八年级美术《画故事》导学案
《画故事》美术教案
《画故事》美术教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《故事与插画》，详细内容为“画故事”。
通过本章的学习，学生将了解故事插画的基本概念，学会运用绘画语言表达故事情节，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事插画的基本原理，能够运用绘画技巧表达故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表达故事情节，培养学生的创造力。
2. 教学重点：故事插画的原理和绘画技巧，以及观察力、想象力和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组故事插画，引发学生的兴趣，让学生观察并讨论插画的特点和表现手法。
2. 知识讲解：介绍故事插画的基本概念、原理和绘画技巧，结合实例进行分析。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个故事主题，讨论并创作插画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 例题讲解：针对学生作品中的共性问题，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：学生根据讲解和示范，修改自己的作品，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事插画基本概念b. 绘画技巧c. 观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事插画。
2. 答案要求：作品构图合理，形象生动，能够表达故事情节，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极投入到创作中。
但在绘画技巧方面，部分学生还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多故事绘本，了解不同风格的故事插画，提高自己的绘画水平。
同时，可以组织学生参观美术馆、画展等活动，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表达故事情节，培养学生的创造力。
八年级美术教案画故事
八年级美术教案画故事八年级美术教案画故事篇一:八年级下册美术教案-画故事第三课画故事知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
本课重点难点分析:了解画故事情节的基本步骤和方法;角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教具准备:中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁(没有国画颜料的可用水彩或者水粉颜料)。
课堂教学活动设计:教学程序第一课时课前准备一、导入新课:布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品:分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题:1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。
媒体运用媒体课件:多媒体课件、投影仪。
课堂教学活动设计:二、研究分析学生作品:第二课时三、研究、学习画故事的创作方法和步骤:四、进一步总结和归纳:五、学生实践，教师辅导:六、完成作业，展示、交流与评价:研究学生作品，分析他们创作的成功与不足。
请学生代表介绍自己的选题和构思。
问题: 1、作品中需不需要画剑,2、剑鞘放在何处,3、水和背景怎样表现让学生明确创作要领。
请上一节画《刻舟求剑》的同学展示草图，大家提出修改建议。
创作时，一般需要有文字脚本，可用几幅画表现一个故事，如果只限独幅，就要选择最能体现主题的内容。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
教师展示一组画家用宣纸创作的故事作品，并示范局部关键处，介绍用笔用墨和用色的方法。
理顺思路，激发创作欲望，提高学生的分析、研究和解决问题的能力大家结合自己的选题进行创作。
教师辅导: 1、及时发现没有进入状态的同学，解决选题和取材问题。
2、解决主体不突出、构图欠佳的作品。
3、及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生的创新意识和表现能力。
2. 引导学生运用多种绘画技巧和材料，将故事内容以视觉艺术的形式表现出来。
3. 培养学生欣赏和评价故事画的能力，提高审美素养。
4. 通过对故事画的创作和欣赏，培养学生的人文关怀和批判精神。
二、教学内容：1. 故事画的基本概念和特点2. 绘画技巧和材料的使用3. 故事画的创作方法和步骤4. 故事画的欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：故事画的基本概念、特点、创作方法和步骤。
2. 教学难点：故事画的创新表现和欣赏评价。
四、教学准备：1. 教师准备：故事画相关资料、绘画材料、展示平台。
2. 学生准备：绘画材料、故事素材。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示故事画作品，引导学生关注故事画，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解故事画的基本概念、特点、创作方法和步骤。
3. 实践操作：学生根据所学内容，选择故事素材，进行故事画的创作。
4. 展示与评价：学生将作品展示出来，进行自评、互评和教师评，共同提高审美素养。
5. 总结反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在创作和欣赏过程中的优点和不足。
6. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索故事画，进行创新实践。
六、教学策略：1. 采用讲授法、示范法、实践法、展示法等多种教学方法，引导学生了解故事画的基本概念和创作方法。
2. 运用小组合作、讨论交流等教学手段，激发学生的创新意识和团队合作精神。
3. 利用信息技术手段，如多媒体展示、网络资源等，丰富教学内容和形式。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助每个学生都能在课堂上收获成长。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的表现，如创新意识、合作精神、动手能力等。
2. 作品评价：从故事内容的表达、绘画技巧的应用、画面效果等方面对学生的作品进行评价。
3. 自我评价与互评：鼓励学生进行自我评价，引导学生相互欣赏、借鉴、学习，共同提高。
2020新湘美版八年级美术下册《画故事》教案
《画故事》教案教学目标知识与能力目标：了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标：情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重难点：重点：了解画故事情节的基本步骤和方法；难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁等绘画工具。
教学过程一、导入学习欣赏《老鼠娶亲》作品：分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题：1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。
二、研究分析研究、学习画故事的创作方法和步骤：研究连环画作品《狼》，分析他们创作的成功。
问题：1、作品中需不需要扁担上的刀？2、刀一开始放在何处？3、动作和背景怎样表现？让学生明确创作要领。
参照课本提供的作品《地球的飘红带》和课本19页的学生作品。
1、画面是否相连贯？2、绘画上是否准确生动？3、文字搭配是否恰到好处的。
创作时，一般需要有文字脚本，可用几幅画表现一个故事，如果只限独幅，就要选择最能体现主题的内容。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
作业要求：用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事，并用文字说明你的表达意图。
一、评价标准：1、故事表现准确完整；2、画面的连贯性；3、形象刻画的生动性。
《画故事》的教案
《画故事》的教案教案目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 增强学生的表达能力和语言组织能力。
3. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备一些图书、绘画用品和教具。
2. 教师准备一些绘画作品的范例，可以是自己的作品或其他艺术家的作品。
3. 学生准备纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色油画棒、水彩笔等绘画用品。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师通过展示一些绘画作品或图书，引发学生对绘画的兴趣和想象力。
教师可以询问学生，对于一本没有文字的图书，他们会怎样去阅读和理解故事。
第二步：激发想象（15分钟）教师提供一幅没有故事的图片，让学生观察图片并想象其中的故事情节。
鼓励学生自由发挥，并鼓励他们描述场景、人物和情感。
第三步：故事创作（20分钟）学生选择自己感兴趣的图片或照片，以图画的方式表达故事。
教师可以辅助学生，提供绘画技巧和创作建议。
学生可以使用铅笔、彩色铅笔、彩色油画棒或水彩笔等不同的绘画媒介。
鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力，给故事赋予更加丰富的细节。
第四步：分享和讨论（15分钟）学生将自己的绘画作品展示给其他同学，并分享自己所创作的故事。
其他同学可以提出问题、提供建议或表达赞赏之处。
教师引导学生进行讨论，让学生互相学习和借鉴，提高表达和观察能力。
第五步：展示和评价（10分钟）教师将学生的绘画作品进行展示，可以将作品悬挂在教室的墙壁上或制作成画册。
教师可以组织评选活动，让学生互相投票选出最佳作品，并给予肯定和奖励。
教学反思：通过《画故事》的教案，学生不仅能够培养想象力和创造力，还能提高观察力和绘画技巧。
这种教学方法可以激发学生的兴趣和热情，激发他们对艺术的热爱，并培养他们的美学意识和审美能力。
通过分享和讨论，学生可以互相学习和借鉴，进一步提高表达和观察能力。
这种教学方法不仅在绘画教学中适用，也可以应用到其他学科中，促进学生全面发展和多元思维。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章“故事与插画”，详细内容为“画故事”。
通过本章学习，学生将理解故事情节与插画之间的关系，学会运用绘画技巧表现故事情境。
二、教学目标1. 让学生了解故事与插画的基本概念，掌握插画在故事中的作用。
2. 培养学生运用绘画技巧表现故事情节的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创意思维，培养合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有生动性和趣味性。
2. 教学重点：理解故事与插画的关系，掌握插画的基本创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生动有趣的插画，引导学生关注故事与插画的关系，激发学习兴趣。
教师活动：展示插画作品，引导学生观察、思考。
学生活动：认真观察插画，思考故事与插画的关系。
2. 知识讲解：讲解故事与插画的基本概念，分析插画在故事中的作用。
教师活动：讲解相关知识，举例说明。
学生活动：认真听讲，积极参与讨论。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一个熟悉的故事，讨论如何用插画表现故事情节。
教师活动：组织讨论，指导学生。
学生活动：分组讨论，提出自己的想法。
4. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解如何运用绘画技巧表现故事情节。
教师活动：讲解例题，示范绘画技巧。
学生活动：认真听讲，观看示范。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行选择一个故事，运用绘画技巧进行创作。
教师活动：巡回指导，解答疑问。
学生活动：进行绘画创作，相互交流。
6. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
教师活动：组织评价活动，给予评价。
学生活动：展示作品，参与评价。
六、板书设计1. 故事与插画的基本概念2. 插画在故事中的作用3. 绘画技巧表现故事情节4. 《丑小鸭》插画创作示例七、作业设计1. 作业题目：选择一个熟悉的故事，运用绘画技巧创作一幅插画。
《画故事》美术教案及反思[修改版]
![《画故事》美术教案及反思[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c657aded1d233d4b14e852458fb770bf68a3b19.png)
《画故事》美术教案及反思[修改版]教案：《画故事》美术教案及反思[修改版]一、教学内容本课教材选自人美版《美术》八年级上册第五课《画故事》。
本节课主要教授学生如何通过绘画表现一个故事情节，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及美术表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和表现手法，通过绘画表现一个生动的故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现技巧。
3. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的人文素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事画的基本表现手法，通过绘画表现一个生动的故事情节。
难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，以及如何将故事情节生动地表现出来。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、故事画范例、绘画材料等。
学具：绘画材料、故事书、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组故事画作品，引导学生关注故事画，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解故事画的基本概念、表现手法和创作步骤，引导学生了解故事画的绘画技巧。
3. 实践环节：教师引导学生分组讨论，选取一个故事进行绘画创作，要求学生充分发挥想象力和创造力，生动地表现故事情节。
4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计故事画：1. 基本概念：以绘画形式表现故事情节的美术作品。
2. 表现手法：线条、色彩、构图等。
3. 创作步骤：观察生活、选取故事、绘画创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，绘制一幅故事画。
2. 作业要求：画面内容生动有趣，能够表现故事情节；线条流畅，色彩搭配合理；构图饱满，具有创意。
3. 作业答案：学生根据自己的生活经历，选取一个有趣的故事进行绘画创作，画面内容丰富，能够吸引观众的注意力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后多观察生活，发现美好瞬间，进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创造力。
初中美术_画故事教学设计学情分析教材分析课后反思
湘版初中美术八年级下《画故事》教学设计【教学目标】1、知识目标：尝试用单幅画面的绘画形式表现故事情节以及故事中的（人物）形象。
2、能力目标：用简约的形象表现，完成课例故事练习，总结出“画故事”的过程。
3、情感目标：体会民俗民风，激发创作热情。
【教学重、难点】1.重点：掌握单幅画面表现一定故事情节的铅笔创作草图。
2.难点：故事场景的选择和合理表现。
【教法与学法】任务型教学【教学过程】1、讲故事——画故事，如何“画”，展示教学目标，明确任务。
2、提供民间故事《老鼠娶亲》，①提问：（学生）讲出不同的故事版本。
②提问：如何用单幅画面表现该故事？（场景的选择、形象表现）3、教师提供场景、形象图片资料，分析各自特点。
4、教师讲解演示新郎的形象表现，部分学生到黑板上添加形象，其他同学绘制故事草稿。
5、根据板书，学生总结画故事的过程和各环节的注意事项。
6、欣赏：教师提供相同场景的《孔乙己》单幅不同画面，分析因作者对故事的理解、表现技法和方法等不同，画面呈现的面貌也是多样的（针对自身特点去表现），拓展学生的表现思路和方法。
7、布置作业【教学反思】湘教版初中美术八年级下《画故事》学情分析该阶段学生思维活跃，喜欢新奇，对民俗知识和婚庆礼仪知识缺乏，对形象的表现能力有待提高，而且对于完整的创作作品的过程也不太了解。
对此，教师抓住兴趣切入点，普及民俗知识的同时，符号化形象，引领学生完成创作作品的过程，并让学生在学习中总结出步骤和注意事项，牢固掌握所学习的内容。
湘版初中美术八年级下《画故事》效果分析本教学学生分6个学习小组，每组成员6人，效果分析如下：1、1、3、4、5组回答问题积极，特别是组员中1、2号。
在课前预习环节，通过提问情况看，该环节不理想。
2、全体学习小组知识掌握较好，与形象的符号化有密切关系。
6组6号速度较慢，课堂练习完成困难，需要帮助。
3、学生学习积极性较好，都能够积极投入到教师的教学中，课堂任务完成较好。
初中美术《画故事》优质教案、教学设计
《画故事》教学设计学情分析：八年级学生独立意识日益增强，思维的独立性和批判性逐渐突出，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。
在这一学段中，应该逐步加强思维方式的训练，注重造型表现的意趣，以提升学生艺术素养和创造水平。
同时，学生通过七年级上册第三课《画家笔下的色彩》学习了有关色彩应用的相关知识以及在八年级上册第五课《静物画有声》学习了画面组织的构图形式为本节课画故事打下了良好的基础。
教材分析：教学目标：知识与能力目标：掌握故事要素，学习运用绘画形象表现故事。
过程与方法目标：运用单幅画的绘画形式，绘制出能够体现一定故事情节的铅笔创作草图。
情感态度与价值观目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学资源：湘版美术八年级下册学生用书课件多媒体教学重点：了解画故事情节的基本步骤和方法；角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学难点：归纳故事高潮并安排画面。
方法解读:教学方法:导入欣赏示范小组合作教学准备:把握教材，分析研磨教材，明确教材重难点。
分析预判学情。
教师搜集相关资料，制作多媒体课件教学过程:。
视频导入：放映自制动画片《老和尚讲故事》放映自制动画片《老和尚讲故事》，激发学生听故事的兴趣。
欣赏视频，并在老师引导下进入听故事情景当中去。
一、问题设疑，合作探究（听故事）故事一：《老鼠娶亲》猜猜画面的故事情节？分析画面色调，构图形式。
放映《老鼠娶亲》图片：提出问题： 猜猜画面的故事情节。
放映《老鼠娶亲》视频 提出问题：画面营造了什么氛围？画面运用了哪些颜色？什么构图形式?欣赏图片《老鼠娶亲》并在老师的引导下分析故事情节，了解故事内容以及画面所营造的热闹氛围，暖色运用和水平罗列式构图形式。
故事二：《孔乙己》猜猜人物特点？分析构图形式。
放映《孔乙己》图片：欣赏图片《孔乙己》分析主人公穿着，动作，面部表情并结合相关文学基础总结孔乙己的性格特点。
结合学生的文学基础，对应画面上体现的特定文学情节进行深入的理解分析。
初中美术《画故事》教学设计
分析
优势：初中八年级的学生对美术课兴趣浓厚，独立意识日益增强，思维的独立性和判断性逐渐突出，对探究事物的认识倾向表现出极大地兴趣。同时，前期的美术学习已初步了解画面组织的构图形式，为学生学习本节课内容打下了基础。
障碍：1.八年级的学生在写实技巧与光影表现上存在较大的技术隔阂；2.学生对于画面构成组织对应情感体现的内在关系不明确。
2、欣赏《孔乙己》（插画）
⑴学生感受插画，单幅画表现故事。
⑵学生小组讨论：分析该画的绘画要素、如何表现故事？
a.分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景。b.提炼故事高潮或矛盾焦点来安排画面；
C.描绘表情、手势及体态刻画人物内心。
【设计意图】强化学习，理顺思路，激发创作欲望。提高学生的分析、研究和解决问题的能力。让学生学习画故事的画面安排，以及了解绘画形式多样性。
课前准备
教学课件、彩笔、铅笔、作品纸等。
教学活动
环节与目标
学习内容及学习活动
嵌入评价（收集评价信息、及时调整学习进程）
预设与
补救措施
一、温情故事、导入新课（对应学习目标1、评价任务1）
老师讲述同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。制造悬念，引导学生讲述自己的故事，引出故事可以用绘画的方式表现出来，引出新课《画故事》板书课题
能否用单幅画的表现形式绘制有故事情节趣味的画面？
能否在画面上具体提炼故事高潮或者矛盾焦点运用到单幅画创作中？
预设：学生技术能力层次不齐，部分学生无法绘制作业。
补救措施：教师降低人物绘制要求，可借助卡通形象作为故事的主题形象。
预设：学生还不能准确地表达故事的高潮或者矛盾焦点。
补救措施：教师绘画示范，并观看视频，娶亲》
初中美术《画故事.》优质教案、教学设计
湖南版初中美术八年级下册《画故事》教学设计【教学课题】本课选自义务教育教科书美术湖南版八年级下册第三课《画故事》。
【教学目标】1、知识与技能：了解中国画形式进行故事描绘的基本步骤与多种方法。
2、过程与方法：情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与神态和周围环境。
3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
【教材分析】本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。
提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。
使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。
本课通过两个学习活动，对应从单幅画走向多幅画的学习递进过程，体现出学习难度的明显差异与层次。
学习活动对应支撑的课时至少为两课时，但是考虑到该课是欣赏分析与绘画动手实践都需深入强化学习的综合性课型，所以在实践操作中可能需要三课时以上，才能帮助学生获得较为普遍的学习提升。
如果教学过程中学生继续提升的兴趣比较浓厚，教师拓展安排四个课时也不为过。
第一课时中，作为教学引入部分的教材主图，安排了一幅民间广为流传的传统年画《老鼠娶亲》。
这个选择体现出比较明确而且合理的教学导向：一是优先凸显民族优秀传统文化中的相关内容，二是注重选择一些形式活泼有趣，适于学生动手绘制表现的画面形式，以激发学生的学习兴趣。
主图下面是一幅名家的文学单幅插画作品。
教材据此对应有段关于单幅画如何进行表现故事的文字，介绍单幅画创作的取材渠道、加工过程。
教师也可以结合学生的文学基础，对应画面上体现的特定文学情节进行更深入的理解分析，从人物神态到形象组织，体验孔乙己典型性格特点的显现，从而深入理解在画面上如何具体提炼故事高潮或者矛雷焦点等知识内容。
重点：了解画故事情节的基本步骤和方法。
难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
【教学准备】1、教师准备：马克笔、素描纸。
2、学生准备：水彩笔、二笔铅笔、作业纸。
【教学方法】视频导入法、教师演示、合作探究法。
【学法指导】1. 指导学生学会小组合作学习。
八年级美术下册《画故事》教案、教学设计
2.在创作过程中，注意运用创意思维，将生活中的点滴融入作品，展现自己的情感和思想。
3.完成作品后，撰写一篇创作心得，内容包括选题原因、创作思路、绘画技法运用等，字数不少于300字。
4.家长参与评价，鼓励学生与家长共同讨论作品，让家长了解学生的学习进度和创作能力。
3.探究式学习：引导学生自主探究故事画的创作方法，激发学生的创新意识和实践能力。
4.互动评价：组织学生相互评价作品，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的审美鉴赏能力。
5.课后拓展：布置相关课后作业，鼓励学生利用课余时间进行故事画创作，巩固所学知识。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对美术学科的兴趣故事《孙悟空三打白骨精》导入新课，引发学生对故事画的兴趣。
2.通过提问方式，让学生回顾已学过的绘画技法，为新课的学习做好铺垫。
3.引导学生思考故事画的特点和魅力，激发他们的创作欲望。
（二）讲授新知
1.介绍故事画的起源、发展及其在美术史上的地位，让学生了解故事画的历史背景。
2.讲解故事画的创作方法，包括选题、构思、构图、线条、色彩等，结合实例进行分析。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生创作故事画的能力，包括选题、构思、构图、表现技法等。
2.难点：如何引导学生将创意思维与绘画技法有机结合，创作出具有个性和表现力的故事画作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的故事导入课程，引发学生对故事画的兴趣，调动他们的学习积极性。
（五）总结归纳
1.教师组织学生进行作品展示，让每个小组分享自己的故事画作品，并介绍创作过程。
八年级美术下册第3课画故事教案1湘美版2018122045
第3课《画故事》1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
2学情分析本课旨在让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘,检验一下学生们对中国画的材料和工具在实际生活中的运用能力。
同时还力图在表现故事场景中,丰富学生的只是层面,激发学生所学习兴趣和创作激情。
引导他们能够在生活中汲取素材,在收集和查找相关资料及创作过程中,逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活,要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践。
深入生活的道理。
3重点难点本课重点难点:了解画故事情节的基本步骤和方法;角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
4教学过程4.1 第一学时画故事4.1.1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
编辑4.1.2学时重点了解画故事情节的基本步骤和方法4.1.3学时难点角色造型、场景设计、构思构图的表现方法4.1.4教学活动活动1【导入】画故事一、导入新课:布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品:分小组观察欣赏作品,并讨论、研究以下的问题:根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态,感受文字与画面的密切关系。
媒体运用媒体课件:多媒体课件、投影仪。
课堂教学活动设计:二、研究分析学生作品:4.2 第二学时画故事4.2.1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
八年级美术画故事教案
八年级美术画故事教案一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，理解故事画在视觉艺术表达中的重要性。
2. 培养学生运用美术语言和表现手法，创作具有创意的故事画。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养观察力、想象力及动手能力。
二、教学内容：1. 故事画的基本概念和特点2. 故事画的创作方法和技巧3. 故事画的表现手法和构图原则三、教学重点与难点：重点：故事画的基本概念、创作方法和技巧。
难点：如何运用美术语言和表现手法，创作具有创意的故事画。
四、教学准备：1. 教师准备故事画作品及相关图片资料。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示故事画作品，引导学生关注故事画的特点和魅力。
2. 新课讲解：讲解故事画的基本概念、创作方法和技巧。
3. 示范：教师演示如何创作一幅故事画，讲解构图、角色设计、场景安排等要点。
4. 练习：学生根据教师提供的素材或自选题材，创作故事画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
7. 作业布置：要求学生课后完成一幅故事画作品，下节课进行展示。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和建议，激发学生的创造力和想象力。
注重培养学生的审美能力和美术素养，使他们在绘画过程中能够更好地表达自己的想法和情感。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的作品展示和课堂表现，评价学生在故事画创作方面的掌握程度。
评价内容应包括：1. 学生对故事画的基本概念和特点的理解。
2. 学生在故事画创作过程中的表现手法和技巧的应用。
3. 学生作品的创意性和独特性。
4. 学生在团队合作和交流中的表现。
七、教学拓展：为了提高学生的美术素养和实践能力，教师可以引导学生参加故事画比赛或展览，鼓励他们在更广泛的平台上展示自己的作品。
教师可以组织学生参观美术展览或博物馆，让他们深入了解故事画的历史和发展，激发他们的学习兴趣。
初中画故事美术公开课教案
初中画故事美术公开课教案课程名称：画故事年级：八年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解画故事的基本概念和技巧，培养学生的创新意识和表现能力。
2. 引导学生通过观察、分析和实践，掌握画故事的构图、角色设计、情节表现等基本要素。
3. 提高学生的审美素养，培养学生的艺术欣赏能力和创作自信。
教学内容：1. 画故事的基本概念和技巧2. 画故事的构图、角色设计、情节表现等基本要素3. 优秀画故事作品的欣赏和分析教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍画故事的基本概念和技巧，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对画故事的认知和体会。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解画故事的构图、角色设计、情节表现等基本要素。
2. 学生跟随教师一起分析优秀画故事作品的构图、角色设计、情节表现等方面。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组讨论，构思自己的画故事作品。
2. 学生动手实践，绘制自己的画故事作品。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的创作心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生展示自己的画故事作品，互相评价。
二、深入学习（15分钟）1. 教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
2. 学生根据教师的建议，修改自己的画故事作品。
三、课堂展示（15分钟）1. 学生展示修改后的画故事作品，分享创作过程和心得。
2. 教师总结学生的创作成果，给予肯定和鼓励。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调画故事的重要性和技巧。
2. 学生表示本节课的收获和感悟。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论、思考和创作。
2. 学生作品质量：评价学生的画故事作品在构图、角色设计、情节表现等方面的质量。
3. 学生创作心得：了解学生对画故事的认识和体会，以及对本节课的评价和建议。
以上是一份关于初中画故事美术公开课的教案，希望能够帮助您进行教学。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画技巧表现故事情节，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生相互欣赏、评价和交流的能力，提升学生的审美素养。
二、教学内容：1. 故事画的概念与特点2. 绘画技巧与表现手法3. 故事画的创作与展示三、教学重点与难点：1. 重点：了解故事画的基本概念和特点，掌握绘画技巧与表现手法。
2. 难点：如何将故事情节生动地表现在画面上，形成有创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备故事画作品示例及相关资料。
2. 学生准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示故事画作品，引导学生初步了解故事画的概念和特点。
2. 新课讲解：教师讲解故事画的基本概念、特点以及绘画技巧与表现手法。
3. 示范演示：教师现场示范创作故事画的过程，讲解创作思路和步骤。
4. 学生创作：学生根据所学内容，独立创作故事画作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，相互欣赏、评价，教师给予指导和总结。
6. 教学反思：教师针对本节课的教学过程和效果进行反思，提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结在创作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高审美鉴赏能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力，给予鼓励和建议。
七、教学拓展：1. 组织故事画比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
2. 邀请家长参观学生作品，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 开展故事画主题班会，让学生分享自己的创作心得，促进班级交流。
八、教学建议：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 鼓励学生多观察、多思考，发挥想象力和创造力，形成独特的艺术风格。
3. 注重培养学生的审美素养，使他们在欣赏和评价作品时能够有更高的标准。
湘美版画故事教案
湘美版画故事教案【篇一：画故事教案】说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我今天说课的课程名称是《画故事》。
我将分为六个部分来完成说课：说教材、说教法学法、说教学手段、说教学过程、说板书设计、说教学反思。
一、说教材（一）教材地位和作用本节课选自于湖南美术出版社八年级下册美术第三单元第一课。
本节课的内容是绘制有故事情节的画面，提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要求诉诸画面。
是人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。
而本节课是对造型表现认识的丰富和提升，激发学生的学习兴趣和动手能力。
本节课是理论认识与绘画动手实践相结合的综合性课程，运用绘画表现的方式讲故事，拓展了学生绘画表现的空间。
并为下节课组画的学习奠定基础。
（二）教学目标知识与技能目标：了解单幅画与多幅画的特点和表现方式，各绘制故事。
使画面之间连贯和有节奏感。
过程与方法目标：能运用各种美术工具和技巧表现故事，突出故事人物的动作和表情。
情感态度与价值观目标：体验造型活动乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣，培养对民族优秀传统文化的热爱。
（三）教学重点、难点依据课程标准的具体要求，通过对教学目标的分析，从学生实际情况来看，我把教学重点设定为：1.画面的构图组织和表现能力；2.将造型表现的学习转化为动手创作和绘制画面的实际能力；3.强化创意的高度，降低绘制的难度。
教学难点为：1.将文学情节转化成画面直观形象的组织表现技巧；2.场景的塑造、人物的塑造、矛盾冲突的制造。
二、说教法学法（一）教学方法根据本节课偏重动手实践的特点和教师的教学实际水平，依据设置的教学目标，强调师生互动。
在课堂教学中我主要起到引导者的作用，学生是课堂的主体，用多媒体辅助教学。
让学生观察、探究、创造，以培养学生自主探究知识的能力。
让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
为了让学生突出重点、突破难点、可以采用多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和实践创作。
画故事导学案
丁沟中学学校八年级美术学科主备：刘彦森审核：审批：授课人：刘彦森授课时间：学案编号：班级：课题：画故事课型：造型·表现【学习目标】三维目标：学习目标：知识技能目标：能学会用线描的方法表现故事。
方法与过程目标：情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感目标：让学生喜爱民间绘画作品。
【重点难点预见】教学重点：了解画故事情节的基本步骤和方法。
教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
【知识链接】年画是中国画的一种，始于古代的“门神画”。
汉族民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。
清光绪年间，正式称为年画，是中国汉族特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。
大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，故名。
按印制工艺分，可分为木板年画、水彩年画、扑灰年画、胶印年画。
【学法指导】多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法【学习流程】1、自主学习木版年画《老鼠娶亲》。
思考：画的哪个情节？主角是？安排在画面什么位置？怎样突出新娘新郎的？猫放在右上角在构图上有什么讲究？2、合作探究（1）鲁迅曾写过一篇有名的文章《孔乙己》，画家丰子恺用线描的形式将他画了出来，我们先看文中对人物的描写，再看图中的描绘。
看文章最精彩的片段，再看画家的描绘。
时间，地点，人物，情节与故事完全吻合，归于作者对文章的仔细研读。
（2）师：西方的故事画又是怎样表现的？欣赏达芬奇的《最后的晚餐》。
备注（教师复备栏及学生笔记）问：能看出故事发生的时间、地点、人物、事件吗？能观察出人物的内心世界吗？从哪些地方看出人物的内心世界的？（表情、手势）师：从上面三幅不同形式的单幅故事画中，有谁能说一说怎样画好一幅故事画呢？讨论有谁能说一说怎样画好一幅故事画呢？3、展示提升【达标测评】找一个自己喜爱的故事用一幅画画出最精彩的故事情节。
要求：1、交代清楚时间、地点、人物及事件。
2、画面注意主要人物与场景的合理安排。
八年级美术《画故事》的导学案.doc
八年级美术《画故事》导学案科目美术班级八年级课时课时课题画故事授课授课造型表现执教时间类型1、知识与能力：学习运用多种绘画方法表现故事，尝试用单幅画的形式表现故事情节以及故事中的主要形象。
教学2、方法与过程：能在作品中表现故事情节，突出表现主要形象的动作与表目标情。
3、情感态度与价值观：通过学习培养学生的艺术情感，使学生更加的热爱祖国，增强他们的社会责任感。
教学画故事画的基本步骤和方法；重点角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学故事情节的选定和主要形象的塑造并当堂完成故事画创作难点教学图片、范画等。
绘画材料与工具。
用具学生自己喜欢的故事，绘画材料与工具。
准备教学过程教师活动学生活动多媒体一、导入新1、出示故事人物形象学生说出人物或动物2、这些人物或动物形象是一幅课题课形象出自于哪个故事故事画吗？二、分析单根据师生互动，讨论归纳画故事学生分析各个要素如幅故事画幻灯片需要注意的的要素。
何表现。
要素三、不同形象的表现人物及动物的表现方法演示方法四、欣赏五、单幅故引导学生观察体味，怎样把文学欣赏《老鼠娶亲》、《最幻灯片描写转换成绘画形式。
后的晚餐》1.选定故事2.确定要表现情节的画面事画的作 3.勾画主体人物学生讨论分析幻灯片画步骤4.添加背景及细节渲染5.勾线上色6.修整完善建议与要求：1、人物形象描绘：符合文学作品描述的人物形象特征、身份特征和时代特征。
根据自己熟悉的文学六、创作体2、情节场景描绘：符合文学作作品或神话故事情节验品描述情节中的人物（角色）思考提炼，创作一幅故之间的关系以及环境、场景、事画。
物品。
3、运用所学构图知识对人物形象进行表现。
七、展示评学生作品分组展示。
评价实物投影价今天我们用单幅画的形式表八、课堂总现故事，下节课我们将学习用多结幅画形式来画故事。
画故事要素：故事情节人物板书设计时间地点环境1.在本课的学习过程中，成功之处是利用导入很快地提出了画故事需课后反思要的要素，并用简单的方法解决了学生画人物难的问题。
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2.确定要表现情节的画面
3.勾画主体人物
4.添加背景及细节渲染
5.勾线上色
6.修整完善
学生讨论分析
幻灯片
六、合文学作品描述的人物形象特征、身份特征和时代特征。
2、情节场景描绘：符合文学作品描述情节中的人物（角色）之间的关系以及环境、场景、物品。
3、运用所学构图知识对人物形象进行表现。
八年级美术《画故事》导学案
科目
美术
班级
八年级
课时
课时
课题
画故事
授课时间
授课类型
造型表现
执教
教学目标
1、知识与能力：学习运用多种绘画方法表现故事，尝试用单幅画的形式表现故事情节以及故事中的主要形象。
2、方法与过程：能在作品中表现故事情节，突出表现主要形象的动作与表情。
3、情感态度与价值观：通过学习培养学生的艺术情感，使学生更加的热爱祖国，增强他们的社会责任感。
学生说出人物或动物形象出自于哪个故事
课题
二、分析单幅故事画要素
根据师生互动，讨论归纳画故事需要注意的的要素。
学生分析各个要素如何表现。
幻灯片
三、不同形象的表现方法
人物及动物的表现方法演示
四、欣赏
引导学生观察体味，怎样把文学描写转换成绘画形式。
欣赏《老鼠娶亲》、《最后的晚餐》
幻灯片
五、单幅故事画的作画步骤
教学重点
画故事画的基本步骤和方法；
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学难点
故事情节的选定和主要形象的塑造并当堂完成故事画创作
教学用具
图片、范画等。绘画材料与工具。
学生准备
自己喜欢的故事，绘画材料与工具。
教学过程
教师活动
学生活动
多媒体
一、导入新课
1、出示故事人物形象
2、这些人物或动物形象是一幅故事画吗？
2.本节课的导入和过度衔接自然，使整节课环环相扣，内容紧凑。
3.整节课学生都能围绕一个主题活动，并且都能发挥自己的绘画能力将自己的想法画出来。
4.导入时人物的形象应该再大一些，精准一些，更易于学生辨认。
5.课堂活动中学生的合作、讨论、探究较少，应更多一些。
6.要不断加强自身素养的修炼，课堂语言的锤炼，使课堂更加精彩
根据自己熟悉的文学作品或神话故事情节思考提炼，创作一幅故事画。
七、展示评价
学生作品分组展示。
评价
实物投影
八、课堂总结
今天我们用单幅画的形式表现故事，下节课我们将学习用多幅画形式来画故事。
板书设计
画故事
要素：故事情节
人物
时间
地点
环境
课后反思
1.在本课的学习过程中，成功之处是利用导入很快地提出了画故事需要的要素，并用简单的方法解决了学生画人物难的问题。