第三课 我们给自己定规则
八年级上道德与法治知识点
八年级上道德与法治知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会 1.我们的社会生活绚丽多彩2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（二）在社会中成长1.人的成长是不断社会化的过程2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.养成亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
（二）合理利用网络1.警惕网络中的陷阱（1）网络信息良莠不齐。
网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。
《生活处处有规则》教学设计
《生活处处有规则》教学设计教学目标：1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、通过身边最贴切的事例，体会规则的重要性、必要性，感受生活中处处有规则。
3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等规则内化。
4、引导学生将自己的设想付诸实施。
课前准备：调查表调查（主要内容见调查表“规则在哪里”），以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。
活动时注意以下几点：（1）组长征求小组成员意见制定周密的活动计划。
（对活动时间、地点、用具、研究问题、人员分工等做好安排。
）（2）可以求得身边人的帮助，与他人交往时要有礼貌，讲清自己的身份和意图。
（3）注意安全。
教学过程：（一）、学校里的规则1、情景导渗入渗出放录象：上课铃响后，还有一些同学没有入入教室。
这时老师来了，他们才急急忙忙入教室，在教室门口发生拥堵。
一位个子小的同学摔倒了，老师走过去把他扶了起来。
师：看了刚才的情景，你们有什么感想？（生自由发言）2、由情景引出学生交流了解学校的其他规则。
（1）师：为什么会这样？学校应不应该有规则？（2）生出示调查表，展示在学校里找到的规则。
师：正是有了这些规则，我们的学习和安全才能得到保障，我们的学校才会秩序井然。
课前小朋友们对学校的规则进行了调查，现在你们知道学校有哪些规则？（3）正反事例说明规则的重要性。
师：有规则，我们的课堂、我们的学校是什么样？如果没有规则，我们的课堂、学校又将会是什么样？（生自由发言）3、小组探究（1）提问学生：规则在我们的学习生活中有着这么重要的作用，正因为如此，有关部门为了保证我们正常的学习，指定了我们每个小学生都必须遵守的规则，那就是《小学生守则》。
那我们就看看《小学生守则》对我们提出了哪些要求和规则？（师出示《小学生守则》，生快速阅读）（2）师：现在老师要考考你们，观看这些图片中的行为符合《小学生守则》中的那些规定？请学生欣赏教科书的图片，说一说图片的内容和小学生守则中的哪些规则有关。
《我们给自己定规则》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《我们给自己定规则》课时安排：2课时（90分钟）适用年级：小学五年级教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，认识到生活中规则的作用。
2. 培养学生自觉遵守规则，自觉维护秩序的意识。
3. 引导学生学会制定简单的规则，并能够自觉遵守。
教学重点：1. 规则的作用和重要性2. 学会制定规则并自觉遵守教学难点：1. 让学生理解规则与自由的关系2. 培养学生自觉遵守规则的习惯二、教学方法1. 情景模拟：通过生活场景模拟，让学生体验规则的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论规则的意义和制定方法，培养学生的合作意识。
3. 案例分析：分析违反规则的案例，让学生认识到违反规则的后果。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验规则对不同人物的影响。
三、教学准备1. PPT课件：制作相关的PPT课件，展示规则的重要性和制定方法。
2. 教学视频：准备相关的教学视频，用于情景模拟和案例分析。
3. 小组讨论材料：准备相关的小组讨论材料，方便学生分组讨论。
四、教学过程第一课时：1. 导入：通过一个生活场景，让学生体验没有规则的混乱。
2. 情景模拟：展示一个有规则的生活场景，让学生体验规则带来的秩序。
3. 案例分析：分析违反规则的案例，让学生认识到违反规则的后果。
4. 小组讨论：分组讨论规则的意义和制定方法，培养学生的合作意识。
5. 总结：引导学生认识到规则的重要性，自觉遵守规则。
第二课时：1. 复习导入：回顾上一课的内容，引导学生进一步理解规则的重要性。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验规则对不同人物的影响。
3. 教学视频：观看相关的教学视频，加深学生对规则的认识。
4. 小组讨论：分组讨论如何制定适合自己的规则，并能够自觉遵守。
5. 总结：引导学生学会制定简单的规则，并能够自觉遵守。
五、作业布置1. 让学生回家后，与家人一起制定家庭规则，并自觉遵守。
2. 写一篇关于规则重要性的心得体会。
六、教学反思通过对本节课的教学，我认识到规则的重要性，以及培养学生自觉遵守规则的意识。
把孩子装进规矩里的三部曲读后感
把孩子装进规矩里的三部曲读后感示例文章篇一：《把孩子装进规矩里的三部曲》读后感嘿，小伙伴们！你们有没有想过，大人们总是喜欢给咱们定好多好多的规矩？最近我读了《把孩子装进规矩里的三部曲》这本书，哇塞，可真是让我感触多多呀！书里讲了好多让孩子守规矩的方法，就像是给我们搭建了一座通往乖乖听话的桥梁。
一开始，我心里还犯嘀咕，守规矩？那多不自由啊！可看着看着，我发现好像不是那么回事。
比如说，书里说要明确地告诉孩子什么能做，什么不能做。
这就好比在我们的心里画了一张地图，让我们清楚地知道哪里是安全区，哪里是危险区。
这难道不好吗？就像我们在操场上玩游戏，总得有个边界，不然乱跑一气，那不就乱套啦？还有啊，书里提到要给遵守规矩的孩子奖励。
哎呀，这可太棒啦！就像我们考试考得好，老师会给我们小红花一样，会让我们更有动力去做好。
我就忍不住想，要是每次我乖乖做完作业，爸爸妈妈能给我一个大大的拥抱或者带我去吃好吃的冰淇淋，那我肯定每次都超级积极！不过，这中间也有让我觉得有点难的地方。
有时候，大人们自己都没做好榜样，却要求我们守规矩，这不是有点不公平嘛！这就好像他们让我们别挑食，自己却挑三拣四的。
哼！我还和小伙伴们讨论了这本书呢。
我问小明：“你觉得守规矩难不难？”小明皱着眉头说：“有时候真难，我就想自由自在地玩，不想被规矩束缚。
”小红却摇着头说：“我觉得守规矩能让我们更安全，更有秩序，也不是什么坏事。
”我们争来争去，谁也说服不了谁。
读完这本书，我觉得吧，规矩其实也不是那么可怕。
就像火车得沿着铁轨跑才能跑得又快又稳，我们守着合适的规矩，也能成长得更好。
当然啦，大人们在给我们定规矩的时候，也得多听听我们的想法，不能太霸道啦！毕竟，我们也是有自己小脑袋瓜的呀！你们觉得呢？示例文章篇二：《把孩子装进规矩里的三部曲》读后感最近我读了《把孩子装进规矩里的三部曲》这本书，哎呀，这可真是让我感触良多！书里讲了好多关于怎么给孩子立规矩的事儿，就好像给我打开了一扇全新的大门。
我们给自己定规则
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
你输了， 该下场了！
反正老师 看不见！
再让我玩 一会儿吧！
1
别人都进去 了，我也进！
2 3
严重超载，导致重大交通事故。
自行车比赛时，工作车离运动员太近，造成 运动员受伤事故。
某煤矿违反安全规则，发生煤尘爆炸事故，死伤136人。
工厂违反用电标准，导致重大火灾事故
我和规则交朋友
• 生活中，讲规则，这样人人都快乐。 • 好规则，大家定，集体协商来解决。 • 讲规则，守规则，我们生活真快乐。 • 我和规则交朋友，人人遵守多和谐。
看万花筒游戏规则
1、有顺序的看。
2、遵守时间。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/24 2021/4/24Satu rday , April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/244/2 4/2021 6:19:49 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24Ap r-2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 4Satur day , April 24, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 42021/4 /244/24 /2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 24日星 期六20 21/4/24 2021/4/242021 /4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/24 2021/4/242021 /4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/24202 1/4/24 April 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24202 1/4/24
《我们的班规我们订》教学反思汇总《我们的班规我们订》优秀教案模板
《我们的班规我们订》教学反思汇总《我们的班规我们订》优秀教案模板今天我讲授了四年级道德与法治《我们的班规我们订》一课，学生们学会了很多知识，他们知道了规则是自己制订的，需要大家来共同遵守，收到了较好的效果。
在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，孩子们学习得特别积极主动，他们能自觉地参与到学习活动之中。
我采用了小组比赛的方式，学生们各个跃跃欲试，都想展示自己。
我们要多采用这种方式，培养学生的主动参与意识，要针对具体内容采取不同的教学方法，争取最大限度地调动学生的潜能，让每个学生都能得到不同的发展。
我充分运用了网络多媒体来进行教学，多媒体非常形象直观，并且图文并茂。
它不但开阔了学生们的视野，而且充分调动了学生的学习积极性。
不足：1.学生们的知识面很窄，思维不够活跃；2.有个别学生发言不积极。
改进措施：1.可以让学生们多查阅一些相关的资料，开阔他们的视野，使孩子们能从多角度去思考问题，争取让他们学会更多的知识；2.我们要激发学生们的学习兴趣，应关注学困生，让每位学生都享受到学习的乐趣，成为学习活动的主人。
在以后的教学中，我们要激发学生的学习兴趣，争取让孩子们轻松愉快地学会所学知识。
教学目标知识与能力:1.知道班规可以使班级生活健康有序。
2.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。
3.懂得班规应共同遵守。
4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。
过程与方法：通过观察、大、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。
情感态度与价值观：增强学生的集体意识、规则意识及培养民主意识(三)教学重难点1.重点：学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。
2.难点：懂得班规应共同遵守。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习。
在对班规的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的规则意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
《我们给自己定规则》教案设计
《我们给自己定规则》教案设计第一章：认识规则1.1 教学目标让学生理解规则的概念和重要性。
引导学生认识到规则对于社会和个人发展的作用。
激发学生对学习规则的兴趣。
1.2 教学内容规则的定义和特点规则的重要性规则的种类和作用1.3 教学活动引入话题：讨论规则在日常生活中的应用，如交通规则、学校纪律等。
小组讨论：学生分成小组，讨论规则对于社会和个人的重要性。
第二章：自我制定规则2.1 教学目标培养学生自我制定规则的能力。
引导学生认识到自我制定规则的意义。
2.2 教学内容自我制定规则的方法和步骤自我制定规则的意义和好处良好自我管理习惯的培养2.3 教学活动引入话题：讨论自我制定规则的好处，如提高效率、培养责任感等。
小组讨论：学生分成小组，讨论如何制定适合自己的规则。
第三章：遵守规则3.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯。
引导学生尊重他人，维护社会秩序。
3.2 教学内容遵守规则的重要性自觉遵守规则的方法和技巧尊重他人，维护社会秩序的意义3.3 教学活动引入话题：讨论遵守规则在日常生活中的应用，如排队等候、遵守交通规则等。
小组讨论：学生分成小组，讨论如何自觉遵守规则。
第四章：规则的适应与改进4.1 教学目标培养学生适应不同规则的能力。
引导学生理解规则的改进和适应的必要性。
培养学生积极参与规则改进的意识。
4.2 教学内容适应不同规则的方法和技巧规则改进的必要性和意义积极参与规则改进的方式和途径4.3 教学活动引入话题：讨论在不同情境下适应和改进规则的例子，如学校规定、家庭规则等。
小组讨论：学生分成小组，讨论如何适应和改进规则。
第五章：案例分析与讨论5.1 教学目标培养学生分析问题和解决问题的能力。
引导学生通过案例分析，深入理解规则的重要性和遵守规则的必要性。
培养学生的批判性思维能力。
5.2 教学内容案例分析的方法和技巧通过案例深入理解规则的重要性和遵守规则的必要性批判性思维能力的培养5.3 教学活动引入话题：教师提供一些案例，如违反规则导致的后果等。
八年级上册道德与法治第三课笔记
八年级上册道德与法治第三课笔记示例文章篇一：《八年级上册道德与法治第三课笔记》嘿，小伙伴们！今天咱们来唠唠八年级上册道德与法治的第三课。
这课啊，就像一把神奇的钥匙，能打开好多关于人际交往和社会关系的大门呢！在这课里呀，有好多有趣的内容。
比如说关于友谊的部分。
友谊就像一朵花，需要我们用心去浇灌。
我有个好朋友叫小明，我们之间的友谊那可老有趣了。
有一次，我数学考试没考好，心情低落到了极点，感觉自己就像一只斗败了的小公鸡。
这时候小明过来了，他没有嘲笑我，而是拍拍我的肩膀说：“嘿，兄弟，这一次没考好算啥呀，就像走路不小心摔了一跤，爬起来继续走就好了。
”他的话就像一束光，瞬间照亮了我灰暗的心。
你看，这就是真正的友谊，在你最需要的时候给你力量。
那友谊为啥这么重要呢？这就好比在黑暗的森林里探险，朋友就是那和你并肩前行的伙伴。
没有朋友，就像独自在黑夜里行走，多可怕呀。
而且朋友之间还能互相学习呢。
我记得有一回，我和小明一起做科学小实验。
我总是搞不清楚步骤，急得像热锅上的蚂蚁。
小明呢，他就特别有耐心，一步一步地给我讲解，就像一个小老师。
他的条理清晰得很，我当时就想，哇，他可真厉害，我得向他学习。
这就是朋友间的互相促进呀。
再说说人际交往中的礼貌这一块。
礼貌就像是一阵春风，能让人与人之间的关系变得温暖又融洽。
我给你们讲个事儿啊。
我们班有个同学叫小红，她是个特别有礼貌的人。
不管是对老师还是对同学，她总是客客气气的。
有一次，她不小心撞到了另一个同学，她立马就说：“哎呀，对不起呀，我不是故意的，你有没有伤到呀？”那个被撞的同学本来有点生气，一听她这么说，脸色立马就缓和了，还说：“没关系的。
”你看，礼貌多重要啊。
要是小红当时没有说对不起，说不定两个人就会吵起来呢。
那礼貌在社会里就像润滑油一样，要是没有它，很多人际关系的齿轮就会卡顿，社会这个大机器也就运转得不那么顺畅了。
还有尊重这一重要的点。
尊重别人就像是在别人的心田里种下一颗种子，这颗种子会慢慢长成参天大树，给彼此都带来好处。
五年级上册道德与法治知识点大全
部编版道德与法治五年级上册知识点大全第一单元面对成长中的新问题第1课自主选择课余生活一、填空题1、在自主选择中，我们需要听取（父母）的意见，也要从自己的(实际情况）出发，争取一些锻炼和成长的机会。
课余生活助我成长2、（自主选择）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的（观点），作出自己的（决定），特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。
3、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们（开动脑筋），（合理选择）。
4、学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们（校内课余生活）的重要组成部分。
和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们（校外课余生活）的丰富内容。
5、丰富的课余生活有助于我们（开阔视野，提高动手能力，培养创新意识）；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的（责任与担当。
）过好我们的课余生活6、课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。
这些活动能够激起（求知欲望），（磨砺意志），（开发潜能），（陶冶情操），促进（自我发展）。
7、起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是，它有意义、有价值，能给人关爱、快乐和温暖，能培养我们（服务他人、服务社会）的意识和能力。
8、合理规划课余生活，要做到（个体活动）与（群体活动）相结合、（室内活动）与（室外活动）互补，处理好（课内学习）和（课余生活）的关系。
为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈（监督）。
9、课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的（行为规范）。
注意（文明礼貌），（尊重他人），（遵守活动规则），这些都是基本要求。
10、当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的（兴趣和爱好），又要注重活动的（意义和价值），让课余生活促进我们健康成长。
遵守规则(共10篇)
遵守规则遵守规则（一）朋友前不久搬进了新房。
那是他家新买的一套房子，位于市郊的一处山脚下，虽然有些偏僻，但是交通还算方便，离市中心的热闹区域也并不算远。
朋友早早地装修入住，算是该小区最早入住的一批住户吧。
他的房子很小，但是采光很好，也算安静。
只是朋友才去入住几天，就发现了一件令他有点纠结的事。
因为是新入住的用户，所以周边还是有很多未入户的房子在装修。
物业有规定说，节假日以及工作日的休息时间不能施工，或者是不能做动静较大的施工。
不过才几天，朋友就发现，还是有不少人根本就不是很愿意遵守这项规则。
有的在假期的尾巴的时候，假装自个不懂法定节假日时间，就开始了施工项。
有的在工作日规定的8点以后施工时间，改成了7点40，50就开始施工作业，而且还是砌墙用钻之类的大动静。
这是让人很不愉快的。
认真想想，其实生活中很多这样的人，很多时候就是只为了自己着想，想着我不会觉得吵闹，他人肯定也不会啦，哪会那么矫情之类的。
所谓规则，遵守的前提，也是有一颗互相体谅的心吧。
遵守规则（二）是什么让我们的生活和谐有序？是规则让我们的生活和楷。
也只有遵守规则才能让生活更加的美好，更加和谐有序。
一个星期一的晚上，我发烧了，妈妈带我到医院看完病后，妈妈跟我说：“明天你就不去学校了，你还没完全康复，要在家里静养。
”我急忙说：“不行。
虽然我生病了，可也不能耽误学习呀！”妈妈无可奈何，只好让我去学校了。
第二天，妈妈跟老师请假，去迟点。
早上8点，我来到学校。
突然听到广播说：“请各班主任，组织学生下到操场。
”我拖着疲惫的身子走上楼梯，心里想：待会一定会有很多班级的同学跑下来，我得快点走才行了。
可是，我但心的还是来了。
我以为他们会像火箭一样飞奔下来。
过了一会儿，我听见了很多人的脚步声，吓得我一脸苍白，一动不动的站在那。
脚像有一块千斤重的大石头压着一样。
可令我意想不到的是，每一个班前都有各班的老师带领着，而队伍却像一条长龙一样，尽管人多，但是不会有任何一个“聪明人”去破坏这么美丽的“风景线”，更不会有一个“聪明人”超过那条红线。
遵守规则 统编版道德与法治八年级上册
4 自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的 约束。对此,我们应该 (A )
①既需要他律,也需要自我约束 ②将规则内化于心、外化 于行 ③从自我做起,无须关注他人 ④提议改进规则以适合自己
(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地 敬畏 规
规则
则,将规则作为自己行动的准绳
遵守 维护与改 维护
规则 进规则 规则
(1)一方面要从 自己 做起,自觉遵守规 则。 (2)另一方面要在 保证自身安全 的前提 下,提醒、监督、帮助他人遵守规则
(1)随着社会的发展和社会生活的变迁,需
要不断 调整和 和 完规善则。规则。
1.独立完成重点梳理。 2.合作完成议题探究,当堂完成变式训练及当堂检测。 3.课后完成分层作业。
思考:结合我们每天的学校生活、家庭生活和社会生活来 说说你对自由的认识。
教师导入:自由不是绝对的、为所欲为的,要受到道德、 纪律、法律等社会规则的约束。下面我们学习《遵守规 则》。
预习导学
教师:自由不是无拘无束,规则是自由的界限和保障。敬畏 规则,方能行稳致远,成就自己,守住美好人生。请同学们阅读课 本P26~31内容,思考下列问题,同时完成“重点梳理”部分题 目。(时间:5分钟)
遵守 维护与改
遵守 维护与改 改进规 (2)我们要积极参与规则的 改进和完和善完,善,
规则 进规则 改进
规则 进规则 则
于善与于他与人他沟人通 沟交 通流 交、 流寻 、求 寻共 求识 共。 识。
规则
学校趣事作文（合集15篇）
学校趣事作文学校趣事作文(合集15篇)在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的学校趣事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校趣事作文1开些的第一天，我们的语文老师宣布了一条新规定：开始使用钢笔了，我听后非常高兴，因为我对使用钢笔已经向往已久了，我喜欢用它写出来的字的颜色，蓝蓝的，非常漂亮。
我在用钢笔的时候，体验到了它和铅笔有着非常鲜明的不同之处：用钢笔的时候，不用再为笔尖断而削铅笔了，因为钢笔芯里有充足的钢笔水，够用一段时间的。
但是在写的过程中我也发现了一些问题，因为你一旦写错字，就无法再像以前一样用橡皮擦去写上正确的，你只能无奈地把错的字轻轻地划上一条斜道，在它旁边写上正确的字。
为了写一手漂亮的钢笔字，我给自己定了几条规则：第一：改掉自己写钢笔字速度快的缺点。
第二：尽量不写错别字。
第三：写钢笔字要一笔一划地写，尽量不要连笔。
只要你努力付出，就会有回报，让这美丽的钢笔尽情地为你服务，为你自由地发挥能量吧！我们都会写一手漂亮的钢笔字的。
学校趣事作文2校园趣事住宿的生活姓名：赵蒙蒙〔喀左蒙初中八年十三班〕指导教师：刑铁晶我是一名住宿生!以前的我，一直渴望住宿生的生活，因为可以作一只快乐的小鸟!可如今，亲身体验之后，才知道有苦有甜了!“起床了!起床了!”我懒懒的睁开朦胧的双眼，再晚些!舍老师就是要使用沙手锏了?值日!我心想：“赶紧起来吧，快去上课吧!“快冲啊!开饭了!”随着铃声的响起，同学们急速飞奔食堂，吃饭还要比速度!可谓是饭前的锻炼了!这时才知道在家的日子多么的幸福啊!晚自习之后，我心想：“终于可以休息了!”可好戏才开场!人有粗秀面相，鼾声也各有千秋。
有的像小孩的啼哭声，有的像老人的笑声…真是无所不有，凡所应有啊!住宿的生活，真是趣味无穷啊!这何尝不是一件趣事呢!学校趣事作文3我们班是最好的班，也是最差的班，因为我们班的纪录很差。
教练员培训心得体会（精选10篇）
教练员培训心得体会教练员培训心得体会（精选10篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的教练员培训心得体会，欢迎阅读与收藏。
教练员培训心得体会篇16月17日一大早，我是第一个到达县体培中心的。
尽管自己不怎么年轻，但我还是非常认真地听老师上课。
我有幸参加缙云县中小学田径教练员培训。
这是我任教体育近十年来第一次参加较为专业的体育培训。
尽管我以前参加过广播操和新课程培训，但其实用性并不怎么强，所以我对这次培训机会培加珍惜。
这次培训班安排了理论学习和实践操作两个部份内容。
在开班会上先由缙云县体培中心杨主任，就我县近二十多年来中小学的田径运动水平作了中肯的分析。
他说，84年以前我县中小学的田径运动水平在全地区是领军的，而84年后就一直居中下乃至末军状态，究其原因一方面是机构改革造成，另一方面是几十年来也从没办过田径教练员培训，所以…接着是县教研室钟老师对培训班提出要求。
6月17日这天是由缙云中学的柴浩等四位老师就《跑类训练方法和运动员选材》、《跳类训练方法和运动员选材》、《投掷类训练方法和运动员选材》上了四堂较为朴实的理论课。
6月18日我又到缙云中学实地观看了柴浩等四位老师的训练实践，其训练形式多样，较为通俗实用，令我茅塞顿开。
如果这次培训班能给每位学员制作一个田径训练的光碟，那就更加完美了。
为期两天的培训学习我感到收获颇多，还希望以后能有更多这样的机会。
参加了区里组织的业余田径教练员的培训，较以往的培训而言，我个人认为这次弄的还是比较靠谱的。
从少体校的几个金牌教练员的课堂上，我猛然发现，时隔多年，体育，不只是我们以前那样的埋头苦练，那么专业的名词从教练的口中脱口而出的时候，太专业了!两天下来，更多探讨的是训练的技术和技巧，对我来说，有点纸上谈兵，缺乏实践经验是肯定的，另外，实际情况限制了一些训练成绩的取得，总之，很多的问题等着我们我去解决，更多的苗子等待我们去发掘和培养。
打扑克作文400字（精选25篇）
打扑克作文400字打扑克作文400字（精选25篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的打扑克作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
打扑克作文400字篇1在一个满天繁星的夜晚，华灯初上，月光如水，我和妈妈在客厅里打扑克。
我们先下好规定——五盘三胜，只见我摩拳擦掌，跃跃欲试，想一下子就把妈妈打倒。
打扑克之前必须先洗牌，这样才能保持双方的公平性。
你瞧！妈妈把一叠牌分成两份，接着一手拿一分，压弯，然后两个大拇指轻轻一松，两叠牌就像下雨一样地飞到了一起，我看得眼花缭乱。
比赛开始了，我心想先下手为强，后下手遭秧。
于是，我心狠手辣地放了一个顺子大队，想给妈妈打个措手不及，可谁知，妈妈有一个坚硬的盾——炸弹，我就是用再尖锐的矛进行攻击，也是白干一场，我看在眼里，气在心里，这么厉害的攻击竟然被她逮了正着。
现在，她得了主权，只见她连出好牌，攻击似猛兽，又犹如顺风的箭，我再也招架不住，败下阵来，妈妈眼疾手快，揪出了我的弱点，并将我打败，我怒火中烧，撅起嘴巴，这时，妈妈安慰道：“胜败扔兵家常事，一场输掉又何足挂齿，以后还有很多比赛在等着你呢！你一定要再接再厉呀！”听了妈妈的话，我重振信心，用尽办法把这深谋远虑的妈妈打得落花流水，一败涂地。
扑克早已打完，但妈妈的教诲却让我刻骨铭心，终身难忘。
打扑克作文400字篇2今天，我问妈妈：“我可以学习一样扑克牌的玩法吗？”妈妈说：“当然可以啦！过春节放松一下，来，我教你打三列，认真学哦！”我一听可高兴了，因为在平时，妈妈一定是不会答应让我学打扑克牌的。
”好哇好哇！一定不辜负妈妈您的希望。
”我眉开眼笑地说。
妈妈开始给我讲打三列的规则，坐庄的人起10张扑克牌，其他的人起9张牌，不能要别人的牌，只能自己起牌出牌，规定某一种图案的牌做拐棍，三张连在一起的牌叫一列，三个这样的列就是三列。
《我们给自己定规则》教案设计
《我们给自己定规则》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生理解规则的重要性引导学生思考为什么我们需要给自己定规则1.2 教学内容规则的定义和作用规则与自由的关系1.3 教学方法小组讨论：让学生分享对规则的理解和经验案例分析：分析没有规则可能导致的问题1.4 教学评估小组讨论：评估学生对规则的理解程度学生作业：让学生写一篇关于规则重要性的短文第二章：规则的种类2.1 教学目标让学生了解不同种类的规则引导学生思考不同规则的作用和重要性2.2 教学内容法律规则：国家制定的法律规定社会规则：社会习惯和道德规范学校规则：学校制定的纪律规定2.3 教学方法小组讨论：让学生分享对不同规则的了解和经验案例分析：分析违反不同规则可能导致的问题2.4 教学评估小组讨论：评估学生对不同规则的理解程度学生作业：让学生写一篇关于不同规则的作用和重要性的短文第三章：制定规则的原因3.1 教学目标让学生理解制定规则的原因引导学生思考规则对社会的积极作用3.2 教学内容规则与秩序：规则如何维持社会秩序规则与公平：规则如何保障公平竞争规则与安全：规则如何保障人们的安全3.3 教学方法小组讨论：让学生分享对制定规则原因的理解和经验案例分析：分析没有规则可能导致的问题3.4 教学评估小组讨论：评估学生对制定规则原因的理解程度学生作业：让学生写一篇关于规则对社会的积极作用的短文第四章：遵守规则的重要性4.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性引导学生思考自己应该如何遵守规则4.2 教学内容遵守规则的意义：遵守规则对个人和社会的好处不遵守规则的后果：违反规则可能带来的负面影响4.3 教学方法小组讨论：让学生分享对遵守规则重要性的理解和经验角色扮演：模拟违反规则的情境，让学生深刻体会遵守规则的重要性4.4 教学评估小组讨论：评估学生对遵守规则重要性的理解程度学生作业：让学生写一篇关于如何遵守规则的短文第五章：制定和遵守规则的实践5.1 教学目标让学生掌握制定和遵守规则的实践方法引导学生思考如何将规则应用到日常生活中5.2 教学内容制定规则的步骤：如何制定合理有效的规则遵守规则的技巧：如何养成遵守规则的好习惯5.3 教学方法小组讨论：让学生分享制定和遵守规则的实践经验和技巧角色扮演：模拟制定规则和遵守规则的情境，让学生进行实际操作5.4 教学评估小组讨论：评估学生对制定和遵守规则的实践方法和技巧的理解程度学生作业：让学生写一篇关于如何将规则应用到日常生活中的短文第六章：家庭规则的重要性6.1 教学目标让学生理解家庭规则的重要性引导学生思考家庭规则对家庭和谐的影响6.2 教学内容家庭规则的定义和作用家庭规则对家庭成员的约束和引导作用6.3 教学方法小组讨论：让学生分享对家庭规则的理解和经验案例分析：分析没有家庭规则可能导致的问题6.4 教学评估小组讨论：评估学生对家庭规则的理解程度学生作业：让学生写一篇关于家庭规则重要性的短文第七章：学校规则的必要性7.1 教学目标让学生理解学校规则的必要性引导学生思考学校规则对学习环境的影响7.2 教学内容学校规则的定义和作用学校规则对学习环境的维护和促进作用7.3 教学方法小组讨论：让学生分享对学校规则的理解和经验案例分析：分析没有学校规则可能导致的问题7.4 教学评估小组讨论：评估学生对学校规则的理解程度学生作业：让学生写一篇关于学校规则必要性的短文第八章：社会规则与公民责任8.1 教学目标让学生理解社会规则与公民责任的关系引导学生思考社会规则对公民行为的影响8.2 教学内容社会规则与公民责任的定义和关系社会规则对公民行为的引导和约束作用8.3 教学方法小组讨论：让学生分享对社会规则与公民责任的理解和经验案例分析：分析违反社会规则可能导致的问题8.4 教学评估小组讨论：评估学生对社会规则与公民责任的理解程度学生作业：让学生写一篇关于社会规则与公民责任关系的短文第九章：规则的适应与变革9.1 教学目标让学生理解规则的适应性和变革性引导学生思考规则如何适应社会变化9.2 教学内容规则的适应性：规则如何随着时代和环境的变化而调整规则的变革性：规则如何通过社会创新和改进来完善9.3 教学方法小组讨论：让学生分享对规则适应性和变革性的理解和经验案例分析：分析规则如何应对社会变革的例子9.4 教学评估小组讨论：评估学生对规则适应性和变革性的理解程度学生作业：让学生写一篇关于规则如何适应社会变化的短文第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生总结学到的关于规则的知识和技能引导学生思考如何将所学应用到日常生活中10.2 教学内容回顾所学内容：总结规则的种类、重要性、遵守方法等反思个人行为：思考自己在遵守规则方面的优点和不足10.3 教学方法小组讨论：让学生分享对所学内容的总结和反思10.4 教学评估小组讨论：评估学生对所学内容的总结和反思程度第十一章：规则与个人成长让学生理解规则对个人成长的影响引导学生思考如何通过遵守规则来促进个人成长11.2 教学内容规则与自律：规则如何帮助个人培养自律能力规则与责任感：规则如何培养个人的责任感11.3 教学方法小组讨论：让学生分享规则对个人成长的理解和经验案例分析：分析规则如何影响个人成长的例子11.4 教学评估小组讨论：评估学生对规则对个人成长的理解程度学生作业：让学生写一篇关于如何通过遵守规则促进个人成长的短文第十二章：规则与冲突解决12.1 教学目标让学生理解规则在冲突解决中的作用引导学生思考如何利用规则来有效解决冲突12.2 教学内容规则与公平：规则如何确保冲突解决过程的公平性规则与调解：规则如何作为调解冲突的依据12.3 教学方法小组讨论：让学生分享规则在冲突解决中的理解和经验角色扮演：模拟利用规则解决冲突的情境，让学生进行实际操作小组讨论：评估学生对规则在冲突解决中的理解程度学生作业：让学生写一篇关于如何利用规则解决冲突的短文第十三章：规则与法律意识13.1 教学目标让学生理解规则与法律意识的关系13.2 教学内容规则与法律：规则如何成为法律意识的体现法律意识的重要性：良好法律意识对社会和个人的重要性13.3 教学方法小组讨论：让学生分享规则与法律意识的理解和经验案例分析：分析缺乏法律意识可能导致的问题13.4 教学评估小组讨论：评估学生对规则与法律意识的理解程度学生作业：让学生写一篇关于如何培养良好法律意识的短文第十四章：规则与创新精神14.1 教学目标让学生理解规则对创新精神的影响引导学生思考如何在遵守规则的基础上进行创新14.2 教学内容规则与创新：规则如何限制或促进创新规则的灵活性：如何在遵守规则的前提下进行创新小组讨论：让学生分享规则对创新精神的影响和经验案例分析：分析在规则限制下进行创新的成功案例14.4 教学评估小组讨论：评估学生对规则对创新精神的影响的理解程度学生作业：让学生写一篇关于如何在遵守规则的基础上进行创新的文章第十五章：课程回顾与未来展望15.1 教学目标让学生回顾整个课程的内容与收获引导学生思考如何将所学应用于未来的学习和生活中15.2 教学内容课程回顾：回顾整个课程的主要内容和教学目标未来展望：讨论如何在未来继续学习和实践规则的重要性15.3 教学方法小组讨论：让学生分享对整个课程的理解和收获15.4 教学评估小组讨论：评估学生对整个课程的理解和收获的程度重点和难点解析本文档为《我们给自己定规则》教案设计，共包含十五个章节。
小学生遵守学校规章制度
小学生遵守学校规章制度在现实社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家收集的小学生遵守学校规章制度，希望能够帮助到大家。
小学生遵守学校规章制度11、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。
2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。
3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁。
否则照价赔偿。
4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有意义的游戏。
严格遵守交通规则。
否则后果自负。
5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。
6、值日生认真做值日，保持室内外干净整洁。
否则再值日一周。
7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。
8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。
9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。
10、讲文明，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。
外出要与家长打招呼，以免家长担心。
小学生遵守学校规章制度21、凡无故旷课，经教育不改，旷课达到2天，给予警告处分;达到4天给予严重警告处分;达到1周者，给予记过处分。
2、连续4次迟到算一次旷课;连续旷课达2周，以上者给予记大过处分，同时按学籍管理规定改为试读生;累计旷课达3周，给予留校察看处分，因旷课达到4周者按自动退学处理。
3、违反课堂规则，破坏课堂纪律，造成教学难以进行者，停课教育并请家长，经教育仍不改正者，给与相应处分。
不认真学习，不完成作业累计达到3次，停课教育并请家长;因不完成作业而请家长累计达到3次且屡教不改者，学校请家长陪读，家校联合对学生进行教育。
4、违反学校制度，破坏公共财物，造成严重后果，除赔偿外，给与警告处分;经常打架、骂街且屡教不改者，给与警告处分。
5、不接受教师的正确教育，对教师采取粗暴蛮横的态度，甚至有漫骂或报复行为的给予严重警告处分。
6、小学生不抽烟、不喝酒、不赌博、不去网吧，一旦违者记大过一次。
人教版三年级品德与社会上册第三单元第三课《我们给自己定规则》教案
3、我们给自己定规则
教学目标：
1、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。
大家定的规则，需要大家共同遵守。
2、懂得遵守规则靠自觉。
教学过程：
活动一规则是怎么产生的
1、结合教材上的事例，让学生总结规则是怎么制定出来的。
可以让学生思考几个问题：
（1）为什么要定规则？（出现矛盾，要协商解决，需要定规则）
（2）定规则时要注意什么？（要考虑多数人的利益，要公平，还要易于操作等）
（3）规则需要得到谁的认可？（大多数人同意）
2、说一说，假如这样的事情发生在我们班，我们会怎样定规则。
活动二我们的约定
1、可以先让学生说说什么是“我理想的班集体”，使学生思考怎样的集体才是好的集体。
2、找找班里的哪些地方还不够理想。
让学生从改进班集体的角度查找班里的问题，使学生有一种积极向上的心态。
3、针对班里出现的问题，大家共同定个班级公约。
活动三议一议演一演
结合教材中列出的3种情况，先让学生议论，并通过多角度的思考，认识产生这些想法的主要原因。
在集体和社会生活中，不能只想到自己，还要考虑别人的权益，不能只图
自己一时快乐，还要考虑到做事的后果，使学生进一步感爱到遵守规则与大多数人利益的关系。
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第三课我们给自己定规则
一、教学目标1．试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。
大家定的规则，需要大家来共同遵守。
2．懂得遵守规则靠自觉。
二、教学重点让学生尝试自己制定规则，从中知道大家定的规则，需要大家共同遵守。
懂得假如不遵守规则，会带来严重的后果。
教学难点明白不能只想到自己，还要考虑别人的利益，进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。
三、课前准备a)教学课件b)搜集有关违规造成的恶果的事例。
四、教学过程（一）看图引入a)出示教材插图b)提问：看了这幅图，你们知道什么意思？你们在学习上、生活中遇到过这种情况吗？这时，你想到什么方法？板书课题：我们给自己定规则。
（二）学文明理1．出示教材插图，想：同学们怎样制定规则？制定了什么规则？2．结合教材上的事例，让学生总结规则是怎么制定出来的。
思考以下问题：（1）为什么要定规则？（出现矛盾，要协商解决矛盾，需要定规则。
）（2）在规则中要注意什么？（要考虑多数人的利益，要公平，还要易于操作等。
）（3）规则需要得到谁的认可？（大多数人的同意。
）3．假如这样的事情发生在我们班，我们会怎样定规则4．举出本班看图书情况汇报混乱的现象的例子。
（1）让学生讨论，制定看图书的规则。
5．小结：在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数拥护的规则。
规则是我们自己制定的，大检查都要遵守。
（三）活动天地1．提出：什么是“我理想的班集体”？学生自由讨论，得出结果。
2．根据刚才的讨论，找找班里哪些地方还不够理想。
（让学生从改进自己班集体的角度查找班里的问题）3．针对班里出现的问题，大家共同定个班级公约。
（1）学生自由提出班级公约。
（2）共同讨论提出的公约符合不符合班里的实际。
（3）选取符合班里实际，大多数人拥护的，作为班中的公约。
（4）把公约抄写好，贴在墙报上，说一说自己是否能做到。
4．教师小结：（四）深化导行1．出示一些学生不遵守规则的图片，提问：为什么有些时候，明明知道规则要求，但没能自觉遵守，是什么原因？2．引导学生讨论图中几个同学的想法和做法。
3．想一想生活周围有没有这种情况？当别人没有按规则做，影响到你，你是怎样想的？4．想一想，说一说，自己有没有因违反规则而影响别人的情况？5．教师小结（五）教学延伸1．看图片：违规造成的恶果。
2．说说生活中、学习中违规造成的恶果的事例。
（六）总结1．学了这篇课文，你学会了什么？2，-教师：在集体和社会生活中，不能只图自己一时快乐，还有考虑到做事的后果，遵守规则与大多数人利益有关。
人教版《品德与社会》三年级上册教案（四单元）。