《我们给自己定规则》教案1
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《我们给自己定规则》教案
教学目标
情感、态度与价值观:体会规则是大家制定的,或是在征得大家意见的基础上,由相关部门制定的。大家定的规则,需要大家共同遵守。在日常生活中愿意用规则来约束自己。
能力:初步尝试自己制定规则。
知识:知道规则是怎么制定的。
教学重点
尝试自己制定规则,体会规则是由大家共同制定,并且需要大家共同遵守的。
教学难点
能自觉遵守规则。
课时安排
1课时。
完成话题“我们给自己定规则”的教材内容。
教学过程
活动一规则是怎么产生的
1.同学们,我们知道游戏要有规则,否则无法进行。可是,这几个同学在活动的时候遇到了这样的问题,我们来看一看。
[播放动画:活动中的矛盾]
边看边想:为什么要制定规则?
2.师生交流对话。
3.小结:同学们在活动中往往会出现这样或那样的矛盾,当矛盾出现的时候,就要协商解决矛盾,所以需要定规则。
4.提问:同学中的这种矛盾会经常出现,假如这样的事情发生在你们班,你们会怎样制定规则呢?
小组讨论:各小组介绍本组是怎样制定规则的。
5.教师追问:
(1)本组内有哪些不同意见?
(2)最后制定的规则是什么?
(3)在定规则时要注意什么?(要考虑多数人的利益,要公平,还要能够做得到。)(4)这个规定得到了组内哪些同学的同意?(大多数人认可。)
6.[播放课件:规则的制定](文字内容:要考虑多数人的利益;大多数人认可;能够做到。)
7.小结:在集体生活中,每个人都有自己的愿望,当各方的愿望发生冲突时,就要互相协商,定一个大多数人拥护的规则。规则是我们自己制定的,大家都要遵守。
活动二我们的约定
1.同学们想生活在一个什么样的班集体中呢?说说“我理想的班集体”是什么样的。
2.师生交流对话。
3.小结:我们每个人都希望生活在一个具有良好班风和优良学风的班集体中。哪些行为会影响班集体呢?我们来看一看。
[播放课件:班级存在问题]
思考:这些行为会有哪些不好的影响?
4.师生交流对话。
5.我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?有哪些需要改进的地方?(提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨,帮助学生打开思路。)6.师生交流对话。(找出大家公认的比较突出的几个方面的问题。)
7.小组活动。按照制定规则的要求,针对班级的情况制定班级公约。(引导学生从是否符合班级实际情况来评,有可操作性。)
8.师生交流对话:共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。
9.小结:希望同学们按照制定的公约要求,自觉遵守,共同努力,争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧!
活动三假如不遵守规则
1.班级公约是同学们共同制定的,可为什么有的同学能自觉遵守规则,有些同学违反规则呢?看看几个同学的想法和做法。
[播放课件:假如不遵守规则]
边看边思考:这些同学为什么没有自觉遵守规则?是什么原因呢?
2.有的同学是游戏时耍赖,不遵守规则;有的是老师或管理人员没看见,就不遵守规则;还有的是别人这样做了,他也这样做。我们生活中有没有这种不自觉遵守规则的情况?
3.学生结合自己的经历列举事例。教师追问:当别人没有按规则做,影响到你,你是怎样想的?再想想,我们自己有没有因为违反规则而影响别人的情况?今后该怎么做?
4.小结:班级是个大家庭,大家定的规则,需要大家共同遵守。在集体和社会生活中,不能只想到自己,还要考虑到别人的利益;不能只图自己一时快乐,还要考虑到做事的后果。为大家想也是为自己想,规则的制定是为了大家共同的利益。让我们主动自觉地遵守规则吧!
5.为了保障人民的利益和安全,各级政府部门也制定了相应的规则,可违规行为时有发生。
[出示图片:违规造成的恶果]
思考:违规带来了哪些危害?
6.小结:违反规则,不计后果,心存侥幸,往往酿成大祸。不仅危害生命安全,给亲人带来无尽的痛苦,而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来,自觉遵守规则真是太重要了!
活动四我要守规则
1.同学们,你守规则了吗?在家里,在学校里,在电影院,在商场,在公园,在马路上……让我们来评评吧。
2.小组内交流。
3.总结:生活处处有规则,只要大家细心观察、认真执行,就一定能够和规则交上好朋友。希望同学们都能自觉遵守各种规则,在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好公民!
板书设计:
规则是怎样制定的
大家制定共同遵守
感谢您的阅读,祝您生活愉快。