评选一次。
- 情绪管理达人：表彰在情绪管理方面取得显著进步的学生，每学期评选一次。
- 优秀团队合作奖：表彰在团队合作活动中表现突出的学生团队，每学期评选一次。
荣誉称号将在学校内公示，并颁发奖状和奖品以示鼓励。
评估方式为了公平、客观地评估学生对心理课活动的参与情况，我们将采用以下评估方式：1. 学生自我评估学生将填写一份心理课活动参与自我评估表，评估表包括以下内容： - 参与活动的频率和积极度。
- 对活动的参与和学习效果的自我评价。
- 对自身情绪管理和社交能力提升的感受。
学生的自我评估结果将作为评估的参考，同时也是学生自我反思和进步的机会。
2023年心理知识竞赛的策划书
2023年心理知识竞赛的策划书2023年心理知识竞赛的策划书1一、活动目的为了响应学院“关注大学生心理健康问题”的号召，天蓝心理健康协会特别筹划了“趣味心理健康知识竞赛”活动。
通过这次竞赛来增加同学们的心理知识储备，让同学了解心理健康的重要性。
提高其整体心理健康知识水平，同时有利于同学们将理论付诸于实践，将其所学的心理健康知识应用于解决自身出现的心理问题，从而达到教学相长的目的。
二、活动主题爱生命，爱自己三、活动时间4月24日（星期五）晚上7点整四、活动地点a栋215五、主办单位天蓝心理健康协会六、负责人七、经费________1会费支出2商家对本协会的赞助八、赞助方式拨款或准备奖品等方式对本次活动给予赞助。
九、活动细则1，活动对象：全校师生2，宣传方式：1）给本校每个学院团学联以电子稿的形式发出邀请函，邀请各团学联派储代表队积极参加本次比赛。
2）宣传部负责出宣传板面向全校进行宣传，各同学可以组队的形式参加比赛。
3）心协内部会员组队参加3，邀请嘉宾：罗老师，赵老师，汤老师，卢秀丽老师，杨忠义院长，尹少华院长，千与千寻负责人以及学校社团联合会及全校各社团负责人4，活动所需材料：宣传部负责准备以下材料：卡纸20 张彩笔12支剪刀一把，kt版10张5，到广播台里邀请一名主持人,本协会负责出一名主持人(暂定主持人张舒，孔德轩)。
6，摄影人员：借到相机一部到活动现场摄影，做为我们心协活动的凭证，并发布。
7，奖项设置：最佳选手奖：2名集体奖：一等奖，二等奖，三等奖，各一名。
最佳人气奖：1名8，活动结束后，秘书处安排人手清理现场，各干事做好工作总结。
9，邀请神秘嘉宾进行暖场表演。
带会起场的高潮10，秘书处安排评分人员,和维持现场秩序人员名单.11，领导和嘉宾座位前在他们到场前摆放好矿泉水.12，比赛当天在ppt上或宣传单上写明赞助单位。
十、比赛规则和注意事项1，竞赛题目分为三部分：1）必答题：，各代表队任意抽取一张答题卡,并须在规定时间内完成。
心理知识竞赛策划书
心理知识竞赛策划书3本心理竞赛策划书不经意间，工作已经告一段落，我们将继续写xx的诗，用xx的工作内容和目标来迎接我们。
想必，你现在有必要写一本规划书了。
写策划书应该注意什么？以下是边肖为大家收集的心理知识大赛策划书，仅供参考，希望对大家有所帮助。
心理竞赛策划书1为了丰富校园文化，更好地宣传心理健康知识，提高大学生的心理素质，增强他们的心理健康意识，让心理健康知识飞到大学的每个角落；用电子系的青春活力，为电子系的人培育沃土，引导学生在工作、学习、生活中从容面对挫折和失败。
我系于2000年5月24日至2000年5月28日举办了电子电气工程系首届心理健康知识竞赛。
1.活动名称：电子电气工程系首届心理健康知识竞赛二、活动主题：感恩、健康、成长。
三.活动时间：5月25日晚7: 00-9: 00，* *。
四.地点：2-4-201动词（verb的缩写）指导老师：刘中政一刘琼隋武博涵不及物动词目标受众：电子电气工程系全体学生。
七.活动安排：1.宣传：系学生会将召开班级心理委员会议，有必要详细介绍竞赛安排和流程。
同时，部门宣传制作相应海报，张贴在部门窗口。
2.参与方式：选择4名学生作为辅导员组成一个团队(包括班长、副班长、团支书、班级心理委员)。
3.邀请嘉宾：系负责制作邀请函，并提交邀请函给xx、xx及学院心理咨询室的老师。
4.赛前准备：系学生会主要竞赛负责人收集竞赛题库，准备相应的竞赛题。
同时，涉及问题的领导不得参加比赛，比赛前必须对比赛问题严格保密。
5.比赛的具体过程主持人首先介绍嘉宾和评委老师，带动比赛气氛，宣布比赛开始。
A.必考题：由50道难度系数相同的选择题组成，每节课回答10道。
主持人宣读问题和选项，各部门团队通过标语牌进行回答(标语牌上写着ABCD)。
答对了就扣分，每题20分。
B.争分夺秒：每队设一名代表，由主持人和读者判断一分钟内答对的问题数是否正确，每答对一个问题得10分。
C.风险冲刺题：根据难度分为三个等级(老虎50分，猎犬30分，兔子20分)。
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心理委员知识竞赛策划书
一，活动主题
提高本领，服务学生
二，活动目的
通过心理委员技能大赛，一方面，提高书院文化氛围，丰富大家的课余生活，提升学生的生活品质；另一方面，为各学院心理委员提供一个互相交流和自我展示的平台，并以此来提高个生活委员的知识水平，以求更好地服务学生。
并利用此活动的影响力来影响书院学生，使其健康生活，熏陶其积极向上的生活态度。
三，活动背景
为响应学校心理健康月，书院也对学生的心理为题较为关注，特借此背景举办生活委员知识竞赛，以此来提高心理委员的知识水平。
四，活动对象
大一全体心理委员
五，邀请嘉宾
书院领导，校心理中心老师
六，活动地点
文治报告厅或其他
七，活动时间
不知道
八，活动流程
（一）初赛
以各班级为单位，由校心理中心老师出题，本着公平公正的原则选出前几名（前几名待定，由实际情况决定）
相应工作：
1，试题：
因班级心理委员较为业余，所以心理中心应提供考试题目两倍到三倍的题量，为发挥学生的自主能动性，可出一道或几道主观发挥题。
当校心理中心给出题目后，应由老师或致心社成员挑选出一些合适的题目以便考试之用。
但题量不可过大，不能耗时太长。
心理中心提供的试题应包含参考答案。
2，时间
应选择与参赛学生不冲突的时间，例如利用午休时间。
3，考场
可以申请主楼或其他教学楼，也可在文治报告厅
4，监考人员
应设置两名监考人员，为提高其正规性，建议由一名老师，一名学生组成
5，试卷评分
在评分时，应本着公平公正的原则，详细对照心理中心给出的参考答案评分。
6，分数公布
因设置专门的宣传区或展板以进行顺利宣传，为照顾同学自尊，宣传时，
应只宣传被挑选出来的同学（若参赛者不同意最终结果，可设置查分通
道）。
不仅如此，应以短信或电话形式通知被选出的童鞋。
7，其他
如应设置迟到多少分钟不能参加测试，其他未尽事宜，以后想到了再补
充。
（二）复赛
可以采取类似于答辩的形式，4分钟的工作或是对心理委员职位的看法陈
述，3分钟老师提问，可以给出一个问题，让答辩者当场给出解决方案。
也可采取其他更好的形式。
相应工作
1，时间
为使活动举办顺利，时间问题不仅要协调参赛者，还要与评委，老师
协调共同。
具体时间待定。
并且详细设置答辩时间表贴在答辩场所门
口，并以短信或电话形式通知答辩者。
2，地点
文治报告厅就很好。
3，评委
应有书院老师和校心理中心老师组成，而不应用学生参与。
人数以实
际而定。
4，所提问题
问题应有校心理中心给出，并附有参考答案，其他的评委老师应该在
比赛前浏览答案的大致观点，在实时答辩时，所有参考老师应有打印
版的参考答案以便参考。
但评委的打分不应只参考答案，可以有自己
的观点认识（评分标准详细解释此问题）。
为提高心理委员水平，可
将所有问题及参考答案打印若干份，当参赛者答辩完成后，可将其分
发给他们，让他们找到自己的不足。
5，评分标准
可以设置相应分数，如个人陈述10分，问题回答10分，也可是其他
分值。
评委老师在打分时应有评分说明，如：语言流畅、思路清晰、
ppt排版、是否超时、回答问题的专业程度等各种问题所占的分值应
有详细说明。
另外，对于回答问题这一环节，由于心理委员十分业余
这一特征，除参考心理中心所给的参考答案以外，言之有理即可。
6，时间提醒
应有专人计时，并提醒答辩者
7，成绩统计
认真统计各个老师所给出的分数，选出前几名（1,2,3名）并公示。
8，其他
如迟到问题。
其他未尽事宜，以后想到补充。
九，后续工作
后续工作主要包括奖品办法，活动总结（组织者给出），获奖感言（由获奖选手给出），并将这些报告汇总，将其递交给书院及校心理中心。
注：其他未尽事宜，以后详细讨论。