《月亮的味道》教案
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》教学目标：1.让孩子了解月亮的概念和样子。
2.引导孩子用五官感受月亮的味道，感受月亮的美。
3.提高孩子的语言表达能力和表演能力。
教学准备：1.图片或模型月亮。
2.香气或味道相似的物品。
3.故事书籍。
教学过程：导入听老师简短地介绍今天教的主题：月亮的味道。
正文1.讲故事（5分钟）：请一位学生拿出今天的故事书《月亮的味道》，请大班围拢过来，用故事启发孩子接下来的学习。
老师会为孩子讲故事，并引导孩子思考月亮是什么以及如何感受它的美。
2.观察月亮（10分钟）：让孩子们坐下来，向孩子展示月亮的图片或模型，让孩子们观察月亮的样子，引导孩子们用手比划月亮的形状，让孩子们真正地了解月亮。
3.分享感受（10分钟）：让孩子们表达自己的感受，让孩子们说出月亮的样子，听听孩子对月亮的评价，提高孩子的语言表达能力。
4.用五官感受月亮（10分钟）：老师可以准备类似月饼的食品或是香气相似的物品，让孩子们用鼻子闻，用舌头舔，用手摸，用耳朵听，用眼睛看，感受月亮的味道，帮助孩子感觉月亮的美和神秘。
5.讨论（10分钟）：让孩子们表达自己对月亮的理解，分享自己想象中月亮的味道是怎样的，老师引导孩子们开放性地思考和发言。
6.组织表演（5分钟）：根据孩子们对月亮的想象和理解，老师可以组织孩子们进行表演，展示孩子们对月亮的理解和表达能力。
7.教师反思：（5分钟）教师可以思考今天的教学有哪些做得好的地方，哪些地方可以改进，做出调整和改进，不断提高自身的教学水平。
结束今天的课程就到这里，感谢孩子们的认真参与，希望孩子们能喜欢这节有趣的课程。
参考资料：•《月亮的味道》（故事书）•图片或模型月亮•相似的香气或味道的物品反思今天的课上，孩子们的表现非常不错，大家都很认真地观察和感受月亮的味道。
班里有一个孩子的发言很有启发性，她说月亮的味道是饼干的味道，这让我深受启发。
在今后的课程中，我会适当地引导孩子们的想象和创造力，让他们更加自主地思考和表达，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言《月亮的味道》优质教案及反思公开课
中班语言《月亮味道》优质教案及反思公开课一、教学内容本次课程选自中班语言领域教材第七章《月亮故事》一节，主要详细内容为讲述故事《月亮味道》，通过故事让幼儿感受语言魅力，同时培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中描绘情景。
2. 培养幼儿语言表达和想象力。
3. 引导幼儿学会分享，培养他们团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中月亮味道，引导他们发挥想象力和表达能力。
重点：通过故事让幼儿感受语言魅力，培养他们分享和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、月亮图片、水果图片、动物图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮图片，让幼儿观察并描述月亮形状和颜色，引导他们发挥想象力。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，以生动有趣语言讲述故事《月亮味道》，让幼儿跟随故事情节进入情境。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中一个片段，让幼儿模仿故事中角色语言和动作，培养他们表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔等学具，根据故事内容画出自己喜欢月亮味道，并分享给其他小朋友。
每组选出一名代表，向大家展示自己作品，并分享创作过程中感受。
六、板书设计1. 故事《月亮味道》2. 故事主要角色：小动物们、月亮3. 重点词语：味道、分享、想象力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮味道，并写下一句话描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起分享这个故事，并讨论故事中小动物们是如何分享月亮味道。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣故事《月亮味道》，让幼儿感受到语言魅力，同时培养他们想象力和表达能力。
在课后，我将对教学过程进行反思，不断优化教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课程，共同观察幼儿在课堂上表现，增进亲子关系。
2. 组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮，亲身体验月亮美丽，激发他们学习兴趣。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《月亮的味道》，内容包括：故事导入、新词汇学习、故事情节讨论、角色扮演、语言游戏等。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 学习新词汇，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生的想象力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解与运用，故事情节的深入理解。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、新词汇卡片、月亮道具、小动物手偶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：通过展示月亮挂图，引导学生观察月亮的形状、颜色，激发学生对月亮的好奇心。
2. 故事讲解：讲述《月亮的味道》，引导学生关注故事中的新词汇和情节。
3. 新词汇学习：学习故事中的新词汇，如：诱人、咬一口、咯咯笑等，并进行举例运用。
4. 例题讲解：讲解故事中的重点句子，如：“月亮好像一个大大的饼，小动物们都想尝一尝。
”5. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。
6. 语言游戏：进行“月亮的味道”语言游戏，培养学生们的想象力和创造力。
7. 随堂练习：让学生用新学的词汇和句子，创作一幅关于月亮的画。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 新词汇：诱人、咬一口、咯咯笑等。
3. 重点句子：月亮好像一个大大的饼，小动物们都想尝一尝。
七、作业设计1. 作业题目：用新学的词汇和句子，写一篇关于月亮的小短文。
例文：月亮挂在天空中，像一个大大的饼。
小动物们望着月亮，都想知道月亮的味道。
它们一个接一个地跳起来，想咬一口月亮。
小动物们一起分享了一个美味的月亮蛋糕，开心地咯咯笑。
答案：1. 新词汇：诱人、咬一口、咯咯笑等。
2. 重点句子：月亮好像一个大大的饼，小动物们都想尝一尝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对新词汇的掌握程度，调整教学方法，提高学生的语言表达能力。
大班语言公开课月亮的味道教案
大班语言公开课月亮的味道教案大班语言公开课月亮的味道教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班语言公开课月亮的味道教案，希望能够帮助到大家。
大班语言公开课月亮的味道教案1目标：1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。
2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
预设学习目标：1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。
2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。
3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。
4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。
5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。
6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
8、明确值日生的各项劳动任务。
分科预设学习目标：科学：1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。
2、认识110的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。
3、能初步区分10以内的单数。
社会：1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。
2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。
3、通过观察月亮的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。
4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。
艺术：1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。
2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。
3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《月亮的味道》。
通过故事让幼儿感知月亮的不同味道，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够用自己的话描述月亮的味道。
3. 培养幼儿的团队合作意识，能够与同伴共同完成游戏。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话描述月亮的味道，培养他们的想象力。
重点：通过故事让幼儿感知月亮的不同味道，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《月亮的味道》2. 水果味棒棒糖若干3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料4. 录音机、音响设备五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果味棒棒糖，邀请幼儿品尝，引导幼儿谈论各种味道。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《月亮的味道》。
在讲述过程中，引导幼儿关注月亮的不同味道。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请幼儿用画笔、彩纸等材料，创作一幅关于月亮味道的作品。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相描述自己画的月亮味道，然后进行角色扮演，模拟故事中的情节。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“月亮的味道”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、月亮3. 月亮的四种味道：甜、酸、苦、辣七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮味道，并用一句话描述。
2. 答案示例：我心中的月亮是甜的，像糖果一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在描述月亮味道时，部分幼儿想象力不足，需要进一步引导和培养。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察月亮，引导他们思考月亮为什么会有不同的味道，激发幼儿的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用自己的话描述月亮的味道，培养他们的想象力。
月亮的味道教案三篇
月亮的味道教案三篇月亮的味道教案篇1活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5.小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
（播放配乐故事）2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？月亮的味道教案篇2【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。
2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
【活动准备】PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。
【活动过程】一、问题产生。
（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。
）引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。
关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的`，还是咸的呢？真想尝一小口啊！二、分组叠高。
（意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。
）关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，依据教材《幼儿语言教育活动指导手册》第五章“故事里的事”，第三节“月亮的味道”。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中的想象与夸张；学习故事中的新词句，培养语言表达能力；通过小组讨论，培养合作精神和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，培养对文学作品的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事学习新词句，提高语言水平。
3. 培养幼儿的想象力、合作精神，激发创造力和思维发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些抽象词语的理解，如“味道”、“轻轻的”、“香香的”等。
2. 教学重点：让幼儿通过故事学习新词句，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、月亮道具、水果图片、字卡等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮道具，引出话题，让幼儿猜测月亮的味道。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述《月亮的味道》故事，引导幼儿关注故事情节，学习新词句。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，如“味道”等词语，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个水果图片，用故事中学到的词语描述水果的味道，进行分享。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，想象月亮还有哪些味道，培养想象力和合作精神。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 关键词语：味道、轻轻的、香香的、甜的、咸的、苦的等。
3. 小组讨论结果：月亮可能的味道（如：巧克力味、糖果味、水果味等）。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享《月亮的味道》故事，用故事中学到的词语描述自己喜欢的水果味道。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果，它的味道甜甜的、脆脆的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《月亮的味道》让幼儿学习了新词句，提高了语言表达能力。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中多给予关注和引导。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
月亮的味道教案(优秀6篇)
月亮的味道教案（优秀6篇）《月亮的味道》教案篇一设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言发展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应该同步发展，所以选择了一个充满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜欢阅读活动，在教师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力量。
二、活动准备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜欢吃什么？师：出示黄色的大圆纸片，提问：这是什么？将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么？2、操作故事大书，引导幼儿观察并进行简单讲述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么？小海龟非常想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道？小海龟非常的了不起，它决定自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗？吃月亮并不是一件容易的事情，有什么办法能让小海龟抓到月亮呢？月亮里小动物们远了，怎么办呢？3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：教师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀？”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗？月亮到底是什么味道呢？5、延伸活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的。
味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀！夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，因为它真的从目光和年相中出发了！小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢！”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩游戏吧！”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班《月亮的味道》优秀教案精选
中班《月亮的味道》优秀教案精选教案：《月亮的味道》一、教学内容本节课选自中班语文教材第三章节第五节，主要内容是学习儿歌《月亮的味道》。
儿歌内容描述了小动物们为了品尝月亮的味道，纷纷猜测月亮的味道，得出月亮是甜的这一结论。
通过学习儿歌，让学生感受儿歌的韵律美，培养学生的音乐素养。
二、教学目标1. 学会儿歌《月亮的味道》，并能流畅地唱出来。
2. 能够理解儿歌的内容，体会儿歌所表达的童真童趣。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 重点：学会儿歌《月亮的味道》，能够流畅地唱出来。
2. 难点：理解儿歌的内容，体会儿歌所表达的童真童趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、投影仪、幻灯片2. 学具：儿歌教材、歌词卡片五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪播放夜晚的图片，引导学生观察月亮，引发学生对月亮的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱儿歌《月亮的味道》。
在唱歌过程中，教师引导学生关注儿歌的节奏和韵律。
3. 歌词讲解（10分钟）教师逐句讲解儿歌《月亮的味道》的歌词，引导学生理解歌词的含义。
在此过程中，教师可以利用幻灯片展示歌词，方便学生观看。
4. 实践练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一名代表扮演小动物，其他组员扮演月亮。
在教师的引导下，小组成员共同完成儿歌《月亮的味道》的表演。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几道关于儿歌《月亮的味道》的问题，学生独立思考后，与同桌进行交流讨论，教师进行解答。
六、板书设计儿歌《月亮的味道》小动物们猜测月亮的味道月亮甜甜的七、作业设计1. 请学生回家后，向家长分享儿歌《月亮的味道》，并请家长评价学生的表现。
2. 请学生用绘画的形式，表现出自己心目中的月亮。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《月亮的味道》，让学生感受到了音乐的韵律美，培养了学生的音乐素养。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐的热爱。
然而，在歌词讲解环节，部分学生对歌词的含义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《月亮的味道》。
通过讲述小动物们一起尝月亮的故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作分享、勇于尝试的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中月亮的味道这一抽象概念。
重点：引导幼儿通过观察、想象，用自己的语言描述月亮的味道。
四、教具与学具准备教具：故事课件、《月亮的味道》绘本、小动物玩偶、月亮挂图。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示夜晚的月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色，让幼儿谈谈月亮给他们带来的感觉。
2. 讲解故事（10分钟）播放《月亮的味道》课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中小动物们尝月亮的味道的过程。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中小狗尝月亮为例，引导幼儿观察小狗的表情、动作，讨论小狗为什么觉得月亮是甜的。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中小动物尝月亮的动作，用语言描述月亮的味道。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 月亮的形状圆形弯弯的2. 月亮的颜色白色黄色3. 月亮的味道甜的淡淡的七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用一句话描述月亮的味道。
示例答案：月亮是圆圆的，像一个大大的糖果，味道甜甜的。
2. 作业要求：使用画笔、水彩颜料，将心中的月亮画在画纸上，并用简洁的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我眼里的月亮”主题活动，让幼儿收集有关月亮的图片、故事，进行分享展示，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中月亮的味道这一抽象概念。
2. 教学重点：引导幼儿通过观察、想象，用自己的语言描述月亮的味道。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
4.教学目标是否实现：课后反思幼儿对故事内容的理解程度、合作意识的形成情况，以及语言表达能力的提高情况，评估教学目标是否实现。
5.作业设计是否合理：根据幼儿的绘画和语言表达能力，设计合适的作业。在课后收集幼儿的作业，了解他们对故事的理解程度，为后续教学提供参考。
详细说明：作业设计应注重培养幼儿的绘画和语言表达能力。教师可以要求幼儿根据故事内容，创作一幅插图，并引导他们用简单的句子描述画面内容。这样既能巩固故事情节，又能提高幼儿的表达能力。
四、课后反思及拓展延伸
反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及合作意识的形成情况。
详细说明：课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、合作意识等方面的具体情况。针对问题，调整教学方法，以提高教学效果。
详细说明：在实践情景引入环节，教师可以通过展示真实的月亮道具，让幼儿直观地感受到月亮的形状、颜色等特点。在此基础上，引导幼儿用简单的语言描述月亮，培养他们的观察力和表达能力。
例题讲解：教师出示小动物手偶，模拟故事中动物们合作尝月亮的过程。
详细说明：在例题讲解环节，教师可利用小动物手偶，生动地再现故事中的场景。通过角色扮演，让幼儿更好地理解动物们合作的过程，加深对合作意义的认识。
四、情景导入
1.利用月亮道具，创设有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力。
2.结合故事情节，引导幼儿参与互动，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
1.教学内容是否充实：本节课内容涵盖了故事讲解、实践情景引入、合作游戏等多个环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学方法是否得当：通过生动形象的故事讲解、角色扮演和互动游戏，让幼儿更好地理解合作的意义。同时，注重培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》一、教学目标1.能够了解月亮是什么，它的特征和形态；2.能够描述月亮的味道；3.能够欣赏与感受月亮的美；4.能够主动交流自己对月亮的认识和感受。
二、教学内容1.月亮的认知：揭示月亮的特征和形态，培养幼儿对月亮的认识；2.月亮的味道：引导幼儿探索月亮的味道，增强幼儿对月亮的感受；3.月亮的美：欣赏月亮的美，培养幼儿对美的追求；4.自由交流：鼓励幼儿主动交流自己对月亮的认知和感受。
三、教学过程1. 月亮认知（10分钟）1.老师带领幼儿观察一个3D打印的月亮模型；2.介绍月亮的形态及特征：如月相变化，有坑和山，等等；3.帮助幼儿辨认月亮模型的不同特征。
2. 月亮的味道（15分钟）1.让幼儿猜想月亮的味道，引导幼儿探索它的味道；2.老师拿出月饼，让幼儿尝，询问月饼有没有月亮的味道；3.让幼儿自由发挥，画出他们所想的月亮味道。
3. 月亮的美（20分钟）1.给幼儿播放与月亮相关的音乐，引导幼儿感受月亮的美；2.通过图片展示、材料拼贴、绘画等方式，让幼儿尝试表达月亮的美；3.鼓励幼儿分享自己对月亮的美的理解。
4. 自由交流（15分钟）1.让幼儿分享自己对月亮的认知和感受；2.通过问题导向，提供启发思考的话题，如“月亮带给你什么感觉？”“你最喜欢什么样的月亮？”等等。
四、教学反思这堂课程的预期目标是达到了，孩子们通过观察、尝试、感知、想象等方式，逐步了解到了月亮的形态和特征，并且能够描述月亮的味道。
同时，幼儿也在美的氛围中，感悟月亮的美，用创意和想象去表达对月亮的理解和感受。
通过自由交流环节，孩子们之间的沟通也得到了很好的展现，并且为幼儿的思维开拓和语言表达能力的提高提供了很好的机会。
但这堂课程仍然有改进的空间。
在月亮的味道环节，由于获取月亮的味道是不可能的，孩子们的想象较多，表达的方式不够多样化；在月亮的美的表现上，老师可以给幼儿提供些更具启发性的素材和工具，以激发孩子们更多的创意和想象。
有关月亮的味道教案3篇
有关月亮的味道教案3篇月亮的味道教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“______，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》、每人各一本图书《月亮的味道》（运用多媒体，能更好地帮助孩子理清故事的线索以及规律；通过操作，加深幼儿对故事的理解。
）活动重点：感受故事的有趣发展，尝试想象并讲述故事小动物们的活动与对话。
活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一些好吃的，你们能说出它们的味道吗？（通过孩子的生活经验迁移到绘本的阅读线索，激发幼儿说的欲望，从而让幼儿带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅读。
）2、出示封面和封底，通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。
“有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什么？想尝尝什么的味道吗？（对于绘本类图书而言，封面和封底很重要，因为它承载着重要的信息，隐藏绘本内容的重要线索，引发幼儿想象并尝试表达，所以阅读从封面开始。
）二、幼儿自主阅读，大胆想象与表述。
月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的这个绘本里，让我们一起来看看吧。
(《指南》在对幼儿阅读图书的教育建议中提出“保证幼儿自主阅读”“鼓励幼儿自主阅读”。
在阅读时幼儿主动积极参与，并用自己的经验解释图书中的信息，用自己的速度阅读。
在阅读前提出问题，让幼儿带着寻求答案的心理需要，有意识地阅读图书，给予幼儿一个猜想的空间，能够调动幼儿的多种感官共同参与，诱发幼儿阅读的兴趣。
)三、结合课件，引导幼儿理解故事内容，从中体验故事的有趣及小动物们合作分享的快乐。
2024年大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇
2024年大班语言游戏教案《月亮的味道》(8篇一、教学内容《月亮的味道》选自大班语言领域课程，主要围绕教材第四章《月亮和星星》展开。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事的趣味性；学习故事中的生词和短语；通过角色扮演，提高语言表达和交流能力；培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事情节。
2. 学习并掌握故事中的生词和短语，如：月亮、味道、高高的、长长的等。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习故事中的生词和短语。
难点：通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮和星星挂图、故事课件、生词卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用月亮和星星挂图，引导幼儿观察并描述夜晚的景象，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲解《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿进行角色扮演，用故事中的词语进行对话，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中运用所学词语，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 生词和短语：月亮、味道、高高的、长长的等。
3. 角色扮演提示：注意使用故事中的词语进行对话。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起表演《月亮的味道》故事。
2. 答案：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿思考月亮的形状和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在故事内容的理解和生词、短语的学习上。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思一、教学目标1.通过观看月亮的味道的故事，了解感官的多样性以及情感的多而杂性。
2.能够通过讨论、绘画等方式表达出对月亮的味道的个人感受。
3.了解月相变化的基本规律，加强对天文学问的爱好。
二、教学准备1. 月亮的味道故事绘本。
2. 月亮图片、月相变化图片、绘画纸、颜料、画笔、宣纸。
三、教学过程1. 开场导入（1）老师引导孩子思考：什么东西有味道？我们平常能感受到哪些味道？（2）老师讲解月亮的由来，让孩子了解它是一个天体，但为什么我们却不能感受到它的味道？2. 故事讲解（1）老师叙述月亮的味道故事。
孩子跟随老师的叙述，用本身的感受和想象完整地了解故事内容。
（2）孩子们眼前翻阅故事绘本，进一步理解和加深对故事的印象。
3. 绘画表达（1）老师激发孩子的制造力，让孩子们通过绘画画出本身对月亮味道的感受。
给孩子供给颜料、画笔、宣纸等材料。
（2）孩子在与老师的互动中，呈现本身的画作并阐述本身画作的意境，老师与孩子一同赏识他们的作品。
（3）老师启发孩子们，让他们想象本身是月亮的守护神，画出本身心目中的月亮，用绘画表达本身对月亮的感情。
4. 总结回顾（1）老师为孩子们勾画一张月相图，让孩子们依据不同日期来标注出月亮所处的相位，巩固孩子对月相变化的认知。
（2）老师放映月亮的一些美丽图片和表情，和孩子们一起共享获得的感受。
四、反思与改进在本次活动中，我看到了孩子们的制造力和想象力。
孩子们从本身的视角、感受中理解故事，通过绘画来表达及传达本身的思考和感受。
但是，也有部分孩子将本身的理解带入绘画中，导致思维跳动较大。
因此，在将来的教学中，可以适当引导孩子关注故事中实在的细节和情节，让他们更加全面地理解故事。
此外，在活动的前期，我应当更充分地了解孩子的爱好和习惯，依据不同的孩子开展不同的活动。
须注意孩子们的绘画材料和空间布置，保证充足的空间与材料，更轻松让孩子们兴致勃勃地去发挥本身的制造力和想象力，从而达到教学目的。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班《月亮的味道》优秀精品教案范文
中班《月亮的味道》优秀精品教案范文一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，具体内容包括：第一章“月亮的故事”，详细讲解月亮的形状、颜色和变化；第二章“月亮的滋味”，通过实践体验，让幼儿感知月亮的“味道”。
二、教学目标1. 了解月亮的基本特征，如形状、颜色和变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解月亮的“味道”并非实际的味觉体验，而是通过观察、想象来表达自己对月亮的感受。
重点：掌握月亮的基本特征，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
学具：小镜子、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察天空中的月亮，引导幼儿描述月亮的形状、颜色。
（2）讲述“月亮的故事”，让幼儿了解月亮的变化。
2. 例题讲解（1）展示月亮形状的卡片，引导幼儿观察并说出月亮的特征。
（2）让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己心中的月亮。
3. 随堂练习（1）分组进行“月亮的味道”实践活动，让幼儿通过观察、体验来表达自己对月亮的感受。
（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿倾听并给予评价。
（2）让幼儿想象月亮的“味道”，用画笔在画纸上表现出来。
六、板书设计1. 月亮的形状、颜色和变化2. 月亮的“味道”3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并描述它的“味道”。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察月亮，与家长分享自己的发现，培养幼儿的观察力。
同时，开展“月亮的故事”主题活动，让幼儿深入了解月亮的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与评价5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握月亮的基本特征，难点则是让幼儿理解月亮的“味道”并非实际的味觉体验。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《月亮的遐想》中的《月亮的味道》。
该章节详细描绘了月亮的形态、色彩及味道，通过趣味故事和互动游戏，引导学生运用感官和想象力，探索月亮的奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握关于月亮的基本知识，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用感官和想象力，体验故事中月亮的味道。
3. 培养学生合作交流、表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用感官和想象力，感受月亮的味道。
2. 教学重点：掌握关于月亮的基本知识，以及培养学生的合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、故事课件、味道瓶等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示月亮图片，引导学生观察月亮的形状、颜色，激发学生对月亮的好奇心。
2. 故事讲解：讲述《月亮的味道》，引导学生运用感官和想象力，感受故事中月亮的味道。
3. 例题讲解：结合故事内容，提出问题，引导学生思考和回答。
4. 互动游戏：分组进行“猜味道”游戏，培养学生的合作交流能力。
5. 随堂练习：让学生用画笔和水彩颜料，画出自己心中的月亮。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：金黄色3. 月亮的味道：神秘、诱人七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察月亮，描述月亮的形状、颜色，并尝试用画笔描绘出来。
2. 答案：根据观察和想象力，完成月亮的描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让学生掌握了关于月亮的基本知识，培养了学生的感官和想象力。
但在教学过程中，应注意引导学生的思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察不同时间段的月亮，了解月亮的变化，激发学生对天文知识的兴趣。
同时，可以组织一次“月亮的味道”主题活动，让学生分享自己和家人一起探索月亮的经历。
重点和难点解析1. 教学难点：引导学生运用感官和想象力，感受月亮的味道。
月亮的味道教案(通用2024)
月亮的味道教案(通用2024)一、教学内容本课教材为人教版小学语文三年级上册第六单元第一篇课文《月亮的味道》。
本文是一篇童话故事，通过讲述一群小动物想尝尝月亮的味道，最终在乌龟的建议下，它们通过合作把月亮抬到了地面，并发现月亮原来是咸咸的。
课文内容富有想象力，旨在培养学生的创新思维和团队合作意识。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会故事中的想象力和寓意。
2. 提高学生的朗读、表达和倾听能力。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：课文内容的掌握、朗读表达能力的培养。
难点：理解故事中的想象力和寓意，联系生活实际进行思考。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、月亮图片、小动物图片、课文文本。
2. 学具：学生课本、文具、小组合作记录表。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示月亮图片，引导学生观察月亮的特点，引发学生对月亮的好奇心。
然后，邀请学生分享他们对月亮的了解和想象。
2. 课文朗读（5分钟）让学生自主朗读课文，注意生字的认读和理解。
在学生朗读过程中，教师适时引导学生关注故事中的想象力和寓意。
3. 内容理解（10分钟）1. 故事中有哪些小动物？它们为什么要尝尝月亮的味道？2. 它们是如何将月亮抬到地面的？3. 故事告诉我们月亮的味道是什么？为什么？4. 小组合作（10分钟）学生分小组，讨论如何将月亮抬到地面。
每个小组设计一个方案，并记录在小组合作记录表上。
之后，各小组分享自己的方案，大家共同评价哪个方案最可行。
5. 表达与倾听（5分钟）学生选择一个自己喜欢的小动物，用动词和形容词描述它尝月亮味道的过程。
学生互相交流，倾听他人的表达，培养表达能力。
六、板书设计板书内容：月亮的味道小动物们想象合作抬月亮尝味道七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的月亮”为主题，画一幅画，并写一段话描述月亮。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过童话故事《月亮的味道》引导学生发挥想象，理解故事寓意。
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《月亮的味道》教学设计
教学目标：
1、学生通过自己的观察和想象，借助老师的讲述，了解本书内容并能感悟其中蕴藏的童趣。
2、学习阅读绘本类图书的技巧，培养学生的视觉思考能力。
3、在师生共读一本书的过程中，体会阅读的快乐，培养学生课外阅读的兴趣。
教学内容分析：
《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。
题目“月亮的味道”就足以使孩子们的小脑袋中产生无数的小问号：月亮可以吃吗？是软的，还是脆的？它是什么味道的？是甜的，还是咸的？这样饱含智慧的标题不但勾起了孩子们的食欲，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。
可是，该怎样才能品尝到月亮呢？一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了天梯，一点一点向月亮靠近……动物们在“叠罗汉”的过程中没有遵循由大到小、由强到弱的规则，可是天梯不但没有倒，反而竖得越来越高了。
天梯每增高一节，月亮就会跳高一点。
此时，童趣便在这一类似游戏的过程中充分展露出来。
最终小动物们有没有吃到月亮呢？由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，
最后满意地睡着了。
故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，它在说出自己疑问的同时也把无数小读者引进了未完的思考中。
这正是本书智慧之处。
教学过程：
一、读封面和封底，猜故事内容
1、读封面、封底（出示封面和封底，隐去作品的题目），作如下交流：
（1）从封面和封底上，你看到了什么？（圆月、长颈鹿、月牙）（2）封面上圆圆的、微笑着的月亮为什么会变成封底苦恼的月牙了呢?
（3）你能猜猜这本书讲的是谁和谁之间的故事吗？
2、再读封面、封底（出示作品题目），再次猜测故事的内容。
说明：我们几乎所有的阅读都是从封面开始的。
而对于绘本类图书而言，封面和封底更为重要，因为它承载着重要的信息。
正如培利·诺德曼所说“封面是我们对书进行预测的重要来源”。
因此，这里就从指导学生阅读封面展开教学。
二、读中交流
1、教师让学生静静地按序观看书中的图画，不出现图画书中的文字部分。
2、让孩子根据画面内容再次揣测书中大致讲了一个什么故事。
（或者借助图画自编一个完整的故事。
）教师对学生们的种种合理猜测和想象要及时予以肯定。
说明：图画书就是用图画和文字共同叙述一个完整故事的图书。
其特征之一就是只看图画就可以了解故事梗概。
此处直接将书中图画呈现在孩子面前，一方面能提高孩子的阅读兴趣，另一方面有利于培养他们的观察能力和读图能力。
在此基础上提出借图猜文或编故事的要求，一方面有利于培养孩子的视觉思考能力和逻辑思维能力，激发他们的好奇心，形成强烈的阅读期待，另一方面孩子们在接下来教师的讲述中会不断获得印证，从而产生阅读的惊喜与快乐。
3、教师声情并茂讲述故事，引导学生作如下思考:
（1）夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只呢？（九只）参加“叠罗汉”的又有几只呢？（八只）还有一只去哪里了呢？
说明:这一提问从第一幅图画开始，引导学生观察图画细微之处，即月亮底下那九双明亮的小眼睛。
同时通过前后比较思考，从而为出人意料的故事结尾做铺垫。
（2）小动物们是怎样吃到月亮的？高高在上的月亮又是怎么变成月牙的？你从中明白了什么？
（3）小动物们前后的言行、神态有哪些变化？月亮的形状和表情又有哪些变化？从中你读懂了什么？
（4）小鱼闹不明白的问题你能弄明白吗？
说明：语文课程标准明确提出要尊重孩子独特的阅读感受、理解和体验。
这本书浅显易懂，幼儿就能轻易地从中读出趣味来。
这里教师要将该书推荐给小学低年级儿童，在与孩子共享乐趣的同时，应鼓励他们有更深层次的理解。
这里没有标准答案，全凭儿童自己独特的
理解和体验，教师适时予以肯定即可。
三、片段欣赏
1、图文并茂地出示片段一：
“咔嚓”它咬下了一片月亮。
月亮的味道真好，值！
然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。
大家都觉得，这是他们吃过的最好吃的东西。
说明：正是这段文字的出现将故事推向了高潮。
随着小老鼠的一声“咔嚓”，小读者似乎也听见了这声如同咬薯片一样的清脆声，看着凹凸不平的月亮，仿佛自己也吃到了美味的月亮，心中不由自主地惊喜起来。
思考：此刻，小动物们和月亮的心情各是怎样的呢?你有什么话想说呢？
2、图文并茂地出示片段二：
一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：
“他们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮呢？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。
”
说明：摘取这一段是引文它是整本书的最后一页。
弯弯的像是要哭出来的月牙倒影、一条充满疑问的小鱼、一段看似简单却又难以解释的文字，给小读者们留下了无尽的想象和思考。
思考:你能帮助小鱼解开疑问吗？你有没有什么想说的呢？
3、黑夜里有九双眼睛，“叠罗汉”的有八只动物，还有一只是谁呢？现在你明白了吗？
4、通过这样的阅读，你有哪些收获？
四、推荐阅读
了解这本书的作者和他创作的其他图画书，让学生继续阅读这些经典的绘本类图书。
说明：一本书的阅读结束了，但阅读从未停止。
教师应借此向学生展示一个浪漫多彩的阅读世界，使学生形成浓厚的阅读兴趣，使课外阅读成为学生每天的习惯。