幼儿园大班语言教案:月亮的味道
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域绘本《月亮的味道》。
主要围绕教材第3章《月亮的味道》展开,详细内容包括月亮的形状、颜色和味道,以及动物们一起尝月亮的故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容,掌握故事中的词汇和句型,提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力,让幼儿学会关注月亮的形状、颜色和味道,激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识,学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握故事中的词汇和句型,学会描述月亮的形状、颜色和味道。
难点:培养幼儿的观察能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、动物角色扮演道具、画笔、画纸。
2. 学具:彩笔、剪刀、胶水、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察窗外月亮的形状和颜色,引导幼儿讨论月亮的味道,激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解(10分钟)教师用生动的语言和表情,讲述《月亮的味道》故事,让幼儿跟随故事中的动物们一起尝月亮。
3. 例题讲解(5分钟)教师提出问题,引导幼儿回答,如:“故事中都有哪些动物尝到了月亮?它们是怎么尝的?”帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习(10分钟)教师发放月亮形状的卡片,让幼儿用彩笔为月亮涂上颜色,并引导幼儿用故事中的句型描述月亮的形状、颜色和味道。
5. 角色扮演(5分钟)教师组织幼儿分组,每组选择一个动物角色,用道具扮演故事中的角色,共同尝月亮,培养团队协作意识。
6. 作业布置(5分钟)教师发放画纸和彩笔,让幼儿画一幅关于月亮的作品,并写上一句话描述月亮的味道。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于月亮的作品,并描述月亮的味道。
答案示例:月亮是圆圆的,黄色的,像饼干一样脆脆的,味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在课堂上的参与度,观察幼儿在故事理解和表达方面的进步,及时调整教学方法,提高教学效果。
《月亮的味道》教案(通用13篇)
《月亮的味道》教案(通用13篇)《月亮的味道》教案篇1设计意图:故事是伴随孩子们长大的良师益友,而小班的孩子正处于语言进展关键期,所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长,在学习语言技能的同时,想象力应当同步进展,所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标:1、喜爱阅读活动,在老师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。
二、活动预备:大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程:1、谈话:我喜爱吃什么?师:出示黄色的大圆纸片,提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上,提问:月亮像什么?2、操作故事大书,引导幼儿观看并进行简洁叙述。
师:月亮底下有一只海龟,它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道,猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起,它打算自己到山顶上去吃月亮,你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情,有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了,怎么办呢?3、学习小动物的对话,小结故事。
提示:老师可重复提问“小动物,你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”,并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束,设疑。
师:月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动:让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片,感受酸甜苦辣的味道。
活动资源:月亮,是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里,一群小动物望着月亮,总是这么想。
可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。
有一天,一只小海龟下了决心,它要一步一步爬到最高的山上去够月亮,品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起,由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶,月亮近多了。
可是,小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象,你爬到我背上来,说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上,月亮想:“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。
大班语言教案月亮的味道
大班语言教案月亮的味道大班语言教案月亮的味道作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班语言教案月亮的味道,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案月亮的味道1活动设计背景幼儿都爱听故事,好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。
我根据这个时期儿童特有的特质,利用多媒体等手段而设计的。
活动目标1、通过故事和小实验,让幼儿理解故事内容。
2、培养幼儿勇于尝试的精神,教育幼儿遇事要多动脑筋。
3、学习词组:又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。
丰富词汇:倒挂、倒影、捞。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重点、难点重点:理解故事内容,会根据故事的情节讲述故事内容。
难点:在理解故事内容的基础上讲述故事中角色的对话。
活动准备1、多媒体电化教学课件2、投影机及投影片3、拼图及底板1套(9张)4、手电筒四个、4盆清水5、录音机及磁带活动过程1、用“找猴子”的情节,引起幼儿听故事的兴趣。
师说:“小朋友,你们听听今天谁来到我们的电教室了”?“咦,只听到猴子的叫声,那猴子哪里去了?我们一起去找一找吧。
”“原来,猴子就在电视机里面。
猴子说,今天要讲一个故事给小朋友听,这个故事叫《猴子捞月亮》。
”让幼儿读两次故事名称。
2、操作电脑讲故事(1)教师讲故事,讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的动作。
提问:可以用什么来捞?月亮有没有捞上来呢?(让幼儿自由议论,尝试回答)。
(2)让幼儿分散尝试做小实验——捞月亮。
(手电筒的倒影当月亮倒影,小勺做打捞工具。
)提问:月亮可以捞上来吗?为什么?学习词:倒影(3)教师接着把故事讲完。
提问:故事的名称叫什么?故事里有谁?故事讲了什么?它们有没有捞到月亮,为什么捞不到?3、看动画片,理解故事内容,并丰富词汇、词组。
幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》
幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》(精选11篇)作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》篇1活动准备作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。
活动目标在观察动物“吃月亮”的画面中,讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
与同伴一起探究叠高的“奥秘”,从中体验探索的乐趣。
活动过程一、交代名称,引发好奇(通过“开门见山”式的问题引出作品,引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。
)1.这是什么(月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事,一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2.你认为月亮是什么味道的?3.过渡:有一群动物也在想:月亮是什么味道的?它们想去摘月亮,动物们有没有摘到月亮?动物们用什么方法摘到月亮的?二、听讲故事,理解作品(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容,讨论并发现叠高的一些方法,促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。
)1.播放PPT:看看讲讲(讲述中适当进行一些插问)。
(1)大象这么大,海龟这么小,我们一起帮忙想个好办法,让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤,可以怎么做(引导幼儿大胆推测)?(2)现在谁来帮忙了?狮子站在斑马身上,它的头往哪边比较合适呢?为什么这样站比较好?(3)现在几个动物在摘月亮(7个)?你认为猴子会请哪个动物爬上去比较合适(推进)?为什么小老鼠爬上去比较合适?(4)小老鼠为什么能成功?这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗?(5)谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的?2.小结:动物们互相配合,慢慢地往上叠,它们都找到了保持平衡的方法。
它们不怕失败,最终成功地够到了月亮,尝到了月亮的味道。
大家都觉得付出了那么多努力很值。
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》教学目标:1.让孩子了解月亮的概念和样子。
2.引导孩子用五官感受月亮的味道,感受月亮的美。
3.提高孩子的语言表达能力和表演能力。
教学准备:1.图片或模型月亮。
2.香气或味道相似的物品。
3.故事书籍。
教学过程:导入听老师简短地介绍今天教的主题:月亮的味道。
正文1.讲故事(5分钟):请一位学生拿出今天的故事书《月亮的味道》,请大班围拢过来,用故事启发孩子接下来的学习。
老师会为孩子讲故事,并引导孩子思考月亮是什么以及如何感受它的美。
2.观察月亮(10分钟):让孩子们坐下来,向孩子展示月亮的图片或模型,让孩子们观察月亮的样子,引导孩子们用手比划月亮的形状,让孩子们真正地了解月亮。
3.分享感受(10分钟):让孩子们表达自己的感受,让孩子们说出月亮的样子,听听孩子对月亮的评价,提高孩子的语言表达能力。
4.用五官感受月亮(10分钟):老师可以准备类似月饼的食品或是香气相似的物品,让孩子们用鼻子闻,用舌头舔,用手摸,用耳朵听,用眼睛看,感受月亮的味道,帮助孩子感觉月亮的美和神秘。
5.讨论(10分钟):让孩子们表达自己对月亮的理解,分享自己想象中月亮的味道是怎样的,老师引导孩子们开放性地思考和发言。
6.组织表演(5分钟):根据孩子们对月亮的想象和理解,老师可以组织孩子们进行表演,展示孩子们对月亮的理解和表达能力。
7.教师反思:(5分钟)教师可以思考今天的教学有哪些做得好的地方,哪些地方可以改进,做出调整和改进,不断提高自身的教学水平。
结束今天的课程就到这里,感谢孩子们的认真参与,希望孩子们能喜欢这节有趣的课程。
参考资料:•《月亮的味道》(故事书)•图片或模型月亮•相似的香气或味道的物品反思今天的课上,孩子们的表现非常不错,大家都很认真地观察和感受月亮的味道。
班里有一个孩子的发言很有启发性,她说月亮的味道是饼干的味道,这让我深受启发。
在今后的课程中,我会适当地引导孩子们的想象和创造力,让他们更加自主地思考和表达,提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》
幼儿园大班语言活动教案《月亮的味道》一、活动目标1. 让幼儿通过故事《月亮的味道》,培养幼儿的想象力,发展幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容,培养幼儿的听说能力和阅读兴趣。
3. 通过活动,培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 故事课件:《月亮的味道》2. 月亮贴纸3. 水果卡片4. 分享水果三、活动过程1. 导入:教师播放课件,引导幼儿观看并说出月亮的形状和颜色。
2. 教师讲述故事《月亮的味道》,引导幼儿注意力,让幼儿感知故事情节。
3. 故事结束后,教师提问:故事中月亮的味道是什么?为什么小动物们要一起分享月亮的味道?4. 分组讨论:鼓励幼儿讨论自己喜欢的水果味道,并说出为什么喜欢这种味道。
5. 水果分享:每组派代表分享自己喜欢的水果,并贴上月亮贴纸。
6. 结束活动:教师总结故事中的道理,强调分享的重要性,并鼓励幼儿在日常生活中多与同伴分享。
四、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长在家中与孩子一起阅读《月亮的味道》故事书。
2. 区域活动:在语言区放置《月亮的味道》故事书,引导幼儿自主阅读。
3. 艺术活动:让幼儿画出自己喜欢的水果,并装饰成月亮的形状。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中阅读情况和水果分享情况。
3. 幼儿作品:观察幼儿在艺术活动中的创作表现,了解幼儿的想象力和动手能力。
六、活动注意事项1. 确保故事课件清晰易懂,月亮贴纸和水果卡片颜色鲜艳,吸引幼儿注意力。
2. 在分组讨论环节,注意引导每个幼儿发表自己的想法,培养幼儿的口语表达能力。
3. 在水果分享环节,提前准备好各种水果,确保水果的新鲜和卫生。
4. 教师在活动中要积极关注幼儿的反应,根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
七、教学内容1. 故事《月亮的味道》内容简介:月亮味道甜美,小动物们为了尝到月亮的味道,纷纷爬上梯子去摘月亮。
2024年幼儿园大班语言教案《月亮的味道》
2024年幼儿园大班语言教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节《月亮的味道》。
内容主要包括:理解故事情节,感知月亮的不同味道;学习故事中的生词和句型;培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事情节;2. 让幼儿掌握故事中的生词和句型,提高语言表达能力;3. 培养幼儿的想象力,激发幼儿对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解月亮的味道这一抽象概念,培养幼儿的语言表达能力;教学重点:故事情节的理解,生词和句型的掌握。
四、教具与学具准备教具:故事课件,月亮和星星挂饰,各种味道的糖果;学具:幼儿用书,画纸,画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示月亮和星星挂饰,引导幼儿观察并提问:“小朋友们,你们觉得月亮是什么味道的呢?”邀请幼儿分享自己的观点,激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事(10分钟)教师播放故事课件,引导幼儿关注故事情节和角色;结合课件,教师讲述故事,让幼儿感知月亮的不同味道;针对生词和句型进行讲解,帮助幼儿理解和掌握。
3. 例题讲解(5分钟)教师出示各种味道的糖果,让幼儿通过观察和品尝,练习使用故事中的句型表达自己的感受。
4. 随堂练习(10分钟)教师发放画纸和画笔,让幼儿画出自己心中月亮的味道;幼儿互相分享自己的画作,并用语言描述。
邀请幼儿谈谈自己对月亮味道的理解,激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 生词:香香的、甜丝丝、酸溜溜、辣辣的、咸咸的3. 句型:我觉得月亮是(味道)的,就像(事物)一样。
七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的月亮味道,并用故事中的句型进行描述。
2. 答案示例:我觉得月亮是甜丝丝的,就像糖果一样。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《月亮的味道》让幼儿理解了抽象的概念,提高了语言表达能力和想象力。
课后可以组织幼儿观察夜空,引导幼儿关注月亮的变化,进一步激发幼儿对自然现象的好奇心。
幼儿班语言教案--月亮的味道[全文5篇][修改版]
第一篇:幼儿班语言教案--月亮的味道幼儿园大班语言活动:月亮的味道活动目标(一)感受故事内容的有趣,体验动物们齐心协力,成功“吃到”月亮后的快乐心情。
(二)喜欢欣赏文学作品,能对故事内容展开大胆的想象与表达。
活动准备PPT\图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程一、提问导入,引发想象[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的,月亮很圆,也很亮。
(出示图书)我这里有一本书,让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》)如果真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?幼儿A:月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。
幼儿B:也可能就是大饼的味道,成成的。
幼儿C:也可能是没有味道的。
[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的,我们一起来听故事。
二、听讲故事,理解作品[师]《教师边讲述故事边插问)1.请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)2.小动物们都很着急,请你们帮帮它们,怎样才能够够到月亮?幼儿A:再找一只小动物,找一只小一点的就可以了。
幼儿B:去借把梯子爬上去。
幼儿C:叫小猴子用力往上跳。
3.小动物们挤在一起睡着了,让你感觉怎么样?幼儿A:这幅画面让我感觉很温馨。
幼儿B:我感觉像躺在妈妈的怀抱里,很温暖。
幼儿C:这让我想起了宿泊活动,大家睡在一张大床上,心情很愉快。
4.小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?幼儿A:小鱼也想尝尝月亮的味道。
幼儿B:小鱼说,水里的月亮是假的,是影子。
5.听了这个故事,你觉得哪个部分最有趣?幼儿A:小老鼠摘到月亮很有趣。
幼儿B:小动物们“叠罗汉”很有意思。
幼儿C:月亮被吃掉了一半最有趣。
6.小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?7.小动物们想摘月亮,但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢?(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。
(教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。
)三、完整欣赏,想象迁移[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》,详细内容为《月亮的味道》。
通过故事让幼儿感知月亮的不同味道,激发幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的内容,能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力,能够用自己的话描述月亮的味道。
3. 培养幼儿的团队合作意识,能够与同伴共同完成游戏。
三、教学难点与重点难点:让幼儿用自己的话描述月亮的味道,培养他们的想象力。
重点:通过故事让幼儿感知月亮的不同味道,提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件:《月亮的味道》2. 水果味棒棒糖若干3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料4. 录音机、音响设备五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示水果味棒棒糖,邀请幼儿品尝,引导幼儿谈论各种味道。
2. 故事讲解(10分钟)教师播放故事课件,讲述《月亮的味道》。
在讲述过程中,引导幼儿关注月亮的不同味道。
3. 例题讲解(5分钟)教师邀请幼儿用画笔、彩纸等材料,创作一幅关于月亮味道的作品。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿两人一组,互相描述自己画的月亮味道,然后进行角色扮演,模拟故事中的情节。
5. 游戏环节(10分钟)教师组织“月亮的味道”游戏,让幼儿在游戏中体验合作的乐趣,培养团队合作意识。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 主要角色:小猴子、小兔子、小熊、月亮3. 月亮的四种味道:甜、酸、苦、辣七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的月亮味道,并用一句话描述。
2. 答案示例:我心中的月亮是甜的,像糖果一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次活动中,幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣,但在描述月亮味道时,部分幼儿想象力不足,需要进一步引导和培养。
2. 拓展延伸:组织一次户外活动,让幼儿观察月亮,引导他们思考月亮为什么会有不同的味道,激发幼儿的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿用自己的话描述月亮的味道,培养他们的想象力。
《月亮的味道》教案优秀7篇
《月亮的味道》教案优秀7篇《月亮的味道》教案篇一一、设计意图:这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说,吃,是最感兴趣的事了。
香蕉,吃过。
苹果,吃过。
可是,夜晚高高地挂在天上的月亮,却没有吃过。
月亮是什么味道呢?圆圆的、黄黄的月亮,是像饼干一样脆脆香香的,还是像橘子一样甜甜酸酸的呢?书中小动物一个叠一个的场面,而且越叠越高会让幼儿们很感兴趣。
故事中通过小动物们同心协力的吃月亮,一起品尝月亮的味道让幼儿感受团结的力量。
故事不但有趣,还富有深刻的教育意义。
二、活动目标:(一)喜欢阅读,仔细观察画面理解和感受故事内容的有趣。
(二)鼓励幼儿大胆想象,勇于表达。
(三)知道坚持到底,团结力量大的道理。
三、活动准备:绘本PPT、音乐四、活动过程:(一)引题:今天老师要给小朋友讲一个故事,是关于谁的故事呢?(评析:活动的环节前面的导入比较平常,可以把最后“小老鼠吃到月亮”的图片放到前面,让幼儿猜猜小老鼠在地上是怎么吃到月亮的,更加激发他们的兴趣和求知欲。
)(二)观察画面,利用想象猜测初步理解故事内容。
(评析:老师利用多媒体课件,采用的是先分段再完整的方式引导幼儿欣赏故事,通过故事传达一个信息“团结起来力量大”。
在活动中教师很重视孩子自己去观察,去想想猜测,各环节很清晰,教态自然,给人一种舒服的感觉。
)1.导入部分:欣赏第一张画面教师:“天黑了,你看,天上有什么?月亮下面藏了些什么?(引导幼儿观察画面)“眼睛?有几双眼睛?会是谁的眼睛?他们在想什么呢?2.教师讲故事:“月亮是什么味道呢?是甜的,还是咸的?真想尝一下口啊!夜里,动物们望着月亮,总这么想。
可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮!提问:(1)小动物望着月亮想干吗?--想尝尝月亮的味道。
(2)那你觉得月亮会是什么味道的呢?---幼儿猜测(3)小动物够的着月亮吗?我们来帮小动物想想办法,怎么才可以够到月亮呢?——引导幼儿举手回答。
你们真聪明,帮小动物想了那么多办法,我们一起来看一看书里的小动物是怎么办的,继续讲述故事。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》,详细内容为《月亮的味道》。
通过讲述小动物们一起尝月亮的故事,引导幼儿感受语言的魅力,培养他们的想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节,理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作分享、勇于尝试的精神。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解故事中月亮的味道这一抽象概念。
重点:引导幼儿通过观察、想象,用自己的语言描述月亮的味道。
四、教具与学具准备教具:故事课件、《月亮的味道》绘本、小动物玩偶、月亮挂图。
学具:画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示夜晚的月亮,引导幼儿观察月亮的形状、颜色,让幼儿谈谈月亮给他们带来的感觉。
2. 讲解故事(10分钟)播放《月亮的味道》课件,讲述故事内容,引导幼儿关注故事中小动物们尝月亮的味道的过程。
3. 例题讲解(5分钟)以故事中小狗尝月亮为例,引导幼儿观察小狗的表情、动作,讨论小狗为什么觉得月亮是甜的。
4. 随堂练习(5分钟)分组进行角色扮演,让幼儿模仿故事中小动物尝月亮的动作,用语言描述月亮的味道。
5. 小结与拓展(5分钟)六、板书设计1. 月亮的形状圆形弯弯的2. 月亮的颜色白色黄色3. 月亮的味道甜的淡淡的七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的月亮,并用一句话描述月亮的味道。
示例答案:月亮是圆圆的,像一个大大的糖果,味道甜甜的。
2. 作业要求:使用画笔、水彩颜料,将心中的月亮画在画纸上,并用简洁的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:开展“我眼里的月亮”主题活动,让幼儿收集有关月亮的图片、故事,进行分享展示,进一步培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点:理解故事中月亮的味道这一抽象概念。
2. 教学重点:引导幼儿通过观察、想象,用自己的语言描述月亮的味道。
3. 教学过程:实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
大班语言月亮的味道教案【含教学反思】
大班语言月亮的味道教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认知月亮的大小形状与颜色,并学会借助简单的色彩词语来描述月亮的味道。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.创设一个探究性、互动性、趣味性、探究性和实践性相结合的学习环境,激发幼儿的学习兴趣。
二、教学内容1.月亮资料阅读。
2.小组活动:小组内成员进行月亮形状展示和颜色选择并描述月亮的味道。
3.教师引导幼儿进行角色扮演,模拟夜晚的月亮之行。
三、教学过程1. 月亮资料阅读1.教师先要在课前准备一些月亮的相关资料和图片,这些资料可以从网络上获得。
2.教师利用图片介绍月亮的形状、大小、颜色等相关知识,让幼儿对月亮有初步的认识和了解。
2. 小组活动1.教师将幼儿分成小组,每个小组选出一名幼儿进行月亮形状展示,其他组员进行答题评选。
2.教师在“月亮的味道”主题下,让幼儿描述月亮的味道,鼓励幼儿用自己的语言表达,阿尤幼儿的词汇量较小时,可以给予提示如“月亮像奶色的乳糖”等等。
3.幼儿在小组内分享表达自己对月亮的感受。
4.幼儿通过合作、自主探究、收集信息等活动,锻炼幼儿的团队协作和交流能力。
3. 角色扮演1.教师分配角色,模拟夜晚的月亮之行。
幼儿可以扮演太空船的飞行员、月球上的探险家等多种角色。
2.教师按照故事情节编排角色行动的顺序,引导幼儿进行角色扮演,带领幼儿穿越太空、登陆月球、探索月球表面等。
3.教师引导幼儿在角色扮演中,利用当天学到的词汇来描述月亮的味道。
四、教学反思1.教学前的准备较为充分,但在实施过程中还需加强统筹能力和逻辑能力,以保障课堂教学的顺利进行。
2.在小组活动环节中,教师应更多关注幼儿的个别发展差异,适当调整教学内容和评价指标,以满足幼儿的发展需求。
3.在故事情节和词汇的选择上,需要对幼儿的年龄特征以及语言理解能力进行合理调整,以提高活动的趣味性和有效性。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
4.教学目标是否实现:课后反思幼儿对故事内容的理解程度、合作意识的形成情况,以及语言表达能力的提高情况,评估教学目标是否实现。
5.作业设计是否合理:根据幼儿的绘画和语言表达能力,设计合适的作业。在课后收集幼儿的作业,了解他们对故事的理解程度,为后续教学提供参考。
详细说明:作业设计应注重培养幼儿的绘画和语言表达能力。教师可以要求幼儿根据故事内容,创作一幅插图,并引导他们用简单的句子描述画面内容。这样既能巩固故事情节,又能提高幼儿的表达能力。
四、课后反思及拓展延伸
反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对故事内容的理解程度,以及合作意识的形成情况。
详细说明:课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应认真观察幼儿在课堂上的表现,了解他们在理解故事、合作意识等方面的具体情况。针对问题,调整教学方法,以提高教学效果。
详细说明:在实践情景引入环节,教师可以通过展示真实的月亮道具,让幼儿直观地感受到月亮的形状、颜色等特点。在此基础上,引导幼儿用简单的语言描述月亮,培养他们的观察力和表达能力。
例题讲解:教师出示小动物手偶,模拟故事中动物们合作尝月亮的过程。
详细说明:在例题讲解环节,教师可利用小动物手偶,生动地再现故事中的场景。通过角色扮演,让幼儿更好地理解动物们合作的过程,加深对合作意义的认识。
四、情景导入
1.利用月亮道具,创设有趣的实践情景,吸引幼儿的注意力。
2.结合故事情节,引导幼儿参与互动,激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
1.教学内容是否充实:本节课内容涵盖了故事讲解、实践情景引入、合作游戏等多个环节,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学方法是否得当:通过生动形象的故事讲解、角色扮演和互动游戏,让幼儿更好地理解合作的意义。同时,注重培养幼儿的语言表达能力。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇一、教学内容《月亮的味道》是大班语言领域的一项教学内容。
本课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》,详细内容包括月亮的各种味道、小动物们尝试摘月亮的过程以及大家分享月亮的故事。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、看图,理解故事内容,感受故事中月亮的味道。
2. 培养学生积极参与讨论、表达自己想法的能力。
3. 教育学生学会分享、互相帮助,培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点:理解故事中小动物们尝试摘月亮的过程,体会分享的重要性。
教学重点:通过故事让学生学会互相帮助、团结合作。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、月亮道具、动物玩偶。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:展示月亮道具,引导学生说出月亮的形状、颜色,引发学生对月亮的好奇心。
2. 讲解:讲述故事《月亮的味道》,让学生跟随故事中小动物们一起尝试摘月亮,体会分享的喜悦。
3. 实践:分组让学生用画纸、水彩笔等学具制作月亮,激发学生的想象力。
4. 例题讲解:出示挂图,让学生根据故事内容找出小动物们摘月亮的顺序,讲解重点词语。
5. 随堂练习:让学生扮演故事中的小动物,进行角色扮演,加深对故事的理解。
7. 作业布置:布置作业,让学生回家后向家长复述故事,并和家长一起制作月亮。
六、板书设计1. 板书《月亮的味道》2. 故事重点词语:小动物、月亮、味道、分享、合作。
3. 故事结构图:展示故事中小动物们摘月亮的顺序。
七、作业设计1. 作业题目:与家长一起制作月亮,并分享制作过程。
2. 答案:学生制作的月亮各式各样,只要具有创意,都可以得到肯定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生参与度较高,对故事内容理解较好,但在角色扮演环节,部分学生表现较为紧张,需要加强引导。
2. 拓展延伸:让学生观察夜晚的月亮,思考月亮为什么会有不同的形状,激发学生对自然现象的好奇心。
同时,鼓励学生将所学故事分享给身边的朋友,传播分享的重要性。
月亮的味道的幼儿园大班语言教案
月亮的味道的幼儿园大班语言教案第一章:教学目标1.1 知识目标:让幼儿理解故事内容,了解月亮的味道。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 技能目标:培养幼儿的倾听和表达能力。
培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
1.3 情感目标:培养幼儿对自然的好奇心和探索欲望。
培养幼儿的团队合作和分享精神。
第二章:教学内容2.1 故事简介:《月亮的味道》是一本有趣的童话故事,讲述了一群小动物们为了尝到月亮的味道,展开了一场有趣的冒险。
2.2 故事主题:培养幼儿对梦想的追求和勇敢尝试的精神。
培养幼儿对月亮的好奇心和探索欲望。
第三章:教学过程3.1 导入:通过展示月亮的图片,引发幼儿对月亮的好奇心,激发他们的学习兴趣。
3.2 故事讲述:以生动的语言和动作,讲述《月亮的味道》的故事,让幼儿充分理解和感受故事的情节。
3.3 讨论与思考:引导幼儿讨论故事中的小动物们的冒险过程,培养幼儿的观察能力和想象力。
第四章:教学活动4.1 角色扮演:让幼儿扮演故事中的小动物们,进行角色扮演活动,培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
4.2 故事续编:让幼儿想象自己是故事中的小动物,续编故事,培养幼儿的创造力和想象力。
第五章:教学评价5.1 课堂参与度:观察幼儿在课堂中的参与程度,包括倾听、表达和互动等方面。
5.2 故事理解:通过提问和讨论,评估幼儿对故事内容的理解程度。
5.3 作品展示:评估幼儿在角色扮演和故事续编活动中的表现,包括语言表达、创造力和团队合作等方面。
第六章:教学准备6.1 环境布置:教室中布置有关月亮的图片、贴纸和装饰,营造一个神秘而有趣的氛围。
6.2 教学材料:月亮的图片、故事书《月亮的味道》、角色扮演道具等。
第七章:教学步骤7.1 第一步:导入通过展示月亮的图片,引发幼儿对月亮的好奇心,激发他们的学习兴趣。
7.2 第二步:故事讲述以生动的语言和动作,讲述《月亮的味道》的故事,让幼儿充分理解和感受故事的情节。
7.3 第三步:讨论与思考引导幼儿讨论故事中的小动物们的冒险过程,培养幼儿的观察能力和想象力。
幼儿园大班课《月亮的味道》语言教案
幼儿园大班优质课《月亮的味道》语言教案一、教学目标1. 情感目标:培养幼儿对月亮的好奇心和想象力,激发幼儿对天文知识的兴趣。
2. 认知目标:让幼儿通过故事了解月亮的特点,认识月亮的形状和变化。
3. 技能目标:培养幼儿倾听、表达和交流的能力,提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1. 故事主题:月亮的味道2. 故事内容:月亮是什么味道的?小动物们纷纷上月亮去品尝,发现月亮原来是咸的。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿通过故事了解月亮的特点,培养幼儿的想象力。
2. 教学难点:让幼儿表达和交流月亮的味道,提高幼儿的口语表达能力。
四、教学准备1. 教学材料:故事课件、月亮图片、小动物手偶等。
五、教学过程1. 导入:教师向幼儿展示月亮图片,引导幼儿观察月亮的形状,激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 故事讲述:教师运用课件和手偶,讲述《月亮的味道》故事,引导幼儿关注故事情节,感受小动物们上月亮的乐趣。
3. 情景体验:教师组织幼儿进行角色扮演,让幼儿体验小动物们品尝月亮的味道,培养幼儿的想象力。
4. 讨论交流:教师引导幼儿表达自己对月亮味道的认识,鼓励幼儿相互交流,提高幼儿的口语表达能力。
六、教学评价1. 情感态度:观察幼儿在课堂中的参与程度,以及他们对月亮的好奇心和兴趣。
2. 认知理解:评估幼儿对月亮特点的认识,以及他们对故事情节的理解。
3. 技能掌握:评价幼儿在表达和交流中的进步,以及他们在角色扮演中的表现。
七、作业设计1. 家庭作业:鼓励幼儿与家长一起观察月亮的变化,记录月亮的形状,并尝试画出月亮的样子。
2. 课堂作业:让幼儿用简单的语言描述月亮的味道,并尝试创作自己的小故事。
八、教学反馈1. 课堂反馈:在课后与幼儿进行交流,了解他们对课堂活动的看法,以及他们在学习过程中的困惑和问题。
2. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中的表现,以及他们对月亮知识的学习情况。
九、教学调整1. 根据幼儿的反馈,调整教学内容和方法,使其更符合幼儿的学习需求。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《月亮的遐想》中的《月亮的味道》。
该章节详细描绘了月亮的形态、色彩及味道,通过趣味故事和互动游戏,引导学生运用感官和想象力,探索月亮的奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握关于月亮的基本知识,如形状、颜色等。
2. 培养学生运用感官和想象力,体验故事中月亮的味道。
3. 培养学生合作交流、表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:引导学生运用感官和想象力,感受月亮的味道。
2. 教学重点:掌握关于月亮的基本知识,以及培养学生的合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具:月亮图片、故事课件、味道瓶等。
2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示月亮图片,引导学生观察月亮的形状、颜色,激发学生对月亮的好奇心。
2. 故事讲解:讲述《月亮的味道》,引导学生运用感官和想象力,感受故事中月亮的味道。
3. 例题讲解:结合故事内容,提出问题,引导学生思考和回答。
4. 互动游戏:分组进行“猜味道”游戏,培养学生的合作交流能力。
5. 随堂练习:让学生用画笔和水彩颜料,画出自己心中的月亮。
六、板书设计1. 月亮的形状:圆形2. 月亮的颜色:金黄色3. 月亮的味道:神秘、诱人七、作业设计1. 作业题目:和家人一起观察月亮,描述月亮的形状、颜色,并尝试用画笔描绘出来。
2. 答案:根据观察和想象力,完成月亮的描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事、游戏等形式,让学生掌握了关于月亮的基本知识,培养了学生的感官和想象力。
但在教学过程中,应注意引导学生的思考,提高课堂互动性。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察不同时间段的月亮,了解月亮的变化,激发学生对天文知识的兴趣。
同时,可以组织一次“月亮的味道”主题活动,让学生分享自己和家人一起探索月亮的经历。
重点和难点解析1. 教学难点:引导学生运用感官和想象力,感受月亮的味道。
幼儿园大班课《月亮的味道》语言教案
幼儿园大班优质课《月亮的味道》语言教案第一章:教学目标1.1 认知目标:让学生理解故事内容,了解月亮的味道。
培养学生的想象力和创造力。
1.2 技能目标:培养学生倾听和表达的能力。
培养学生用语言描述事物的能力。
1.3 情感目标:培养学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生勇于尝试和探索的精神。
第二章:教学内容2.1 故事梗概:《月亮的味道》是一个关于一群小动物试图品尝月亮味道的故事。
故事中,小动物们通过想象和尝试,最终明白了月亮的味道。
2.2 教学重点:让学生理解故事情节,能够复述故事主要内容。
培养学生用语言描述事物的能力,如描述月亮的味道。
第三章:教学方法3.1 讲授法:教师通过讲解故事情节,引导学生理解故事内容。
教师引导学生思考和讨论故事中的问题。
3.2 互动法:教师与学生进行对话,引导学生表达自己的想法。
教师组织学生进行小组讨论,促进学生之间的交流。
第四章:教学步骤4.1 导入:教师通过提问方式引导学生思考,激发学生的兴趣。
教师简要介绍故事情节,引发学生的好奇心。
4.2 讲述故事:教师生动讲述故事情节,引导学生进入故事情境。
教师适时提问,引导学生关注故事中的细节。
4.3 讨论故事:教师引导学生表达自己对故事的理解和感受。
教师组织学生进行小组讨论,鼓励学生提出问题和建议。
第五章:教学评价5.1 课堂参与度评价:观察学生在课堂上的参与程度,如倾听、发言等。
评价学生在小组讨论中的表现,如合作、交流等。
5.2 学生作品评价:评价学生对故事的理解和表达,如复述故事、描述月亮的味道等。
评价学生的创造力和想象力,如绘画作品、故事续编等。
第六章:教学准备6.1 教学资源:准备故事《月亮的味道》的绘本或图片。
准备月亮的模型或图片。
准备小动物的玩偶或图片。
6.2 教学环境:布置一个舒适的学习环境,如摆放一些月亮和星星的装饰物。
准备一个故事角,放置故事绘本和图片。
第七章:教学活动7.1 故事朗读:教师选择一个生动有趣的绘本或图片,进行故事朗读。
幼儿园大班语言活动教案:月亮的味道
幼儿园大班语言活动教案:月亮的味道一、活动背景月亮是一个神秘的天体,对于幼儿来说,月亮是一个陌生而神秘的存在。
通过本活动,将让幼儿了解到月亮的存在、形状,以及感受到月亮的味道,从而激发幼儿的想象力和创造力,培养他们的语言表达能力,提高幼儿的观察能力和语言技能。
二、活动目标1.了解月亮的存在和形状,发现月亮的神秘之处;2.通过观察和感知月亮的味道,激发幼儿的想象力和创造力;3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、活动准备1.月饼或另外一些可以被幼儿闻到的食物(如香草、巧克力等);2.有关月亮的图书、图片等。
四、活动过程1. 开始活动1.师幼先聊天,看看孩子们谁听说过“月亮”这个词。
询问孩子们对月亮的看法。
2.介绍月亮的外形,要求孩子们仔细观察图片或模型中的月亮,探究月亮的神秘之处。
2. 味道猜猜猜1.给孩子分发月饼或香草等食品,让他们试着闻并猜测食品名称。
2.糖果闻起来像什么?巧克力闻起来像什么?等等。
3.引导幼儿想象,如果让月亮有味道,月亮会闻起来像什么?3. 月亮的味道1.师幼讨论月亮会有什么味道,让孩子们动手画出他们所想象的月亮,并写下月亮的味道。
2.让孩子们自由发挥,鼓励他们运用自己丰富的想象力。
4. 活动总结1.让孩子们自由阐述自己对月亮的思考,分享自己对月亮的新认识。
2.回顾活动过程,让孩子们感受到语言表达的艺术,促进他们的语言启蒙和表达能力。
五、教材使用1.胡军:《月亮——玩转不一样的神秘卫星》;2.许友舒:《看得见的星星:夜空的探秘之旅》;3.刘晓桤:《月亮女神》。
六、活动效果评估1.观察孩子们在活动中的表现,是否能够积极参与互动环节?2.搜集孩子们对月亮看法的不同之处,思考他们思维的发展路径。
七、活动延伸1.搜集有关月亮的图片和视频,并引导孩子进行深入的探究和探索,以拓展孩子们的视野;2.尝试用其他食物进行嗅闻活动,让孩子们更加深入地了解自己周围的世界。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
幼儿园大班语言教案:月亮的味道教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Kindergarten language teaching plan: the taste of the moon
教师:风老师
风顺第二幼儿园
编订:FoonShion教育
幼儿园大班语言教案:月亮的味道
活动目标
(一)感受故事内容的有趣,体验动物们齐心协力,成功“吃到”月亮后的快乐心情。
(二)喜欢欣赏文学作品,能对故事内容展开大胆的想象与表达。
活动准备
ppt\图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程
一、提问导入,引发想象
[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的,月亮很圆,也很亮。
(出示图书)我这里有一本书,让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》)如果真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?
幼儿a:月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。
幼儿b:也可能就是大饼的味道,成成的。
幼儿c:也可能是没有味道的。
[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的,我们一起来听故事。
二、听讲故事,理解作品
[师]《教师边讲述故事边插问)
1.请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)
2.小动物们都很着急,请你们帮帮它们,怎样才能够够到月亮?
幼儿a:再找一只小动物,找一只小一点的就可以了。
幼儿b:去借把梯子爬上去。
幼儿c:叫小猴子用力往上跳。
3.小动物们挤在一起睡着了,让你感觉怎么样?
幼儿a:这幅画面让我感觉很温馨。
幼儿b:我感觉像躺在妈妈的怀抱里,很温暖。
幼儿c:这让我想起了宿泊活动,大家睡在一张大床上,心情很愉快。
4.小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?
幼儿a:小鱼也想尝尝月亮的味道。
幼儿b:小鱼说,水里的月亮是假的,是影子。
5.听了这个故事,你觉得哪个部分最有趣?
幼儿a:小老鼠摘到月亮很有趣。
幼儿b:小动物们“叠罗汉”很有意思。
幼儿c:月亮被吃掉了一半最有趣。
6.小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?
7.小动物们想摘月亮,但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢?(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。
(教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。
)
三、完整欣赏,想象迁移
[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。
(播放配乐故事,引导幼儿学讲故事中的对话。
)
[师]如果,让你们也来摘月亮,你们会想什么办法?你希望月亮是什么味道?
(教师示范句式:我希望月亮是甜甜的,就像美味的巧克力……)
幼儿a:我希望我能乘直升飞机去摘月亮。
幼儿b:我希望月亮有薯片的味道。
幼儿c:我要做一架很长很长的梯子。
幼儿d:我希望月亮是冰淇淋的味道,最好是香蕉味的。
幼儿e:我希望乘热气球去月亮。
幼儿f:我希望月亮是月饼的味道,我要摘下一片回来和我的家人一起分享。
活动延伸
教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。
活动评析
瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。
夜晚,高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的,更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。
但是,在这则故事中,那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。
不是吗?在孩子们的眼里,它像极了一片香喷喷的薯片,还像极了一个诱人的冰淇淋球。
而故事中的小动物们,为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。
在“够”月亮的过程中,小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动,故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。
大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的,但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮,这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。
尤其是故事的结尾,当小动物们尝到了月亮的味道,一个挤着一个心满意足地睡着时,一条小鱼看着刚才发生的这一切,提出问题了:“为什么它们要那么费力,到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛,喏,就在水里,在我旁边呀。
”这一情节无疑又激发孩子们更深地去思考和想象……这真是一本既好看,又好玩,还可以让人动脑筋的故事书。
应该讲,教师在执教中,很好地把握了故事的主旨,并力求让孩子体验故事的情趣。
尤其
在活动环节的设计上,从中国传统节日“中秋节”导入,开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”,由此激发幼儿听赏故事的兴趣。
在欣赏过程中,教师采用了“听赏一想象一讨论一体验”的方式,预设了一些插问,如“小动物们都很着急,请你们帮帮它们,怎样才能够够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了,让你感觉怎么样”,这些插问在启发幼儿想象的同时,更帮助幼儿理解作品内容,并进而体会小动物们坚持不懈的精神。
当然,在以下方面,还可以作进一步的探讨和实践:
1.需进一步正确把握主次线,采用恰当方式演绎作品
这个故事的重复情节较多,讲述中教师采用了边讲边插问的方式帮助幼儿理解内容,但插问要注意详略得当。
我认为重点插问可以放在小动物们“叠罗汉”的情节上,引导幼儿通过观察画面展开讨论,使幼儿了解动物们“叠罗汉”的顺序,感受动物们玩耍时的调皮可爱。
次重点插问可以落在小动物们睡着了的情节上,进一步引导幼儿去体现齐心协力的成功所带来的满足与快乐的情绪。
此外,在讲述故事中,教师还需要注意处理好语气语调以及适度的情感渲染。
教学中可以请孩子们学一学小动物的话,让幼儿融入角色体验“摘”月亮的快乐,获得语言练习的机会。
2.要注意满足幼儿对问题讨论的需求
从活动现场看,孩子们最感兴趣的内容是“叠罗汉”,因此教师可以借此引导幼儿对这个情节和画面进行重点讨论,如“小动物是怎么叠罗汉的?”“海龟为什么被叠在最下面?”“海龟会不会被压死?”结尾时,孩子们对“水中怎么会有一个月亮”尚存疑问,教师在此可以即兴组织一次小小的“辩论赛”,让孩子们各抒己见,借“辩论”促进幼儿的语言表达和思辨能力,进而激发幼儿对大自然现象“水中倒影”产生继续探究的热情。
3.应适当选用乐曲,营造温馨的欣赏氛围
引导幼儿欣赏文学作品,音乐的烘托和渲染,教师富有情感的语言表达起着十分重要的作用。
但是,在乐曲的选用上,还可再做努力。
如当小老鼠“摘月亮”时,配上更加优美流畅的音乐;当小老鼠“吃月亮”时,配上活泼诙谐的音乐;当小动物们“同枕共梦”时,再配上舒缓的梦幻曲。
这样处理,会进一步加深幼儿对故事情节的理解,增强幼儿对故事情趣的感受。
附故事:《月亮的味道》
作者:(瑞士)麦克?格雷涅茨
“月亮,是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!”
夜里,动物们望着月亮,总是这么想。
可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。
有一天,一只小海龟决心去摸一摸月亮。
小海龟爬呀爬,总算爬到山顶,月亮近多了。
可是,小海龟还是够不着。
于是,海龟叫来了大象。
“大象,你到我背上来,说不定我们够得到呢!”大象的鼻子往上一伸。
这时,月亮想:“这是在和我玩游戏吧!”月亮轻轻地往上一跳。
大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。
然后长颈鹿叫来了斑马,斑马叫来了狮子,狮子叫来了狐狸,狐狸叫来了猴子……每次都是眼看就要摸着了,可月亮总是会轻轻地往上一跳,月亮又漂远一点,还是够不着。
最后猴子叫来了老鼠。
月亮看着老鼠,心想:“这么个小不点儿,肯定捉不到我的。
”月亮已经玩累了,这回它没有动。
瞧,老鼠先爬到海龟身上,然后爬到大象身上、长颈鹿身上、斑马身上、狮子身上、狐狸身上、猴子身上,然后……
“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。
“多么美味的月亮啊!”
小老鼠给动物们都分了一口月亮,大家都觉得,这是它们吃过的、最好吃的东西。
夜幕下,动物们在月亮的陪伴下,美美地睡着了……
这时候,河里的一条小鱼看着这一切,怎么也闹不明白:“为什么它们要那么费力,到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个月亮嘛,喏,就在水里,在我旁边呀。
”这又是怎么一回事呢?
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。