第三单元自然界的水(单元知识点)
九年级化学三四单元知识点
第三单元自然界的水课题1 水的组成1．知识与技能(1)认识水的组成。
(2)了解单质，化合物的区别。
(3)了解人类认识物质世界的过程和方法。
一、电解水实验现象：①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2。
二、验证实验结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。
2．与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气。
水(H2O)氢气(H2)+氧气(O2)水是由氢元素和氧元素组成的。
三、氢气(H2)1．物理性质：无色、无臭、难溶于水。
2．化学性质：可燃性(产生淡蓝色火焰)。
3．验纯方法：管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，若听到很小的声音，则表示氢气已纯。
4．爆炸极限：4％～74．2％。
四、单质和化合物1．单质：由同种元素组成的纯净物。
2．化合物：由不同种元素组成的纯净物。
考题回顾1．(2003年昆明市中考题)下列物质中。
按单质、化合物、混合物顺序排列的是 ( )A．天然气、水、液态空气 B．氢气、海水，烧碱C．纯碱，矿泉水、食盐 D．汞蒸气、干冰、生理盐水2．(2003年海南省中考题)水是纯净物的特征是……………………………………( )A．由同种分子组成 B. 能洗净许多物质C．是无色的 D. 是透明的3：(2003年吉林省中考题)小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法小不可取的是…………………………………………………………………… ( )A．反复多次实验查找原因B. 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C. 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D. 查找实验装置是否漏气课题2 分子和原子1．知识与技能(1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
(2)认以分子是保持物质化学性质的最小粒子。
(3)认识原子是化学变化小的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。
2022年第三单元《自然界的水》知识点
《自然界旳水》知识点一、水1、水旳构成：水旳电解试验(1)试验装置：水旳电解装置如图所示。
（1）电解水旳试验A.装置―――水电解器。
B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠旳目旳----------增强水旳导电性D.化学反应：2H2O 通电H2↑+ O2↑产生位置负极正极体积比 2 ：1质量比 1 ：8F.检查：O2---出气口置一根带火星旳木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着旳木条------气体燃烧，产生淡蓝色旳火焰（2）结论：①水是由氢、氧元素构成旳。
②一种水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成旳。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水旳化学式H2O，你能读到旳信息化学式旳含义 H 2O①表达一种物质 水这种物质 ②表达这种物质旳构成 水是由氢元素和氧元素构成旳 ③表达这种物质旳一种分子 一种水分子 ④表达这种物质旳一种分子旳构成 一种水分子是由两个氢原子和一种氧原子构成旳2、水旳化学性质（1）通电分解 22↑+O 2↑（2）水可遇碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H 2O +CaO==Ca(OH)2（3）水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：H 2O + CO 2==H 2CO 33、水旳污染：（1）水资源A ．地球表面71%被水覆盖，但供人类运用旳淡水不不小于 1%B ．海洋是地球上最大旳储水库。
海水中具有80多种元素。
海水中含量最多旳物质是 H 2O ，最多旳金属元素是 Na ，最多旳元素是 O 。
C ．我国水资源旳状况分布不均，人均量少 。
（2）水污染A 、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥旳不合理施用生活污水旳任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、倡导零排放；生活污水要集中处理达标排放、倡导零排放；合理施用农药、化肥，倡导使用农家肥；加强水质监测。
（3）爱惜水资源：节省用水，防止水体污染4、水旳净化（1）水旳净化效果由低到高旳是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理措施），其中净化效果最佳旳操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用旳净水剂是活性炭。
化学第三单元复习1
典题2.2009年3月22日是”世界水日”水与人类的生活和生产密切 年 月 日是 世界水日” 日是” 典题 相关。请回答以下问题： 相关。请回答以下问题： (1)生理盐水中的溶剂是 水(H2O) 。 生理盐水中的溶剂是 (2)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下 保护水环境、 保护水环境 珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。 B (填序号 。 填序号)。 列做法有利于保护水资源的是 填序号 A． A．大量使用化肥农药 B． B．工业废水处理达标后排放 C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放 ． ． A (填序号 。 (3)在水蒸发的过程中，下列说法正确的是 在水蒸发的过程中， 填序号)。 在水蒸发的过程中 填序号 A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变 ． ． C．水分子分解成氢原子和氧原子 ． D．水分子可以保持水的物理性质 ．
8.地球上淡水资源并不充足，仅占总储水量的2.53%，且主要分布 地球上淡水资源并不充足，仅占总储水量的 地球上淡水资源并不充足 ， 在两级和高山的冰雪及永久冻土带中，难以利用， 在两级和高山的冰雪及永久冻土带中，难以利用，可利用的只约占 其中的 30.4% 。 9.我国的人均水量约占世界人均水量的 ，居世界 80 多位。 我国的人均水量约占世界人均水量的1/4， 多位。 我国的人均水量约占世界人均水量的 10.为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一 为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源， 为了人类和社会经济的可持续发展 污染。 方面要 节约用水 ，另一方面要 防止水体污染。 11.水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水 水体污染是指大量污染物排入水体， 水体污染是指大量污染物排入水体 质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、 质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活以 及生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有__ 及生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工业 。 污染、 污染、农业污染和生活污染
第三单元 自然界的水 知识要点
《第三单元 自然界的水》知识点一、水的物理性质1.纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。
2.在压强为101.3 kPa 时，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。
3.在4℃时水的密度最大，为lg/cm 3，水结冰时体积膨胀，所以冰的密度比水小，能浮在水面上。
二、水的电解实验1．实验装置：如图所示。
2．实验现象：通电后，电极上有气泡产生，通电一段时间后，两个玻璃管内汇集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内气体体积大，体积比约为1：2。
3．气体检验：与正极相连的玻璃管内的气体，可以使带火星的木条复燃，证明该气体是氧气；与负极相连的玻璃管内的气体，能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明该气体为氢气。
5．简单记作：负氢正氧，氢二氧一。
6．实验结论：(1)水在通电的条件下，可分解生成氢气和氧气。
(2)说明水中含有氢(H)、氧(O)两种元素，是—种化合物。
(3)进一步证明了分子在化学反应中是可分的。
7.注意事项：(1)水的导电性很弱，为了增强水的导电性，电解水时常在水中，加入少量氢氧化钠或硫酸。
(2)水通电分解产生的氧气和氧气的体积应为2：1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2：1，原因主要有：①氢气和氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气比氢气更易溶于水；②在电解水的过程中会有副反应发生，消耗了氧气，使氧气的体积比理论值低。
三、单质和化合物1.定义(1)单质：由同种元素组成的纯净物，如氢气(H 2)、氧气(O 2)、氮气(N 2)等。
单质(2)化合物：由不同种元素组成的纯净物。
(3)氧化物：由两种元素组成且含有氧元素的化合物，如氧化镁(MgO)、五氧化二磷(P 2O 5)等。
2.比较3.物质分为混合物和纯净物的根据：组成物质的种类的多少；纯净物分为单质和化合物的根据：组成元素的种类的多少。
四、分子1．分子的性质(1)分子的质量和体积都很小。
(2)分子并不是静止地存在的，它总是在不断地运动，温度越高，运动速率越快。
第三单元 自然界的水 复习
第三单元自然界的水基础知识回顾：1、水的物理性质：纯净的水是____色____味的____体，在标准状况下，水的沸点是_______，凝固点是________。
水在______时密度最大，是____________。
2、水在通电条件下会分解生成______和______，化学方程式为：________________________；为了增强水的导电性，常在水中加少量的__________或___________。
在电解时，与电源正极相连的一端产生的气体能_____________________，是_______；与电源负极相连的一端产生的气体能_____________________，是_______；两者的体积比约为_________。
水的电解实验证明：水是由_______和_______组成的。
3、水的净化方法按净化程度由低到高顺序为：___________________________________。
4、在净水过程中常加入明矾或活性炭，这是利用它们的___________。
活性炭不仅能除去水中的__________杂质，还能___________杂质，除去__________________。
5、过滤操作中用的主要仪器由_____________________________________；操作要点：一贴：_____________________________________；二低：____________________________________ ____________________________________；三靠：___________________________________ ______________________________________________________________________________。
过滤后仍然浑浊可能的原因：_____________________________________________________。
第三单元《自然界的水》知识点
第三单元《自然界的水》知识点一、水1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类--- 电C.D.化学反应： 产生位置 极 极体积比 ：质量比 ：F.检验：O 2--- H 2--- （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式H 2O ，你能读到的信息化学式的含义 H 2O①表示一种物质②表示这种物质的组成 ③表示这种物质的一个分子 ④表示这种物质的一个分子的构成4、水的净化 （1）硬水与软水 A.定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B ．鉴别方法：用 ， 的是硬水， 的是软水C ．硬水软化的方法： 、D ； 。
５、其他（１） 水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
（２） 水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；CuSO 4+5H 2O = CuSO 4·5H 2O水的吸收：常用 、铁粉。
三、分子与原子化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为 ， 重新组合成新的 。
四、物质构成1.（2012．德州市）下列有关水的叙述中，不正确．．．的是 （ ） A ．用明矾溶液可以区分硬水和软水 B ．水是由水分子构成的一种氧化物C ．水汽化时分子间隔发生了变化D ．水是能溶解多种物质的常用溶剂2.（2012．资阳市）下列关于水的叙述中错误．．的是 （ ） A ．地球表面约71%被水覆盖，因而供人类生产生活用水极为丰富B ．保持水化学性质的最小粒子是水分子C．电解水得到氢气与氧气的体积比为2∶1D．江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可供人们生活用水3.（2012．孝感市）下列有关水的描述中不正确的是（）A．电解水时在正极产生氧气B．水是由氢原子和氧原子构成的C．可用肥皂水来区分硬水和软水D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏14. （2012年烟台市，）2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。
九年级化学上册第三章知识点总结(人教版)
⑵相对原子质量与原子核内微粒的关系：相对原子质量≈质子数+中子数 课题2 元 素 一、 元素 1、 含义：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。 注意：元素是一类原子的总称；这类原子的质子数相同 因此：元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类就不同。 2、 元素与原子的比较： 元 素 原 子 区 别 含义 宏观概念，只分种类不计个数 微观概念，既分种类又分个数 2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
九年级化学上册第三章知识点总结（人教）
第三单元自然界的水 课题1 水的组成 一、水的组成 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置�D�D�D水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 D.化学反应：文字表达式：：水（H2O） 氢气（H2） + 氧气（O2） 化学方程式：2H2O 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ： 1 质量比 1 ： 8 E.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰 （2）结论：水是由氢、氧元素组成的。 2、水的性质 物理性质：无色无味的液体、40C时密度最大，为1g/cm3 化学性质：通电分解 文字表达式：水（H2O） 氢气（H2） + 氧气（O2） 化学方程式： 2H2O 2H2↑+O2↑ 3、氢气 1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无味的气体 证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小 2、化学性质： 可燃性（用途：高能燃料；焊接和切割金属）文字表达式：氢气（H2） + 氧气（O2） 水（H2O） 化学方程式：2H2 + O2 2H2O 点燃前，要验纯 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生 注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。 二、物质的分类 单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等 化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、高锰酸钾等 氧化物：由两种元素组成，且其中之一为氧元素的化合物 例：二氧化硫、水等 注意:单质、化合物前提必须是纯净物。 课题2 分子和原子一、构成物质的微粒：分子、原子等微粒 1、由分子构成的物质：例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质 2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质 3、物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。 二、分子 1、基本性质：⑴质量、体积都很小； ⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散； ⑶分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小 ；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。⑷同种物质的分子的性质相同，不同物质的分子的性质不同。 2、分子的构成：分子由原子构成。 分子构成的描述：①××分子由××原子和××原子构成。 例如：水分子由氢原子和氧原子构成 ②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。 例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成 3、含义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。 例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子 4、从分子和原子角度来区别下列几组概念 ⑴物理变化与化学变化 由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。发生化学变化时，分子种类发生改变。⑵纯净物与混合物由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。 ⑶单质与化合物 单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。 三、原子 1、含义：原子是化学变化中的最小粒子。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子 2、分子与原子的比较 分 子 原 子 定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子。 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙 联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别 化学变化中，分子可分，原子不可分。 3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。课题3 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。 2、过滤 ①适用范围：用于分离难溶性固体与液体 ②操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 3、物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。 二、分子 1、基本性质：⑴质量、体积都很小； ⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散； ⑶分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。 ⑷同种物质的分子的性质相同，不同物质的分子的性质不同。 2、分子的构成：分子由原子构成。 分子构成的描述：①××分子由××原子和××原子构成。 例如：水分子由氢原子和氧原子构成 ②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。 例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成 3、含义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。 例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子 4、从分子和原子角度来区别下列几组概念⑴物理变化与化学变化 由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。发生化学变化时，分子种类发生改变。 ⑵纯净物与混合物 由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。 ⑶单质与化合物 单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。 三、原子 1、含义：原子是化学变化中的最小粒子。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子 2、分子与原子的比较 分 子 原 子 定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子。 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别 化学变化中，分子可分，原子不可分。 3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。 课题3 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。 2、过滤 ①适用范围：用于分离难溶性固体与液体 ②操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。 第四单元 物质构成的奥秘 课题1 原 子 1、原子的构成 （1）原子结构的认识
初三化学上册第三单元知识点.
第三单元 自然界的水课题1 水的组成一、水的组成1、水的组成：（1）电解水的实验A.电源种类---直流电B.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性化学方程式：2H 2O 2H 2↑+ O 2↑产生位置 负极 正极体积比 2： 1质量比 1 ： 8C.检验：用带火星的木条检验与电源正极相连的试管中的气体，发现木条复燃，说明是氧气用燃着的木条检验与电源负极相连的试管中的气体，气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰，说明是氢气（2）结论：水是由氢、氧元素组成的。
3、氢气1、物理性质：相同条件下是密度最小的气体（向下排空气法收集）；难溶于水（排水法收集）、无色无味的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2、化学性质：(1)可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）化学方程式：2H 2 + O 22H 2O 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合，遇火时都有可能发生爆炸，因此当点燃前必须验纯。
可燃性气体发生泄漏时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸。
应立即打开门窗、关闭阀门。
(2)化学方程式：H 2 ＋Cu + H 2O 氢气“早出晚归” 现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成3、氢能源 三大优点：产物无污染、放热量高、以水制取氢气来源广不能推广使用的原因：制取氢气的成本太高，氢气的储存和运输比较困难二、物质的分类1、单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等2、化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、高锰酸钾等3、氧化物：由两种元素组成，且含有氧元素的纯净物 例：二氧化硫、氧化铁等注意:单质、化合物前提必须是纯净物，即划分单质、化合物的标准是根据纯净物的元素种类来划分的。
若只含一种元素的纯净物就属于单质；若含有几种元素的纯净物就属于化合物通电 点燃电解水口诀： 正氧负氢，氢二氧一课题2 分子和原子一、分子1、基本性质：⑴质量、体积都很小；⑵在不停地运动且与温度有关。
化学自然界的水知识点总结
第三单元自然界的水复习资料（一）、水的组成和性质1、水的电解实验(1)实验装置：水的电解装置如图所示。
(2)实验现象：通电后，电极上有气泡产生，通电一段时间后，两个玻璃管内汇集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内的气体体积大，体积比约为1:2。
检验气体：体积小的气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气；体积大的气体燃烧能产生淡蓝色火焰，证明是氢气。
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
水在通电条件下，发生分解反应，产生氢气和氧气。
化学方程式为：3、水的物理性质水是无色、无味的液体。
在4℃时，水的密度最大为1g/cm3。
在101kPa下，水的凝固点为0℃(结冰)，沸点是100℃。
冰的密度比水的密度小。
水的导电能力较弱。
4、水的化学性质稳定：在高温条件下也不易分解，难以用水作原料直接制取氢气。
水的pH为7。
（二）、分子和原子1、分子(1)分子的概念分子是保持物质的化学性质的一种粒子。
同种物质的分子化学性质相同，例如：空气中的氧气和实验室制取的氧气都是由氧分子构成的，它们的化学性质相同。
注意：①分子不能保持物质的物理性质。
例如：水和冰都是由水分子构成的，化学性质相同，但物理性质不相同，水是液态，冰是固态。
②物质的物理性质，如颜色、状态、密度、熔点、沸点等是该物质大量分子聚集所表现的属性，是宏观的，单个分子不能表现出来。
③分子是保持物质化学性质的“最小”粒子，不是“唯一粒子”。
因为构成物质的基本粒子有三种(分子、原子、离子)，该物质由什么粒子构成，就由什么粒子保持它的化学性质。
例如：保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子；保持铁的化学性质的最小粒子是铁原子；保持氯化钠的化学性质的最小粒子是钠离子和氯离子。
(2)分子的性质（原子的性也是这些）2、原子(1)原子的概念和性质原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子。
①原子的概念可以理解为“原子在化学反应中不能再分裂”。
在化学反应中原子是最小的粒子，在反应中原子的种类不变，原子的数目和质量不变。
初中化学第3单元知识要点
第三单元《自然界的水》知识点一、水1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应： 2H2O=== 2H2↑ O2↑产生位置负极正极体积比 2 ：1质量比 1 ：8F.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰（2）结论：①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式H2O，你能读到的信息化学式的含义 H2O①表示一种物质水这种物质②表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的③表示这种物质的一个分子一个水分子④表示这种物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的2、水的化学性质（1）通电分解 2H2O=== 2H2↑O2↑（2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H2O CaO==Ca(OH)2（3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H2O CO2==H2CO33、水的污染：（1）水资源A．地球表面71％被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1％B．海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是 H2O ，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。
C．我国水资源的状况分布不均，人均量少。
（2）水污染A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
（3）爱护水资源：节约用水，防止水体污染4、水的净化（1）水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
初中化学笔记：第三单元 自然界的水
第三单元 自然界的水课题1 水的组成1．电解水实验1）原理：水 通电 氢气＋氧气【2H 2通电 2H 2↑+ O 2 ↑】2）正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气；负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气，它们的体积比为1：2（氧正氢负，氧一氢二），质量比为8：1。
3）加入硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性；电源种类是：直流电4）由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。
5）发生化学变化时，元素的种类不变。
2．氢气（H 2）是一种无色，无味，难溶于水的气体，是密度最小的气体。
3．氢气具有可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）氢气＋氧气 点燃 水【2H 2+O 点燃2H 2O 】点燃前，要验纯（原因是：点燃混有氧气或空气的可燃性气体会发生爆炸；方法是：用排水法收集一试管气体并用拇指堵住，移近酒精灯火焰，移开拇指点燃气体，如果气体燃烧发出尖锐的爆鸣声则表明气体不纯，若发出的声音很小则气体较纯）4．氢气燃烧的现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，罩在火焰上方的干冷烧杯中有无色液滴产生5．物质的分类课题2 分子和原子1．探究性实验（1）探究物质的可分性。
以上实验说明：物质可以再分；物质是由极其微小的微粒构成的。
（2）探究微粒的运动。
以上实验（溶解，挥发等扩散现象）说明：构成物质的微粒在不断地运动。
（3）探究微粒之间的空隙。
以上实验说明：构成物质的微粒间都有一定的空隙；不同物质微粒间的空隙大小不同；在固体和液体中，微粒之间距离比较小，在气体物质中，微粒之间的距离比较大。
对于同种物质来说，固体微粒间的空隙<液体微粒间的空隙<气体微粒间的空隙。
另外，微粒的运动速率与温度有关，温度越高，运动速率越大。
2．分子：分子是保持物质化学性质的最小微粒。
由分子构成的物质，发生物理变化时分子本身没变，发生化学变化时，分子本身发生了变化，变成了其他物质的分子。
水发生电解时，水分子破裂成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子；每2个氧原子结合成1个氧分子；大量的氢分子聚集成氢气；大量的氧分子聚集成氧气；最后因为水分子变成了氢分子和氧分子，所以氧气、氢气不再具有水的性质了。
第三单元 自然界的水
第三单元 自然界的水课题1 水的组成一、水的物理性质1、通常状况下，水是一种无色无味的液体。
2、1个标准大气压下，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。
3、4℃时，水的密度最大(1g/cm 3)。
——水分子间间隔最小。
4、冰的密度比水小。
→水不能做温度计的填充计。
二、测定水的组成(电解水实验)1、药品：加入少量的硫酸或氢氧化钠。
目的是：增强水的导电性。
2、现象：(父亲正痒，养一亲儿)(1)正负两极都有气体产生；(2)负极产生的气体体积是正极的2倍。
3、气体检验正极气体—用带火星的木条伸到试管中—复燃—氧气。
负极气体—点燃—能燃烧，发出淡蓝色火焰—氢气。
4、结论(1)水是由氢元素和氧元素组成的；(2)在化学反应里，分子可以再分，而原子不能再分；(3)在化学反应前后，元素的种类不变。
5、原理：2H 2O 2H 2↑+O 2↑ (分解反应) 产生大量的白烟；(2)水沿导管进入集气瓶，最后上升至集气瓶体积的正负两极都有气体产生；的气体体积是正极的2倍。
空气不是一种单一的物质；氧气约占空气体积的1/5。
水是由氢元素和氧元素组成的；22H 例题1、电解水实验不能证明的是( )A ．水是由氢氧两种元素组成B ．在化学变化中分子可分成原子，而原子不能再分C ．化学变化前后，元素种类不变D ．分子在不停地运动，且分子间有间隔 例题2、右图是电解水的简易装置。
填写下列有关内容。
(1)电极A 是 极；(2)乙试管内得到的是 气；(3)甲、乙两试管内的气体体积比约为 ，质量比为 ；(4)该实验在水中加少量H 2SO4或NaOH 的目的是 ；(5)该反应的化学反应式为 ，此反应属于 反应；(6)检验乙试管内气体的方法是 ；(7)由以上事实可以得出结论：水是由 组成的；(8)该反应中最小的粒子是 和 。
纯净物 混合物 单质 化合物 氧化物 …… 三、单质和化合物1、单质：由同种元素组成的纯净物。
如氢气(H 2)、氧气(O 2)、氮气(N 2)等。
第三单元知识点
第三单元自然界的水1、电解水（H2O）实验：正极产生氧气，负极产生氢气。
实验现象：①正负极上产生气泡；②一段时间后，正负极上产生的气体体积比为1:2（V（H2）:V（O2）= 2 : 1）。
点燃氢气会产生淡蓝色火焰。
氢气与空气（氧气）混合遇明火会爆炸。
可燃性（H2、CO、CH4甲烷）气体点燃之前要验纯。
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
通电文字表达式：水→氢气+ 氧气混合物2、物质单质纯净物氧化物化合物非氧化物化合物：组成中含有不同种元素的纯净物。
（KClO3、CO）单质：由同种元素组成的纯净物。
（H2、O2）氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。
（H2O）3、物质由分子、原子、离子等微观粒子构成。
4、分子：保持物质化学性质的最小粒子。
原子：化学变化中的最小粒子。
原子可以相互结合形成分子。
5、分子与原子的主要区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。
6、分子和原子的特点：①都非常小；②分子与分子之间、原子与原子之间都存在间隔；（热胀冷缩：物质间间隔发生变化）；③都在不停的运动（温度越高，运动速率越快）。
7、常用的净水方法：沉淀、过滤、吸附（活性炭）、蒸馏（净化程度最高）。
8、过滤：分离固体和液体混合物的操作。
过滤用的玻璃仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒（作用：引流）。
过滤的注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘；②液面低于滤纸边缘。
三靠：①烧杯尖嘴紧靠玻璃棒；②玻璃棒下端紧靠三层滤纸处；③漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁。
9、硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
硬水一定是混合物；软水不一定是纯净物。
10、区别硬水与软水：肥皂水法。
现象：硬水有较多的浮渣，泡沫较少。
软水有较多的泡沫。
11、降低水的硬度：实验室：蒸馏；生活中：煮沸。
自然界的水重点知识
第三单元 水的组成重点知识
1.电解水实验
2.氢气的性质和用途（拓展性课题——最轻的气体）
3.物质的分类体系：【注意其中的包含与从属关系】
⎪⎪
⎪⎪
⎪⎪⎩
⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎧⎪⎪⎪⎩⎪
⎪⎪⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫⋯⎪⎨⎧⋯⋯⋯⋯
⋯等、、以后学习。
盐碱酸等等、、、、如合物两种元素、氧元素、化氧化物：组成）不同种元素化合物（由气、氩气。
稀有气体：如氦气、氖、、、、、非金属单质：如铜、镁、铝、锌金属单质：如汞、铁、组成）同种元素单质（由同种物质纯净物（由泉水、食醋、酱油水、稀有气体、煤、矿组成）如：空气、石灰不同种物质混合物（由物质KCl KClO KMnO O H O Fe SO CO O H P S C O O H 342243222322【接第2页】2.爱护水资源： 爱护水资源包括节约用水和防止水体污染两个方面。
第三单元课题2 分子与原子1.分子和原子
2.用分子和原子的观点认识一些化学概念（对于由分子构成的物质来说）
第三单元课题3 水的净化1.生活用水的净化
倒液体的烧杯口靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端靠在三层滤纸一边，漏斗下端管口靠在烧杯内壁上。
3.硬水、软水以及硬水软化
第三单元课题4 爱护水资源
1.人类拥有的水资源：总水量很丰富，淡水资源短缺（自然因素与人为因素的共同影响）。
【转第1页】。
三单元自然界的水
2、既有：洁净旳空气、食盐水、铁水、冰水混合物、
氮气、过氧化氢溶液、二氧化硫、液态氧几种物质
属于混合物旳是（ ）
属于纯净物旳是（ ）
属于化合物旳是（ ）
属于氧化物旳是（ ）
属于单质旳是（
）
么现象出现？ 2、试验完后，两试管中产物旳
体积比约是多少？ 3、怎样检验它们？
【试验现象】
1、通直流电后，两极都有气泡冒出， 且与负极相连旳一端放出旳气体速度 较快。
2、一段时间后，与电极正、负极相 连旳电极上产生旳气体体积比约为
1 : 2。
【生成物探究】 现象：
1、正极产生旳气 体能够使带火星旳 木条复燃。 2、 负极产生旳气 体能够燃烧。
2、水通电分解产生旳氢气与氧气旳体积比应 为 2：1，但试验中氢气与氧气旳体积比却 不不大于2：1，原因主要有：
①因为氢气与氧气在水中旳溶解能力不同， 在水中，氧气旳溶解度比氢气大； ②在电解过程中初生旳氧气从电极上逸出之 前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。
文字体现式课：题 1 水旳构成
通电
水
课题 1 水旳构成
拉瓦锡
在很长一段时间里，水曾被 看作是一种元素。直到18世 纪末，在前人探索旳基础上 拉瓦锡经过对水旳生成和分 解试验旳研究，才确认水不 是一种元素。
一、水旳电解及构成
【提出假设】 水是由什么构成旳？ 【探究试验】
如装置所示，接通电源，观察电极上和管内旳现象。
【观察试验】 1、接通电源后，两试管中有什
第三单元 自然界旳水
桂林山水 仙鹤戏水
黑龙潭瀑布 天涯海角
水到渠成 水滴石穿 水落石出 水涨船高 水乳交融 车水马龙
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
初中化学《自然界的水》知识点总结
初中化学《自然界的水》知识点总结1、水的组成(1)电解水实验：正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气；负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气，它们的体积比为1：2，质量比为8：1。
(2)化学方程式(3)由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。
2、水的净化(1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
(2)天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。
(3)水有硬水、软水之分。
①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性钙镁化合物的水叫软水。
②可用肥皂水来区分硬水和软水。
产生泡沫较多的水是软水，产生泡沫较少易起浮渣的水是硬水。
③使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。
洗衣服不净、变硬，锅炉浪费燃料、损坏过热爆炸。
④硬水可软化。
蒸馏，煮沸。
3、爱护水资源(1)地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的(2)节约用水，防止水体污染（从工业、农业、生活三方面考虑）4、物质的组成与构成(1)物质组成。
混合物、纯净物（单质、化合物）(2)物质构成（构成物质的粒子有分子、原子等）①分子是保持物质化学性质的最小粒子；②分子的质量、体积很小，分子在不断地运动，分子间存在着一定的间隔；③原子是化学变化中的最小粒子；④分子与原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
（如，在电解水实验中，水分子可以分成氢原子和氧原子，而氢原子和氧原子不可以再分，只是重新组合成氢分子、氧分子。
）1、水可以造福人类，但水被污染后会给人类生存造成危害，为了防止水体污染，保护水资源，下列措施中可行的是（B）①减少向空气中排放硫氧化物和氮氧化物的数量，防止形成酸雨②抑制水中所有动植物的生长③禁止使用农药和化肥④生活汗水经净化处理达标后再排放⑤任意排放工业废水A、全部B、①④C、③④⑤D、②③④2、下列方法中可明显降低水的硬度的是（C）A、过滤B、静置C、煮沸D、混合3、过滤操作中，不必使用的仪器是（D）A、漏斗B、烧杯C、玻璃棒D、量筒4、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的（C）A、空气、铁粉B、水银、氧化汞C、二氧化硫、氧气D、冰、干冰5、下列叙述不正确的是（A）A、同种原子可以结合成分子，不同种原子不可以结合成分子B、“墙内开花墙外香”，说明分子在不断地运动C、将50毫升水和50毫升酒精混合后体积小于100毫升，说明分子间有间隔D、分子和原子都是构成物质的粒子6、能保持氯气化学性质的最小粒子是（C）A、ClB、2ClC、Cl2D、4Cl7、一个装有开水的热水瓶有时瓶塞会被顶开的原因是（D）A、水分解成氧气和氢气B、水分子中氢原子和氧原子数目增多C、水分子变大了D、水分子间间隔受热变大体积膨胀8、右边方框中，表示2个氢分子的示意图是（D）9、经实验测定，某物质中只含有一种元素，下列判断正确的是（D）（金刚石和石墨的混合物里面也只有一种元素）A、该物质一定是单质B、该物质一定是纯净物C、该物质一定是混合物D、该物质一定不是化合物10、点燃下列各组混合物时，不可能发生爆炸的是（C）（可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合燃烧才有可能爆炸）A、氢气和氧气B、天然气和空气C、氮气和氧气D、面粉粉尘和空气11、构成物质的粒子有分子、原子等，如二氧化碳是由二氧化碳分子构成，金由金原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成。
第三单元自然界的水考点归纳
第三单元自然界的水知识点归纳考点一、水的物理性质纯净的水是_______颜色,__________味道的液体。
在101 kPa 时,水的凝固点是_______沸点,是_______C。
在_______℃时水的密度最大,为1.0g/cm3。
当水结成冰时,体积会变大,密度变得比水_____,所以冰会漂浮在水面上。
考点二、电解水的实验l.水的组成和化学式是通过_________测定的。
2.电解水实验(1)装置:水电解器;(2)条件:通电。
通的是__________(填“直流电”或“交流电”);(3)电解过程中加人硫酸或氢氧化钠的目的是______________。
(4)实验现象:通电后,电极上有________产生;一段时间后,与电源_____极相连的一端试管中产生的气体体积比另一端的大,它能________(或_____有爆鸣声)并产生_______色火焰,是______气;与电源_________极相连一端试管中产生的气体体积小,它能使带火星的木条复燃,是_____气,两极玻璃管中气体体积比为_________。
(5)电解水过程中,得到的V H2:V O2>2:1,其原因是______________________________________。
(6)电解水的化学方程式___________________________________。
(7)实验结论____________________________________________________考点三、水的化学性质1.水电解:_________________________________________2. 水与二氧化碳反应_______________________________________考点四、水的用途1.水的应用非常广泛,不论是工农业生产,还是动植物的生命活动都对水有着极大的需求。
(1)工业生产:①洗涤、溶解、加热或冷却等;②以水为原料制造化肥等化工产品;③水力发电;④水上交通运输。
九年级化学上册第三章知识点总结(人教版)
九年级化学上册第三章知识点总结（人教版）九年级化学上册第三知识点总结（人教版）第三单元自然界的水题1 水的组成一、水的组成1、水的组成：（1）电解水的实验A装置―――水电解器B电种类---直流电加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D化学反应：字表达式：：水（H2）氢气（H2）+ 氧气（2）化学方程式：2H2 2H2↑+ 2↑产生位置负极正极体积比2 ：1质量比1 ：8E检验：2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论：水是由氢、氧元素组成的。
2、水的性质物理性质：无色无味的液体、40时密度最大，为1g/3化学性质：通电分解字表达式：水（H2）氢气（H2）+ 氧气（2）化学方程式：2H2 2H2↑+2↑3、氢气1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无味的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；焊接和切割金属）字表达式：氢气（H2）+ 氧气（2）水（H2）化学方程式：2H2 + 2 2H2 点燃前，要验纯现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。
二、物质的分类单质：由同种元素组成的纯净物例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的纯净物例：水、高锰酸钾等氧化物：由两种元素组成，且其中之一为氧元素的化合物例：二氧化硫、水等注意:单质、化合物前提必须是纯净物。
题2 分子和原子一、构成物质的微粒：分子、原子等微粒1、由分子构成的物质：例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质3、物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。
例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。
第三章 地球上的水知识点总结
第三章地球上的水知识点总结第一节水循环1.水循环的概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2.分类：根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
类型海陆间循环陆地内循环海上内循环领域海洋与陆地之间陆地上空海洋上空环节海水蒸发变成水汽。
水汽上升到空中，被气流输送到大陆空中，部分在适当条件下凝结，形成降水。
一部分在地面流动。
形成地表径流；陆地上的水通过蒸发和植物蒸腾，形成水汽。
被气流带到陆地上空，冷却凝结形成降水海水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结形成降水，一部分渗入地下，形成地下径流。
两者经过江河汇集，最后又回到海洋。
又降到海面意义使陆地水得以补充，水资源得以再生，是最重要的水循环补充陆地水的数量很少，对内陆地区意义重大水循环的参与水量最大【知识拓展】（1）三种水循环跨越领域最大的是海陆间循环；从参与水量看最大的是海上内循环。
（2）百川入海属于地表径流；台风登陆属于水汽输送。
（3）长江是外流河，参与海陆间循环；塔里木河是内流河，参与陆地内循环。
3.水循环的地理意义①更新陆地淡水资源水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
②进行物质迁移与能量转换4.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
①物质迁移:降水和地表径流不断塑造着地表形态,地表径流源必修源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,水循环成第为海陆间联系的主要纽带。
②能量转换:水循环对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用,缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
③维持全球水量的动态平衡由于水循环的存在，在定时期内，全球的海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会减少，从而维持全球水量的动态平衡。
④影响全球的气候和生态水循环还影响着全球的气候和生态,对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
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第三单元自然界的水
[考点梳理］
考点1 水的组成
水的电解实验
实验现象：正、负电极上，一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为。
而且将负极试管所收集的气体移近火焰时，气体；用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能。
实验结论：
⑴反应的文字表达式：
⑵水是由和组成的。
⑶在化学反应中，可分成，而不能再分。
练①、对在水的电解实验中，观察到的实验现象描述正确的是（）
A.正极产生氢气
B.与电源正极相连的试管内收集的气体体积大
C.负极产生氧气
D.与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比为l∶2②、关于水的组成说法中正确的是（）
A. 水是水元素组成
B. 水是由氢气和氧气组成
C．水是由氢元素和氧元素组成D. 水的组成很复杂，至今没有明确的答案
考点2 物质的简单分类
单质（元素）：如：等
纯净物（种物质）
物质化合物（元素）：如：等
混合物（种物质）
练③、生活离不开水。
下列各种“水”，属于纯净物的是( )
A．矿泉水 B．矿化水 C．蒸馏水 D．富氧纯净水
④、下列物质属于氧化物的是（）
A、冰水混合物
B、氯酸钾
C、液氧
D、汽水
考点3 分子
1、概念：分子是的最小粒子。
注意：分子只能保持物质的性质，但不能保持物质的性质，因为一些物理性质（如颜色、状态等）是由大量的分子聚集在一起才表现出来，单个分子不能表现。
2、分子的基本性质
⑴；⑵；⑶。
用⑵⑶两条性质可解释一些物理现象，如热胀冷缩、分子扩散、蒸发物质三态变化、气体压缩等。
⑷同种物质的分子相同，不同种物质的分子化学性质不同。
3、分子的内部结构
⑴在化学变化中分子可分成原子，分子是由构成的；
⑵同种元素的原子构成分子，不同种元素的原子构成化合物的分子。
考点4 原子
1、概念：原子是。
2、化学反应的实质：在化学反应中，。
3、分子与原子的本质区别：在化学变化中分子，而原子不可。
4、分子与原子的联系：分子是由原子构成的，分子分成原子，原子经过组合可构成分子。
，如：铁、铜、金等
5、由原子直接构成的物质：，如：硫、磷、硅等
，如：氦气、氖气等
考点5 运用分子、原子观点解释有关问题和现象
1、物理变化和化学变化
⑴物理变化：分子本身变化；
⑵化学变化：分子本身改变。
2、纯净物和混合物（由分子构成的物质）
⑴纯净物：由同种构成的物质，如：水中只含有水分子；
⑵混合物：由不同种构成的物质。
3、有些生活中的现象和自然现象也可用分子、原子的观点解释。
如：衣服晾晒，花香等。
练④、100 mL酒精和100 mL水混合后总体积小于200 mL，说明了（）A．物质是由分子构成B．分子很小C. 分子在不停地运动D．分子间有一定间隔、
⑤、下列操作或现象与分子对应的特性不一致
．．．的选项是 ( )
选项操作或现象分子的特性
A 给篮球充气分子间有间隙
B 100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL 分子是有质量的
C 在花园中可闻到花的香味分子是运动的
D 加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的
⑥、在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（）
A．水分子B. 水原子C. 氢、氧两种原子D．以上都不是
⑦用化学符号表示：
保持氧气化学性质的最小微粒是，
保持铜的化学性质的最小粒子是，
保持氩气的化学性质的最小粒子是
考点6 生活用水的净化
生活用水的净化主要目的是除去和。
1、净化方法：、、、等
2、自来水厂净化过程
考点7 过滤
1、过滤所需的仪器和用品：漏斗、烧杯、玻璃棒、带铁圈的铁架台和滤纸。
2、过滤操作要点：
一贴：（中间不要留有气泡，以免影响过滤速度）
二低：，
三靠：；；
考点8 硬水及其软化
1、硬水与软水
⑴硬水：含有较多可溶性、化合物的水，河水多为硬水。
⑵软水：不含或含有可溶性钙、镁化合物的水，雪水、雨水是软水。
2、硬水和软水的检验：。
3、使用硬水对生活生产的危害
⑴用硬水洗涤衣物。
⑵锅炉用硬水，易使，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起。
4、硬水软化的方法：⑴；⑵
练⑧、关于过滤操作的叙述不正确的是（）A．滤纸的边缘要低于漏斗口B．液面要始终不低于滤纸边缘C．玻璃棒要斜靠在三层滤纸的一边D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁⑨、黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学们经过调查和收集资料得知，可以通过：①化学沉降(用明矾)；②杀菌消毒(用漂白粉)；③自然沉降；④过滤等几个步骤对黄河水进行净化。
请选择合理的操作顺序（）A．①③②④ B．①③④② C．③④①②D．③①④②⑩、小冬同学制作
的简易净水器如右图所示：
⑴小卵石，石英沙和膨松棉的作用是、活性炭的作用是。
⑵净化后是硬水还是软水？我认为可用来检验。
⑶长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采用的方法。
考点9爱护水资源
1、水污染原因、危害及爱护水资源的措施（1）水染污的三个主要来源：，
（2）爱护水资源的措施：（1）（2）
练①、今年世界水日的主题是“应对水短缺”。
下列应对水短缺的措施：①推广使用无磷洗衣粉；②加强工业废水的达标排放；③加快生活污水净化处理的建设；④合理使用农药和化肥；⑤提倡节约用水，合理的的是（）A．①②③ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤②、下列现象不会
．．造成水源污染的是（）
Ａ造纸厂的废水直接排入附近河流中Ｂ农药化肥的流失
Ｃ植物的蒸腾作用Ｄ生活污水的任意排放
考点10氢气的物理、化学性质及用途
1、物理性质：的气体，溶于水，密度比空气。
2、化学性质：
⑴可燃性：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生火焰，放热。
文字表达式：
如果氢气不纯，混有空气或氧气，点燃时可能发生爆炸，所以使用氢气前，一定要，方法是
巩固练习
1、下列净水操作中，单一操作相对净化程度最高
．．．．．．．．．．．．的是（）
Ａ静置沉淀Ｂ吸附沉淀Ｃ过滤Ｄ蒸馏
2、如图是表示气体粒子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）
3、为了探究水电解的微观过程，玉玲同学做了一些分子、原子的模型，如图其中能保持氢气化学性质的粒子模型是（）
A． B C． D．
4、如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息中不正确的是（）A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1 C．水分解过程中，分子的
种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
5、如图形象地表示了水在常温下的挥发和水受热加快蒸发的情况，由此分析下列说法错误的是（）A．分子总是在不断运动着
B．在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加大
C．只要温度相同，任何物质的分子间的间隔都是相同的
D．同一物质在固态、液态和气态时，分子间的间隔是不同的
6、在自来水得到净化过程中，属于化学变化的是（）
A、过滤
B、静置
C、絮凝剂沉淀
D、加入氯水消毒
7、下列不能用分子的观点解释的是：（）
A．墙内开花墙外香
B．敞口容器中的水在常温下逐渐减少C．1体积黄豆与1体积绿豆混合，所得体积小于2体积D．水加热蒸发快
8、有下列物质，①水②氧气③二氧化碳④铁粉⑤空气⑥自来水⑦五氧化二磷⑧高锰酸钾
⑨澄清石灰水。
用序号填空：
属于纯净物的有，属于混合物的有；
属于单质的有，属于化合物的有；
属于氧化物的有。
9、如图是有关分子特征的实验，上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体。
当抽
去玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐，最后，上、下两瓶颜
色。
此现象说明。
当两瓶气体混合后分子（填继续或停止）运动。
11、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，
瓶口配一胶塞由里向外塞紧。
A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导
线。
试回答：（1）其所用电源为电，由图可知A端为极，（2）与A端相连接的试管中得
到的气体是，可用来检验。
12、下图8－8是某自来水厂净化过程示意图。
根据图示回答问题：
图8－8
(1)取水口处的河水呈浑浊状，是因为水中含有许多________________；
(2)加絮凝剂的目的是______________；
(3)通过过滤池，可除去_____________；
(4)活性炭吸附池，可除去______________；
(5)清水池里的水_______(填“是”或“不是”)纯水；若要制得纯水，可采用的净化方法是
________________。
13、按要求书写化学反应文字表达式：
①有水参加
．．的分解反应；
②有水生成
．．的分解反应；
③有水生成
．．的化合反应。