幼儿园小班语言活动《小兔找朋友》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班语言小兔找朋友教案反思
本次教案的不足之 处及改进措施
对未来教学的展望
持续改进教学方 法，提高教学质 量
拓展教学内容， 丰富学生知识面
关注学生情感教 育，培养全面发 展
加强家校合作， 共同促进孩子成 长
感谢您的耐心观看
汇报人：
引导幼儿观察画面，猜测 故事情节
完整倾听故事一遍，初步 了解故事内容
讲授环节
导入：通过故事导入，激发幼儿兴趣 讲解：介绍故事情节，引导幼儿理解故事内容 互动：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考故事中的道理 总结：对故事进行总结，强调故事中的道理
互动环节
讲解：引导幼儿理解故事内 容
表演：鼓励幼儿表演故事中 的角色
学习兴趣
注重个体差异： 针对不同学生的 特点，采用不同 的教学方法和评 价方式，促进每 个学生全面发展
加强家园合作： 与家长保持密切 联系，及时了解 学生在家庭中的 表现和需求，为 教学提供更加全 面和准确的信息
总结与展望
本次教案的总结
本次教案的教学目 标
本次教案的教学内 容
本次教案的教学方 法
导入：通过故事导入，激发 幼儿兴趣
延伸：引导幼儿进行语言拓 展活动
总结环节
回顾本次小班语言小兔找 朋友教案的教学目标
总结本次教案的教学重点 和难点
回顾本次教案的教学过程 和方法
总结本次教案的教学效果 和反思
教学效果评估
教学目标达成情况
幼儿参与度：评 估幼儿在课堂上 的参与程度，判 断是否达到预期
教学内容
教学目标：通过 本次活动，幼儿 能够理解故事内 容，并能够运用
语言进行表达
教学内容：故 事《小兔找朋
友》
教学重点：引 导幼儿理解故 事中的角色形 象和情节发展
小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案
小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中《小兔找朋友》单元，涉及教材第一章节，详细内容围绕小兔在森林中寻找食物和朋友的过程展开。
通过模仿小兔跳跃、找食物等动作，让学生在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握小兔跳跃的基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的运动参与度。
三、教学难点与重点难点：小兔跳跃动作的协调性和灵活性。
重点：掌握小兔跳跃的基本动作，培养学生的团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔头饰、食物卡片、口哨、音乐播放器。
2. 学具：跳绳、沙包、毽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生头戴小兔头饰，扮演小兔子。
教师讲述小兔在森林中找朋友和食物的故事，引导学生模仿小兔跳跃。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小兔跳跃的动作要领，讲解动作技巧，强调协调性和灵活性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行小兔跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：小兔找朋友。
学生分为两队，通过跳跃找到对面的朋友，最快完成的队伍获胜。
游戏二：小兔找食物。
学生分为四队，跳跃寻找食物卡片，找到最多食物的队伍获胜。
六、板书设计1. 小兔跳跃动作要领双脚并拢，膝盖微弯身体前倾，双手摆动起跳时，用力向前跳落地时，膝盖弯曲，脚跟轻轻落地2. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：小兔跳跃动作练习。
要求：每天练习小兔跳跃动作5分钟，记录自己的进步。
2. 答案：无固定答案，学生根据自身情况提交作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起进行小兔跳跃练习，增进亲子关系，提高学生的运动兴趣。
重点和难点解析1. 小兔跳跃动作的协调性和灵活性。
2. 实践情景引入的设计。
3. 游戏环节的设置。
4. 作业设计。
小兔找朋友
教育
效果
目标的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）
互动的有效性（）指导的针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（）
问题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分析
教学活 动 的 实 施 与 反思第（）周
活动
名称
语言活动：小兔找朋友
内容
来源
幼儿园课程指导
儿童
成长
目标
1、理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的**好吗？
2、乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。
活动准备
儿童
材料
1、《小朋友的书我上幼儿园了》；磁带及录音机。
2、小白兔、小黑兔、小羊的手偶及胡萝卜、青菜等教具；玩具娃娃一个。
3、略少于幼儿人数的小型游戏材料若干。
活动过程
引导策略与有效指导
1、引发兴趣。
（1）操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友好，我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？
（2）请幼儿帮小兔想想办法。
2、观看手偶表演，理解故事内容。
（1）第一遍手偶表演后，提问：小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？
（2）第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说：让我玩玩你的娃娃好吗？
3、迁移经验
讨论：兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩？你喜欢和小朋友一起玩吗？有哪些小朋友和你一起玩？为什么你愿意和他们一起玩？
4、幼儿阅读《小朋友的书我上幼儿园》第17-19页“小兔找朋友”，引导幼儿边看画面边讲述故事。
小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案
小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案一、教学内容本节课选自小学体育教材第三册，第五章“动物朋友们”。
详细内容围绕“小兔找朋友”和“小兔找食物”两个主题展开，通过模仿小兔的行动，让学生在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解小兔的特点，学会模仿小兔的动作，增强学生对动物的兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生在集体活动中的配合能力。
3. 提高学生的运动能力，增强学生的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：小兔动作的模仿，特别是跳跃动作的协调性。
教学重点：培养学生团队协作精神，提高学生的运动能力。
四、教具与学具准备教具：小兔玩偶若干，小篮子若干，食物模型若干。
学具：每位学生准备一个号码牌，以便进行分组活动。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演兔妈妈，学生扮演小兔。
兔妈妈带领小兔们来到草地上，开始找朋友和食物。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小兔跳跃、转圈等动作，并讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）a. 小兔找朋友：队员之间相互配合，完成跳跃、转圈等动作。
b. 小兔找食物：队员合作，将食物模型放入篮子，运送到指定地点。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“小兔接力赛”，每组队员依次完成跳跃、转圈等动作，最快完成的组获胜。
5. 放松活动（5分钟）教师带领学生做放松运动，如兔子舞蹈、兔子瑜伽等。
六、板书设计1. 小兔找朋友跳跃转圈2. 小兔找食物合作运送七、作业设计1. 作业题目：和家人一起，模仿小兔的动作，完成一场家庭兔子运动会。
2. 答案：学生需将运动会的过程和结果拍照或视频，下节课向同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在动作协调性方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的动作，尝试模仿并分享给同学。
重点和难点解析：1. 教学难点：小兔动作的模仿，特别是跳跃动作的协调性。
2024年《小兔找朋友》幼儿园小班语言活动教案
2024年《小兔找朋友》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对动物的认知和喜爱。
二、活动准备：1. 小兔手偶两个。
2. 小兔图片四张。
3. 故事课件或绘本。
4. 音乐CD《小兔乖乖》。
5. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。
三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师展示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小兔的特点。
讲述故事《小兔找朋友》，让幼儿了解故事内容。
2. 故事分享与讨论（10分钟）教师带领幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿说出小兔在故事中遇到了哪些动物，它们的特点是什么。
让幼儿讨论小兔为什么找不到朋友，以及小兔是如何找到朋友的。
3. 手工制作（10分钟）教师分发彩纸、画笔、剪刀等手工材料，指导幼儿制作小兔手工作品。
在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象力，装饰自己的小兔作品。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐CD《小兔乖乖》，让幼儿跟随音乐一起模仿小兔的动作，感受音乐的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极交往，学会分享。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将制作小兔手工作品的方法告诉家长，鼓励家长与孩子一起完成作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小兔手工作品挂在教室里，让其他班级的幼儿一起欣赏。
3. 主题游戏：教师组织幼儿进行“小兔找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验分享和互助的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听、表达和交往能力。
2. 评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的社交能力。
六、活动准备：1. 小兔手偶两个。
2. 小兔图片四张。
3. 故事课件或绘本。
4. 音乐CD《小兔乖乖》。
5. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。
幼儿园中班游戏活动教案《小白兔找朋友》教学反思
幼儿园中班游戏活动教案《小白兔找朋友》教学反思1. 教学背景在我任教的幼儿园中班，孩子们在身体、语言和社交方面都已经有了一定的基础。
为了进一步丰富孩子们的知识和技能，培养孩子们的合作意识、沟通能力和交往能力，我设计了一个名为《小白兔找朋友》的游戏活动。
2. 教学目标在这个游戏活动中，我希望孩子们能够：1.了解不同的动物并认识它们的特点。
2.培养孩子们观察、思考、解决问题的能力。
3.促进孩子们互相合作、沟通、交往。
4.增强孩子们的自信心、独立性和主动性。
3. 教学准备为了顺利开展《小白兔找朋友》游戏活动，我需要做以下的准备工作：1.准备游戏道具：白兔、鸟、鱼、老鼠等5种动物的卡片和同样数量的动物头饰。
2.确定游戏规则：根据孩子们的年龄和能力，制定适当的游戏规则和时间安排。
3.安排游戏场地：找到一个足够大的场地，把游戏道具放在其中一个角落。
4. 教学过程第一步：讲解游戏规则和动物特点在开始游戏之前，我首先向孩子们讲解游戏规则和动物特点。
我先向孩子们展示每种动物的卡片和头饰，让孩子们轮流说出它们的名字和特点。
例如，白兔白又肥，喜欢吃胡萝卜；鸟会飞，会叫；鱼住在水里，游得很快；老鼠爱吃粮食，喜欢偷东西。
第二步：游戏开始游戏开始后，我把所有的动物卡片放在游戏场地的一个角落里，然后让孩子们分别选择一个动物头饰戴在自己的头上。
然后，我告诉孩子们，他们现在是一个小白兔，并向他们解释游戏规则。
在游戏开始后，小白兔们需要分别去找到一只和自己头饰一样的朋友。
每个小白兔只能靠自己的观察和判断，去找到自己的朋友，并把它带到自己的位置上。
如果一个小白兔找到了自己的朋友，他们可以一起前往找其他小白兔的朋友。
如果一个小白兔找到了自己的朋友，但是朋友没有戴对头饰，那么他们就要再次去寻找另外的朋友，直到找到为止。
第三步：游戏总结在游戏结束后，我会总结这个游戏。
我会问孩子们这个游戏的好玩之处，并提醒他们发现有哪些困难并如何解决的时候会变得有趣。
2024年《小兔找朋友》幼儿园小班语言活动教案
2024年《小兔找朋友》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿的社交能力。
2. 帮助幼儿学习基本的对话技巧，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，养成阅读的习惯。
二、活动准备：1. 故事课件：《小兔找朋友》2. 小兔手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《找到一个好朋友》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道小兔今天要去找朋友吗？你们猜猜小兔会找到朋友吗？”引导幼儿自由发言。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小兔找朋友》的故事。
在故事过程中，邀请幼儿一起模仿小兔的动作，增强幼儿的参与感。
故事结束后，教师提问：“小兔为什么找不到朋友？我们应该怎么帮助小兔？”引导幼儿讨论。
3. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己心中的好朋友。
在绘画过程中，教师巡回指导，与幼儿互动，了解幼儿对友谊的理解。
4. 对话练习（5分钟）教师邀请幼儿分角色扮演故事中的小兔和其他动物，进行对话练习。
引导幼儿学会基本的问候语、介绍自己、询问对方等对话技巧。
5. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《找到一个好朋友》，邀请幼儿跟着音乐一起舞蹈。
在舞蹈过程中，教师引导幼儿相互拥抱，感受友谊的温暖。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿主动与人交往，培养幼儿的社交能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“友谊角”，展示幼儿的绘画作品，营造友好氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对友谊的认识。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿对好朋友形象的想象力。
3. 评价幼儿在对话练习中的语言表达能力，观察幼儿是否掌握了基本的对话技巧。
4. 关注幼儿在音乐活动中的情绪表现，了解幼儿对友谊的感知。
小兔找朋友活动教案
小兔找朋友活动教案一、活动目标1.练习双脚连续向前跳，提升腿部肌肉力量及平衡水平。
2.体验集体游戏的乐趣。
二、活动准备呼啦圈、各种布偶玩具面具。
三、活动过程1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。
在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做“小兔找朋友”。
小兔一个人住在森林里，没有人陪她玩，她太孤单了。
于是小兔决定离开森林去找朋友，不过离开森林必须要学好本领，那小朋友你们愿不愿意跟小兔一起来学本领啊？（愿意）a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。
小朋友们真厉害。
现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。
注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，不过呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
（2）游戏：小兔找朋友师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起离开森林区找朋友吧。
教师讲解规则：去找朋友的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把朋友找回来，放到篮筐里，然后排好队。
记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一个朋友。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一个“朋友”。
小结：教师对幼儿实行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来实行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来实行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一个朋友，然后跑回来把朋友放到篮筐里后，第二个小朋友才能够出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。
小白兔找朋友教案
小白兔找朋友教案教案标题：小白兔找朋友教学目标：1. 帮助学生了解友谊的重要性，并培养他们对友谊的认知和理解。
2. 培养学生的观察力和判断力，使他们能够辨别真正的友谊和表面的朋友关系。
3. 提高学生的口语表达能力，使他们能够用简单的语言描述友谊的特点和品质。
教学准备：1. PPT或者图片展示关于友谊的图片和故事。
2. 小白兔的玩偶或图片。
3. 学生绘画用纸和彩色笔。
教学过程：引入：1. 展示一些关于友谊的图片，引发学生对友谊的思考和讨论。
2. 向学生讲述一个关于友谊的故事，强调故事中的友谊是如何帮助主人公的。
主体：1. 向学生展示小白兔的图片或玩偶，并介绍小白兔是一个非常善良和友好的角色。
2. 与学生一起探讨小白兔为什么想要找朋友，引导学生思考友谊的重要性。
3. 通过角色扮演或小组讨论的方式，让学生想象小白兔遇到的不同动物，并讨论他们是否适合成为小白兔的朋友。
4. 引导学生思考真正的友谊应该具备的品质，例如互相帮助、信任、关心等。
让学生用简单的语言描述这些品质。
活动：1. 分发学生绘画用纸和彩色笔，让学生绘制他们理想中的朋友形象，并在作品上用简单的语言描述这个朋友具备的品质。
2. 鼓励学生分享自己的作品，并与同学一起讨论彼此理想中的朋友。
总结：1. 回顾课堂上的讨论和活动，强调友谊的重要性和真正的友谊品质。
2. 鼓励学生在日常生活中关心和帮助他人，培养良好的友谊关系。
扩展活动：1. 邀请学生带来他们最好的朋友的照片，分享他们之间的友谊故事。
2. 组织学生进行小组活动，让他们一起创作一个关于友谊的短剧或故事。
评估方式：1. 观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生绘画作品和对友谊品质的描述。
注意事项：1. 确保语言简单易懂，适合学生的理解水平。
2. 鼓励学生积极参与讨论和活动，营造积极的学习氛围。
3. 适当调整教学内容和活动，以满足不同学生的需求和能力水平。
2024年《小兔找朋友》幼儿园小班语言活动教案
2024年《小兔找朋友》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力能力和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，激发幼儿对阅读和故事的热爱。
二、活动准备1. 小兔玩偶若干个2. 故事课件或图书3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料4. 音乐播放设备5. 分享物品（如小零食、玩具等）三、活动重难点1. 活动重点：通过故事让幼儿学会与人分享、互助和友善相处。
2. 活动难点：培养幼儿在社交情境中运用友善语言和行为。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小兔跳跃、兔子摇摆等。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿的心情和喜好，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 故事导入（5分钟）2.1 教师出示小兔玩偶，引起幼儿兴趣。
2.2 教师讲述故事《小兔找朋友》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论（5分钟）3.1 教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3.2 教师提问，引导幼儿思考故事中的道理，如分享、互助和友善相处的重要性。
4. 实践活动（7分钟）4.1 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小兔与其他幼儿互动。
5. 绘画活动（5分钟）5.1 教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己心目中的小兔和朋友。
5.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，生动地描绘出画面。
6. 分享展示（3分钟）6.1 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中的故事。
6.2 教师鼓励幼儿相互欣赏、点赞，培养幼儿的分享精神和团队意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿与人分享、互助和友善相处。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小兔朋友”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
3. 教学游戏：教师设计相关教学游戏，如“小兔找朋友”游戏，巩固幼儿在活动中所学知识。
4. 定期评估：教师观察幼儿在日常生活和学习中的表现，评估幼儿对活动内容的掌握程度。
小兔子找朋友教案
小兔子找朋友教案找朋友设计意图：日常生活中我们发现，很多孩子没有比较好的应答习惯，加上大人们都喜欢用小名来称呼孩子，因此，当老师喊小班幼儿的名字时，不少孩子表现出无动于衷，有的甚至不理不睬。
针对这种现象，结合幼儿园“社会”领域目标中的要求“小班幼儿应知道自己的姓名、性别、年龄并学会应答”，设计了此活动。
课时建议：一课时活动目标：一、引导幼儿大方地说出自己的姓名、性别和年龄，并大声地应答。
二、体验游戏的快乐。
活动准备：“小兔的家”场景布置，小兔手偶、生日蛋糕。
活动过程：一、看一看教师带领幼儿参观小兔的家，引出小兔过生日话题。
师：宝宝，快看!这是谁的家呀?小兔家今天有什么事呀?为什么会有这么大的蛋糕?二、说一说1．介绍参加小兔的生日聚会，引导幼儿向小兔介绍自己，说出姓名、性别、年龄。
师：对呀，今天是小兔的生日，他想请我们的宝宝们和他一起过生日，你们开心吗？可是，小兔还不认识我们呢，快来告诉他你叫什么名字。
师：小兔说认识了这么多宝宝真开心，现在他要来找朋友了，谁愿意做他的朋友？不过，小兔想知道他的好朋友几岁了，是男孩还是女孩，等会儿你可要告诉他哦。
2．应答带领幼儿和小兔玩应答游戏，引导幼儿大声应答。
师：小兔一下子找了这么多朋友好开心，不过他要考考自己是不是真的记住了你们的名字。
小兔喊到谁，宝宝就大声地说“哎”，让小兔记住你!三、躲一躲通过玩“捉迷藏”的游戏，进一步引导幼儿大声而完整地应答“哎，我来了”，并说出相应的方位词。
师：看来小兔真的记住了宝宝们，现在他要和宝宝们玩“捉迷藏”的游戏了。
你轻轻地找一个地方躲起来，不要让小兔发现哦!待会儿小兔找到了谁，你就要大声地说“哎，我来了”，并且要告诉小兔你躲在哪里。
幼儿在已布置好的场地中找个地方躲起来，教师嘴里边唱边找。
四、尝一尝幼儿齐唱《生日歌》，品尝生日蛋糕，结束活动。
师：今天有这么多的宝宝陪小兔玩，他真开心呀！他想请我们吃生日蛋糕了，让我们唱一首《生日歌》来祝小兔生日快乐吧。
幼儿园中班游戏活动教案《小白兔找朋友》教学反思
幼儿园中班游戏活动教案《小白兔找朋友》教学反思一、教学目标1.帮助幼儿了解不同动物的特征和习性。
2.提高幼儿观察和记忆的能力。
3.培养幼儿的社交能力和合作意识。
4.培养幼儿的主动参与和表达能力。
二、教学准备1.游戏道具：小白兔剪影、动物剪影、小白兔卡片、动物卡片。
2.游戏规则：每个幼儿手持一张动物卡片，然后寻找与自己卡片上的动物相同的小白兔剪影。
找到后，将小白兔剪影贴在动物卡片上，表达完成。
三、教学过程1.游戏引入：教师在教室里隐藏了许多小白兔剪影，幼儿需要找到它们。
引导幼儿观察小白兔的形状和颜色。
2.游戏操作：教师将动物卡片洗牌并随机分发给每个幼儿，然后告诉幼儿们需要找寻与自己卡片上的动物相同的小白兔剪影。
3.游戏进行：幼儿们在教师的帮助下开始寻找，一旦找到了匹配的小白兔剪影后，就将其贴在动物卡片上，并且大声说出自己找到了什么动物。
4.游戏结束：当所有幼儿都找到与自己动物相匹配的小白兔剪影后，教师集中大家的注意力，逐个询问每位幼儿找到的动物和小白兔剪影的位置。
5.游戏反思：由教师引导幼儿讨论游戏过程中的感受和观察到的问题，例如：为什么某个动物很难找到对应的小白兔剪影？有没有发现小白兔剪影的颜色或形状变化了？通过回答这些问题，引导幼儿思考和总结。
四、教学反思《小白兔找朋友》这个游戏活动对于幼儿的整合掌握知识、社交能力和合作意识的培养具有积极的作用。
通过这个活动，我观察到幼儿们在游戏过程中的积极参与和合作，也发现了一些可以改进的地方。
首先，这个活动很好地帮助幼儿了解不同动物的特征和习性。
幼儿在游戏中通过观察和寻找，对各种动物的特征和外貌进行了比较和记忆，并在大声说出找到的动物时表达了自己的观察结果。
这有助于培养幼儿的观察和记忆能力。
其次，这个活动促进了幼儿的社交能力和合作意识的发展。
幼儿们在游戏中要配合其他的幼儿一起寻找小白兔剪影，他们学会了倾听和交流，并且在合作中学会了相互帮助和分享。
通过这个游戏，幼儿们的团队意识得到了增强。
小班优质教案小兔找朋友小兔找食物体育优质教案
小班优质教案小兔找朋友小兔找食物体育优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本步法和接力跑技巧，提高运动能力。
2. 培养学生团队协作精神和竞争意识。
3. 增强学生对体育运动兴趣，培养积极参与体育活动习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：接力跑交接棒技巧和团队协作能力培养。
2. 教学重点：基本步法掌握和跳跃技巧应用。
四、教具与学具准备1. 教具：接力棒、标志物、口哨、音乐播放器。
2. 学具：运动鞋、舒适运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生模仿小兔跳跃，感受运动乐趣。
讲解小兔找朋友和找食物故事背景，激发学生兴趣。
2. 技能训练（10分钟）教学基本步法，让学生跟随示范进行练习。
分组进行接力跑训练，强调交接棒技巧和团队协作。
3. 例题讲解（10分钟）示范接力跑正确动作，讲解动作要领。
指导学生进行跳跃练习，强调落地时稳定性。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行接力跑比赛，观察学生表现，及时指导。
设置障碍，让学生模仿小兔跳跃，提高协调能力。
5. 团队游戏（10分钟）组织“小兔找朋友”游戏，培养学生团队协作精神。
设置奖励机制，激发学生竞争意识。
六、板书设计1. 小兔找朋友小兔找食物2. 内容：基本步法接力跑技巧跳跃技巧团队协作七、作业设计1. 作业题目：描述接力跑正确动作要领。
举例说明团队协作在体育活动中重要性。
设计一个以小兔为主题运动游戏。
2. 答案：描述接力跑动作要领：接力跑时，运动员要保持匀速，交接棒时，递棒者要将接力棒稳定地传递给接棒者，接棒者要在跑动中接过接力棒，保持速度。
举例说明团队协作重要性：在接力跑中，每个队员都要为团队胜利努力，只有默契配合，才能取得好成绩。
设计运动游戏：例如“小兔摘萝卜”，设置多个“萝卜”（标志物），学生分为两队，通过接力跳跃方式，将“萝卜”运回起点，先完成队伍获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、技能训练、团队游戏等方式，让学生在轻松愉快氛围中掌握运动技能。
小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案
小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案一、教学内容本教案依据小学体育教材中“动物模仿”章节的内容，以“小兔找朋友”和“小兔找食物”为主题，详细内容包括：基本模仿操、小兔跳障碍赛、小兔接力赛以及相关体育游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体协调和模仿动物运动的能力。
2. 培养学生团队合作意识和运动竞技精神。
3. 提高学生对体育活动的兴趣，增强体质，促进身心健康发展。
三、教学难点与重点难点：小兔跳障碍赛的技巧和小兔接力赛的团队配合。
重点：基本模仿操和小兔跳的动作要领，以及团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：接力棒、障碍物、小兔子头饰等。
学具：每位学生准备一套运动服和运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小兔服装，引导学生模仿小兔，进行热身活动。
通过趣味故事，引入小兔找朋友和小兔找食物的主题。
2. 基本模仿操（5分钟）教师示范小兔跳的基本动作，学生跟随练习。
学生两人一组，互相纠正动作，共同进步。
3. 小兔跳障碍赛（20分钟）教师设置障碍物，示范小兔跳障碍赛的技巧。
学生分组进行比赛，教师巡回指导，纠正动作。
4. 小兔接力赛（20分钟）教师讲解接力赛的规则和技巧。
学生分组进行接力赛，教师评价团队配合情况。
对表现优异的学生进行颁奖，鼓励全体学生。
六、板书设计1. 课程主题：小兔找朋友小兔找食物2. 重点内容：基本模仿操、小兔跳障碍赛、小兔接力赛3. 难点提示：小兔跳技巧、团队配合七、作业设计1. 作业题目：小兔找朋友和小兔找食物的体育游戏。
答案：学生需描述基本模仿操、小兔跳障碍赛和小兔接力赛的规则和技巧。
2. 作业要求：以图文并茂的形式，展示本次课程的收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本次课程的教学效果，教师应反思教学方法的适用性和教学目标的达成情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中，与家人和朋友一起进行小兔找朋友和小兔找食物的游戏，将体育活动融入到日常生活中。
小班科学教案小兔找朋友
小班科学教案小兔找朋友小班科学教案：小兔找朋友引言：科学教育在幼儿园中起着重要的作用。
通过针对幼儿的课程设计和教案编写，可以帮助幼儿培养科学探索精神、培养观察和思考的能力，增强他们对周围环境的敏感性。
本文将介绍一堂小班（3-4岁）科学教案，主题是“小兔找朋友”。
1. 教案背景和目标：在幼儿园生活中，幼儿有着丰富的社交元素，因此通过学习的方式帮助他们认识和理解朋友的概念非常重要。
本节课的目标是帮助幼儿了解朋友的概念，培养他们社交的意识和兴趣。
2. 教学准备：- 故事书《小兔找朋友》- 小兔模型- 幼儿名字卡片- 彩色纸和彩色铅笔- 游戏道具：动物卡片3. 教学过程：（1）热身活动：打招呼教师与孩子们玩打招呼的游戏，帮助他们放松心情，进入课堂状态。
（2）故事时间：《小兔找朋友》教师讲述故事《小兔找朋友》。
故事中的小兔在森林里寻找朋友。
逐渐，它遇到了不同的动物，向它们打招呼并问：“你是我的朋友吗？”每个动物都回答：“不是。
”最后，小兔发现一个长得像它的小兔，并问：“你是我的朋友吗？”那只小兔回答：“是的！”于是它们成了好朋友。
（3）讨论和总结教师与孩子讨论故事中的情节，并总结故事中的朋友概念。
教师给孩子们展示小兔模型并提问：“小兔是如何找到朋友的？”鼓励孩子们回答问题，分享他们的观点。
（4）游戏活动：找到朋友教师将动物卡片表面朝下放在桌上，每个孩子轮流翻开两张卡片，若两张卡片上的动物相同，则他们是一对朋友。
若不同，则要将卡片翻回去，再由下一个孩子继续翻开。
这个游戏可以帮助孩子们巩固对朋友概念的认识，并锻炼他们的观察和记忆能力。
（5）创作活动：画朋友教师给每个孩子分发彩色纸和彩色铅笔。
鼓励孩子们用自己喜欢的颜色画一个他们想象中的朋友。
教师可以引导孩子们思考朋友的外貌特征，例如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等。
孩子们可以从自己的想象中画出多样的朋友形象。
（6）互动游戏：交朋友教师发放孩子们的名字卡片，每个孩子根据自己的名字去找到其他同学，并与他们打招呼：“你是我的朋友吗？”在对方回答后，两个孩子可以一起做一些简单的配对游戏或合作活动，增加他们彼此交流和合作的机会。
小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案
小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案一、教学内容本节课选自小学体育教材第三册，第六章“动物朋友们”，详细内容为“小兔找朋友”和“小兔找食物”。
通过模仿小兔的动作，让学生在游戏中学习体育技能，提高身体素质。
二、教学目标1. 让学生了解小兔的特点和生活习性，培养他们的观察力和想象力。
2. 学习并掌握小兔跳、小兔跑的动作要领，提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生团结协作、互帮互助的精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：小兔跳、小兔跑的动作要领，以及动作的连贯性和协调性。
重点：培养学生团结协作的精神，提高他们的动作技能。
四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、动物头饰、音乐播放器、绳子。
学具：每位学生准备一条跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔玩偶，让学生模仿小兔的动作，引导他们了解小兔的特点和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解并示范小兔跳、小兔跑的动作要领，让学生跟随老师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行小兔跳、小兔跑的练习，老师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）举行“小兔找朋友”和“小兔找食物”的游戏，让学生在游戏中巩固所学动作。
学生展示所学动作，老师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 小兔跳的动作要领2. 小兔跑的动作要领3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：和家人一起练习小兔跳、小兔跑，并尝试创编一个新的小兔游戏。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创新游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对动作掌握不熟练的学生，课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生观察其他动物的动作特点，为下一节课“动物运动会”做好准备。
重点和难点解析1. 教学目标中的观察力和想象力培养。
2. 小兔跳、小兔跑动作要领的教学。
3. 游戏环节的设计与实施。
4. 作业设计的创新与家庭成员的参与。
5. 课后反思与拓展延伸的针对性。
一、观察力和想象力的培养在实践情景引入环节，教师通过展示小兔玩偶，引导学生观察小兔的特点，如长耳朵、短尾巴、跳跃的步态等。
2024年小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案
2024年小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案一、教学内容本节课选自幼儿体育教育活动教材第四章《动物好朋友》，内容主要围绕小兔找朋友和小兔找食物两个部分展开。
详细内容包括：小兔的基本动作练习，如跳跃、蹦跳等；通过体育游戏，培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小兔的基本动作，如跳跃、蹦跳等，提高幼儿的身体协调性。
2. 通过小兔找朋友和小兔找食物的游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：小兔的基本动作练习，如跳跃、蹦跳等。
难点：在游戏中，培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、食物卡片、音乐播放器。
学具：每人一个沙包，作为小兔的食物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔，在课堂上模仿小兔跳跃、蹦跳等动作，引导幼儿模仿。
2. 小兔基本动作练习（5分钟）教师带领幼儿进行小兔基本动作的练习，如跳跃、蹦跳等，确保每个幼儿都能掌握。
3. 小兔找朋友游戏（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组扮演小兔，通过跳跃、蹦跳的方式寻找其他小兔，完成找朋友的任务。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示食物卡片，讲解小兔找食物的游戏规则。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小兔找食物的游戏，每人手持一个沙包，将沙包投入指定的“食物”框内。
六、板书设计1. 板书小兔找朋友小兔找食物2. 板书内容：小兔的基本动作：跳跃、蹦跳小兔找朋友游戏规则小兔找食物游戏规则七、作业设计1. 作业题目：小兔找朋友和小兔找食物的游戏。
2. 答案：请家长协助幼儿回忆课堂上的游戏过程，引导幼儿描述游戏的乐趣和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，分析教学效果，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与类似的活动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼身体，培养团队协作能力。
《小兔找朋友》教案（通用3篇）
《小兔找朋友》教案（通用3篇）《小兔找朋友》篇1活动目标：1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。
2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。
3.通过角色扮演提高分享意识。
活动准备：1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。
2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。
活动过程：一、谈话导入，引发兴趣：1.师戴上小白兔手偶：大家好，我是小兔白白。
我每天待在家里一个朋友也没有。
今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。
你们能帮我想想办法吗？2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。
二、欣赏故事，理解内容：1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。
2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：小兔白白找到朋友了吗？它找到了哪些好朋友？（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。
他们是怎么感谢白白的？（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?”三、角色扮演：制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。
四、总结迁移：1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。
2.你喜欢和小朋友玩吗？说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。
活动延伸：让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。
《小兔找朋友》教案篇2这是新小班孩子们进入集体生活的第二周，刚刚稍停住哭闹的他们，已经能正常的进入幼儿园的一日生活。
孩子们在家中可谓是家中的宝贝，身边有着爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆甚至更多人的围绕，“生活”一直围绕着他们在转。
所以大多数的孩子对家长的依赖性那是相当大的，从小在亲人身边，有任何事情都有亲人的帮助，这样渐渐长大但是还是喜欢在爸爸妈妈身边，不愿意去和别的小朋友有交际，不愿意去自己找朋友，导致现在的孩子一个朋友也没有。
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幼儿园小班语言活动《小兔找朋友》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标：
1. 理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的**好吗？
2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。
活动过程：
1. 引发兴趣。
操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。
今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？
请幼儿帮小兔想想办法。
幼儿：大家一起玩。
老师：说的真好，那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。
2. 观看手偶表演，理解故事内容。
第一遍手偶表演后，提问：小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？
第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说：让我玩玩你的娃娃好吗？
3. 迁移经验。
谈论：。