《打字机》教案
幼儿园大班音乐教案《打字机》
幼儿园大班音乐教案《打字机》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章第五节，歌曲名为《打字机》。
歌曲歌词简单易懂，旋律朗朗上口，旨在让幼儿通过学习歌曲，体验音乐带来的快乐，同时培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《打字机》，并能跟着音乐节奏演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
3. 引导幼儿在音乐活动中积极参与，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《打字机》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和集体合作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学卡片、小打击乐器。
2. 学具：幼儿音乐教材《音乐乐园》、小凳子、小手拍。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《打字机》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解歌曲中的节奏变化。
4. 实践练习（5分钟）幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 集体演唱（5分钟）全体幼儿跟着音乐节奏演唱歌曲，培养集体合作意识。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行打字机主题的互动游戏，如模拟打字、捉迷藏等，让幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名称：《打字机》2. 歌词：滴答滴答，我的小打字机，键盘黑白，打出快乐的旋律。
3. 节奏变化：强弱弱，强弱弱，强弱弱。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《打字机》的歌词和旋律，并一起演唱。
2. 答案：歌曲《打字机》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行歌曲《打字机》的演出活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
幼儿园大班教案《打字机》含反思
幼儿园大班教案《打字机》一、教学目标1.了解打字机的基本概念，认识常见的按键；2.掌握打字机的使用方法，提高幼儿的手指灵敏度及手眼协调能力；3.培养幼儿的乐于探索的精神，激发他们对打字机的兴趣，提高学习积极性；4.锻炼幼儿的专注力，培养坚持不懈的品质。
二、教学步骤第一步：引入1.通过图片、视频、实物等多媒体展示打字机的基本构成，了解打字机的一些基本概念。
2.引导幼儿认识打字机上的常见按键，例如：字母键、数字键、回车键、删除键等等。
第二步：操作演示1.准备好多台打字机，让幼儿亲身体验打字机的使用方法。
老师可以进行现场演示，让幼儿观察和模仿。
2.引导幼儿使用打字机的右手食指按下字母键，左手小指按下Shift键，切换大写字母。
3.教育幼儿使用Backspace键和Delete键进行修改，避免频繁使用正常按键。
第三步：实验探究1.让幼儿自由练习打字机的使用方法，发现打字机的奥秘，并从练习中激发出对打字机的兴趣。
2.教导幼儿使用打字机输入自己的名字，培养幼儿的自我介绍能力。
第四步：小结1.重点回顾打字机的基本概念和使用方法，引导幼儿反思自己的学习过程。
2.鼓励幼儿表现出自己的优点，并指出需加强的地方，培养幼儿的坚韧不拔品质。
三、反思本教案的教学目标能够帮助幼儿了解打字机的基本概念和使用方法，提高他们的手指灵敏度及手眼协调能力，培养幼儿的乐于探索的精神和学习积极性，增强他们的专注力和坚持不懈的品质。
在教学实践中，我通过多种方式介绍了打字机的基本构成，让幼儿逐渐认识常见按键，并学会了打字机的使用方法。
在操作演示中，我通过现场演示，让幼儿能够亲手操作打字机，并且可以自由练习。
在实验探究环节中，我鼓励幼儿探索发现打字机的奥秘，并用打字机输入自己的名字，激发了他们对学习的热情和兴趣。
总体来说，这个教案比较成功的地方是针对幼儿的特点，采用了多种教学手段，使幼儿能够在兴趣中学习、在实践中掌握知识。
不过这个教案还有可改进的地方，例如在实验探究环节中，我可以设置一些比较具有挑战性的任务，来激励幼儿的学习热情，并提高他们的自主学习能力。
《打字机》优秀教学教案
《打字机》优秀教学教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节，主题为“打字机”。
教学内容主要包括打字机的起源、发展、类型以及基本操作。
具体内容涉及打字机的构造、功能键的使用、打字技巧和日常维护。
二、教学目标1. 了解打字机的起源、发展及类型，掌握打字机的基本构造和功能键使用。
2. 学会正确的打字姿势和打字技巧，提高打字速度和准确性。
3. 培养学生的动手操作能力和信息技术素养，激发对信息技术发展的兴趣。
三、教学难点与重点重点：打字机的构造、功能键的使用、打字技巧。
难点：打字速度和准确性的提高，打字机的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：打字机、多媒体设备、投影仪。
2. 学具：练习纸张、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示打字机的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍打字机的起源、发展及类型。
（2）讲解打字机的构造、功能键使用及打字技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一篇短文为例，示范打字过程，讲解打字技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打字练习，教师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的打字成果，互相交流打字心得。
六、板书设计1. 打字机的起源、发展、类型2. 打字机构造、功能键、打字技巧3. 打字速度、准确性、正确姿势七、作业设计2. 答案：附件中提供。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生对打字机的掌握程度，针对问题进行解答。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他输入设备，了解信息技术的发展趋势。
重点和难点解析1. 打字机的构造、功能键使用及打字技巧2. 打字速度和准确性的提高3. 实践情景引入和互动环节的设计4. 作业设计和课后反思一、打字机的构造、功能键使用及打字技巧（1）打字机构造：主要包括键盘、打印机构、色带、卷纸器等部分。
其中，键盘部分包括字母键、数字键、功能键等，打印机构负责将字符打印在纸张上，色带用于提供墨水，卷纸器用于装纸和卷纸。
幼儿园中班音乐教案《打字机》
幼儿园中班音乐教案《打字机》一、教学目标1.认识音乐中的节奏感，理解乐曲中的重点节奏；2.学习模仿打字机键盘的节奏，加强儿童的节奏感及音感把握；3.提高幼儿的音乐素养、音乐鉴赏能力；4.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿园生活乐趣。
二、教学内容1.《打字机》乐曲的演唱与节奏打击；2.学习打字机键盘的节奏。
三、教学步骤步骤操作及说明第一步：引入师幼们坐成一个圆圈，教师介绍今日的主题《打字机》。
第二步：让学生听乐曲教师放出《打字机》乐曲，让幼儿听听这首乐曲的调子。
第三步：学习打字机键盘为了加强幼儿的节奏感，教师让孩子们练习打字机键盘的节奏。
第四步：学唱《打字机》教师与幼儿一起唱《打字机》。
第五步：打击乐打鼓师生一起打击乐器，打出《打字机》中乐曲的节奏感。
第六步：小组合作分成小组，分别分镇打击乐器，一起打击出来《打字机》的节奏。
四、教学策略本次教学的主题为《打字机》，这是节奏强烈、东西方人们都很熟悉的乐曲。
教师在进行引导时，应该考虑更多幼儿的接受度，增强幼儿的参与性，并让幼儿在学习过程中快乐地学会音乐。
本教案的一大特色就是提倡孩子们进行小组合作，这样既培养了幼儿的团体协作精神，又增强了幼儿间的交流互动。
五、教学评估在教学过程中，教师要站在幼儿的角度，关注他们是否有兴趣、是否能够享受音乐。
同时，在小组合作中，教师也可以通过观察每个小组的合作情况，看看孩子们能否相互协作，是否理解了《打字机》的节奏感等。
六、教学反思在实际操作中，教师可以在第二步上进行适当的拓展，如介绍字母的顺序、字母在单词中的位置等达到扩大知识面、辅助认字和辅导学生阅读。
在后期的教学中，老师还可以根据实际情况适当修改本教案，比如加入学唱节奏的步骤，让幼儿在学习中不仅拥有一种从乐曲中的韵律感，也有一种可以通过自己的嗓音来感受到韵律感的体验！。
中班音乐教案《打字机》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解打字机的特点和用途，知道打字机是办公室常用的工具之一。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，能够跟着音乐节奏正确地打出字来。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿对打字机的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握打字机的正确使用方法，能够跟着音乐节奏打出字来。
难点：让幼儿在打字的过程中，保持节奏的稳定和协调。
三、教学准备：1. 教具准备：打字机模型、音乐播放设备、字母卡片。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍打字机的特点和用途，激发幼儿对打字机的兴趣。
2. 基本部分：教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏打出字来。
教师示范打字机的正确使用方法，让幼儿模仿。
在打字的过程中，教师注意观察幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行打字比赛，看谁打得又快又准确。
4. 结束部分：教师总结本次活动的收获，让幼儿展示自己的成果。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿对打字机产生了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握打字机的正确使用方法，并在打字过程中保持了稳定的节奏。
但在活动中，也发现部分幼儿对音乐的节奏感把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和训练。
六、教学评价：1. 幼儿能够正确使用打字机模型，跟随音乐节奏打出字。
2. 幼儿在打字过程中，能够保持稳定的节奏和协调能力。
3. 幼儿对打字机产生兴趣，愿意参与打字活动。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与打字活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观办公室，了解打字机在实际工作中的应用。
3. 开展打字机创意作品展示活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的打字作品。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用打字机模型时，安全可靠。
2. 注意调整音乐节奏，使之适合幼儿打字。
3. 关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化指导。
九、教学反馈：1. 幼儿在课堂上的表现：大部分幼儿能够熟练掌握打字机模型的使用方法，并在打字过程中保持稳定的节奏。
音乐课打字机教案6篇
音乐课打字机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐赏识教案《打字机》含反思
幼儿园大班音乐赏识教案《打字机》含反思一、教学目标1.同学能够了解打字机这种机器的进展历史及其在社会生活中的紧要作用。
2.同学能够感知和理解打字机所发出的音乐节奏，并且能够仿照打字机点击键盘的声音。
3.同学能够实行多种方式感知音乐元素，渐渐提高音乐鉴赏本领，丰富音乐赏识体验。
二、教学内容1.赏识音乐：《打字机》2.教学材料：打字机的图片、视频、音频。
三、教学步骤1.情境营造。
在班级里呈现打字机的图片和视频，引导同学渐渐了解这种机器的形态和工作原理。
问一下同学家里有没有用过打字机，让同学讲一讲本身的经过和感受，激发他们的爱好和古怪心。
2.音乐赏识。
放音乐《打字机》，让同学先感受一下这首歌曲的整体感觉，并且让同学听出其中打字机点击键盘的声音。
引导同学辨认歌曲的基本元素如旋律、节奏、节拍等，再让同学口头仿照击键盘的音效。
3.音乐鉴赏。
以互动的形式，针对唱曲中的不同元素给孩子提出问题，如歌曲的快慢节奏是否搭配歌曲表达的主题等等，带着孩子一起讨论，让孩子能够更好的理解并感知。
4.手势动作。
通过打字机的形态和行为来表达歌曲内涵，连续慢跑的动作代表打字机在操作，走起小步代表打字机打出的字在纸上越积越高。
5.创意发挥。
引导同学发挥本身的想象，本身设计手势动作，让同学带领本身的小伙伴一起进行，发挥孩子的想象和制造力。
四、教学方法1.活动形式。
本节课以引导、讨论、互动的形式为主，削减单调的讲解。
2.分组合作。
老师分成小组，提倡小组合作形式，激励孩子带着本身的小伙伴进行一些互动的游戏和活动。
五、板书设计教学重点：了解打字机的进展历史及其在社会生活中的紧要作用。
教学难点：让孩子感知打字机所发出的音乐节奏，并且能够仿照打字机点击键盘的声音。
六、教学反思1.教学方法。
本节课采纳了引导、讨论、互动等多种方法，孩子们的参加积极性很高。
在感知打字机所发出的音乐节奏这一环节，老师利用孩子们对“钢琴”等其他乐器的了解，引导他们辨认秒表的基本元素，这样孩子们更简单理解并感知这首歌曲的原声。
打字机教案6篇
打字机教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《打字机》优秀教学教案
《打字机》优秀教学教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“键盘操作技巧”，详细内容主要包括打字机的历史、键盘布局、打字技巧以及提高打字速度的方法。
二、教学目标1. 让学生了解打字机的发展历程，认识到键盘操作在信息技术中的重要性。
2. 让学生掌握打字的基本技巧，熟练使用键盘进行文字输入。
3. 培养学生的信息素养，提高打字速度和准确性。
三、教学难点与重点重点：打字技巧的掌握，键盘布局的记忆。
难点：提高打字速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
学具：键盘、打字练习软件。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示打字机实物和图片，引导学生了解打字机的发展历程，引出本节课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）讲解键盘布局、打字技巧以及提高打字速度的方法。
3. 实践操作（10分钟）安排学生进行打字练习，教师示范并指导学生掌握打字技巧。
4. 例题讲解（15分钟）通过具体例题，讲解打字技巧在实际应用中的运用。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主进行打字练习，教师巡回指导。
七、作业设计1. 课后作业题目：（2）自选一篇短文（不少于200字），进行打字练习。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间进行打字练习，提高打字速度。
（2）组织打字比赛，激发学生的学习兴趣。
（3）了解其他输入法，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计3. 例题讲解的针对性4. 作业设计的实用性5. 课后反思与拓展延伸的深入一、教学难点与重点的设定（1）重点：打字技巧的掌握，键盘布局的记忆。
详细补充：打字技巧包括手指的正确摆放、击键的力度和速度、盲打的训练等。
键盘布局的记忆主要是指字母、符号和功能键的位置，以及它们之间的关联性。
（2）难点：提高打字速度和准确性。
二、实践操作环节的设计详细补充：实践操作环节应安排在理论讲解之后，让学生趁热打铁，将所学知识应用到实际操作中。
幼儿园大班音乐欣赏教案《打字机》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《打字机》含反思一、教学目标1.带领孩子感受音乐的魅力，认识音乐的节奏和节拍；2.学习音乐中的基本元素，如重复、节奏等，培养音乐素养；3.提高孩子的音乐欣赏能力和审美水平；4.通过音乐欣赏，让孩子愉悦地学习成长。
二、教学步骤1. 学习歌曲《打字机》首先，我们需要为孩子播放歌曲《打字机》，让孩子听一遍。
然后通过歌曲的节奏和旋律来让孩子认识音乐的基本元素，如重复、节奏等。
孩子可以跟随歌曲的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
2. 进一步了解歌曲结构为了让孩子更深入地了解并感受歌曲中的元素，我们需要进一步了解歌曲结构。
可以让孩子听几遍歌曲，并提问以下问题：•歌曲的开始是什么样的？•歌曲中有哪些重复的部分？•歌曲中有哪些不同的部分？通过这些问题，让孩子更深入地认识歌曲，《打字机》开头以及中间部分都是由单调的乐器声组成，后部分加入了更多的乐器，形成了更丰富的节奏和旋律。
3. 学习节拍接下来，我们需要让孩子学习节拍。
可以让孩子用手拍打字机的节拍，或者用脚踩下节拍。
敲打键盘的节拍和旋律各不相同，因此，我们需要通过各种方法来让孩子更好地理解。
4. 创意活动最后，我们可以进行一些创意活动，例如让孩子自己创作歌词，或者画出自己对歌曲的印象。
这样可以让孩子更加主动地投入到学习中，培养他们的创造力和想象力。
三、教学反思教学本应是一种双向的交流，孩子和老师可以互相学习，共同成长。
然而，在教学过程中，我们常常容易陷入一种单向的模式，往往只需要孩子去听老师讲课，而忽略了孩子的主观能动性。
因此，在音乐欣赏教学中，我们需要更多地考虑孩子的实际情况和特点，精心设计每一个环节，确保孩子能够完全融入其中。
如果孩子对某个环节不感兴趣，或者有不懂的地方，我们应该耐心地去倾听他们的想法，为他们提供更加丰富的学习体验。
同时，我们也需要注意到孩子们的视觉和听觉特点。
画面和声音的传递应该是相互统一，旋律也应该更加优美，让孩子在感知中获得更好的学习效果。
幼儿园大班音乐律动教案《打字机》
幼儿园大班音乐律动教案《打字机》教案：《打字机》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园大班音乐律动》第7章第3节的内容，主要学习音乐律动《打字机》。
该歌曲以活泼的节奏和简单的歌词，让学生感受音乐的魅力，体验集体合作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生通过学习《打字机》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐素养。
2. 培养学生积极参与集体活动的意识，提高合作能力。
3. 通过音乐律动活动，锻炼学生的身体协调能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会《打字机》歌曲的歌词和旋律，能够参与集体律动。
难点：培养学生身体协调能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、钢琴、节奏乐器等。
学具：歌曲乐谱、歌词卡片、小乐器等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放《打字机》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词（5分钟）教师引导学生跟唱歌曲，让学生逐句学会歌词。
4. 分组练习（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生轮流扮演打字机角色，进行歌词表演。
5. 集体律动（5分钟）教师引导学生全体参与，进行集体律动，让学生感受音乐的节奏。
六、板书设计七、作业设计1. 请学生回家后，跟家长一起唱《打字机》歌曲，感受音乐的乐趣。
2. 家长协助学生录制一段演唱《打字机》的视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习《打字机》歌曲，整体表现良好，大多数学生能够学会歌词和旋律。
在集体律动环节，学生积极参与，表现出较强的合作意识。
但在身体协调能力方面，部分学生仍有待提高。
在下一节课中，我将注重培养学生的身体协调能力，让每个学生都能更好地参与音乐活动。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同引导学生感受音乐的快乐。
组织学生进行音乐比赛，提高学生的音乐素养和合作能力。
重点和难点解析：本节课的重点是让学生学会《打字机》歌曲的歌词和旋律，并能够参与集体律动。
大班音乐欣赏活动教案《打字机》
大班音乐欣赏活动教案《打字机》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏活动，教材为《打字机》。
活动目标是让幼儿通过欣赏和学唱《打字机》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟悉《打字机》的旋律和歌词，学会唱这首歌曲。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 让幼儿在音乐活动中体验合作和分享的快乐，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉《打字机》的旋律和歌词，学会唱这首歌曲。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，以及在音乐活动中的合作和分享。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、录音机、CD、歌词卡片、打击乐器。
学具：幼儿用书、歌词卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入活动（5分钟）教师向幼儿介绍《打字机》这首歌曲，播放歌曲的录音，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，用钢琴或吉他伴奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组配备一套打击乐器，让幼儿根据歌曲的节奏击打乐器，增强对节奏的感受。
六、板书设计板书设计包括歌曲《打字机》的旋律线条、歌词、重点节奏等内容，以直观的方式展示给幼儿。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起唱《打字机》这首歌曲，并分享在学校的音乐活动。
2. 答案：幼儿能够在家与家长共同完成《打字机》歌曲的演唱，分享学校的音乐活动经历。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织类似的 music Appreciation 活动，让幼儿欣赏其他类型的音乐作品，如儿歌、民谣、古典音乐等，以丰富幼儿的音乐审美。
重点和难点解析在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注。
教学目标中的"能够让幼儿熟悉《打字机》的旋律和歌词，学会唱这首歌曲"是本节课的主要目标。
音乐课《打字机》教案5篇
音乐课《打字机》教案5篇编写详细的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和活动，教案能够帮助教师准确把握教学重点和难点，以下是作者精心为您推荐的音乐课《打字机》教案5篇，供大家参考。
音乐课《打字机》教案篇1活动目标1、幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及aba结构和特别的"叮"声出现的规律。
2、创编为打字机加油、放松的动作。
3、在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备1、打字机的多媒体课件。
2、教师自制图谱。
3、幼儿参与制作"手抽纸"包（缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸）若干、旧尼龙袜若干。
活动过程1、出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。
师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么？师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。
美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来欣赏一下，好吗？2、欣赏音乐课件《打字机》。
师：请小朋友仔细看，仔细听。
注意你看到了什么？你听到了什么？（幼儿欣赏音乐）师：好看吗？你们听到了什么？（听到打字机#的`声音）师：还听到了什么？（叮的一声）师：还有没有小朋友听到"叮"的声音？谁知道"叮"的声音是什么意思？原来打字机发出"叮"的一声表示第一行文字已经打好了，提示打字员要换到第二行打字了。
3、教师出示图谱，幼儿完整欣赏乐曲。
师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱，请你们一起看看。
我们再听一次音乐，"叮"的一声在什么地方出现？我们试着把它拍出来好吗？（幼儿跟做拍手动作）4、分a、b段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。
（1）老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。
大班音乐教案及教学反思《打字机》
大班音乐教案及教学反思《打字机》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《打字机》歌曲的旋律和歌词，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准意识和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《打字机》歌曲的旋律和歌词，能够进行演唱。
难点：培养幼儿的音准意识和节奏感，让他们能够准确地跟随音乐节奏进行演唱。
三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、打字机模型等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，光线充足。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《打字机》歌曲的旋律和歌词，让他们初步感受音乐的美感。
3. 教学实践（10分钟）：（1）分组进行歌曲演唱，让幼儿互相交流、学习，提高演唱能力。
（2）进行音准和节奏的练习，让幼儿在演唱过程中能够准确地把握音高和节奏。
4. 教学互动（5分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等，提高他们的音乐兴趣。
5. 教学总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在演唱过程中的收获和不足，引导他们进行自我反思，为下次教学做好准备。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到有效的锻炼和发展。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的音准意识和节奏感，让他们能够准确地跟随音乐节奏进行演唱。
3. 教学活动要富有趣味性，充分调动幼儿的积极性和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 注重家园合作，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和方法，共同促进幼儿音乐能力的发展。
六、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿根据《打字机》的旋律和歌词，创作自己的歌曲，培养他们的创造力和想象力。
2. 表演活动：组织幼儿进行歌曲表演，让他们在舞台上展示自己的才艺，提高自信心和表现力。
《打字机》优秀教案
《打字机》优秀教案《打字机》优秀教案「篇一」一、教材简析《打字机》是人音版音乐课程规范实验教科书第八册第七课，是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品，乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表示出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。
二、设计思路本课教学运用达尔克罗兹音乐教学理论，在四个欣赏阶段中，层层挖掘音乐作品的艺术性和情感，从而培养同学的体态律动、声音、乐器的综合表示力。
对于小学四年级的同学，欣赏必需从感性过渡到理性，再用理性引导到更高层次的感性。
本节课将打字机的打字声、铃声和倒机声作为同学学习的兴趣点，从生活入手，引导同学聆听欣赏，以各种方式参与表示音乐，层层递进，并加入乐器激发同学的兴趣，养成专注聆听的好习惯，提高对声音的敏锐反应，在此基础上哼唱主题旋律，并设计扮演动作，更加生动细致地感受音乐。
三、教学目标1、在感受诙谐有趣的管弦乐曲中，体验打字员工作中的愉快心情。
2、熟悉音乐主题，并探索小乐器的演奏方法。
3、锻炼同学对声音的敏锐反应，培养听辨能力和合作能力，激发同学的创作欲望。
四、教学重、难点重点：感受与表示不同主题的音乐形象。
难点：能用小乐器准确地为音乐伴奏。
五、教学准备多媒体课件、钢琴、三角铁、碰铃、响板、沙锤六、教学过程（1）准备阶段初听联想初听律动师：同学们，今天老师带来一段有趣的音乐，你们要留意听它伴奏的特点，用你们最特别的动作表示出来。
[播放音乐全曲]随音乐自由律动课件5分钟初步感受音乐，联想生活中的情景。
联想揭题师：音乐在表示什么？师：美国作曲家安德森正是在办公室听到打字机的声音后获得灵感，创作了这首管弦乐《打字机》，请同学们读一次[出示作曲家头像，揭题]坐下，自由回答有感情地读曲名模仿表示师：老师带来了一个短片，请你们边看边模仿打字员的动作，留意有哪些声音。
[播放短片]师：你们听到了哪些声音？师：你会用什么身体小乐队来表示铃声啊？聆听，律动（2）分段细听感受A段师：好，我们来听一段音乐，铃声出现的时候就用上这些动作。
第五单元《打字机》(教案)人教版音乐三年级下册
（3）乐曲《打字机》节奏、旋律分析，如何引导学生发现并理解其特点；
（4）音乐实践活动中，学生团队合作能力的培养，如何平衡个体与集体之间的关系。
举例解释：
-难点一：打字机演奏技巧的掌握，教师需要通过示范、指导，帮助学生掌握正确的演奏方法，特别是对拍子、节奏的把控。
第五单元《打字机》（教案）人教版音乐三年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版音乐三年级下册第五单元《打字机》。教学内容主要包括：认识打字机这一乐器，学习其基本构造及演奏方法；欣赏《打字机》乐曲，感受乐曲的节奏与韵律；学唱歌曲《打字机》，培养学生的音乐表现力；通过音乐实践活动，让学生体验团队合作的精神。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解打字机的基本构造和演奏方法。打字机是一种可以通过敲击键盘产生音乐旋律的乐器。它在音乐创作和表演中有着广泛的应用，能够培养我们的节奏感和音乐表现力。
2.案例分析：接下来，我们欣赏一首名为《打字机》的乐曲，看看打字机音乐在实际中的应用，以及它如何带给我们愉悦的体验。
2.增强学生的音乐表现力，通过学唱歌曲《打字机》，掌握歌曲的节奏、音准，提高学生的歌唱技巧；
3.培养学生的团队协作能力，通过分组合作进行音乐实践活动，让学生在共同完成任务的过程中学会沟通、协作；
4.激发学生的创新思维，鼓励学生在学习打字机演奏技巧的基础上，创作属于自己的音乐作品；
5.培养学生的文化理解素养，了解打字机的历史背景及其在音乐中的应用，提高学生对音乐文化的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识打字机的基本构造及其演奏方法，如拍子、节奏等；
《打字机》教案(完整版
《打字机》教案(完整版教案：《打字机》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材第六册第六课《打字机》。
本节课主要让学生了解打字机的基本结构、功能和使用方法，学会使用打字机进行文字输入，并能够进行简单的排版和打印。
二、教学目标1. 了解打字机的基本结构、功能和使用方法。
2. 学会使用打字机进行文字输入和排版。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和实际操作能力。
三、教学难点与重点重点：打字机的基本结构、功能和使用方法。
难点：打字机的文字输入和排版操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教室、打字机。
学具：学生每人一台打字机。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一篇关于打字机的短文，让学生观察并思考：打字机有哪些部分组成？它是如何工作的？2. 讲解教材内容：教师引导学生翻到教材第66页，讲解打字机的基本结构、功能和使用方法。
3. 例题讲解：教师通过示范操作，讲解如何使用打字机进行文字输入和排版。
4. 随堂练习：学生按照教材第67页的练习，自主进行文字输入和排版操作。
六、板书设计打字机：基本结构：机身、键盘、纸带、滚筒、色带等。
功能：文字输入、排版、打印等。
使用方法：开机、选字、输入、排版、打印等。
七、作业设计答案：略2. 请用打字机完成一份通知，内容包括：时间、地点、参加人员、活动内容等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和操作，让学生掌握了打字机的基本结构、功能和使用方法。
但在实践中，部分学生对于打字机的操作还不太熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：学生可以尝试使用打字机完成更复杂的排版和打印任务，如制作一份小报、编写一本小册子等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 打字机的基本结构：机身、键盘、纸带、滚筒、色带等。
这些是打字机的核心组成部分，理解它们的功能和相互作用对于掌握打字机的使用至关重要。
2. 打字机的功能：文字输入、排版、打印等。
这些功能是打字机的核心价值，学生需要了解并掌握如何使用打字机完成这些任务。
《打字机》大班教案
《打字机》大班教案一、教学目标1、认知目标：让幼儿了解打字机的外形特征和基本功能，知道打字机在现代社会中的作用。
2、技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用简单的线条和图形画出打字机。
3、情感目标：激发幼儿对科技产品的兴趣，感受科技给生活带来的便利。
二、教学重难点1、教学重点：引导幼儿观察打字机的外形结构，了解其主要部件的名称和功能。
2、教学难点：启发幼儿用创意的方式表现打字机，如运用不同的材料进行手工制作。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示打字机的图片、视频等资料，让幼儿直观地了解打字机的外观和工作原理。
2、讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对打字机的认识和想法，激发幼儿的思维能力。
3、操作法：让幼儿亲自动手绘画、制作打字机，在实践中加深对打字机的理解和认识。
四、教学准备1、打字机的图片、视频资料。
2、绘画工具，如彩笔、画纸等。
3、手工制作材料，如纸盒、纸筒、吸管、彩纸等。
五、教学过程（一）导入部分1、教师播放一段打字机工作的视频，引起幼儿的兴趣。
2、提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么机器吗？它在做什么？”（二）展开部分1、教师展示打字机的图片，引导幼儿观察打字机的外形特征。
提问：“打字机是什么样子的？它由哪些部分组成？”幼儿自由发言，教师总结打字机的外形特点，如键盘、打印头、纸托盘等。
2、介绍打字机的基本功能和工作原理。
教师简单讲解打字机是如何通过按键输入文字，并将文字打印在纸上的。
让幼儿了解打字机在过去的办公场所中的重要作用。
3、组织幼儿进行小组讨论。
话题：“如果没有打字机，人们怎么记录文字？打字机给我们的生活带来了哪些便利？”幼儿交流讨论，教师巡回倾听并给予适当的引导。
4、幼儿绘画活动。
教师为幼儿提供画纸和彩笔，鼓励幼儿画出自己心目中的打字机。
提醒幼儿注意画面的布局和色彩的搭配。
5、手工制作活动。
教师将幼儿分成小组，为每组提供手工制作材料。
指导幼儿用材料制作出一个简单的打字机模型。
音乐欣赏课《打字机》优秀教案
音乐欣赏课《打字机》优秀教案一、教学内容本节课选自音乐欣赏教材第四章“20世纪音乐作品”中的第2节，详细内容为《打字机》。
《打字机》是一部富有创意和幽默感的作品，通过音乐描绘了打字机工作的场景，让学生在欣赏过程中感受音乐与日常生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《打字机》的音乐主题，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析作品，使学生了解作曲家如何运用音乐元素表现生活场景，培养音乐创造力。
3. 培养学生对20世纪音乐作品的兴趣，拓展音乐视野。
三、教学难点与重点教学难点：理解作曲家如何运用音乐元素表现打字机工作场景。
教学重点：掌握《打字机》的音乐主题，学会欣赏20世纪音乐作品。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。
学具：音乐课本、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 作品欣赏与分析（10分钟）（1）初听作品，感受音乐主题。
（2）复听作品，分析音乐元素。
教师引导学生关注作曲家如何运用音乐元素表现打字机工作场景，如节奏、旋律、音色等。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取作品中的一个片段，讲解作曲家如何运用音乐元素表现打字机工作场景。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析作品中的音乐元素，并尝试用动作或绘画表现音乐场景。
六、板书设计1. 《打字机》2. 内容：（1）音乐主题（2）音乐元素：节奏、旋律、音色（3）生活场景：打字机工作场景七、作业设计1. 作业题目：分析《打字机》中的音乐元素，用文字描述作曲家如何表现打字机工作场景。
2. 答案提示：（1）节奏：模仿打字机的敲击声（2）旋律：模拟打字机键盘的移动（3）音色：运用不同的乐器模拟打字机的声音八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏《打字机》，让学生了解了20世纪音乐作品的特点，提高了音乐鉴赏能力。
课后，教师可以引导学生关注生活中的音乐，发现生活中的美好。
同时，鼓励学生尝试创作以生活场景为主题的音乐作品，培养音乐创造力。
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人民音乐出版社第八册
《打字机》教学设计
沁水县东关小学吉沁妮【教学目标】
1.欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。
2.在听和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。
3.引导学生积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，掌握乐曲的三段体结构。
【教学重、难点】
重点：听辨音乐主题
难点：感受与表现不同主题的音乐形象。
【教学准备】
多媒体课件、电子琴、打击乐器
【教学过程】
师生问好歌！
一、导入：
1.师：今天的音乐课堂上，老师带领大家认识一件办公用品，它是什么呢？请欣赏----（播放视频课件）
生：打字机
师：打字机是电脑出现之前，办公室里经常使用的一种打字工具。
2.师：下面，我们听一听，打字机发出了哪些声音？看一看，打字员做了哪些动作？（播放视频课件）
“叮—（铃声）”、“呲—（倒机声）”、“嗒嗒嗒”（敲击键盘的声音）这三种声音贯穿了整首乐曲
打字员“嗒嗒嗒”敲击键盘的动作、“推”的动作
3.师：我们再来欣赏，请同学们想象一下，自己是小小打字员，模仿一下打字的动作，把这些声音表现出来。
二、新授乐曲
师：好，今天我们要欣赏的曲目是管弦乐《打字机》，它的作者是美国的安德森。
安德森，他既是一位作曲家，又是一位指挥家，这首乐曲就是他从办公大楼里打字机富有节奏的音响中获得了灵感，创作出来的。
1.完整聆听乐曲
设问：（1）乐曲的速度是怎样的？（快速）说明了打字员打字的技术怎样？（娴熟、高超、熟练）
（2）乐曲的情绪是怎样的？也就是打字员在打字时，他的心情是怎样的？（愉快地、高兴地、骄傲地）
师：在这首乐曲中，有一段旋律反复出现，它是哪一段呢？我们一起来聆听...
2.播放主题音乐
师：这段旋律就是乐曲的主题旋律，简称主旋律
3.再次聆听
设问：（1）这段主旋律是由几个乐句构成的？也就是打字机打了几行字？
（2）这四行一样长吗，哪行更长一些呢？
4.第三次聆听（教师边听音乐边板书主题旋律图）
设问：第四个乐句长了几拍？（我们一起来数一数）
师生一起观看旋律图，用指尖敲击桌子数拍子。
5.教师电子琴弹奏主旋律，师生共同学习
（1）教师慢速完整弹奏，学生聆听
（2）教师分乐句弹奏，学生敲击桌子、拍手、跺脚表示
（3）教师快速哼唱旋律，学生敲击桌子、拍手、跺脚表示
6.播放主题音乐，学生敲击桌子、拍手、跺脚表示
设问：在铃声“叮—”和倒机声“呲—”处还可以用什么方法表现出来呢？（打击乐器）
7.完整聆听乐曲。
听一听这段主旋律在乐曲中出现了几次？（教师听音乐完整板书旋律图）
看旋律图，共同学习主题旋律的三次出现。
8.聆听全曲，在主旋律出现的地方用敲击桌子、拍手、跺脚表示
9.聆听第二乐段
师：在这首乐曲中，有一段旋律特别的与众不同，是哪一段呢？
（1）听辨其旋律，注意力度（像不像上楼梯、下楼梯呢？）
（2）与第一乐段的不同之处
第一乐段：节奏紧密，旋律平稳
第二乐段：节奏舒展，旋律强弱鲜明、起伏较大
第三乐段：同第一乐段
（3）学习第二乐段，把歌词融入到旋律中进行学习
师：如果第一乐段表现了打字机和打字员紧张、忙碌工作的场景的话，那么第二乐段，表现了什么呢？我认为：是打字员和打字机正在对话，他们说些什么呢？老师根据对乐曲的理解，创编了以下歌词，我们一起唱一唱...
三、聆听与表现
聆听音乐，表现乐曲
四、课堂延伸
师：让我们一起到音乐会的现场，看一看音乐家们是怎样演奏这首《打字机》的。
【教学结束】
下课！。