第5课 分类整理信息

信息技术（七年级上）

教学设计：授课日期：2013.9.23-9.27 课题第五单元第五课分类整理信息任教班级七年级9-14班课型理论+实验课教学课时 2课时

教学目标知识目标：1、了解分类整理信息的必要性和重要性，掌握常用分类整理信息的方法。

2. 理解常用的文件类型，掌握查看文件扩展名及文件属性的方法。

技能目标：1、移动、复制素材文件。

2、学会选择合适的分类方法，对资源进行有效整理。

情感目标：通过灵活运用合理的分类方法，将杂乱的信息资源进行有序的分类整理，提高资源利用的有效性。同时，培养学生良好的信息整理习惯，树立有序存放和整理的观念，为后面学习信息处理，制作主题电子作品打下扎实的基础。

教学重点信息分类的方法及其操作；文件的类型及其属性的查看。

教学难点在分类过程中认识不同文件类型的扩展名和对应的图标，学会查看文件属性。

所需的资源和环境

常规资源

教师准备：多媒体课件、各种不同类型的文件资源

学生准备：具备一定的信息整理意识

教学环境学生机房，安装好word2010

教学设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情境导入课题

（解决“为什么要分类整理”）

1．同学们，前段时间，我们一起学习了如

何从广博的因特网上搜索并下载保存自己所需

的信息资源。老师也同样搜集了非常多的信息

资源，现在请同学们打开计算机桌面上的“信

息技术基础知识”文件夹，寻找一名为“计算

机发展史.avi”文件，并移动到自己的桌面上。

我们一起来比一比，看哪个同学最快完

成？请完成的同学举手示意。

【课前准备：教师将自己的“信息资源库”

文件夹发送到学生机的桌面上，并确保文件夹

中包含30个以上的各种类型的文件】

2．“将指定的一个目标文件移动到自己的

桌面上”看似非常简单,实则费时。同学们有没

有想过，是什么原因造成的？

3．同学们分析得非常有理，从网上下载众

查找教师指定

的文件，并复制到

桌面上。

请3-4位同学

让学生体

验从众多杂乱

无章的文件夹

中寻找所需目

标文件的不便，

意识到信息资

源分类整理的

必要性和重要

性。

通过将指

定文件移动到

自己的桌面上，

落实信息资源

分类整理的技

术基础——文