三年级克和千克的认识
三年级数学认识千克和克
我的体重只有50克。
生活中，我们常用千克 和克来表示物体有多重。
2袋盐重1千克。
1枚硬币重1克。
1千克 = 1000克
千克可以记作“kg”，克可以记作“g”。
1 kg = 1000 g
1千克苹果大约有几个？
5个苹果大约重1千克。
1枝铅笔大约有多重？
我估计有10克。
在（
你见过哪 几种秤？
天平
电子秤
磅秤
盘秤
台秤
弹簧秤
；
/ 培训纹绣学校 培训半永久技术 培训纹眉
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我这时才感觉到肩上的担子有多重，二十多位老人„„不！是全村几百口儿女的牵挂都寄托在我的肩上，任重而道远啊。 清晨，我独自一人漫步在田埂上，树上的小鸟在叽叽喳喳地欢叫着，温暖的阳光洒满大地，寒冷的北方迎来了我有生以来的第一个暖冬。 田间地头上传来了动听歌声，就像江湖艺人在练唱。 朝那方向走去，那声音越来越近越来越熟悉，让我这个声调不分的门外汉也能听得出是一曲有名的家乡调《李二嫂改嫁》，二胡弦儿奏的更是 恰到好处。 大概是我的拐棍声打断了他们的雅兴，我的到来使所有的声音戛然而止，只有傻子背对着我还在傻傻地练马步。 “苏院长„„不好意思，我们怕打扰你休息便悄悄地来到这儿，结果还是把你吵醒了„„”马老爷子手提二胡从座椅上站起来。 令我想不到的是，扮演张小六的竟然是我的父亲，用假嗓演唱李二嫂的是马天栓的父亲，他们老哥俩站在一旁嘿嘿地笑了。 我忽然想起遥远的故事，在我小的时候，神州大地上曾掀起过轰轰烈烈的文化大革命，我的父辈们的青年时代就是在文革的浪潮中度过的。他 们扮演着不同的角色，唱着同一首歌，燃烧着他们的青春年华。那时，在我们山村最有名的莫过是我父亲扮演的张小六和李大婶儿扮演的李二 嫂，听说当时马天栓的父亲是二流子李七儿的扮演者，现如今扮演李二嫂的李大婶儿因病过世了，只好有马天栓的父亲用假嗓演唱李二嫂„„ 想起这些，我不禁接过马老爷子手中的二胡，仔细地端详起来„„是啊，时隔近半个世纪了，他们历尽了沧桑，为儿女们忙碌了一生，现在， 他们老了，也该坐下来，聚在一起好好享受一下人生晚年的幸福，奏出青春的旋律，唱出心中的歌。 一个新的念头跳入我的脑际，我要组建一支老年娱乐队，丰富老人们的精神文化生活。 我要开养老院的消息很快就在村子里传开了，村里的人说什么的都有，村们的议论也传入我的耳朵里。 “苏林要开养老院了„„就在村头的老学校„„”张老汉向街头的老人们宣布着这个特大新闻。 “真是天大的玩笑，他一个一条腿的瘸子竟然想干常人都不能干的事？„„这纯粹是在胡闹！”九十岁的张老汉摇起头来。 “唉——！这个可怜的孩子能把自己照顾好就不错了„„”邻居张二婶儿总算说了句公道话。 “恐怕他别有用心吧„„真是阎王不嫌鬼瘦，瘸子竟然打起我们老人的主意来„„” 马天栓父亲的话刚出口就遭到了马老爷子的迎头痛击，“人老了，嘴要把点门儿，话可不能乱说„„人家办养老院贪图你什么？是贪图你有钱 还是贪图你胡子长？唉——！干件好事也惹得大家说咸道淡的。”
三年级上册数学课件-2.2 克和千克的认识
这些较重的物体用千克做单位，
用字母（ k）g
大约4千克
5千克
80千克
3（千克） 500（ 克） 4（ ）千克100（ ） 克
500
＋ 500克 ＝1000 克
克
1千克＝1000克
判断对错。
（1）一个鸡蛋约重50克。
（） √
（2）小明今年7岁，约重20千克。
（ ）√
（3）1千克铁比1千克棉花重。
（ ）×
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √)
小结：
同学们，今天我们学习了重量单 位，知道了比较轻的物体重量单位 用克，比较重的物体重量单位用千 克。希望大家在平时的生活中多留 心注意，相信大家很快都能掌握。
肯承认错误则错已改了一半。 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。 经验是由痛苦中粹取出来的。
克和千克 的认识
重1千克
物体的重量用克 和千克做单位
饼干10克
5千克
同表学示们物，品看有看多他重们，在 超可市以都用买质了量什单么位？克分 别或是千按克什。么来买的呢？
这些比较轻的物体用克做单1克
2粒胶囊药大 约是1克
1千克
25k g
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 认清这个世界，然后爱它。 因为一无所有这才是拼下去的理由。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 人，最大的敌人是自己。 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。
三年级上册数学-克、千克的认识ppt课件
克、千克的认识
师生齐读：
在生活中我们可以用克、千克、吨 表示物体的分量，实践上就是物体 的质量。
克、千克、吨是表示物体质量的单 位。
较轻物品的质量，常用克作单 位，克用“g〞表示。
表示较重物品的质量，常用千 克作单位，1千克又叫1公斤， 千克用“kg〞表示。
2、一只桶里装有水，假设把桶里的水加到原来的2倍，连桶共重 10千克：假设把水加到原来的5倍，连桶重22千克。桶里原来有水 多少千克？
5－2=3〔倍〕
22－10=12〔千克〕
12÷3=4〔千克〕
答：桶里原来有4千克水。
用一个杯子向一个空瓶里到牛奶，假设倒进3杯牛奶，连瓶共 重450克；假设倒进5倍牛奶，连瓶共重650克。一杯牛奶重多 少克？一个空杯子重多少克？ 5－3=2〔杯〕 650－450=200〔千克〕 200÷2=100〔千克〕 牛奶重100千克 3x100=300〔千克〕 450－300=150〔千克〕 一个空杯子重150千克 答：一杯牛奶重100千克，一个空杯子重150千克。
1千克=1000克
表示很重物品或者大宗 物体的质量的质量，常 用吨作单位，吨用“t〞 或者“T〞表示。
1吨=1000千克
知识小结
▪
较轻
▪ 质量单位 克
▪ 符号
g
▪ 单位换算：
▪
▪ 丈量工具：称
较重
很重
千克
吨
kg
t
1千克=1000克
1吨=1000千克
根底题：
7000克=〔7 〕 千克 16000千克=16〔60 〕吨 6003 00千克=〔 〕吨 〔 〕千40克00=0 3000克
８０００千克＝〔 8
〕吨
三年级克千克吨知识点
三年级克千克吨知识点在三年级的学习中，我们会接触到一些关于克、千克和吨的知识。
克、千克和吨都是用来衡量物体重量的单位。
下面，我们来详细了解一下这些单位的含义和使用方法。
一、克：克是国际通用的重量单位，它的符号是"g"。
克的意思是物体的质量，也就是物体所含有的物质的多少。
我们通常使用天平来称量物体的质量，天平的上面放着一个秤盘，我们将物体放在秤盘上，就可以知道它的质量了。
比如说，一颗大米的质量大约是1克，一根铅笔的质量大约是10克。
二、千克：千克是重量的基本单位，它的符号是"kg"。
千克是克的一千倍，也就是说，1千克等于1000克。
千克通常用来衡量一般物体的重量，比如说食物、书包、家具等。
我们可以使用千克秤来称量物体的重量，千克秤和天平类似，但它的称量范围更大。
比如说，一本课本的重量大约是1千克，一把椅子的重量大约是10千克。
三、吨：吨是重量的较大单位，它的符号是"t"。
吨是千克的一千倍，也就是说，1吨等于1000千克。
吨通常用来衡量较重的物体，比如说汽车、货物、建筑材料等。
我们通常使用吨秤来称量物体的重量，吨秤和千克秤类似，但它的称量范围更大。
比如说，一辆小汽车的重量大约是1吨，一箱水果的重量大约是10吨。
在日常生活中，我们经常会遇到需要使用克、千克和吨来衡量物体重量的情况。
比如说，在超市购买食物时，会称量食物的重量，以确定价格；在搬家时，会使用吨秤来称量家具和行李的重量，以确定搬运的方式和费用。
除了克、千克和吨，还有一些其他的重量单位，比如毫克、公斤和磅等。
毫克是克的一千分之一，公斤是千克的一千倍，磅是英制重量单位，1磅约等于0.45千克。
在学习中，我们也会了解到这些单位的使用方法和换算关系。
总结起来，克、千克和吨是用来衡量物体重量的单位。
克适用于小质量物体的称量，千克适用于一般物体的称量，吨适用于较重的物体的称量。
在日常生活中，我们需要根据不同的物体重量选择合适的重量单位来进行称量和计算。
小学三年级数学《有多重(认识千克和克)》教案范例五篇
学生通过填写单位，可以进一步明确质量单位的联系和区别，感受千克与克的实际质量，巩固对质量单位千克和克的认识。
(2)装物比赛。
首先教师向学生提出比赛要求：(1)装1千克的物品;(2)可以借助已有的东西，但不能用天平;(3)所取物品最接近1千克的小组与取到最接近1千克物品数量最多的小组获胜;接着，组织学生分小组从本小组的篮子中取1千克的物品;第三，派小组代表到讲台上称出所取物品的质量，教师在黑板上记录每一小组取出的物品质量;最后评选优胜小组，进行经验交流：请所拿物品质量最接近1千克的小组介绍本组取物品的经验。
二、实践体验，建立概念(约20分左右)
《课标》强调：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的已有经验和知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。
在这一环节，我主要设计了5个层次来展开，以帮助学生建立千克和克的具体概念，突出教学重点。
学情分析：
教师根据实际情况准备测量工具，对质量单位的感受，不只限于对千克的感受也可以是克。在活动形式上，除了参考教材上提供的内容外，还可以从本地学生的日常生活中选取素材。
教学目标：
1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。
2、掌握“1千克=1000克”并能进行简单的换算。
(1)1克有多重
教师演示用天平称2分硬币的过程，使学生明确一枚2分硬币的质量大约为一克。
(2)掂一掂活动——掂2分硬币，体会1克的轻重
首先让学生掂一掂2分硬币，说出自己的感受;接着让学生从自己带来的东西中找出质量为1克的物体，让学生通过掂一掂，找一找的实践活动，感受并建立克的质量概念。(突破本节课的第一个教学重难点)为学生以后的实际应用打下基础。
三年级数学上册章末复习(苏教版) 第二单元《千克与克》(解析)
第二单元千克与克知识点1：认识千克1．比较物品轻重的方法：用手掂一掂或用秤称一称。
2．认识千克：称一般物品有多重,常用千克作单位。
千克可以用字母“kg”表示。
千克又叫作公斤。
3．称物品质量的方法：用盘秤称物品的质量时,盘秤的指针指向几,物品的质量就是几千克。
知识点2：认识克1．克：计量较轻的物品,常用克作单位。
克可以用字母“g”表示。
2．千克与克之间的进率是：1千克＝1000克。
【易错典例1】一瓶果汁连瓶一起正好重Ikg,瓶重200g,这瓶果汁的质量是800 g．【思路引导】一瓶果汁连瓶一起正好重Ikg（称毛重）,瓶重200g（称皮重）,求这瓶果汁的质量（净重）．把1千克化成1000克,再用1000克减200克．【完整解答】解：1kg＝1000g1000﹣200＝800（g）答：瓶果汁的质量是800g．【易错注意点】净重＝毛重＝皮重．不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．相同单位的名数相加减,只把数值相加减,单位不变．【易错典例2】（•登封市月考）按从小到大的顺序排列．990克、90克、1千克、7千克．90克＜990克＜1千克＜7千克．【思路引导】把克数、千克数都化成相同单位的名数,再根据数值的大小进行比较、排列．【完整解答】解：1千克＝1000克,7千克＝7000克90克＜990克＜1000克＜7000克即90克＜990克＜1千克＜7千克．故答案为：90克＜990克＜1千克＜7千克．【易错注意点】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000,由高级单位化低级单位乘进率,反之除以进率．不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．【易错典例3】（•南京月考）估一估,如图物品各有多重,再连一连【思路引导】根据生活经验、对质量单位大小的认识,可确定：一头牛重500千克,一筐苹果重50千克,一个西瓜重2千克,一头猪重200千克符合生活实际,据此连线得解．【完整解答】解：一头牛重500千克,一筐苹果重50千克,一个西瓜重2千克,一头猪重200千克．【易错注意点】解决此类题要注意密切联系生活实际,以此确定计量单位和数据的大小．【易错典例4】（•泗洪县校级期末）如图,3号杯中的水大约重（）克．A．30克B．100克C．60克【思路引导】根据图意,1号空杯重20克；2号杯大约半杯连同水共重50克,则2号杯中的水重50﹣20＝30克．3号杯中装满了水,水大约重60克,据此解答即可．【完整解答】解：由图可知,1号空杯重20克；2号杯连同水共重50克,则2号杯中的水重50﹣20＝30克,因为2号杯大约半杯．3号杯中装满了水,水大约重：30×2＝60（克）；答：3号杯中的水大约重60克．故选：C．【易错注意点】解决此题的关键是读懂图意,理解一杯水连同杯子的重量＝水的重量+杯子的重量．考点1：认识千克1.（·博罗期末）一只鸡大约重2（）。
第二单元千克和克(复习课件)三年级数学上册
知识盘点
知识点二：认识克 1、认识克。 “克”是比较小的质量单位，1克很轻，1枚2分硬币、几粒黄豆 豆大约重1克。克可以用符号“g”表示。 通常用天平称比较轻的物品。 2、克和千克的关系及换算。 1000克=1kg
知识盘点
把“千克”换算成“克”，在数的后面添3个0，并用“克”做单 位；把“克”换算成“千克”，将数末尾的3个0去掉，并用“千 克”做单位。
考点精讲练
考点02 认识克
针对练习
如图，电子秤上放着一罐可乐，小红喝掉一半后，剩下的可乐连罐共重230克。 （1）这罐可乐的净含量是多少克？ （2）空罐重多少克？
分析 有题意可知，可乐连罐共重450克，小红喝掉一半后，剩下的可乐连罐共重230克；用450减去 230即可求出小红喝掉的一半的可乐的质量，然后用一半可乐的质量×2，求出可乐的净含量， 最后用450减去可乐的净含量，即可求出空罐的质量。
思维导图
知识盘点
知识点一：认识千克 1、比较物品轻重的方法。 可以用手“掂一掂”和用称“称一称”两种方法来比较物品的轻 重。 2、认识1千克。 要知道物体的质量，可以用称称一称。称一般的物体，通常用 “千克”做单位。 表示一般的物品的质量，通常用“千克”做单位。千克又叫公斤， 千克用“kg”表示。
考点精讲练
考点02 认识克
典例精讲
如图，如果在杯子中盛满果汁，连杯秤的重量（ ）。
A．小于1kg
B．等于1kg
C．大于1kg
由图知半杯水连同杯子的质量是500克，即半杯水的质量是小于500克的，所以1杯水连同 分析 杯子的总质量小于1000克，而1000克＝1千克，据此来解答。
解答 解：500＋500＝1000（克） 1000克＝1千克 如果在杯子中盛满果汁，连杯秤的重量小于1千克。 故答案为：A
苏教版三年级《克和千克的认识》课件
网上关于“克和千克”的科普视频，这些视频以生动形象 的方式介绍了克和千克的概念，适合学生观看学习。
资料三
苏教版小学三年级数学教案中的《克和千克的认识》一课 ，该教案提供了详细的教学目标和教学步骤，有助于学生 更好地理解这一课的内容。
学习交流与反馈渠道说明
交流平台
班级QQ群或微信群，方便学生和老师、同学之间的交流。
购物时的重量计量
在购买水果、蔬菜、肉类等商品时，商家通常会使用电子秤来称重 ，这些秤的计量单位也是克和千克。
日常用品的质量
一些日常用品的质量也是用克和千克来衡量的，比如一袋洗衣粉、 一瓶洗发水等。
测量工具的使用方法
使用电子秤
在称重时，需要将物品放在电子 秤的秤盘上，然后读取显示的重
量数值。
使用天平
中不可或缺的计量单位。
说明学习克和千克的重要性
03
掌握克和千克的概念对于培养学生的计量观念、提高生活技能
等方面都具有重要意义。
教学目标阐述
知识目标
情感态度与价值观目标
学生能够掌握克和千克的基本概念， 了解它们之间的关系。
培养学生对计量单位的正确认识，养 成严谨的科学态度和良好的生活习惯 。
能力目标
学生能够在实际生活中运用克和千克 进行质量测量，提高动手能力和解决 问题的能力。
教学内容概述
1 2 3
介绍克和千克的单位换算
让学生了解克和千克之间的换算关系，掌握常用 的换算方法。
通过实例讲解克和千克的应用
通过生活中的实例，如食品包装上的重量标注、 购物时称重等，让学生了解克和千克的实际应用 。
组织实践活动
下节课预告与预习指导
质量单位的进率
下节课将学习质量单位的进率，提前预习了解进 率的含义和应用。
苏教版三年级《克和千克的认识》课件
如何换算
1千克 = 1000克，可以通过除以 1000或乘以1000进行换算。
四、练习
1 千克和克的换算
将以下质量按照千克和克进行换算：
2 实际应用题
解决一些实际问题，如购物中遇到的重量计 算。
五、总结
1 知识点回顾
回顾课程中学到的关于质量和重量、克和千克的知识点。
2 学习心得
分享你在学习中的ห้องสมุดไป่ตู้获和想法。
苏教版三年级《克和千克 的认识》课件
在这个课件中，我们将学习关于质量和重量的概念。通过充满乐趣和互动的 方式，我们将认识和学习克和千克的知识。
一、引入
学习目标
了解质量和重量的概念，掌握克和千克的认识 和换算。
导入问题
你知道质量和重量有什么区别吗？你知道克和 千克代表了什么吗？
二、引入知识
1 什么是质量？
六、拓展
1 千克和克的进一步应用
探索更多与质量和重量相关的应用，如食物 的重量和物体的天平。
2 其他相关知识
探索与质量和重量相关的其他概念和单位。
七、结束
1 课程评价
给予课程的评价和反馈。
2 下一步行动
讨论今后如何应用质量和重量的知识以及拓 展学习的方向。
质量是物体所具有的重量或重的属性。
2 什么是克？
克是质量的单位，用来衡量较小物体的重量。
3 什么是千克？
千克是质量的单位，用来衡量较大物体的重量，相当于1000克。
三、认识克和千克
克的大小
克是克测量的单位，相对较小， 通常用于测量轻物体的质量。
千克的大小
千克是千克测量的单位，相对 较大，通常用于测量较重物体 的质量。
《克和千克的认识》教案
-能够运用质量单位解决实际生活中的问题，如比较物体质量大小、行质量换算等。
举例解释：
-通过实物展示或图片，让学生直观感受1克和1千克的质量差异，强调1千克是1000克的概念。
-演示使用天平的正确方法，如如何放置物体、如何调整平衡等，确保学生能够掌握测量技能。
教学内容与课本紧密关联，注重实践操作和解决问题的能力培养，符合教学实际需求。
二、核心素养目标
《克和千克的认识》核心素养目标：
1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
2.通过对质量单位的认识，提高学生的量感和度量意识，培养精确测量和估量的技能。
3.增强学生的数据分析和推理能力，学会从测量数据中提取有用信息，进行合理判断。
-设计实际情景题，如比较两个水果的质量，计算一包糖果的总质量等，让学生应用所学知识解决问题。
2.教学难点
-理解质量的抽象概念，将质量单位克和千克与实际物体联系起来。
-在进行质量换算时，正确应用换算关系，避免混淆。
-在实际操作中，准确读取天平的测量结果，特别是小数点的使用。
举例解释：
-通过实际操作活动，如让学生触摸、比较不同质量的物体，帮助他们形成对质量的具体感知。
其次，在实践活动环节，学生们使用天平测量物品质量时，有些同学对如何读取数值感到困惑，尤其是小数点的使用。针对这个问题，我在课堂上进行了个别指导，并提醒他们注意观察天平的刻度。在今后的教学中，我应加强这一部分的讲解和练习，确保学生们能够熟练掌握天平的使用方法。
此外，小组讨论环节，我发现学生们积极参与，能够主动提出自己的观点。但在分享讨论成果时，有些同学表达不够清晰。为了提高学生们的表达能力，我计划在接下来的课程中，多设置一些课堂展示和分享环节，鼓励他们大胆地表达自己的观点，同时培养他们的倾听和总结能力。
三年级上册《克、千克、吨的认识》
800毫米=（ 8 ）厘米
看看谁最爱动脑筋
在( )里填上“〈 ”、“ 〉”和“
4米（ 〉 ）1500毫米 910克（〈 ）1千克
因为4米=4000毫米 因为1千克=1000克 4000毫米〉1500毫米 910克〈1000克
3吨（ 〉）405千克
因为3吨=3000千克 3000千克〉405千克
5时（ = ）300分 因为5时=300分
吨的认识
知识目标： 1、 认识吨，初步建立1吨的质量观念，知道
1吨=1000千克。 2、能进行质量单位间的简单换算。
重难点： 重点：建立质量单位“吨”的概念。 难点：进行吨与千克间的换算。
知识点： 认识质量单位吨
1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸大约 重 150吨，它的肾大约重1吨。
1吨有多重?
品的质量，通常用“吨”作单位，吨用 “t”表示。 例：1袋大米约重10千克，
100袋大米约重1000千克，即1吨。
4、质量单位换算：
1千克=1000克 1吨=1000千克
师生齐读：
在生活中我们可以用克、千克、吨 表示物体的重量，实际上就是物体 的质量。
克、千克、吨是表示物体 质量的单位。
第一单元知识结构
> 4米 40厘米 > 10千克 1000克 < 2200g 3kg = 700cm 70dm
> 2吨 1800千克 = 2千克 2000克 > 7000吨 7000千克 > 8500米 8千米 > 4吨 3900千克 > 9000米 8千米 = 6000kg 6t < 500g 5kg
第一单元知识总结
2.质量单位的换算方法：千克→克，在用“千克 ”作单位的数的后面添上3个0，再把单位改成 “克”就行。克→千克，去掉用“克”作单位 的数的末尾的3个0，再把单位改成“千克”就 行。
小学数学三年级上册《有多重-千克、克的认识》知识要点
运
用
1．估计物体质量
2．选择合适单位来表示物体质量
3．物体质量单位换算
4．会用kg、g表示千克和克。
5．会用千克和克的关系：1kg=1000g
1．看：物体质量用千克或克表示
2．说：单位间的进率1千克=1000克
3．写：nkg=mg物体重量
联系生活实际合理选择物体质量，千克或克。
小学数学三年级上册《有多重-千
陈述性知识
程序性知识
策略性知识
认
知
1.认识质量单位千克和克
2.掌握1千克等于1000克
3.体会物体有多重
4.会用kg、g表示千克和克。
5.会用1kg=1000g
1.看：情境图（实物或实例）
2.说:物体质量
3.想:用克或千克作单位的原因
1.轻的物体选克做单位，稍重的物体用千克做单位
创
新
用一个熟悉的物体质量估计一个新物体的质量
1.先估计物体质量
2.用称等工具验证物体质量
用自己喜欢的方法进行估和计换算
2.快速进行克与千克的换算
3.用kg、g表示千克和克。
表
达
1.用字母表示 kg 、 g
2.用字母表示：1kg=1000g
1.看：估计物体质量
2.说：选择千克或克做单位的原因
3.写：用数字和物体单位千克或克表示物体质量
4.用：kg、g表示千克和克。
1.千克换算为克就是多3个 0
2.克换算为千克就是少3个 0
克和千克的认识三年级
克和千克认识教学目标：1、使学生在具体生活情境中感受并认识质量单位克及千克，初步建立克及千克质量观念。
2、使学生通过实践活动，了解用秤称物体质量方法，并通过看一看、称一称、掂一掂、估一估、说一说等活动，逐步积累对克及千克感受。
3、使学生在实践活动中，体会数学及生活密切联系，学会及他人合作交流，从而获得积极情感体验。
【教学重难点】：建立1克、1千克观念，培养学生估量物体质量能力。
教学过程：一、走进生活。
感受新知1、同学们，数学和生活是密不可分，今天我们要学习知识就是从生活中来，让我们一起走进生活看看吧。
（课件显示）这是同学们课前调查一些资料，请看：一盒牙膏是30克，火腿肠一根45克，小明体重是31千克。
一袋茶叶450克，一袋大米是10千克。
2、你知道这些几克、几千克表示是什么吗？生：表示它们重量3、同学们说得很对，细心观察你还发现生活中什么地方用到克和千克呢？谁来说一说？（3个）4、同学们观察得可真仔细啊！克和千克都是表示物体有多重单位，除了克和千克，你还知道那些表示物体轻重单位？（公斤、斤、两）公斤、斤、两是我们在生活中经常用质量单位，克和千克是国际上通用质量单位，所以大家要学好它。
这节课我们就一起来认识质量单位“克和千克”。
克还可以用字母g表示，千克可以用字母kg表示。
（板书课题）二、认识常用计量工具。
1、师拿出一袋400克重物品，我们怎么可以知道它有多重？生：用秤称。
（用秤称一称）师：对，可以用秤来称，在生活中你都见过哪些秤呢？生：磅秤，台秤，盘秤，天平，……师，同学们知道得真不少！我们一起来认识几种常用秤（多媒体课件展示）。
这里也可以让学生介绍师：好，请看屏幕。
这是磅秤，用来称比较重物品；这是天平，用来称比较轻，比较小物品；（介绍天平组成及用法）这是电子秤，我们看显示屏上数字就知道有多重了；这是盘秤，我们可以把物品放在盘子里称。
这是杆秤，现在见得不多了，老师小时候见得比较多。
这是弹簧秤，也是用来称量比较轻物体。
【三年级】三年级作文 了解克与千克
【三年级】三年级作文了解克与千克克与千克是我们生活中常见的重量单位，它们在我们的日常生活中随处可见，比如我们买菜买肉时，常常会听见老板说一斤多少克，或者一斤多少千克。
那么，在我们的日常生活中，克与千克有什么区别呢？我们先简单了解一下克和千克的定义。
克是重量单位的一种，它是国际制度单位制中最小的重量单位。
1千克等于1000克。
所以，千克是克的一千倍。
那么，我们怎么使用克和千克呢？我们可以通过一些日常生活中的例子来了解。
一个苹果的重量是100克，那么它的重量就是0.1千克。
一袋米的重量是5千克，那么它就是5000克。
这样一来我们就可以更容易理解克和千克之间的转换关系了。
在我们的日常生活中，克和千克也经常出现在食物的包装上。
一袋面粉可能写着1千克，一瓶牛奶可能写着500克。
这些标志告诉了我们这些产品的重量和数量。
在购物时，我们常常需要使用到这些单位，以便更好地购买想要的食品和物品。
不仅在购物时，克和千克在学习中也很重要。
在学习中，老师会让我们学习一些重量单位的转换和计算。
通过这样的学习，我们可以更好地掌握克与千克的换算。
除了日常生活和学习中，克和千克在其它方面也很重要。
在医学上，医生会使用克和千克来称量药物的重量。
在科学实验中，科学家们也会使用克和千克来测量物体的重量。
克和千克是我们在日常生活中经常使用的重量单位，通过学习了解克和千克的定义和使用方法，我们可以更好地掌握它们，在实际生活中更加灵活自如地使用这两个单位，为我们的生活和学习带来方便。
希望大家能够在日常生活中注意克和千克的使用，更好地掌握它们的转换和计算，让我们的生活更加便利和精彩。
三年级数学上册克和千克的认识课件
五、课后作业
作 业 请完成教材第5～8页“自主练习”第 7、11、12、14、15题。
二、你说我讲 1克有多重？
世界上最小的鸟 是蜂鸟，孵出来 时还不到1克呢！
二、你说我讲 1克有多重？
xx口香糖
3克/片
1片口香糖重3克。想一想，1克有多重？
计量较轻物品有多重，通常用克作单 位，克用符号g表示。我们常用天平比较 轻的物品。
二、你说我讲 1克有多重？
用手掂一掂，说一说一枚2分硬币和2粒花生仁的质量。
1克
天平平衡，说明1枚2分 硬币重1克。
二、你说我讲 1克有多重？
1克
天平平衡，说明2粒花 生仁重1克。
二、你说我讲
1枚2分硬币重1克，2粒花生仁重1克， 这里的物品重1克实际是指物品本身的 质量是1克。计量较轻物品有多重，通 常用克作单位，克用符号g表示。
二、你说我讲 1千克有多重？
世界上最小的狗 大约重1千克。
最大的袋 鼠大约重 90千克。
二、你说我讲 1千克有多重？
1袋 重1千克。
2袋 重1千克。
计量较重物品有多重，通常用千克作 单位，千克用符号kg表示。千克又叫公 斤。
二、你说我讲 1千克有多重？ 用盘秤称一称。
9 8
0 Kg 1
2
用盘秤称一袋 盐，盘秤的指针如 右图，一袋盐重
（500克）。
7 6
2kg 3kg
25kg
二、你说我讲
在日常生活中经常会用到质量单 位——千克。例如：购买水果、蔬 菜等物品时会用到千克。
三、自主练习
1.用手掂一掂，估计下面பைடு நூலகம்物品比1克重还是轻。
三、自主练习
2.你知道这些物品有多重吗？互相说一说。
三年级上册数学课件-2.2 克和千克的认识
重1千克
物体的重量用克 和千克做单位
饼干10克
5千克
同表学示们物，品看有看多他重们，在 超可市以都用买质了量什单么位？克分 别或是千按克什。么来买的呢？
这些比较轻的物体用克做单位 用字母表示为（g)
1枚2分硬币 约重1克
3个曲别针大约 重1克
2粒胶囊药大 约是1克
1千克
25k g
这些较重的物体用千克做单位，
用字母（ k）g
大约4千克
5千克
80千克
3（千克） 500（ 克） 4（ ）千克100（ ） 克
500
＋ 500克 ＝1000 克
克
1千克＝1000克
判断对错。
（1）一个鸡蛋约岁，约重20千克。
（ ）√
（3）1千克铁比1千克棉花重。
身体健康，学习进步！
（ ）×
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √)
小结：
同学们，今天我们学习了重量单 位，知道了比较轻的物体重量单位 用克，比较重的物体重量单位用千 克。希望大家在平时的生活中多留 心注意，相信大家很快都能掌握。
没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 世上的事，不如己意者，那是当然的。 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 希望是人生的乳母。——科策布
克和千克的知识点总结归纳三年级
克和千克的知识点总结归纳三年级克和千克是我们在日常生活中经常使用的重量单位，特别是在三年级的数学课程中，学生们需要学习掌握这两个单位的概念和使用方法。
下面是对克和千克的知识点进行总结和归纳，希望对三年级的学生们有所帮助。
一、克和千克的概念克（g）和千克（kg）都是衡量物体重量的单位。
克是更小的单位，而千克是更大的单位。
1千克等于1000克。
二、克和千克的换算方法1. 克转换为千克的方法：克数除以1000即可得到相应的千克数。
例如，800克等于800 ÷ 1000 = 0.8千克。
2. 千克转换为克的方法：千克数乘以1000即可得到相应的克数。
例如，1.2千克等于1.2 × 1000 = 1200克。
三、使用克和千克进行物体称量在日常生活中，我们经常需要使用称来测量物体的重量。
使用克和千克进行物体称量时，需要注意以下几点：1. 当物体的重量在1000克（1千克）以下时，使用克作为单位。
例如，一本课本的重量可以是300克。
2. 当物体的重量在1000克以上时，使用千克作为单位。
例如，一辆自行车的重量可以是15千克。
四、克和千克在实际生活中的应用1. 购物时，我们经常会看到商品的重量标注是以千克为单位的，例如水果、蔬菜等。
这时我们可以更直观地了解到商品的重量信息，方便我们购买。
2. 做菜时，我们需要按照食材的重量来控制配料的比例，这时候克和千克的概念就变得尤为重要了，可以帮助我们准确计量食材。
五、练习题1. 将6000克转换为千克。
2. 将3.5千克转换为克。
3. 一个西瓜的重量是4200克，用千克表示为多少？4. 钢琴的重量是380千克，用克表示为多少？六、小结通过对克和千克的概念、换算方法以及实际应用的学习，我们可以更好地理解和运用这两个重量单位。
在日常生活和学习中，灵活运用克和千克可以帮助我们更方便地进行重量的计量和对比。
希望同学们能够通过不断的练习和实践，掌握克和千克相关的知识，提升数学能力。
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各种各样的秤
天平 磅秤
电子秤
体重秤
盘秤
弹簧秤
kg
kg
kg
kg
kg
kg
kg
kg
秤的认识 指针
0
500克
1千克
800
900
700
600
0 100 200 Kg 300
400 500
把一个菠萝放 在盘秤上称重量， 你能根据右图的指 针说出菠萝的重量 吗？你是怎样看出 来的？
500 400
500克
>
420克
2000千克+90千克
> 1000千克-800千克 ○
2090千克 > 200千克
< 6300千克÷9 90克×6○
700千克 540克 < 700000克
500克+800克= 1300克 760克-60克 = 700克 3千克+700克= 3700克 3000克 +700克= 3700克
请同学们说一说你们进超市 买东西时都见到过什么？
你注意到 了吗？
净重：100克
净重：5千克
净重：25千克
净重：100克 净重：1000克 净重：5千克 净重：25千克
质量单位：克、千克
表示物品有多重， 可以用克和千克 作单位。
1克有多重？ 1千克又有多 重呢？
一个2分硬币约 重1克。
•大约重一克的物品还有 :
500+700=1200(克) 1200(克)=1千克200克
一篮葡萄，连篮重623克， 萄重600克，篮子重多少克?
623-600=23(克)
有砝码1克，5克，10克和50克， 能称（ 15）种不同的重量。 1个砝码:4种 2个砝码:6种 15 3个砝码:4种 4个砝码:1种
一盒薯片重260克，净重245 克，那么包装盒有多重?
4. 在(
)里填上合适的单位。（书第89页第4题）
150( 克 ) 4 (千克 )
450 ( 克 ) 100 ( 克 )
1 千克棉花和 1 千克铁比较， 哪个重一些?
一样重。
书 第90页
世界上最小的鸟是 蜂鸟，大约只有 2 克重。
世界上最大的鸟是 鸵鸟，大约有 100 千 克重。它的一个蛋就 重 1 500 克。
克
）
一个铁钉重2（
克 克
）
一瓶可乐重500（ 克 ） 一个足球重300（ 克 ）
妈妈的体重是50（ 一只鸡蛋重65（
） 千克 ）
1.选择： 3米和3千克比，结果是（ A 3千克大 B 3米大
C
） C不能比
10千克铁和10千克棉花比，结果是（ A 10千克棉花重 B 10千克铁重
C
） C一样重
在(
聪聪给姥姥的一封信
姥姥： 您好，我已经8岁了，身体长 得特别健壮，体重已达45克，每天 早上能吃掉60千克的鸡蛋两个， 250克的牛奶一袋，中午可以吃掉 100千克的馒头3个，晚上吃的更多， 和爸爸妈妈一起能把将近1克的米 饭吃光 。
2、写出体重。（书第88页第2题）
30 千克 ____ ____ 35 千克 ____ 65 千克
)里填数。
5千克=( 5000 )克 5×1000=5000
8千克=( 8000 )克 8×1000=8000
在(
)里填数。
3000克=(
7000克=(
3
7
)千克
)千克
3000÷1000=3
7000÷1000=7
在(
)里填数。
6千克=( 6000 )克 6×1000=6000
9000克=( 9 )千克 9000÷1000=9
填>,<,=号 2kg○300g 2000g 1kg○1000kg 4100g○5kg 5000g
20kg○80g 20000g 2300g○1kg2g 1002g 999g○1kg 1000g
420克+80克= 500克 560克-140克= 420克 > 560克-140克 420克+80克○
量的文明古国，无论从古代计量精度上看，
还是从计量单位和计量管理体制上看，都是
举世无双的。
（1）用秤可以称出物体的（质量 ）。 （2）1千克=（ 1000 ）克 5000克=（ 5 ）千克 （3）表示物体有多重，可以用（ 克 ）和 （千克）作单位。
（1）一个乒乓球约重3克。（
√
） ） ×
（2）小胖今年7岁，约重2千克.（
1.填空： 2千克=（ ）克 2000
4200）克 4千克200克=（
1千克20克=（ 1020）克 7千克6克=（ 4000克=（ 4
3000 3千克=（ ）克 11000 11千克=（ ）克
56000克=（ 56 ）千克
7006 ）克
）千克
在○里填上=、>、<。
< 652千克 251千克○
> 92克 400克○
900
0 100 200 Kg 300
400
500 600
100
1 900
700 800
1. 说出下面的物品各重多少克。（书第88页第1题）
500 克 ____
600 克 ____ ____ 200 克
我们学到了什么？
1、我们学习了重量单位有 （ 克 ）和（ 千克 ）。 2、1千克＝（1000 ）克，1千 克又叫（ 1 ）公斤。 3、称比较轻的物品的重量时， 常用（ 克 ）做单位； 称一般 物品的重量时常用 （ 千克 ）单位。
在○里填上=、>、<。
> 30克 2千克○ 2000克 > 30克
= 9000克 9千克○ 9000克 = 9000克
在○里填上=、>、<。
> 100克 109克○
5000克○ = 5千克 5000克 = 5000克
在○里填上=、>、<。
< 2千克 1200克○ 1200克 < 2000克
< 30千克 3000克○ 3000克 < 30000克
（3）1个1角硬币重1克，10个1角硬 币重1千克。（ ）
×
（1）菠萝的重量是（
A、15克 B、15千克
C ）。
C、600克
（2）爸爸的体重是（ B
A、75克 B、75千克
）。
C、750克
下面这些物体的质量是多少？ 请你选择合适的数量填在□内。
500克、50克、15千克、100克、2000克
1.填单位： 一包糖重250（Fra bibliotek600
200 100
300
1 900
700 800
800
900
700
600 500
0 100 200 Kg 300
400 500
用盘秤称一串 葡萄，盘秤的指针 如右图，那么葡萄 有（1千克）。
400
600
200 100
300
1 900
700 800
称一称，数一数，多少个苹果重一千克？
800
700 600 500 400 300 200
500g 200g 200g 100g 50g 20g 20g 10g 5g 2g 2g 1g
饲养场的叔叔要给小猪宝 宝称重量，可小猪不肯老 老实实地呆在秤上，因此 每次秤出的重量不准确。 你有什么好办法吗？
计算： 40g+500g=(
540g
)g
1kg-800g=( 200g 1000g - 800g = 200g 6kg+20g=( 6020g 6000g +20g = 6020g
700-480=220(克)
答：瓶重220克。
弟弟重26千克，姐姐比他重8 千克，大哥的体重正好是他 们俩的和。大哥有多重？
26+8=34(千克) 26+34=60(千克)
答：大哥重60千克。
小敏24千克，她的姐姐李方 比她重12千克，小明比李方 重6千克，小明重多少千克？
24+12=36(千克) 36+6=42(千克)
1000÷100=10(包)
答：10包方便面重1千克。
一筐苹果连筐重48千克， 筐重3千克，苹果净重多少 千克？
筐重+苹果重=48千克
48-3=45(千克)
答：苹果净重45千克。
一盘鱼连盘重3000克，盘 重550克，鱼净重多少克？
3000-550=2450(克)
答：鱼净重2450克。
一瓶果酱连瓶中700克，标 签上印着“内装果酱480 克”，瓶重多少克？
答：小明重42千克。
一篮苹果重55千克，拿掉一半 后，连篮还重30千克，问：篮 重多少千克？ 55kg=苹果质量+篮子质量 30kg=一半苹果质量+篮子质量
一半苹果质量
苹果质量 篮子质量
55-30=25(千克) 25+25=50(千克) 55-50=5(千克)
答：篮重5千克。
4个苹果共重450克，张华 一次用两个砝码使天平保 持平衡，他是怎样称的？
一篮梨重6千克，一箱西瓜 比两篮梨还重260克，一箱 西瓜有多重？
一桶水连桶共重13千克,倒出一 半水后连桶还重7千克.那么,水 桶重几千克?水重几千克?
1000克的木板和1000克 的铁，哪个重？
一样重
一筐水果重30千克，9 筐这样的水果重多少 千克？
30×9=270(千克)
答：9筐水果重270千克。
用一个重700克的盒子，盛 2千克花生，总的质量应该 是多少？
2千克=2000克
700+2000=2700(克)
答：总的质量是2700克。