第1课《隋的统一与大运河》
七年级历史下册 第1课 隋的统一与大运河巩固测试(含解析) 北师大版-北师大版初中七年级下册历史试题
隋的统一与大运河一、选择题1．下列对隋文帝的叙述，不正确的一项是（）A．统治20多年间，人口大幅增长B．统治期间社会安定，经济繁荣C．开通了一条纵贯南北的运河D．是一个励精图治的皇帝【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是隋朝的有关知识。
魏晋以来，北方长期战乱，人民渴望统一。
北周末年，外戚杨坚掌握大权。
581年，它夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
杨坚就是隋文帝。
隋文帝是一个励精图治的皇帝，他统治期间社会安定，经济繁荣，人口大幅增长。
开通了一条纵贯南北的运河的是隋炀帝。
故选C。
考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝2．古代世界上最长的运河是（）【答案】C【解析】试题分析：此题考查的隋朝大运河的相关史实。
为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年开始开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，分类四段，由北向南依次为从涿郡到洛阳这段叫永济渠、从洛阳到淮水叫通济渠、从淮水到江都叫邗沟、从江都都余杭叫江南河。
全长两千余公里，是古代世界最长的运河。
故答案选择C。
考点：人教新课标七年级历史下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝3．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是（）A.王莽B.杨坚C.李渊D.李世民【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是隋朝的建立。
魏晋以来，北方长期战乱，人民渴望统一。
北周末年，外戚杨坚掌握大权。
581年，它夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
杨坚就是隋文帝。
考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝4．我国古代炼丹家发明的火药很早就用于军事，下列战争中最不可能使用火药武器的是【答案】A【解析】试题分析：此题考查火药武器相关的知识点。
阅读题文所给提示信息：最不可能使用火药武器的战争。
结合历史知识分析：火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝末年开始应用于军事上，宋元时期广泛应用于战争，13、14世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。
第1课 隋的统一与大运河
《汴河直进船》
分 析
①他们看问题的角度不同，说的都有 一定道理，但都不够全面。只用一个 “好”或“坏”来评论大运河的作用 太简单化了。 ②总的来说是好事，是看到了问题的 主要方面。 ③大运河成为南北交通大动脉，大大 促进了我国南北经济的交流，也有利 于国家统一。但当时为开凿大运河， 的确是过度役使了民力，给劳动人民 带来沉重的徭役负担。
• • • •
①北方民族大融合，南方经济发展； ②长期的分裂割据，人民渴望统一； ③南方政权统治腐败； ④隋建立后，励精图治，政治稳定， 经济发展，军事强大； • ⑤隋为灭陈做了充分的准备，战略战 术运用得当。
古今称国计之富者莫如隋。
——马端临：《文献通考》
请你举些实例来说明。
1、大运河开凿的原因和条件
练一练：
1、隋朝的统治类似于下列哪一个朝代？ A、秦朝 B、东汉 C、西晋 D、东晋 2、建立隋朝的杨坚，是北朝时哪个朝廷的外戚？ A、西魏 B、东魏 C、北周 D、北齐 3、隋统一的历史作用是？ ①结束长期分类的局面②促进了南北经济文化交 流③为唐朝的繁荣奠定了基础④承上启下，继 往开来 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
• 1、581年， 建隋， ，实现统一。 • 2、大运河—— 沟通5大水系： 、 、 、 、 ； 分为4段： 、 、 、 ； 3个支撑点： 为中心，北抵 ，南至 ； 全长 多千米；是一条贯通南北的动脉。 • 3、 是古代世界上最长的运河，其根本 的目的是 。
东魏—北齐
北朝： 北魏
南 北 朝
西魏—北周 ———隋
邗沟
江南河 余杭(今杭州)
朗读下面两首诗,它们对大运河
3. 大 运 河 的 作 用
的开凿有什么不一样的评价?你 的观点呢?
1—11课历史知识点总结
第1课隋朝的统一与灭亡三.拔范围。
2）持续1300多年。
四., 隋朝灭亡。
1名臣：2措施：3贡献：三.女皇武则天四12②经济：发展经济，改革税制；③文化：注重文教，编修经籍。
3）贡献：他统治的前期开创“开元盛世”的鼎盛局面。
第3课：盛唐气象一、经济的繁荣农业方面：发明并推广重要的生产工具手工业：白瓷也是一座国际性的大都会。
——是主要的商业区；坊——是居民区）。
社会呈现积极向上的精神风貌，妇女社会地位较高，社会风气兼二、民族交往与交融1.拉萨）2.三、多彩的文学艺术1.,最为著名的有李白、杜甫、白，因杜甫的诗反映了历史的真实情况，故有2.3.绘画：阎立本——《步辇图》；吴道子——《送子天王图》第5课 安史之乱与唐朝衰亡1、 安史之乱原因：①唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政腐败；②社会上矛盾尖锐，边疆形势紧张；③节度使逐渐集军权、行政权、财权于一身，使得中央和地方的力量对比原因：后汉、后周五个政权，南方出现吴、。
第6课 北宋的政治1建立 措施 取消节度使收税权力，2目的：措施：注重发展文教事业，提高进士地位）。
影响：利：23、宋、夏和议:元昊向宋称臣，送给西夏岁币，4、金灭辽、北宋:1125年，金灭辽，11275第9课宋代经济的发展1、经济发展原因：①南方自然条件优越，②南方战乱少，③北方人口南迁带去手工业：纺织业：北宋时，南方的丝织业起。
造船业发达，北宋东京郊外，建有世界上最早的限制，。
第:1127年，蒙古灭西夏（成吉思汗病亡），1234年蒙古灭金。
南宋和蒙古对峙局面形成。
3、元的建立和统一建立统治统一（南宋大臣文天祥的抗元斗争）意义：结束分裂割据，为统一多民族国家进一步发展奠定基础。
4、抗元英雄。
1、疆域2；枢密院（军事）；意义便利了中央对地方的管理，有利于多民族国家的统一和发展，在历史上影响深远。
北师大版-历史-七年级下册-第1课 隋的统一与大运河 学案
第1课隋朝的统一与大运河目标导航学习目标了解隋的建立、隋文帝杨坚、隋的统一、隋炀帝开凿大运河及其影响。
重难点分析教学重点为大运河的开通及其作用。
本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
学法指导指导学生阅读课本内容，引导学生参加课堂讨论，指导学生阅读简短的历史材料，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力；创新意识和求异思维能力。
教法设计1.教师可利用“导入框”由此导入新课，激发学生的兴趣。
2 .讲述“隋朝的统一”，教师展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。
在此基础上，引导学生理解隋统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
3.“大运河的开通”一目是全课重点，教师应精心设计教法，旨在调动学生去积极思考和探究。
教师要善于设问置疑，引导学生从教科书中多渠道(导入框、课文、“动脑筋”、地图、“活动与探究”之二)获取信息，作为思考和探究的素材，组织系列式的议论或讨论，并与教师的讲解相结合。
学习设计自主探究，师生互动导入：阅读课前提示，带着问题进入新课。
一、隋的统一谁建立了隋、统一了隋、隋统一后的经济状况如何？教师让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。
最后教师总结要点：南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。
而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。
所以隋灭陈，隋文帝杨坚建立隋朝，完成统一。
就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。
再引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
初中历史初一历史下册《隋的统一与大运河》教案、教学设计
5.激发学生对历史学科的兴趣，培养学生探究历史、追求真理的精神。
二、学情分析
初一年级的学生在历史学科的学习上，已经具备了一定的基础知识和基本技能。他们对历史事件的时间、地点、人物等基本要素有了一定的了解，但对历史事件深层次的分析与评价能力还有待提高。在本章节的学习中，学生将面临以下挑战：
（2）以小组为单位，制作关于大运河的PPT，内容包括大运河的背景、开凿过程、主要作用等，要求图文并茂，展示清晰。
3.实践活动：
（1）参观当地的历史博物馆或相关展览，了解隋朝统一与大运河的实物资料，撰写一篇观后感，不少于300字。
（2）开展“我是小小考古家”活动，通过模拟考古发掘，了解古代劳动人民的智慧和创造力，提高学生的实践操作能力。
（3）注重启发式教学，教师引导学生主动提问、探究，激发学生的学习兴趣和思考能力。
（4）实施多元化评价，关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与课堂讨论，充分展示自己的观点。
4.教学评价
（1）课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、提问等情况，评估学生的参与度和思考能力。
（2）课后作业：布置相关习题和实践作业，了解学生对知识点的掌握程度，评估学生的应用能力。
（一）教学重难点
1.重点：隋朝统一的意义、大运河的开凿及其在我国古代历史上的地位。
2.难点：分析隋朝统一与大运河建设的历史意义，培养学生对历史事件的评价能力。
（二）教学设想
1.针对重点内容的设想
（1）通过故事导入法，讲述隋朝统一的历史背景，激发学生的兴趣，引导学生关注隋朝统一的意义。
（2）运用多媒体教学手段，展示大运河的图片、地图和相关史料，帮助学生直观地了解大运河的开凿过程及其在我国古代历史上的地位。
第1课 隋朝的统一与灭亡必背知识点
第1课隋朝的统一与灭亡一．隋的统一：①建立：581年，杨坚建立隋朝，定都长安。
杨坚就是隋文帝②统一：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国③意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
④巩固政权的措施（1）经济上：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。
（2）政治上：加强中央集权，提高行政效率。
作用：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使认可数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。
二、大运河的开通（隋炀帝）（1）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2）概况：隋炀帝从605年起陆续开凿了长达2700多千米，是古代世界最长的运河①中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。
②四个组成部分：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
③连接五条河流：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
（2）开通的作用：（意义和影响）（积极作用）：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
（消极作用）：但也给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。
三、科举制（隋炀帝）（1）创立：①初步建立：隋文帝废除前朝的选官制度，初步建立通过考试选拔人才的制度。
②确立：隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。
（2）影响：①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。
②科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。
四、隋朝的灭亡（1）根本原因：隋炀帝的残暴统治。
暴政体现：①隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。
②隋炀帝营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
（2）直接原因：大规模农民起义和各地反隋队伍。
灭亡：618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡。
五、比较秦朝和隋朝的相似之处：（1）都结束了长期分裂割据的局面，实现了全国的统一。
第1课 隋朝的统一与灭亡 课件(26张PPT)
第一单元 隋唐时期：繁华与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
学习目标
1.了解隋朝建立与统一，知道隋朝灭亡的原因。 2.掌握隋朝大运河的开通，能够辩证地评价大运河。 3.知道科举制创建的过程和影响。
一、重建统一开新局
从 三 国 到 隋 的 政 权 更 迭
一、重建统一开新局
时期 选官制度 选官根据 用官方法
影响
魏晋 九品中正制 门第高低 按门第高低授官“上权品贵无垄寒断门官，吏下选品无拔士族”
隋以后 科举制
学识高低 按才学高低授官“朝扩为大田了舍官郎吏，选暮拔登范天围子堂”
前朝选官看重门第，科举制的选官标准是才学， 具有较高的公正性和开放性。
三、科举取士选人才
3.影响
加强南北交通， 巩固隋王朝对全国的统治。
隋炀帝游大运河
二、开通运河贯南北
2.概况
605年，隋炀帝下令开凿一条贯通南北 的大运河。 【读图】完善大运河的基本情况 一条动脉：贯穿南北的大运河 二千多米：2700多千米 三个点位：洛阳为中心、北到涿郡、南到余杭 四段工程：永济渠、通济渠、邗沟、江南河 五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
【思考】两首诗对隋唐大运河的 评价有何不同？
皮日休持基本肯定态度， 认为大运河的开通利大于弊。
胡曾持否定态度， 认为大运河推动了隋朝灭亡。
辩证分析 一分为二
积极影响 消极影响
加强了南北地区政治、经济和文化的交流 （巩固国家统一）。
开运河耗费了大量的人力物力财力，给人民带来 沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。
1.建立
朝代知识小卡片（隋）
·时 间：581年 ·建立者：隋文帝杨坚 ·都 城：大兴（今陕西西安）
七年级历史下册《隋的统一与大运河》教案、教学设计
2.学生思考并回答问题。
生：隋朝的疆域比秦汉时期更广阔。
3.教师引导：是的，隋朝实现了中国的统一。那么，隋朝是如何实现统一的？它又有哪些重要的成就呢？今天我们就来学习这部分内容。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：通过本章节的学习，激发学生对我国历史的热爱，培养其民族自豪感。
（1）感受隋朝统一带来的国家繁荣、民族融合；
（2）领略大运河作为古代伟大工程的风采，体会中华民族的智慧和力量；
（3）关注历史人物的丰功伟绩，树立崇高的人生理想。
2.态度与价值观方面：引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。
2.方法方面：注重培养学生的历史思维方法，使其学会用历史的眼光看待问题。
（1）比较法：通过比较隋朝与其他朝代的异同，加深学生对隋朝特点的理解；
（2）因果分析法：分析隋朝统一、大运河修建的原因及影响，培养学生逻辑思维能力；
（3）评价法：对隋朝的政治、经济、文化成就进行客观评价，引导学生形成正确的价值观。
2.技能方面：通过课堂讲解、讨论、分析，培养学生以下能力：
（1）运用历史知识，分析隋朝统一对中国历史进程的影响；
（2）通过地图、史料等资料，培养学生解读、分析、归纳历史信息的能力；
（3）运用所学知识，对大运河的历史地位及其影响进行评价。
（二）过程与方法
1.过程方面：采用问题驱动法、史料分析法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，培养其自主学习能力。
3.教师强调重点内容。
师：隋朝的统一、大运河的修建以及政治经济文化制度等方面的创新，都是我们需要深刻理解的内容。希望大家在课后继续复习，加深对这部分知识的掌握。
第1课隋朝大运河
落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——胡曾《汴水》 材料二 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水
殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
请回答： (1)材料中的“河”指什么?是谁在位时开通的?该河开凿于 哪一年?
大运河。隋炀帝。605年。
ห้องสมุดไป่ตู้
(2)胡曾和皮日休对隋开凿此“河”的看法有什么不同?
胡曾对开凿运河持否定态度，认为大运河的开凿是隋朝灭亡的
B.隋文帝生活节俭，隋炀帝善于搜刮 C.隋朝疆域辽阔人口数量和垦田面积增长
D.各地的粮食和布帛都运往京城
3.“败家子”出现在寻常百姓家的严重后果是家亡，而出
现在封建帝王中就是国破。下列封建帝王中，导致“国破
家亡”的“败家子”包括（ D ） ①周幽王 ②秦二世 ③汉武帝 ④隋炀帝
A.①②③
B.①②④
C. ①③
D.②④
4.历史往往有许多惊人的相似之处，比较隋朝和秦朝的相 似之处，不准确的是( D ) A.结束长期分裂割据局面，建立大一统国家 B.颁布实施的多项制度对后世产生深远影响
C.不惜民力，大兴土木，劳师远征
D.统治时间短暂，历经三世而亡
5、材料分析题
材料一 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未
第一单元 繁荣与开放的社会
第1课 隋的统一与大运河
学习目标
大运河
一、隋的统一
581年，杨坚
夺取政权，建
立隋朝，定都
长安。
隋文帝 杨坚
1.隋文帝改革
1.中央:三省六部
2.地方: 州、郡、县 州、县
2.科举制: (隋炀帝时) 3.开皇之治
1、大运河开凿的原因和条件
1.自古以来，南北交通多有不便。 2.隋统一后，南北政治、经济文化联系和交流需要加强。
初中 历史七年级下册《第1课 隋的统一与大运河》PPT课件 (6)
• 大海河运、河黄沟河、通淮了河、哪长五江、大钱水塘系江。？
谢谢您的观看，再见！Fra bibliotek隋朝大运河
• 隋朝大运河于隋炀帝 大业元年（605年）开 始开凿，610年全线开 通,是古代世界最长的 运河。隋朝大运河以 洛阳为中心，自北向 南分为四段，分别为： 永济渠、通济渠、邗 沟、江南河。
元朝大运河
• 元世祖至元三十年 （1293年）元代大运 河全线通航，可由杭 州直达大都，是今天 京杭大运河的前身。
大都 杭州
京杭大运河
• 京杭大运河北起北京， 南至杭州，流经天津、 河北、山东、江苏和 浙江四省一市，沟通 海河、黄河、淮河、 长江和钱塘江五大水 系，全长1794公里。
大运河申遗成功
• 2014年6月22日，在多哈举行的第38届世 界遗产大会上，“大运河”作为文化遗产正
想一想
• 你知道京杭大运河经过哪些主要省 市吗？
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
隋的统一与大运河
大运河的概况
京杭大运河是世 界上开凿最早、最 长的一条人工河， 它和万里长城并称 为中国古代的两项 伟大工程，闻名于 全世界。
早期运河
• 春秋时期吴王夫差命人开凿邗沟，从江都 邗口至山阳淮安末口，以通江淮。至战国 时代又先后开凿了大沟和鸿沟，从而把江、 淮、河、济四水沟通起来。
隋的统一与大运河教案1
教学过程
［教师提问］隋朝统一全国有什么意义呢？
［学生回答］
生甲：隋朝的统一结束了国家长时间的分裂局面，有利于人民生活的安定和社会经济的发展。
生乙：顺应了历史发展的潮流，为经济发展、国力强盛奠定了基础。
生丙：人民开始安居乐业，农业生产发展。
生丁：有利于南北经济文化交流和民族融合。
［教师补充］对于隋朝统一全国，清朝的王夫之曾经评论说：“隋统一天下，……以启唐二百余年承平之运。”隋文帝对于统一国家所起的作用其功绩可与秦始皇比美。
同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。
581年二月，杨坚代周自立，改国号为隋，杨坚即隋文帝。定都长安，583年迁都大兴城（今陕西西安东南一带），即新长安城。
［教师引导］同学们，隋文帝杨坚有志统一全国，但这时隋与北疆的突厥族关系紧张，至585年，东突厥归附隋朝，北方获得安定，隋朝的力量便转向江南。
［教师提问］请同学们根据投影的内容，来说明上述政权之间的关系。
1．繁盛一时的隋朝
［教师讲述］578年，周武帝宇文邕病逝，宣帝宇文赟（ｙúｎ）继位。周宣帝荒淫暴虐，刑政苛酷，不得人心，次年传位静帝宇文阐，自称天元皇帝，于大象二年（580年）五月病死。这时周静帝年方八岁，汉族地主郑译、刘昉等人矫诏引扬坚入总朝政，拜大丞相，督内外诸军事。
第1课 隋的统一与大运河 课件(24张PPT) 2023-2024学年统编版七年级历史下册
隋炀帝南巡
第1课
隋朝的统一与灭亡
隋朝的统一 开通大运河
隋朝的灭亡
一、隋朝的统一 由学生自主阅读，完成表格内容
隋朝建立时间 建立者 都城
统一全国的时间 意义
581年 杨坚---隋文帝 长安
589年
结束长期分裂局面，顺应 了统一多民族国家的历史 发展大趋势。
“国计之富者莫如隋”
人口 垦田 粮仓
隋初 三千多万 人 一千九百 多万顷
长安太仓
隋盛时
四千六百 多万人
五千五百 多万顷
洛阳含嘉 仓；洛口 仓
结论 人口激增 垦田扩大
粮仓丰实
隋炀帝南巡
扬州琼花，学名“聚八仙”，号称“维扬一枝花，四海 无同类”。相传扬州蕃厘观有琼花，隋炀帝慕其名，特赴扬 州观赏。
经济、文化交流
你能画出隋朝大运河的简图吗？
涿郡 北京 通济 渠
余杭 杭州
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
唐 皮日休：《汴河怀古》 1、作者对隋朝大运河是怎样评价的？
2、你怎样评价隋朝开凿大运河？
❖ 评价：隋朝大运河的开通利大于弊
❖ 虽然大运河开通一方面是隋炀帝为赏琼花， 加重了人民的负担，花费了许多人力和物力， 却是起到了加强南北交通和经济交流，也巩 固了对全国的统治，至今有些河段还在使用。 并是世界最长的运河。
▪ 提示一：金榜提名 ▪ 提示二：名落孙山 ▪ 提示三：范进 ▪ 提示四：江南贡院
▪ 答案: （三个字） 科举制
预习问题:
隋唐以前的政府是 怎样选拔官员的？
科举制创立的背景
第1课隋朝的统一
开凿大运河想象画
运漕商旅，往来不绝。——《通典·州郡典》
繁忙的运河运输
隋炀帝巡幸江都
隋炀帝曾在605、 610、616年三次巡 游江都，每次随行 人员多达一二十万 人，船队首尾相连 长达 100 多千米， 仅拉纤的纤夫就有 8 万人 ，饮食由沿 途 250 千米内的百 姓供应，致使无数 人家倾家荡产。
课堂练习
一、选择题 1、隋朝的建立者是
A杨坚 B杨广 C杨勇 D陈后主 2、隋实现全国统一的时间是
A581年 B589年 C605年 D618年 3、下列的朝代中都曾以长安为都城的有
汉④隋 A①② B②③ C①④ D②④ 4、隋朝大运河的中心是 A长安 B洛阳 C余杭 D涿郡 5、与隋朝的统治类似的朝代是 A秦朝 B东汉 C西晋 D东晋
隋白瓷黑彩侍吏俑
隋文帝采取的其它措施
1、精简地方机构，将北朝州、郡、县 三级制改为州、县两级制，节省政府开 支，提高行政效率，减轻百姓负担；
2、规定地方官三年一任，不得连任， 不得在本地为官，以防止地方豪强控制 州县政权，巩固统一局面；
3、继续实行北魏以来的均田制，使国 家掌握大量劳动人手，保证了国家的赋 税收入和兵源；
博哉。” • 材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿
龙舟事，共禹论功不较多。 ” • ——唐/皮日休《汴河怀古》 • 请回答 • （1）两则材料反映了隋朝的哪项工程？请说出此工程是何
时由谁下令开凿的其开凿的目的是什么？其历史地位何在 ？ • （2）两则材料都体现了此工程有何意义或作用？ • （3）假设你是一名隋朝运粮官，要从余杭押运一批粮食到 都城长安?，请简述你的航线。
隋末农民起义军表
瓦岗军开仓放粮
隋 炀
七年级下册历史资源与评价答案
七年级下历史资源与评价第一单元繁荣与开放的社会第1课隋的统一与大运河1.A 2.A 3.A4.D 5.B 6.D 7.C 8.C9.D 10.B 11.C 12.A 13.A 14.D 18.隋文帝改为隋炀帝杨坚改为杨广看琼花改为加强南北交通巩固隋朝对全国的统治。
19.1大运河开凿的目的主要是为了加强南北交通巩固隋朝对全国的统治。
2三点中心洛阳、北达涿郡、南至余杭四段永济渠、通济渠、邗沟、江南河五大水系海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
3提示有三种答案①等于1一条大运河作用影响统一起来②等于N 产生的巨大的影响促进沿岸地区乃至中国持续发展③等于0少数同学认为运河开凿导致隋朝灭亡。
4①此题属开放性试题答“是”或“不是”都可以前提必须理由充分清初历史学家谈迁说隋炀帝动用那么多的民工开凿大运河罪孽深重但假如没有大运河南北运输靠什么呢他连年大兴土木多次发动对高丽今朝鲜的战争不惜民力酷虐残暴终于引发大规模农民起义地方割据起兵隋朝迅速灭亡。
②提示总的说来是好事但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。
这两位诗人看问题的角度不同说的都有一定道理。
运河沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系成为南北交通的大动脉人民自此受益是不能一概否定的诗人李敬方的诗就代表了这种观点认为运河有利有害利害相参。
皮日休的诗进一步发展了这种观点认为隋炀帝如果不建造龙舟游览江南那么他的功绩就可以与治水的大禹媲美。
把开凿大运河提到禹治洪水的高度来评价这是符合历史实际的。
皮日休的观点比较客观公正。
大运河的开凿确实也给百姓带来了沉重的负担但它更多的是造福当时的人民甚至直到今天仍在发挥它的作用。
七年级下册历史复习提纲1-13课
第10课 辽、西夏与北宋并立
1.辽、宋、西夏、金政权的并立
政权
北宋 辽 西夏 金 南宋
民族
汉 契丹 党项 女真 汉
建立时间
960年 916年 1038年 1115年 1127年
建立者
赵匡胤 阿保机 元昊 阿骨打 赵构
都城
汴京 上京 兴庆 会宁 临安
灭亡时间
1127年被金灭 1125年被金灭
1227被蒙古灭
• 3. 宋夏和约----1044年，宋夏订立 和约： • ①夏对宋称臣； • ②北宋每年送给西夏银、绢、茶叶 等“岁币”； • ③重新开放边境贸易市场。（榷 场） • 作用：促进了西北边境地区的发展。
பைடு நூலகம்
• 4.北宋军民抗击辽、西夏的意义： 辽和西夏的南侵是掠夺性战争，北 宋军民抗击是正义性的，维护了中 原和南方地区的相对稳定，有利于 人民的生活安定和社会生产的发展。
1234被蒙古灭 1276年被元灭
• • • •
2.澶渊之盟---（1）时间：1005年； （2）双方：辽与北宋； （3）内容：①双方撤军，各守疆界； ②北宋每年送给辽银、绢等钱物，称 为“岁币”。历史上称这次和议为 “澶渊之盟”。 • （4）影响：①加重了北宋人民的负担； ②保持了一百多年相对和平的局面， 双方的经济和文化都呈现出繁荣的景 象。
第5课 “合同为一家”
• 1、政策：实行开明的民族政策， 民族平等， • 2、天可汗：唐太宗被少数民族尊 称为“天可汗”。含义：拥戴唐太 宗为他们共同的君主。
• 3、文成公主入藏：唐太宗时期， 把文成公主远嫁吐蕃首领松赞干布 （他是吐蕃历史上杰出的政治家）。 文成公主入藏，带去许多工艺品、 谷物、菜籽、药材、茶叶以及历法、 生产技术与各种书籍等。 • 作用：文成公主入藏促进了吐蕃经 济文化的发展与进步，奠定了汉藏 密切交往的基础
历史人教版七年级下册第一课___隋的统一与大运河
积极作用： （1）世界上最长的运河，体现了我国劳动人民的创造力。 （2）大运河成为南北政治、经济、文化联系的纽带，是 沟通内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。 （3）运河的通航还促进了沿岸城镇和工商业的发展。 消极作用： 加重人民的劳役、赋税负担，成为隋朝迅速灭亡的 原因之一。
1、建立:时间 （
1、大运河的概况
请同学们看第5页地图
1、找出大运河的中心在哪里？最北、最南到达哪里？ 2、大运河自北向南分为几段？名称是什么？ 3、大运河连接了哪些水系？沟通了哪两条大河流域？
隋朝大运河：运河水面宽30—70米，长约2700多
公里，是世界上最长的运河。
永 济 渠 通
605年
涿郡（北京）
608年
长安
如何评价隋炀帝修大运河这一历史事件？
材料一：
“北通涿郡之鱼商，南运江都之转输，其 为利也博哉！”
阅读下列材料： 材料一“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”（胡曾《汴 水》） 材料二 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”（皮日休 《汴河怀古》） 请回答： （1）简要说明胡曾对隋朝开凿大运河的看法。 （2）概述皮日休对隋朝开凿大运河的评价。 （3）你同意上述哪位作者的观点，为什么？
同意皮日休的观点。理由是： 第一，隋朝开凿的大运河的主要目的是为了加强南北的交通 和巩固隋朝对全国的统治。 第二，大运河的开凿，大大促进了南北经济的交流。在以后 很长的一个历史时期里，它都占据了南北交通大动脉的地位。 它以古代运河之最，在世界历史上也闪耀着璀璨的光芒。虽 然大运河的开凿也有加重人民负担的一面，但这是任何上项 大的工程都难以避免的。从这个意义上讲，将隋炀帝开凿大 运河与大禹治水相提并论，也不为过。 第三，如果大运河凿通后，隋炀帝立即让民休息，或许隋亡 的事就不会发生。 第四，隋朝的灭亡是隋炀帝众多暴政的综合结果，并非只是 因为开凿大运河所致。
第1课隋的统一与大运河
本课是中国古代史第五单元的第一课，也是七年级下学期历史教学的第一课。本学期一开始，我们将要把学生带入一个“繁荣与开放的社会”——中国古代社会的隋唐时期。隋唐时期不仅是中国古代社会的繁荣和鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌灿烂时期。这是一个巨人辈出的时代，是一个对中华文明乃至整个人类文明产生巨大而深远影响的时代，是每一个炎黄子孙感到非常自豪的时代。
隋朝建立于581年，灭亡于618年，前后仅存37年，是中国历史上一个短命而又极其重要的年代。本课主要叙述了隋的统一和隋开凿大运河两个重要内容。
课堂测试：
选择题：
1.隋朝时开凿的南北大运河以（）为中心。
A.长安B.涿郡C.洛阳D.余杭
2.隋朝的统治类似于下列哪一个朝代（）？
A.秦朝B.东汉C.西晋D.东晋
课
题
第1课隋的统一与大运河
授课
时间
授课
教师
学习目标
以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
学习重点：
贯通南北的动脉。
学习难点：
1.隋统一的条件。
2.如何评价隋炀帝开凿大运河及大Fra bibliotek河通航的影响。
自学提纲：
1、了解隋的建立、隋文帝杨坚、隋的统一、隋炀帝开凿运河、大运河的概况及其影响。
问答题：隋朝大运河知识可用“５４３２１”五个阿拉伯数字归纳，即沟通五大水系、开凿四段运河，共有三个支撑点、全长两千多公里，成为一条贯通南北水路交通的大动脉。请你根据所学知识，分别写出“５４３２１”具体内容，再简评隋朝大运河的作用？
2、通过对隋文帝、隋炀帝的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。
3、通过识读“隋疆域图”和“隋大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。
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（4）隋朝的富庶为大运河的开凿提供了坚实的物质基础
（二）大运河的开凿及概况
6 0 5 —6 1 0年，隋炀帝用了3 6年的时间，在已有天然水道和人工运河的基础上，征发数百万民工，开凿了一条贯穿南北的大运河，以洛阳为中心，南到余杭（今杭州），北到涿郡（今北京），全长两千多公里，是古代世界上最长的运河，体现了我国劳动人民的勤劳智慧和伟大的创造力。
请同学们看图回答几个问题：运河分为哪几段？沟通了几大水系？经过了今天的哪些省市？（看哪一个组找得最快、最准确。
）
（三）隋朝开凿大运河及通航的影响
1.通航时间及影响
在历史上，对于隋朝开凿大运河是毁誉参半、褒贬不一。
有的观点认为，隋朝开凿大运河是为了榨取江南人民的财富和对高丽实行战争的需要；在开凿大运河过程中，隋朝消耗了大量的人力、物力、财力，导致了隋朝的灭亡。
有的观点则认为，隋朝开凿大运河促动了南北经济的交流、巩固了隋朝的统治，对后世有长远的影响。
2•问题探究
请结合课文中的“想一想”、课后的“材料阅读”及活动建议，隋炀帝开凿大运河及大运河通航的影响谈谈你的看法。
（以培养学生探究问题、归纳、解决问题的水平）课堂小结：。