《数字逻辑电路》期末大作业实验报告

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数字逻辑实验报告实验

一、实验目的1. 理解数字逻辑的基本概念和基本原理。

2. 掌握数字逻辑电路的基本分析方法，如真值表、逻辑表达式等。

3. 熟悉常用数字逻辑门电路的功能和应用。

4. 提高数字电路实验技能，培养动手能力和团队协作精神。

二、实验原理数字逻辑电路是现代电子技术的基础，它主要研究如何用数字逻辑门电路实现各种逻辑功能。

数字逻辑电路的基本元件包括与门、或门、非门、异或门等，这些元件可以通过组合和连接实现复杂的逻辑功能。

1. 与门：当所有输入端都为高电平时，输出端才为高电平。

2. 或门：当至少有一个输入端为高电平时，输出端为高电平。

3. 非门：将输入端的高电平变为低电平，低电平变为高电平。

4. 异或门：当输入端两个高电平或两个低电平时，输出端为低电平，否则输出端为高电平。

三、实验内容1. 实验一：基本逻辑门电路的识别与测试（1）认识实验仪器：数字电路实验箱、逻辑笔、示波器等。

（2）识别与测试与门、或门、非门、异或门。

（3）观察并记录实验现象，分析实验结果。

2. 实验二：组合逻辑电路的设计与分析（1）设计一个简单的组合逻辑电路，如加法器、减法器等。

（2）根据真值表列出输入输出关系，画出逻辑电路图。

（3）利用逻辑门电路搭建电路，进行实验验证。

（4）观察并记录实验现象，分析实验结果。

3. 实验三：时序逻辑电路的设计与分析（1）设计一个简单的时序逻辑电路，如触发器、计数器等。

（2）根据电路功能，列出状态表和状态方程。

（3）利用触发器搭建电路，进行实验验证。

（4）观察并记录实验现象，分析实验结果。

四、实验步骤1. 实验一：（1）打开实验箱，检查各电路元件是否完好。

（2）根据电路图连接实验电路，包括与门、或门、非门、异或门等。

（3）使用逻辑笔和示波器测试各逻辑门电路的输出，观察并记录实验现象。

2. 实验二：（1）根据实验要求，设计组合逻辑电路。

（2）列出真值表，画出逻辑电路图。

（3）根据逻辑电路图连接实验电路，包括所需逻辑门电路等。

数电数字逻辑电路实验实验报告

在转变的时候会出现一定的延时与竞争‐冒险现象。
④ 器件电源电压 VCC 仍为 5V，将 EC 改为 10V，重复①和②，分析两者的差别。注意，
不要直接将 VCC 改为 10V，避免烧毁器件
控制输入
数据输入
输出 Y
A2
A1
A0
D2
D1
D0
逻辑电平电压值/V
0
0
1
X
X
0
0
0.307V
0
0
1
X
X
1
1
9.933V
动态验证：
控制输入
数据输入
A2
A1
A0
D2
D1
D0
0
0
1
X
X
输出 Y
0
1
0
X
X
1
0
0
X
X
波形参数如下：
频率/Hz
峰‐峰值/V
高电平/V
低电平/V
输入波形
5V
5V
0
输出波形
100.0
5V
5V
0
波形显示如下：
数据分析：从输入输出波形图上我们可以看到，控制输入端加高电平时，相应的输出 Y 保持与输入
信号同样规律变化，实现了三路信号分时传送的总线结构。
内容 4．停车场交通控制系统
某停车场有一个交通控制系统，控制入口处的 3 个车道，如图 2.10.1 所示。这三个车道分别为 “左车道”、“右车道”和“VIP 车道”。每个车道有一个信号灯，红灯禁止通行，绿灯允许通行，任何时候只能有一个通道是绿灯。每个车道有一个传感器，用来监测是否有车通过，另外还有一个时间控制信号用于控制车道循环。整个控制规则如下：当 VIP 车道有车时，该车道信号灯变为绿灯；当 VIP 车道没有车且右车道也没有车时，左车道信号灯变为绿灯；当 VIP 车道没有车且左车道也没有车时，右车道信号灯变为绿灯；当 VIP 车道没有车，但左、右车道都有车时，由时间控制信号控制左右车道轮流通行；

数字逻辑电路实验报告

数字逻辑电路实验报告数字逻辑电路实验报告引言：数字逻辑电路是现代电子科技中的重要组成部分，它广泛应用于计算机、通信、控制系统等领域。

本实验旨在通过实际操作，加深对数字逻辑电路原理的理解，并通过实验结果验证其正确性和可靠性。

实验一：基本逻辑门的实验在本实验中，我们首先学习了数字逻辑电路的基本组成部分——逻辑门。

逻辑门是数字电路的基本构建单元，它能够根据输入信号的逻辑关系，产生相应的输出信号。

我们通过实验验证了与门、或门、非门、异或门的工作原理和真值表。

以与门为例，当且仅当所有输入信号都为高电平时，与门的输出信号才为高电平。

实验中，我们通过连接开关和LED灯，观察了与门的输出变化。

实验结果与预期相符，验证了与门的正确性。

实验二：多位加法器的设计与实验在本实验中，我们学习了多位加法器的设计和实现。

多位加法器是一种能够对多位二进制数进行加法运算的数字逻辑电路。

我们通过实验设计了一个4位全加器，它能够对两个4位二进制数进行相加，并给出正确的进位和和结果。

实验中，我们使用逻辑门和触发器等元件，按照电路图进行布线和连接。

通过输入不同的二进制数，观察了加法器的输出结果。

实验结果表明，多位加法器能够正确地进行二进制数相加，验证了其可靠性。

实验三：时序电路的实验在本实验中，我们学习了时序电路的设计和实验。

时序电路是一种能够根据输入信号的时间顺序产生相应输出信号的数字逻辑电路。

我们通过实验设计了一个简单的时序电路，它能够产生一个周期性的脉冲信号。

实验中，我们使用计数器和触发器等元件，按照电路图进行布线和连接。

通过改变计数器的计数值，观察了脉冲信号的频率和周期。

实验结果表明，时序电路能够按照设计要求产生周期性的脉冲信号，验证了其正确性。

实验四：存储器的设计与实验在本实验中，我们学习了存储器的设计和实现。

存储器是一种能够存储和读取数据的数字逻辑电路，它在计算机系统中起到重要的作用。

我们通过实验设计了一个简单的存储器，它能够存储和读取一个4位二进制数。

数字逻辑电路实验报告总结

数字逻辑电路实验报告总结一、实验心路历程哎呀，数字逻辑电路实验可真是一段超级有趣又有点小折磨的经历呢！我刚接触这个实验的时候，就像走进了一个神秘的电路世界。

那些电路元件就像是一群小怪兽，我得想办法让它们乖乖听话。

我还记得刚开始的时候，我看着那些电路图，脑袋里就像一团乱麻。

但是我可没有被吓倒哦，我就一点点地去研究每个元件的功能，就像在探索一个个小秘密。

我拿着那些电路板，感觉自己就像是一个电路魔法师，要把这些小零件组合成一个神奇的电路。

二、实验内容与操作在实验过程中，有好多不同的电路要搭建呢。

比如说那个计数器电路，我得把那些触发器按照正确的顺序连接起来。

我一边看着电路图，一边小心翼翼地把元件插到电路板上，就怕插错了一个小地方，整个电路就罢工了。

还有那个译码器电路，要确保输入和输出的关系正确，我就反复地检查线路的连接，眼睛都快看花了。

每次给电路通电的时候，心里都超级紧张，就像在等待一场大惊喜或者大惊吓。

当电路正常工作的时候，那种成就感简直无法形容，就像是我创造了一个小奇迹一样。

三、实验中的困难与解决当然啦，实验也不是一帆风顺的。

我就遇到过电路怎么都不工作的情况。

我当时都快急死了，就像热锅上的蚂蚁。

我把电路检查了一遍又一遍，怀疑这个元件坏了，那个线路断了。

后来我突然发现，原来是有一个引脚没有接好，就这么一个小失误，就导致整个电路瘫痪。

找到问题之后，我赶紧把引脚接好，再通电的时候，电路就正常工作了。

这让我明白了，在做这种实验的时候，一定要超级细心，不能放过任何一个小细节。

四、实验收获通过这个数字逻辑电路实验，我可学到了不少东西呢。

我不仅对数字逻辑电路的原理有了更深刻的理解，还学会了如何耐心地去排查电路故障。

而且我的动手能力也大大提高了，以前我看到那些电路元件就发怵，现在我能熟练地把它们组合起来，做出各种有趣的电路。

这个实验就像是一个小挑战，我成功地战胜了它，感觉自己变得更强大了呢。

数字逻辑电路实验报告

数字逻辑电路实验报告指导老师:班级:学号:姓名：时间：第一次试验一、实验名称：组合逻辑电路设计1二、试验目的：掌握组合逻辑电路的功能测试。

1、验证半加器和全加器的逻辑功能。

2、、学会二进制数的运算规律。

3、试验所用的器件和组件：三、74LS00 3片，型号二输入四“与非”门组件74LS20 1片，型号四输入二“与非”门组件74LS86 1片，型号二输入四“异或”门组件实验设计方案及逻辑图：四、/全减法器，如图所示：1、设计一位全加时做减法运时做加法运算，当M=1M决定的，当M=0 电路做加法还是做减法是由SCin分别为加数、被加数和低位来的进位，、B和算。

当作为全加法器时输入信号A分别为被减数，减数Cin、B和为和数，Co为向上的进位；当作为全减法时输入信号A 为向上位的借位。

S为差，Co和低位来的借位，1）输入/（输出观察表如下：（2）求逻辑函数的最简表达式函数S的卡诺图如下：函数Co的卡诺如下：化简后函数S的最简表达式为：Co的最简表达式为：2（3）逻辑电路图如下所示：、舍入与检测电路的设计：2F1码，用所给定的集成电路组件设计一个多输出逻辑电路，该电路的输入为8421为奇偶检测输出信号。

当电路检测到输入的代码大于或F2为“四舍五入”输出信号，的个数为奇数时，电路。

当输入代码中含1F1=1;等于5是，电路的输出其他情况F1=0 F2=0。

该电路的框图如图所示：的输出F2=1，其他情况输出观察表如下：（输入/0 1 0 0 1 01 0 1 0 0 11 1 1 0 0 01 0 1 1 1 11 0 0 1 0 11 0 1 0 0 11 0 0 1 1 01 1 1 0 1 11 0 1 1 0 011111求逻辑函数的最简表达式（2）的卡诺如下：函数F1 F2函数的卡诺图如下：的最简表达式为：化简后函数F2 的最简表达式为：F1）逻辑电路图如下所示；（3课后思考题五、化简包含无关条件的逻辑函数时应注意什么？1、答：当采用最小项之和表达式描述一个包含无关条件的逻辑问题时，函数表达式中，并不影响函数的实际逻辑功能。

数字逻辑电路实验报告

数字逻辑电路实验报告实验二：16进制译码器原理图：GAL方程：PLD16V8 BASIC GATES2009.04.16LQY USTC V0.1W X Y Z NC NC NC NC NC GNDNC A B C D E F G NC VCC/A=/W*/X*/Y*Z+/W*X*/Y*/Z+W*/X*Y*Z+W*X*/Y*Z//B=/W*/X*/Y*Z+/W*X*/Y*Z+/W*X*Y*/Z+W*/X*Y*Z+W*X*/Y*/Z+W*X*Y*/Z/C=/W*/X*/Y*Z+/W*/X*Y*/Z+W*X*/Y*/Z+W*X*Y*/Z+W*X*Y*Z/D=/W*/X*/Y*Z+/W*X*/Y*/Z+/W*X*Y*Z+W*/X*Y*/Z+W*X*Y*Z/E=/W*/X*Y*Z+/W*X*/Y*/Z+/W*X*/Y*Z+/W*X*Y*Z+W*/X*/Y*Z/F=/W*/X*Y*/Z+/W*/X*Y*Z+/W*X*Y*Z+W*X*/Y*Z/G=/W*/X*/Y*Z+/W*X*Y*Z+W*X*/Y*/Z+/W*/X*/Y*/ZDESCRIPTION注释：实验中使用的是共阳极数码管，设计的时候还没有化简VHDL代码：LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;ENTITY code16 ISPORT(w,x,y,z: IN STD_LOGIC;A,b,c,d,e,f,g:OUT STD_LOGIC);END code16;ARCHITECTURE WORK OF code16 ISBEGINA<=(NOT W AND NOT X AND NOT Y AND Z) OR (NOT W AND X AND NOT Y AND NOT Z) OR (W AND NOT X AND Y AND Z) OR (W AND X AND NOT Y AND NOT Z);B<=(NOT W AND NOT X AND NOT Y AND Z) OR (NOT W AND X AND NOT Y AND Z) OR (NOT W AND X AND Y AND NOT Z) OR (W AND NOT X AND Y AND Z) OR (W AND X AND NOT Y AND NOT Z) OR (W AND X AND Y AND NOT Z);C<=(NOT W AND NOT X AND NOT Y AND Z) OR (NOT W AND NOT X AND Y AND NOT Z) OR (W AND X AND NOT Y AND NOT Z) OR (W AND X AND Y AND NOT Z) OR (W AND X AND Y AND Z);D<=(NOT W AND NOT X AND NOT Y AND Z) OR (NOT W AND X AND NOT Y AND NOT Z) OR (NOT W AND X AND Y AND Z) OR (W AND NOT X AND Y AND NOT Z) OR (W AND X AND Y AND Z);E<=(NOT W AND NOT X AND Y AND Z) OR (NOT W AND X AND NOT Y AND NOT Z) OR (NOT W AND X AND NOT Y AND Z) OR (NOT W AND X AND Y AND Z) OR (W AND NOT X AND NOT Y AND Z);F<=(NOT W AND NOT X AND Y AND NOT Z) OR (NOT W AND NOT X AND Y AND Z) OR (NOT W AND X AND Y AND Z) OR (W AND X AND NOT Y AND Z);NOT G<=(NOT W AND NOT X AND NOT Y AND Z) OR (NOT W AND X AND Y AND Z) OR (W AND X AND NOT Y AND NOT Z) OR (NOT W AND NOT X AND NOT Y AND NOT Z);END WORK;实验三：海明校验电路原理图：做实验时，造错在总线上造错，导致读和写没有很好体现出来。

数字电路逻辑实验报告

数字电路逻辑实验报告数字电路逻辑实验报告引言：数字电路逻辑实验是电子工程专业学生必修的一门实践课程，通过该实验可以加深对数字电路基本原理和逻辑设计的理解。

本文将对我所进行的数字电路逻辑实验进行详细报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果以及实验总结等内容。

实验目的：本次实验的主要目的是通过设计和实现一些基本的数字逻辑电路，如门电路、触发器电路等，加深对数字电路原理的理解。

同时，通过实验操作，掌握数字电路的搭建过程、信号的传输规律以及故障排除等技能。

实验原理：数字电路是由逻辑门组成的，逻辑门是根据布尔代数的运算规则实现逻辑运算的基本元件。

常见的逻辑门有与门、或门、非门等。

在实验中，我们将通过搭建逻辑门电路，实现不同的逻辑运算。

实验步骤：1. 实验前准备：检查实验设备的连接是否正确，确保电源和接地正常。

2. 搭建与门电路：根据逻辑与门的真值表，按照电路图连接与门电路。

3. 搭建或门电路：根据逻辑或门的真值表，按照电路图连接或门电路。

4. 搭建非门电路：根据逻辑非门的真值表，按照电路图连接非门电路。

5. 搭建触发器电路：根据触发器的真值表，按照电路图连接触发器电路。

6. 进行实验测试：将不同的输入信号输入电路，观察输出信号的变化。

实验结果：经过实验测试，我们得到了以下结果：1. 与门电路：当输入信号A和B同时为高电平时，输出信号为高电平；否则输出信号为低电平。

2. 或门电路：当输入信号A和B中至少有一个为高电平时，输出信号为高电平；否则输出信号为低电平。

3. 非门电路：当输入信号为高电平时，输出信号为低电平；当输入信号为低电平时，输出信号为高电平。

4. 触发器电路：触发器电路可以实现存储功能，当输入信号满足特定条件时，输出信号的状态会发生改变。

实验总结：通过本次实验，我对数字电路逻辑的原理和设计有了更深入的理解。

通过搭建不同的逻辑门电路和触发器电路，我熟悉了数字电路的搭建过程，并掌握了信号的传输规律。

数字逻辑电路实验报告模板

《数字逻辑电路》实验报告
第次实验：
姓名：
学号：
级系班邮箱：
时间：
正文（由下面八项内容评定每次实验报告成绩）
一、实验目的
本次实验预期要学习到的知识、方法等
二、实验原理（背景知识）
本次实验需要的理论知识背景、实验环境和工具等前期准备知识，预习时完成的引导性实验内容一般在此有所体现。

三、实验器材/环境
本次实验中使用的硬件器材和软件环境
四、实验设计思路（验收实验）
验收实验的设计流程图/卡诺图/真值表/代码等或其他
五、实验过程（验收实验的过程）
充分截图，详细说明实验过程步骤等
六、实验结果
简单介绍本次实验完成的工作，学到的知识等。

七、实验中遇到的问题及解决方案
请将已经解决的问题写在这里，没有解决的问题也可以保留在这里，但是可能不能立即得到回答，没有得到回答的问题请在下一次课时向老师和助教当面提问。

八、实验的启示/意见和建议
1 对本课程或本次实验的意见建议等，如：实验内容难度，实验时间安排，如何提高实验效果等。

2 对本次实验内容你有没有让同学更有兴趣的建议，或者如何才能让你对本次实验更有兴趣？
3 你有好的与本次实验有关的实验内容建议吗？比如在日常的学习和生活中遇到的，可以转换为实验的内容？
我们将非常感谢你给我们提出意见和建议，这将使我们的课程更加生动有效。

附：本次实验你总共用了多长时间？包括预习时间、和课堂完成时间。

（请大家如实统计，时间长短不影响本次实验的成绩。

这个主要用于统计大家的工作时间，粗略确定实验的难度，为我们以后的实验设计提供参考。

）。

数字逻辑电路实验报告参考模板

数字逻辑电路实验报告——计数器设计与应用学院：电信学院班级：电子72班姓名：冯天宇学号：07051042日期：2009年12月31日一、实验目的：1.全面、系统的认识与提高《数字逻辑》课程的学习。

2.熟悉和掌握EDA软件（Quartus II 6.0）设计调试电路的方法。

3.通过实验，提高运用数字逻辑电路解决实际问题的能力，并使学生更深入的理解所学知识。

4. 用D触发器设计同步十六进制加法计数器。

5. 用74LS163（同步清零）设计一个六十进制计数器。

6．用74LS163或74LS190设计24小时制计时器。

二、设计电路及说明：1. 用D触发器设计同步十六进制加法计数器。

电路如下：所用器件：2个或门，3个异或门，1个非门，4个D触发器。

同步计数器中，所有触发器的时钟输入端均接受统一计数脉冲并同时产生进位信号，进位信号需要用控制门加以控制。

图中：D 1=/Q 1 D 2=Q 1○＋Q 2 D 3=(Q 2·Q 1) ○＋Q 3 D 4=(Q 3·Q 2·Q 1) ○＋Q 4 从上述D 的表达式可以看出，当Q i-1，Q i-2，……，Q 1均为1时，再来一个计数脉冲，则产生至第i 位触发器的进位信号，Q i 将变反；否则Q i 保持不变。

仿真结果如下：2. 用74LS163（同步清零）设计一个六十进制计数器:电路如下：所用器件：2个与非门，2个74LS163同步计数器。

说明：74LS163是四位同步二进制加法计数器，同步加载和清零，ENP 和ENT为计数使能端。

当给CLK一个脉冲时，左侧的74LS163计数器加1。

当它的QD和QA同时为1时，左侧的与非门输出低电压，这正好使低有效的CLRN 有效，于是左侧的74LS163清零完成跳跃。

每跳跃一次从0-9计数，容易知道左侧的74LS163是十进制计数器。

同理，当左侧的74LS163每完成一次跳跃，右侧的74LS163加1。

数字逻辑电路实验报告

一、实验目的1. 熟悉数字逻辑电路的基本原理和基本分析方法。

2. 掌握常用逻辑门电路的原理、功能及实现方法。

3. 学会使用数字逻辑电路实验箱进行实验操作，提高动手能力。

二、实验原理数字逻辑电路是现代电子技术的基础，它由逻辑门电路、触发器、计数器等基本单元组成。

本实验主要涉及以下内容：1. 逻辑门电路：与门、或门、非门、异或门等。

2. 组合逻辑电路：半加器、全加器、译码器、编码器等。

3. 时序逻辑电路：触发器、计数器、寄存器等。

三、实验仪器与设备1. 数字逻辑电路实验箱2. 示波器3. 信号发生器4. 万用表5. 逻辑笔四、实验内容及步骤1. 逻辑门电路实验（1）与门、或门、非门、异或门原理实验步骤：1）按实验箱上的逻辑门电路原理图连接电路；2）使用信号发生器产生输入信号，用逻辑笔观察输出信号；3）分析实验结果，验证逻辑门电路的原理。

（2）组合逻辑电路实验步骤：1）按实验箱上的组合逻辑电路原理图连接电路；2）使用信号发生器产生输入信号，用逻辑笔观察输出信号；3）分析实验结果，验证组合逻辑电路的原理。

2. 时序逻辑电路实验（1）触发器实验步骤：1）按实验箱上的触发器原理图连接电路；2）使用信号发生器产生输入信号，用示波器观察输出信号；3）分析实验结果，验证触发器的原理。

（2）计数器实验步骤：1）按实验箱上的计数器原理图连接电路；2）使用信号发生器产生输入信号，用示波器观察输出信号；3）分析实验结果，验证计数器的原理。

五、实验结果与分析1. 逻辑门电路实验实验结果：通过实验，我们验证了与门、或门、非门、异或门的原理，观察到了输入信号与输出信号之间的逻辑关系。

2. 组合逻辑电路实验实验结果：通过实验，我们验证了半加器、全加器、译码器、编码器的原理，观察到了输入信号与输出信号之间的逻辑关系。

3. 时序逻辑电路实验实验结果：通过实验，我们验证了触发器、计数器的原理，观察到了输入信号与输出信号之间的时序关系。

《数字逻辑电路》期末大作业实验报告

大连外国语大学软件学院1数字逻辑电路概述数字逻辑是数字电路逻辑设计的简称，苴内容是应用数字电路进行数字系统逻辑设计。

电子数字计算机是由具有各种逻辑功能的逻辑部件组成的，这些逻辑部件按其结构可分为组合逻辑电路和时序逻辑电路。

组合逻辑电路是由与门、或门和非门等门电路组合形成的逻辑电路；时序逻辑电路是由触发器和门电路组成的具有记忆能力的逻辑电路。

有了组合逻辑电路和时序逻辑电路，再进行合理的设计和安排，就可以表示和实现布尔代数的基本运算。

数字逻辑电路有易于集成、传输质量高、有运算和逻辑推理能力等优点，因此被广泛用于计算机、自动控制、通信、测量等领域。

一般家电产品中，如泄时器、告警器、控制器、电子钟表、电子玩具等都要用数字逻辑电路。

（阐述数字逻辑的现状、目的、意义、功能、方法及作用）2第一种数字逻辑电路方法原理及功能数据选择器又称为多路开关，是一种重要的组合逻辑器件，它可以实现从多路数拯中选择任何一路数据输岀，选择的控制由专门的端口编码决N ，称为地址码，数据选择器可以完成很多的逻辑功能，例如函数发生器、桶形移位器、并串转换器、波形产生器等。

1、与非门实现二选一数据选择器：用一种74SL153及门电路设计实现一位全加器，输入用三个单刀双掷开关分别代表A 、B 、C,输出用两个指示灯分别代表LI 、Lio设计过程与结果（描述方法的操作过程和结果，配截图详细介绍）在元件库中单击TTL,再单击74LS 系列，选中74LS133D 。

《数字逻辑电路》考查试卷...... 亠・............................ —............................ -L Q (4)....... 74LS153D实际结果单独打开开关A, B, C 时;L1灯泡亮A19Q £ Q4 •I l l i-‘・任意打开两个开关:灯泡L2亮仿真结果心得体会经过许多次的失败.在不断尝试中选择一个适合的方式去解决问题，加强对电路的理解。

数字逻辑大实验报告

一、实验背景数字逻辑是计算机科学和电子工程领域的基础学科，研究数字系统的设计和分析。

本次大实验旨在通过实际操作，加深对数字逻辑电路原理的理解，掌握逻辑门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计与实现方法。

二、实验目的1. 理解并掌握数字逻辑电路的基本原理和设计方法。

2. 掌握常用逻辑门电路的功能和应用。

3. 熟悉组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计与实现。

4. 提高实验操作能力和问题解决能力。

三、实验内容本次实验共分为三个部分：1. 逻辑门电路实验（1）实验目的：验证常用逻辑门电路的逻辑功能，熟悉各种门电路的逻辑符号。

（2）实验内容：- 测试与非门、或门、与门、异或门、同或门、非门等逻辑门电路的逻辑功能。

- 利用Multisim软件绘制逻辑门电路仿真图，验证逻辑功能。

2. 组合逻辑电路实验（1）实验目的：掌握组合逻辑电路的设计与实现方法。

（2）实验内容：- 设计并实现一个4位二进制加法器。

- 设计并实现一个4位二进制乘法器。

- 利用Multisim软件对设计结果进行仿真验证。

3. 时序逻辑电路实验（1）实验目的：掌握时序逻辑电路的设计与实现方法。

（2）实验内容：- 设计并实现一个异步复位计数器。

- 设计并实现一个同步复位计数器。

- 利用Multisim软件对设计结果进行仿真验证。

四、实验步骤1. 熟悉实验设备，了解实验原理。

2. 根据实验要求，设计电路图。

3. 利用Multisim软件绘制电路图，并进行仿真验证。

4. 将设计好的电路图下载到实验板上，进行实际操作。

5. 观察实验结果，分析实验数据。

五、实验结果与分析1. 逻辑门电路实验：实验结果显示，所有逻辑门电路的逻辑功能均符合预期，验证了实验原理的正确性。

2. 组合逻辑电路实验：- 4位二进制加法器实验：实验结果显示，加法器能够正确实现两个4位二进制数的加法运算。

- 4位二进制乘法器实验：实验结果显示，乘法器能够正确实现两个4位二进制数的乘法运算。

逻辑数字电路实验报告

一、实验目的1. 理解并掌握基本逻辑门电路（与门、或门、非门、异或门）的功能和特性。

2. 学会使用基本逻辑门电路搭建组合逻辑电路。

3. 熟悉逻辑分析仪的使用方法，观察和分析逻辑电路的输出波形。

4. 培养动手实践能力和逻辑思维能力。

二、实验原理逻辑数字电路是数字电路的基础，它由基本逻辑门电路组成，可以完成各种逻辑运算。

本实验主要涉及以下基本逻辑门电路：1. 与门（AND gate）：当所有输入端都为高电平时，输出才为高电平，否则输出为低电平。

2. 或门（OR gate）：当至少一个输入端为高电平时，输出就为高电平，否则输出为低电平。

3. 非门（NOT gate）：将输入信号取反，即输入高电平时输出低电平，输入低电平时输出高电平。

4. 异或门（XOR gate）：当输入信号不同时，输出为高电平，否则输出为低电平。

三、实验器材1. 逻辑分析仪2. 74LS00（四路2-3-3-2输入与或非门）3. 74LS20（四路2-输入与非门）4. 74LS86（四路2-输入异或门）5. 连接线6. 电源四、实验步骤1. 搭建与门电路：- 使用74LS00搭建一个2输入与门电路。

- 通过逻辑分析仪观察输入和输出波形，验证与门电路的功能。

2. 搭建或门电路：- 使用74LS00搭建一个2输入或门电路。

- 通过逻辑分析仪观察输入和输出波形，验证或门电路的功能。

3. 搭建非门电路：- 使用74LS20搭建一个非门电路。

- 通过逻辑分析仪观察输入和输出波形，验证非门电路的功能。

4. 搭建异或门电路：- 使用74LS86搭建一个2输入异或门电路。

- 通过逻辑分析仪观察输入和输出波形，验证异或门电路的功能。

5. 搭建组合逻辑电路：- 使用上述基本逻辑门电路搭建一个组合逻辑电路，例如二进制加法器。

- 通过逻辑分析仪观察输入和输出波形，验证组合逻辑电路的功能。

五、实验结果与分析1. 与门电路：- 输入端都为高电平时，输出为高电平；输入端有一个或多个为低电平时，输出为低电平。

数字系统电路实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 理解数字系统电路的基本原理和组成。

2. 掌握数字电路的基本实验方法和步骤。

3. 通过实验加深对数字电路知识的理解和应用。

4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

二、实验原理数字系统电路是由数字逻辑电路构成的，它按照一定的逻辑关系对输入信号进行处理，产生相应的输出信号。

数字系统电路主要包括逻辑门电路、触发器、计数器、寄存器等基本单元电路。

三、实验仪器与设备1. 数字电路实验箱2. 数字万用表3. 示波器4. 逻辑分析仪5. 编程器四、实验内容1. 逻辑门电路实验（1）实验目的：熟悉TTL、CMOS逻辑门电路的逻辑功能和测试方法。

（2）实验步骤：1）搭建TTL与非门电路，测试其逻辑功能；2）搭建CMOS与非门电路，测试其逻辑功能；3）测试TTL与门、或门、非门等基本逻辑门电路的逻辑功能。

2. 触发器实验（1）实验目的：掌握触发器的逻辑功能、工作原理和应用。

（2）实验步骤：1）搭建D触发器电路，测试其逻辑功能；2）搭建JK触发器电路，测试其逻辑功能；3）搭建计数器电路，实现计数功能。

3. 计数器实验（1）实验目的：掌握计数器的逻辑功能、工作原理和应用。

（2）实验步骤：1）搭建同步计数器电路，实现加法计数功能；2）搭建异步计数器电路，实现加法计数功能；3）搭建计数器电路，实现定时功能。

4. 寄存器实验（1）实验目的：掌握寄存器的逻辑功能、工作原理和应用。

（2）实验步骤：1）搭建4位并行加法器电路，实现加法运算功能；2）搭建4位并行乘法器电路，实现乘法运算功能；3）搭建移位寄存器电路，实现数据移位功能。

五、实验结果与分析1. 逻辑门电路实验通过搭建TTL与非门电路和CMOS与非门电路，测试了它们的逻辑功能，验证了实验原理的正确性。

2. 触发器实验通过搭建D触发器和JK触发器电路，测试了它们的逻辑功能，实现了计数器电路，验证了实验原理的正确性。

3. 计数器实验通过搭建同步计数器和异步计数器电路，实现了加法计数和定时功能，验证了实验原理的正确性。

数字逻辑实验报告完整版

华中科技大学计算机学院数字逻辑实验报告实验一组合逻辑电路的设计实验二同步时许逻辑电路设计实验三：异步时序逻辑电路设计姓名：学号：班级：指导老师：完成时间：实验一组合逻辑电路的设计一、实验目的1掌握组合逻辑电路的功能测试.2验证半加器和全加器的逻辑功能。

3学会二进制的运算规律。

二、实验器材74LS00 二输入四与非门、74LS04 六门反向器、74LS10 三输入三与非门、74LS86 二输入四异或门、74LS73 负沿触发JK触发器、74LS74 双D触发器。

三、实验内容内容A 一位全加全减器的实现。

电路做加法还是做减法由S控制。

当s=0时做加法运算，s=1时做减法运算，当作为全加器输入信号A、B和Cin分别作为加数、被加数和低位来的进位，F1和F2为合数和向上位的进位。

当作为全减器输入信号A、B和Cin分别作为减数、被减数和低位来的借位，F1和F2为差数和向上位的借位。

内容B 舍入与检测电路的设计。

用所给定的集成电路组件设计一个多输出逻辑电路，输入为8421码.F1为四舍五入输入信号，F2为奇偶检测输出信号。

当输入的信号大于或等于（5）10时，电路输出F1=1，其他情况为0；当输入代码中含1的个数为奇数是，输出F2=1，其他情况为0.框图如图所示：四、实验步骤内容A 一位全加全减器的实现。

由要求可得如下真值表：F1的卡诺图为： F2的卡诺图为：化简得F1=A○+B○+C, F2=.由F1和F2表达式画出电路图如下：根据电路图，连接电路。

接线后拨动开关，结果如图：内容B 舍入与检测电路的设计。

由题意，列出真值表如图：化简卡诺图得F1=, F2=A ○+B ○+C ○+D.由此画出电路图如下：按照所示的电路图连接电路，将电路的输出端接实验台的开关，通过拨动开关输入8421代码，电路输出接实验台显示灯。

每输出一个代码后观察显示灯，并记录结果如下表：接开关接灯五、试验体会1、化简包含无关变量的逻辑函数时，，由于是否包含无关项以及对无关项是令其值为1为0并不影响函数的实际逻辑功能，因此在化简时，利用这种任意性可以使逻辑函数得到更好的化简，从而使设计的电路得到更简2、多输出函数的组合逻辑电路，因为各函数之间往往存在相互联系，具有某些共同部分，因此应当将它们当做一个整体来考虑，而不应该将其截然分开。

数字电路实验的实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 理解和掌握数字电路的基本原理和组成。

2. 熟悉数字电路实验设备和仪器的基本操作。

3. 培养实际动手能力和解决问题的能力。

4. 提高对数字电路设计和调试的实践能力。

二、实验器材1. 数字电路实验箱一台2. 74LS00若干3. 74LS74若干4. 74LS138若干5. 74LS20若干6. 74LS32若干7. 电阻、电容、二极管等元器件若干8. 万用表、示波器等实验仪器三、实验内容1. 基本门电路实验（1）验证与非门、或非门、异或门等基本逻辑门的功能。

（2）设计简单的组合逻辑电路，如全加器、译码器等。

2. 触发器实验（1）验证D触发器、JK触发器、T触发器等基本触发器的功能。

（2）设计简单的时序逻辑电路，如计数器、分频器等。

3. 组合逻辑电路实验（1）设计一个简单的组合逻辑电路，如4位二进制加法器。

（2）分析电路的输入输出关系，验证电路的正确性。

4. 时序逻辑电路实验（1）设计一个简单的时序逻辑电路，如3位二进制计数器。

（2）分析电路的输入输出关系，验证电路的正确性。

5. 数字电路仿真实验（1）利用Multisim等仿真软件，设计并仿真上述实验电路。

（2）对比实际实验结果和仿真结果，分析误差原因。

四、实验步骤1. 实验前准备（1）熟悉实验内容和要求。

（2）了解实验器材的性能和操作方法。

（3）准备好实验报告所需的表格和图纸。

2. 基本门电路实验（1）搭建与非门、或非门、异或门等基本逻辑电路。

（2）使用万用表测试电路的输入输出关系，验证电路的功能。

（3）记录实验数据，分析实验结果。

3. 触发器实验（1）搭建D触发器、JK触发器、T触发器等基本触发电路。

（2）使用示波器观察触发器的输出波形，验证电路的功能。

（3）记录实验数据，分析实验结果。

4. 组合逻辑电路实验（1）设计4位二进制加法器电路。

（2）搭建电路，使用万用表测试电路的输入输出关系，验证电路的正确性。

（3）记录实验数据，分析实验结果。

数字逻辑电路实验报告

数字逻辑电路实验报告一、实验目的：1、理解数字逻辑电路的基本原理以及电路特性。

2、掌握典型数字逻辑电路的设计、仿真和实验方法。

3、学会使用数字集成电路芯片进行数字逻辑电路的设计。

二、实验器材：1、数字分析仪。

2、数字万用表。

3、示波器。

三、实验原理：本次实验中采用的逻辑芯片为AND、OR、NOT和NAND四种基本逻辑电路。

这四种逻辑电路都是非反相型（即输出高电平被认为是逻辑 1），并具有以下逻辑公式：AND：Q=A·BOR：Q=A+BNOT：Q=~A，或Q=barA其中, A,B是输入端口的输入信号;Q是输出端口的输出信号。

四、实验内容：使用AND逻辑电路芯片设计两位二进制加法电路。

五、实验结果：按照逻辑公式，将两位二进制加法器的逻辑设计图画出如下所示。

然后，在电路实验平台上将电路连接好。

然后，我们检查了电路接线的正确性，并使用数字分析仪和数字万用表来测试电路的正确性和响应时间。

结果显示：当两个输入信号分别为 1、1 时，输出端口的信号为 10，符合二进制的加法规则。

当其中一个输入信号为 1，另一个输入信号为0时，输出端口的信号为 1，仍符合二进制的加法规则。

结果显示：计数器电路可以正常工作，它可以将输入的连续的脉冲信号转换为二进制计数器输出的信号。

六、实验分析：通过实验，我们进一步深入了解了数字逻辑电路的基本原理和工作特性，以及数字逻辑电路设计、仿真和实验的方法。

在实验中，我们学会了使用基本的数字逻辑电路芯片，如AND、OR、NOT和NAND等，设计了包括二进制加法器、计数器电路、反相器和取反器等四种典型的数字逻辑电路。

在实验中，我们通过使用数字分析仪、数字万用表以及示波器等工具对电路进行了测试和验证，得出了正确的结果。

同时，我们也进一步增强了对数字逻辑电路设计和测试方面的技能和知识。

数字逻辑电路实验报告

数字逻辑电路设计--多功能数字钟学院：计算机科学与通信工程专业：姓名：学号：指导老师：多功能数字钟一、设计任务及要求（1）拥有正常的时、分、秒计时功能。

（2）能利用实验板上的按键实现校时、校分及清零功能。

（3）能利用实验板上的扬声器做整点报时。

（4）闹钟功能（5）在MAXPLUS II 中采用层次化设计方法进行设计。

（6）在完成全部电路设计后在实验板上下载，验证设计课题的正确性。

二、多功能数字钟的总体设计和顶层原理图作为根据总体设计框图，可以将整个系统分为六个模块来实现，分别是计时模块、校时模块、整点报时模块、分频模块、动态显示模块及闹钟模块。

（1）计时模块该模块使用74LS160构成的一个二十四进制和两个六十进制计数器级联，构成数字钟的基本框架。

二十四进制计数器用于计时，六十进制计数器用于计分和秒。

只要给秒计数器一个1HZ的时钟脉冲，则可以进行正常计时。

分计数器以秒计数器的进位作为计数脉冲。

用两个74160连成24进制的计数器，原图及生成的器件如下：注：利用使能端，时钟信号，清零以及预置数功能连成24进制。

生成的二十四进制计数器用两个74160连成的60进制计数器，原图及生成的器件如下：生成的六十进制计数器（2）校时模块校时模块设计要求实现校时，校分以及清零功能。

*按下校时键，小时计数器迅速递增以调至所需要的小时位。

*按下校分键，分计数器迅速递增以调至所需要的分位。

*按下清零键，将秒计数器清零。

注意事项：①在校分时，分计数器的计数不应对小时位产生影响，因而需要屏蔽此时分计数器的进位信号以防止小时计数器计数。

②利用D触发器进行按键抖动的消除，因为D触发器是边沿触发，在除去时钟边沿到来前一瞬间之外的绝大部分时间都不接受输入，可以消除抖动。

③计时采用1HZ的脉冲驱动计数器计数，而校时则需要较高频率的信号驱动以达到快速校时的目的。

因此这两种脉冲信号就需要两路选择器进行选择，条件即为是否按键。

注：D触发器用于按键的消抖，接更高的频率用于校时和校分，二路选择器用于区分是正常计时还是校时。

《数字逻辑电路》实训报告

《数字逻辑电路》实训报告《数字逻辑电路》实训报告专业：电子信息工程学生姓名：学号： 1152100405指导教师：2013年6月24日电动车尾灯控制电路的设计与制作1整机设计1.1设计要求①用中规模集成芯片实现电动车尾灯控制电路的设计，假设电动车尾部左右两侧各有3个指示灯（用发光二极管模拟）。

②当电动车正常运行时，两侧指示灯全灭。

③当电动车刹车时，两侧指示灯同时闪烁（闪烁时间间隔为1s）。

④当电动车右转弯时，右侧的3只指示灯按“100→010→001→100”状态循环顺序点亮（每只指示灯闪亮时间为1s），左侧的指示灯全灭。

⑤当电动车左转弯时，左侧的3只指示灯按“001→010→100→001”状态循环顺序点亮（每只指示灯闪亮时间为1s），右侧的指示灯全灭。

⑥其他。

1.1.1设计任务(楷体小四号)设计并制作一个电动车尾灯控制电路。

1.1.2性能指标要求(楷体小四号)①两个开关同时拨到“11”状态，尾灯全亮且亮与灭的时间间隔为1秒；②只把右边的开关拨到“1”状态时表示车向右转，右侧车尾灯按“100→010→001→100”状态循环顺序点亮，且闪亮的时间间隔为1秒，左侧尾灯全灭；③只把左边的开关拨到“1”状态时表示车向左转，左侧尾灯按“001→010→100→001”状态循环顺序点亮，且闪亮的时间间隔为1秒，右侧尾灯全灭；④当同时拨上两个开关时，两个开关的状态都为“0”车尾灯停止工作，全部熄灭。

1.2 整机实现的基本原理及框图1.2.1基本原理电动车尾灯控制电路的基本原理是由555时钟芯片输出秒脉冲到74LS192芯片进行清零法模3计数，然后将74LS192的模3值与拨码开关的值作为74LS138的地址选择端的输入，从而进行138芯片输出端输出的选择，由此实现尾灯的顺序闪动；同时也通过拨码开关与74LS86组成的使能控制电路来控制138芯片的工作，从而实现138芯片不工作时尾灯的全部闪亮和全部灭的功能。