幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域绘本《月亮的味道》。
主要围绕教材第3章《月亮的味道》展开，详细内容包括月亮的形状、颜色和味道，以及动物们一起尝月亮的故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的词汇和句型，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会关注月亮的形状、颜色和味道，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中的词汇和句型，学会描述月亮的形状、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、动物角色扮演道具、画笔、画纸。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外月亮的形状和颜色，引导幼儿讨论月亮的味道，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言和表情，讲述《月亮的味道》故事，让幼儿跟随故事中的动物们一起尝月亮。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中都有哪些动物尝到了月亮？它们是怎么尝的？”帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放月亮形状的卡片，让幼儿用彩笔为月亮涂上颜色，并引导幼儿用故事中的句型描述月亮的形状、颜色和味道。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个动物角色，用道具扮演故事中的角色，共同尝月亮，培养团队协作意识。
6. 作业布置（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画一幅关于月亮的作品，并写上一句话描述月亮的味道。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于月亮的作品，并描述月亮的味道。
答案示例：月亮是圆圆的，黄色的，像饼干一样脆脆的，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿在故事理解和表达方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班绘本阅读《月亮的味道》
小班绘本阅读《月亮的味道》设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
纸……吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高，会让幼儿们很感兴趣。
小班幼儿喜欢阅读绘本，还有了一定的语言表达基础。
幼儿阅读时，通过观察、模仿、讲述，感受绘本故事的趣味性。
从故事中懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。
活动目标：1.在老师的引导下阅读绘本，能仔细观察画面，感受绘本的趣味性。
学说词“叠”。
2. 鼓励幼儿大胆想象，发表自己的见解。
3.从故事中懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。
活动准备：故事绘本，课件，小动物图片。
活动过程：一、谈话，导入。
小朋友，你们都尝过什么味道啊？二、出示课件，引导幼儿观察画面，鼓励幼儿能用语言表达自己的想法。
1.看，小海龟抬着头，想吃什么呢？2.小海龟能够着吗？为什么？3．幼儿讨论。
4.说说小动物们会怎么帮助小海龟的。
5.请幼儿从书中寻找答案。
三、师幼共同欣赏故事绘本，引导幼儿理解故事情节发展。
1.出示书，说说故事的名字《月亮的味道》，打开封面——蝴蝶页——扉页——正文。
2.为什么小海龟自己够不着，朋友们叠在一起就够到了呢？（懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐）三：延伸小老鼠终于吃到月亮了，他们觉得是吃过最好的味道，你觉得月亮的味道是怎样的？。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道活动目标：1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法，感受绘本的趣味。
2、通过游戏，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，懂得团结力量大，分享乐趣多。
活动准备：绘本PPT、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15名活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、小朋友，你肯定尝过各种各样的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。
那你们有没有尝过月亮的味道呢？你想尝一下月亮的味道吗？你觉得月亮是什么味道的呢？2、今天，有一群可爱的、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝月亮的味道。
出示绘本封面，月亮在高高的天上，这群小动物能吃到吗？出示绘本封底，月亮的形状发生了什么变化？为什么会变成这样呢？3、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢？这个秘密就藏在老师今天带来的这本绘本里，让我们一起来看看吧。
二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述。
（一）第一页1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
小动物们都很着急，都想够到月亮。
（二）第二页有一天，一只小乌龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
1、谁第一个去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。
2、是呀，小乌龟的办法真不错。
可是它能摸到月亮吗？（三）第三页1、爬到山顶，月亮近了。
可是，小乌龟还是够不着。
小乌龟怎么办呢？2、点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。
3、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”（四）第四页月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
幼儿园小班语言绘本《月亮的味道》教案
小班语言绘本《月亮的味道》2021活动目标：1、倾听、理解故事内容。
2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。
3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力吃到月亮的团结精神。
活动准备：1. 绘本书《月亮的味道》2.PPT课件3.音频绘本故事活动过程：一、阅读绘本，初步理解故事。
1、谈话导入师：小朋友！中秋节的时候。
你们吃了什么口味的月饼？师：你们都吃过那么多口味的月饼，有没有吃过月亮啊？月亮会是什么味道呢？今天老师带来一个非常有趣的绘本故事，这个绘本的名字是《月亮的味道》2、阅读绘本师：请小朋友带着两个问题去阅读绘本书。
第一个问题：如果我们真的能吃到月亮，月亮会是什么味道呢？第二个问题：他们是怎样吃到月亮的？（1）幼儿听音乐阅读绘本3、欣赏第一张画面师：你们看到了什么？天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）眼睛，有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？谁会第一个去尝月亮的味道请小朋友们带着问题和老师一起来看一看，听一听，想一想）二、欣赏、利用想象猜测理解故事内容。
1、画面切到第二张（出现小海龟）师：你们看到了什么海龟想做什么呢？师：你们觉得海龟够得着月亮吗？2、画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。
师：爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着? 提问：（1）为什么小海龟够不着？（2）用什么办法能够摸到月亮呢？（幼儿发挥想象））（3）学学海龟的动作3、（切换课件图片）它会请谁来帮忙呢？你怎么知道的？（在书中的左下角有个大象）师;小乌龟是怎样请大象的？幼儿：‘大象你到我背上来，帮我够月亮？说不定我们能够得到呢？（引导幼儿学说此句语速较慢）师：大象够得着了没？大象是怎样够月亮的？（大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着。
）师：月亮是什么表情呢？月亮会想什么呢？（这是在和我玩游戏吧）4、（切换至出现长颈鹿画面）大象叫来了长颈鹿。
师：大象是怎么说的？（大象说：长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？）师：长颈鹿是怎样摘月亮的？（幼儿学做长颈鹿够月亮的动作伸伸脖子）师：长颈鹿够摸到月亮了吗？（没有）为什么？该怎么办呢？5、切换到出现斑马的画面：谁来了？（斑马），长颈鹿找来了斑马，长颈鹿怎么说的？谁愿意来说说！（斑马，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？）师：斑马摘到月亮了吗？他们离月亮越来越近了，有摸到月亮吗？怎么办？斑马叫来了谁？6、（切换到狮子的画面）师：斑马是怎么说的？斑马说：?狮子，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？师：月亮一看到狮子，又轻轻往上一跳。
幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自大班语言领域绘本教学，主要围绕《月亮的味道》展开。
教学内容包括：绘本阅读、故事情节理解、新词汇学习、情感体验等。
教材章节为《月亮的味道》全篇。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容和角色特点。
2. 学习并掌握新词汇，如：月亮、味道、小动物等。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中月亮的味道这一抽象概念，以及故事背后的情感体验。
教学重点：学习新词汇，掌握故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、挂图、卡片、磁铁、小动物手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿谈论月亮的形状、颜色和亮度，引出本节课主题。
2. 故事讲述：教师用生动的语言和动作，讲述绘本《月亮的味道》。
3. 新词汇学习：结合故事内容，学习新词汇，如月亮、味道等。
4. 例题讲解：讲解故事中的一个情节，引导幼儿思考月亮的味道是什么。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的月亮味道。
6. 情感体验：讨论故事中小动物们的情感变化，引导幼儿体验合作与分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 新词汇：月亮、味道、小动物等3. 故事情节简图：画出故事中的主要角色和情节七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮味道，并分享给家人和朋友。
2. 答案：根据幼儿的想象力和创造力，画出不同味道的月亮，如糖果味、水果味等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们对故事情节的理解和掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的自然现象，探索月亮的变化，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同体验亲子阅读的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中月亮的味道这一抽象概念，以及故事背后的情感体验。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
小班绘本教案月亮的味道
小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《小班绘本阅读》第四章，详细内容为“月亮的味道”。
通过该绘本的阅读，让学生感受月亮的神秘与趣味，学习月亮相关的词汇，理解故事情节，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中出现的月亮相关词汇，如“月亮”、“味道”、“咬一口”等。
2. 培养学生通过观察、想象，理解故事情节的能力。
3. 提高学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，运用绘本中的词汇进行表达。
教学重点：掌握绘本中的词汇，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》，月亮形状的饼干。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮形状的饼干，引导学生观察并说出饼干的形状，然后提问：“你们知道月亮是什么味道的吗？今天我们一起来读一本有趣的绘本，寻找答案吧！”2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注绘本中的月亮相关词汇。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取绘本中的一个情节，如“小老鼠爬到月亮上，咬了一口月亮”，让学生用绘本中的词汇进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，每组选取一个情节，用绘本中的词汇进行描述，并进行展示。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“为什么小动物们都要去咬月亮呢？”引导学生进行讨论，培养学生的想象力。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的味道：甜甜的3. 绘本中的词汇：月亮、味道、咬一口、小老鼠、大象、长颈鹿、小兔子等。
七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述绘本故事。
2. 答案示例：“今天我们读了一个有趣的故事，叫《月亮的味道》。
故事里的小动物们都很想知道月亮是什么味道的，于是它们一个接一个地去咬月亮。
小老鼠成功咬到了月亮，发现月亮是甜甜的。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读，让学生了解了月亮的趣味，掌握了相关词汇，提高了语言表达能力。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
小班绘本教案《月亮的味道》
小班绘本教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自绘本《月亮的味道》，主要围绕月亮的趣味现象展开，涉及教材的第四章第三节，详细内容包括月亮的形状、味道以及与月亮相关的趣味知识。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本形状和变化规律，培养他们的观察能力和想象力。
2. 通过故事让学生感受友谊、合作的力量，培养他们团队协作的精神。
3. 引导学生关注自然现象，培养他们对自然科学的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状、味道以及与月亮相关的趣味知识。
难点：月亮形状变化规律的理解，以及如何引导学生感受友谊、合作的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、画笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生关注月亮，如“你们见过月亮吗？月亮是什么形状的？”等。
2. 故事讲解：为学生讲述绘本《月亮的味道》，引导他们关注故事中月亮的形状、味道以及动物们合作的过程。
3. 实践活动：a. 让学生观察月亮的形状，用画笔和画纸描绘出月亮的变化过程。
b. 分组讨论：让学生分小组讨论故事中动物们是如何合作取得成功，并分享自己的感受。
4. 例题讲解：讲解月亮形状变化规律的相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成月亮形状的连线题，巩固知识点。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 月亮的味道：甜的、咸的、苦的等。
3. 友谊与合作：故事中动物们合作取得成功的过程。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，画一幅月亮的变化图，并简单描述月亮的味道。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对月亮形状变化规律的理解，以及他们在实践活动中的参与程度。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长与孩子一起观察月亮，记录月亮的变化过程。
b. 课堂延伸：组织学生进行“月亮的味道”主题绘画活动，激发他们的创意思维。
小班绘本教案月亮的味道
小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《月亮的味道》，教材章节为第二单元“天空与自然”，具体内容涉及月亮的形状、颜色以及月亮与地球的关系。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本特征，提高学生的观察力和想象力。
2. 通过阅读绘本，培养学生热爱自然、探索宇宙的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握月亮的形状、颜色等基本特征。
难点：理解月亮与地球的关系，培养学生探索宇宙的兴趣。
四、教具与学具准备教具：绘本《月亮的味道》、月亮图片、地球图片、贴纸、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的小板凳、书包等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮和地球的图片，引导学生观察并说出月亮和地球的特征。
然后，教师通过提问方式引导学生思考月亮与地球的关系。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本《月亮的味道》，引导学生关注月亮的形状、颜色等特征，并解释月亮与地球的距离、引力等现象。
3. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生结合绘本内容，讨论月亮与地球的关系，并鼓励学生用彩笔在画纸上绘制自己心中的月亮。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示月亮的图片，让学生说出月亮的形状、颜色等特征。
然后，教师引导学生尝试用贴纸将月亮的各个部分拼凑起来。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于月亮的例题，如“月亮是什么颜色的？”引导学生回答，并解释答案。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请用彩笔在画纸上绘制一幅月亮和地球的图片，并写出月亮的形状、颜色等特征。
答案：略7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书月亮的形状、颜色等特征，以及月亮与地球的关系。
8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）六、教学内容拓展教师可以邀请天文专家或有相关经验的家长来校进行讲座，让学生更加深入地了解月亮和地球的关系，激发学生探索宇宙的兴趣。
教师还可以组织学生参观天文馆或观测台，让学生亲身体验宇宙的奥秘。
2024年小班绘本教案月亮的味道
2024年小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《小班绘本阅读》第四章《月亮的味道》，详细内容包括月亮的形状、颜色、以及通过观察月亮来想象月亮的味道。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察绘本，描述月亮的形状和颜色。
2. 培养学生的想象力，让学生能够想象月亮的味道，并用自己的语言表达出来。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的绘本阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生通过观察绘本，想象月亮的味道。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、各种味道的糖果。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察窗外或教室墙上的月亮，引导学生描述月亮的形状和颜色。
（2）分发月亮形状的卡片，让学生摸一摸、看一看，感受月亮的形状。
2. 例题讲解（1）教师展示绘本，带领学生一起阅读，引导学生观察绘本中的月亮和动物们。
（2）讲解绘本内容，让学生关注动物们尝试吃月亮的过程，引导学生想象月亮的味道。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，每组选择一种动物，用画纸、水彩笔等学具制作该动物尝试吃月亮的场景。
（2）每组派代表分享作品，并描述他们想象中的月亮味道。
（2）分发各种味道的糖果，让学生品尝并讨论，哪种糖果的味道最接近他们想象中的月亮味道。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 月亮的味道：甜、咸、酸、苦七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮的味道，并用文字描述。
2. 答案示例：月亮的味道是甜的，像糖果一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过绘本阅读，引导学生观察、想象和表达，提高了学生的绘本阅读能力。
但在课堂实践中，要注意关注每个学生的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：让学生课后观察夜晚的月亮，并与家长分享他们在课堂上学到的知识，鼓励家长参与孩子的学习过程。
中班绘本月亮的味道教案
中班绘本月亮的味道教案教案标题：中班绘本《月亮的味道》教案教案目标：1. 帮助学生理解绘本《月亮的味道》中的情节和主题。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
4. 培养学生对月亮的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 绘本《月亮的味道》2. 图片或实物展示月亮3. 月亮的图片或插图4. 学生绘画用纸和彩色笔教学过程：引入：1. 准备一张月亮的图片或插图，展示给学生，并引导他们观察月亮的形状和颜色。
2. 引发学生对月亮的好奇心，问他们是否知道月亮是什么？他们知道月亮有什么特点？阅读绘本：1. 将绘本《月亮的味道》展示给学生，鼓励他们观察绘本封面，并猜测故事中可能发生的事情。
2. 逐页阅读绘本，强调绘本中的关键词和情节，帮助学生理解故事的发展。
3. 在阅读过程中，提问学生关于绘本中人物和事件的问题，鼓励他们参与讨论和表达自己的观点。
情节总结：1. 请学生回顾绘本中的情节，简要概括故事的主要内容。
2. 引导学生讨论故事中的教训或主题，例如友谊、分享等。
绘画活动：1. 给每个学生发放绘画用纸和彩色笔。
2. 鼓励学生根据绘本中的描述，自由绘制自己心中的月亮。
3. 鼓励学生在绘画过程中使用丰富的颜色和创造性的表达方式。
小结：1. 提醒学生他们绘制的月亮可以有不同的形状和颜色，因为每个人对月亮的印象都有所不同。
2. 鼓励学生分享自己的绘画作品，并让其他学生猜测他们画的是什么。
拓展活动：1. 给学生展示一些月亮的图片或插图，让他们观察并描述月亮的特点。
2. 鼓励学生用自己的语言描述月亮的味道，如果可能的话，可以引导他们进行联想和想象。
评估：观察学生在课堂上的参与程度和表达能力，评估他们对绘本《月亮的味道》的理解和对月亮的想象力。
教案扩展：1. 组织学生进行角色扮演，让他们扮演绘本中的不同角色，重新演绎故事。
2. 鼓励学生创作自己的绘本故事，可以以月亮为主题，让他们发挥想象力并绘制插图。
注意事项：1. 确保教室环境安全，学生使用彩色笔时要注意不弄脏衣物或其他物品。
小班绘本教案月亮的味道
小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第四章《月亮的味道》。
详细内容包括：月亮的形状、颜色、味道，以及通过绘本故事让幼儿感知月亮的趣味性和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、分享快乐的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的味道这一抽象概念。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿感知月亮的趣味性和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、彩色笔。
2. 学具：画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示月亮形状的卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状。
邀请幼儿分享他们对月亮的了解，如颜色、形状等。
2. 绘本故事讲解教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
针对故事内容进行提问，让幼儿发挥想象力，猜测月亮的味道。
3. 例题讲解出示画有月亮的画纸，让幼儿用彩泥、剪刀、胶水等材料创作出自己喜欢的月亮味道。
教师示范制作过程，引导幼儿关注细节，如颜色搭配、形状设计等。
4. 随堂练习幼儿根据教师的要求，动手制作属于自己的月亮味道。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的颜色3. 月亮的味道4. 绘本故事《月亮的味道》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮的味道。
2. 答案：根据幼儿的想象力，画出各种味道的月亮，如巧克力味、草莓味等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对月亮的认知程度，为下次教学活动提供依据。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成“月亮的味道”主题绘画作品，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察月亮的变化，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解月亮的味道这一抽象概念。
幼儿绘本教案：月亮的味道.doc
幼儿绘本教案：月亮的味道设计思路故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的图画书。
故事中动物们为了够到月亮一个叠一个，搭起了“天梯”，最后大家齐心协力，摘到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。
饶有趣味的作品内容，很吸引幼儿。
“够月亮”的画面和内容让幼儿充满好奇，产生了游戏的冲动。
因此这是一个可以“玩”、可以“游戏”的作品，适宜在大班进行集体教学。
叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的“奥秘”却不甚清楚。
于是，我们借助文学作品，设计了“够月亮”活动，让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究叠高的“奥秘”，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿积极主动的操作、探究和发现。
活动目标1．在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
2．与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。
活动准备作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高) ：叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。
活动过程一、交代名称，引发好奇( 通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。
)1．这是什么( 月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2．你认为月亮是什么味道的?3．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的?它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮?动物们用什么方法摘到月亮的?二、听讲故事，理解作品( 借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。
)1．播放PPT：看看讲讲( 讲述中适当进行一些插问) 。
(1) 大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好办法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做( 引导幼儿大胆推测)?(2) 现在谁来帮忙了?狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢?为什么这样站比较好?(3) 现在几个动物在摘月亮(7 个)? 你认为猴子会请哪个动物爬上去比较合适( 推进)?为什么小老鼠爬上去比较合适?(4) 小老鼠为什么能成功?这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗?(5) 谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的?2．小结：动物们互相配合，慢慢地往上叠，它们都找到了保持平衡的方法。
绘本教案：月亮的味道
绘本教案：月亮的味道设计意图】月亮，究竟是什么味道的呢？冷的？热的？甜的？还是咸的？这个在成人看来有些滑稽可笑的问题，在绘本《月亮的味道》中被描绘成了一个优美的童话故事，而故事所营造的优美的、富有想象的意境，也使读过的每一个人都陶醉其中。
结合幼儿的研究特点及生活经验，我们采取了猜想、分析、拓展、迁移的方式，将趣味性的科学故事以叠罗汉尝月亮的游戏形式进行了展开，激发了幼儿参与活动的愿望及想象力。
它既保留了原作品诙谐有趣的风格，又贴近了幼儿的生活经验，充分体现了知识的奇妙及研究的快乐。
活动目标】1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“我喜欢**的味道”，“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
（懂得团结力量大，体验分享乐趣多。
）活动准备】PPT、音乐：XXX的《小夜曲》、实物（桔子、薯片、糖果）【活动要点】活动重点：学会简单的逻辑分析及有序的讲述。
活动难点：找出线索，推断情节发展。
【活动流程】猜想导入——阅读分析——发现线索——完整欣赏——想象迁移活动过程】一、以题目导入，激起幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，让我们一同来尝尝并分享一下它们的滋味吧！学用完整的句式“我喜爱**的滋味”来表述，引出绘本的封面，自然引发幼儿说出绘本的题目《月亮的滋味》。
有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝滋味，你们知道它们想吃什么？想尝尝什么的滋味吗？2、让幼儿进行想象，用“我希望月亮是**的味道”的句式来完整表达自己的愿望。
3、打破过去按次看书的体式格局，直接出示封面和封底，通过月亮外形上的变化让幼儿猜想故事的内容。
原来是想尝一尝月亮的味道。
月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的这个大绘本里，让我们一起来看看吧。
二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述，从中体验故事的有趣及小动物们合作分享的快乐。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法，感受绘本的趣味。
2、通过游戏，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，懂得团结力量大，分享乐趣多。
活动准备：绘本PPT、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15名活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、小朋友，你肯定尝过各种各样的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。
那你们有没有尝过月亮的味道呢？你想尝一下月亮的味道吗？你觉得月亮是什么味道的呢？2、今天，有一群可爱的、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝月亮的味道。
出示绘本封面，月亮在高高的天上，这群小动物能吃到吗？出示绘本封底，月亮的形状发生了什么变化？为什么会变成这样呢？3、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢？这个秘密就藏在老师今天带来的这本绘本里，让我们一起来看看吧。
二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述。
一）第一页1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
小动物们都很着急，都想够到月亮。
二）第二页有一天，一只小乌龟下定了决计，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
1、谁第一个去摘月亮？它是怎样去的？扮演小乌龟爬山的样子。
2、是呀，小乌龟的办法真不错。
可是它能摸到月亮吗？三）第三页1、爬到山顶，月亮近了。
可是，小乌龟还是够不着。
小乌龟怎么办呢？2、点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物部分特征猜出小乌龟请来谁。
3、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”四）第四页月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
绘本月亮的味道教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景《月亮的味道》是一本充满想象力和创意的绘本，讲述了一只小刺猬和一群动物们为了品尝月亮的味道而努力的故事。
这本绘本以月亮为线索，巧妙地融入了友谊、勇气、团结等教育元素，对于培养幼儿的审美情趣、情感态度和价值观等方面具有积极的意义。
二、案例目标1. 培养幼儿对绘本的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 引导幼儿体会友谊、勇气、团结等教育元素。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
4. 帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。
三、案例实施1. 活动准备（1）绘本《月亮的味道》（2）相关图片、音乐、道具等（3）教师讲解、引导、互动等2. 活动过程（1）导入教师出示月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，月亮像什么？你们有没有想过月亮的味道呢？”以此激发幼儿的兴趣。
（2）阅读绘本教师带领幼儿一起阅读绘本《月亮的味道》，引导幼儿观察图片、理解故事情节，并提问：1. 小刺猬为什么要爬上树？2. 小动物们为什么要把小刺猬送下来？3. 小刺猬爬上月亮后，它看到了什么？4. 小刺猬是怎么下来的？（3）讨论交流教师引导幼儿讨论以下问题：1. 你认为小刺猬爬上月亮是为了什么？2. 小动物们为什么愿意帮助小刺猬？3. 你觉得小刺猬和动物们之间的友谊是怎样的？4. 这个故事给你带来了什么启示？（4）互动环节1. 演唱歌曲《月亮代表我的心》，引导幼儿感受月亮的美好。
2. 分组合作，用图片、音乐、道具等方式表现故事情节。
3. 邀请幼儿分享自己创作的作品，并讲述创作思路。
4. 教师总结，强调友谊、勇气、团结等教育元素。
3. 活动延伸1. 教师组织幼儿开展“月亮的故事”主题活动，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的月亮故事。
2. 邀请家长参与，共同完成亲子绘本制作。
四、案例反思1. 在本次活动中，教师注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与，取得了良好的效果。
2. 通过绘本阅读，幼儿不仅了解了故事情节，还体会到了友谊、勇气、团结等教育元素，有利于培养幼儿的情感态度和价值观。
幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道
幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道中班语言活动月亮的味案主要包含了阅读理念，阅读准备，活动目标，活动准备，活动过程等内容，借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力，真切的感受童真童趣。
在理解故事的情节，进一步发展观察能力和想象力。
适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园图画书阅读设计月亮的味案吧。
幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道作者：马宁宁济南市育贤第一幼儿园阅读理念：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克•格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本看似简单的图画书，但是充满了童真童趣。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的有趣故事。
故事有趣特别的名字，足以吸引所有的孩子们。
月亮可以吃吗？是软的，还是脆的？它是什么味道的？是甜的，还是咸的？这样饱含智慧的名字不但勾起了孩子们的食欲，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。
在导入的环节中教师就仅仅围绕这一目的，通过孩子们喜欢吃的食物引出故事，让优秀的儿童文学作品很自然的走到孩子们的身边。
可是，该怎样才能品尝到月亮呢？一群小动物们采用叠的方式搭起了长长地天梯，一点一点向月亮靠近。
天梯每增高一节，月亮就会跳高一点。
此时，童趣便在这类似游戏的过程中充分展露出来。
最终小动物们有没有吃到月亮呢？由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，美好的愿望实现了，所以的小动物们都依偎在一起，幸福的享受着。
故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，它在说出自己疑问的同时也把无数小读者引进了未完的思考中，这正是本书智慧之处。
阅读准备：电子书、图画书、桔子、糖、薯片等阅读目标：1．借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力，真切的感受童真童趣。
2．在理解故事的情节，进一步发展观察能力和想象力。
阅读过程：一、导入：指导语：今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，想不想尝一尝？桔子是什么味道的？（酸酸的）糖果是什么味道的？（甜甜的）薯片吃起来是什么感觉的？（脆脆的）过渡语：有这么一群小动物，它们不喜欢吃桔子、糖果、薯片，它们不喜欢吃小朋友们常吃的东西。
幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道
幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道阅读概念：《月亮的味道》是波兰作家Mike Grenets着名的图画书。
这是看似简单的图画书，但充满童趣。
这个故事本身很容易理解，并且讲述了月亮与一群小动物之间的有趣故事。
这个故事有趣有趣，足以吸引所有孩子。
月亮可以吃吗？是软的还是脆的？那是什么感觉甜还是咸？这样一个明智的名字不仅唤起了孩子们的胃口，而且还挂在孩子们的阅读兴趣上。
在介绍过程中，老师只专注于此目的，并通过孩子喜欢吃的食物来描写故事，从而使优秀的儿童文学作品对孩子们很自然。
但是，我们如何品尝月亮呢？一群小动物以“箭头”的方式架起了长长的梯子，并逐渐接近月球。
每次梯子上升，月亮都会跳得更高。
此时，在这个类似游戏的过程中，完全表现出了孩子气。
小动物终于吃了月亮吗？由于月亮的疏忽和粗心，最上面的鼠标成功到达了月亮。
这些动物希望品尝月球的美味，并实现了美好的祝愿。
因此，小动物被依sn在一起，快乐地享受着。
故事应该已经结束了，但是这时一条小鱼出人意料地走进了故事。
它还在讲述自己的疑问的同时，将无数的小读者介绍给了未完成的思考。
这是这本书的智慧。
阅读准备：电子书，图画书，橘子，糖，薯片等阅读目标：1.借助图画书阅读，可以培养孩子的阅读能力，并真正感受到孩子般的感觉。
2.了解故事情节，进一步发展观察力和想象力。
阅读过程：首先，导入：指导意见：今天老师给孩子们带来了很多美味的食物，你想尝尝吗？桔子的味道是什么？（酸）糖的味道是什么？吃（甜）薯片是什么感觉？（脆）中介语：有这么一群小动物，他们不喜欢吃橙子，糖果，薯片，他们不喜欢吃孩子经常吃的东西。
他们非常有趣，可爱并且充满好奇心。
他们喜欢吃什么？猜一下？（激发幼儿的想象力，并鼓励他们大胆说话）二，展开：1.自我阅读，感觉很有趣指导意见：实际上，他们想品尝月球的味道。
月亮的味道是什么？你吃过了没？月亮在高空。
这些小动物怎么能吃掉月亮？你想知道吗？这个秘密被隐藏在老师带来的图画书中，《月亮的味道》，让我们来看看这本书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道
中班语言活动月亮的味道教案主要包含了阅读理念，阅读准备，活动目标，活动准备，活动过程等内容，借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力，真切的感受童真童趣。
在理解故事的情节，进一步发展观察能力和想象力。
适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园图画书阅读设计月亮的味道教案吧。
幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道
作者：马宁宁来源：济南市育贤第一幼儿园阅读理念：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克•格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本看似简单的图画书，但是充满了童真童趣。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的有趣故事。
故事有趣特别的名字，足以吸引所有的孩子们。
月亮可以吃吗？是软的，还是脆的？它是什么味道的？是甜的，还是咸的？这样饱含智慧的名字不但勾起了孩子们的食欲，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。
在导入的环节中教师就仅仅围绕这一目的，通过孩子们喜欢吃的食物引出故事，让优秀的儿童文学作品很自然的走到孩子们的身边。
可是，该怎样才能品尝到月亮呢？一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了长长地天梯，一点一点向月亮靠近。
天梯每增高一节，月亮就会跳高一点。
此时，童趣便在这类似游戏的过程中充分展露出来。
最终小动物们有没有吃到月亮呢？由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，美好的愿望实现了，所以的小动物们都依偎在一起，幸福的享受着。
故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，它在说出自己疑问的同时也把无数小读者引进了未完的思考中，这正是本书智慧之处。
阅读准备：电子书、图画书、桔子、糖、薯片等
阅读目标：1．借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力，真切的感受童真童趣。
2．在理解故事的情节，进一步发展观察能力和想象力。
阅读过程：一、导入：指导语：今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，想不想尝一尝？桔子是什么味道的？（酸酸的）糖果是什么味道的？（甜甜的）薯片吃起来是什么感觉的？（脆脆的）过渡语：有这么一群小动物，它们不喜欢吃桔子、糖果、薯片，它们不喜欢吃小朋友们常吃的东西。
它们很好玩、很可爱，充满了好奇心。
它们喜欢吃什么
呢？你猜猜看？（激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆的说）
二、展开： 1.自主阅读，感受乐趣指导语：其实啊，它们想尝一尝月亮的味道。
月亮是什么味道的？你吃过吗？月亮在高高的天上，这群小动物怎样能吃到月亮呢？你们想知道吗？这个秘密就藏在老师带来的这本图画书里，《月亮的味道》，就让我们一起来看看这本书。
提问：你看到了什么？你读到了什么？（引导幼儿讲述故事梗概） 2.细致读图，深入理解图一：黑暗中是什么在窥视着月亮？有几对眼睛？它们是谁？（期待的、好奇的、充满等待的眼睛、发着光亮的眼睛）图二：所有的小动物这样叠罗汉时，它们的表情是怎样的？（所有小动物的眼睛都使劲的向上看着，为什么向上看？它们会想些什么？它们都在期待着上面的小伙伴够到月亮，还是为了那个美好的共同心愿。
）图三：小老鼠吃到了月亮，月亮的表情是什么样的？和先前有什么不同？ 3.完整讲述，升华情感（1）教师有感情的完整讲述故事。
（2）提问：你最喜欢哪个小动物？它们是怎样尝到月亮的味道？它们尝到月亮的味道后心情会怎样？（3）小结：乌龟是第一个有这么大胆想法的小动物，想尝一尝月亮的味道，它有着探索精神。
动物们迎合了它的想法，一起去实现这个美好的愿望。
小老鼠最终勾到了月亮，将月亮又依次传递给了朋友，大家的齐心协力、团结一致，都尝到了月亮的味道，实现了这个美好的愿望。
所有的小动物们都幸福的依偎在一起，享受着幸福，在静静地夜里甜蜜的睡着。
三、结束：（1）指导语：还记得那第九对眼睛吗？它没有参与够月亮的过程中，但它一直在关注着大家，它是谁呢？（2）教师讲述图画书最后一页。
（3）结束语：小鱼是不是也想尝一尝月亮的味道呢？水里的月亮会是什么味道的？它和天上的月亮味道有什么不一样吗？说不定第二天的夜里，小鱼会和更多的小动物一起去尝一尝水里月亮的味道。