3我们给自己定规则

《我们给自己定规则》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观:体会规则就是大家制定得,或就是在征得大家意见得基础上,由相关部门制定得。大家定得规则,需要大家共同遵守。在日常生活中愿意用规则来约束自己。

能力:初步尝试自己制定规则。

知识:知道规则就是怎么制定得。

学情分析

从学生得心理特点与认知程度来瞧,对于规则及其作用有了初步了解得三年级学生,相信她们愿意亲自参与制定规则。但对于小学三年级得学生,特别就是农村地区得孩子,她们平时生活中缺少这样得锻炼机会。

通过对学生得困惑与障碍分析,我们发现,学生还不就是很清楚,规则就是可以由大家协商制定得,规则就就是按符合大多数人利益得原则而制定出来得,规则商定后就一定要遵守执行。同时,学生在规则执行过程中,往往会因为种种原因难以落实。

针对以上得学情分析,本课确定得教学重点就是让学生尝试自己制定规则,体会规则就是由大家共同制定,并且需要大家共同遵守得。教学难点就是学生能自觉遵守规则。教师可创设具体得问题情境,通过活动中得矛盾呈现,引导学生探究制定规则得原因与方法。教学中,可按照制定规则得要求,针对班级得情况制定班级公约。注意引导学生从就是否符合班级实际情况来评议,规则要有可操作性。

教学重点

尝试自己制定规则,体会规则就是由大家共同制定,并且需

要大家共同遵守得。

教学难点

能自觉遵守规则。

课时安排

1课时。

完成话题“我们给自己定规则”得教材内容。

活动过程

活动一规则就是怎么产生得

1.同学们,我们知道游戏要有规则,否则无法进行。可就是,这几个同学在活动得时候遇到了这样得问题,我们来瞧一瞧。

[播放动画:活动中得矛盾]

边瞧边想:为什么要制定规则？

2.师生交流对话。

3.小结:同学们在活动中往往会出现这样或那样得矛盾,当

矛盾出现得时候,就要协商解决矛盾,所以需要定规则。

4.提问:同学中得这种矛盾会经常出现,假如这样得事情发

生在您们班,您们会怎样制定规则呢？

小组讨论:各小组介绍本组就是怎样制定规则得。

5.教师追问:

(1)本组内有哪些不同意见？

(2)最后制定得规则就是什么？

(3)在定规则时要注意什么？(要考虑多数人得利益,要公平,还要能够做得到。)

(4)这个规定得到了组内哪些同学得同意？(大多数人认可。)

6.[播放课件:规则得制定](文字内容:要考虑多数人得利益;大多数人认可;能够做到。)

7.小结:在集体生活中,每个人都有自己得愿望,当各方得愿望发生冲突时,就要互相协商,定一个大多数人拥护得规则。规则就是我们自己制定得,大家都要遵守。

活动二我们得约定

1.同学们想生活在一个什么样得班集体中呢？说说“我理想得班集体”就是什么样得。

2.师生交流对话。

3.小结:我们每个人都希望生活在一个具有良好班风与优良学风得班集体中。哪些行为会影响班集体呢？我们来瞧一瞧。

[播放课件:班级存在问题]

思考:这些行为会有哪些不好得影响？

4.师生交流对话。

5.我们班存在哪些影响班集体进步得现象呢？有哪些需要

改进得地方？(提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨,帮助学生打开思路。)

6.师生交流对话。(找出大家公认得比较突出得几个方面得问题。)

7.小组活动。按照制定规则得要求,针对班级得情况制定班级公约。(引导学生从就是否符合班级实际情况来评,有可操作性。)

8.师生交流对话:共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定得公约张榜公布。

9.小结:希望同学们按照制定得公约要求,自觉遵守,共同努力,争取使我们班成为大家心目中理想得班集体吧！

活动三假如不遵守规则

1.班级公约就是同学们共同制定得,可为什么有得同学能自觉遵守规则,有些同学违反规则呢？瞧瞧几个同学得想法与做法。

[播放课件:假如不遵守规则]

边瞧边思考:这些同学为什么没有自觉遵守规则？就是什么原因呢？

2.有得同学就是游戏时耍赖,不遵守规则;有得就是老师或管理人员没瞧见,就不遵守规则;还有得就是别人这样做了,她也这样做。我们生活中有没有这种不自觉遵守规则得情况？

3.学生结合自己得经历列举事例。教师追问:当别人没有按规则做,影响到您,您就是怎样想得？再想想,我们自己有没有因为违反规则而影响别人得情况？今后该怎么做？

4.小结:班级就是个大家庭,大家定得规则,需要大家共同遵守。在集体与社会生活中,不能只想到自己,还要考虑到别人得利益;不能只图自己一时快乐,还要考虑到做事得后果。为大家想也就是为自己想,规则得制定就是为了大家共同得利益。让我们主动自觉地遵守规则吧！

5.为了保障人民得利益与安全,各级政府部门也制定了相应得规则,可违规行为时有发生。

[出示图片:违规造成得恶果]

思考:违规带来了哪些危害？

6.小结:违反规则,不计后果,心存侥幸,往往酿成大祸。不仅危害生命安全,给亲人带来无尽得痛苦,而且给她人、给社会造成巨大得影响。瞧来,自觉遵守规则真就是太重要了！

活动四我要守规则

1.同学们,您守规则了吗？在家里,在学校里,在电影院,在

商场,在公园,在马路上……让我们来评评吧。

2.小组内交流。

3.总结:生活处处有规则,只要大家细心观察、认真执行,就一定能够与规则交上好朋友。希望同学们都能自觉遵守各种规则,在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好公民！

板书设计

规则就是怎样制定得

大家制定共同遵守

3我们给自己定规则

一、教学目标

1.试自己制定规则,体会规则就是大家制定得,或就是在征得大家意见得基础上,由相关部门制定得,大家定得规则,需要大家来共同遵守。

2.懂得遵守规则靠自觉。

二、教学重点

让学生尝试自己制定规则,从中知道大家定得规则,需要大家共同遵守。懂得假如不遵守规则,会带来严重得后果。

教学难点