《我和猕猴有个约会》课程建构与实施

《我和猕猴有个约会》研学旅行课程建构与实施

一、课程背景

五龙口猕猴国家级自然保护区处于我国暖温带和温带的分界线，生物资源较为丰富，又是我国现存猕猴分布的最北界。济源猕猴与辉县、修武、沁阳及山西省垣曲等县境内的猕猴同为华北亚种，为我国所特有。我校以我市的研学旅行活动为契机，带领学生走出教室，走进大自然，走近五龙口猕猴。让学生在研学旅行的过程中通过赏猴、讲猴、观猴、研猴等形式去充分地了解猕猴、认识猕猴，从而达到亲近猕猴、亲近自然的目的。使学生通过此次研学旅行活动，拓宽知识视野，树立绿色环保意识，增加对家乡济源的热爱之情。

二、课程设计思路

从学生现有知识储备出发，通过知识整合，不仅着眼于传授知识培养能力，更注重学生研学体验，结合我市深厚的文化底蕴，紧紧围绕我市教育局中小学研学旅行课程方案，研学合一。本课程坚持以拓展学生知识面，加强学生互相沟通交流，寓教于乐为核心的课程设计思路：

1.“读书破万卷，下笔如有神”，从书本出发，小学四-六年级的语文教材中都会有3-5篇有关动植物的课程选取供学生学习，以课本知识为主线，带领学生走近大自然，通过研学课程细节设计，让学生在研学旅行中增加体验，引导学生树立爱护动物的环保意识。

2.“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”，走出书本，以“了解乡情”为基调，通过读、听、写，说的形式，让学生在研学旅行前充分挖掘济源乡情知识，增加对五龙口的了解，在学生学到知识的同时，增强家乡自豪感。

3.尊重学生主体地位，将“研”与“行”充分结合，以学生搜集、探究、深入体验、演讲展示等形式为主，组织学生走进大自然的殿堂，培养学生创新精神和实践能力。

三、课程目标

（一）知识目标：

1．通过研学旅行之安全课程，让学生掌握基本的外出安全知识，提高自我保护意识。

2．在语文老师的指导下，组织学生重读《西游记》选段，增加学生对猴子的了解和热爱。

3．通过查阅有关五龙口猕猴的资料、观看《猴王争霸》、《文明密码》视频、听匡师傅讲猴等形式了解五龙口猕猴的生活习性、生存状况。

4．了解朱总司令“出太行”的历史背景及意义。重温当年抗战的艰辛与不易，珍惜当今幸福生活的来之不易。

5．了解五龙口水利设施及名称由来，了解河口水库现代水利设施，知道水利工程的对我市经济和农业的重要性。

（二）能力目标：

1．在班主任的指导下，让学生能够利用互联网进行查阅资料及整理信息。

2．通过学生自行编组乘车、就餐、参观等，培养学生团队协作能力。

3．在研学旅行课程前期准备中，要求学生要提前进行知识准备，挖掘书本，锻炼其搜集信息，探索求真的能力。

4.通过到景区实地与猕猴接触，培养学生观察、比较和辨别的能力。

5．通过举行研学旅行成果展示，如征文比赛、办手抄报、研学美照展览、主题班会分享等，锻炼学生书写、绘画等动手操作能力。

（三）情感价值目标：

1.了解猕猴生活习性，引导学生树立爱护动物的环保意识。

2.以《猴王争霸》的视频作为线索，让学生体会五龙口猕猴的种群特性、社会等级以及生存现状。

3.通过来回5公里左右的徒步行走，磨练学生意志、健康学生身心。

4.通过此次研学旅行，让学生了解济源乡情、历史，欣赏济源美丽风光，增强学生的家乡自豪感。

（四）核心素养目标：

1.通过研学旅行活动，培养孩子的安全意识、环保意识、探究意识，提高观察能力、动手能力和实践能力。

2.通过研学旅行活动，让学生养成良好的学习生活习惯和基本的观察、比较和辨别能力。

3. 通过研学旅行成果展示，培养学生敢于表现、学会倾听、乐于分享的能力。

四、课程内容

1.研读经典

重读《西游记》选段，观看的电视剧《西游记》，搜集有关五龙口猕猴的资料。

2.观猴

和猕猴接触，观察猕猴的形态特点、生活环境、生活习性等。

3.讲猴

匡三傲师傅具体讲解猕猴有关知识，。

4.赏猴

观看《猴王争霸》视频。

5.研猴

观看猴子算题、猴子滚绣球、猴子骑自行车、猴子走钢丝、猴子打篮球等表演，研究猕猴及野生动物保护等。

6.朱总司令出太行

听专业辅导员讲朱总司令出太行的故事，进行朱德诗词诵读，向朱总司令雕塑行少先队礼。

7.参观水利工程

听专业辅导员进行详细讲解五龙口来源、秦代水利古枋口的历史意义、由河口水库工作人员介绍水库概况、排队游览主题公园并在河口水库前广场进行才艺展示。

五、课程实施

第一课时：研读经典

授课形式：重点研读

授课教师：语文老师

授课地点：教室

教学目标

1．通过重新学习《猴王出世》，让学生了解石猴的活泼可爱和敢作敢为，激发学生对猴子产生浓厚兴趣。

2．学生讲述自己在观看电视剧《西游记》过程中，记忆犹新的有关孙悟空的精彩片段，重新认识孙悟空性格特点和意志品质。

教学过程

1.语文老师带领学生阅读五年级下册语文教材《猴王出世》，组织学生讨论石猴具有哪些鲜明的特点？你最欣赏石猴的地方在哪里？

2．学生分组展开讨论。

3.老师指名学生回答。

4．学生回想自己在观看电视剧《西游记》过程中，记忆犹新的有关孙悟空的精彩片段，老师指名部分学生回答。

5.学生讨论回答以下几个问题：

（1）你认为西游记中孙悟空是一个什么样的形象？

（2）他具有怎样的性格特点和意志品质？

（3）我们能从孙悟空身上学到哪些东西？

6.老师对学生的讨论结果进行点评总结。

第二课时：主题班会

授课形式：主题班会

授课教师：班主任

授课地点：教室

教学目标

1.让学生认识研学旅行的目的、意义。

2.了解研学旅行过程中的安全常识、让学生知道如何与猕猴相处更安全。

3.布置学生利用课余时间搜集五龙口猕猴的相关资料。

教学过程

1.老师讲授研学五龙口猕猴的目的和意义：

研学旅行可以拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，是一种深受学生欢迎的课程方式，研学旅行重在一个“学”字。

我们研学五龙口，重点在于走进大自然去了解五龙口猕猴，认识五龙口猕猴。去深入探究五龙口猕猴的形态特征、栖息环境、生活习性、猕猴争王、繁殖方式、物种价值等，树立从小爱护大自然、爱护动物、与大自然和谐相处的环保意识。

2.老师强调到五龙口参观猕猴要注意的安全事项：

我们在观赏猕猴过程中，尽量不要携带木棍（拐杖）、石头，以及照相机、镜子等物品，这些物品会让猴子产生敌意。观赏猕猴的最佳距离应在15米以外，不要投喂食物，尤其是糖果，猴子喜爱吃甜，也会引起蛀牙。猴子在进攻人类之前，往往会低下身子发出“呼呼”声响，此时我们应立即转过身体，背面向它不要