幼儿园大班科学教案：测量物品

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大班科学测量教案

大班科学测量教案学科: 科学年级: 大班教案内容：1.教学目标：- 能够理解测量的概念和重要性；- 能够使用简单工具进行长度和重量的测量。

2.教学准备：- 测量尺/直尺；- 秤/天平；- 不同长度和重量的物品。

3.教学步骤：步骤一：引入- 与学生对话，了解他们对测量的了解程度。

引导学生思考为什么测量对我们的生活和工作很重要。

步骤二：测量长度- 准备一些不同长度的物品，如笔、书、椅子等。

- 介绍测量尺/直尺的使用方法，并展示给学生看。

- 随机选择一个物品，让学生使用测量尺/直尺进行测量并记录结果。

- 继续进行其他物品的测量，帮助学生理解长度的概念和测量的方法。

步骤三：测量重量- 准备一些不同重量的物品，如鸭毛、钢笔、书包等。

- 介绍秤/天平的使用方法，并展示给学生看。

- 随机选择一个物品，让学生使用秤/天平进行测量并记录结果。

- 继续进行其他物品的测量，帮助学生理解重量的概念和测量的方法。

步骤四：小组活动- 将学生分为小组。

- 每个小组选择一个物品，让学生自行测量其长度和重量，并记录结果。

- 让学生在小组内分享测量结果，并进行讨论。

步骤五：反思- 引导学生反思这次测量活动的过程，让他们总结测量的重要性和常用的测量工具。

4.教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中使用测量尺/直尺进行长度的测量，如测量书桌、门窗等。

- 鼓励学生在实际购物中使用秤/天平进行重量的测量，如购买水果、蔬菜等。

注意事项：- 确保学生使用测量工具时安全，避免伤害自己和他人。

- 确保物品没有尖锐或危险的部分，以免伤害学生。

幼儿园大班科学教案《有趣的测量》

幼儿园大班科学教案《有趣的测量》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)

幼儿园大班科学活动教案（优秀11篇）大班科学教案篇一目标：掌握测量容器的科学使用；发现不一样大小的容器和测量结果的关系；愿意与同伴商量，合作进行操作记录。

重点：能掌握测量容器的科学使用；难点：发现不一样大小的容器和测量结果的关系；准备：米、碗18个、大小不同的杯子两种各9个、笔（两人一份）；记录表9张；统计表三张；调羹每组一个。

过程：一、谈话，激发兴趣。

（2分钟）1、出示装有米的碗。

师：“老师今天带来了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”2、幼儿讨论，启发幼儿用杯子量。

师：“小朋友想了很多方法，老师今天有带杯子来，那我们今天就用杯子当量具，你们帮我看看，杯子可以怎么帮助我们量出筐里有多少米？”（舀米过程示范一遍，提醒）3、教师示范并提醒：“唉呀，我舀的时候一定要小心，可不能将米撒到外面去啦！”二、幼儿操作，探索量米的科学方法。

（27分钟）（一）一次操作：幼儿自由用杯子盛1、操作要求：1、将幼儿分成9组，两人一组，一人操作一人数杯数，数的人看同伴舀一杯就在相应的空格里画上一根棒，最后记录下小棒的总数；2、操作时，动作要快，还不能将米撒漏在外面，也不能使框中有遗留的米粒，这都会影响实验结果。

3、完成后拿着记录表回到位置上等待。

2、集合统计，观察记录表，分析操作结果。

师：“看看你们的记录结果。

有xx，有xx，结果好像有不一样。

”师：“其实，今天老师带给每一组的米都是一样多的，给你们的杯子也是一样大的，那为什么会出现不同的结果呢？”3、启发幼儿思考。

师小结：“因为每个人盛米的时候有多有少，这就影响了你们最后的结果，那你们有什么办法可以使每杯米盛的一样多呢？”幼儿讨论。

师：“将杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上轻轻地划过，将多出杯子口的米拨掉，让杯里的米跟杯口一样平，就可以啦！老师给每一组提供一个调羹，把硬硬的调羹柄架在杯子口上，轻轻的划过。

示范：那如果米太少了呢？（最后的时候用调羹舀米）（二）第二次操作：要求用科学的方法量米1、操作要求：1、还是两人一组，一人操作一人数杯数（交换），数的人记住要一边数一边做记号在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。

幼儿园大班数学《测量》的教案

幼儿园大班数学《测量》的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解测量的概念和方法。

2. 能够使用简单的工具进行测量。

3. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。

二、教学重难点：1. 重点：了解测量的概念和方法。

2. 难点：使用工具进行测量。

三、教学准备：1. 测量工具（如尺子、卷尺、绳子等）。

2. 不同大小的物品（如书本、玩具等）。

3. PPT 课件。

四、教学过程：1. 导入：- 通过展示不同大小的物品，引发幼儿对物体大小的比较和讨论。

- 教师：“小朋友们，看看这些物品，它们有什么不同呢？”2. 认识测量工具：- 展示尺子、卷尺、绳子等测量工具，并介绍它们的用途。

- 教师：“我们可以用这些工具来测量物体的长度、宽度等。

”3. 测量实践：- 让幼儿选择一个物品，使用测量工具进行测量，并记录测量结果。

- 教师进行个别指导，帮助幼儿正确使用测量工具。

4. 分享与比较：- 幼儿分享自己的测量结果，比较不同物品的大小。

- 教师：“你们测量的物品有多大呢？和其他小朋友的比较一下吧。

”5. 总结：- 教师与幼儿一起总结测量的方法和注意事项。

- 教师：“我们学会了用工具测量物品，还比较了它们的大小。

以后我们可以用这些方法来了解更多的事物。

”6. 延伸活动：- 让幼儿在日常生活中寻找可以测量的物品，并尝试进行测量。

五、教学反思：在教学过程中，要关注幼儿的操作和参与度，及时给予指导和反馈。

可以根据幼儿的实际情况进行分组活动或个体指导，以确保每个幼儿都能掌握测量的方法。

幼儿园大班数学教案《测量物体的轻重》

幼儿园大班数学教案《测量物体的轻重》一、教学目标1.了解轻物体和重物体的概念，能够准确感受轻物体和重物体的重量大小。

2.掌握测量轻重物体的方法和技能。

3.能够在实际生活中应用所学知识，认识轻重物体在生活中的重要作用。

二、教学内容《测量物体的轻重》1.轻物体和重物体的概念2.测量轻重物体的方法和技能3.轻重物体在生活中的作用三、教学重难点重点：测量轻重物体的方法和技能难点：轻重物体在实际生活中的应用四、教学准备1.物体（有轻有重）2.天平、量杯3.图片、实物道具五、教学过程1.导入1）引出老师将一袋大米和一瓶水拿到班级前，并询问孩子们：“你们看这两个物体哪个重？哪个轻？”听取学生意见。

2）介绍条理分明、结构清晰的教学目标。

2.讲解1）通过幼儿感性经验的引导，说明什么是轻物体和重物体，并引导孩子感受轻物体和重物体的体积大小和重量大小。

2）教孩子们如何精确测量轻重物体的重量：使用天平（让一头稍轻的一头稍高，这样仪器能够调节到平衡状态），不同物品的质量如何用称或天平称量（先称量天平盘的重量，再放上需测量物品，得到物品与盘的总重量，再自计算）。

3）通过图片或实物道具的示范，让孩子快速掌握测量轻重物体的方法和技能。

3.操作练习1）分小组让孩子们练习测量不同物品的重量，分析不同物品的重量，并比较不同物品的重量大小，让孩子们掌握测量轻重物体的方法和技能。

2）在练习中，老师可以为孩子们提供必要的指导，并纠正他们的问题。

4.归纳总结通过本节课的教学，孩子们明白了轻物品与重物品的区分方式，掌握了测量轻重物体的方法和技能。

并且理解了轻重物体在实际生活中的重要作用。

5.扩展延伸在课外，可以鼓励孩子们在家中练习测量轻重物体的方法，多了解轻重物体在生活中的重要作用，培养孩子们问问题和思考的意识。

六、教学反思小学时期，测量物体的轻重都是通过天平来进行的。

而在幼儿园，测量轻重物体的方法和技能相对来说要简单些，在实践操作中做到感性认知和理性认知的融合。

幼儿园大班《小小测量师》科学活动教案一

幼儿园大班《小小测量师》科学活动教案一一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《测量与比较》，详细内容为第一节《小小测量师》。

通过本节课的学习，幼儿将掌握简单的测量方法，学会使用直尺、卷尺等工具进行测量，并能运用测量结果进行比较。

二、教学目标1. 了解测量的基本概念，知道测量是用来比较物体长短、高低等属性的方法。

2. 学会使用直尺、卷尺等工具进行简单的测量，并能准确读取测量结果。

3. 能够运用测量结果进行物体之间的比较，培养观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：准确使用测量工具，读取测量结果。

教学重点：掌握测量方法，运用测量结果进行比较。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、教学图片、示例物品。

2. 学具：每组一把直尺、一把卷尺、若干物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小小测量师，帮助老师测量教室里的物品。

激发幼儿兴趣，引导幼儿关注测量方法。

2. 例题讲解（10分钟）讲解测量的基本概念，展示如何使用直尺、卷尺进行测量。

示例：测量一张纸的长度，读取测量结果。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。

引导幼儿注意测量方法，鼓励相互交流、合作。

4. 测量游戏（10分钟）设计一个简单的测量游戏，如“比比谁更高”、“看谁跑得快”等。

让幼儿在游戏中运用测量方法，提高测量技能。

邀请幼儿分享测量过程中的趣事和收获。

六、板书设计1. 板书《小小测量师》2. 内容：测量方法：直尺、卷尺测量步骤：放置工具、对齐物体、读取结果注意事项：保持工具平稳、垂直，准确读取数据七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用直尺或卷尺测量家里的三个物品，并记录测量结果。

比较这三个物品的大小，用“>”或“<”表示。

2. 答案示例：物品1：电视柜，测量结果为100厘米物品2：茶几，测量结果为80厘米物品3：椅子，测量结果为40厘米比较结果：电视柜 > 茶几 > 椅子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量过程中的表现，分析测量方法的掌握情况，针对问题进行指导。

大班科学测量工具教案及反思

大班科学测量工具教案及反思大班科学测量工具教案及反思3篇实验能促进学生能力的提高，而学习科学必须有一定的实验能力。

大班科学教学对学生具有积极的作用，作为一名大班科学老师，你会写大班科学教案？你是否在找正准备撰写“大班科学测量工具教案及反思”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！大班科学测量工具教案及反思篇1为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

一、活动的生成：为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。

我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。

希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

二、活动内容：1、介绍“五一”国际劳动节。

了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美丽的花”。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

大班科学测量工具教案及反思篇2有益的学习经验：1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯准备：1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

幼儿园大班科学优质课教案《观察与测量活动》含反思

幼儿园大班科学优质课教案《观察与测量活动》含反思幼儿园大班科学优质课教案《观察与测量活动》含反思「篇一」活动设计背景小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。

所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。

活动目标熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。

教学重点、难点重点：场所的名称。

难点；名称的用途。

活动准备布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内。

活动过程1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友。

2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。

3.边参观边介绍名称、用途。

4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。

知道幼儿园的.教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。

5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》教学反思边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。

幼儿园大班科学优质课教案《观察与测量活动》含反思「篇二」活动意图：综合教育活动是幼儿园教育改革发展到一定阶段的产物。

综合活动的内容贴近幼儿生活，以幼儿认识周围自然和社会生活的内容为基础，从情感教育入手，着力培养幼儿的行为习惯，发展语言和思维能力。

活动目标：1、发现日历上“变与不变”的现象。

2、乐意观察周围事物的变化发展规律。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：大型“春”字、四季变化图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件（钟表、白天黑夜、水的变化等）。

幼儿园大班数学教案测一测量一量

幼儿园大班数学教案测一测量一量一、教学目标：1.学习使用长度单位进行测量；2.提高幼儿的观察力和判断力；3.培养幼儿的量的概念和掌握量的单位。

二、教学准备：1.教师：准备好长度测量的实物（如绳子、铅尺等）；2.幼儿：准备好测量的对象（如书本、铅笔等）。

三、教学过程：1.热身导入（5分钟）教师可利用卡通图片或其他幼儿喜欢的事物进行热身，引起幼儿的兴趣，例如教师问：“大家知道距离是怎么量的吗？今天我们要学习怎样用单位量一量物体的长度。

”2.新知引入（10分钟）教师出示一张卡片，上面有两张相同大小的书本，但书本的形状不同。

教师请一名幼儿来选择一本书本，并让他解释选择的原因。

随后教师请其他幼儿也进行选择，并解释原因。

引导幼儿发现长度是物体的一个重要属性，并介绍量和单位的概念。

3.实际操作（20分钟）教师提供一些实物，如书本、铅笔、绳子等，并告诉幼儿们用手指量一下物体的长度。

随后教师请幼儿将物体按照“长”、“短”进行分类，并引导幼儿根据物体的长度进行排序。

教师鼓励幼儿自由测量一些其他物体，并与同伴进行比较。

4.引导总结（15分钟）教师请一名幼儿将一张纸横放在桌子上，并用铅尺量一下纸的长度。

随后教师请其他幼儿也进行测量，并告诉他们纸的长度是20厘米。

接下来，教师展示一条长20厘米的绳子，问幼儿们绳子的长度与纸的长度哪一个更长。

引导幼儿们发现绳子的长度与纸的长度相等。

5.拓展应用（15分钟）教师在教室中放置一些不同长度的物体，并让幼儿们根据自己的判断进行排序。

随后教师请一名幼儿选择一根绳子，并告诉其他幼儿绳子的长度是多少。

然后，教师提供一些物体让幼儿们自由测量，并用绳子进行比对。

6.小结复习（5分钟）教师请幼儿们回答以下问题：-什么是量？什么是单位？-如何用长度单位进行测量？-怎样根据物体的长度进行排序？四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够初步了解量的概念和掌握长度单位的基本使用。

教师在教学过程中引导幼儿进行实际操作，培养了幼儿的观察力、判断力和操作能力。

幼儿园大班数学《自然测量》教案

幼儿园大班数学《自然测量》教案一、教学目标1.了解自然测量的方法，能够使用自然物品进行测量。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握自然测量的方法，能够使用自然物品进行测量。

2.教学难点：灵活运用自然测量方法，解决实际问题。

三、教学准备1.教具：各种自然物品（如树叶、小树枝、石子等）、绳子、直尺、记录表等。

2.学具：每组幼儿一套自然物品、记录表、笔等。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行户外活动，观察周围的自然环境。

2.引导幼儿发现自然物品的形状、大小、长短等特点。

（二）探索自然测量方法1.教师展示树叶、小树枝、石子等自然物品，引导幼儿观察它们的形状、大小、长短等特征。

2.教师提出问题：“你们知道怎么测量这些自然物品的大小吗？”3.鼓励幼儿积极思考，尝试用自然物品进行测量。

4.教师演示用绳子测量树叶、小树枝等自然物品的方法，引导幼儿观察并理解测量的过程。

（三）实践操作1.将幼儿分成若干小组，每组一套自然物品和测量工具。

2.教师给出测量任务，如：“请测量树叶的长度”、“请测量小树枝的粗细”等。

3.幼儿在小组内分工合作，用自然物品进行测量。

4.测量结束后，引导幼儿记录测量结果。

（四）交流分享1.组织幼儿进行小组交流，分享测量过程中的发现和感受。

2.鼓励幼儿用自己的语言描述测量过程，如：“我是怎么测量的”、“我发现了什么规律”等。

（五）拓展活动1.教师展示其他自然物品，如花朵、果实等，引导幼儿尝试用自然测量方法进行测量。

2.组织幼儿进行户外自然测量活动，测量不同物品的长度、宽度、高度等。

3.鼓励幼儿将测量结果记录在表格中，形成自然测量报告。

2.鼓励幼儿分享自己的学习收获，如：“我学会了什么”、“我有什么感受”等。

3.教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

五、课后延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试用自然物品进行测量，记录测量结果，并与家长分享。

幼儿园大班教案《学测量》含反思

幼儿园大班教案《学测量》一、教学目标1.了解测量的概念，理解测量的重要性；2.认识几种常见的度量单位，如长度、体积和重量；3.能够使用尺子、毫升量杯、秤等常用测量工具，进行测量实践；4.培养幼儿的观察力、解决问题的能力和想象力；5.通过测量活动，启发幼儿对学科的兴趣，提高学生的自信心和主动性。

二、教学重点难点重点：了解测量的概念，认识几种常见的度量单位。

难点：幼儿的观察力和解决问题的能力相对较弱，需要寻找适当的方式引导。

三、教学准备准备材料：尺子，毫升量杯，秤等测量工具，小物品如橡皮擦、纸张等。

四、教学过程1.导入新知识1.教师出示一些物品，让幼儿猜测其长度、重量和体积等。

2.让幼儿谈谈平时生活中的测量经验，引导幼儿认识到测量的重要性。

2.重点知识1.教师让幼儿用尺子测量一些物品的长度，如书、笔等。

2.教师让幼儿使用毫升量杯测量影响水位的水的体积。

3.教师让幼儿使用千克和克的秤，测量一些日常生活物品的重量，如小苹果、小芒果等。

4.让幼儿自己设计测量物品的实验方案，并记录结果。

3.巩固练习1.教师出示一个球，让幼儿估计重量和体积，记录下预测结果。

2.让幼儿实际测量这个球的重量和体积，并与之前的预测结果进行对比。

3.让幼儿以小组或个人的形式，设计自己的测量实验，并记录下结果。

4.总结反思1.让幼儿总结今天所学的知识，听一名幼儿依次介绍长度、重量和体积等三个方面的测量方法。

2.教师让每个幼儿发表自己今天收获最大的收获，并分享自己的心得体会。

五、教学反思本次教学中，我使用了一些富有趣味性的游戏和活动，让幼儿们参与进来，通过自主探索的方式深入了解测量的相关知识。

在我看来，幼儿其实是非常聪明、有创造力的，可以自己设计一些有趣的实验来加深对某些概念的理解。

然而，本次教学中也出现了一些不足之处，比如某些幼儿还是比较容易走散、注意力不集中等，需要我更好地约束管理。

在教学后期，我也发现有些幼儿在记录实验结果时写的不是很规范明确，需要我积极辅导和指导。

幼儿园大班科学自然测量教案【含教学反思】

幼儿园大班科学自然测量教案一、教学目标1.认识并掌握测量物体重量的方法；2.了解测量物体长度的方法；3.通过测量实际物品的长度、重量，培养幼儿的量化观念。

二、教学内容测量物体长度和重量。

三、教学准备1.教师准备的物品：秤，卷尺，衣架、绸带等日常生活中常见的物品。

2.幼儿园教学器材及场地。

四、教学过程1.导入环节本次课我们将继续学习自然科学中的测量知识，我们去公园里看到的树高好像有五六层楼那么高，但是它的具体高度该怎么测量呢？2.知识讲解测量长度：采用卷尺进行测量，在量的时候一定要把尺子固定住。

测量重量：采用秤来进行测量，在研究测量物品时需要注意每种秤的测量范围和精度。

3.实践操作（1）测量绸带的长度教师展示一条绸带，并让幼儿依次用卷尺测量出绸带的长度，并记录在小本子上。

（2）测量衣架的重量教师拿出一个衣架，让幼儿拿起来感受其重量，之后放置在秤上，测量其重量。

4.教学反思本次课是第一次给幼儿们讲解测量物体长度和重量的方法，课堂上，教师多次与幼儿互动，积极鼓励幼儿们参与操作。

在测量过程中，幼儿们有的做的很认真，而有些幼儿还是有些混乱，需要引导和帮助，但整体效果还是比较好的。

五、教学重点测量物体长度和重量的方法。

六、教学难点让幼儿们能够熟练掌握测量物体长度和重量的方法。

七、作业布置幼儿回家后可以找到家中日常生活中的常见物品，尝试使用秤或卷尺测量其长度和重量。

八、教学反思本次课程主要教授了测量物体长度和重量的方法，引导幼儿们积极参与实践，此外，通过具体实物测量实验，增强幼儿们的学习兴趣和探究能力。

本次课程教学难度不大，但是在实践中需要注意幼儿们的认真程度和纪律性，需要教师耐心引导和灵活操作。

大班科学测量物品活动教案

大班科学测量物品活动教案课题：测量物品活动班级：大班教学目标：1.通过实践活动，培养幼儿对物品测量的兴趣和探索欲望。

2.让幼儿学会使用简单的测量工具，理解测量的基本概念。

3.培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的实践操作能力。

教学准备：1.测量材料：尺子、称重秤、计时器等。

2.不同大小、重量和形状的物品。

3.活动材料：纸、颜料、手工工具等。

教学过程：1.导入环节（10分钟）：师幼围坐一起，谈论平时在家或在幼儿园中都会使用到哪些测量工具。

鼓励幼儿提出自己的想法，并尽量让他们举例说明工具的用途。

2.认识测量工具（15分钟）：让幼儿观察老师拿出的尺子、称重秤、计时器等测量工具，向他们解释每种工具的作用和使用方法。

通过示范，引导幼儿自己试用这些工具。

3.测量物品的长度（15分钟）：给每个幼儿一把尺子，让他们找一个自己喜欢的物品，比如一支铅笔，用尺子测量它的长度。

老师可以适时地让幼儿使用刻度工具进行标记，并询问他们得出的结果。

然后，可以让幼儿以小组合作的方式，选择其他物品进行测量，并进行结果比较。

4.测量物品的重量（15分钟）：向幼儿展示一些不同重量的物品，并让他们用称重秤来测量。

引导幼儿观察并感知不同物品的重量差异，并让他们自己称重一些物品。

鼓励幼儿描述感受并分享自己的测量结果。

5.测量物品的时间（15分钟）：借助计时器，让幼儿测量一些简单的时间，比如用几秒钟数数、用几分钟画画等。

观察幼儿的操作和结果，并帮助他们理解时间的概念。

6.探索环节（15分钟）：在小组合作的方式下，给每组提供一些物品，并让幼儿设计自己的测量活动。

鼓励他们选择合适的测量工具，并通过实践探索测量物品的长度、重量和时间。

7.活动总结（10分钟）：引导幼儿回顾整个测量活动的内容和过程，并帮助他们总结测量物品的方法和技巧。

鼓励幼儿分享自己的收获和体会。

教学延伸：1.给幼儿提供更多的测量材料和物品，让他们继续探索和实践测量的过程。

2.在幼儿园中设置一个测量物品的角落，供幼儿自由地进行测量活动。

幼儿园大班科学活动：《自然测量》

大班科学活动：《自然测量》大班科学活动：《自然测量》活动目标：1.知道用自然物测量物体的长度，掌握测量的正确方法。

2.能用数字记录测量的结果，感知测量工具的长短与测量结果的关系。

3.愿意用自然测量的方法解决生活中遇到的简单问题。

活动准备：材料准备：吸管，稻草，绒条，笔，围巾图片（红色围巾和粉色围巾），记录表。

活动过程：一、情境导入引出话题，引导幼儿动手操作，掌握正确测量的方法。

（一）教师以“买围巾”为话题，激发幼儿学习兴趣。

（二）教师引导幼儿知道用自然物“吸管”来可以测量围巾的长度。

1.师：我想买一条围巾的长度是“5个吸管一样长”的围巾。

你们猜猜看哪条围巾可能是老师想买的呢？（请个别幼儿回答）2.师：用什么方法才能知道我们猜的对不对呢？用什么方法才能知道红色围巾有几个吸管长、粉色围巾有几个吸管长呢？（引导幼儿说出“量一量”）3.小结：我们可以用“量一量”的方法知道红色围巾有几个吸管长，粉色围巾有几个吸管长。

（三）师幼讨论测量的方法，并引导幼儿动手操作。

1.师：我们应该怎样操作才能准确地测量出红色围巾有几个吸管长，粉色围巾有几个吸管长呢？2.师幼讨论，请个别幼儿示范3.小结：吸管要放在围巾的下面，以围巾的一头“对齐”（对齐就是要让吸管的最边上要跟围巾的最边上在同一条直线上）4.师：刚才小朋友们说了很多方法，现在老师为小朋友们准备了两条围巾，还有许多的吸管，请小朋友们帮老师量一量到底哪条围巾才是老师想买的呢？（1）提出操作要求：小声讨论；听到音乐声停下手中的材料。

（2）教师观察指导，帮助幼儿理解正确测量的方法并指导幼儿借助笔做记号。

（四）教师引导幼儿掌握正确的测量方法。

1.提问：你们是怎么测量的呢？结果又是怎么样的呢？2.请个别幼儿示范测量的方法，引导幼儿发现测量中的问题：每次测量时头尾没有衔接好，有的空了很长，有的重叠在一起了。

3.教师示范正确的测量方法，帮助幼儿直观感知正确的测量方法：测量时先从围巾的一头对齐开始量，量一次后在吸管的后面用铅笔做个记号，移动吸管从记号开始接着往下量，注意中间不能空出来，也不能重叠，一直量到最后，量完了最后数一数一共有几个记号。

幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇

幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》章节，详细内容包括：认识长度单位，学习使用直尺进行测量，探索测量方法，以及通过实践活动培养孩子们的观察和动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识长度单位，掌握使用直尺进行测量的基本方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点难点：使用直尺进行测量的方法。

重点：认识长度单位，掌握测量方法。

四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、教学图片等。

学具：每组一把直尺、测量卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小猴量身高》引入测量主题，让幼儿了解测量在生活中的应用，激发学习兴趣。

2. 讲解长度单位（5分钟）介绍长度单位厘米和米，让幼儿观察直尺上的刻度，认识1厘米和1米。

3. 学习测量方法（5分钟）（1）教师演示使用直尺进行测量的方法。

（2）幼儿分组讨论测量方法，并进行实践操作。

4. 例题讲解（10分钟）讲解测量图片中的物体长度，引导幼儿使用直尺进行测量。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。

让幼儿分享测量过程中的收获，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画一条直尺，标出1厘米和1米的刻度。

2. 在旁边附上测量图片，标注物体长度。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，使用直尺测量家中的一件物品，记录长度，并画出测量过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量过程中的操作方法，针对不正确的测量方法进行指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了直尺，还有哪些工具可以进行测量？鼓励幼儿探索其他测量方法。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的生动性和吸引力；3. 教学过程中的分组讨论与实践操作；4. 例题讲解的清晰与易懂；5. 作业设计的实践性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的深入性。

大班幼儿测自然测量教案5篇

大班幼儿测自然测量教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学说课教案：测量物体的轻重概念掌握

一、教学目标1.让学生初步了解测量物体的轻重概念。

2.能够使用简单的工具来测量物体的轻重。

3.能够将测量的结果转化为数字。

4.培养学生的观察能力和动手能力。

5.培养学生的科学思维。

二、教学方法1.跟随教师的指引，进行观察、测量、比较和总结的学习方法。

2.采用探究式教学，激发学生的好奇心和探究欲望，让学生在活动中发现、总结知识，学会用知识解决问题。

3.采用问答式教学，让学生更好的理解和记忆所学的知识点。

三、教学准备1.准备不同质量的物体，如鸡蛋、果汁、笔、橙子等。

2.准备轻量秤、吊秤、比重器等测量工具。

3.准备黑板、彩笔等教学工具。

四、教学过程1.导入环节（1）引导学生观察周围的物体，发现不同物体的轻重不同，有的物体轻，有的物体重。

（2）通过问题激发学生的好奇心：如何知道物体的轻重程度？他们如何测量物体的轻重？2.活动1：测量轻度（1）由教师首先拿出一个鸡蛋，让学生用手感受一下它的轻重程度，根据感受先分类：轻、重、中等等。

（2）随后，教师出示一只细小的轻量秤，让学生在教师的指导下将鸡蛋放到秤上，观察指针的位置，并判断鸡蛋的轻重。

（3）询问学生，他们发现什么东西越重指针就会变动越大，他们如何判断这比较大或比较小？3.活动2：测量重度（1）教师从口袋中取出一只吊秤，悬挂一个橙子，让学生观察橙子的轻重程度，并从不同方向观察。

（2）询问学生，他们发现吊秤的原理是什么？如何根据吊秤的读数对物体的轻重程度进行判断？4.活动3：测量物体的密度（1）教师出示一只比重器，比重器中央有一个塞子，塞子与比重器的下端相连。

请学生介绍这种测量工具的用途和原理。

（2）教师用比重器测试葡萄汁的比重，学生观察比重器的指针变化。

（3）教师引导学生根据手上不同物体的密度，不同物质比重的大小，给物体排序。

五、教学总结1.教师综合以上做法，让学生明确了测量物体轻重的意义。

2.引导学生在实际操作中学会对物体轻重程度的感知，掌握使用工具的方法，掌握能力的基础，为今后的知识的积累打下基础。

大班《测量》教案通用8篇

大班《测量》教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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