新建班级的建设ppt

● 建立班级组织机构
●
确立一年级班级组织愿景
●
●
形成班级组织常规
-
【学习单元】建立班级组织机构
● 一、新生班级准备工作 ● 1、思想准备 ● 2、组织准备 ● 3、材料的准备 ● 4、环境的准备 ● 二、建立班级组织机构 ● 1、 对学生开展班级组织生活的教育 ● 2、 班级组织机构的建立 ● ①在正式组织机构建立之前任命班级组织临时召
● 1、愿景引导法：对个人来说，愿，就是心愿，景， 就是景象，合起来就是个人?脑海中所持有的意象 或景象。对于一个组织来说，愿景必须是共同的， 共同的愿景就是组织成员所共同持有的意象或景 象。
● 2、规范管理法 ● 3、系统教育活动法 ● 4、自我管理法：所谓自我管理，是指组织成员对
自己的工作兴趣、工作态度、工作心理等要素所 进行的管理。
-
【活动单元】观看视频
● 通过视频观看，讨论一个班集体是如何建 设起来的？
-
第五章 小学班级日常管理
学习单元
活动单元
拓展单元
ⅡⅢⅣⅤⅥ
单学学案学 元习法例习 结时建分内 构数议享容
ⅠⅡⅢⅣⅤ
活活活活活 动动动动动 名目时过心 称标间程得
ⅠⅡⅢ
推学本 荐后章 阅思体 读考会
-
【学习单元】班级组织建设与日常管理的 关系
-
【学习单元】形成班级组织常规
● ①入学教育 ● 学校传统教育 ● 班级生活规范的讲解
哪些属于平时班级生活呢？
● ②在平时班级生活中利用多种形式进行规 范教育
-
【作业单元】
● 根据新建班级的流程图，思考既有班级的 ● 建设思路
-
-
【学习单元】既有班级组织的建设
● （一）准备工作 ● ①深入了解班级情况 ● ②准备好就职演 实现情况说，在学生中建立起良好的第
-
【学习单元】行为管理
● 行为管理是一种通过提高企业中人们工作 表现和发展个人与团队能力来为企业带来 持续性成功的战略性、整体性的管理程序。
பைடு நூலகம்● 行为管理的本质 : ● 行为管理是建立在目标、知识、技能、能
力要求、工作情况进展和个人发展计划相 一致的基础之上的。它涉及到共同且持续 的个人工作表现与目标、要求、计划、协 议、改进的落实和更长期发展计划相对照 的审视和评价。
-
【复习单元】小学班级组织建设过程
● （一）从班级人群到组织 ● 松散——认同 ● （二）从初步的组织到稳定的组织
班主任的领导 班级自治组织 班级规范 班级成员的角色
● （三）从被外在力量控制的组织到自觉的 集体
-
【活动单元】假如你被任命为一年级一班 的班主任，你会……
● 班级情况 ● 本班共有学生53人，其中男生31人，女生22
● 班级日常行为管理指的是班级管理者向班 级成员传授小学生在班级组织中的规范行 为，帮助小学生掌握规范行为，同时也纠 正小学生违反组织规范的行为。
● 班级日常行为管理的内容 ● 根据《中小学生守则》、《小学生日常行
为规范》以及学校的制度规定，从小学生 班级生活中的一日活动和向课外延伸的活 动内容出发，形成小学生一日规范要求。 并帮助班级成员掌握。
-
【学习单元】班集体的特征：
● 1、有共同的奋斗目标 ● 2、有健全的组织机构 ● 3、班级形成了良好的心理氛围 ● 4、形成了正确的集体舆论
-
【学习单元】班集体建设的原则
● 1、促进学生积极发展的原则 ● 2、以学生为主体的原则 ● 3、民主性原则 ● 4、靠放心原则
-
【学习单元】班集体建设的方法
集人 ● ②民主选举产生班委干部 ● ③正式组建行政小组
-
【学习单元】确立一年级班级组织愿景
● （二）确立班级组织愿景 ● ①帮助学生建立愿景意识 ● ②建立班级组织愿景需要一个过程 ● ③建立班级愿景应注意的问题 ● 以学校教育目标为依据 ● 以实际发展情况和发展要求为依据 ● 注意培养学生的自我教育能力 ● 从班级荣誉感入手
陇南师专教育专业必修课程
班级管理
LOGO
-
第四章 班级组织建设
学习单元
活动单元
拓展单元
ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ
单单学学案学 元元习法例习 提结时建分内 示构数议享容
ⅠⅡⅢⅣⅤ
活活活活活 动动动动动 名目时过心 称标间程得
ⅠⅡⅢ
推学本 荐后章 阅思体 读考会
-
【学习单元】班级组织建设的内容
● 静态：班级组织建设，就是建立起班级组 织的架构，板块组织目标、组织规范和组 织机构三个方面。
一印象③做好对班级生活的新设计。 ● （二）改进班级组织机构 ● （三）建立班级组织新目标 ● 注意以下问题： ● 1、连接班级原有组织目标和组织2、使新的班级组织目标
为组织成员内化。3、目标的制定要适合学生身心发展新 阶段的特点。 ● 4、班级新目标的制定要征求班级任课老师的意见，集思 广益，调动教师群体的聪明才智，共同完成班级组织建设 工作 ● （四）改进班级组织规范 ● 依据：1、班级组织的新目标2、教育思想的新认识3、班 级组织的发展规律
● 班级组织建设是班级日常管理的依据 ● 班级日常管理是班级组织建设的具体化 ● 班级组织建设是建立框架 ● 班级日常管理是对组织框架的充实与丰富
-
【学习单元】班级日常管理的内容
● 班级日常行为管理 ● 班级环境管理 ● 学生发展指导 ● 个别教育 ● 学生评价
-
【学习单元】小学班级日常行为管理
人，23名城镇生，其他均来自城镇周边乡镇。学 生中上过幼儿园的41名，未接受过完整学前教育 的12名。留守儿童5名。家长情况不是很明晰。
● 明天你的学生就要进班了，请你准备一个给家长 发放的材料袋，内容自定。
● 你准备如何建立班级组织机构？ ● 请制定一个班级入学教育的计划并展示。
-
【学习单元】新建班级的组织建设
● 动态：就是把一个松散的群体，凝聚为一 个组织，再进而把这个组织建设成为集体。
-
【学习单元】班级组织规范的确立
● 班班级组织建设过程一般包括三个阶段：从班级 到组织；从初建的组织到稳定的组织；从一般的 组织到集体。但对不同状态的班级，建设思路是 不一样的
● 建立班级组织机构包括三个步骤：第一步是做好 班级组织机构建立的准备工作，主要是了解学生 的基本情况，熟悉班级常规组织的基本结构和人 员设置；第二步是选拔和培养班干部；第三步是 制订和落实各种制度文本；第四步是引导班级非 正式群体与班级发展保持一致。