高考语文《标点符号》系列专题复习：高考标点符号难点细说学案
高考语文第二轮导练复习教案 标点符号复习学案(一)
标点符号复习学案（一）【复习目标】：正确使用标点符号【复习范围】：考查常见的16种标点符号的用法，包括7种点号和9种标号。
【课前预习案】一、注音憎．恨肋．排土坯．号召．顷．刻唱喏．要挟．诨．号框．定滂．沱咎．由自取泥．古不化亟．来问讯便．宜从事窗明几．净封妻荫．子卷帙．浩繁二、改正下列词语中的错别字常年累月计日成功披星带月无耻之犹从中鱼利留连忘返谍谍不休丰富多彩要言不繁合盘托出驱除风寒鱼目浑珠三、补充下列名言名句1、秦爱纷奢，人亦念其家。
______________，__________？2、____________，________，如今有谁堪摘？)3、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
________________，____________。
4、______________，______________。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，________，________，用心一也。
)6、__________，________，或师焉，或不焉。
7、使秦复爱六国之人，__________________，____________？8、且夫天地之间，物各有主，____________，____________。
【课中学习案】【复习重点】：重点考查点号，兼考常用的标号。
考查频率较高的有：①问号、书名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③句号、冒号、分号、逗号、顿号等显示句子层次的几个标点的使用。
【考向分析】：1. 题型稳中有变。
常规的标点考查主要还会以客观题为主，题型有正误辨析即要求从四个句子中辨析每句标点使用的正误。
有选择填空，即对一段话给四个标点选项，辨析哪一项填得准确。
但从近几年考查情况看，标点题出现在第Ⅱ卷，以主观题形式考查的题型时有出现，或者在一段文字中填空，或者在语段中改错。
2. 考查重点仍将是点号，兼顾常用标号。
其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点。
高考专题复习系列（1-33）?》高考专题复习（二十一）标点符号教案
高考专题复习系列（1-33）》高考专题复习（二十一）标点符号教案标点符号标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种。
一、点号点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
句末点号包括句号、问号、感叹号，表示一句话说完后一个较大的停顿。
句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
(附：逗号与顿号的区别）二、标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号。
（附：省略号与破折号的区别）句号（。
）句号是个重要的点号，使用频率很高。
句号的形式为“。
”，而一般在科技文章中，句号则是一个小圆点“.”。
句号的具体用法大致有以下几种：1、陈述句（用来说明事实的句子）的末尾，停顿较大，用句号。
如：全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
有的陈述句有强调意味，也是用句号。
如：今天我们必须回去。
2、语气舒缓的祈使句（用来要求听话的人做某件事情的句子）末尾，也用句号。
如：请把门关上。
3、句号用在复句的后面。
由两个以上的分句构成的复句（意思上有密切联系的小句子组合在一起构成一个大句子），其中的分句不再是独立的句子，末尾只能用逗号或分号，句号只能也必须用在整个复句的末尾。
如：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
4、句号用在省略句的后面。
有的句子依靠上下文，省略了一个或几个成分，仍能表达一个完整的意思，这叫省略句，末尾应用句号。
如：徐国梁转身向儿子问道：“她叫什么名字？”“冯有梅。
”5、句号用在无主句的后面。
只有谓语而无主语的句子叫无主句。
它不依靠上下文也能够表达一个完整的意思。
如：下课了。
6、句号用在表示事件发生的处所或时间的独词句后面。
只有一个词或一个偏正词组组成的句子叫独词句，它常出现在剧本的说明或记叙文的开头部分，相当于一个独立的成分，末尾用句号。
如：夜晚。
高考复习标点符号专题教案
高考复习标点符号专题教案高考复习标点符号专题教案教学目标：1、掌握标点符号的用法2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力3、掌握标点符号解题技巧教学重点：掌握常见的标点符号的用法教学难点：标点符号的误用类型及解题技巧教学方法：讲练结合教学过程：导入：郭沫若十分重视文章标点，他曾多次强调：“标点一定要恰当，标点好像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。
”解放前，北平的一次大学入学考试，出了这么一道数学题：“三角几何共八角。
三角三角，几何几何？”（《三角》《几何》共八角。
《某公司和呼和浩特市一家皮货收购站签订了一份价值150万元的羊皮购销合同。
双方商定所供羊皮必须在四尺以上，并且不允许有剪刀斑（刀疤伤痕）,合同上写成“供羊皮每张四尺以上、剪刀斑不要”。
到送货之日，供方拉来了一车羊皮，虽然没有剪刀斑，但尺寸全在四尺以下。
买方蒙受的经济损失高达十多万元。
不仅如此，而且该公司和其他地方签定的合同也无法履行，只好承担违约的责任。
常见误用：解答标点符号题出现错误主要有两方面的原因：⒈平时没有养成正确使用标点符号的良好习惯，使用时随意性强，规范性差。
有的考生在行文时或者一“逗”到底，或者滥用小圆点代替所有的标点符号。
⒉不明确标点符号的基本用法，对一些常见的标点错误不能准确判断。
下面是一些常见的标点错误的例句，如果熟悉了以下这些情况，对提高标点符号题的得分率将大有裨益。
⒈非疑问句用问号我不知道你是谁？［问号应改为句号］⒉倒装句中问号前置“怎么了？你。
”［应改为“怎么了，你？”］⒊联合词组不同层次的词语之间用顿号水果中的苹果、梨子、蔬菜中的白菜［“梨子”后面的顿号应改为逗号］⒋概数用顿号虎丘去城七、八里［去掉顿号］⒌引语中句末点号误置子曰：“三人行，必有我师焉”。
［句号应放在双引号里面］⒍引语中“某某说”后用冒号“冲啊！”班长高喊：“胜利就在前方！”［“高喊”后面的冒号应改为逗号］⒎选择问误用两个问号你想去打篮球？还是想去踢足球？［第一个问号应改为逗号］⒏句中没有逗号径直用分号学好语文的关键是：一是多读；二是多写；三是多思。
正确使用标点符号高三语文复习教案
正确使用标点符号高三语文复习教案教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别；括号、引号及破折号的用法。
教学方法：讲析、讨论、训练课时安排：3教时（点号总结1课时，标号总结1课时，巩固训练1课时）一、考点透析1．考点要求：正确运用标点符号。
要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。
2．考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。
前几年高考题中出现频率较高的知识点有：①问号的使用②引号与相关点号的位置关系③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次3．题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几种题型：选择题、辨别题、改错题。
要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。
二、知识网络标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b 表语气，c表词语的性质和作用。
常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
包括句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号7种。
点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。
句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。
三、复习方略第一，明确考什么标点符号的使用分为两个方面，一是正确使用标点符号，二是正确书写标点符号。
高考考查主要是指前者。
1990年国家语言文字工作委员会修订并颁布了《标点符号用法》一文，它对16种标点符号的使用方法作了说明，这都在高考考查范围之内。
高三语文 标点符号专题导学案 新人教版 学案
高三语文学案标点符号专题导学案 (一)学习目标：1、依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、了解逗号、分号、冒号、引号的基本用法；4、掌握备考方法，夯实基础。
学习重点：掌握重点标点符号的解题思路和相关做题方法。
学习方法：自主学习合作探究示点拨指导反思巩固一、知识：1、所谓“正确使用标点符号”，包括两个要素，即正确书写标点符号和规X书写标点符号。
正确书写标点符号就是不用错标点符号，规X书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。
2、《大纲》对这一考点的要求是A级。
常用标点符号有16种：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
我们要着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号、括号的用法。
从前几年高考命题来看，考查频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号、括号、与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。
3、本考点命题形式主要是单项选择题（占3分），另外在作文中也点一定的比重。
4、[重点难点]问号的使用，引号、括号、与相关点号的位置关系，用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。
二、学习过程：（一）顿号1、并列谓和并列补，中间不要去打顿——并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
例：（1）你要不断进步，识字，生产。
（并列谓语）(2)这个故事讲得真实，动人。
（并列补语）（3）这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
（并列谓语）2、集合名词连得紧，中间不要插进顿。
——集合名词是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。
如“江河湖泊”“工农兵”“父母亲”“党政干部”“公安干警”“中小学（生）”“大专院校”“男女老少”等等，其间就不能用顿号。
例：（1）兄弟姐妹们，让我们团结起来吧！（2）这个县有30多所中小学。
3、概数约数不确切，中间也别带上顿——概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。
高考语文 第3单元正确使用标点符号专题复习教案
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
高考语文 标点符号专题复习教案
标点符号专题复习一、复习定向《考试大纲》对本能力点的要求是能够“正确使用标点符号”，能力层级为D级。
本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规X，使用正确。
根据最新考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。
点号包括句末点号(句号、问号、叹号)和句中标点(逗号、顿号、分号、冒号)共7种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。
高考的标点符号题重点考查点号，兼顾常用的标号。
近年来，主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法以及引号、括号、书名号和破折号四种标号的用法。
出现频率最高的依次是：①问号、书名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文句的层次。
标点符号主要考查以下几个方面：一是括号与表停顿的点号连用时，点号的位置；二是引号与点号连用，后面的点号的位置；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相连，问号如何用；四是几个并列的短语相连，该使用逗号还是顿号等。
标点的考查方式在第Ⅰ卷设选择题；对标点符号这一知识点的复习，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上：总结近几年的高考命题，考查热点主要是顿号、冒号、问号、引号、括号、书名号及句号，下面就考查热点进行分类解析：热点一：问号叹号——表示句子末尾的停顿和句子的语气（一）问号的用法1问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎么了？开复。
我想你知道我们是希望你续约的。
【高中语文】标点符号专题+高考语文一轮复习常考考点精讲细练+解析版
2024届高三语用题专练之标点符号——理解语意，掌握用法（导学案）学习目标一、熟悉并掌握常用标点符号的基本用法和注意事项。
二、把握高考题型，通过标点符号训练，提高解题能力。
【导入学习】必备知识：常考的标点符号包括两大类:点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种。
列表如下:考情微观：年份卷别所考标点命题特点2023新高考Ⅰ逗号①从考查频率看，它属于轮考点。
②从命题内容看，只考某一标点的作用，不进行综合考查；而且与教材相联系。
（考查正确使用标点的能力）③从命题形式看，与其他考点综合考查，采用单选题或主观题题型。
（考查学生鉴赏标点符号的作用的能力）2020全国卷Ⅰ新高考Ⅰ破折号2019全国Ⅱ引号【课前预习】《新亮剑》P318先熟悉标点符号的基本用法【自主学习】1.掌握标点符号的正确用法2.六类符号使用及易错点符号用法例句顿号表示句子内部最小的停顿，用在并列的词和短语之间树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
①并列谓语之间不用顿号②并列状语之间不用顿号③带有语气词的并列成分间不用顿号④并列引号、书名号之间不用顿号⑤不与同样表示并列关系的连词（“和”“及”“同”等）同用⑥约数之间不用顿号⑦两层以上并列关系的词语之间慎用顿号①你要不断学习、成长、进步。
（顿号改为逗号。
）②这个故事讲得美丽、动人。
（顿号改为逗号。
）③这儿的水果真多、有香蕉呀、葡萄呀，草莓呀……（顿号改为逗号。
）④《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》被称为四大名著。
（删除顿号。
）李白的“白发三千丈”、“床前明月光”都是千古名句。
（删除顿号。
）⑤化学研究物质的组成、结构、性质、变化、以及合成等。
（去掉以及之前的顿号。
）⑥在顶天立地的解放军战士面前，五、六十个敌人吓破了胆，一个接着一个走了出来。
（删除顿号。
）山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
（句中各城市存在并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号改成逗号，以标明层级。
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高考标点符号难点细说一、句号表示一句话说完了之后的停顿。
1、句后有括号的句号：括号内的内容如是补充说明前面内容的，句号加在括号后。
如句子是一句完整的引文，后面是引文的出处，句号加在引号内。
例：这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（1087年）。
菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。
（茹志鹃《静静的产院》）2、语气舒缓的析使句和感叹句末后可用句号。
如：请把门关上。
真是令人气愤。
二、逗号表示一句话中间的停顿。
1、句子主语（复杂短语作主语）较长；或主语虽短，但需强调时；或主谓短语作主语；或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
他，就是我们班主任刘老师。
小孩养成勤洗手的习惯，很好！你啊，真不争气。
2、句子宾语较长时，前面用逗号。
如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
3、倒装句子成分之间，要用逗号。
如：出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树,菇奋郁郁的。
（定语后置）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。
（状语后置）4、并列词组之间可以用逗号。
如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
（并列词语之间也可以改用顿号）铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。
（因并列的各个成分有的较长，停顿大）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。
（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）5、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
（同位词）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。
（插入语）6、句子谓语是主谓短语，主语话面有时要停顿，就用逗号。
如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。
三、顿号表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。
1、句中概数的中间不用顿号。
如：这瓷器有五六百年历史了。
2、分句之间不用顿号。
如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。
在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。
）3、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
如：你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
4、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义时，中间就不必加顿号。
如：这是风马牛不相及的事。
5、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
6、连词前面不能用顿号*观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
（“或”是连词。
在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。
可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
）7、集合词语中不能用顿号*这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
（“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。
集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
“中、小学生”,“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”……这些词语中的顿号都是不该用的。
）8、并列成分已经有问号或感叹号等，不要再用顿号。
如：这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！”四、分号表示一句话里并列分句之间的停顿。
1、只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。
如：张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。
2、句中已用句号，就不再用分号。
如：*一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有模而不舍的精神,持之以恒；……（句号是句末点号，分号是句内点号。
既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。
或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。
）五、冒号表示提示下文或总括上文。
1、如果提示的内容不是句子的全部，而是部分的话，则不能用冒号。
如：*毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。
其实不然。
这里提示的，只是两句诗。
或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。
）2、下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。
如：*老师说了一声：“下课！”就走了。
（句中的冒号应该改删去。
）3、“某某说”、“某某想”等词后面，常用冒号。
但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不能用冒号，而用逗号。
如：斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。
4、“某某说”在引语前，“某某说”之后用冒号；在引语中或引语后，则不能用冒号。
如：老师说：“李白是唐代的大诗人。
中学课本里有不少李白的诗。
”“李白是唐代的大诗人。
”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。
”“李白是唐代的大诗人。
中学课本里有不少李白的诗。
”老师说。
六、问号表示一句问话完了之后的停顿。
1、表选择的问句，中间的加逗号，句末加问号。
如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？2、用在特指问句中，每句问语后都加问号。
如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？3、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
如：到底去还是不去，我的小姑奶奶？怎么啦，你？4、反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
如: 在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
5、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
如：请你稍微挪一下凳子好吗?你来一下好不好?6、有的句子里虽含有疑问词（“谁”，“什么”，“怎么样”等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
如：我不知道他去车站接谁。
我没什么，可不知道人家怎么想。
七、感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
1、语气强烈的反问句后也用叹号。
如：世界上哪有不包含矛盾的事物!2、语气很重、很强烈的祈使句也用叹号。
如：祥林嫂，你放着罢!3、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。
如：长途! 啊呀!你走错了。
4、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。
打倒帝国主义！5、几个叹词连用，一般是最后一个叹词后用感叹号。
如：啊，啊！又到了春天了。
八、引号表示文中引用的部分。
1、引述，包括原引和意引两类。
属前者才用引号，后者则不用引号。
如：毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。
”他说过，没人的时候一定要关上门。
2、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
引文不完整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。
如: 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。
”写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
3、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。
如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。
肉香，油多。
俗话说‘'八斤灌肉七斤油’啊。
”4、除了引用以外，使用引号的情况还有：（1）表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。
如:包身工没有“做”或“不做”的自由。
（2）表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。
如：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
（3）有特定含义的词语，可加上引号。
如：老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。
（4）表示具有某种特点的名称、简称、专用术语以及节日、纪念日等数字的语言单位，要加引号。
如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
今天是“五一”。
（5）拟声词、译音词要用引号。
如：河水“哗啦啦”地流。
车轮“轰隆轰隆”地响。
九、括号表示文中注释的部分。
括号有内括号和外括号两种。
注释句中某一部分的叫内括号，内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但感叹号和问好除外。
如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。
他信中说他“这几年一直做客（作客？）广州，特别思念家乡的山山水水”。
对整个句子作注释的叫外括号，外括号放在句末点号之后，括号内如有点号照原样不动。
如：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。
（他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。
）十、破折号表示它后面有个注释，或表示语意的转折、跃进，或语音的中断、延长。
1、使用破折号的情况还有：（1）表示提示。
如：大会提出的口号是——团结、友谊、进步（2）表示总结上文。
如：想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
（3）用在副标题前。
如：火刑——纪念乔尔丹诺.布鲁诺（4）表示事项的列举分承。
如：五年来,在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。
——国家经济实力继续得到显著增强。
——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。
——城乡人民生活进一步改善。
2、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。
如果是问好或感叹号，则保留。
如：人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。
热爱书吧！——这是知识的源泉。
十一、省略号表示文中省略的部分。
1、省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号则不能省。
如：他？……他能行吗？2、省略号之后一般不用点号（感叹号和问号除外）。
如：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。
这未免太……！这一位是……？3、省略号就表示“等”、“等等”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”。
如：*我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰，黄继光，邱少云，董存瑞……等。
（应该删去“等”，或者不用省略号。
）十二、书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
1、书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。
如：《读〈石钟山记〉有感》。
2、书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。
如：《苟子·劝学》。