我们给自己定规则》PPT课件
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学规则 懂规则 守规则主题班会课件PPT
相处礼仪
总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴
一．理解父母 。
二．注意与家长心灵的沟通。主动与家长进行 心贴心的交流。
三．做一些力所能及的家务事。帮助家长做一 些力所能及的事，不仅是锻炼自己、适应将 来生活的需要，也是对家长最大的安慰，对 家长事业最有力的支持，与家长取得沟通的 最好形式。
与家长相处
与老师相处礼仪
1.见了老师要主动打招呼
早上见到老师应主动问候：“老师早”，日常见 面应说：“老师好！”离校时应和老师说：“老师 再见!” 学生在校对熟识的老师要打招呼，对不熟识 的老师或学校工作人员也应打招呼。
3.虚心接受老师的教导
学生无论在思想上学习上遇到什么问题，都可以争取 老师的指导。请求老师指导时态度要诚恳、谦虚，应 选择在老师方便的时候，如果需要的时间较长，可以 和老师预约时间。
交谈礼仪
语言要谦逊 无论在什么时候，同学们在说话时，都要互相谦让一点，抱着谦虚的态度，切不 可说大话、说空话，更不能胡编乱造，说话时要用情感打动人，而不是用大话压人。讲话时 要注重礼貌，话在人说，同样一句话，有的人说起来很好听，但有的人说起来很刺耳，主要 原因是说话不注意礼貌，我们的同学们说话时一定要礼貌在先。
C.没有
03
常用礼仪知识
行走的礼仪
礼仪的规则
两人并行，右者为大；两人 前后行，前者为尊；三人并 行，中者为尊，右边次之， 左边更次；三人前后行，前 者为尊
校园行走规则
右行礼让。在校园、上下楼 梯、楼道或街道上行走时， 靠右侧行进。遇到师长、客 人、长幼、妇、残、军人进 出房门时，主动开门侧立， 让他们先行。
我的启示
读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启 示？ 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化 修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的 人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修 养的人，是做不出高雅的姿势来的。
规则意识一 ppt课件
作为班主任首先要做到以身作则，当你 要求学生做到早操，课间操，晚点名，大型 集会准时到场，你就要比他们还早到。当你 要求他们遵守规则，你自己就要严格要求自 己遵守规则；其次要做的培养班干部的管理 能力，充分放权给你的班干部，信任并鼓励 他们，真正让班干部发挥作用。如果真正做 到你不到班上但对班上的情况却了如指掌， 你虽然不在现场却能让班干部发挥你在场的 作用，那么你就一定是一个优秀的班主任。
二 忠诚与责任 对于任何一个组织成员第一要义是 对组织绝对的忠诚。第二要义是对 自己工作的责任。任何一个组织都 会有一部分核心成员，他们的共性 是对组织的绝对忠诚。对工作有着 高度责任感和使命感。
忠诚与责任具体体现在 1、当个人利益和组织利益发生冲突时， 组织利益总是在第一位的； 2、对组织的任何决定，总是拥有高度的 服从意识（规则意识）。 3、在发现有损组织利益的人和事敢于出 头，具有主人翁精神。 4、积极向组织献计献策。从不对组织发 表消极言论。 5、对自己的工作总是兢兢业业，认真负 责。
这个例子我希望对我们的教职员工有所 启发，如果你不了解学情，不善于引导学生， 即使你在讲台上讲得多么精彩，听课的学生 在下面打瞌睡或者议论不相干的话题，这不 仅会严重打击你的教学激情，导致你发出“孺 子不可教也”感叹，进而导致你对教学工作缺 乏创新思维，抱着得过且过的工作态度。作 为教学人员重要的是教会学生的学习方法和 如何调动学生积极性，善于将学生的兴趣转 移到学习上来，对不同的学生采取不同的教 育手段，所谓“因材施教”讲得就是这个道理。
一旦组织运转出现危机，老板对组 织内部成员需要裁减时，其裁减顺序是 “最先被裁减的是普通员工、然后文职人 员、其次是中层干部、帅才”。老板一定 会把忠诚员工保留到最后，“留着青山在， 不怕没柴烧”，这个道理任何一个精明的 老板都明白，除非组织逼不得已被解散， 才会遣散组织内的具有忠诚、责任感的 员工”。
小学道德与法治部编版四年级上册第2课《我们的班规我们订》作业课件(2023秋)
6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的 程 序 和 方法 。 7.大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应 该 自觉遵守 。 8.大家一起讨论、制订的班规可能会有 不完善 的地方。 9.无论是制订还是修订班规，都要按照一定的 程序 进行。 10.随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况 不符合 的地 方。
大家表决通过；要有纠正违反班规行为的办法；要有班规修订办法。 3.修订班规前，即使有不合理的内容也要遵守吗？为什么？
修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。班规是班级 共同生活的规则，没有规矩，不成方圆。班规重执行，如果制订了 却不执行，就会失去约束效力，没有存在的意义了。
4.如果发现班规中存在问题，那么你应该怎么办呢？ 提建议对班规进行修改，使其不断完善，同时注意修改班规要
2 我们的班规我们订
1 体会班规在班级生活中的作用。 2 体验民主制订与修订班规的过程。 3 自觉接受班规的约束，具有规则意识。
一、填空题。 1. 班规 是班级共同生活的规则。 2.我们是班规的 制订者 ，也应该是班规的 守护者 。 3.班规制订后不是一成不变的，而是根据实际情况需要进行 修 订。 4.国有国法，校有 校纪 ，班有 班规 。 5.班规可以让 班级生活 健康有序，使同学们在班里能愉快、安 全地 学习 和 活动 。
9.在制订班规的过程中，正确的方法是( C )。 A.班规的内容只要一部分同学同意即可 B.只要班委会通过，班规就可以正式执行 C.应该针对班级中存在的问题，提出班规的内容 10.下列选项不可以作为班规的是( C )。 A.不带与学习无关的物品来学校 B.上课专心听讲，认真完成作业 C.为了安全，课间不能参加体育活动
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”) 1.班规内容越多越好。( ✕ ) 2.班规重在全班同学认真遵守。( √ ) 3.班规是对全班同学的共同要求，没人例外。( √ ) 4.违反一次班规没有关系。( ✕ ) 5.班规一旦制订就不能改了。( ✕ )
做一个自律的人ppt课件
我们要提高自身素 质，树立自尊、自 爱、自强的自律意 识，培养对学校、 班级和个人的责任 感，不断提高自律 能力
在学习方面，我们要独立 思考、独立完成作业。在 行为上，我们应该以中学 生日常行为守则来规范自 己的言行举止，做到文明 礼貌、爱护公物，养成良 好的道德行为，并且能够 运用所学正确处理日常学 习生活中的人际关系和矛 盾冲突。
完整版ppt课件
9
自律的小故事
• 2011年5月1日起，刑法修正案（八）开始实施，醉驾正式入罪 • 2011年5月9日，我国著名音乐人高晓松，因酒后驾驶发生车祸，造
成汽车追尾事件 • 5月16日上午，高晓松被带到法院接受交管部门的行政处罚，是他被
刑拘后第一次离开看守所，“我戴着手铐和脚镣坐在囚车的地板上， 看着车窗外的自由和阳光，一直不停地问自己，‘为什么会这样？’ 我一直以为喝酒能给人自由，但现在我因为喝酒失去了自由。”高晓 松说，他的喝酒行为危害了别人的自由，在明知自己酒醉、找代驾未 果的情况下依然开车上路，是对别人和自己生命的极端不负责。“这 不是一个简单的意外，是我一直以来的浮躁自负所造成。”高晓松说 ，今后自己会做一个守法的公民，一个有社会责任感的艺术工作者。 • 2011年5月17日下午2点高晓松醉驾案开庭 ，检方指控，此次事故造 成4车追尾，3人受伤。司法鉴定显示，高晓松血液内酒精含量为 243.04mg/100ml，应当以危险驾驶罪追究其刑责。 • 2011年5月17日下午3点10分，法庭宣判此案。法官审理后认为，高 晓松违反法律规定，在道路上醉酒驾驶机动车，致4车追尾3人受伤， 其行为危害了公共安全，已构成危险驾驶罪，依法判处拘役6个月， 并处罚金人民币4000元。
完整版ppt课件
15
• 小明父母为了保证他有一个安静的学习环境，规定每晚除 新闻联播外，其他不准看。这天，小明作业特别多，他放 学回来见桌上有个纸条，知道爷爷病了，爸妈去看爷爷了。 吃完晚饭，他坐在桌前开始写作业。忽然，从邻居家电视 里传来球赛的声音。
人教部编版道德与法治八年级上遵守规则课件(共25张PPT)
在现实生活中，我们很多人总是习惯于听从别人的建议，总喜欢一窝蜂地跟着别人走，随大流，唯独没有自己理性成熟的思考判断。大学生一窝蜂地去考公务员，因为社会上都说 公务员待遇好；股民们不辨风险，纷纷跳入股海，只因为专家预测股票行情看涨……让自己的大脑成为别人思想的跑马场，这实在是一种非常悲哀的社会现象。② 人心之柔软，可以是对凶顽的宽容、对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷 的《“陌拥 上有桑一》颗和透《明孔的雀心东和南会飞流泪并的序眼》睛都”是。汉因乐为府柔民软歌，所后以者我是们我可国以古不代甚最苛长求的，叙尽事享诗流。年《温孔润雀；东因南为飞柔软并，序所》以与我《们木可兰以诗在》坚合硬称的“壁乐垒府下双，璧重”新。拾得爱与感性的回归。 这(1)个人故生事处发处生有在风汉景末，建要安发年现间生。活汉中武的帝美时。，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就规定有“七出 ”《“秋天 水下(节无选不)》是之《父非母攻”(节等选清)规》戒律。 当到苏汉武 末被时流，放这到种北思海想时中，的北封海建的家羊长群制“和咩封咩建”礼地教叫已着深，入似人在心欢，迎像这刘位兰坚芝贞这不样屈被的休大，汉又臣被子迫。再这嫁十，几 直年至的被痛逼苦自如尽果的可悲以剧当，作在是追一求次幸挫福折和，爱那情么的这青次年挫身折上无时疑有是发痛生苦。的这，正可是是本这文位焦放、羊刘 老悲人剧从 的未根曾本放原大因痛。苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 (21．)要在熟写悉作掌时握，大要量注典意故：，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避免创作时头脑空空联想不到有关典故。 贾定平义凹 ：早为期了小使说抽描象写的新道时理期具西体北生农动村、，使特单别薄是的改内革容开充放实后丰的富变、革使，烦视琐野的开语阔言，简具洁有明丰了富，的因当而代借中助国 历社史会故文事化、心名理人内逸蕴闻，、富寓于言地笑域话风、土诗特词色歌，赋格等调，清这新种隽表永现，手明法丽叫自作然“。用后典期”则。开始 向(2)空要灵在的写意好韵总发体展的，基并础且上探写讨具都体市。中写人场的面生时存，状要态对，场以面《有废总都体》概为括代，表使的读后者一对种总创体作面也貌引有起所了了较解大。的但社场会面反同响时。也贾应平该凹有喜重吃点杂部粮分野，菜对，这不部动分膏要粱写腥详荤细。、平写生具无体什，么做特到别有嗜点好有，面唯。独 喜能爱够每 成日为转作动文笔材杆料子的，文硬学使性当材今料文，坛一浪般飞都潮是涌十，分无简日短安而宁又始蕴心涵足着，丰被富誉的为社中会国与文人坛生的哲“理独的行诗侠歌”或。 散文片段。这些材料或者通过意象(形象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系 请来根体据 现你哲对理这，段或文者字在所材蕴料涵中哲直理接的揭理示解哲，理以，“因沉此潜审”题为时话必题须。抓写住一这篇些不关少键于语句80。0字如的下议面论的文材或料记：叙文。 分倡论导点 尊：师①之沉道潜之后的弧线，是最完美的弧线。②沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。③沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 1(3．)不古仅文可运以动构成排比句，也可以构成排比段。 真实实用是 类一文切本作的品探的究生题命既。有需其要复注杂意性的、是综，合真性实，的又生有活其不规仅律指性作和者技亲巧身性经。历从的近生年活来，命而题且的指类作型者来客看观 ，经主历要的有生人活格，品依质照启他示人类的探真究实、生原活因适因当素加类工探而究成、的观“点艺是术非真类实探”究。、在材这料里意要图处类理探 好究真、实 现与实虚思构考的类关探系究。等虚几构种不。等探于究虚题假既，讲可究以多说角没度有，虚也构强就调没深有刻文性学，。但虚“构深是刻生”活并的不再是加强工调，考它生反 提映出的是观艺点术多的么真独实到。，但而虚是构要不求是考胡生编在乱全造面，整寓合言文和本神信话息没的有基一础种上是做真出的符，合但文它本们意 都图是的生 阐活释情性理解的读艺。术很再多现考。生所由以于，没我有们掌说握“好感探情究真的挚要”领不而是严说重不丢允分许，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 (感2)悟拟花题径要求：用物象做标题，明示写作主体。 你看到我的背影，却看不懂我的心。
2022年部编版《我们的班规我们订》精品道法 课件-省优
探究新知
活动：班规我们订。 应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方 式，你认为哪儿种更合理？
探究新知
我们班的班规是由老师一 个人制订的。
我们班的班规是老师带领同学 们一起讨论后再确定的。
探究新知
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的 程序和方法。
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画 上“√”，并想一想还有什么可以补充的。 班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 每条班规都应由大家表决通过。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法
说说这些班规都包含 了哪儿些方面的内容。
探究新知
主要方面：
学习
纪律
卫生
礼仪
虽然两则班规表达的 方式不一样，但是涵盖 的内容是相似的。
探究新知
总结：班规涉及到我们班级生活的方方面面，无论用什么方 式呈现，但它包含的内容都是相似的。它是为了保证班级生活健 康有序，让同学们在班里能愉快、安全地学习与生活。
探究新知
班规（二） 1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2．同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3．主动帮助遇到困难的同学。 4 ．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5 ．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6 ．如果违反班规，向全班道歉。
探究新知
提示： 1．大家可以再读一遍，一边 读一边用笔把认为重要的方面 圈起来。 2.对比两则班规，找出它们的 相同点和不同点。
赵方看到别的同学随地扔 废纸，他也扔了一个小纸团。
探究新知
你认为应当采取哪些措施 ，以督促同学们自觉遵守班 规。请把你的建议写下来。
探究新知
活动：评选“遵守班规之星”。 规则：在一张纸上写上三位你认为的“遵守班规之 星”，全班进行统票。
3.2遵守规则课件(30张PPT)统编版道德与法治八年级上册
4.《中小学教育惩戒规则(试行)》系统规定了教育惩戒 的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等, 旨在把教育惩戒纳入法治轨道,更好地推动学校全面贯彻落 实党的教育方针和立德树人的根本任务。
运用自由与规则的关系的有关知识,简要说明对违规违 纪学生进行教育惩戒的必要性。
①自由和规则不可分。社会规则划定了自由的边界。②公 民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集 体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③社会规则是 人们享有自由的保障。违反规则的行为应当受到相应的处 罚。④对违规违纪学生进行教育惩戒,不是为了限制自由, 而是为了保证每个学生不越过自由的边界,是为了保障多数 学生更好地享有自由和权利。
笔记：3.如何维护规则
坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面要在 保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人。
劝导的技巧
3 探究三 如何维护规则
劝导技巧
有“礼” 有“理” 有“节” 有“法”
✓ 劝导他人时语言文明，态度和善。
✓ 劝导时要晓之以理。最好用 对方能够接受的方式告诉他。
2.(2024山东临沂)2023年5月，临沂市交安委发出《致全市广大师生的一
封信》。信中指出：近期，在临沂市部分路段，一些青年、少年驾乘非法
改装的电动摩托车，非法竞速、追逐飙车、炫技驾驶，严重扰乱道路交通
秩序和公共安全，引起社会广泛关注。安全畅通的道路交通环境需要全体
交通参与者共同维护。为此，青少年( B )
对于解决“中国式过马路”问题各地出奇招：
思考：如何促使行人遵守交通规则，杜绝 “中国式过马路” 现象？
提示：遵守社会规则需要他律和自律。遵守社 会规则需要他律。需要监督、提醒、奖惩等外 在约束。又需要自我约束，即自律。自律就是 严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不 良行为，做到遵守规则。
部编《道德和法治》八年级上册3.2遵守规则 课件(共20张PPT)
2.一名17岁学生，为了提高网上的关注度，在网络上 发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言 。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告 教育。针对这一事件，正确的认识是 ( ) D A该学生依法行使了言论自由权，无可厚非 B言论自由在网上是不受限制的 C公民言论自由还未得到充分实现 D自由要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则 不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将
自习课，班主任张老师要去开会，在 班长的看管下，1班的同学都在安安静静 地在写作业。中途班长被数学老师叫到 办公室搬作业，待班长离开教室后，班 里开始有几个同学开始小声讲话。小李 写完作业后，加入后排的同学一起讨论 周末热播的节目《高能少年团》，正当 小李讨论得火热的时候，老张突然出现 在教室门口，小李于是被叫到办公室“ 喝茶”。老张批评小李不遵守纪律，小 李很不服气反驳道：“班长又不在，还 有其他同学也在讲话呀！”
想一想：如果你是班主任张老师，你接下来会如何“教育”小李？
探究三：维护与改进规则
1.坚定维护规则
从自己做起，自觉遵守规则
提醒、监督、帮助他人遵守规则
随地吐痰和在喷 泉池里洗手时不 对的，我会请工 作人员批评教育 他们。
同学甲
我会告诉吐痰 的人，可以把 痰吐到纸巾上， 然后扔进垃圾
桶。
生活中还有哪些类似的行为？
【上世纪八十年代，农民踊跃交公粮】
中国全面取消农业税 1.只生一个
2005年12月29日，第十届全
2.双独二孩
网络空间主权和国家安全、 国人大常委会第19次会议经
社会公共利益，保护公民、 表决决定，《农业税条例》
法人和其他组织的合法权益 自2006年1月1日起废止。同
自由与规则主题班会 ppt课件
• 想到这儿，风筝趁着一阵大风，使劲挣脱了线 的牵制——失去了线牵引的它本以为会获得更大的 自由，但没想到，竟摇摇晃晃地往下降，最后一头 扎到了地上！
精品资料
4
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
七（1）班主题班会
2
寓言一
• 一个风筝在高高的天上自由自在地飘着，脸上 显现出的是轻松得意的神情。忽然，它低头一看： “哎呀，我再怎么自由、潇洒，也都还是被那跟线 牵制着的呢，还要受地上的那位小孩控制呢！这怎 么行？对了，如果我不再受那小孩的控制又会如何 呢？哈哈……那样的话，我一定会获得更多的自 由！”
客亲友表示，事发时，游客并非因口角下车，只是自己误认为已 经出了虎园，下车后才出了意外。
18
北京八达岭野生动物园老虎袭人事件引发关注，事发车辆内有四 位乘客，包括一家三口和孩子的姥姥。年轻女子违反安全须知下车 后，巡逻车及时发现，用高音喇叭警示游客迅速回到车内，并向现 场赶来，但为时已晚。监控视频显示，年轻女子被老虎拖走后，年 轻男子先下车，年老女士随后下车。据相关部门介绍，在视频监控 看不到的地方，另外一只老虎将年老女士咬伤，该女士当场死亡。
请用一条直线不重复请用一条直线不重复不遗漏地穿过不遗漏地穿过99个点自由与规则主题班会13思想自由一把解决问题打开飞跃之门的金钥匙思想自由并不是伟人的专利它就在我们身边思想自由你值得拥有自由与规则主题班会14自由与规则主题班会152016年7月23日下午在位于延庆的北京八达岭野生动物园内两名自驾游女游客在猛兽区下车后被老虎袭击造成1死1伤
思想自由——一把解决问题，打开飞跃之门的金钥匙 思想自由，并不是伟人的专利，它就在我们身边 思想自由，你值得拥有 ……
精品资料
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• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
七（1）班主题班会
2
寓言一
• 一个风筝在高高的天上自由自在地飘着，脸上 显现出的是轻松得意的神情。忽然，它低头一看： “哎呀，我再怎么自由、潇洒，也都还是被那跟线 牵制着的呢，还要受地上的那位小孩控制呢！这怎 么行？对了，如果我不再受那小孩的控制又会如何 呢？哈哈……那样的话，我一定会获得更多的自 由！”
客亲友表示，事发时，游客并非因口角下车，只是自己误认为已 经出了虎园，下车后才出了意外。
18
北京八达岭野生动物园老虎袭人事件引发关注，事发车辆内有四 位乘客，包括一家三口和孩子的姥姥。年轻女子违反安全须知下车 后，巡逻车及时发现，用高音喇叭警示游客迅速回到车内，并向现 场赶来，但为时已晚。监控视频显示，年轻女子被老虎拖走后，年 轻男子先下车，年老女士随后下车。据相关部门介绍，在视频监控 看不到的地方，另外一只老虎将年老女士咬伤，该女士当场死亡。
请用一条直线不重复请用一条直线不重复不遗漏地穿过不遗漏地穿过99个点自由与规则主题班会13思想自由一把解决问题打开飞跃之门的金钥匙思想自由并不是伟人的专利它就在我们身边思想自由你值得拥有自由与规则主题班会14自由与规则主题班会152016年7月23日下午在位于延庆的北京八达岭野生动物园内两名自驾游女游客在猛兽区下车后被老虎袭击造成1死1伤
思想自由——一把解决问题，打开飞跃之门的金钥匙 思想自由，并不是伟人的专利，它就在我们身边 思想自由，你值得拥有 ……
人教版道德与法治八年级上遵守规则课件(共20张PPT)
集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 来体现哲理，或者在材料中直接揭示哲理，因此审题时必须抓住这些关键语句。如下面的材料：
A．二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真 实与虚构的关系。虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。但虚构不是胡编乱造，寓言和神话没有一种是真的，但它们都是
遵
守
规
则
自由与规 则不可分
1.社会规则划定 自由不是随心所欲，受道德、纪律、 了自由的边界 法律等社会规则的约束
2.社会规则是人们 违反规则、扰乱秩序的行为应当 享有自由的保障 受到相应的处罚
遵守 规则
自觉遵 守规则
1.遵守社会规则 需要他律和自律
(1)他律：监督、提醒、奖惩等外在约束 (2)自律：自我约束
2、我们应该如何自觉遵守规则？
①需要他律 和 自律。
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳。 ③我们要积极维护规则，积极改进规则。
『提示』
（1）首先，从自己做起，以身作则；
（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；
（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 可以采用媒体曝光的方式； 相关部门开展专项整治行动； 有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高 公民文明意识；
2.遵守社会规则需要敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳
维护与改 进规则
1.要坚定维护规则
(1)要从自己做起，自觉遵守规则
A．二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真 实与虚构的关系。虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。但虚构不是胡编乱造，寓言和神话没有一种是真的，但它们都是
遵
守
规
则
自由与规 则不可分
1.社会规则划定 自由不是随心所欲，受道德、纪律、 了自由的边界 法律等社会规则的约束
2.社会规则是人们 违反规则、扰乱秩序的行为应当 享有自由的保障 受到相应的处罚
遵守 规则
自觉遵 守规则
1.遵守社会规则 需要他律和自律
(1)他律：监督、提醒、奖惩等外在约束 (2)自律：自我约束
2、我们应该如何自觉遵守规则？
①需要他律 和 自律。
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳。 ③我们要积极维护规则，积极改进规则。
『提示』
（1）首先，从自己做起，以身作则；
（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；
（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 可以采用媒体曝光的方式； 相关部门开展专项整治行动； 有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高 公民文明意识；
2.遵守社会规则需要敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳
维护与改 进规则
1.要坚定维护规则
(1)要从自己做起，自觉遵守规则
自律主题班会PPT课件
管理自己，优秀源于自律。自律是一种不可或缺 的人格力量，没有它，一切纪律都会变得形同虚设。真正的自律 是一种信仰、一种自省、一种自警、一种素质，一种自爱、一种 觉悟，它会让你发觉健康之美，感到幸福快乐、淡定从容、内心强大， 永远充满积极向上的力量。
要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面， 我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班 级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人 际关系和 矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解
我们要一起遵守
• 上课积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉， 不迟到。
• 课间不追跑打闹，不大声喧哗。 • 认真做好班级交给自己的工作（卫生和班级工作） • 必须要搞好我们班的卫生。 • 为了自己和集体的荣誉，午休不说话，不影响他
人休息和学习。 • 与同学和睦相处。
谢
最后希望同学们能变
谢 成一个自律的人！
1、立志言为本，修身行乃先——唐吴叔达 2、一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识 去弥补——意大利但丁 3、自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制——古希腊柏拉图 4、品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌——英国莎士比亚 5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——三国刘备 6、不患人之不能，而患己之不勉——北宋王安石 7、一个人一旦明白事理，首先就要做到诚实而有节制——法国德拉克罗瓦 8、不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆——北宋朱熹 9、征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始——沈从文 10、如若你想征服全世界，你就得征服自己——俄陀思妥耶夫斯基 11、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害， 也对自己有害——苏联马卡连柯 12、个人勇敢是没有意义的，重要的是个人从属于全体——德国黑格尔 13、一个年轻人，心情冷下来时，头脑会变得健全——法国巴尔扎克 14、我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好像我们为了清洁，为了去 掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。——中国毛泽东 15、内省不疚，何恤人言。——《后汉书·班超传》
《遵守规则》社会生活离不开规则PPT课件
严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为， 做到自觉遵守规则。
学习任务二
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
你怎么看待以上观点？
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵 守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自 内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
（2）面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？
采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式，向这些行为宣战；每个市民都要自我约 束，相互监督；等等。
学习任务三
1.我们要坚定维护规则。
（1）一方面要从自己做起，自觉遵守规则； （2）另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
笔记整理二
怎样自觉遵守社会规则
1 遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将
2
规则内化于心，外化于行。
学习任务三
公共场所大声喧哗
乱扔垃圾
乱刻乱画
观察图片，说一说：
（1）生活中还有哪些类似的行为？
高空或车窗抛物；在公共场所吸烟；拒绝给老、幼、孕妇让座；随处张贴；等等。
第二单元 遵守社会规则
第3课 社会生活离不开规则
第2框 遵守规则
-.
学习目标
1．树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。 2．在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。 3．锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自 我主宰，自觉遵守规则。 4．既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改 进规则。
学习任务二
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
你怎么看待以上观点？
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵 守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自 内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
（2）面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？
采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式，向这些行为宣战；每个市民都要自我约 束，相互监督；等等。
学习任务三
1.我们要坚定维护规则。
（1）一方面要从自己做起，自觉遵守规则； （2）另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
笔记整理二
怎样自觉遵守社会规则
1 遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将
2
规则内化于心，外化于行。
学习任务三
公共场所大声喧哗
乱扔垃圾
乱刻乱画
观察图片，说一说：
（1）生活中还有哪些类似的行为？
高空或车窗抛物；在公共场所吸烟；拒绝给老、幼、孕妇让座；随处张贴；等等。
第二单元 遵守社会规则
第3课 社会生活离不开规则
第2框 遵守规则
-.
学习目标
1．树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。 2．在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。 3．锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自 我主宰，自觉遵守规则。 4．既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改 进规则。
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我不同意，女生 比男生玩跳绳的人多， 应该女生玩两个课间， 男生玩一个课间。
要公平
怎样制定规则?
要易于操作， 切实可行。
怎样制定规则?
要靠大 家自觉遵守。
符合大多
怎
数人的利益
样
制
要公平
定
要靠大家 自觉遵守
规
则 要易于操作，
?
切实可行。
小
组 请大家针对班里情况
合 分组定班级公约。
作
“你输 了，该你下 场了！”
2所遵守规则与大家的利益有关。
违反规则会给个人与社会造成危害， 甚至会危及人们的生命安全，我们要 遵守规则。
小学生守则儿歌
我是可爱小学生, 文明习惯来养成。 您好谢谢对不起，礼貌用语要牢记。 交流请用普通话，走遍天下都不怕。 准时上学不迟到，领巾标志佩带好。 升旗仪式穿校服，脱帽肃立行队礼。 上课专心勤动脑，作业认真按时交。 集合活动要守纪，排队做到快静齐。 楼梯走廊靠右走，来往过道不乱吼。 课间休息不打闹，文明游戏气氛好。 进办公室先报告，遵守制度很重要。 学校公物要爱护，水电节约每一度。 不踩草坪不摘花，不吃零食习惯佳。 果皮纸屑不乱抛，不让垃圾随处跑。 放学不忘关门窗，教室整洁精神爽。 养成行为好习惯，争做可爱小学生﹗
“再让 我多打一会 儿吧！”
反正老 师看不见。
“别人 都进去了， 我也进。”
“你 输了，该 你下场 了！”
“再 让我多打 一会儿 吧！”
反正 老。”
有些时候，我们明明知道 规则要求，可是，没能自觉遵 守，这是什么原因呢？
没能遵守规则的原因？
1在集体和社会生活中，不能只想到自己还 要考虑到别人的利益：不能只图自己的一时 快乐，还要考虑到做事的后果。
人教新课标三年级品德与社会上册第三单元
PPT教学课件
我们为什么要制定规则？
出现矛盾，要协商解 决矛盾，需要定规则
怎样制 定规则?
大家要互相协商，符合大多 数人的利益，得到大多数人的拥 护和认可。
我提议： 先男生后女 生，每个课 间轮流玩。
我不同意，女生 比男生玩跳绳的人多， 应该女生玩两个课间， 男生玩一个课间。
我想，咱 们按组玩，五 个小组，每个 小组玩一天。
这个主意 好。
那不 好，应该 以跳坏为 准。
我提 议：每人 玩5下。
制定规则要注意什么？
怎样制定规则?
我提议： 先男生后女 生，每个课 间轮流玩。
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下课 同学们再见
谢谢大家