中层干部应具备的素质和能力
幼儿园中层干部应具备的素质与能力
幼儿园中层干部应具备的素质与能力作者：黄中月来源：《师道·教研》2020年第04期幼儿园的中层干部是幼儿园管理与发展的轴心，也是幼儿园领导层的后备干部。
一名好的中层干部，应该从“做人”和“做事”两大方面考量。
一、做人，中层干部应具有的素质1.善良与人为善是做人的基本道德，尤其是面对懵懂无知的幼儿，更应抱有一颗善良的心，用爱与善感染幼儿。
懂得处处为人着想，事事为人担忧的人，才有资格成为一名管理者。
所以，我们一定不要忘记，善良应该陪伴我们一生。
2.诚信从道德范畴来讲，诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
3.上进具有积极上进的态度是中层干部必不可少的品质。
一方面要不断地学习，在业务上不断提升，一方面要在政治思想上求上进，用党章去规范自己的行为，用合格的共产党员标准严格要求自己。
同时，在业余生活也应具有积极学习和接受新生事物的态度，永远不要被不断前进的社会遗弃。
4.自律自律就是尊循法纪，自我约束。
通俗的说，就是克制自己，不做不该做的事情。
我曾经看到过这样一句话：最能体现人的素质，就是在他独处时。
你能在大众视线范围内循规蹈矩，但在没人看到的情况下，是否也是能做到？大多杰出的人，都具有非常强的自律能力。
自律不能只是偶尔为之，它必须成为你的生活方式。
二、做事，中层干部应具备的能力1.学习能力在终身学习的时代，具有学习能力是每一个领导者所必须拥有的能力，它不仅体现在专业领域的持续提升，更体现在是否具有发现与解决问题的能力、是否有创新思维，同时，是否对生活及时事具有高度的关注。
因此，园长会发掘教师群体中具有学习能力的人。
2.执行能力执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。
执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。
中小学中层干部应当具备的素质和能力范文(通用3篇)
中小学中层干部应当具备的素质和能力范文(通用3篇)中小学中层干部应当具备的素质和能力范文(通用3篇)能力素质是指隐藏在人体内的一种动力，包括工作能力、组织能力、决策能力、适应能力和创新能力。
它是影响年轻人成长的智力因素。
以下是为大家整理的关于中小学中层干部应当具备的素质和能力的文章3篇,欢迎品鉴！第1篇: 中小学中层干部应当具备的素质和能力中层管理人员应具备的素质加强管理，提高决策水平，干部队伍是关键。
建设一支优秀的管理干部队伍，加强干部的能力与素质建设，是加强内涵建设，全面提升企业管理水平，推进企业发展的必要组织保证。
中层干部兼有承上启下的双重身份，中层干部地位与作用体现主要在三个方面：第一，中层干部是企业战略决策的具体执行者；第二，是企业中层管理决策的制定者；第三，是企业领导联系员工的桥梁和纽带。
这种角色，决定了其地位和作用的特殊性。
因此，加强中层干部队伍建设至关重要。
中层干部的必备素质中层干部加强自身修养，提高自身素质是理解企业决策、执行决策和组织本部门员工贯彻落实企业决策的重要保证。
因此，中层干部必须不断加强修养，提高素质。
一、健全人格的塑造干部要注重加强个人修养，不断提高人格素质。
孔子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
德乃为人之根本，要做好官，先要做好人。
只有树立正确的世界观、权力观、利益观，不断增强德的观念，加强德的锻炼，注重德的修养，做到学为人师、行为人范，才能既具有强大的感召力和影响力，又具有令人折服的人格魅力。
中层干部承担着执行、管理的重任，要管人，首先要学会做人；要管理，首先要学会服务他人。
作为一名管理干部要重视健全人格的塑造。
1、要为人诚实、公道正派。
一个人的权利、职位和地位，都是员工和组织赋予的，而人格素养则无法由员工和组织赋予。
人格素养的提高要靠自身加强修养来实现。
只有在日常工作中为人诚实、公道正派，时时刻刻坚持原则，才能不为私利而随波逐流，才能坦诚与人共事，取得上级、下级和同事的信任。
浅析高校中层领导干部应具备的能力和素质
浅析高校 中层领导干部应具备 的能力和素质
卢 斌 黑龙江科技 学院党委 组织部 ，哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ２ ７
摘要 随 着 高等教 育 的不 断发展 ，不 仅给 高校 的 发 展 带来 前所 未有 的机 遇 ，也使 高校 面临更 为 严峻 的挑 战 。作 为 高校 建 设和 发展 过程 中的 支 中 坚力量 ，高校 中层 干部 队伍 的建 设 问 题 已日 趋 摆 在 高校 面前 。本 文主要 从 四种 能 力和 五 种素 质 来谈如何 加 强 高校 中层干 部 队
要求。
１ ． ３ 推动 高校 发展进 步 的创 新能 力 增强 高校 中层 干部 队伍 创新 能力 ，要 有 制 度 机制 作保 障 。一要 突 出实效 性 ，加 强 和 改进 高校 党组 织的 各种 学 习制度 。着 力加 强 学 习考勤 、通 报 、督查 等制 度建 设 ，全面 客 观 地 了解 干部 学 习培训 情况 。二 要突 出创 新 性 ，健全 干部 教育 培训 机制 。积 极探 索干 部 教育 培训 的新 办法 新途 径 ，建立 多层 次 、多 渠道 的干 部教 育培 训体 系 ，形成 全校 广泛 参 与 的干部 培训 新格 局 。以提 高创 新能 力为 重 点 ，在提 高干 部综 合素 质 的基础 上 ，重点 培 养干 部 的学 习能 力与 实践能 力 。三要 突 出导 向性 ，着 力完 善学 用结 合 的用人 导 向机制 。 要 围绕教 书育 人 、管理 育人 、服 务 育人 ，培 育 民主 、和谐 、开 放 的学 习环境 ，健 全以 人 为本 的学 习机 制 。
伍建 设 问题 。 关键 词 高校 ； 中层干 部 ；能力和 素质
十八 大 报告提 出 ，要 牢牢 把握 加强 党 的 执政 能 力建 设 、先进性 和 纯洁 性建 设这 条主 线 ，同时对 每一 个党 员从 思想 理论 、党 性原 则 、道 德建 设等 方面 提 出更高 标准 ，这 对广 大 领导 干部 也提 出 了新的 要求 。高 校 中层干 部 队伍 建设 作为 高校 党 的建设 和干 部队 伍建 设 的重 要组 成部 分 ，兼有 领导 者和 执行 者 的 双 重身 份 ，其素 质能 力 的高低 ，直 接影 响 到 高 等教 育的 质量 和水 平 。加 强高校 中层干部 队 伍建 设 ， 已成 为高 等教 育不 断发 展 的必然
谈学校中层干部应具备的素质和能力
谈学校中层干部应具备的素质和能力
河南省轻工业学校 李春光 郭 庆
摘 要：中层干部对一个学校的稳定和发展起着至关重要的作用，他们代表了学校的形象，直接影响着学校的改革发展和学生培养质 量。文章从学校中层干部应具备的素质和能力两个方面进行探讨，并提出了改进和提高的办法。
尽量为师生提供方便和帮助。要善用、 的典型，成为团结协作促进事业发展
慎用手中的权力，而不是将其当做成 的成功者。
抬高自身价值甚至以权谋私的工具。
（五） 干事的气魄
对上，勇于承担责任，做到“多汇报，
学校是师生员工共同的学校，事
少请示”。一线工作的同志比学校领导 业的发展要靠师生员工的共同努力。
了解更详细的情况，多向领导汇报， 中层干部承担着承上启下的重要责任。
共同促进事业发展。
在工作中游刃有余。
在教学系工作的同志，对教学一
（二） 组织指挥能力
线情况掌握得比较详尽，要搞好系部
组织指挥能力包括以下方面：凝
与职能部门之间的配合。遇到需要学 聚能力，凝聚各方面力量团结在一起；
河 南 农 业 2015年 第 4期（下）
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开展的，教学与科研系统、行政系统、
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保障系统都很重要。要有全局观念，
（一） 观察思维能力
不能过分强调自己所在的部门、自己
对于一个领导干部，观察、思维
从事的工作如何重要，要彼此理解， 能力是一种最重要和最基本的领导能
彼此体谅，这样才能形成合力，才能 力。只有善于观察、勤于思维，才能
同不相于谋”，讲团结合作是以事业发 奋进；我们与其他兄弟院校共有的专
幼儿园中层干部应具备的素质与能力
幼儿园中层干部应具备的素质与能力作为幼儿园中层干部，需要具备一定的素质和能力，才能够有效地管理幼儿园的日常工作，保障幼儿的安全和健康成长。
下面将从素质和能力两个方面来分析幼儿园中层干部应具备的要求。
一、素质要求1. 心理素质：作为幼儿园中层干部，需要具备较强的心理素质，能够处理好各种复杂的情绪和关系。
幼儿园中层干部要面对各种各样的园所内部员工，家长以及学生的情绪，要能够理智处理，耐心沟通，化解矛盾，使园所内部的氛围和谐、积极向上。
2. 专业素养：幼儿园中层干部需要具备较高的专业素养，要熟悉幼儿教育的理论与实践，了解有关法律法规，熟悉园所的运作模式以及对幼儿的认知发展等方面的知识，才能够更好地组织和管理园所的日常教学和活动。
3. 亲和力与责任感：幼儿园中层干部应具备较强的亲和力和责任感，能够与员工、家长和幼儿建立良好的关系，关心和照顾每一个幼儿，对自己的管理工作负责，认真对待每一项工作，确保工作的顺利进行。
4. 团队合作能力：幼儿园中层干部应懂得团队合作，能够和团队成员有效沟通，分配任务，协调各个部门的工作，培养团队精神，使全园的工作都能够有序推进。
5. 自身形象：作为幼儿园中层干部，自身形象更要求得有亲和力、责任感、和谐平和的性格特点。
园所中千姿百态的各种工作需要中层干部保持良好的自身形象，时刻以身作则，做好表率。
二、能力要求1. 教学管理能力：作为中层干部需要具备一定的教学管理能力，包括对教师的教学计划、教学质量以及教学效果进行监督和评估，及时发现问题，提出整改建议，确保教学质量。
2. 组织管理能力：幼儿园中层干部应具备较强的组织管理能力，能够合理地安排园所的日常工作，包括活动的策划与组织、安排人员和物资等，确保园所的正常运转。
3. 危机处理能力：幼儿园中层干部需要具备较强的应急处理和危机处理能力，一旦出现突发事件或是幼儿出现危险情况，需要能够迅速冷静地处理，保障幼儿的安全。
4. 沟通协调能力：中层干部需要能够与家长、员工、上级领导等各方进行有效的沟通和协调，增强园所与家长的互动、促进师生之间的有效沟通，保证园所的正常运转。
中层干部竞聘答辩题及参考答案
中层干部竞聘答辩题及参考答案答辩题目一：请你谈谈您对中层干部的理解以及您认为中层干部需要具备的素质和能力。
参考答案：中层干部是组织中具有一定管理层级的干部，他们在组织中承担着重要的管理职责和领导任务。
对中层干部的理解，我认为中层干部既是组织的执行者，也是汇聚上下层的桥梁，是推动组织发展的重要力量。
中层干部需要具备的素质和能力包括：1. 卓越的领导能力：中层干部需要具备良好的领导力，能够有效地管理团队，协调各方资源，推动组织目标的实现。
2. 专业知识和技能：中层干部需要具备深厚的专业知识和技能，能够根据组织的具体需求做出正确的决策和抉择。
3. 战略思维和创新能力：中层干部需要具备战略思维和创新能力，能够在不断变化的环境中灵活应对，为组织提供创新的解决方案。
4. 良好的沟通和协作能力：中层干部需要能够与上级、下属和同事进行良好的沟通和协作，构建良好的工作关系，提高团队的凝聚力和执行力。
5. 积极的学习态度：中层干部需要具备持续学习的意识，不断提升自己的知识和能力，适应快速变化的环境。
答辩题目二：作为中层干部，您认为如何能够更好地发挥自身的领导作用？参考答案：作为中层干部，我认为能够更好地发挥自身的领导作用，需要从以下几个方面入手：1. 建立明确的目标和方向：作为中层干部，我会定期与团队成员沟通，确立明确的团队目标和发展方向。
这样可以提高团队的凝聚力和执行力，确保团队朝着正确的方向前进。
2. 发挥团队成员的潜力：我会充分了解团队成员的优势和特长，根据不同的任务和项目，合理分配资源，发挥每个成员的潜力。
通过合理的团队管理，提高团队的绩效和工作效率。
3. 建立良好的沟通渠道：我会与上级、下属和同事保持良好的沟通，及时了解各方面的需求和反馈，避免信息滞后和误解的发生。
同时，我也会鼓励团队成员之间的交流和合作，提高团队的协作能力。
4. 激励和关心团队成员：作为中层干部，我会通过激励和关心团队成员，提高他们的工作积极性和归属感。
中层干部核心素养
中层干部核心素养
中层干部是一个组织中非常重要的角色，他们既是高层领导与基层员工之间的桥梁，也是各项工作的具体执行者。
中层干部需要具备一系列核心素养，以便更好地履行职责。
以下是一些中层干部应该具备的核心素养：
1.领导力：中层干部需要具备一定的领导力，能够激励和指导团队成员，激发他们的潜力，带领团队实现目标。
2.沟通能力：中层干部需要具备出色的沟通能力，能够清晰、准确地传达上级的指示和要求，同时也能够倾听员工的意见和建议，促进组织内部的良好沟通。
3.协调能力：中层干部需要具备协调能力，能够协调不同部门、不同团队之间的合作，确保各项工作的顺利进行。
4.创新能力：中层干部需要具备创新能力，能够不断探索新的思路和方法，提出有针对性的解决方案，推动组织的持续发展。
5.决策能力：中层干部需要具备决策能力，能够在复杂的情况下做出明智的决策，为组织的未来发展提供有力的支持。
6.学习能力：中层干部需要具备学习能力，能够不断学习新知识、新技能，提升自己的综合素质和竞争力。
7.团队合作能力：中层干部需要具备团队合作能力，能够与团队成员建立良好的合作关系，共同协作，实现团队的共同目标。
8.责任心：中层干部需要具备高度的责任心，能够对组织的各
项工作负责，积极履行自己的职责和义务。
中层干部的核心素养是多方面的，包括领导力、沟通能力、协调能力、创新能力、决策能力、学习能力、团队合作能力和责任心等。
只有具备了这些素养，中层干部才能更好地履行职责，为组织的发展做出更大的贡献。
中层干部管理办法
中层干部管理办法一、前言中层干部是企业和组织中的骨干力量，他们承担着重要的管理职责，对于组织的发展起着至关重要的作用。
为了加强中层干部的管理，提高他们的素质能力，制定了本中层干部管理办法。
二、中层干部的定义根据组织架构和职能划分，中层干部是指在高层领导和基层员工之间具有管理职能的岗位，负责具体岗位的日常管理和业务执行。
三、中层干部的任职要求1.专业素质：中层干部应具备扎实的专业知识和技能，熟悉相关业务领域，能够独立完成工作任务。
2.领导能力：中层干部应具备良好的领导能力，能够团结带领下属，有效管理团队。
3.沟通协调：中层干部应具备良好的沟通和协调能力，能够与上级领导、同事和下属保持良好的工作关系。
4.问题解决：中层干部应具备解决问题的能力，能够灵活应对各种突发情况和挑战。
5.职业操守：中层干部应具备良好的职业操守和道德品质，以身作则，为下属树立榜样。
四、中层干部的选拔与晋升1.选拔标准：根据岗位需求和中层干部的实际情况，综合考虑专业素质、能力表现、潜力等因素进行选拔。
2.选拔程序：由上级领导组织相关人员进行考察和面试，综合评估中层干部的综合素质和岗位适应能力。
3.晋升条件：中层干部的晋升需要符合组织制定的晋升条件，包括工作表现、学历背景、岗位培训等方面的要求。
五、中层干部的培训与发展1.培训计划：组织根据中层干部的发展需求和组织发展战略，制定中层干部的培训计划，包括岗位培训、管理技能培训等方面的内容。
2.培训方式：培训可以采取内部培训、外部培训、定向培训等多种方式进行，结合面授和线上学习相结合，提高培训效果。
3.发展机会：组织提供中层干部参与重大项目、担任重要职务等发展机会，鼓励中层干部持续学习和提升自己的能力水平。
六、中层干部的考核与评价1.考核指标：根据中层干部的工作职责和绩效目标，制定相应的考核指标，包括工作业绩、团队管理、个人素质等方面。
2.考核方式：考核可以采取定期考核、临时考核或者360度评价等方式进行，综合评估中层干部的工作表现。
《如何做一名学校的中层领导干部》
《如何做一名学校的中层领导干部》
要成为一名学校的中层领导干部，需要具备以下几个方面的素质和能力。
1. 学术造诣：要成为学校中的领导者，必须拥有扎实的学术基础和专业知识。
这包括对教育理论和实践的深入理解，对教学方法和评估的熟悉，以及对学科内容的专业掌握。
2. 领导能力：作为中层领导干部，需要具备良好的组织和管理能力，能够制定和实施学校发展计划，并带领团队完成各项工作。
同时，还要具备决策能力和问题解决能力，能够在复杂的情况下做出正确的判断和决策。
3. 沟通与协调能力：作为中层领导干部，要与上级领导、下属教师和其他部门进行良好的沟通和协调。
这需要具备良好的人际交往能力、谈判能力和冲突管理能力，以促进团队的合作和协调。
4. 师德师风：作为学校的领导者，要具备高尚的师德和良好的师风，成为教师们的楷模和榜样。
要以身作则，注重自我修养和自我完善，保持教育专业的职业道德和职业操守。
5. 学习与创新能力：作为中层领导干部，要不断学习和提升自己的能力。
要关注教育前沿的研究和理论，密切关注教育改革和发展的动态，不断寻求创新和改进，推动学校的发展和进步。
成为一名学校的中层领导干部需要综合素质的全面提升，既要有学术能力和专业知识的积累，又要有领导能力和协调能力的培养，同时还要注重自身的师德修养和学习创新的能力。
优秀中层干部简短发言稿三分钟
尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XX公司的XX，非常感谢领导信任我，并让我有机会在这里为大家做一次简短的发言。
我想谈一下优秀中层干部应该具备的素质和能力。
1. 使命感和责任感：作为中层干部，我们肩负着管理团队和推动公司发展的重要使命。
我们需要有强烈的责任感，时刻牢记公司和员工的利益，为公司的长远发展负重前行。
2. 团队合作能力：中层干部需要善于协调团队中的各个部门和成员，促进团队间的合作与交流，共同推动公司目标的实现。
3. 创新思维和解决问题能力：在面对各种复杂的管理问题时，我们需要具备较强的创新思维和解决问题能力，能够灵活应对，找到最适合公司的解决方案。
4. 交流和表达能力：作为中层干部，与上下级的交流和协调是非常重要的，我们需要具备清晰明了的表达能力，能够准确传达自己的想法和公司的决策。
我想共享一下我个人的管理理念和经验。
1. 建立良好的团队文化：我认为，一个团队的成功离不开良好的团队文化的建立。
我将鼓励团队成员互相支持，秉承“团结、合作、创新、进取”的价值观，共同追求团队和公司的发展目标。
2. 善于倾听并赋予信任：在日常工作中，我始终坚持与团队成员保持良好的交流，并给予他们足够的信任和支持，激发他们的工作潜力，共同完成团队的目标。
3. 不断学习和提升自我：作为中层干部，我始终坚信自我提升是非常重要的。
我会不断学习行业知识和管理技能，以更好地适应公司和市场的变化，为团队和公司的发展提供更好的保障。
我想向大家保证，我将以更加饱满的热情和更加努力的态度，继续在自己的岗位上做出更大的贡献，带领团队朝着公司的发展目标迈进。
谢谢大家！尊敬的领导、各位同事：接上文，我想进一步详细探讨优秀中层干部应该具备的素质和能力，并共享一些个人的管理理念和经验。
4. 领导力和决策能力：优秀的中层干部需要具备良好的领导力和决策能力。
我们要有能力激发团队成员的潜力，指导他们朝着共同的目标前进，并在复杂的环境下做出理智的决策，从而确保团队和公司的发展方向正确、稳健。
中层干部应具备的素质和能力
能够根据组织的发展目标和外 部环境，制定合理的战略规划
。
战略分析
对组织的内外部环境进行深入 分析，识别机会和威胁，为战 略制定提供有力支持。
战略执行
确保战略规划的有效实施，协 调各方资源，推动战略目标的 实现。
战略评估
定期对战略执行情况进行评估 ，及时调整战略方向和策略，
确保战略目标的达成。
中层干部需要掌握沟通技 巧，能够与不同层次、不 同背景的人进行有效沟通 。
激励能力
激发团队士气
公平公正
中层干部需要具备激励团队士气的能 力，能够调动团队成员的积极性和创 造力。
中层干部需要具备公平公正的态度和 行为，能够给予团队成员合理的评价 和奖励。
培养下属
中层干部需要关注下属的职业发展， 提供指导和支持，帮助下属成长和提 升。
中层干部应具备的素质和能 力
目录
• 领导力 • 团队协作 • 专业知识与技能 • 自我管理 • 创新思维 • 道德素质
01
领导力
决策能力
01
02
03
判断力
中层干部需要具备准确的 判断力，能够在复杂情况 下做出明智的决策。
果断性
在面对困难和挑战时，中 层干部需要具备果断的决 策能力，迅速做出决策并 付诸行动。
熟悉人力资源管理、财务管理、 市场营销等方面的知识，能够为 企业制定合理的人力资源政策和
市场营销策略。
了解企业战略管理、组织变革、 企业文化等方面的知识，能够为 企业制定长远的发展规划和变革
计划。
专业技能
具备出色的沟通协调能力，能 够有效地与上下级、同事和客 户进行沟通和协调。
具备优秀的问题解决能力，能 够及时发现和解决工作中遇到 的问题和困难。
中层干部应具备的素质和能力
中层干部应具备的素质和能力(2012-02-07 07:10:42)转载▼分类：2012教育阅读标签：杂谈来源：原创作者：办公室发布时间：2011-07-11 12:59 浏览量：224王敬东学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部。
得力的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。
校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施，才能得到教师的认可。
中层干部的素质和能力是学校管理的关键。
1、中层干部的作用和职能。
中层干部的作用在学校中起到中流砥柱的作用，一所学校工作的成功与否，取决于干部。
学校主要领导是统缆全局，运筹惟握，把握方向的，但还需要有一大批能力素养较高的中层干部，中层干部是领导班子开展工作的桥梁和纽带。
中层干部的作用：（1）承上启下的作用。
中层干部受命于决策层受制于群众，要正确理解领导决定，分析群众状况，起到承上启下的作用（2）纵横协调的作用。
面对学校人才培养模式的改革，各种信息流交织，对外交流频繁，在这些工作的过程中要纵横协调，正确指挥。
2、中层干部的基本素质。
素质要求是多方面的，最基本的有以下几种：（1）在原则问题上绝对服从大局，做到令行禁止。
（2）学习素质。
中层干部要做学习表率、楷模，学好专业。
书生气不可有，书卷气不可无。
领导交待的工作不能以“不懂、不会”进行搪塞，敷衍了事。
要博览群书，善于学习。
要有信心、有能力学会不懂的东西。
（3）人格素养。
干部要人品端正，作风正派。
修身、齐家、治国、平天下，首先要修身。
做人要有人品，作风正派。
要做好事，首先要做好人，好干部必须是好人，胸怀大局，事业至上，不计较个人得失，大事讲原则，小事讲风格，人格素质很重要。
（4）能力素质。
工作要留心，细心、热心，要有创新，勇于开拓，敢于推陈出新，抓住机遇，吐故纳新。
要让领导知道你对问题了解的正确性和程度，让领导明白你解决问题所需要的资源、支持和执行时间。
在传达领导的指令时要让下属搞清楚他们对问题了解的正确性和程度；同时给其确定完成指令所需要的资源、支持、时间。
中层干部 日常工作表现,
中层干部日常工作表现,中层干部在日常工作中需具备以下表现：1. 高度责任感和事业心：中层干部应对所负责的工作具备高度的责任感和事业心，能够积极投入，全力以赴，为组织和团队的发展贡献力量。
2. 良好的管理能力：中层干部需要具备一定的管理能力，包括组织协调能力、决策能力、沟通能力、团队建设能力等，能够有效地指导和管理下属，协调各部门之间的工作，实现组织目标。
3. 协调能力：中层干部需要具备良好的协调能力，能够处理各种矛盾和冲突，协调上级与下级之间、部门与部门之间的关系，推动工作顺利进行。
4. 专业素养和知识储备：中层干部应具备扎实的专业素养和广泛的知识储备，能够熟悉自己所从事的领域并持续学习，不断提升自己的专业水平和综合素质。
5. 发展员工：中层干部应注重培养和发展下属，帮助他们提升职业能力和实现个人成长，建立良好的团队氛围，激发员工的工作潜力，提高团队整体绩效。
6. 具备创新意识：中层干部应具备创新思维和创新意识，能够不断思考和探索新的工作方法和解决问题的途径，引领团队不断创新与进步。
7. 保持学习态度：中层干部应保持积极的学习态度，不断提升自己的知识和技能，关注行业动态和前沿发展，做到与时俱进。
8. 良好的沟通交流能力：中层干部应具备良好的沟通和交流能力，能够与上下级、同事和合作伙伴进行有效的沟通和协作，促进信息的传递和共享。
9. 善于总结和归纳：中层干部应能够总结和归纳工作经验，发现问题所在，并提出改进措施，使工作更加高效和有效。
10. 善于解决问题：中层干部应具备解决问题的能力，能够快速准确地分析问题、找出解决方案，并及时采取行动，确保问题得到有效解决。
11. 良好的职业道德和操守：中层干部应具备高尚的职业道德和良好的操守，能够遵守组织的规章制度，维护组织形象，做到诚信守法，廉洁奉公。
如何当好一名学校中层干部
如何当好一名学校中层干部如何成为一名优秀的学校中层干部中层领导在学校组织中处于承上启下的重要位置，是连接校委会与教师的纽带和桥梁，发挥着缓冲带作用，能够有效地凝聚教职工士气。
因此，作为一名学校中层干部，尤其是中层正职，如何履行好职责，充分发挥领导作用，十分重要。
当好学校中层干部，对于搞好一个学校的工作是至关重要的。
具体来说，要当好学校中层干部，应具备四方面心理素质、七种能力，还要处理好九方面的关系。
一、中层干部应具备的心理素质作为一名中层干部，必须要有甘当配角的心态。
副职在处室里主要是协助正职做好各项工作。
这就要求在工作中要保持谦虚谨慎的态度，在尊重、理解并服从正职的同时，充分发挥好承上启下的作用，积极利用自身的主观能动性，在认真做好本职工作的前提下，努力配合正职协调好处室的每项工作。
其次，作为一名中层干部，要具备开拓创新的意识。
大胆尝试，以超前的眼光看问题，要敢于和兄弟学校的同行比干劲、赛成绩，而不是像一只井底之蛙，以一成不变的方式，局限于做好本处室内的工作。
其三，在日常工作中，学校中层干部要有真抓实干的精神。
作为处室的领导，应该既是指挥员又是战斗员，作为指挥员就应该体现自己的能力和水平，越是面对棘手难缠的问题，越要沉着冷静，迎着困难上。
其四，学校中层干部要有吃苦耐劳的精神。
既要做教师的“指挥官”，又要做教师的“勤务兵”，做到不畏艰难困苦，扎扎实实地开展工作，勤勤恳恳地做好事情。
二、中层干部应具备的能力中层干部应具备七种能力。
首先是组织管理能力，包括制定计划、组织实施、监督检查等；其次是人际交往能力，包括与上下级、同事、家长、学生等的沟通交流；第三是协调能力，包括协调各方面资源，解决各种矛盾和问题；第四是判断能力，包括分析问题、判断形势、做出决策；第五是领导能力，包括制定目标、激励员工、推动工作；第六是创新能力，包括发现问题、提出解决方案、实施创新；第七是研究能力，包括不断研究新知识、掌握新技能、提高自身素质。
中层干部应该具备的素质
中层干部应该具备的素质中层干部需要具备的素质中层干部是学校管理的中坚力量，需要承担保证校领导工作正常有序运转的重任。
因此，中层干部应该是一个优秀的人，既是校领导班子的参谋和助手，又是本处室干部职工的榜样和模范。
中层干部需要具备以下素质：一、健全的人格中层干部应该注重加强个人修养，不断提高人格素质。
只有做到学为人师、行为人范，才能既具有强大的感召力和影响力，又具有令人折服的人格魅力。
中层干部承担着执行、管理和教育的重任，要育人，首先要学会做人；要管理，首先要学会服务他人。
作为一名管理干部，中层干部需要具备健全的人格。
1、忠诚的品质忠诚是最宝贵的品质，是人的立身之本。
中层干部需要具备忠诚的品质，这是其它能力的基础。
忠诚就要敢于奉献，将自己毕生的精力奉献于自己所衷爱的事业；忠诚就要勇于承担责任，尽职尽责地做好各项工作；忠诚就要不谋私利，清清白白做人，干干净净做事。
只有忠诚的人，才会得到他人的信任、承认和容纳。
因此，中层干部应该以忠诚为立身之本，尽心尽力地工作。
2、谦虚谨慎、胸怀宽广中层干部应该具备谦虚谨慎、胸怀宽广的道德素质。
有了宽广的胸怀，我们就能虚心接受别人的意见，看到别人的优点，容忍别人的缺点，最广泛地调动一切积极的因素为共同目标而不断努力。
为此，中层干部应该以大局为重，时刻保持一颗宽容之心，严以律己、宽以待人，使部门内部和谐起来，部门之间协调起来，全校上下才能团结起来，共同致力于学校的发展。
提高创新能力是中层干部必备的素质之一。
我们不能简单地复制上级的指令，而是应该在制定计划实施方案的过程中发挥自己的智慧，不断地发现、研究和解决问题，这是向创新迈进的过程。
同时，作为管理干部，既要成为思想家，又要成为实干家，具备创新意识和创新能力，处理好贯彻上级精神和创造性工作的关系。
在追求创新的同时，我们也要避免随意性和盲目性，增强规范性。
因此，具备良好的工作作风也是中层干部必备的素质之一。
这包括主动性、预见性、原则性和全局性。
高校中层领导干部应具备的素质和能力
高校中层领导干部应具备的素质和能力不一样的社会角色对人的素质要求是不一样的。
领导干部担负的是决议、组织、协调解指挥等更重要的社会角色，所以必定要求领导者拥有更高的素质。
所以，领导干部的素质就是充任领导角色的个体为达成特定的职能职责，发挥其特色的影响和作用所一定具备的、且将完整依凭和利用来从事领导活动的自己条件，是得自于天生和后天，凝固于领导者个体以内、有高水平、高能量、特别合适达成领导职能职责的个体特质。
社会的发展、组织构造的调整、领导职务的变迁，都会对领导者的素质提出新的要求，领导干部的素质和能力都需要在实质工作中不停地培育、磨炼，才能日臻完美。
领导干部的能力是其展开领导活动、达成领导任务不行缺乏的基本条件和重要保证，它包含领导者对领导规律、领导理论和领导方法的掌握和娴熟程度，以及领导者自己的修养、思想方法、实践经验和有关知识与技术的水同等等，及其在领导活动中的综合表现。
领导干部的能力是其素质在实质工作中的详细表现，一名干部的素质怎样，决定和影响着他的能力水平的高低和发挥。
高校中层领导干部所面对的是学术气氛浓重的大环境，工作的目标是培育人，面对的对象是知识水平高教师和学生，对干部素质和能力的要求，除了政治、思想、道德、修养等方面共性的要求外，依照其工作环境和对象的不一样，有不一样的要求。
一、高校中层领导干部应具备的素质(1)政治素质。
领导干部的政治素质，是指领导干部在政治方面表现出来的基本特质，是领导者从事领导活动一定具备的政治立场、政治看法和政治质量等各方面的基本条件，它在整个领导干部的素质中居首要和根本的地位，关于其余素质的发挥拥有决定性的影响。
作为高校的中层领导干部，只有具备优秀的政治素质，才能保证社会主义的办学方向，才能为国家培育出又红又专的人材。
(2)思想素质。
思想素质是每一名干部都一定具备的基本素质之一。
思想素质的高低是领导干部成熟与否的重要标记，它是领导干部的灵魂，对实现领导职能起侧重点的作用。
中层管理者应具备的能力素质
中层管理者应具备的能力素质企业管理中，中层管理者起着承上启下的重要作用，他们是企业战略的执行者、企业战术的决策制定者、高层与基层的沟通者。
下面是店铺给大家搜集整理的中层管理者应具备的能力素质文章内容。
中层管理者应具备的能力素质1、领悟能力。
对于一个企业中层来讲，要求具备较好的领悟能力。
领悟能力就是要求你吃透领导的工作意图，弄清领导希望你做什么，从而把握做事的方向和方法。
对领导的部署，切忌一知半解就去开始埋头苦干，到头来力没少出，活没少干，但结果事倍功半，甚至是前功尽弃，做无用功。
实际工作中，我们要清楚悟透一件事，胜似草率做十件事，并且会达到事半功倍的效果。
目前，在我们中层干部队伍中，确实存在有些同志悟性不佳，对领导的要求领会不透，往往是听话听说，盲目去做，有时把握不够准确，影响工作的效果。
我们说领悟能力决定你对问题的理解和工作方向的把握。
所以，吃透上级领导的精神这很重要，这是你干好工作的前提，我们要不断培养和提高自己的领悟能力。
2、分析判断、决策能力。
在实际工作中，当我们遇到问题时，能否做出科学合理准确的分析判断，这是你干好工作的关键。
对于一个部门的领导来讲，当出现错综复杂的问题时，往往需要你去了解事情的来龙去脉、因果关系，从而找到问题的症结所在，提出解决问题的方法。
这就要求我们做到洞察先机，未雨绸缪。
这样才能化危机为转机，最后变成良机。
决策能力就要求我们在正确分析、准确判断的基础上，实施果断准确决策。
这里需要大家注意，要敢于决策，担责负责，切忌优柔寡断，有时不能迅速决策，可能就会丧失良机。
事实上，一个有成就的人或成功者都是果断的决策领导者。
过去我们有的同志当遇到问题时，自己就会不知所措，缺乏分析判断能力，有些问题本来自己完全可以判断，果断决策，还必须得请示领导，由领导去出主意，这说明你缺乏分析判断、决策能力。
这里提请大家注意，按照职责范围，我们要敢于担责、负责，该你决策时要果断决策，不该你决策时，你不能越过你的职权范围去决策，要及时请示上级，由领导实施决策后，我们去落实。
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中层干部应具备的素质和能力
(2012-02-07 07:10:42)
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分类：2012教育阅读
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杂谈
来源：原创作者：办公室发布时间：2011-07-11 12:59 浏览量：224
王敬东
学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部。
得力的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。
校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施，才能得到教师的认可。
中层干部的素质和能力是学校管理的关键。
1、中层干部的作用和职能。
中层干部的作用在学校中起到中流砥柱的作用，一所学校工作的成功与否，取决于干部。
学校主要领导是统缆全局，运筹惟握，把握方向的，但还需要有一大批能力素养较高的中层干部，中层干部是领导班子开展工作的桥梁和纽带。
中层干部的作用：（1）承上启下的作用。
中层干部受命于决策层受制于群众，要正确理解领导决定，分析群众状况，起到承上启下的作用（2）纵横协调的作用。
面对学校人才培养模式的改革，各种信息流交织，对外交流频繁，在这些工作的过程中要纵横协调，正确指挥。
2、中层干部的基本素质。
素质要求是多方面的，最基本的有以下几种：
（1）在原则问题上绝对服从大局，做到令行禁止。
（2）学习素质。
中层干部要做学习表率、楷模，学好专业。
书生气不可有，书卷气不可无。
领导交待的工作不能以“不懂、不会”进行搪塞，敷衍了事。
要博览群书，善于学习。
要有信心、有能力学会不懂的东西。
（3）人格素养。
干部要人品端正，作风正派。
修身、齐家、治国、平天下，首先要修身。
做人要有人品，作风正派。
要做好事，首先要做好人，好干部必须是好人，胸怀大局，事业至上，不计较个人得失，大事讲原则，小事讲风格，人格素质很重要。
（4）能力素质。
工作要留心，细心、热心，要有创新，勇于开拓，敢于推陈出新，抓住机遇，吐故纳新。
要让领导知道你对问题了解的正确性和程度，让领导明白你解决问题所需要的资源、支持和执行时间。
在传达领导的指令时要让下属搞清楚他们对问题了解的正确性和程度；同时给其确定完成指令所需要的资源、支持、时间。
在执行的过程中中层要明白自己处理问题的权限和范围。
要不越位、不添乱。
做到六多六少，多鼓励、少指责，多理解、少猜疑，多帮助、少为难，多关怀、少冷落，多指导、少命令，多调查
研究，少偏听偏信。
3．学校中层干部应该具备以下几种能力：
（１）．岗位认知能力。
学校中层干部处于承上启下的位置，角色定位要准。
更重要的是要去看、去想、去听、去问、去做高层和基层没有做到的事，中层不是传声筒，不是简单地把高层的话传达给基层就万事大吉，他需要不断地思考分析、交流沟通、把握内涵、明确目标后，才能把决策与指示下达给基层，从而协调、指
导基层共同推进任务目标的达成。
（２）．政策领悟能力
学校中层领导对校长、副校长负责，又要主持科、室的工作，他们既是执行者，又是领导者，具有双重身份。
一方面，中层干部要认真学习国家有关教育教学方面的政策法规，掌握其精神实质。
另一方面，要吃透校长的决策，真正领悟校长的决策意图、过程、内容和效果，并以此作为目标来把握做事的方向，做到执行时不片面，不偏向，不走样。
草率行事，不仅不会达到目的，有时还会适得其反。
（２）．计划条理能力
中层干部对校长决策意图的理解，具体体现在制定工作计划和工作方案中。
每学期，各个部门、科室都要根据学校整体工作计划制定详细的部门计划，围绕学校的总体思路，结合部门特点，落实可行的措施。
重大活动、重点工作还要有具体的实施方案，分清事情的轻重缓急，拿出时间表。
要保证部门与学校工作的整体性、一致性、连贯性。
在制定计划、方案的过程，多请教师参与，多听取采纳教师的意见、建议，把部门的要求变成教师的自觉认同。
（３）．组织实施能力
这是中层领导干部最重要的能力，是把可能变成现实、蓝图变成行动的过程。
其核心是指挥得当、调控有力、激励有方。
学校中层干部要能通过优化组合，最大限度地激发每个教师的潜能，实现管理决策层的用心、中层的上进心、教师的责任心“三心”最佳组合。
让教职员工产生归属感。
在检查、激励、反馈的过程中，完成组织目标、任务。
（４）．全面协调能力
作为学校中层干部，起的是桥梁、纽带作用，从这个意义上讲，协调就是沟通，就是及时上传下达，倾听“民心”，反映“民意”。
解读校长之声，是共识协调；学校中层干部直面教职员工，碰到的现实问题要多一些，协调就是理顺，创设人与人、人与事、部门与部门之间的交往环境，是关系协调。
最好的协调原则就是实现共赢。
（５）．深刻洞察能力
学校中层干部虽然不是学校的决策者，但是应该义不容辞地为校长决策提供事实依据。
要认真分析事情的来龙去脉，提炼出真实的信息，供校长决策参考。
对教职员工中出现的苗头性问题或改革中的一丝曙光，能洞察先机，及时予以抑制或张扬。
未雨绸缪，是有洞察力的表现。
（６）．有效授权能力
不可能所有事情都亲历亲为，学校中层干部要明确自己的职责就是培养下属共同成长，成就下属就是成就自己。
因此，无论任何事情，都应该最大限
度地赋予下属责、权、利，全体教师才有成就感和责任感。
同时，中层干部要勇于为教职员工承担工作中的失误，安排工作尽量不要提“校长说的”，把属于自己的责任推给学校领导。
这样容易造成领导和教职工的对立情绪。
（７）．大胆创新能力
中层干部应该时时、事事都有强烈的创新意识。
执行不是简单复制领导的命令，不是机械地照搬，应该是一种创造性的劳动。
在制定计划、实施方案的过程，要有中层干部自己的智慧，不断地在工作中发现问题、研究问题、解决问题。
解决问题的过程，也就是向创新迈进的过程。
这样，校长的决策在执行的过程中，就能不断完善、科学，创新也在执行过程中成为组织解决问题的文化。
总之，岗位就是责任，职务就是义务。
在其位，就要谋其政。
责任就是有如履薄冰、如临深渊、如坐针毡的感觉。
无论做哪方面的工作，都要做好。
用力工作只是合格，用心工作才是最好。
责任就是思考自己的工作，不断做到更好。
责任就是不做好本职工作就吃不下饭，睡不好觉。
是承认现状而又不满足于现状。
责任是努力提高执行力，就是多学习，少娱乐；多工作，少休闲；随时随地提升学校的美誉度。
判断一个人有没有责任心、责任感的重要因素是看他在工作之前是不是精心谋划，在工作之中是不是尽心投入，在工作之后是不是静心总结。
中层干部要努力提高自己的素质、能力、水平、工作艺术，要充分发挥做为中层干部的桥梁作用，成为学校政令畅通的中枢；充分发挥自己的纽带作用，骨干作用，模范表率作用，成为工作中的带头人。